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有關(guān)防震減災作文（精選38篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的防震減災作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
防震減災作文 篇1
地震又稱(chēng)地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量的過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì )產(chǎn)生地震波的一種自然現象。
地震擾亂了我們的生活。那么多的母親沒(méi)有了孩子，那么多的孩子沒(méi)有了母親...... 就在那一瞬間一切都變了。人們談“震”色變。我們要怎樣做才能不讓悲劇重演，怎樣做才能把無(wú)情的災難帶來(lái)的傷痛降到最低？
遠古時(shí)代，科技水平較低，人們只能求神問(wèn)卜，對于地震也只能束手無(wú)策。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)
展和歷史的.進(jìn)步，人們懂得用自己積累的知識來(lái)“預知”地震，保護自己。在鄉村的農民可以通過(guò)自己的觀(guān)察來(lái)救自己。如地下水的突然上升，冬蛇出動(dòng)，植物的反季開(kāi)花...... 這時(shí)候你作為一個(gè)觀(guān)察者，一個(gè)當事人，你有責任向周?chē)泥従幼鲂麄�，但是不是散播謠言。
時(shí)間進(jìn)入到21世紀，茅草屋被高樓大廈所取代，地震時(shí)人們的生命也最容易被高樓大廈吞噬。面對這樣的情況，我們只能呼吁人們回歸自然，盡量住到低矮一些的房子。建筑師和工程師建造合格的防震房，不僅學(xué)校的教學(xué)樓要防8級地震，所有的房子都要防震。 如果你是一個(gè)校長(cháng)或老師，在平時(shí)的學(xué)校管理和教學(xué)中，多舉行一些防震減災的知識講座，把應急演練的訓練落到實(shí)處。鑒于現在的實(shí)際情況就是：不要提前通知應急演練的時(shí)間。就如開(kāi)會(huì )時(shí)說(shuō)，星期五的下午舉行應急演練，這樣學(xué)生和老師就會(huì )有心里準備，應急演練的效果不會(huì )太好。演練要突出的就是急和快。
如果你是一個(gè)老師，假如發(fā)生了地震，你必須有冷靜的頭腦，指揮家的才能，譚千秋老師一樣的臂膀，此時(shí)你的眼里只應該有學(xué)生。世界之大，而唯吾之學(xué)生存于斯。
如果你是一個(gè)學(xué)生，認真對待學(xué)校舉行的每一次應急演練，一切聽(tīng)老師的。在演練中切記勿慌勿亂。
最近一股“防震減災”風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，也吹進(jìn)了我們每一個(gè)同學(xué)的心中。學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)，例如防震減災應急演練，防震減災手抄報比賽，防震減災征文比賽。在應急演練的過(guò)程中少了嬉戲打鬧的身影，多了井然有序的腳步。
生命可貴，保護生命人人有責：生命寶貴，防震減災人人有責。
防震減災作文 篇2
地震災害是世界上造成人們經(jīng)濟損失最嚴重與人員傷亡最多的自然災害之一。我們要加強對地震科普知識的學(xué)習，正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽(tīng)地震預告，學(xué)會(huì )看地震發(fā)生前的預兆，比如：動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預防災害的發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。
當地震發(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jì)鹊娜�，選擇廚房、衛生間等空間小的`地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來(lái)保護好自己與家園，共同防止災害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)�！暗卣饋�(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們迅速將書(shū)包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去，老師則在一旁有條不紊地維
我們還要多看防震減災的書(shū)籍。把防震減災的知識告訴身邊的每一個(gè)人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí)，人人都知道如何保護自己，減少地震給我們帶來(lái)的災害。讓這些知識伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識。
我們是祖國的建設者、保衛者，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，共同防止災害的發(fā)生�！胺勒饻p災，人人有責”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！
防震減災作文 篇3
防震減災，人人有責5月12日在四川汶川發(fā)生的7.8級大地震，導致數萬(wàn)人失去了寶貴的生命。面對難以抗拒的巨大天災，人類(lèi)又一次表現出渺小和虛弱。我們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省，比如面對地震、海嘯、水災，如何自救？
世界三大自然災害中，地震高居第一。據《減災必讀》一書(shū)的統計，歷史上各種自然災害曾毀滅了世界各地52個(gè)城市，其中因地震而滅的城市就占了27個(gè)，超過(guò)一半；其余25個(gè)城市受毀于地震以外的如水災、火災、火山噴發(fā)、風(fēng)災等。因此，地震災害作為自然災害的“群災之首”是名副其實(shí)。這句話(huà)正是大錯特錯。防震減災每個(gè)人都有責任的，并不是一個(gè)人或幾個(gè)人的事，也不是一個(gè)人或幾個(gè)人可以做到的。我們應該從小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習有關(guān)地震的知識，學(xué)會(huì )如何防震減災。所謂“防震減災，人人有責�！钡卣鸬耐κ嵌嗝吹拇�，能把美麗城市變成廢墟；把人們帶到另一個(gè)世界；把在幸福的家庭里生活的兒童變成孤兒……
地震后的一切都不堪設想。為了讓這可怕的'情景不再出現，為了讓人們不再聽(tīng)見(jiàn)凄涼的哭聲，我們應該對全民的地震知識普及性宣傳，宣傳內容以普及地震科學(xué)常識、工程抗震知識，目的是增強群眾的防震意識和增長(cháng)方針知識，提高群眾識別謠言的能力，克服恐震的心理，抑制謠言的發(fā)生和傳謠。要按“平時(shí)宣傳”、“臨震宣傳”和“震后宣傳”的宣傳方式，讓人們知道平時(shí)、臨震和震后該怎么辦我認為小學(xué)生在防震減災中能發(fā)揮作用。只要我們多看有關(guān)書(shū)籍，把知道的知識告訴身邊的每一個(gè)人，讓這知識一傳十、十傳百，讓每一個(gè)人都知道。知道聽(tīng)到地震來(lái)了要鎮定，不要胡亂傳謠。地震時(shí)不要驚慌，告訴人們應該怎么做。只要我們平時(shí)多向人們宣傳有關(guān)地震的知識，在地震時(shí)，人們便知道如何保護自己，這樣便減少了地震的災害，減少了死亡率，減少了財產(chǎn)的損失，還讓人們懂得地震知識及地震科普常識。我們是祖國未來(lái)的建設者，保衛祖國、建設祖國是我們的責任。所謂“防震減災，人人有責”。我們應該從小學(xué)習地震知識，學(xué)會(huì )如何預防地震。讓這知識伴隨著(zhù)我們一輩子，讓我們把這些知識傳給每一個(gè)人，讓我們身邊的每一個(gè)人都知道防震意識，心中有“防震減災，人人有責”的想法，共創(chuàng )美好明天！
防震減災作文 篇4
防震演習今天一大早，同學(xué)們正在早讀。突然，只聽(tīng)上課鈴打響了，本是升旗儀式，廣播里卻說(shuō)要進(jìn)行一次簡(jiǎn)易的防震演習。以前我們學(xué)校也進(jìn)行過(guò)防震演習，今天又要演習了，真是興奮，按照廣播里說(shuō)的一些防震要領(lǐng)，還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，“嗚嗚”的警報叫拉響了。大家手忙腳亂，廣播里說(shuō)的要領(lǐng)忘的一干二凈，只顧望桌子底下鉆，有的同學(xué)費了好大勁也沒(méi)鉆進(jìn)去。肖老師氣得大喊：“把椅子放到桌子下面，人藏在桌子之間”。大家回過(guò)神來(lái)，趕緊按老師說(shuō)的做。（哎，幸好這時(shí)演習，否則還不全完啦��？）忙活了一陣，有的同學(xué)蹲得不舒服，左動(dòng)一下，右動(dòng)一下，有的同學(xué)在底下聊天講話(huà)，全不當回事。忽然，警報停了，廣播里說(shuō)趕快下樓，不少同學(xué)“解脫”了似的，舒展了一下筋骨，排隊去了。到了樓梯口，大家“談笑風(fēng)生”，如果是真的地震，估計只能聽(tīng)到“sos，救命”了。到了大操場(chǎng)，大家抱頭蹲下，等人到齊后，老師便開(kāi)始講“防震小知識”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功，沈老師最后總結說(shuō)：“在我們遇到地震時(shí)，不要慌張，井然有序才有可能獲得最大生機�！蔽蚁氲搅松闲瞧趯W(xué)的《船長(cháng)》這篇課文，正是哈爾威船長(cháng)沉著(zhù)鎮定，讓大家按秩序才得以使60個(gè)人生還的'嗎？在地震時(shí)不能自私，你搶先我也要搶先，那么，誰(shuí)也逃不出去。以前看過(guò)一篇文章，講一個(gè)人在學(xué)校里做了一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)僅可供一個(gè)球出入的瓶子里有好幾個(gè)同樣的球，每個(gè)球都有個(gè)線(xiàn)給孩子們拉著(zhù)，一說(shuō)開(kāi)始，便要用最快的速度把球拉出來(lái)，孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉出來(lái)，很快完成了任務(wù)。這就象人一樣，如果像人一樣，如果一起拉，大家卡在門(mén)口誰(shuí)也出不來(lái)。沈老師還說(shuō)：“在戶(hù)外遇到地震時(shí)，要遠離高大建筑物，在高樓不能坐電梯也不能跳樓�！笔前�，如果我們懂得逃生知識，有秩序，便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫(xiě)了幾個(gè)孩子在海上劃船找不到陸地，一個(gè)孩子靠自己的知識讓大家跟著(zhù)海鳥(niǎo)最終救了大家。即使只是一次小演習，我們也得認真對待。人有情但災難無(wú)情，我們只有懂得更多的自救知識，才能減少災難多我們的殺害。
防震減災作文 篇5
距離我們最近的一次大地震應該是08年的四川汶川地震了吧!雖然事情已經(jīng)過(guò)去很多年了，但是那些陰影似乎還在我們的腦海中不斷閃現，告訴我們防震減災這件事情一定不能松懈。
