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高中記敘文（精選27篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中記敘文 篇1
春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著(zhù)一大把包裝精美的玫瑰花，來(lái)到我們這個(gè)簡(jiǎn)陋的農民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說(shuō)：“老師，送你花�！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著(zhù)面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問(wèn)小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽(yáng)光開(kāi)放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑�！盀槭裁匆徒o老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節也早已過(guò)了呀�！安粸槭裁�，就是想送給你�！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ�。
辦公室的老師們都笑了起來(lái)。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?huì )笑。
一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要��！”
“可以呀”，小男孩認真地說(shuō)，“我撿了好多呢？”說(shuō)完小男孩“咚咚”地跑了出去。
原來(lái)是撿的��！我拿過(guò)那把花仔細觀(guān)看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著(zhù)，通過(guò)玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過(guò)剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花��！
果然，不一會(huì )兒小男孩又抱來(lái)一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著(zhù)，給單調的辦公室帶來(lái)無(wú)限生機和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著(zhù)搶著(zhù)把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂(lè )像春天的陽(yáng)光在每個(gè)人心里洋溢……
那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂(lè )包圍著(zhù)。原來(lái)，有時(shí)候，美麗和快樂(lè )也能撿拾而來(lái)——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。
高中記敘文 篇2
什么是“狂“?是縱情任性的放蕩驕恣?還是全身投入到瘋狂的狀態(tài)之下?或者是……
中國的小朋友，甚至是外國的小朋友，一到生日，一定非常希望得到一份生日禮物，而得到生日禮物的時(shí)候，卻又非常想知道，這個(gè)里面究竟裝著(zhù)什么東西，當然了小時(shí)候的我也不例外!
現在的書(shū)桌上，抽屜里還有好多各式各樣的生日禮物，有的來(lái)自那個(gè)蹦蹦跳跳的童年，有的來(lái)自不久之前的小學(xué)時(shí)代。它們每個(gè)都有著(zhù)一個(gè)精彩的故事，就是那一個(gè)個(gè)絢麗多彩的外型，把我捧成為了故事中的主角。
記得小時(shí)候，有一個(gè)瓷制的小熊，舉著(zhù)手，碰一下，還可以晃晃腦袋。從小伙伴手上接過(guò)時(shí)，陽(yáng)光那時(shí)很好，陽(yáng)光照在小熊光潔的臉上，很明媚。小伙伴說(shuō)我像它一樣天天快樂(lè )。小孩子嘛，只會(huì )說(shuō)些快樂(lè )，開(kāi)心，高興的話(huà)，簡(jiǎn)單但無(wú)比真誠。我當時(shí)一定是笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。作為生日禮物，有些小伙伴寫(xiě)了些想對我說(shuō)的話(huà)，這也許是回憶一段彼此的時(shí)光，也許是摘錄一句好書(shū)里的話(huà)，無(wú)論什么，都給我溫暖。從小到大，一直能藏在我心里，使我不寂寞，不孤獨，……
長(cháng)大了，見(jiàn)到的也多了。而這些禮物的概念在我眼中模糊，讓我迷茫，我親眼看見(jiàn)了同學(xué)們?yōu)樗蜕斩Y品而顯露出的愁苦面容，我親耳聽(tīng)到了朋友們?yōu)樗凸澣斩Y物而發(fā)出的無(wú)奈呻吟。不容置疑，現在認為這些禮物純屬是一種奢侈浪費，成為了一種風(fēng)氣，一種腐敗。這樣的禮物，沒(méi)有真情，不過(guò)是塊冰冷的石頭，讓人心寒。當禮物也開(kāi)始在我們的意識里褪色，那我們的回憶還能留下些什么?真希望每個(gè)人都能讓禮物存在，也能讓真情存在。
禮物傳遞在人的心中，我為禮狂，我為“真禮”而狂。
高中記敘文 篇3
寂靜的夜晚，我正在倒開(kāi)水。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，臉色顯得有些不自然說(shuō):你在家學(xué)習吧，我和你爸去看看你姥姥。怎么了？我清描淡寫(xiě)的問(wèn)，頭也沒(méi)抬。她說(shuō):病的很重，骨癌確診了。
��？我一手哆嗦，開(kāi)水濺到手上，我忍著(zhù)疼痛說(shuō)了聲:那你們快去吧！說(shuō)完，端這杯子，回到臥室，關(guān)上門(mén)。我驚訝這一刻自己的平靜仿佛是發(fā)生在陌生人身上的喜怒哀樂(lè )，而我只是個(gè)冷眼旁觀(guān)者。
印象中的姥姥很愛(ài)笑，但只對妹妹一個(gè)人。小時(shí)候，我們一起住在姥姥家。她對妹妹百般呵護，但對我卻視而不見(jiàn)。
一次，姥姥對我說(shuō)了許多貼心話(huà)，并試圖摸摸我的頭，表示喜愛(ài)，可我卻突然產(chǎn)生了一種莫名的慌亂，迅速的閃開(kāi)了�？粗�(zhù)她眼中的不解與隨即而生的厭惡，我以為她會(huì )打我，卻沒(méi)有，而是離開(kāi)了。后來(lái)她說(shuō)我是個(gè)怪孩子，就再也沒(méi)有親近我，再也沒(méi)有。
如果我沒(méi)躲開(kāi)的話(huà)，也許我們之間的隔閡就能化解。至少不用現在拿眼淚來(lái)償還。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，她漸漸老去。經(jīng)常生病。每次探望她，都說(shuō)的是那幾句再普通不過(guò)的關(guān)心話(huà)，輕飄飄的，再沒(méi)有分量，平淡得就像白開(kāi)水。但姥姥似乎很高興，每次都絮絮叨叨地說(shuō)很多。
最近一次去看姥姥的時(shí)候，她破天荒地的把我叫到了臥室，并關(guān)上房門(mén)。她小心翼翼地從柜子的深出拿出一沓錢(qián)，很厚，但卻都是些5塊、10塊的小鈔。我很驚訝，姥姥說(shuō):我就快不行了，你上學(xué)需要錢(qián)，我連忙打斷她的話(huà):不會(huì )的，不會(huì )的病總可以治的。她笑了笑說(shuō):我自己的身體，我最清楚她沒(méi)再說(shuō)下去，而是緊緊握住我的手，這一次，我沒(méi)有躲，試著(zhù)感受她的體溫，好涼。
姥姥愛(ài)我，很愛(ài)我！可她為什么不早告訴我？我不明白，是我的粗心，是一直被憤恨蒙住的眼睛，使我忽略了這一份親情。當我終于理解姥姥時(shí)，太遲了。很多話(huà)，很多事，我沒(méi)有做，沒(méi)有說(shuō)，留下一大段無(wú)法填補的空白。
如果我能早點(diǎn)明白親情的方式，或許就沒(méi)有今天的遺憾，可現實(shí)永遠沒(méi)有假設。
我本想姥姥一個(gè)甜蜜，理解的微笑，而不是傷心的眼淚。但這一刻，我卻控制不住淚水，任它肆無(wú)忌憚地滾落，砸在心上，劈啪作響。
高中記敘文 篇4
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著(zhù)很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時(shí)的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學(xué)來(lái)將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現，害怕同學(xué)嘲笑。然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著(zhù)那兒。沒(méi)有事先的準備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的畫(huà)卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿(mǎn)臉厭惡的神情。這位同學(xué)當時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著(zhù)地上的殘留物。捂著(zhù)鼻子的同學(xué)也放下了手。沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。那幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)或許不是的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話(huà)的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無(wú)疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自己為中心的所謂的“優(yōu)等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類(lèi)的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而美麗，而不是因美麗才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現，用心去觀(guān)察去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現美其實(shí)就在我們身邊。
高中記敘文 篇5
外公，外婆，冉昕回來(lái)看你們啦！
你們怎么突然回來(lái)了？哦，是不是國慶節放假啦？外公外婆露出慈祥的笑容，親切的說(shuō)。
是呀！我們就是趁著(zhù)放假回來(lái)看你們的！我一邊放下行禮一邊回答。突然，舅舅不知從哪跳了出來(lái)，我們家的小公主，好久不見(jiàn)！
舅舅！我蹦到舅舅的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：原來(lái)你也回來(lái)了，我真開(kāi)心！
我開(kāi)心的奔向客廳，看到了一桌子的菜肴，高興地叫道：哇！外婆，你做了這么多好吃的呀，有魚(yú)，有肉，有鴨，有有蝦，還有湯和蔬菜，全齊了！
