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【必備】敘事的作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的敘事的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
“哎喲！誰(shuí)拿粉筆砸我啦？”小李子忽然大叫一聲。
“嘿嘿~”講臺上傳來(lái)“大頭”的壞笑。
小李子毫不客氣，順手抄起老師剛送來(lái)的一盒粉筆，向“大頭”發(fā)動(dòng)了攻擊，怎知道，他的準星太差勁了，幾乎沒(méi)擊中“大頭”一下，而正在自習的同學(xué)差不多都中了招。于是，爆發(fā)了一場(chǎng)扔粉筆大戰。一時(shí)間，教室里飛的全是白色的“子彈”毫不亞于諾曼底d日時(shí)德軍的機槍火力。我只好鉆到“掩體”桌子下面才躲過(guò)一劫。講臺上的“大頭”挨得最慘，他順手拿了好幾個(gè)粉筆頭，一齊扔了出去，誰(shuí)知，老師正好進(jìn)門(mén)，可憐的老師剛進(jìn)門(mén)就得到了見(jiàn)面禮。大家全都傻了眼。
老師好象沒(méi)怎么生氣，走上講臺。大家馬上安靜下來(lái)回到位上，一個(gè)個(gè)心驚膽顫。老師說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)微不足道的小東西，那就是粉筆。它從工廠(chǎng)里出來(lái)就代表著(zhù)死亡，它從來(lái)都是默默工作直到化成灰消失在空氣中，它最希望老師能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉筆卻讓學(xué)生得到了知識……”這時(shí)，“大頭”已經(jīng)彎下腰悄悄撿起桌下的粉筆了。老師說(shuō)：“我有事，先走了�！崩蠋熞蛔�，大家都撿起了自己腳下的粉筆。
粉筆＝老師？
人們常說(shuō)老師是蠟燭，蠟燭燃燒自己照亮他人，而粉筆的作用不只這一點(diǎn)。沒(méi)有粉筆，黑板就沒(méi)任何作用，粉筆默默教會(huì )我們知識直至生命流逝待盡。老師將畢生心血都用在傳授知識上，默默地不求任何回報......
第二天，講臺上整齊地放著(zhù)幾盒粉筆，旁邊一張大紙上工工整整地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字“向粉筆道歉，向老師道歉！”
敘事的作文 篇2
古人云：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！本退闶强茖W(xué)家也無(wú)法預測自己的未來(lái)。誰(shuí)也不會(huì )知道自己明天會(huì )發(fā)生什么樣的`事情。
交通事故往往就是那么容易發(fā)生的，一天，我們回到學(xué)校，語(yǔ)文老師告訴我們，她親眼目睹了一樁交通事故。而是發(fā)的當天正好是中秋節，我真替那個(gè)人感到可惜，中秋節是和家人團圓的日子，有誰(shuí)會(huì )想到在和家人團圓的日子里，居然會(huì )發(fā)生交通事故，所以說(shuō)交通事故就是無(wú)處不在。
還有，國慶節期間我回到家鄉，聽(tīng)姑姑說(shuō)，就在國慶節那天，姑丈的堂弟和兒子，從深圳開(kāi)到太平，他們回來(lái)之后，表哥又跟了去，說(shuō)是要到天津去找工作。不料，車(chē)開(kāi)到云浮高速的時(shí)候，車(chē)就撞上了高速公路的圍欄。姑丈堂弟的兒子當場(chǎng)死亡，姑丈的堂弟斷了手腳，表哥受了輕傷。
原來(lái)，發(fā)生的原因是姑丈堂弟的兒子來(lái)回開(kāi)車(chē)是十幾個(gè)小時(shí)，不夠精神。
通過(guò)這兩件事，我呼吁各位社會(huì )界的人士，開(kāi)車(chē)不要連續開(kāi)十幾個(gè)小時(shí)，那樣非常容易發(fā)生交通事故。無(wú)論是公共汽車(chē)、小轎車(chē)、貨車(chē)……甚至是自行車(chē)，在馬路上行駛一定要注意安全，不要貪快。因為有些上班族為了上班不遲到，超速行駛。萬(wàn)一發(fā)生交通事故，生命沒(méi)有了，錢(qián)再多也沒(méi)用。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“有錢(qián)沒(méi)命花”。