首先讓我們了解一下地震是怎么產(chǎn)生的吧。老師告訴我們，地震是由于地殼運動(dòng)而引起地殼巖層斷裂錯動(dòng)而發(fā)生的地殼震動(dòng)。它雖然是自然災難，但并不是完全毫無(wú)先兆。其實(shí)自然界的動(dòng)物可以做我們的“通訊員”。比如：正在冬眠的蛇會(huì )涌出洞外;蜜蜂會(huì )驚飛、逃竄;狗會(huì )狂吠，還有一些家畜會(huì )出圈，到處竄跑;老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓我們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現這些動(dòng)物有這些反�，F象，千萬(wàn)不要驚慌，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。值得注意的是：我們要有防范意識，但絕不能無(wú)中生有，相信謠傳。
大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來(lái)臨時(shí)，我們應該怎樣預防呢?為此，我們中山街學(xué)校組織了地震演練活動(dòng)。比如，在地震來(lái)臨時(shí)，我們以最快的速度井然有序地跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面……訓練中，我們都及時(shí)避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關(guān)于預防地震的知識：如果是在家里，就應該躲到桌子下面或者衛生間里、墻角內，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會(huì )減少傷亡;地震時(shí)，門(mén)會(huì )因變形而打不開(kāi)，所以我們不要關(guān)門(mén);如果是在夜間地震，要爭分奪秒地向安全地方轉移，避開(kāi)水塔、煙囪等高大建筑物，轉移到空曠場(chǎng)地。另外，我認為，要想了解更多的防震知識，我們要多到網(wǎng)上查詢(xún)或多看有關(guān)防震的書(shū)籍，把我們知道的`知識告訴身邊每一個(gè)人，告訴他們，地震來(lái)了要鎮定，不要慌張，更不要傳播謠言。只要我們平時(shí)多向人們宣傳地震知識，在地震來(lái)臨的時(shí)候，大家才能做到不慌張、不恐懼，知道如何保護自己和家人，這樣才能減少地震所帶來(lái)的損失和傷害，才能有效的保護生命和財產(chǎn)。
希望每個(gè)人都能重視防震減災，讓在災難到來(lái)的時(shí)候，我們不至于驚慌失措，在災難面前保持冷靜，保護好自己，把損失降到最小。
防震減災作文 篇6
自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。自然災害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應、臺風(fēng)等。人造災害有火災、水土流失等。遠在古代，人們沒(méi)有防范意識，都是求神拜佛保佑平安。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)道理、實(shí)用的方法來(lái)保護自己，減少災害威脅到自己的生命。本文將告訴大家怎樣用科學(xué)的方法來(lái)防震減災，保護自己，保護家園。
據調查，全國有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬(wàn)人死亡和受傷。
其實(shí)，有些災害是可以預防的。地震發(fā)生前，會(huì )有些預兆。比如馬等牲畜會(huì )掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì )涌出洞外；蜜蜂會(huì )驚飛、逃竄；狗會(huì )狂吠，還有一些家畜會(huì )出圈，到處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現這些動(dòng)物有這些反�，F象，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。
地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的`方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著(zhù)堅固的墻壁或在門(mén)口蹲著(zhù)，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀(guān)看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車(chē)內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手。
防震減災作文 篇7
我們生活在這個(gè)地球，每天都會(huì )遇到各種各樣的災難，這是我們無(wú)法避免的。
聽(tīng)外婆說(shuō)：1970年1月5日凌晨，通海發(fā)生了7·8級大地震，當時(shí)，恰逢半夜，人們在睡夢(mèng)中驚醒，只聽(tīng)山崩地裂，房屋倒塌，到處是斷壁殘垣、哭聲、呻吟聲和呼救聲摻和在一起，在夜空里顯得特別凄厲。事后，根據有關(guān)部門(mén)統計這次地震共造成了一萬(wàn)多人死亡，三萬(wàn)多人受傷，二萬(wàn)多頭大牲畜死亡，三十多萬(wàn)房屋倒塌，被稱(chēng)為20世紀云南地震之最。我外婆的媽媽也在地震中被倒塌的梁柱砸中后背，經(jīng)過(guò)搶救，雖然保住了老命，但卻從此落下了病根，成了一個(gè)“駝背”的殘疾人。沉痛的瞬間，心痛的`數字，死去的鄉親、受傷的肢體，久久縈繞在我心中……。
那個(gè)年代，我們國家還不富裕，還不可能做到像現在這樣普及防震減災知識，所以每遇到自然災害，損失總是很慘重。如今，國家富強了，我們的生活很幸福，但我們也要做好防震減災的準備，為此，學(xué)校組織了很多活動(dòng)，讓我們學(xué)習防震減災的知識，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災的逃生細節;請交警叔叔給我們講解交通法規，讓我們文明出行，安全回家;請地震局叔叔給我們講解防震減災的知識，學(xué)會(huì )在地震時(shí)如何自救，減少傷亡，做到有備無(wú)患。
就拿地震來(lái)說(shuō)吧，通過(guò)學(xué)習，我懂得了和掌握許多防震避險的方法。比如我們正在上課，突然發(fā)生地震，那一定不要驚慌失措，不要往教室外頭跑，要抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后。在老師的指導下，向教室外面轉移;如果在操場(chǎng)室外時(shí)，應原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部，注意避開(kāi)高大建筑物;如果在家里發(fā)生地震了，首先應盡快伏在床下，桌下和小跨間如衛生間、廚房等安全角落，待震后迅速撤離，千萬(wàn)不能跳樓和乘電梯。
總之，我們要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活只要我們平時(shí)掌握了基本的自救常識，就能在災難來(lái)臨時(shí)，避免不必要的傷亡。自然災害的突如其來(lái)，無(wú)法阻擋，但只要我們有信心、有勇氣、有準備，就能戰勝一切困難。
防震減災，眾志成城，一切困難、災難，都將被我們踩在腳下。
防震減災作文 篇8
因為各種自然因素，特別是各種人為破壞，自然災害的發(fā)生愈加頻繁。它的每一次發(fā)生，都會(huì )給我們帶來(lái)不可估量的損失和傷害，這無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著(zhù)我們的心。
自然災害是可怖的，如2008年的汶川大地震。
2008年5月12日14時(shí)28分04秒，令人心痛的一幕發(fā)生了：大地開(kāi)始顫抖；水杯開(kāi)始學(xué)會(huì )跑步并跑到了桌角，掉在地上摔了個(gè)粉碎；房屋也開(kāi)始搖晃起來(lái)。人們都清楚地意識到——地震來(lái)了。
人們開(kāi)始慌張起來(lái)，開(kāi)始到處尋找可以躲避的地方。然而幾分種后，地震這個(gè)惡魔像發(fā)了瘋似的，把大地撕扯得四分五裂。各處房屋在一瞬間倒塌，奪走了不計其數的的生命。
雖然地震等自然災害給人們帶來(lái)的傷害是慘痛的，但是這也并不是說(shuō)自然災害是完全不可以避免的'。人們?yōu)榱藴p少各種自然災害給我們帶來(lái)的財產(chǎn)損失，特別是生命的損害，已經(jīng)做出了各種可取、有效的措施，例如防洪建堤。
自古以來(lái)，洪水就是人們的天敵之一，它淹沒(méi)田地、房屋，并奪走多少人的生命。洪水是一只無(wú)法馴服的野獸，一旦暴怒起來(lái)，對人們的傷害將不可估量�？扇藗円舱业搅藨獙Φ霓k法—修筑大堤，開(kāi)溝修渠。人們無(wú)法馴服這頭野獸，就修起了圍墻，把它攔起來(lái)，再進(jìn)行合適的疏導。這種做法大大減小了洪水帶給人們的傷害。
在中國人眼中，日本人總是笨拙的，但他們身上就沒(méi)有值得我們借鑒的東西嗎？這種認識當然是錯誤的，值得我們借鑒的東西當然有。日本是一個(gè)“多震國”，地震無(wú)疑是他們最大的敵人。為了更好地生活，日本的先民對他們的房屋進(jìn)行了改造，使得地震對他們的影響大大減小。這種技術(shù)值得全球人民借鑒和使用。
盡管人們已經(jīng)采取了各種措施，但自然災害總是不可完全避免的，人們對有些自然災害還是顯得措手不及�？稍谌藗兊墓餐ο�，人們也克服了許多困難，人們把水運到干旱地區，解決了干旱地區的生活用水問(wèn)題；同時(shí)，人們又到洪澇地區幫助修建大堤，減小了洪水對人們的傷害，改善了洪澇地區人們的生活。
事實(shí)上，災難并不可怕，只要我們掌握求生技能，大家團結一致，萬(wàn)眾同心，就能跨過(guò)一道又一的坎兒。因此，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為抗震救災獻上自己的一份力，哪怕是一份綿薄之力。
防震減災作文 篇9
許多東西失去了可以再來(lái)，唯有一件東西例外，這就是寶貴而脆弱的生命。2008年5月12日，人們都沉浸在奧運圣火傳遞的歡喜中，就在14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了8.0級的大地震，頃刻間三崩地裂，房屋倒塌，摧毀了一座又一座的城市，人們的生死安危都定格了這一瞬間。此時(shí)的四川已經(jīng)面目全非，四川的川，汶川的川，北川的川，再也不是以前的大好山河，而是人們遍體鱗傷的鮮血和哭天喊地的淚水。
生命是寶貴的，這個(gè)道理誰(shuí)都明白，但是就在地震的那一瞬間，有的人卻將生的希望留給別人，將死亡的威脅留給自己。德陽(yáng)市東汽中學(xué)的老師潭千秋，在地震的那一刻，他張開(kāi)如同鋼鐵的手臂護住了四個(gè)學(xué)生，就是那雙曾傳播無(wú)數知識的`手臂，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這種無(wú)私的愛(ài)，已經(jīng)超越了師愛(ài)，而是一種人間的大愛(ài)。
還有一個(gè)偉大的母親，在地震來(lái)臨之際，用自己的身體守護著(zhù)熟睡的小寶寶，一心一意為他承當痛苦。就在她生命中的最后一刻，用手機寫(xiě)下了一條短信：“寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你�！碑斎藗兙瘸鲞@對母子時(shí)，那孩子還在媽媽的懷里熟睡，但是他的媽媽卻永遠的離開(kāi)了他，再也見(jiàn)不到她的小寶寶了。就是這位母親，為了自己的孩子而付出了寶貴的生命。在天堂的母親一定也無(wú)怨無(wú)悔，因為她愛(ài)她的孩子。那條愛(ài)的短信會(huì )一直陪伴著(zhù)她的孩子，直到永遠……
在大災面前，在那感人的一幕幕，顯示出的是人間的大愛(ài)。
安然的我們，只是能珍惜生命，珍惜每一分每一秒。但我們還可以盡自己的綿薄之力去支援災區。不要小看這一份力量，積攢在一起一樣可以改變世界，改變明天!讓我們伸出援助之手一起與受災的同胞們共度難關(guān)，讓那些脆弱的生命變得更加堅強，變得更有希望!
