幸福的感覺(jué)四年級記敘文450字
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的幸福的感覺(jué)四年級記敘文450字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福的感覺(jué)四年級記敘文450字1
現在有好多人住高樓，大多冷清清的，鄰居之間要么不認識，要么碰面也沒(méi)啥表示，最多說(shuō)句“上班啦、回來(lái)啦”之類(lèi)的客套話(huà)。而我所住的這個(gè)樓層則大不同，整天熱熱鬧鬧、和和睦睦的。
我們家住在13樓，樓道寬敞，干凈整潔，總共有7戶(hù)人家。這一層有4個(gè)小孩子，跟我年齡都差不多，3個(gè)女生和1個(gè)男生。幾個(gè)孩子中，我最大，是組長(cháng)，小徐是老二，另兩個(gè)上四年級。
寒暑假時(shí)，我們幾個(gè)小孩子來(lái)到走廊上，把自家的自行車(chē)、滑板車(chē)、溜冰鞋都全搬出來(lái)，用各種不同的方式來(lái)玩抓人游戲。有時(shí)候我們還會(huì )做一些大家怎么也想不到的“惡作劇”。我們經(jīng)常相互串門(mén)，今天到我家看金魚(yú)，明日到他家看小狗，總是東家進(jìn)，西家出。我這個(gè)組長(cháng)常帶他們下樓去小區里玩。晚上相約一起去體育館打籃球，去江濱路滑冰。進(jìn)進(jìn)出出時(shí)總是很興奮，在樓道里鬧哄哄、叫嚷嚷的。樓下的住戶(hù)對我們這層十分不滿(mǎn)，老是到物業(yè)投訴。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們這層孩子多哩！
家長(cháng)也像我們一樣經(jīng)常一起進(jìn)，一起出。媽媽們約好一起去買(mǎi)文具，一起去買(mǎi)衣服；而爸爸們總會(huì )去山上騎騎車(chē)，拍拍照，晚上有空還相互串門(mén)研究“茶道”。我們每家還在網(wǎng)上購買(mǎi)了同樣的鞋柜，每家穿一樣的拖鞋。
到了每年的正月初八，走廊上會(huì )擺上兩張大桌子，幾家子人熱熱鬧鬧吃個(gè)“團圓飯”。每家的“廚師”都會(huì )燒一個(gè)自己最拿手的好菜，讓大家分享。我們幾個(gè)小孩總會(huì )為座位的事“吵”上一架，弟弟妹妹們都要搶著(zhù)跟我或是老二挨著(zhù)坐，可把我們美得。當愛(ài)吃的菜端上桌來(lái)，勺子乒乒乓乓打架，美食被大伙兒一搶而光。有些時(shí)候，家長(cháng)們會(huì )讓我們一起唱個(gè)歌或合作表演一段三句半。大家吃得很開(kāi)心，吃完后，總會(huì )拍一張集體照做留念。到了“五一”或“國慶”長(cháng)假，幾家人總會(huì )約好一起出去玩個(gè)兩三天，13層的小小旅游團好不熱鬧！逢上誰(shuí)的爸爸媽媽出差或是有事晚上不能回來(lái)，那家的小孩是不用愁沒(méi)人陪的，家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，孩子就可以在另一家吃飯或留宿，跟自己家一樣隨便。媽媽總會(huì )對我說(shuō)：“女兒��！咱們運氣實(shí)在是太好啦，有這么一個(gè)大家庭，有福同享有難同當�！蔽乙灿X(jué)得自己很幸運，遠親不如近鄰嘛！
幸福的感覺(jué)四年級記敘文450字2
第一次競選大隊委員，過(guò)五關(guān)斬六將，真是我難忘的經(jīng)歷。
第一關(guān)是先參加演講選拔�！凹佑�！”我和同伴互相擊掌鼓勵，然后踏上會(huì )議室的大演講臺�！按蠹液�，我是四（4）班的葉心妍......”多虧了手中的迷你稿，一緊張，演講稿好像忘光了似的！第二關(guān)是解決問(wèn)題，這可不是普通的數學(xué)應用題，而是對學(xué)生管理中的難題獻計獻策。每個(gè)問(wèn)題都很“坑人”，還好我們隊成功了。
終于到了最后一關(guān)，才藝展示拉選票。哈哈，我由于有個(gè)老師媽媽當后盾，去各個(gè)辦公室串串門(mén)，占盡優(yōu)勢。有些大方的老師一投就是好幾票，這關(guān)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟！
幸福的感覺(jué)四年級記敘文450字3
一天中午，我跑到媽媽辦公室逛逛，被“抓”住并得知自己當選了大隊文娛委員的消息時(shí)，高興得一蹦三尺高。我蹦蹦跳跳地回到教室，一下午都樂(lè )滋滋的：哈，比班長(cháng)名氣響，比班長(cháng)權力大，比班長(cháng)多一條鮮紅的杠！那時(shí)我只顧著(zhù)高興，壓根兒沒(méi)想過(guò)原來(lái)要犧牲很多課余玩樂(lè )的時(shí)間！