對呀！外婆見(jiàn)我這么開(kāi)心，就一臉幸福的說(shuō)：誰(shuí)叫我們家的寶貝公主回來(lái)了呢！
外婆見(jiàn)我這么喜歡吃她做的菜，于是在接下來(lái)的幾天里不停地換著(zhù)花樣給我做菜，還有許多小點(diǎn)心，比如包子、燒餅、粽子樣樣都好吃！
十月五日的那天，我們一家人去九江市八里湖新區游玩。哇，那里的景色宜人，空氣清新，湖水清澈，有幾座古桐色的棧橋，有金色的人工沙灘，有一大片綠草坪，周邊還有一些高大的建筑物。九江的變化真大��！九江真美��！
��！美好的時(shí)光飛快地過(guò)去了。雖然，我非常不舍，可是，我還得回溫州上學(xué)去呀。臨上火車(chē)，我向親愛(ài)的外公外婆揮揮手，心里酸酸的，這時(shí)，我想起了一首歌：�；丶铱纯�，回家看看，外公外婆爺爺奶奶都年老了，我一定要多多回家看望他們，陪伴他們！
高中記敘文 篇6
挫折就是阻擋著(zhù)我們取得成功的障礙，人的一生會(huì )遇到許多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是你甘于挫折。所以，怎樣面對挫折才是最重要的。
當我們身處逆境時(shí)，或許在那時(shí)我們并不知道我們?yōu)槭裁匆惺苓@些挫折，我們也會(huì )常埋怨老天爺的不公平。但是有一天，我們會(huì )恍然大悟，挫折中蘊藏著(zhù)最好的機會(huì )，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )見(jiàn)到彩虹。在這些磨練中，終將會(huì )產(chǎn)生美麗的珍珠。
其實(shí)，面對挫折時(shí)不要畏懼，我們要相信：在這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有絕境的存在。無(wú)論黑夜多么漫長(cháng)，朝陽(yáng)總會(huì )冉冉升起；無(wú)論風(fēng)雪怎樣肆虐，春風(fēng)總會(huì )緩緩吹拂。對我們而言，當挫折接連不斷，失敗如影隨形時(shí)，當命運之門(mén)一扇扇關(guān)閉時(shí)，我們永遠不要懷疑，因為總會(huì )有一扇窗為我們打開(kāi)！
挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態(tài)度面對。
——盡量理智冷靜的對待挫折，學(xué)會(huì )清理自己
挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀嘆自己為什么那么倒霉，總要遇到不如意或是失敗，其實(shí)每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，只是有大有小而已�？赡茉S多同學(xué)都曾學(xué)過(guò)“天將降大任與斯人也，必將苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這句話(huà)。也就是說(shuō)，做任何事情要想獲得成功，必須得付出代價(jià)，而遇到挫折和失敗是所付出的代價(jià)的一部分。遇到失敗或是挫折并不可怕，關(guān)鍵的是你如何對待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。
古今中外，許多成功人士都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次失敗才最后取得成功的。
好比如：莊納斯。思克，他是一個(gè)偉大的科學(xué)家，是他發(fā)現了小孩麻痹癥的疫苗。他的發(fā)現使許多人避免了小兒麻痹癥的病痛折磨。因為他的發(fā)現結果是通過(guò)二百次的試驗才得到的，有人問(wèn)他：你的最終發(fā)現是最偉大的，那么你是怎么看待你前面的二百次失敗呢？他回答說(shuō)：“在我的生活中從來(lái)沒(méi)有過(guò)二百次失敗，在我的家庭里，我們從來(lái)不認為我們做過(guò)的任何事情是失敗的，我們所關(guān)心的是，我們通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗？學(xué)到了什么知識？我在第二百零一次試驗中成功了，我如果沒(méi)有前面二百次的經(jīng)驗，就不會(huì )得到第二百零一次的成功�！敝�(zhù)名的科學(xué)家居里夫人的座右銘就是：“永不絕望”。在發(fā)現鐳元素之前，她經(jīng)歷成百上千次的失敗，但始終沒(méi)有放棄希望，放棄努力，最后終于取得了名垂千古的成就。
張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺(jué)與運動(dòng)功能，只能坐在輪椅上。但她說(shuō)：“人就像一部機器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的�！庇谑撬毩晫�(xiě)作、唱歌、學(xué)外語(yǔ)，很快地提高了自己的文化知識水平，終于成為世界上唯一的一個(gè)高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續攻讀博士課程……她受到世界各國邀請去作報告，贏(yíng)得無(wú)數鮮花與掌聲，她成功了。
有時(shí)，挫折會(huì )讓我們離成功更進(jìn)一步。
當我們與挫折搏斗時(shí)，千萬(wàn)不要退卻，因為挫折就像彈簧一樣，，你弱他就強，一旦被挫折打敗，就很難有翻身的機會(huì )了。所以，面對挫折時(shí)，我們不但要有跌倒之后再爬起來(lái)的毅力，拾起武器在戰斗的勇氣，甚至還要有不允許自己倒下的信念。
高中記敘文 篇7
連續幾天的陰沉天氣過(guò)后，終于迎來(lái)了久違的陽(yáng)光，陽(yáng)臺上的花兒在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，仿佛是翩翩起舞的花仙子。懶懶地倚在窗邊，暖暖的風(fēng)讓人格外舒適。在春風(fēng)的挑動(dòng)下，我突然有種為爸爸寫(xiě)一篇文章的沖動(dòng)。
一直以來(lái)，我似乎很少把筆墨放在爸爸身上，于我而言，寫(xiě)爸爸似乎是一件很困難的事�？催^(guò)了太多的父愛(ài)如山，在下意識間，我也把爸爸對我的愛(ài)定義為如山父愛(ài)，一直不太敢下筆。然而，就在今天，在這暖暖春風(fēng)的吹拂下，我突然明白，父愛(ài)如山不假，但那是別人家的父愛(ài)，而我的，卻是如春風(fēng)，悄然無(wú)聲、無(wú)微不至。
的卻，爸爸對我的愛(ài)是無(wú)微不至的，好似春風(fēng)，吹遍了世界的每一個(gè)角落；爸爸對我的愛(ài)是無(wú)形的，好似春天的風(fēng)，吹綠了大地；爸爸對我的愛(ài)是輕易可以感覺(jué)到的，好似春天的風(fēng)吹過(guò)臉頰、吹過(guò)頭發(fā)輕輕的，柔柔的。
從小到大，爸爸對于我而言，就像哆啦A夢(mèng)對于大雄一樣。在我的認知中，爸爸就是無(wú)所不能的。我喜歡綠意盎然，于是陽(yáng)臺、天井就變成了小型花圃；我喜歡書(shū)香縈繞，于是就有了一個(gè)放滿(mǎn)了書(shū)的小書(shū)柜；我喜歡童話(huà)世界，于是一個(gè)個(gè)毛絨玩具就此占據了我的大半個(gè)床位�？�，即使是這樣，爸爸對我卻不是一味的溺愛(ài)。因為，這一切的一切都是我和爸爸的秘密交易。我達到了他的要求，他也自然就滿(mǎn)足我的愿望。這就是爸爸從小給我灌輸的思想——要想獲得，就得付出。
我可以說(shuō)，爸爸是整個(gè)家里最懂我的人。通常，一個(gè)眼神，一個(gè)小動(dòng)作，爸爸就了解了。我需要的，爸爸總在不經(jīng)意間為我做好。為此，媽媽不止一次‘酸溜溜地說(shuō)：還是你爸爸厲害哦，你要什么他都知道。每當這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我是這世上最幸運的人。
爸爸喜歡拉著(zhù)我到處跑，他不喜歡帶我去那種喧鬧繁華的地方，他喜歡帶我去些安靜雅致的小地方。她說(shuō)：有些地方，人走多了就失去了它原有的韻味了。
爸爸不像其他家長(cháng)那樣反對我看所謂的閑書(shū)，恰恰相反，他覺(jué)得女孩子就應該多讀些書(shū)，他說(shuō)：女孩子本來(lái)就不如男生大氣，總是有些狹隘，只有多讀書(shū)，心胸才會(huì )開(kāi)闊，才能理性地去看待這個(gè)世界。
爸爸給我買(mǎi)的書(shū)不算多，他認為，看書(shū)最好是去借。只有借來(lái)的書(shū)才會(huì )看得認真看的仔細，頗有些隨園老人的想法。他說(shuō)過(guò)，有些書(shū)是買(mǎi)了看的，有些書(shū)是看了買(mǎi)的，還有一些書(shū)是看過(guò)就過(guò)的。
爸爸給我的愛(ài)不似沉重莊嚴的大山，不似波濤洶涌的大海。他沒(méi)有為我做過(guò)什么驚天地。泣鬼神的大事，他做的永遠是那些微不足道的小事，一不留神就被忽略了，但是卻是那么的溫暖。將心靈的每一處都熨平了。
春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲。這就是我的到的父愛(ài)。
高中記敘文 篇8
我們生活的大地上，每天都有很多故事發(fā)生，但我們都只在關(guān)注自己，這次，和我一起走進(jìn)小草和野花的對話(huà)吧。
春天，風(fēng)和日麗，輕輕地微風(fēng)撫摸著(zhù)青草和野花，她們舒適極了。
小草說(shuō)：“啊，我的身上是那么的翠綠，那么的清新!”野花毫不示弱：“哇，我的色彩多么鮮艷，多么美麗!”小草說(shuō)：“哼，你一沒(méi)有玫瑰的鮮艷，二沒(méi)有桂花的芳香，三沒(méi)有梅花的堅強，四沒(méi)有荷花的出污泥而不染，五沒(méi)有百合的美麗。真想不明白，有什么可以讓你來(lái)自滿(mǎn)的?”野花氣急了，說(shuō)：“切，你以為你蠻了不起啊，看你這樣，怎么長(cháng)都長(cháng)不高，只有這么點(diǎn)，還沒(méi)我三分之一高呢，好意思在這兒說(shuō)!”小草馬上反駁道：“我雖然比較小巧玲瓏，但我有堅強的毅力，很多孩子們都在我身上打滾，踢足球，我還是完好無(wú)損，你什么時(shí)候看見(jiàn)我被踩死過(guò)?只有你才是，一被踩死就是一大片!”野花很憤怒，叫道：“哼，我一被踩死就是一大片?你也不看看你說(shuō)的那些名貴的花兒，那些名貴的花兒只會(huì )一被人看見(jiàn)就被摘去，生命更保不住，再艷麗，再芬芳，再堅強，再出污泥而不染，再美麗，一被小孩子看見(jiàn)了，就沒(méi)什么活的希望了，我雖然沒(méi)有玫瑰的鮮艷，沒(méi)有桂花的方向，沒(méi)有梅花的堅強，沒(méi)有荷花的出污泥而不染，也沒(méi)有百合的美麗，但是我不會(huì )被人類(lèi)給采摘，我的生命一直都會(huì )存在!”小草和野花你一言我一語(yǔ)地吵著(zhù)，分不出勝負來(lái)，就是這樣吵著(zhù)。
日復一日。春天走了，小草和野花吵著(zhù)……夏天走了，小草和野花吵著(zhù)……秋天來(lái)了。小草早已沒(méi)有了春天、夏天時(shí)的翠綠，堅強，將要枯黃;野花也沒(méi)有了春天、夏天時(shí)的芬芳，漂亮，將要凋謝。在枯黃和凋謝最后的日子里，她們依然互相爭論著(zhù)，直到他們生命將要完結的時(shí)候，小草說(shuō)了一句話(huà)：“唉!瞧我這一生干了些什么啊?就和一朵野花在吵架，吵了一生的架，值得嗎?就是為了跟她吵架，世界上的美好我也沒(méi)享受，快樂(lè )我也沒(méi)獲得，有意義嗎?我為什么為了沒(méi)有意義的事而耗費了一生呢?”野花也說(shuō)：“唉!我這一生就浪費在跟一顆小草計較了太不劃算了!”