防震減災作文 篇10
防震救災這件事情不知道從什么時(shí)候開(kāi)始變成了我們生活中一向重要議程，或許是從08年開(kāi)始的吧！
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級特大地震，導致數萬(wàn)人失去了寶貴的生命，財產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反�。喝绻覀內巳硕紩�(huì )一點(diǎn)防震常識，又怎會(huì )面對死亡而束手無(wú)策？
避震應該選擇室內結實(shí)，能掩護身體的物體下，易于形成三角形空間的.地方，空間要小，有支撐的地方，室外開(kāi)闊、安全的地方。
身體應采用的姿勢；伏爾待定，蹲下或坐下，盡量卷曲身體，降低身體重心。抓住桌腳等牢固的物體。
需要重點(diǎn)保護的器官是；頭頸、眼睛、口鼻。
如果地震了，你被壓在廢墟底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著(zhù)堅固的墻壁或在門(mén)口蹲著(zhù)，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀(guān)看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調等懸掛物，用東西保護頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車(chē)內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手……
我們只有記住這些，掌握這些防震救災的知識，在遇到地震時(shí)，才能盡可能的把生命保存下來(lái)。防震救災，從我做起，在災難面前希望你可以用最冷靜的態(tài)度保護自己，救護別人！
防震減災作文 篇11
“快跑！快跑！”伴隨著(zhù)驚慌失措的叫喊聲，班里同學(xué)一窩蜂似的涌下樓梯，奔向操場(chǎng)，頃刻，教室里已經(jīng)空空如也。這是做什么呢，原來(lái)，是我班的防震演練課。
早晨一上課，班主任老師就神秘的說(shuō)：“幾天我們要上一節特殊的課，大家做好準備：”
“什么特殊的課？”同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳著(zhù)。
“好啦，開(kāi)始上課”，老師鋪開(kāi)課本，開(kāi)始講昨天的習題，好難理解啊，同學(xué)們也安靜下來(lái)，認真的聽(tīng)起來(lái)，一晃就講了四五道習題。
同學(xué)們正聽(tīng)得入神，忽然老師喊”地震了，快躲“
“��？”同學(xué)們驚慌失措，有的不知所以，呆住了，有的慌忙往桌子底下鉆，我和同桌同時(shí)低頭，“咚”的撞在一起，顧不得疼痛，總算萬(wàn)幸躲到了桌子底下。耳邊傳來(lái)老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子，站起來(lái)，看到教室門(mén)已經(jīng)被打開(kāi)了，頓時(shí)大家你推我搡，換不擇路的往門(mén)外跑，結果，你踩了我餓腳，我踩掉了他的鞋，大家卡在門(mén)口，誰(shuí)也出不去，好容易出了門(mén)口，老師卻大喊，”�！�，大家不由得愣住了，
”演習“，老師輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道。
”哎“，我的媽呀，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣，我和同桌摸摸頭上的包，這是才感到火辣辣的疼。
返回教室，看著(zhù)遍地狼籍的書(shū)本，我們不由得埋怨起老師來(lái)。
“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說(shuō)道：”反應很快，速度太慢，而且很亂，沒(méi)有秩序，要真的是地震就麻煩了，下面我們從新開(kāi)始“老師邊說(shuō)邊給我們示范遭遇地震時(shí)正確的躲避方法。
第二次演戲開(kāi)始了，老師一拍桌子，我們就迅速拉開(kāi)椅子，躲到桌子底下，隨著(zhù)老師下達下樓的.命令，我們有秩序的奔出門(mén)口，跑向操場(chǎng)——文章開(kāi)始的場(chǎng)景，一路上，大家你幫助我，我攙扶他，很快撤到了操場(chǎng)。
在整齊的隊列前，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這是一次地震演習，增加了我們的逃生知識，也增進(jìn)了我們同學(xué)互相幫助的友誼，記住，只有互相幫助，才能取得好的結果“這真是一堂令人難忘的演習課啊。
防震減災作文 篇12
地震災害是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一。在目前地震預報仍是個(gè)世界性難題的情況下，我們要加強對地震科普知識的學(xué)習，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。
災難帶來(lái)的后果是不可預計的，也是無(wú)法想象的，血流成河，一片廢墟，寂寥無(wú)人，是多么的可怕，就像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但它又卻存在在人們平靜的生活中。災難這么可怕，其勢力這么巨大又沒(méi)有辦法阻止，難道我們就這樣坐以待斃嗎？并非是這樣，自然災害無(wú)法避免，但是可以減少損失��！日本，一個(gè)多地震的國家，對地震的防御措施很有一手：日本的'房屋材料大多使用較輕材料建造的，就這樣減少了對人的生命及其財產(chǎn)的威脅。據調查，全國有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬(wàn)人死亡和受傷。
書(shū)上說(shuō)過(guò)地震是有前兆的，一些微觀(guān)前兆，如地變形、地應力、地磁、地電這一類(lèi)是不能被人的感覺(jué)器官直接覺(jué)察到。而能被感覺(jué)到的前兆有地下水異常、動(dòng)物異常、地光、地聲等。地下水異常的現象有：天旱井水往外冒、反常升降還有規律；天雨水變渾濁，有臭味并且難聞。來(lái)地震前動(dòng)物還能給我們一些前兆：家禽上樹(shù)、騾馬不進(jìn)圈；豬往外逃；老鼠搬家；狗狂叫……這都是動(dòng)物感覺(jué)到地震要來(lái)臨而慌張的表現。當知道地震來(lái)臨時(shí)，我們就應做好充分的準備，如避開(kāi)高大的建筑物，藏在不會(huì )倒塌的物體下面……
同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì )有危險的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災難性地震還是少數。只要沉著(zhù)、冷靜地應對災變，就有可能避震成功。
防震減災作文 篇13
自從四川發(fā)生了大地震之后，全國各地的大小學(xué)校都進(jìn)行了多次防震減災活動(dòng)。我們學(xué)校在進(jìn)行了防震減災活動(dòng)之后，又進(jìn)行了防火的活動(dòng)。
這天，我們一來(lái)到學(xué)校，就七嘴八舌地討論起今天的防震減災活動(dòng)了�！鞍�，今天的活動(dòng)應該要用什么道具的吧？”“好像有吧�！薄爱斎涣�，我聽(tīng)別人說(shuō)，還要用煙霧彈呢！”“是嗎？”……看到他們那興致勃勃的樣子，我也和他們討論起來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。我們見(jiàn)了，一擁而上，異口同聲地問(wèn)：“季老師，什么時(shí)候才開(kāi)始��？”季老師聽(tīng)了，說(shuō)道：“應該是在下午吧�！蔽覀兟�(tīng)了，個(gè)個(gè)垂頭喪氣：要是早點(diǎn)就好了！
好不容易等到了下午第一課，可同學(xué)們的興致卻減了一半�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了。接著(zhù)，集合的'音樂(lè )聲也響了起來(lái)。這個(gè)熟悉的聲音，在今天卻是那么動(dòng)聽(tīng)。只見(jiàn)我們一溜煙便排好了隊伍。來(lái)到操場(chǎng)，老師先講了這次活動(dòng)的主題和要領(lǐng)，便讓我們回教室準備�；氐浇淌�，我們躍躍欲試，都想早點(diǎn)開(kāi)始。有些調皮的男同學(xué)甚至都跑出去看了。而我，壓制住自己那緊張的心情。忽然，那幾個(gè)男同學(xué)大聲喊道：“哦，放煙霧彈了！”我們聽(tīng)了，拿起早就準備好的毛巾，緊緊地捂住口鼻，迫不及待地沖向了大操場(chǎng)。在通往大操場(chǎng)的路上，我們才不秩序井然地跑呢，不一會(huì )兒，好好的隊伍便散了架�？粗�(zhù)這支隊伍，我就忍不住想笑。來(lái)到大操場(chǎng)，我們一個(gè)急剎車(chē)后，便都倒在了地上，大口大口的喘著(zhù)粗氣。又過(guò)了一會(huì )，樓上的五（1）班和五（2）班也來(lái)到了大操場(chǎng)，然后，其他班級也來(lái)了。我們見(jiàn)了，便又不由自主的和他們討論起來(lái)了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：在發(fā)生火災和地震時(shí)，要有秩序的逃生，一定不能為了錢(qián)財便在房子里逗留。只要這樣，我們便一定能逃脫！
雖然這次并不是真正的火災，但也真正起到了教育學(xué)生防震減災的意義。我相信，只要我們人類(lèi)團結一致，共同對抗地震等自然災害，在不久的將來(lái)，我們將成為它們的主人！
防震減災作文 篇14
生命對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說(shuō)明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學(xué)校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時(shí)，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑，我不禁思索道：這很好笑么？不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很?chē)烂C的告訴你：“當地震真的來(lái)了，這就是拿自己的生命開(kāi)玩笑�！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去了，正當9：28時(shí)，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學(xué)們反應都很及時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門(mén)后，一扭門(mén)把手，將門(mén)打開(kāi)，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動(dòng)作一氣呵成。后面的同學(xué)也緊跟著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，雙手抱頭，大家不再像演習時(shí)那么放松了，大家都嚴肅了起來(lái)，可其他班的卻大呼小叫，毫無(wú)次序。警報再次響起，同學(xué)們毫不猶豫地沖出門(mén)外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學(xué)們都緊靠著(zhù)樓梯右邊走，下了樓梯，同學(xué)們都往操場(chǎng)沖去，整個(gè)校園全是急促的`腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場(chǎng)上，雙手抱頭。當老師將每個(gè)年級的應到人數和實(shí)到人數匯報完后，我身旁的同學(xué)紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。六年級整整少了10人��！所以地震來(lái)臨，應隨著(zhù)人群行動(dòng)，以免走丟。操場(chǎng)上，雖然還有小小的議論聲，但都聽(tīng)從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護著(zhù)頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長(cháng)了個(gè)人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲到了：在大災面前，我們千萬(wàn)不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。并且要愛(ài)護生命，尊重生命，它看似堅強，實(shí)際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會(huì )逃走……
防震減災作文 篇15
自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。自然災害有許多，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)的方法來(lái)保護自己，減少災害威脅 自己的生命。
全國有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震。日本就是一個(gè)頻繁地震的國家，平均每天都要出現三次大小不等的`地震。
其實(shí)，有些災害是可以預防的。地震發(fā)生前，會(huì )有些預兆。狗會(huì )狂吠，還有一些家畜會(huì )出圈，到處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震。
地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：
1、地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。
2、如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。
3、要貼著(zhù)堅固的墻壁或在門(mén)口蹲著(zhù)，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。
4、在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。
5、在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部。
6、在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。
7、如果在電影院，要躲在觀(guān)看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現場(chǎng)。
8、在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。
9、在公共汽車(chē)內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手。
不止自然災害，還有人造災害。如火災、泥石流、水土流失等，都是人類(lèi)自己砍伐樹(shù)木而造成了不必要的損失。所以，我倡議大家保護森林，種植樹(shù)木，保護水土。珍惜水源、要節約用水。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛!