第二天晨會(huì )上，大隊輔導員黃老師宣布了大隊干部名單�！叭~心妍！”耶！有我！在上千道羨慕的眼光中，我抬頭挺胸，大步走上主席臺。黃老師給我們佩戴大隊委員三條杠標志——我人生中目前的最高榮譽(yù)！之前為班級為同學(xué)默默付出，得到大家認可，努力學(xué)習爭取優(yōu)秀成績(jì)獲得老師贊賞，在這一刻，我覺(jué)得特別自豪！佩戴著(zhù)大隊干部的標志，我的頭抬得更高了，聲音也變響了，嘻嘻，因為我可以名正言順管理學(xué)校了！
現實(shí)的空間總是有限。我便總是奢望著(zhù)在文字之間，讓靈魂去流浪。我循著(zhù)大漠孤音，領(lǐng)略了余秋雨筆下那“巨人成了侏儒，侏儒也成了巨人”的陽(yáng)關(guān)雪，又乘著(zhù)飄飛在黃土塬上的高歌，回味著(zhù)史鐵生夢(mèng)中“遙遠的清平灣”。我的耳邊忽然響起鋼琴奏出的華爾茲舞曲，它來(lái)自于馬爾克斯的靈魂歸宿，是那被一陣颶風(fēng)卷走了百年孤獨的馬孔多。千萬(wàn)個(gè)聲音同時(shí)在天際炸開(kāi)，千萬(wàn)個(gè)世界霎時(shí)間向我奔來(lái)，夢(mèng)幻般的旅程接踵而至。我合上書(shū)本，細細回味一番，始悟生命之樂(lè )、人生之幸，豈復有讀書(shū)之大哉！
閱讀之幸福，始于流浪文字之間，閱盡人間百態(tài)。昔者，曹雪芹十年刪改，筆墨之間寫(xiě)盡人生百味，世態(tài)炎涼，“千紅一窟、萬(wàn)艷同杯”豈不叫人扼腕嘆息？“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”豈不讓人拍案叫絕？“食盡鳥(niǎo)投林，落得個(gè)白茫茫大地真干凈”豈不使人寒心戰栗，感慨萬(wàn)千？一本《石頭記》，可謂字字珠璣，句句肯綮，細嚼慢品，此妙何及？世間擅于遣詞造句之才人不勝枚舉，而工于駕馭故事、排布情節者也不乏其人。何以曹公嘔心瀝血譜成的一曲紅樓成了千古絕唱？我以為，文字之妙，容不得空泛的浮華之音，容不得玩弄人心的矯揉造作之態(tài)。唯其以如履薄冰、如臨深淵的創(chuàng )作心懷，以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，兼以剖開(kāi)血肉，見(jiàn)其精魂之意志而寫(xiě)成的文字，才能稱(chēng)其為“妙”，也只有這樣的作品，才能給讀者帶來(lái)美的體驗、收獲的快感以及幸福的洗禮。
閱讀之幸福，成于在靈魂流浪的.旅行中，且行且思，不斷發(fā)現更為真實(shí)的世界，更為真實(shí)的自己。前文所述乃是作家單方面的努力成果，它們都或明或暗蘊藏在文字中。俄國作家果戈理有言：“藝術(shù)家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結果�！倍鳛槭荏w，讀者就是這個(gè)成果的見(jiàn)證者與檢驗者。如果作品展現出來(lái)的是黑暗與痛苦，讀者就要幫助作者尋找光明，共同期盼著(zhù)希望之曙光；而如果作品展現出來(lái)的是自由與輕快，讀者就要看到作者內心深處的壓迫與抑郁，撫慰那顆晦暗的星辰。在這個(gè)美好的過(guò)程中，閱讀之人拯救了作者，更度化了自我，這是以一顆最真摯的心靈去追求真之更真。比如在余華的《活著(zhù)》中，福貴的一生如一幅泛黃枯朽的畫(huà)卷，在我眼前鋪開(kāi)。福貴的兒子抽血過(guò)度而死，我哭得不能自已。當他的外孫吃豆噎死時(shí)，我甚至覺(jué)得胸口悶著(zhù)一口惡氣，難以呼吸。我逐漸明白：最遠的遠方，是活著(zhù)；最近的眼前，亦是活著(zhù)。無(wú)論有多少痛苦需要承受，無(wú)論孤獨與厄運怎樣腐蝕人的心靈，活著(zhù)，如同一盞暗淡卻永不熄滅的長(cháng)明燈，讓人心安。我在余華的文字中領(lǐng)悟了，成長(cháng)了，我自己的心靈接住了余華拋下的碎片。
有一種解釋是，人生的幸福與充實(shí)，來(lái)源于內心的豐富與寬廣，來(lái)源于靈魂的開(kāi)闊與自由。閱讀，應該是幸福最可靠的來(lái)源之一。你只需要尋著(zhù)一個(gè)靜謐的午后，雙手摩娑著(zhù)書(shū)頁(yè)的紋理，便會(huì )走進(jìn)一個(gè)全新的世界。去流浪，去發(fā)現，去追尋，從此刻開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人。
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