當她們一起去上帝那兒報告時(shí)，上帝說(shuō)：“下輩子無(wú)論你們投胎成什么，都要記住，不要跟無(wú)關(guān)緊要的人和物浪費寶貴的時(shí)間!”
高中記敘文 篇9
我有幸去了一趟青海。然后你會(huì )想，我要寫(xiě)青海湖了�？墒俏覜](méi)去青海湖。我去的只是一個(gè)不出名的小湖，而我又不幸記不住它的名字。
但那又有什么關(guān)系?無(wú)論是這里還是那里，心中所指的地方，哪里都可以成為天堂。人們是造不出天堂的，但我們喜歡在澄靜而溫暖的思緒中探尋，想要窺見(jiàn)它美麗的側影。
我們是自駕游，爸爸開(kāi)車(chē)，還帶了他的兩個(gè)同學(xué)。像波浪般延伸起伏的天與地之間，汽車(chē)在蜿蜒的路上前行。天是空明澄澈的，大塊大塊厚厚的云和大地極其親近，令人感到它們似乎會(huì )從那邊的山坡上像小羊羔一樣向你奔來(lái)。大地是用細針新織的地毯，綠色、藍色和金黃的絲線(xiàn)讓它顯得十分華麗。
這里你會(huì )聞到清涼的風(fēng)，然后看到不遠處風(fēng)中飄動(dòng)的五顏六色的經(jīng)幡。還有附近飄灑的彩色小紙片，是為行路人祈福用的�；蚴窃竭^(guò)前方的一小片坡嶺，看寺廟金色屋頂上閃閃的一小片陽(yáng)光躍入你的眼簾。還有小群小群白色的羊或坐或臥，呆在那一側的山坡上，金頂上淡淡的藍色的云，飄出一絲一絲的痕跡，仿佛云上有一種飄渺的詩(shī)意。
在湖附近，我們的越野車(chē)卡在了一個(gè)土溝里。在湖邊玩的幾個(gè)藏族小伙子熱情地幫我們推了出來(lái)。然后我們向這群穿著(zhù)牛仔褲和混搭民族風(fēng)的年輕人要QQ號，可是他們眨了眨眼睛，歪著(zhù)頭說(shuō)不知道什么叫QQ號。我們拿著(zhù)他們那種金光閃閃的有宗教氣息的山寨手機想給他們演示一下，可這個(gè)地方連信號都沒(méi)有。
無(wú)奈地，我們回到湖邊和他們一起接著(zhù)玩。近處有水草，陽(yáng)光照過(guò)的水是溫涼的，而遠處的水是冰涼的。我開(kāi)始胡思亂想。這里和我們平時(shí)所處的地方不是同一個(gè)世界。神啊，為什么在聽(tīng)得到你的聲音的地方，卻收不到QQ的信號?為什么在有QQ的世界里，見(jiàn)不到有人這樣傾聽(tīng)你的聲音?我不禁要問(wèn)，神啊，你和QQ究竟是什么關(guān)系?
這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有意義。轉回頭去，他們正坐在一塊大石頭上，用自己的山寨手機放著(zhù)各種各樣有地方特色的流行歌曲。
我不可思議地再次別過(guò)腦袋。大概他們所理解的流行時(shí)尚，總是比我們晚上一兩年，或者三五年吧。那些是天堂的一部分，這些也是天堂的一部分。
遠處山峰下的湖水倒映著(zhù)冷灰色的高山和白白的云。在一層淺藍色的天空倒影下面，是一汪更神秘、更深邃的藍，也是湖水原本的藍。它像高原的眼睛，深不可測，告訴你一些溫暖的秘密。
再回頭看那群小伙子，還是那副歡樂(lè )的樣子，找不到比他們更輕松的人了。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)高原是生命的禁區，而我覺(jué)得那只是高原的一部分。這里還是生命的樂(lè )園。那不是因為風(fēng)景的美麗和生態(tài)的自然，而是因為這里有一種愛(ài)和關(guān)切，就像家的溫暖。所以，有人幫你祈福，有人幫你把車(chē)子拉出來(lái)，有人修筑了寺廟，而你因此感到云的上面有靈魂在注視著(zhù)你。
QQ的作用，同樣是傳達我們的心意吧。因此，它們是同樣的事物。
如果想要天堂，也不用專(zhuān)門(mén)跑到高原去尋找：有這樣的心意，在我們的身邊就足以編織生命的樂(lè )園。
高中記敘文 篇10
未沖洗的照片保存在電腦里，就像一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的匣子。
看著(zhù)越來(lái)越近的山，朦朦朧朧，蔥蔥蘢蘢。我看看外面飛快后退，再看看儀表盤(pán)80邁的速度，我卻還嫌慢。初下江南，看著(zhù)蔥翠的山嶺，蜿蜒盤(pán)旋;聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲，清脆悅耳;嗅著(zhù)清新的小野花，清爽秀麗;觸著(zhù)清涼的泉水，清澈涼爽;回味著(zhù)江南的羊腸小道，秀麗精致�？粗�(zhù)這從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗，我的手腳都不知該如何擺放了。
黃山的峻峭秀麗，不用我說(shuō)大家都早已明了：黃山有四絕，奇松、怪石、云海、溫泉。黃山延綿數百里，千峰萬(wàn)壑，比比皆松。它以石為母，頑強地扎根于巨巖裂隙�！盁o(wú)樹(shù)非松，無(wú)石不松，無(wú)松不奇”黃山千巖萬(wàn)壑，幾乎每座山峰上都有許多靈幻奇巧的怪石，似人似物，似鳥(niǎo)似獸，情態(tài)各異，形象逼真�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”黃山云成海，以峰為體，以云為衣“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，傳說(shuō)軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛升的，故又被譽(yù)之為“靈泉”。
但就是這么美麗的地方，還是把我嚇著(zhù)了。
我們正準備下山，正好有個(gè)廁所。我跟媽媽從廁所里出來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現導游不在，旅游團也沒(méi)了蹤影，這可把我嚇壞了，想起導游講的一對母女在黃山里走丟了的事情，我雙手直冒冷汗，心里像打鼓一樣咚咚咚敲個(gè)沒(méi)完，雙腿直打顫，小腿肚也不停地抖，望著(zhù)對面的崇山峻嶺，我再也沒(méi)有閑情逸致來(lái)觀(guān)賞，四絕本是美的，但現在卻讓我害怕不已。我無(wú)助的看著(zhù)媽媽?zhuān)珛寢寘s顯得極其鎮定，她胸有成竹，淡定的說(shuō)：“丟不了�！彼m然這么說(shuō)，但額頭邊的豆大的汗珠清晰可見(jiàn)。我心中的撥浪鼓打個(gè)不停，我一步一步的挪，眼睛不停地慌亂的看著(zhù)四周，太陽(yáng)開(kāi)始向山下移，遠方的月亮也依稀可見(jiàn)，我不停地大喘氣，嘴里嘟囔著(zhù)：“這導游怎么這么不負責任，丟下游客自己跑了，可旅游團的人呢?都上哪了?”我望著(zhù)云海突然靈機一現，索道的票上不是有下一個(gè)索道站的地址嗎?我一迅雷不及掩耳之勢拿出了票，哈，找到了，就在迎客松附近。
我的心終于塵埃落地，我跟著(zhù)媽媽?zhuān)菏组煵礁?zhù)指示牌走，再回首剛走過(guò)的路，真美啊，翠綠的山川被點(diǎn)點(diǎn)云朵圍繞，矗立的奇石讓我不得不佩服大自然的鬼斧神工，太陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)山川大地。剛才的緊張讓我忘記了一切，這時(shí)的四絕的美，才讓我有所體會(huì )。漸漸的到了迎客松，而我卻選擇了坐索道下山�；氐缴侥_，我的心終于平靜了，可旅游團一個(gè)人都沒(méi)有——他們還在欣賞美景呢!