防震減災作文 篇16
五月十一日下午，第一節課上課不久，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。突然，廣播響了：“緊急通知，緊急通知！本市發(fā)生5.5級地震，請大家不要驚慌，做好防震準備！”
這個(gè)通知讓我心中一緊，怎么辦，怎么辦！這時(shí)，傳來(lái)一陣貌似是什么東西塌了的巨響。教室里亂成一鍋粥，每個(gè)人臉上都顯現出驚慌、無(wú)助的表情�！按蠹也灰�！趕快躲到桌子下面去！”班主任蔡老師說(shuō)。大家急忙躲到桌子下面去，雙手抱頭。這時(shí)，廣播里又傳來(lái)“嘟”的警報聲�！摆s快跑的外面去！前四組走前門(mén)，后四組走后門(mén)！”老師指揮我們逃離教室。我慌忙從桌子下面爬出來(lái)，從書(shū)包里抽出了一本最厚的書(shū)頂在頭上，向后門(mén)跑去。到樓梯口，同學(xué)們一擁而上，很多身子弱的.同學(xué)被擠在一旁。幾名老師急忙跑來(lái)疏散人群“大家不要慌，要有秩序！”同學(xué)們飛快地排成三列，有秩序地跑下樓梯。
到了操場(chǎng)上，我們圍成一個(gè)圈蹲了下來(lái)。雖然我們都脫險了，但每個(gè)人臉上都顯現出驚魂未定的樣子。這時(shí)，校長(cháng)講話(huà)了：“同學(xué)們不要慌，剛才只是一次演習，我看到同學(xué)們都很有秩序，希望在真正危險來(lái)臨之際，大家也要像今天一樣，不要驚慌，要有秩序的逃脫”��！這只是演習？那那些廣播、巨響都是假的嘍，大家臉上都露出不滿(mǎn)的樣子，但不安的心情總算平靜下來(lái)了。
回到班里，蔡老師向我們說(shuō)：“我知道大家心里多少都有些不滿(mǎn)，但這次演習的主要目的是希望你們能在危險中學(xué)會(huì )自救，不要認為我們鄭州處中原地帶就不會(huì )地震。我看你們剛才的表現都很有秩序，希望你們在真正地震時(shí)也能像今天一樣有秩序地逃脫�！�
通過(guò)這次演習，我懂得了一個(gè)道理：當危險來(lái)臨之時(shí)，當你在因緊張慌亂而不知所措時(shí)，何嘗不冷靜下來(lái)好好想一想如何逃脫。千萬(wàn)不要做出任何不理智的做法。其實(shí)，災難并不可怕，可怕的是人內心的恐懼。
防震減災作文 篇17
午后，陽(yáng)光明媚，校園里顯得格外安靜，每間教室里同學(xué)們都坐得端端正正，個(gè)個(gè)屏息凝神，一臉嚴肅。只有窗外不時(shí)傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)叫為寧靜的校園增添了些許生機。
大家在等什么呢？
“嗚…嗚…嗚”一陣刺耳的警鈴聲劃破了校園的寂靜�！安缓�！地震了！同學(xué)們快躲到桌子底下！”老師的語(yǔ)音未落，同學(xué)們已經(jīng)雙手抱頭，緊閉雙眼，迅速躲到了桌子底下，我緊張極了，蜷縮著(zhù)身體往桌子底下鉆，平時(shí)覺(jué)得還算寬敞的桌底，此刻是多么的不夠用。警報聲驟然停止，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
緊接著(zhù)，第二次警報聲響起了，班主任袁老師喊道：“同學(xué)們，快跑！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)從桌子底下鉆出來(lái)，雙手抱頭，分別從前后門(mén)沖出教室，奔向大操場(chǎng)。誰(shuí)知，一向靈活的我卻卡在桌子底下出不來(lái)了！我的同桌輕輕拉了我一把，當我們氣喘呼呼的出來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都出了教室，我這才回過(guò)神來(lái)，像離弦的箭一樣往外沖。
剛跑到樓梯口時(shí)，眼前出現的一幕讓我大吃一驚！樓梯口人山人海，堵的水泄不通，前面的同學(xué)還沒(méi)下去，后面的同學(xué)像潮水般涌來(lái)。樓梯口的老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，不要慌張！前面的同學(xué)快點(diǎn)跑，后面的同學(xué)慢一點(diǎn)�！痹诶蠋煹闹笓]下，前面的同學(xué)迅速地下了樓，后面的.同學(xué)自覺(jué)地放慢了腳步。同學(xué)們終于安全有序地離開(kāi)了樓梯口，奔向大操場(chǎng)。
空曠的操場(chǎng)上一時(shí)間人聲鼎沸，同學(xué)們自覺(jué)排成的方隊成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。校長(cháng)宣布：我們以2分56秒完成了本次演習。操場(chǎng)上一片歡呼聲。
我抬頭仰望天空，陽(yáng)光似乎更加明媚，亮得使人睜不開(kāi)眼，朦朧中我仿佛又看到了我們的第一次演習，也是這樣溫暖的天氣，也是這樣寧靜的午后，也是這樣熱血沸騰的師生，我們花了足足7分鐘完成演習。校長(cháng)、老師們紛紛找原因、找不足。一次次地練習，我們一次次地超越，7分，5分，3分，2分……明年的這個(gè)時(shí)候，會(huì )不會(huì )是1分鐘呢？我期待著(zhù)。
我們期待著(zhù)。
防震減災作文 篇18
眾所周知，最近日本發(fā)生了9級地震。學(xué)校為了讓我們在地震來(lái)臨時(shí)可以快速逃離現場(chǎng)，一直安排董老師為我們廣播地震知識。
就在上周四，我們接到了一個(gè)激動(dòng)人心的消息——3月17日將舉行地震演習。同學(xué)們一聽(tīng)到消息，就炸開(kāi)了鍋。余老師兩頰通紅，好不容易使我們安靜了，剛好聽(tīng)到我們的逃生地點(diǎn)在操場(chǎng)，全班又沸騰起來(lái)。
終于盼到了第一節的下課鈴。伴著(zhù)急促的哨聲，大家伸伸手伸伸腳，懶洋洋地趴到地上去了。鮑研萌滿(mǎn)臉堆笑，口水四射地發(fā)表他的演說(shuō)；王匯川不管三七二十一把書(shū)包套到頭上；黨博昱故作驚恐狀，乖乖地在地上趴著(zhù)，還不時(shí)和人“爆頭”幾下。
“滴滴，滴�！庇质且魂嚩檀俚纳诼�。同學(xué)們一躍而起，像受驚的'水鳥(niǎo)一樣四處逃散。有的往前們跑，有的往后門(mén)沖。出了教室，兩股人流便合在一起往樓梯方向奔了。人如浪一般，后浪推前浪，一浪追一浪。大家不敢慢一拍，生怕丟了自己的小命。帶頭的人抿著(zhù)嘴皺著(zhù)眉，一臉緊張；隊尾幾個(gè)人高馬的家伙也井然有序，絲毫不敢松懈；中間的“夾心餅干”更是安分的不可思議。整個(gè)樓梯都陷入了前所未有的安靜。只聽(tīng)見(jiàn)寂然的腳步聲回蕩在耳邊，增添了幾分危機感。
狂奔了好久，我們總算步入了安全地帶。大家疲憊不堪地趴到了操場(chǎng)上，還有人玩起了“疊羅漢”。負責我們的小隊長(cháng)王逸舟急得直跺腳，嘈雜人群，找人哪有簡(jiǎn)單可言；而我們這幫人則毫不配合，自顧自聊著(zhù)天，連周?chē)陌嗉壟懦闪碎L(cháng)隊也沒(méi)察覺(jué)。
最后，我們排著(zhù)歪歪斜斜的隊伍，稀里糊涂地聽(tīng)完了鄭老師的總結。
回去的路上，我回憶著(zhù)演習過(guò)程，又不禁想到了日本的地震。日本是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生地震的國家，應該有豐富的經(jīng)驗，但日本卻損失慘重。這個(gè)問(wèn)題使我想到的不是科學(xué)，而是生命的脆弱。生命有時(shí)就如同泡泡，一彈就破。我們要珍惜生活的一點(diǎn)一滴，快樂(lè )地活下去。
防震減災作文 篇19
5·12四川汶川大地震已漸漸地平息了，可人們心靈的余震卻不可平息。那么多孩子沒(méi)有了母親，那么多母親沒(méi)有了孩子……就在那一瞬間，一切都變了。昨天，孩子們還在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，老師還在講臺上孜孜不倦地講課，爸爸媽媽還在工作……可是現在呢？那座曾經(jīng)美麗的城市變成了一片廢墟，無(wú)情的天災帶走了他們的笑臉。
我們要怎么樣做才能不讓悲劇重演？怎么樣做才能把無(wú)法阻擋的災難帶來(lái)的傷痛減到最低呢？
最近，一股“防震減災”風(fēng)吹進(jìn)了我們每一個(gè)附小同學(xué)的心中。學(xué)校組織大家舉行了各種各樣的活動(dòng)：防震減災手抄報比賽，讓我們在圖文結合的天地里認識地震；防震減災知識競賽，讓我們在增強記憶力的同時(shí)，對地震有更深的了解；防震減災征文比賽，讓我們在文字的海洋中理解災區人民的'心……最值得一提的是防震減災的逃生演練。
現在，防震減災逃生演練，是我們每天必不可少的活動(dòng)。第一遍鈴聲意味著(zhù)“地震”了，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了就躲到桌子底下。有的同學(xué)躲在桌子底下的時(shí)候，還會(huì )和同學(xué)開(kāi)玩笑，使同學(xué)因此而笑出來(lái)，他一點(diǎn)也不清楚，在這種那么嚴肅的時(shí)刻，是應該鎮定自若，但他卻在和人命開(kāi)玩笑！這種行為是可恥的！
第二遍鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們從桌子下鉆出來(lái)，迅速有序地在走廊上排好隊，一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)，飛快地跑向安全地帶。
雖然每天上上下下地跑很累 ，但是，看到一次比一次熟練的動(dòng)作，一次比一次快的速度，都令我們感到欣慰。而且，這讓我們又多了一份面對地震的勇氣。
地震逃生演練是一項非常重要的活動(dòng)，不單單是我們小學(xué)生,全社會(huì )，甚至全世界都要參與。因為，這個(gè)活動(dòng)能讓我們在地震中鎮定自若、臨危不懼。
經(jīng)過(guò)逃生演練，我更加深刻地認識到生命的可貴，認識到知識是我們生命的守護神！ 我喜歡這樣的活動(dòng)！
防震減災作文 篇20
玉樹(shù)大地震和汶川大地震給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成了極大的傷害，那悲慘的一幕幕又一次讓我們刻骨銘心地認識到了地震的危害。為了讓幼兒園的小朋友從小就了解地震的有關(guān)知識，學(xué)習地震發(fā)生時(shí)的應急避震方法，5月14日下午3：30，我們機關(guān)幼兒園藍蓓蕾開(kāi)展了“防震生命安全大演習”系列活動(dòng)，從而提高幼兒緊急避震、自救自護和應變的能力。為了將演習活動(dòng)做實(shí)做細，我們園制定了詳細的預案，演習活動(dòng)分成兩部分，首先是在演習前開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，各班開(kāi)展形式多樣的地震知識課及避震教育，讓幼兒熟悉、學(xué)習并練習應急避震和安全疏散的方法。