所以，我非常贊同“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！边@句話(huà)。
敘事的作文 篇3
《愛(ài)上寫(xiě)作文》第56頁(yè)11行內容呢。黎黎露出一個(gè)燦爛的笑容，“媽”根據以上內容編寫(xiě)。
我以迅雷不及掩耳之勢，迅速從書(shū)包里掏出鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)，得意洋洋地在大隊委黎黎面前一甩，，黎黎一邊露出一個(gè)燦爛的笑，說(shuō)：“布菲凡，請戴你的紅領(lǐng)巾�！币慌缘木阜f。。一邊津津有味地啃著(zhù)面包，一邊把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，滿(mǎn)頭大汗。
我關(guān)心道：“嘿！靖穎凡，你找不著(zhù)紅領(lǐng)巾了吧！”
靖穎凡似熱鍋上的螞蟻———急得團團轉，紅著(zhù)臉說(shuō)：“糟糕！奶奶把我紅領(lǐng)巾洗了，現在還曬著(zhù)呢！”
要知道，這學(xué)期，來(lái)了個(gè)新班主任昭雪老師呢！聽(tīng)說(shuō)，她的班級經(jīng)常數一數二，從不低于第二名，視班級星數第一的老師，怎不會(huì )怒發(fā)沖冠呢？
不一會(huì )，大名鼎鼎的黎黎來(lái)了，她邁著(zhù)步伐緩緩走來(lái)�！拔�！你們在嘰嘰呱呱地講什么？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”黎黎銳利的眼睛瞬間掃描了過(guò)去。沒(méi)有一個(gè)人能躲過(guò)她的“火眼金睛” 她神采奕奕地問(wèn)道：“沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的，幾班的，叫什么名字？”
“我……我三班的�！本阜f凡吞吞吐吐的，手心都捏出一把汗了。
“三班的布菲凡�！蔽液肋~地答道。靖穎凡聽(tīng)地目瞪口呆，剛想把話(huà)撂回來(lái)，又嗯了回去，幸虧黎黎已經(jīng)走了。
我拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我布菲凡上知天文，下知地理，應付老師，那可是綽綽有余�！卑�！其實(shí)我也有點(diǎn)不情愿，但又細細想來(lái)，靖穎兒在學(xué)習上既是我的好搭檔，又是我在生活上的好閨蜜，所以，不得不挺身而出，做一個(gè)響當當的“女子漢�！�
靖穎兒激動(dòng)地居然掉下了金豆豆，抱著(zhù)我的肩膀表示真誠地感謝！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課啦，同學(xué)們一窩擁回自己的座位。只聽(tīng)“噔噔”的腳步聲，老師邁著(zhù)沉重的步伐走來(lái)，我目不轉睛地盯著(zhù)教室門(mén)，我的心怦怦直跳。
一位滿(mǎn)目春風(fēng)的老師走了進(jìn)來(lái)，她穿著(zhù)一條雪白的裙子，露出一個(gè)燦爛的笑容，走上講臺，天哪！這是昭雪老師嗎？清新得仿佛一朵綻放的茉莉花，那“迷人的香味”真是深深地吸引所有人。
“同學(xué)們好”……
這節課竟講得是“說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)”。往常老師可只讓我們說(shuō)缺點(diǎn)呀，這回真是太奇葩了，我們的安靜與積極并不是因為我們乖，而是沖著(zhù)這位特別的新老師，下了課，昭老師來(lái)到我身邊，用溫和地語(yǔ)氣說(shuō)“布菲凡，到我辦公室來(lái)一趟�！绷_上壞一面嘿嘿起來(lái)，幸災樂(lè )禍的，真是誰(shuí)也瞧不起他那樣。羅小壞是班里大名鼎鼎的淘氣包，馬上跳“二代”，也是老師心里的一塊石頭，永遠落不下來(lái)。我大步流星地來(lái)到辦公室，只見(jiàn)老師臉突然放得陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆了，我低著(zhù)頭，提心吊膽地走了過(guò)去。