回到賓館我才知道，導游讓我們自由下山，他們都是爬下來(lái)的，我哭笑不得。
這個(gè)經(jīng)歷讓我對黃山之行記憶猶新。
高中記敘文 篇11
依稀記得她的名字——秋生。
每每回憶起，卻只恨人歸早。
也許第一次見(jiàn)到她，就是一個(gè)美麗錯誤……
那年，江南的橋上，我看見(jiàn)了她。撐著(zhù)一把紅油紙傘，拿著(zhù)一把蒲扇。
她拿著(zhù)一只毛筆，蘸上墨汁，在扇上快速的繪畫(huà)著(zhù)。墨滴在扇上快速的暈染。蒲扇上，綻放出一朵朵墨花。
我被那蒲扇吸引，快步走過(guò)去，輕聲問(wèn)她這蒲扇賣(mài)不賣(mài)。她張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。抬起頭，看到她的雙眸，我驚詫極了。這是怎樣一雙眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般，飄飄柔柔。
在我感嘆的同時(shí)，她變得熱情起來(lái)。她說(shuō)她叫秋生。我正疑惑她為什么要取這樣一個(gè)名字，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的，所以就叫秋生啊�！彼π�，將蒲扇塞給了我，“我還有很多呢!”她不知從哪掏出了幾把蒲扇，上面全都是她的畫(huà)作，堪比藝術(shù)品。
以后，我們每次都會(huì )在這座小橋上，在這把小油紙傘下相會(huì )。
直到那次下雨，我撐著(zhù)傘，等了好久，也沒(méi)等到她。失望下橋時(shí)，一個(gè)老翁坐在安樂(lè )椅上，輕輕搖晃，嘴里喃喃喃自語(yǔ)：“唉，這秋生姑娘呦!冤哪!這大雨天的，就因為小時(shí)候那失明從橋上摔下去給淹的不知哪去了!”我呆了一下，發(fā)瘋似的跑下橋，跌跌撞撞跑進(jìn)竹林，呢喃著(zhù)：“秋生……”
眼前一片模糊……
如今，已過(guò)了半年。我放下筆，看向窗外，河面上不知飄了什么東西。因為好奇，我走出門(mén)，撈起它一看。那是一把蒲扇，已經(jīng)被泡的稀軟，上面只有少的可憐的白布，寫(xiě)著(zhù)隱隱約約的墨跡——秋生……
我呆了，這記載著(zhù)我和她故事的蒲扇啊，怎么就……
高中記敘文 篇12
暑假，我徜徉于書(shū)海，沐浴書(shū)香。�！W·卜勞恩的《父與子》令我愛(ài)不釋手。這是一本漫畫(huà)書(shū)，作者用幽默的筆調，勾勒了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面，講述著(zhù)父與子之間的一個(gè)個(gè)故事。說(shuō)是故事，其實(shí)都是些很不起眼的生活小事�？催@本書(shū)時(shí)，我感受到了快樂(lè )，也感悟到了父與子之間濃濃的愛(ài)。
書(shū)中有很多體現父愛(ài)子的故事。比如兒子想扔玩石子，可路邊石子沒(méi)了，看著(zhù)兒子沒(méi)玩盡興，晚上，父親用手推車(chē)運來(lái)了一大堆石子讓兒子第二天去玩；再比如兒子被搶劫犯撞倒，父親竟然不顧生命安危沖過(guò)去打了那個(gè)搶劫犯……這些都深深地體現了父親對兒子的愛(ài)。書(shū)中的父親真是令人敬佩，他用自己的行動(dòng)為自己的孩子撐起了一片天。
記得有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)把我們環(huán)繞，這個(gè)人就是——父親�！�
我的父親也一樣給了我許多的愛(ài)，只是我沒(méi)有好好感悟。因為父親是個(gè)不善于表達的人，平時(shí)他很少用鮮亮的語(yǔ)言夸贊我，而更多的是不入耳的嚴厲的訓斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵，我認為媽媽更愛(ài)我，我感覺(jué)與爸爸總是有些距離。直到上學(xué)期發(fā)生的那件事，我轉變了自己的看法。那次爸爸帶我去圖書(shū)館，圖書(shū)館的門(mén)口的路面有許多小石子，爸爸的電瓶車(chē)在轉彎的時(shí)候打滑了，加上原來(lái)速度比較快，電瓶車(chē)摔倒了，爸爸原本可以提前跳離車(chē)子的，但為了電瓶車(chē)上的我不受傷，他堅持坐在車(chē)上，想穩住車(chē)子，但結果他被狠狠地摔在地上，摔得一下子起不來(lái)，他的臉、手、腳都摔破了……而我卻安然無(wú)恙。父親看我沒(méi)事，一聲不吭地爬起來(lái)，送我到圖書(shū)館。我知道沉默的背后藏著(zhù)一雙深?lèi)?ài)我的眼睛。我的父親也像書(shū)中的父親那樣深深地愛(ài)著(zhù)我。
《父與子》這本書(shū)中讓我深受啟發(fā)的是《秘密制作圣誕禮物》這個(gè)小故事。它主要講了圣誕節前幾天，兒子趁晚上爸爸不在，偷偷做起了給爸爸的圣誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺(jué)時(shí)，也偷偷做了兒子的圣誕禮物。等到圣誕節到了的時(shí)候，父親給了兒子禮物，兒子也給了父親禮物，他們度過(guò)了一個(gè)愉快的節日。從這個(gè)故事中，我體會(huì )到了書(shū)中父親和兒子之間發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，這份真情流露是最珍貴的�？戳藭�(shū)后，我也學(xué)著(zhù)書(shū)中兒子的樣子，在今年的感恩節前夕，課外偷偷學(xué)著(zhù)用紙折了一個(gè)手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽?zhuān)渲杆徒o爸爸。感恩節那天，當我把禮物送出去的時(shí)候，媽媽激動(dòng)地親了我，說(shuō)：“謝謝兒子，我的兒子長(cháng)大了�！倍职謬烂C的臉上也露出了難得的驚喜：“嗯，謝謝兒子！”看到爸爸媽媽開(kāi)心的樣子，我也很開(kāi)心，心想：以后要多帶給父母驚喜，多交流我與父母的真情。
母愛(ài)溫柔，父愛(ài)無(wú)邊。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì )。以后的生活中，我會(huì )更用心地體會(huì )這份沉沉的愛(ài)。
高中記敘文 篇13
兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區的懷抱中，這里原本只是一個(gè)普普通通的小村子，但這里自從發(fā)現了兵馬俑以后，便熱鬧了起來(lái)，許多人都來(lái)參觀(guān)兵馬俑。
兵馬俑博物館里有許多分館，有１號坑，２號坑，３號坑。其中，１號坑最大，里面的兵馬俑一個(gè)個(gè)整齊的排列著(zhù)，就像一個(gè)訓練有素的軍隊，隨時(shí)做好戰斗的準備。這些兵馬俑姿態(tài)各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站著(zhù)，使它們顯現出一種氣勢，就像打仗一定要贏(yíng)的那一種氣勢�？粗�(zhù)這些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰爭一樣。
在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰車(chē)，馬車(chē)類(lèi)的文物。其中最吸引我眼球的就是高車(chē)和安車(chē)。這兩件文物都是保存的很好，呈現出完好無(wú)損的感覺(jué)。高車(chē)是一輛開(kāi)道車(chē)，主要裝備武器為主。而安車(chē)是輛車(chē)主乘坐的車(chē)，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品��！
兵馬俑不僅是一個(gè)巨大的地下軍庫，也是個(gè)龐大的武器倉庫。出土的武器達數萬(wàn)件，分為長(cháng)兵器，短兵器和遠射兵器三大類(lèi)。長(cháng)兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，2000多年前的劍能保存到現在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害��！
兵馬俑不愧被稱(chēng)為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個(gè)個(gè)有模有樣，千姿百態(tài)，每個(gè)兵馬俑都栩栩如生，簡(jiǎn)直已經(jīng)到達神之領(lǐng)域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲��！
高中記敘文 篇14
掌心的雪化了，留下一沁清水，順著(zhù)手掌的紋路蔓延，滲入皮膚，融進(jìn)血液，最后深深嵌于骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，于是我想，是不是每個(gè)人的世界里，都留著(zhù)刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時(shí)間的長(cháng)河里，抹不去，化不開(kāi)……
“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天�！苯鹪懒氐氖澜缋锟讨�(zhù)愛(ài)的痕跡，不言不語(yǔ)，溫情的守護著(zhù)。梁思成有著(zhù)丈夫的責任與關(guān)懷，徐志摩是詩(shī)人般的瘋狂與熱烈，可在我看來(lái)，真正懂得愛(ài)情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護，他的.愛(ài)深沉而極致，慎重，卻恒久。無(wú)奈造化弄人，時(shí)光無(wú)情，自此陰陽(yáng)相隔，你可曾知曉，他在北京宴請賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日�！蹦闶欠衤�(tīng)聞，他終生未娶，就這樣，愛(ài)了你一生。
愛(ài)的痕跡浪漫與感動(dòng)中透出遺憾和無(wú)奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著(zhù)令人側目的嚴肅與莊重。
屈原的世界里刻著(zhù)國的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿(mǎn)腹才思理想卻未遇施展之機。屈原的死是一種力量，一種發(fā)奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價(jià)值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚(yú)兒懂，投著(zhù)粽子的百姓懂�！吧韨奈醋�，香冠頂山巔�！睈�(ài)國之情在屈原的身體里刻下了不滅的痕跡，也為后世留下了不朽的豐碑。
歷史不懂溫柔，不會(huì )掩飾，它清晰地印刻著(zhù)中華民族屈辱的痕跡。喪權辱國的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實(shí)，無(wú)不將國人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請命，今有先烈為國捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協(xié)退讓!于是，祖輩父輩們團結起來(lái)，抗爭起來(lái)，歷史筆鋒一轉，便又刻下了中華人民共和國的富強與騰飛!