第二是地震來(lái)后的.演練。下午3：30分隨著(zhù)第一次警報響起，防震疏散演練拉開(kāi)了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說(shuō)明演練程序和演練要求，“地震警報”信號過(guò)后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避震，迅速躲到相對安全的位置，有的孩子躲到了墻角里，有的孩子躲到衣櫥旁邊，有的躲在衛生間的墻角，有的躲在柜子旁邊……等到情況穩定后孩子們在老師地帶領(lǐng)下，雙手抱頭，迅速而有序地從活動(dòng)室奔向我園緊急集合場(chǎng)地。到達集中地后，小朋友們都自覺(jué)地蹲下，雙手抱頭保護自己的頭部，以防被砸。全園師生安全撤離到了操場(chǎng)空曠的地帶，各班清點(diǎn)人數向園長(cháng)報告，實(shí)到30人，幼兒和老師安全撤離。
演練結束后，梁園長(cháng)對本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結，師生僅用時(shí)2分就全部撤離到操場(chǎng)正中間安全地帶，肯定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。通過(guò)此次防震演習，幼兒園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，
防震減災作文 篇21
鮮花盛開(kāi)，秋葉飄零，多少個(gè)春秋來(lái)了又去了，在這漫長(cháng)的十一年里，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有的已經(jīng)忘記了，有的已經(jīng)記不清了。但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無(wú)論時(shí)間的鋒刀怎樣磨，但是它還是如此美麗……
星期四秋高氣爽的一天，同學(xué)們都早早的來(lái)到了教室，調皮搗蛋的“乖孩子”們，在繁華明亮的教室里早讀，嚷嚷的讀書(shū)聲清脆干凈，把下課鈴都覆蓋了……
“嘀、嘀”《運動(dòng)員進(jìn)行曲》開(kāi)響了，氣質(zhì)高昂、威風(fēng)凜凜的五年三班正準備往操場(chǎng)上出發(fā)，在隔壁的五年二班已排好了早操隊形，回頭望去，我已掉隊，在人山人海的操場(chǎng)上傻愣愣的'站著(zhù)，咋辦捏？我望眼看去，哦！我已在隊伍里……早操過(guò)后，學(xué)校的安全負責人開(kāi)話(huà)了：“聽(tīng)到第一次哨聲蹲在桌子下，聽(tīng)到第二次哨聲下來(lái)，一下來(lái)按隊伍排，坐在位子上讓后進(jìn)行報數……”一大堆的說(shuō)話(huà)聲過(guò)后，我們回到了活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行大課間……
上課了，同學(xué)們津津有味的讀起書(shū)來(lái)，就在這時(shí)——
“吁！——”口哨的轟鳴噴涌而出，一開(kāi)始同學(xué)們只是思想了一會(huì )兒，但是樓上的跺腳聲使同學(xué)們覺(jué)得好像真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以閃電之速躲進(jìn)桌子底下。我頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)寬敞的桌子竟在“危及”時(shí)刻沒(méi)有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不容易擺好了姿勢，腳不會(huì )酸了，我的“同桌冤家”——鄭浩又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完美姿勢給破壞了。我咬了咬牙，瞪著(zhù)我的同桌，越看越不爽，我想站起來(lái)和他評理，沒(méi)想到……也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規則------把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子”。
“吁！——”口哨聲再次響過(guò)，同學(xué)們如成群的螞蟻，有節奏的下樓梯，操場(chǎng)上，坐如鐘的我們再一一報數。就在這緊要關(guān)頭，我們五年三班表現出了團結、友誼，只是我終身難忘！
這件事雖然過(guò)去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使我以后在做任何事情的時(shí)候時(shí)，我都感到記憶猶新。
防震減災作文 篇22
上周五，我們學(xué)校再次進(jìn)行了防地震逃生演習，學(xué)校提前和各班級打了招呼，撤離的規矩、順序照舊。
同學(xué)們一聽(tīng)，兩眼倍兒亮，興奮地不得了。不過(guò)，大家已經(jīng)不像剛開(kāi)始演習時(shí)那么緊張了，有的同學(xué)看看手表；有的拿手撐著(zhù)腦袋；有的還順便打了個(gè)哈欠。我呢，仍然是精神高度警惕，大眼睛四處觀(guān)望，仿佛一只警惕的兔子一樣。耳輪中只聽(tīng)見(jiàn)“唔”的一聲，我大驚失色，剛準備以迅雷不及掩耳之勢沖到教學(xué)樓前的`操場(chǎng)上，突然發(fā)現這并不是警報響了，而是幾位同學(xué)在開(kāi)玩笑。我十分憤怒：“哪有這樣搗亂的�！毖劬�狠狠地瞪了他們幾眼，心道：“看我用眼神殺死你�！毕胪�，我又繼續進(jìn)入了“警戒狀態(tài)”中。
喇叭在大家的期盼中終于響了，同學(xué)們聽(tīng)到了，頓時(shí)一躍而起，有順序地沖下了教學(xué)樓。還有幾個(gè)唯恐天下不亂的同學(xué)為了制造氣氛，大聲喊著(zhù)：“地震了，地震了，大家快點(diǎn)逃命了！”大家就如同一只只被狼追趕的兔子一樣，撒丫子狂奔。當然，這個(gè)世界都是相對存在的，也有“龜派高人”。之間人家暗用氣功，坐在教室里沒(méi)挪地方，還寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)，等同學(xué)們都走完了，才慢悠悠地走下了樓。
只見(jiàn)有的同學(xué)靠著(zhù)墻，穩穩地走了下去；還有幾位直接使出絕招，跳著(zhù)下了樓。大家的神態(tài)也各不相同，有的十分嚴肅，仿佛真的在逃難；有的嬉皮笑臉，好像在進(jìn)行一場(chǎng)游戲。
我瞪著(zhù)大眼睛，生怕撞到同學(xué)，使出渾身之力沖下了樓。到了操場(chǎng)上一看，我還是前幾名呢，心中不由得暗喜。再看趕到操場(chǎng)上的同學(xué)，真是五花八門(mén)，什么樣的都有，就跟“花子隊”差不了多少。有的裝作直接累昏，倒在地上不起來(lái)；有的半哈著(zhù)腰，不停地喘氣；有的現在還打趣著(zhù)說(shuō)：“我們可是‘幸存者’啊�！碑斎�，也有一些同學(xué)乃“武松（古松）派”傳人，就跟刀砍斧劈似的，站得筆直筆直。
幾名猴子乘機活動(dòng)手腳，在操場(chǎng)上亂蹦亂跳，跑到了自己該站的位置，真是興奮無(wú)比。我看到了，心說(shuō)話(huà)：“還真是樂(lè )觀(guān)啊，假如大地震真來(lái)了我看你怎么樂(lè )�！钡却蠹叶及凑兆霾俚年犖檎竞�，幾位“龜派高人”才慢悠悠地晃來(lái)，站到了隊伍中。
演習結束，我認為我們的防震演習還是很成功的，但那些“龜派高人”還是要提高警惕，認真對待哦。
防震減災作文 篇23
今天，我們穿著(zhù)齊刷刷的校服，精神抖擻的做了幾次逃生演習，雖然說(shuō)是要給領(lǐng)導看，沒(méi)有看成，但是我感覺(jué)這不給領(lǐng)導看也行，好歹能安全逃生啊。
“逃生演習，開(kāi)始！”伴隨著(zhù)聶校長(cháng)的一句話(huà)，第一次演習開(kāi)始了：我們班亂哄哄的，看他、她，激動(dòng)得那樣，萬(wàn)一真有地震，他們早就就沒(méi)命了。第一次演習不成功，又開(kāi)始了第二次演習，嗯，這次好歹比第一次強些，不是那么鬧了，伴隨著(zhù)“開(kāi)始！”上午一共演習了4、5場(chǎng)，我們一次比一次好，一次比一次好，到第五場(chǎng)，我們已經(jīng)背過(guò)隊形怎樣站，怎樣出去了，接下來(lái)就是迎接市里的領(lǐng)導了。
下午，老師竟然弄上了專(zhuān)門(mén)的.“警笛”，“嘀嘀嘀”的響個(gè)不停，我是在后門(mén)的第二個(gè)，所以警笛一響，我便抱頭飛快地跑了出去，這時(shí)，我們班井然有序的場(chǎng)面讓我不僅再次贊嘆道：“原來(lái)我們班不是本來(lái)就很亂，大家還知道團結��！”站好了，我們飛快的抱著(zhù)頭跑到我們的指定位置，這時(shí)，大家一個(gè)個(gè)都很緊張，非常進(jìn)入情緒，“稍息，立正，向前看齊，向前看�！斌w育委員用洪亮的聲音喊著(zhù)，便趕緊去報告聶校長(cháng)了，中間，我們班快、靜、齊三點(diǎn)都做到了，并且做得非常棒，這次只不過(guò)是“真正的演習”。正上著(zhù)第二節課，突然話(huà)筒里響起了聲音：“這就是鳳鳴小學(xué)�！甭�(tīng)口氣似乎是在介紹，還略帶方言，接著(zhù)，校長(cháng)又說(shuō)了一大堆，只聽(tīng)正在給我們上課的楊老師說(shuō)：“注意了，準備了！”我便抱好頭，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)他們講話(huà)，可是，過(guò)了一會(huì )，我從后門(mén)一看，“我的（此字念di）天哪！人全都走了，還演個(gè)什么！”這時(shí)，我心里激動(dòng)的心情變成了沮喪，嘆著(zhù)氣，在這時(shí)，楊老師正好進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“算了，不演了，領(lǐng)導走了，繼續上課吧！”