“布菲凡，你瞧，你紅領(lǐng)巾還帶在身上，老實(shí)交待，還有為什么靖穎兒沒(méi)有帶？”
OH，昭老師，真是什么也逃不過(guò)你的眼睛，連人名都一一叫了出來(lái)，真是令人敬佩不已，眼見(jiàn)就要穿幫了，我便沉默不語(yǔ)。
“為什么不講話(huà)，想耍什么鬼把戲，再不講，小心我把靖穎兒也叫來(lái)�！卑�，本來(lái)想使三十六計第一講，瞞天過(guò)海，可不幸的是泡湯了。我只好一五一十地講出了來(lái)龍去脈。奇怪，老師忽然感到一陣欣慰�！霸瓉�(lái)我現在教的班正能量就只有你一個(gè)呀？”我撓撓頭，壞笑道：“不不不，昭老師，正能量多著(zhù)呢！”“好！我欣賞布菲凡這樣的能夠承擔得起責任的人，而不是推卸責任，所以本老師不僅僅要網(wǎng)開(kāi)一面，還要好好表?yè)P，所以退下去吧�！蔽乙宦�(tīng)，回過(guò)神來(lái)，附和道：“謝主隆恩！”……原來(lái)昭老師不像我們所想的那種人。
于是，這件事成了我和靖穎兒，還有昭老師間的小秘密。所以看了我的故事，也請小讀者們做一個(gè)能夠承擔責任的人。
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敘事的作文 篇4
上小學(xué)了！從今天開(kāi)始，就要跨入知識大門(mén)了。恩，這個(gè)小氣球還是這么癟癟的。
“媽?zhuān)貋?lái)了！”
“孩子！開(kāi)學(xué)了，怎么樣啦？”
“不錯��！每天作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，考試都是100分！”
“太棒了！繼續努力！”
上三年級了。喲，這個(gè)小氣球已經(jīng)有點(diǎn)鼓了。拍一拍，喝，還是不行，扁著(zhù)呢！
“孩子！吃飯了！”
“馬上到，等我想出這道題�！�
“孩子！快點(diǎn)兒！”
“太難了！不管了，明天去學(xué)校問(wèn)同學(xué)吧。先吃飯吧！”
上初一了。哈哈——這小氣球幾年不見(jiàn)，已經(jīng)日見(jiàn)飽滿(mǎn)了！拍一拍，喝，挺結實(shí)的！
“孩子，吃飯吧！”
“不行��！這次數學(xué)才考了80分，得把罰寫(xiě)10遍卷子寫(xiě)完�！�
“怎么那么差？”
“現在一下子變成七科主科，成天忙這忙那，都忙糊涂了！”
“你學(xué)不好，看我不收拾你！”
上初三了。喝，已經(jīng)這么鼓了！按一按，喲，你輕點(diǎn)兒！我有點(diǎn)痛了！
“孩子，吃飯吧！”
“……”
“吃飯吧，身體要緊！”
“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孫子曰……”
“什么老子孫子的，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有��！”
“媽?zhuān)∶魈煲颊Z(yǔ)文，數學(xué)，化學(xué)……”
“打��！你自己看看，從一年級開(kāi)始，作業(yè)多了，成績(jì)卻越來(lái)越底！”
“媽?zhuān)∧銊e說(shuō)了，我壓力夠大了！”
上高三了，再過(guò)幾個(gè)星期就高考了。哇！這個(gè)氣球鼓得嚇人，這么透明！拍一拍，媽呀！痛死我了！你差點(diǎn)把我弄爆！
“孩子！吃飯了！”
“S=vt，G=mg呀呀�！�
”你又干到么晚！“
“P=pgh，F=pgv，哇啊��！”
“快高考了，你要爭氣��！”
“Gh=Fs……”
“你聽(tīng)著(zhù)嗎？”
“*%￥#@^&……”
“孩子，孩子，你醒醒！”
“壓力��！太大��！”
“媽呀呀！我的孩子學(xué)瘋了��！”
��！有根針！有根針！我要解脫！我要解脫！
啪——
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