過(guò)往的痕跡會(huì )給我們啟示與警醒，會(huì )讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心里有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時(shí)間浪費在相簿上或是博物館里，你必須回去學(xué)習，回去工作，回去繼續千辛萬(wàn)苦地愛(ài)某個(gè)人，或是懷念某個(gè)再也不會(huì )出現的人。于是你拉高衣領(lǐng)，遮住心頭結痂的傷口。
可那痕跡卻安然在那里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)滄海桑田，守望著(zhù)，銘刻著(zhù)，期待著(zhù)，抹不去，化不開(kāi)……
高中記敘文 篇15
如今這個(gè)時(shí)代手機成為了我們必不可少的物品，但是手機的出現也導致了一些問(wèn)題的引發(fā)，而我就是一個(gè)受害者。
手機的危害是很大的：孩子的神經(jīng)系統正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時(shí)，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會(huì )造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問(wèn)題。手機輻射會(huì )破壞孩子神經(jīng)系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。大劑量的電磁不僅對兒童的生長(cháng)發(fā)育不利，還會(huì )帶來(lái)諸如哮喘、白血病之類(lèi)的疾病。兒童正處于生長(cháng)發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長(cháng)期發(fā)短信還可能導致孩子手指發(fā)育畸形；低頭玩游戲等，會(huì )對孩子的頸椎帶來(lái)很大傷害。電話(huà)和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會(huì )，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。常用手機上的聯(lián)想輸入功能發(fā)短信，會(huì )使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準確性，極大地影響思考方式，等等。
夜幕落下，一家人聚在一起。手機，誰(shuí)也沒(méi)有看，反而看著(zhù)我們自己的“家庭春晚”。而我繪聲繪色的朗誦著(zhù)
自從上次母親摔了我的手機后，我幾乎就不怎么碰手機了。也是自那以后我才漸漸的看到了身邊的溫暖，曾經(jīng)的美好，學(xué)習的高尚。
舅舅們，在家里是很不受歡迎的，大舅愛(ài)養鴿子，二舅太老實(shí)。家里人包括我對舅舅們的映像都不是很好的，所以，在放下手機后他們對我的感覺(jué)就變了。
大舅，在家中向來(lái)是不務(wù)正業(yè)的代表的，大哥和大舅母總是和我說(shuō)“你大舅又去釣魚(yú)了�！�
“你大舅又去喂鴿子了�！钡鹊纫幌盗械脑�(huà)，小時(shí)候的我同樣也是這么覺(jué)得的，不過(guò)當我長(cháng)大到現在，一種新的感覺(jué)就油然而生了，大舅帶我去釣魚(yú)時(shí)，我本沒(méi)那興致，但是我看到等了半上午的舅舅，猛的起竿，一條泛著(zhù)銀光的鯉魚(yú)隨線(xiàn)而起時(shí)，心不由得也跟著(zhù)起了興趣，每每有空，總是叫上他一通前去，或許我的耐心和好脾氣也是在此時(shí)磨練好的。
二舅，在家中向來(lái)是老實(shí)到被騙的，而他給我的卻不止是誠實(shí)。那次我在舅舅家里，二舅找到了二哥私藏的煙，當他把煙從煙盒里一把抓出，并對二哥說(shuō)：“你抽，來(lái)你一口全給我抽光！”時(shí)，我從他眼里看到了一位偉大父親的那種后悔和勸解，當然當時(shí)怒氣沖天的二舅在那個(gè)時(shí)候的我的眼里絕對是討厭的，可當我放下手機后這些當時(shí)我討厭的行為現在通通成為了我成長(cháng)的養分，我改變的機會(huì )。
所以，舅舅們，在你們外甥的眼里你們不是那個(gè)討厭的男人，你們身上那些優(yōu)點(diǎn)，榜樣的力量是我深加思考后的人生捷徑，或許你們的一些舉動(dòng)使身邊的人不滿(mǎn)，但是我希望，也渴求，那些抱怨的親人們，多看看你身旁的這兩位頂天立地，撐著(zhù)家，偶爾發(fā)小脾氣的男人，好嗎？
親情是什么她是一瞬間內心的觸動(dòng)，但又往往是徹底的改變，是一種能改變十個(gè)月期望的力量，一種能忘卻使命的神奇，是一種渴望平安的永恒。親情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責任，而后卻將責任變?yōu)榱晳T的無(wú)私。親情是什么？她是思念起始，但，又沒(méi)有終點(diǎn)，是一種對家的留戀，一種對團圓的渴望。
高中記敘文 篇16
大家應該都玩過(guò)“拔河”這個(gè)游戲吧？今天上課時(shí)，老師說(shuō)我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)桌上“拔河”。這是什么呢？大家不免議論紛紛，難不成要站在桌子上拔河嗎？我們睜大了眼睛，疑惑地望著(zhù)老師。老師看著(zhù)大家一個(gè)個(gè)求知的表情，終于開(kāi)口講起了規則。
“首先，你們要準備一把尺子，雙方選手各自用食指和中指夾住尺子，向自己的方向拉。其次，要把胳膊肘放在桌子上，不能離開(kāi)桌面。最后，比賽只能使用一只手�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，所有人都緊鑼密鼓地開(kāi)始了自己的演練，教室里不時(shí)傳來(lái)“耶”、“我贏(yíng)了”、“再來(lái)一次”等各種歡呼、吵鬧聲，
當大家正演練在興頭上時(shí)，老師大聲說(shuō)：“安靜！”原本人聲鼎沸的教室霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師又接著(zhù)說(shuō)：“現在開(kāi)始正式比賽�！庇谑�，桌上“拔河”比賽便熱火朝天地開(kāi)展了起來(lái)。
比賽進(jìn)行得很激烈，大家都各顯神通。但讓我印象最深的就是最后一場(chǎng)了。這是一場(chǎng)雙胞胎之間的終極對決。由于他們身高和力氣差不多，同學(xué)們在賽前便在紛紛猜測誰(shuí)會(huì )是最后的贏(yíng)家。有人說(shuō)：“哥哥會(huì )勝利，因為……”還有人說(shuō)：“弟弟會(huì )勝利，因為……”正在同學(xué)們爭論不休時(shí)，老師喊了一聲“開(kāi)始”，開(kāi)始了這場(chǎng)激烈的角逐。大家都不由自主地屏住呼吸，有人雙手握拳，舉過(guò)頭頂，做加油的動(dòng)作；有人情不自禁地站了起來(lái)，仿佛自己也置身于這場(chǎng)比賽中一般；還有人的眼睛緊緊地盯著(zhù)尺子，生怕錯過(guò)一點(diǎn)比賽細節。就在這時(shí)，哥哥一不留神，尺子顛動(dòng)了幾下，弟弟便抓住了機會(huì )，以迅雷不及掩耳之勢將尺子拉了過(guò)來(lái)，獲得了最終的勝利。教室里一下子沸騰了起來(lái)，大家紛紛向弟弟擊掌祝賀，弟弟也露出了自豪的笑容。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫，不知不覺(jué)一節課就迎來(lái)了尾聲。真希望以后還能上這么有趣的課！
高中記敘文 篇17
“加油！加油！”咦，這是在干嘛呀？告訴你啊，我們在舉行拔河比賽呢！你一定會(huì )問(wèn)：在一個(gè)小小的教室里，幾乎到處擺滿(mǎn)了桌椅，怎么進(jìn)行拔河比賽呀？我們的這個(gè)拔河比賽非同一般，我們進(jìn)行的是“桌上拔河”，雖然場(chǎng)地不大，但樂(lè )趣很多。
讓我給你們介紹一下游戲規則吧。首先，用粉筆在桌上畫(huà)一條“三八線(xiàn)”把桌子平均分成兩半，然后把尺子當作拔河的“繩子”，尺子中間畫(huà)一條紅線(xiàn)。紅線(xiàn)和桌上的三八線(xiàn)重合，雙方選手只能用食指和中指按住尺子，朝自己這邊拉，紅線(xiàn)移向的那方為勝。若用其它部位發(fā)一點(diǎn)兒力，便算犯規。