聽(tīng)到這里，我們全班都“啊”了一聲，聲音非常大，但我一直疑惑：為什么取消了呢？校長(cháng)沒(méi)說(shuō)嗎？還是他們不想看了？唉！這問(wèn)題100年也弄不清！
防震減災作文 篇24
今天上午，趙主任通過(guò)教室內的大喇叭，向我們廣播：“請全體師生注意，請全體師生注意。今天下午學(xué)校將組織地震逃生演習活動(dòng)，請師生在聽(tīng)到警報后，及時(shí)趕到操場(chǎng)�！�
我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，興奮極了。我后面的王胖子激動(dòng)地說(shuō)：“地震啦地震啦，大家快跑��！”同桌嘲笑他：“切，就你那身材，跑了也是白跑，不如給我們做人肉墊子�！蔽覀兏吲d地幻想著(zhù)地震演習將是什么樣的。有人說(shuō)：“不如直接推倒大樓，壓死胖子，我們把肉分了�！庇腥苏f(shuō)：“才不是呢，地震演習估計就是警報一響，我們跑到操場(chǎng)上，再跑回來(lái)�！蔽铱偨Y：“警報一響，跑到操場(chǎng)。挖哈哈昂挖哈哈昂，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！�
下午，我才知道：為了演習，丁丁帶了N包濕紙巾。她遞給我一包薄荷味的和一包金銀花味的濕紙巾：“喏，據說(shuō)要演習兩次呢�！蔽衣劻寺�，真香嗬！丁丁去別處發(fā)濕紙巾了，我則掏出《人情簿》（見(jiàn)5月8日日記）記錄下來(lái)。第一節課下后，“嗚嗚嗚”的聲音驟然響起�！笆蔷瘓�！”不知是誰(shuí)喊了一聲。位置最靠近前門(mén)、后門(mén)的同學(xué)自覺(jué)地打開(kāi)門(mén)，44個(gè)人涌出門(mén)外。
我發(fā)誓，我們班整隊從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)。雖然動(dòng)作迅速，同學(xué)們卻是驚慌失措的，不少女生捂著(zhù)心臟，直叫“救命”，有些男生則喊著(zhù)“Help”。我有些懵了，只記得門(mén)一開(kāi)，就像被控制的'機器人一樣抓起濕紙巾，捂住口鼻，然后走出教室，排好隊，聽(tīng)見(jiàn)卞老師“快走”的聲音才回過(guò)神來(lái)。奇怪，我是怎么了？難道有個(gè)ET在控制我嗎？
來(lái)到操場(chǎng)，我們先站了一會(huì )兒，然后坐下，坐了一會(huì )兒又站起來(lái)。就這樣過(guò)了十多分鐘，有人宣布可以回班了，我們又回到班上。真是莫名其妙！好一個(gè)無(wú)味的地震演習！好多人都抱怨著(zhù)“太無(wú)聊了”。雖然我們大為不滿(mǎn)，但還是老老實(shí)實(shí)坐好，準備上第三節課。
防震減災作文 篇25
在我四年級的暑假，7月8日下午的時(shí)候。一所鄉村小學(xué)的實(shí)習教師，在對所在的學(xué)校進(jìn)行了一次，讓人印象深刻的逃生演習。
實(shí)習老師先對我們講述了地震時(shí)，所在場(chǎng)地的安全防護措施。接著(zhù)老師鄭重的宣布：“我們來(lái)進(jìn)行一次地震逃生演習吧！”
同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師，等著(zhù)老師的發(fā)號施令。同學(xué)們那火熱而通紅的心，一起沸騰起來(lái)，突然汗流浹背。當那似“震耳欲聾”的警報聲一響起，實(shí)習老師斬丁截鐵的下令：所有人雙手抱頭，秩序井然地下樓到安全地域——操場(chǎng)集合！
當同學(xué)們來(lái)到樓梯上時(shí)，立刻沸騰起來(lái)，根本沒(méi)把老師的話(huà)放在心中。有的同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄；有的同學(xué)抱頭鼠竄，爭先恐后的跑著(zhù)；還有的`同學(xué)在那里橫沖直撞……個(gè)個(gè)手忙腳亂，不知所措。
當同學(xué)們集合到安全地域——操場(chǎng)時(shí)，都已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，熱火朝天的太陽(yáng)也正責罵同學(xué)們不守規矩！
實(shí)習老師帶同學(xué)們回到教室，臉色沉重地說(shuō)：“這次逃生演習用的三分多鐘，你們太讓我失望了，當真正的地震來(lái)時(shí)，如果你們也像現在這樣，有可能必死無(wú)疑�，F在進(jìn)行第二次逃生演習，記��！一定要秩序井然地下樓，再接再勵，相信你們用的時(shí)間比上次還少！”
嚴肅的警報聲再次響起，同學(xué)們不再一如既往，整整齊齊的下了樓。學(xué)習老師不由自主的豎起大拇指，宣布道：“同學(xué)們，你們做得很好，現在只用了一分多鐘，真棒！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。朝天仰望，鮮紅的太陽(yáng)正在被他們鼓掌呢！盡管同學(xué)們已經(jīng)被太陽(yáng)烤的滿(mǎn)身是汗，不過(guò)，他們留下的卻是歡樂(lè )的汗水，勝利的汗水！操場(chǎng)上充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
盡管這次只是個(gè)逃生演習，但假如我們遇到地震時(shí)，我不正可以采用這種房屋措施保護自己?jiǎn)�？一定要秩序井然，不能亂竄，這樣才能有效地減少時(shí)間，逃離危險區域。這次的逃生演習，既可以提高自己的安全意識能力，也能提高自己的防范能力，還能有效避害，使自己安然無(wú)恙。
這真是一次讓人印象深刻的逃生演習呀！
防震減災作文 篇26
2008年5月12日，汶川8.0級的大地震讓我們記住了這個(gè)不平凡的日子。地震中有太多的悲傷，太多的沉重，也帶給我們太多的感動(dòng)與震撼。在地震中，我們國家體現了前所未有的團結，響應了一方有難、八方支援的號召，眾志成城、抗震救災。
然而，面對那么多血淋淋的生命，卻令我們不得不深思安全教育的.重要性。為此，我們學(xué)校舉行了一次全校性的地震演習活動(dòng)，一方面提高大家對這種災難的安全認識，另一方面也讓大家感受到生命的可貴。(其實(shí)也不是地震演習，因為老師播放了N多次說(shuō)是消防演習的廣播。但是到了操場(chǎng)，校長(cháng)說(shuō)的卻不是消防知識，而是地震應急逃生的知識。)
天災是可怕的，生離死別僅僅發(fā)生在一瞬間，生命是如此的脆弱。當演習開(kāi)始時(shí)，大家在班委的組織下，有秩序地從教學(xué)樓逃到空曠而寬敞的操場(chǎng)上。大家似乎都在很投入地參與進(jìn)這種活動(dòng)中。畢竟，這種災難的降臨是瞬息萬(wàn)變的，死與生的距離是那么靠近又是如此的遙遠�；蛟S在下一秒你就將被廢墟壓倒，無(wú)情的天災，令我們感受到命運的殘酷。在逃生的過(guò)程中，我們似乎在與生命賽跑，在與時(shí)間競爭。想想汶川的大地震，事先沒(méi)有一絲征兆，僅僅是在那一剎那間，上萬(wàn)條鮮活的生命就被無(wú)情地帶走了。在這無(wú)比的沉痛背后，在這種災難的教訓下，讓我們更加沉思，更加懂得生命的可貴。
通過(guò)這次的地震演習，讓我們更深刻地體驗到了，我們應該更加珍惜這無(wú)助和渺小的生命。在災難面前不要低頭，要頑強地走到最后，與災難抗爭到底！
防震減災作文 篇27
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。秋天，是一個(gè)美麗的季節，也是一個(gè)收獲的季節。為了讓同學(xué)們掌握地震來(lái)臨時(shí)的逃生技能，我們學(xué)校特地組織了這次地震逃生演習活動(dòng)。
星期五的下午，我和同學(xué)們正在教室寫(xiě)作業(yè)，突然傳來(lái)了刺耳的警報聲，大家都不知道怎么了。正在同學(xué)們面面相覷、不知所措的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師鎮定地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要驚慌，下面聽(tīng)我的指揮。大家趕快把椅子挪開(kāi)，雙手抱頭，鉆到課桌底下�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，同學(xué)們趕緊按照老師說(shuō)的去做。此時(shí)，我的頭和膝蓋緊緊的'挨在一起，就像刺猬遇到攻擊時(shí)蜷縮起身體一樣。我的心里害怕極了，害怕教室會(huì )突然倒掉，把我埋在廢墟下面。
正當我驚恐不安時(shí)，又傳來(lái)了老師悅耳的聲音：“同學(xué)們，不要驚慌，現在我們有序離開(kāi)教室，到操場(chǎng)的空地上，那里空間大，更安全。大家不要在意自己的物品，先保護好自己。距離門(mén)口近的同學(xué)先離開(kāi)，其他同學(xué)依次有序地離開(kāi)。大家不要擁擠，注意安全�！痹诶蠋煹闹笓]下，我們全部安全地來(lái)到了指定的地方。此時(shí)，我的心中依然是非常的害怕，不知道是怎么了。
這個(gè)時(shí)候，校長(cháng)出現了，他微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“這是學(xué)校組織的地震演習，目的是讓大家掌握地震來(lái)臨時(shí)逃生的方法�！卑�，原來(lái)是這樣呀，讓我們虛驚一場(chǎng)！到了這個(gè)時(shí)候，我懸著(zhù)的心才放松了下來(lái)。
學(xué)校組織的地震演習活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，老師的話(huà)語(yǔ)，校長(cháng)的叮嚀，始終縈繞在我的耳邊，讓我久久難以忘懷。這次地震演習活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了地震中逃生的技能，也讓我懂得了保護自己的方法，感謝學(xué)校給我們上了生動(dòng)的一課！
防震減災作文 篇28
最近我們學(xué)校，進(jìn)行了地震演習。因為要迎接領(lǐng)導，所以，我只參加了3次，第一次的時(shí)候，我使勁的往外沖，擁?yè)頂D擠的十分不舒服，我還被人踩了腳，我站在了后面，因為，我跑的速度太慢了，被甩在了后頭，還別踩了腳，唉......，不值呀，所以我們站的很亂，楊老師很不滿(mǎn)，就說(shuō)：“你們還想我們玩的斗智嗎？互相合作，不就可以雙贏(yíng)嘛？”。
聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我覺(jué)得應該這樣，就就慢慢地走了過(guò)去，可是，還是速度太慢，而且還很亂，因此，魏老師讓我們一排一排得出，先是楊婷婷和高彭夏出，然后是我和孫文曾，這樣出的時(shí)候就不擁擠了，而且速度也很快，集合哨吹起了，小高和楊婷婷趕忙沖了出去，接著(zhù)我又邁了出去，出去以后，我跑到了班前，可是還是有幾個(gè)比我跑得快的，本來(lái)位置應該在我后面，卻比我跑過(guò)來(lái)的.還要早，我找不找座位了，就亂竄一切，終于找到了楊婷婷，就把楊婷婷扯到了后面，迅速站好了隊，然后我們跑出教學(xué)樓來(lái)到了升旗臺前，我和楊婷婷在說(shuō)話(huà)，看到魏老師來(lái)了，就裝站好的樣子，“你干什么呢！”魏老師發(fā)現孫文曾在和別人說(shuō)話(huà)，就推了一下孫文曾，孫文曾臉上表情嚴肅，乖乖的站在那里，我看見(jiàn)了，心里覺(jué)得很好笑，但沒(méi)有笑出來(lái)。領(lǐng)導開(kāi)始講話(huà)了，我心不在焉的聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)就轉過(guò)頭去，跟楊婷婷玩，有一次，我一轉過(guò)去，魏老師就來(lái)了，“魏老師”楊婷婷急忙提醒我，我只好泄氣的回過(guò)頭來(lái)，等到領(lǐng)導說(shuō)完最后一個(gè)字，我們就一蹦一跳的回教室了。
這一次演習，讓我知道了怎樣逃生，經(jīng)過(guò)演習，死亡之神又向我退了一步，安全之仙又向我進(jìn)了一步。
防震減災作文 篇29
在5月12日的時(shí)候，在我們的祖國汶川發(fā)生一次大地震，在那一次地震中有著(zhù)許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數的人都留下了眼淚。在為了災難發(fā)生的時(shí)候能減免損失，我們的學(xué)校發(fā)起了一次地震逃生的演習活動(dòng)。
在這個(gè)星期一的升旗儀式上，我們學(xué)校的校長(cháng)在旗臺上說(shuō)今天要演習地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩�！�；有的同學(xué)也高興的說(shuō)著(zhù)：“又可以少上一節課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節課時(shí)警報聲拉響了……
在第二節課的.時(shí)候是數學(xué)課，數學(xué)老師正準備講下一道題，突然那警報聲就響了，同學(xué)們就都紛紛蹲到了桌子底下去了，警報過(guò)了一會(huì )進(jìn)關(guān)閉了，在第二次警報拉響的時(shí)候，同學(xué)們都驚慌的跑到了過(guò)道排隊準備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著(zhù)頭，在地上坐了一會(huì )校長(cháng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習我非常的滿(mǎn)意，有的老師把殘疾的同學(xué)的抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要保持冷靜的頭腦，只有這樣才能用腦思考，爭取最大的逃生機會(huì )�！�
通過(guò)今天的這一次地震逃生演習，我從中知道了許多不能在課本上面的知識，還知道了在災難發(fā)生的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不能慌張，有著(zhù)許多的同學(xué)把這一次地震逃生演習當成一場(chǎng)游戲，但是我卻覺(jué)得在災難發(fā)生的時(shí)候要與同學(xué)相互幫助，以及保護自己，我們學(xué)校的這一次地震逃生演習是非常有意義的。
防震減災作文 篇30
每當一陣陣警笛聲拉起時(shí)，人們就知道了，災難將要來(lái)臨了……
今天下午3點(diǎn)之前，同學(xué)們都靜靜地坐在位子上，似乎有什么事要發(fā)生了。正當我感到奇怪時(shí)，我們的姚教官大步地走進(jìn)了班級。原來(lái)，是因為今天下午3點(diǎn)時(shí)，學(xué)校將要舉行一場(chǎng)安全疏散演習（地震）。
果然，在下午3點(diǎn)時(shí)，警笛拉響了。這時(shí)，班里所有的同學(xué)都按著(zhù)姚教官的指示，迅速的.鉆進(jìn)了課桌底下，雙手緊抱著(zhù)頭，身體蜷縮一團，不知不覺(jué)中，短暫的警笛聲停止了，所有人立刻從桌底下“爬”了出來(lái)，隨著(zhù)又一陣短暫而急促，我們迅速而又整齊的跑出了教室，頭稍低，而雙手緊緊地護住頭部。我們快速的奔跑到寬闊空曠的地方，于是我們便從教學(xué)樓出發(fā)至學(xué)校的體育常
“終于到了，累死我了！”某同學(xué)說(shuō)道。
“哇，好累啊，不震死也得累死了！”許多同學(xué)圍在一起互相抱怨著(zhù)。
當我們正在抱怨時(shí)，教官向我們發(fā)話(huà)了：“你們都給我站好了，立正，稍息，立正，向后轉，齊步走……”教官給我們下了一大堆口令。終于，我們班走到了本班的相應區。
這時(shí)，本屆軍訓的政委向教官及我們發(fā)話(huà)了，政委向我們講述了汶川特大級地震時(shí)，最嚴重的北川有一所中學(xué)，地震時(shí)，竟無(wú)一人傷亡，原來(lái)是因為這所學(xué)校經(jīng)常做地震等各類(lèi)疏散演習。這個(gè)事例，足以證明演習對我們的重要性很大，對我們會(huì )有很大的幫助。政委還說(shuō)我們這次疏散演習共用時(shí)3分58秒，是一個(gè)很不錯的成績(jì)，希望我們再接再厲、繼續加油。
這次的安全疏散演習不僅讓我明白了演練的重要性，讓我懂得了一些關(guān)于防震的知識，還讓我知道了演練對于我們的幫助！
防震減災作文 篇31
星期一上午，學(xué)校如期舉行了朝會(huì )典禮，只是多了一個(gè)項目――毛校長(cháng)告訴我們今天會(huì )在不確定的時(shí)間內打響警鈴進(jìn)行地震的演習，她還告訴我們這是教育局統一決定的，最后毛校長(cháng)宣布了哪些老師應干什么，他的責任和義務(wù)是什么……
“嗚――嗚――嗚”一陳急促警報聲從我耳邊響起。我心想，這警鈴來(lái)的可真不是時(shí)候，這數學(xué)題還沒(méi)有講完就響了，至少把這道題講完嘛！我見(jiàn)同學(xué)們都躲到了課桌的下面，也跟著(zhù)他們躲到了課桌下面。我偷偷地看了幾位周?chē)耐瑢W(xué)，他們的臉上都有一絲深藏不露的笑意。當時(shí)我的第一個(gè)反應就是這次地震的實(shí)地演習一定會(huì )很好玩兒的。正當我把這想完，第二次的警報聲又重新響了起來(lái)，大家心里面都清楚達聲警鈴在告訴我們大家應該排好隊立刻到操場(chǎng)上的草坪上集合。隨后，我們以最快的速度來(lái)到了操場(chǎng)。之后，整個(gè)操場(chǎng)的`草坪里都坐滿(mǎn)了人，密密麻麻，整個(gè)校園都籠罩在一片慌亂的氣氛中，有些顯得死氣沉沉。我又一次看了看周?chē)耐瑢W(xué)只不過(guò)看的是其它班的同學(xué)們。許多同學(xué)都在仰望著(zhù)天空，看見(jiàn)幾只轉瞬即逝的大雁從天空飛過(guò)。最后，毛校長(cháng)告訴我們這一次地震演習從警鈴打響的那一刻起一直到全校師生全部來(lái)到操場(chǎng)一共用了3分多鐘，可我心想：“如果真正的地震來(lái)了的話(huà)，這教學(xué)樓搖搖晃晃的，誰(shuí)跑的了這么快��！”
啊，經(jīng)過(guò)了這一次地震的實(shí)地演習，我也與生命進(jìn)行了一次對話(huà)，也知道了生命是可貴的，安全的重要，從這一刻起，我要珍惜生命、愛(ài)護生命，不讓這可貴的生命從我的手里給溜走！
防震減災作文 篇32
“嘀…...嘟……嘀……嘟這是什么聲音啊!仔細一瞧，原來(lái)是連江附小為了增強同學(xué)們在地震時(shí)自救的本領(lǐng)，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演練。
聽(tīng)見(jiàn)這聲音同學(xué)們覺(jué)得好像真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以迅雷不及掩耳之速躲進(jìn)桌子底下。我頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)寬敞的桌子竟在“危及”時(shí)刻沒(méi)有了我的'藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不容易擺好了姿勢，腳不會(huì )酸了，我的“同桌冤家”又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完美姿勢給破壞了。我咬了咬牙......
“狗急了跳墻，兔子急了還咬人”呢!我想站起來(lái)和他評理，沒(méi)想到......也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規則------把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子”。終于熬到頭了，可以開(kāi)始跑了。同學(xué)們像一支訓練有素的部隊，在老師的“命令”下，井然有序地排好隊伍，跟著(zhù)六班跑出去。我們依然是雙手抱頭，往前跑。每個(gè)人的心里都想著(zhù)要逃離這個(gè)“危險之地”，雖然如此，但是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)于緊張，去推拉別人。
由于同學(xué)們的團結協(xié)作，我們很快就逃離了“地震區”，來(lái)到了西操場(chǎng)。曾校長(cháng)講話(huà)：老師們，同學(xué)們，我們這次地震逃生演練進(jìn)行地十分順利，這都是……
通過(guò)這次的地震逃生演練，不僅讓我懂得了許多在地震時(shí)自救的知識，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理:只有團結才可以取得成功。如果當初每個(gè)人都想最早離開(kāi)，整個(gè)隊伍就會(huì )散亂，造成堵塞。因此只有團結才能取的成功!