比賽開(kāi)始了，老師先請了兩位男生代表——束越和陳宇。老師剛擺好尺子，下面的“觀(guān)眾”們已經(jīng)躍躍欲試了�！叭�、二、一，開(kāi)始！”鄒老師一聲令下，激烈又令人興奮的比賽開(kāi)始了。桌子周?chē)晃覀儑盟共煌�，我不�?jīng)意間看到了陳宇，他的臉像個(gè)紅蘋(píng)果，似乎把全身的力氣都匯聚到兩根手指頭上了。
再看看束越，他的姿勢如同在蹲“馬步”，可能他覺(jué)得這個(gè)姿勢能多用些力吧。這時(shí)，全班的氣氛更加熱烈了，歡聲笑語(yǔ)簡(jiǎn)直要把屋頂掀開(kāi)了。同學(xué)們有的在拍著(zhù)手，有的在拍桌子，還有的激動(dòng)地叫起來(lái)，就連一向文靜的我自己，也不由地踮起腳，伸長(cháng)脖子觀(guān)望。突然，我的“火眼金睛”發(fā)現，桌子上的尺子已經(jīng)明顯往束越那邊偏了，他也緊咬嘴唇，正準備奮力一搏。終于，鄒老師宣布——束越獲勝。
鄒老師讓選手說(shuō)感言，陳宇說(shuō)他剛開(kāi)始就覺(jué)得會(huì )輸，老師便說(shuō)：“如果你真這樣想，那你首先在氣勢上就輸給了束越！希望你下次自信點(diǎn)�！标愑铧c(diǎn)了點(diǎn)頭回位了。
接著(zhù)，我們便開(kāi)始了自由組合拔河。我和周丹研婷一組，結果幾乎都是我贏(yíng)，可好玩了。
“桌上拔河”真是太有趣了！不知不覺(jué)，下課鈴聲響起，活動(dòng)在歡笑聲中結束了。這節課同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )了拔河，更收獲了一份難得的友誼。
高中記敘文 篇18
今天上午做操時(shí)，校長(cháng)突然說(shuō)：“下午舉行拔河比賽，把我們全班同學(xué)都樂(lè )壞了，教室里也炸開(kāi)了鍋。中午中午我早早來(lái)到學(xué)校，生怕錯過(guò)了，可是沒(méi)想到竟然有人比我還著(zhù)急，班級里已經(jīng)有不下20人了�！罢埌押瓦\動(dòng)員到操場(chǎng)上集中，不是運動(dòng)員的請到觀(guān)眾席觀(guān)看�！卑殡S著(zhù)廣播聲我們陸續的來(lái)到操場(chǎng)，到了比賽場(chǎng)地我拉著(zhù)劉星雨打鬧，伴隨著(zhù)裁判的哨聲一響，我和劉星雨趕忙跑到觀(guān)眾席，原來(lái)我們班已經(jīng)開(kāi)始比賽了�！邦A備！開(kāi)始！”之間我們班的隊員個(gè)個(gè)腳靠腳，雙手抓住繩子，用力地拉著(zhù)，可惜男生輸了，第一輪結束后，李強和張宇馳生氣地將眼鏡和衣服甩在了地上，第二輪開(kāi)始了，我們班的男生更加努力地在拉著(zhù)，可惜，結果還是輸了。
我們班的女生開(kāi)始比賽了，女生們課一點(diǎn)也不比男生差，她們用力的抓住繩子，你看，沈子怡的臉都變成了紫紅色了，女生們在拼命的拉著(zhù)，我們觀(guān)眾席上的人更是拼命的在吶喊助威，幾輪下來(lái)她們力氣已經(jīng)用盡了，我想代替他們，可是老師看我的身體不好，所以我就放棄了這個(gè)念頭，最后的決賽在我們班和六（2）班之間展開(kāi)，我們叫的更加拼命，更加大聲，更加響亮了，我們叫的一聲比一聲大，一聲比一聲響，“唉”我們輸了，就差那么一丁點(diǎn)，可是現在我們只能屈居第二了！
回到班級后，同學(xué)們都對老師說(shuō)：“六(2)班作弊，有人幫助六（2）班，太不公平了！”后面有的同學(xué)附和著(zhù)：“就是啊!就是啊!”班級在一瞬間炸考了鍋，老師拍了拍手說(shuō)：“同學(xué)們比賽注重的是奮斗過(guò)程而不是結果�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我想是啊，比賽不僅僅是為了名次，更重要的是你付出了自己的所有的努力。
在這次比賽中我懂得了一個(gè)道理，我要用在比賽中的恒心來(lái)面對以后生活和學(xué)習中的困難，在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)，這樣才能取得成功。
高中記敘文 篇19
童年像一個(gè)沙灘，那是一個(gè)五彩斑瀾的沙灘。而童年的事，就是那數不清的貝殼，點(diǎn)綴著(zhù)沙灘。我時(shí)常在沙灘上漫步，撿一枚貝殼欣賞幾番。拿起一枚湛藍的貝殼，不禁有些失落；揀起一枚烏黑的貝殼，不禁有些傷感……今天，我要挑一枚火紅的貝殼，那是一場(chǎng)難忘的拔河比賽。
那天，我們班的男生和女生開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的比賽，說(shuō)實(shí)在的，誰(shuí)都不想輸給對手！看，同學(xué)們都在認真地坐著(zhù)賽前準備，有的摩拳擦掌，躍躍欲試，想一展身手；有的埋頭沉思，仿佛在思考獲勝方法；有的則與隊友互相擊掌，鼓舞士氣……
比賽一開(kāi)始，男生隊就輕而易舉勝過(guò)了我們。不過(guò)這只是第一場(chǎng)比賽，還有兩場(chǎng)，萬(wàn)事總是開(kāi)頭難啊，看來(lái)，我們要努力才行。
交換場(chǎng)地后，第二場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。只聽(tīng)一聲號令，隊員便立刻把又粗又長(cháng)的繩子抓緊，整個(gè)身子直往后仰，前一個(gè)人的后腳和后一個(gè)人的前腳尖頂著(zhù)，他們的隊員可以算是使出了渾身解數，各個(gè)臉漲得紅紅的，像一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我們也拼著(zhù)命使出了九牛二虎之力，可最后輸給了他們。
扣人心弦的第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)，我們個(gè)個(gè)漲紅了臉用牙齒緊緊地咬住嘴唇，腿擺成弓形，腳跟像生了釘子一樣穩穩地定在了地上。中線(xiàn)上鮮眼的紅綢左搖右晃可一直沒(méi)有結果。過(guò)了好幾分鐘，紅綢緩緩地移向男方，最后的那位同學(xué)好像非常著(zhù)急，可惜已把力氣用得差不多了，這怎么辦呢？她可不甘心就這樣眼睜睜地看自已被對方拖走，便轉過(guò)身，索性把繩子杠在肩上，腳拼命地向前移動(dòng)�！芭牸佑�！”在這緊張的關(guān)頭啦啦隊打響了節奏。紅綢在中線(xiàn)忽左忽右地移動(dòng)著(zhù)，我們每個(gè)人的心跟紅綢一樣不穩定地晃著(zhù)，突然每個(gè)女生的力量凝成了一股繩兒，使出了吃奶得勁兒，最后戰勝了男生。男生們像一下子如泄了氣的皮球一樣，十分失望。
原來(lái)團結才是世界上最大的力量。我看完這塊貝殼，恍然大悟。我坐在童年的沙灘上，眺望著(zhù)翻滾著(zhù)的波浪，心想：雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，但它會(huì )像一顆啟明星，照亮我前進(jìn)的道路。
高中記敘文 篇20
“加油！加油！”在我們的加油聲中，繩子漸漸開(kāi)始移動(dòng)……看！我們在操場(chǎng)上拔河呢！
中午時(shí)分，驕陽(yáng)似火。我們的心也如同這陽(yáng)光一樣，火熱火熱的。來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們都興高采烈，因為一場(chǎng)激烈的拔河比賽即將拉開(kāi)帷幕。我們迫不及待地跳到陰涼地兒，就地蹲下，七嘴八舌地談?wù)撝?zhù)今天拔河的結果會(huì )是怎樣？
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，比賽終于開(kāi)始！只見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的粗繩，中間系著(zhù)一條紅絲帶，似乎是成功的暗示。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，信心十足，仿佛勝券在握。我們班選手們從容地抓起繩子，緊緊地將繩子握在手中，不約而同地將身體往后傾斜。
在他們的臉上，我仿佛看到了“必勝”二字。而對手個(gè)個(gè)五大三粗，虎背熊腰，實(shí)力也不容小覷�？伤麄兛瓷先�，卻有些懶散。拔河即將開(kāi)始，竟還在談笑風(fēng)生�？磥�(lái)這場(chǎng)比賽，我們只要齊心協(xié)力，擰成一股繩，肯定會(huì )不負眾望，一舉奪魁！隨著(zhù)裁判員的一聲令下，雙方都使出九牛二虎之力，拼命地將繩子往自己這邊拉。雙方勢均力敵，不分上下，但他們都不甘示弱，咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)，個(gè)個(gè)臉憋得通紅。一旁觀(guān)望的同學(xué)們，也不由自主地攥緊拳頭，似乎比參賽選手還要緊張。
他們時(shí)而屏息凝望，時(shí)而吶喊助威。這時(shí)，紅絲帶隨著(zhù)此起彼伏的加油聲，跳起了優(yōu)美的華爾茲，在雙方選手中間翩翩起舞，隨“繩”搖曳，根本不理會(huì )面紅耳赤、汗流浹背的選手們。眼看紅絲帶輕盈地向我們“跳”來(lái)，拉拉隊歡呼雀躍，一蹦三尺高�？删驮谶@令我們欣喜若狂的時(shí)刻，俏皮淘氣的紅絲帶卻跟我們打起趣兒來(lái)，只見(jiàn)它猛地一轉身，奔向了對手，我們措手不及，全軍覆沒(méi)。
唉，真是出師不利！同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的捶胸頓足，但一次比賽并不能說(shuō)明什么�！笆∧顺晒χ浮�，相信在下次的比賽中，我們一定會(huì )贏(yíng)的！
多想再來(lái)一次趣拔河��！
高中記敘文 篇21
今天下午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午第二節課要舉行一場(chǎng)拔河比賽。教室里像放在爐子上的一鍋水立刻沸騰起來(lái)。
好不容易熬到了下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上。我們的對手是和我們跳大繩比賽并列冠軍的五（1）班。來(lái)到“戰場(chǎng)”上，我方隊員輕裝上陣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我們拿起繩子時(shí)發(fā)現這麻繩又粗又長(cháng)（透露一下我也是隊員才會(huì )拿到又粗又長(cháng)的繩子）像一個(gè)手臂般粗。只見(jiàn)繩子正中有一條紅領(lǐng)巾扎在那里。比賽規則：哪一方把紅領(lǐng)巾拉過(guò)自己一邊的白線(xiàn)，哪一方就獲勝。突然，體育老師高喊一聲“預備”，“嘟”哨聲響了，一場(chǎng)緊張而又精彩的拔河比賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)我方的排頭兵陳文駿咬緊了牙關(guān)，皺緊眉頭使勁向我方拉。場(chǎng)下周宇浩和周欣曄帶領(lǐng)拉拉隊在緊張地吶喊：“五（3）班，加油！五（3）班，加油！”可我們漸漸地感覺(jué)體力不支，紅領(lǐng)巾靠向了對手。最終我們失敗了。
第二場(chǎng)，我們認真地總結了比賽經(jīng)驗，吸取了失敗的一些教訓，最后一局在熱烈的氣氛中又開(kāi)始了。
只見(jiàn)，我們班的大力士王勁豪，咬牙切齒，臉漲得跟蘋(píng)果似的憋足了氣。力氣小的郁家祺也使出了吃奶的勁。場(chǎng)下拉拉隊也高聲吶喊：“五（3）班，加油！五（3）班，必勝！”班長(cháng)謝梓祎大聲說(shuō)：“友誼第一，比賽第二。加油��！團結就是力量�！庇械娜松踔吝�恨不得上去幫一把。我卻覺(jué)得整個(gè)空氣都凝固了，雙手十分疼痛、麻木�？墒�。在同學(xué)們的鼓舞和陣陣加油聲中我一定要堅持到底，一定不能辜負大家對我們的希望！就在這一刻，我們突然把紅領(lǐng)巾拉過(guò)來(lái)了！終于，我們勝利了！因為用力過(guò)猛，每個(gè)隊員都摔倒了，手通紅。但是，這點(diǎn)痛掩蓋不了我們的快樂(lè )。五（3）班人人臉上露出了喜悅的心情。雖然沒(méi)有大獲全勝，但是我們卻是很開(kāi)心！
這場(chǎng)比賽我學(xué)到了團結的精神，和同學(xué)的友誼更加深了！
高中記敘文 篇22
今天下午，我班要和五（2）班舉行一場(chǎng)拔河比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
大課間到了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上。只見(jiàn)一根粗而長(cháng)的繩子靜靜地躺在操場(chǎng)上，賽場(chǎng)兩邊畫(huà)上了白線(xiàn)。體育老師讓兩班各20名運動(dòng)員就位，其他人作為啦啦隊站在白線(xiàn)兩邊。我個(gè)子高，“排兵布陣”的時(shí)候被安排在了最前面。我們拿起地上的粗繩，站好隊形，嚴陣以待。比賽還沒(méi)開(kāi)始，我的手心里已緊張得全是汗了。
體育老師吹響發(fā)令哨，比賽開(kāi)始了！頓時(shí)，“加油！加油！”的吶喊聲響徹校園上空。我用腳后跟撐著(zhù)地，身子后仰，雙手緊握繩子，使出吃奶的力氣往后拉。對方也不示弱，他們班的啦啦隊有序地喊著(zhù)口號，運動(dòng)員們受到了鼓舞，齊心協(xié)力地拉繩子，繩子上的紅色標記慢慢地往他們那邊移動(dòng)。雖然我用盡了力氣，但是腳底還是不住地打滑，我急得滿(mǎn)頭大汗，汗珠直往下掉。紅色標記一點(diǎn)點(diǎn)地移向對方，最后我們輸了。五（2）班的運動(dòng)員們放下繩子開(kāi)始歡呼，我們班的運動(dòng)員們則個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
班主任看出了我們的心思，把我們集中起來(lái)，給我們分析失敗的原因：我們在拔河時(shí)，每個(gè)人都在使蠻勁，大家的力氣沒(méi)有往一處使，沒(méi)有做到團結一致。聽(tīng)了班主任的話(huà)，我們都有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)易邊再戰。班主任打手勢指揮啦啦隊一起喊口號：“一、二、三，加油！加油！”我們聽(tīng)著(zhù)老師和啦啦隊的口號，一起用力，終于能和對方抗衡了。紅色標記一會(huì )兒向他們那邊移，一會(huì )向我們這邊移，這使我們信心倍增。大家像一個(gè)個(gè)小牛犢似的鉚足了勁兒，在口號聲中同時(shí)用力。終于，紅色標記漸漸地向我們班的“勝利線(xiàn)”靠近，80厘米，70厘米，60厘米，近了，更近了……紅色標記過(guò)線(xiàn)了！我們贏(yíng)了！
拔河比賽結束了，雖然沒(méi)有分出勝負，但我們都從中悟出了一個(gè)道理：只要齊心協(xié)力，就能戰勝困難。
高中記敘文 篇23
星期四下午，陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)，當大家看到借器材的同學(xué)時(shí)都一下子激動(dòng)起來(lái)，連操也瞎做了。我們?yōu)槭裁催@樣開(kāi)心呢？因為那兩位同學(xué)拿著(zhù)拔河用的繩子，大家一看就知道要拔河了。
老師把我們平均分成四組，每?jì)山M一隊，我們是第一組，和第四組女生一隊，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
“開(kāi)始”隨著(zhù)老師一聲令下，大家互不相讓?zhuān)瑪[好姿勢，使足力氣。我弓著(zhù)腿臉朝后，咬著(zhù)牙，臉都漲紅了，手死死地抓住繩子，拼命地向后拉。這繩子開(kāi)始向對方移動(dòng)，我們也不甘示弱，但對方也不是等閑之輩，繩子越來(lái)越靠進(jìn)對方了。但我方也更加使勁了，我們乘對手以為快要贏(yíng)便松懈時(shí)，突然用力，一下子就把繩子從對方哪兒拉到我們這兒。第一局我們贏(yíng)了。
第二局，對方仍沉浸在失敗的痛苦中，根本使不上力，我們一路勢如破竹，取得勝利。
第三局，老師見(jiàn)我們連贏(yíng)兩局，便為對方喊號子“一二三，加油！一二三，加油”！
在老師的鼓勵下，對方士氣大漲，都使出了大人的力氣，我們頑強抵抗，但面對對方爆發(fā)也無(wú)濟于事。第三局我們輸了。
目前比分二比一，我們必須贏(yíng)得下一局，在能贏(yíng)得比賽。
第四局開(kāi)始了，雖然他們有老師喊號子，但我們每個(gè)人都在心里為自己加油，我們每個(gè)人不管力氣大小，都使出全力，團結一致，盡管每個(gè)人手有些麻，但都死命的拽著(zhù)繩子，向后拉，就好像拉著(zhù)一輛汽車(chē)，對方使7分力，我們就使8分力，對方使9分力，我們就使10分力。繩子一開(kāi)始飄忽不定，漸漸的漸漸的，開(kāi)始向我們靠近，越來(lái)越近，越來(lái)越近，直到對方松手，我們差點(diǎn)迎面摔倒。我們贏(yíng)了呀！大家有的跳著(zhù)慶祝勝利，有的興奮地擺了個(gè)V的手勢，有的索性就倒在地上，因為我們實(shí)在是太高興。
拔河不僅靠力氣，更靠團結，我們正是團結一致，才贏(yíng)得了最后的勝利。
高中記敘文 篇24
今天的體育課顯得比以往更加充滿(mǎn)活力，更加充滿(mǎn)斗趣。