防震減災作文 篇33
天下午，第一節課下課后，我們學(xué)校進(jìn)行了消防演練。這次的消防演練，請來(lái)了太倉市消防大隊的消防員們，為我們講解了消防疏散演習的常識，一般消防工具的使用等。重點(diǎn)講解了遇到火災，應該怎么自救和滅火的要領(lǐng)……
下午第一節課下課后，一聽(tīng)見(jiàn)消防警笛響了，我們立刻拿出自己準備的毛巾，捂住口鼻，迅速地在室外走廊排隊，由班主任帶領(lǐng)每班的同學(xué)，彎腰奔向操場(chǎng)。我們到了操場(chǎng)后，就原地坐下，由消防大隊的消防員指揮官，為我們講解，該怎么撲滅明火，遇到火災該如何自救，還向我們介紹了“上海11.5事件的具體情況和如果遇到這種情況，該怎么辦。
火災自救常識介紹完后，消防員們又將一些用來(lái)在火災中用于營(yíng)救傷員的一些工具，向我們做了簡(jiǎn)單的介紹。這些工具有：隔熱服，是用來(lái)在猛烈的大火中營(yíng)救傷員用的服裝；還有我們經(jīng)常能在電視里看到的最普通的消防服；還有防毒面具，后面附帶有一個(gè)氧氣瓶，與面具相連；還有最常用的.滅火水槍?zhuān)灰约坝脕?lái)?yè)錅绱蠡鸹蛘呤歉邔咏ㄖ厦骰鸬母邏核畼專(zhuān)贿�有兩種破拆工具，一種是鋸片是圓形的，還有一種是鋸片是長(cháng)的，邊上帶有傳動(dòng)齒輪。
最后，消防員們還把高壓水槍接在消防車(chē)上，向空中噴了幾下，我發(fā)現高壓水槍的沖力還真不小，高度都已經(jīng)超過(guò)了我們學(xué)校的最高樓房。他們還向我們演示了怎樣用干粉滅火器，來(lái)進(jìn)行滅火。
這次的消防演練使我初步了解了在火災中自救的常識和怎樣使用一些簡(jiǎn)單的消防工具……。我覺(jué)得，在平時(shí)的生活中注意消防是很重要的。
防震減災作文 篇34
下午大約一點(diǎn)鐘，教室里的我們坐在板凳上，平靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
“鈴！鈴！鈴鈴鈴！……”突如其來(lái)的聲音刺入我們的耳膜，一個(gè)個(gè)如猛虎下山似的猛地一起身，推開(kāi)凳子，一窩蜂沖出了教室，鄰班的屋門(mén)不約而同地被推開(kāi)了，成堆的學(xué)生們“破籠而出”，跑下樓去，人群又從東樓和西樓兩側分別沖了出來(lái)，隨后又邁開(kāi)大步朝著(zhù)操場(chǎng)跑去！受驚的小鳥(niǎo)忙扇起還未長(cháng)熟的翅膀，躲過(guò)了這勢如破竹的“鴕鳥(niǎo)”們。
今天，使我們學(xué)校一年一度的地震逃生演練。
看！原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，熱鬧非凡，仿佛成了一家跳蚤狂歡會(huì )！有的跑步，有的在地上用石頭劃出不同的圖案，有的聚在一起玩剪刀石頭布，還有的玩老鷹抓小雞，一時(shí)竟玩得不亦樂(lè )乎�！叭冀o我密集隊形集合！”這一聲，響徹天空，貫穿大地，震入每一個(gè)學(xué)生的'耳中，剎那間，操場(chǎng)上500多人竟無(wú)一人發(fā)出一點(diǎn)聲音，寂靜的氣氛連一根針落地都能聽(tīng)得清清楚楚。原本亂成一團的學(xué)生在這威嚴的怒吼下如士兵一般齊刷刷的各回各班的隊伍了。
“這次演練不是鬧著(zhù)玩的！你們誰(shuí)也不知道地震何時(shí)發(fā)生！即使發(fā)生了！發(fā)生在中國！發(fā)生在遼寧省錦州市段家鄉中心小學(xué)！我們也不要慌亂！要冷靜！這是在教你們如何生存！在這塵土飛揚！天崩地裂的災難中生存下來(lái)！告訴我你們懂了嗎？”校長(cháng)的聲音如雄獅怒吼，凝視著(zhù)這五百人。
“懂了！”全校學(xué)生一起高喊，這聲音蓋過(guò)雄獅，氣吞山河，響徹云霄！
音樂(lè )響起，同學(xué)們走著(zhù)方隊回到了教室，操場(chǎng)又恢復了寂靜。
防震減災作文 篇35
今天早上我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)逃生演練。
“嗚——嗚”，一陣急促的警報聲響了起來(lái)，全班同學(xué)拿出了一本書(shū)頂在在頭上，我的心里緊張得像揣了只小兔子蹦來(lái)蹦去。
劉子煊也非�；艔�，他的書(shū)不知道怎么回事，就是拔不出來(lái)，我催促他：“快點(diǎn)啊，要是真的地震了，你的小命都沒(méi)有了�！敝钡剿贸鰰�(shū)來(lái)，我緊張的心情才平靜下來(lái)。
這時(shí)又響起了疏散逃生的警報，我們用書(shū)護住腦袋跑了出去。大家都著(zhù)急往外沖的時(shí)候，陸釔臻似乎有些害怕，一直抓著(zhù)我的衣服。下樓的時(shí)候，我被一個(gè)人的腳給絆了一下，差點(diǎn)就摔倒了。我的媽呀，嚇死寶寶了，多虧了陸釔臻在后面拉住我。
我們一鼓作氣跑到了草地上。英勇的消防員出來(lái)了，他們穿著(zhù)一件橙色的衣服，背上還寫(xiě)了“救援”這兩個(gè)字，頭上還戴著(zhù)一頂安全帽，帽子上還有一盞燈。他們迅速地沖上樓去，一邊跑一邊喊：“有人嗎？有人嗎？”三名“失蹤者”被擔架抬了出來(lái)。早就待命的醫護人員拿出來(lái)白色綁帶，包扎他們受傷部位后，送往醫院進(jìn)一步救治。
“請大家安靜下來(lái)，”校長(cháng)那熟悉的話(huà)語(yǔ)又飄入耳畔，“通過(guò)這次演練，同學(xué)們都會(huì )了新的生存技能，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力，再接再厲！”
演練的硝煙漸漸散去，心中卻泛起層層漣漪。人生就像窗外的'天氣，充滿(mǎn)了不可預測的雷雨、暴雨，要想在處處危機四伏的人生海洋中垂風(fēng)破浪，航行到勝利春明的彼岸，就必須防患于未然，在危險突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂，更不至于一敗涂地。
感謝這次的逃生演練！
防震減災作文 篇36
5月12日，我們學(xué)校舉行了一次地震逃生演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。
五月十二日，在我國四川汶川縣發(fā)生了令所有人都意想不到的一場(chǎng)可怕的地震。突如其來(lái)的地震奪去了無(wú)數人的生命，特別是許多學(xué)生和老師因為正在上課，沒(méi)時(shí)間逃生，永遠離開(kāi)了我們。為了預防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，我們學(xué)校決定在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)舉行一次地震演練。
老師向我們詳細講述了逃生行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，以及要特別注意的內容：“第一次警報聲響起的時(shí)候，所有同學(xué)趕快鉆到桌子底下，第二次警報聲響起時(shí)我們再下樓，下樓時(shí)要注意雙手護頭，到了教學(xué)樓下面要趕快蹲到地上，并一定要抱住頭�！�
演練開(kāi)始了。我們所有人都坐在各在位置上等待著(zhù)�！皢琛蓖蝗�，刺耳的警報聲響了，我一手護著(zhù)頭部，一手扶著(zhù)桌子，猛地一下鉆進(jìn)了桌子下面，同學(xué)們也都飛快地鉆到桌下。這時(shí)，教室里安靜的`連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。當第二次警報響起的時(shí)候，所有同學(xué)飛快財從桌下鉆出來(lái)，像訓練有素有軍人一樣，排成兩排從前門(mén)和后門(mén)分別逃出教室。在樓梯上，同學(xué)們雙手護著(zhù)頭，一手扶著(zhù)墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著(zhù)，到樓梯口時(shí)，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學(xué)樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來(lái)。整個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)，雖然很緊張，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因為慌亂而摔跤，大家都做得非常棒。這時(shí)，校園的喇叭里傳來(lái)了“警報解除”的消息，所有的同學(xué)都像真正經(jīng)歷了一場(chǎng)戰斗的英雄歡呼起來(lái)。
這次演習讓我體會(huì )到了地震發(fā)生那一刻安全逃生的重要，通過(guò)這次演習，如果下次真的發(fā)生了地震，我想我們學(xué)校的老師和同學(xué)們一定會(huì )一個(gè)不少的逃出來(lái)。
防震減災作文 篇37
周一下午，我在回家的路上想來(lái)想去:老師讓我們周二穿校服干嘛呢？伴著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我上了車(chē)。第二天來(lái)到學(xué)校以后，才知道原來(lái)今天是要逃生演練。
到了接近中午的時(shí)間，我們剛好要進(jìn)行逃生演練。太陽(yáng)把我全身照的熱烘烘的，我煩透了，“這是什么天氣呀!”我不耐煩的說(shuō)道“我們要是這樣跑進(jìn)跑出肯定會(huì )中暑的!”“安靜安靜�！崩蠋熗蝗婚g大聲的喊到，“聽(tīng)好了大喇叭里面說(shuō)什么!”這時(shí)我們終于安靜了下來(lái)。只聽(tīng)大喇叭里說(shuō)道“開(kāi)始”二字，我們便慌里慌張的出門(mén)站隊。緊接著(zhù)第一次完事了又來(lái)了第二次、第三次，楊老師還夸我們一遍比一遍好呢!
到了下午，天氣涼爽了許多，自然心情也就更好了�，F在我們又要再演練一遍地震逃生的.情景。開(kāi)始演練了，我們緊張而有序的走出教室，站好隊伍，然后就小步跑了起來(lái)。剛剛出了教學(xué)樓，袁昊源就摔了一跤，之后他剛剛要爬起來(lái)，就又被一路小跑的楊元翰不小心推到了。到了集合的地方后，我們達到了快，與齊，只是還有某些同學(xué)在說(shuō)話(huà)。時(shí)間一分一秒過(guò)得真快，馬上領(lǐng)導就要看我們的逃生演練了，我們班有的同學(xué)都扶著(zhù)桌子，準備快速起跑。有的同學(xué)卻在座位上緊張的動(dòng)不了。過(guò)了一會(huì )兒，楊老師出去了一小會(huì )兒，然后又進(jìn)來(lái)了，我們本以為楊老師是要說(shuō)開(kāi)始的，結果楊老師卻說(shuō)：“今天逃生演練不演了�！蔽覀儌�(gè)個(gè)感到失望極了。同學(xué)們都不約而同的問(wèn)道老師：“老師為什么不演了，老師為什么演了這么多遍又不演了呀，老師……”當然我也感到十分奇怪。
雖然這次的逃生演練取消了，我們都十分失望。但是，演練雖然取消了，我們同時(shí)也懂得了地震來(lái)臨時(shí)該怎樣保護自己!
防震減災作文 篇38
今天上午，老師說(shuō)要進(jìn)行地震演練。我特別激動(dòng)，因為我覺(jué)得那一定很好玩。
上午第二節課快下課時(shí)，忽然我們聽(tīng)到警報聲，那聲音很刺耳，像大象發(fā)怒了，在吼叫，又像狼在哀鳴。我們都很緊張，似乎感到整個(gè)教學(xué)樓都在顫動(dòng)，我們隨時(shí)都有生命的危險。老師說(shuō)：“同學(xué)們不要慌張，請做好自我保護，抱頭、閉眼、蹲下�！蔽覀兿窭鲜笏频�，“嗖——嗖——”全都鉆到桌子底下。
警報聲停止了，短短的一分鐘過(guò)去了，可我感覺(jué)在桌子下呆了一年那么漫長(cháng)。
老師急促地說(shuō)：“第一撥地震已經(jīng)結束了，請大家快速逃到安全地帶�！蓖瑢W(xué)們馬上站起來(lái)，抱著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，站著(zhù)隊，往外跑，那樣子似乎后面有一只兇猛的老虎在追趕。
到二樓樓梯拐角處我們遇到了麻煩，二年級的小同學(xué)把樓梯占得水泄不通，擋住了我們的出口。我想硬往下擠吧，怕傷著(zhù)了他們；不擠吧，我們隨時(shí)都有可能喪命。此時(shí)我真恨不得身上長(cháng)對翅膀，飛到操場(chǎng)。
萬(wàn)分危急時(shí)刻，值班老師喊：“四年級的停下來(lái)，讓二年級的同學(xué)先過(guò)�！蔽覀冎缓猛Ｗ∧_步，眼巴巴地看著(zhù)他們脫離危險。還好，很快樓道就通暢了，我們也撒腳向操場(chǎng)奔去。
到了廣曠的'地方，大家手抱住頭低著(zhù)腦袋，像一只只縮頭烏龜，又像警察捕獲的罪犯，圍成一個(gè)圓圈，不能說(shuō)話(huà)，要保持體力。最后清點(diǎn)人數，全校師生兩千多人只用了只用了1分30秒！奇跡！真是奇跡��！
今天的地震逃生演練我收獲的不僅僅是好玩，更是懂得了遇到危險不能沖動(dòng)，必須冷靜，動(dòng)腦筋想辦法，用我們的知識保護我們的生命。
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