我們全班80個(gè)人除兩三個(gè)同學(xué)有事沒(méi)到場(chǎng)，其余的77個(gè)同學(xué)，不分男女，不分強弱都站成一線(xiàn)，繃緊的臉，咬緊的牙，后傾的身體組成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)———————拔河比賽！上課鈴聲一響，體育老師便集合隊伍，照名單上挑選出15個(gè)身強體壯的男生，15個(gè)出類(lèi)拔萃的女生組成了“強強聯(lián)手”！我們余下的40幾個(gè)力氣不怎大的，身體不怎強健的同學(xué)便組成“菜鳥(niǎo)聯(lián)盟！”雖我方人數多，但論平均實(shí)力……。唉……“只好硬著(zhù)頭皮上了”！
雖我們沒(méi)什么比賽經(jīng)驗，但我們還是井井有條地站好了隊伍——————“時(shí)刻準備著(zhù)迎接挑戰！”
第一回合剛開(kāi)始，不知對手是咋整的，是沒(méi)準備好？是太輕敵？是……無(wú)論如何，不可思議的事情發(fā)生了！在
我們“菜鳥(niǎo)聯(lián)盟”響亮的口號中，我們竟輕松戰勝了“對面那幫人！”
第二回合，雖有點(diǎn)磕碰，但在一番斗爭下，我們竟又勝了一局！連勝兩局的佳績(jì)使我方士氣鼓舞——整個(gè)兒不怕“強強聯(lián)手”那伙人了！我們個(gè)個(gè)兒按不住心中的喜悅，撒開(kāi)繩子歡呼雀躍了起來(lái)，我也拉著(zhù)李康彥的手高興的轉起了圈！再轉頭看看對面，有的垂頭喪氣，有的不甘失敗，有的卻在自大的說(shuō)“哼！只不過(guò)他們運氣好！”但勝利的我們顧不上對手的爭辯，自顧自慶祝去了！可好景不長(cháng)，自從交換場(chǎng)地后，三四場(chǎng)的比賽我們都不幸失敗了，失敗了的我們沒(méi)多說(shuō)什么，只是邊嘆氣邊呆看著(zhù)對面的同學(xué)歡欣鼓舞的樣子，心中也默默承認了自己的不足，但對手也不得不承認——他們同樣輸了兩回合，我們是平手！
雖然沒(méi)有大獲全勝，但也沒(méi)有開(kāi)始預料的大敗而歸，也讓不再自信的我們知道——只不過(guò)是平時(shí)所給予的機會(huì )過(guò)少，才沒(méi)顯示出我們真正的實(shí)力！
精彩的大撥河——同樣精彩的同學(xué)情！
高中記敘文 篇25
有一天，媽媽問(wèn)我：“你們學(xué)校課余時(shí)間一般有什么活動(dòng)？”我告訴她：“我們校園生活可豐富多彩呢！有的同學(xué)踢毽子，有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)捉迷藏，有的同學(xué)講故事……”�！澳悄隳�？”“我帶了一根長(cháng)繩，從此拔河風(fēng)波就開(kāi)始了�！�
一天下課，我和諸葛嘉揚拿著(zhù)長(cháng)繩走來(lái)走去，約來(lái)了許多同學(xué)，有李嘉毅、李翔……他們都喜歡這項活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是一種增強合作精神、團結一致的游戲。接下來(lái)比賽開(kāi)始了。
雙方戰況非常激烈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只見(jiàn)大家鉚足了勁，大喊一聲：“��！”只見(jiàn)諸葛嘉揚漲紅了臉，活像一只猴子屁股；有的神情激烈，直瞪人家，張大嘴巴，好像要把對方吃掉似的，真像一只大猩猩。還有的緊緊握住繩子不放，好像繩子是自已的孿生兄弟。大家都用力地將繩子往自已這邊拉，比分桿左右移動(dòng)，很難分出勝負，在這關(guān)鍵時(shí)刻，鈴聲響了，只能第二節課下課接著(zhù)比了。
比賽繼續進(jìn)行時(shí)，他們越戰越勇，戰況越越來(lái)激烈，眼看比分桿一點(diǎn)點(diǎn)向對方移動(dòng)，我的同伴諸葛同學(xué)發(fā)怒了，用力往我們這邊拉了一下，比分桿又左右晃動(dòng)起來(lái)，比賽又變得難分難解了！噢，好險，差點(diǎn)讓他們贏(yíng)了。雙方僵持了很久，還未分出勝負。
中午，吃過(guò)午飯，我們又回到了比賽現場(chǎng)，前面5分鐘，我們都使出了吃奶的力氣，可是比分桿還是左右移動(dòng)，勝負難分，我們早已大汗淋漓，好像從水里撈出來(lái)似的。我們又僵持了5分鐘，毫無(wú)進(jìn)展，就在這時(shí)候，對方似乎在爭論誰(shuí)的功勞大，開(kāi)始內訌起來(lái)，個(gè)個(gè)都很生氣。好像心里在想：“你的腳應該放在我的腳右邊，這樣我們才能使得上勁……”我們馬上利用這個(gè)機會(huì )，使盡全力，比分桿終于移到我們這邊，我們贏(yíng)了。
在這35分鐘的拔河比賽里，我明白了一個(gè)道理：團結力量大，內訌很可怕。千萬(wàn)不能內訌，如果幾個(gè)人爭誰(shuí)的功勞大，總歸無(wú)所成，團結一致才能成功！一個(gè)人就像一根木棒，把許多木棒捆在一起，無(wú)論怎樣用力也折不斷；而只折一根木棒，輕而易舉就能將他折斷。
高中記敘文 篇26
今天中午，老師告訴我們一個(gè)令人興奮的消息——下午我們班和五班要進(jìn)行拔河比賽。
“好呀！”教室如同炸開(kāi)了鍋一樣，立刻沸騰了起來(lái)。我心想：今天中午要多吃些飯，下午拔河才有力氣！
好不容易到了下午，老師領(lǐng)了我們來(lái)到操場(chǎng)，做完準備工作后，老師在地上畫(huà)了三道線(xiàn)，一道中界線(xiàn)，另兩道是區分輸贏(yíng)的，只要拉過(guò)了自己這邊的線(xiàn)就算贏(yíng)了。
老師又找了兩根粗大的繩子，擰成一根，放到地上，中間系上一根紅領(lǐng)巾。
“來(lái)啊，有種的來(lái)和我們大戰十八回合呀！”五班有幾個(gè)向我們班“”�！罢l(shuí)怕誰(shuí)呀！”我們班也有人回應。胡老師選了幾個(gè)力氣大的同學(xué)，在兩端站成排。兩腿分開(kāi)，前腿彎曲，后腿蹬直。老師大喊：“預備——”這時(shí)，大家都緊盯著(zhù)對方，眼神似乎都要擦出火花來(lái)。
“嘟——”哨聲響了，雙方都使出了吃奶的力氣，往后拉，拉拉隊也拼了命的喊加油，十秒不到我們便贏(yíng)了。
轉眼到了第四局，由于我力大被榮幸的選中，緊接著(zhù)還有很多重量級的人物，如張詩(shī)揚、呂於春等等都紛紛亮相，而對方全是小將，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。
“嘟——”哨聲響了，我們使出了渾身解數，腳吃勁地蹬地后退，加油聲又爆發(fā)了，操場(chǎng)那邊都聽(tīng)得清楚，不時(shí)有人邊打手勢邊為我們加油助威：“五（一）班加油、五（一）班必勝！”
我聽(tīng)了此話(huà)，頓時(shí)來(lái)了精神，“為榮譽(yù)而戰！”我暗暗地較著(zhù)勁。
這時(shí)我在人的縫隙中看見(jiàn)，紅領(lǐng)巾向我方的白線(xiàn)逼近，堅持住，堅持就是勝利！
就差一點(diǎn)點(diǎn)了！可就是在這關(guān)鍵的時(shí)刻，繩子又被拉了回去！我和隊員們毫不氣餒，再有一點(diǎn)力氣！你猜怎的？贏(yíng)了！同學(xué)們更加歡呼雀躍了，我的朋友又對我開(kāi)玩笑：“你可真行啊，不愧是副班長(cháng)！”我驕傲地笑答：“那當然！”同學(xué)們勢氣又漲了，甚至有一次3秒不到就贏(yíng)了，最終我們5：4打勝了！
這次拔河真有趣！
高中記敘文 篇27
初夏的陽(yáng)光從蔥翠的枝葉間撒下，這時(shí)候，蟬鳴聒聒，此起彼伏，正是“綠蔭幽草勝花時(shí)�！标�(yáng)光愈來(lái)愈明媚，也愈來(lái)愈熱烈，好像是為了迎接屬于孩子們的這潑灑快樂(lè )的一天。
六一上午，大合唱過(guò)后，我們已經(jīng)迫不及待地下午的一系列活動(dòng)了。經(jīng)過(guò)前幾天的練習，我們也許還不能說(shuō)是胸有成竹，但心底也已經(jīng)有幾分自信了!對于即將到來(lái)的比賽，有一種莫名的興奮感涌上心頭……
時(shí)間隨著(zhù)陽(yáng)光在風(fēng)中搖曳，好像在一寸一寸地縮短。外面的陽(yáng)光盡情地潑灑，我們壓抑不住內心的興奮，隨著(zhù)廣播的音樂(lè )，頂著(zhù)太陽(yáng)從沖出去……
拔河比賽先在一年級的兩個(gè)班之間進(jìn)行，雙方都不肯示弱，拼命往自己這一方使勁，系在繩子上的瓶子忽然往一邊傾斜，一聲口哨聲應聲響起……
比賽井然有序地進(jìn)行，等待的時(shí)間總是跟漫長(cháng)。此時(shí)的陽(yáng)光更是燦爛。激動(dòng)!興奮!緊張!我們的心像是兜著(zhù)一只只小鹿——七上八下，活蹦亂跳!
哨子聲又一次響起，“加油!加油!”在一旁的拉拉隊歇斯底里地喊，參加比賽的隊員更是不留余力�？谏诼暶偷仨懫�，剛才鼓勁的聲音也猛地停下，就像是狂奔的馬，戛然而止。
輪到我們班了!男生們先上!他們迅速排好隊，第一聲哨子響起，我們班的拉拉隊便在心里打起拍子，等到第三聲的口哨聲響起，為隊員們鼓勁的聲音便像是海浪拍打礁石，波濤洶涌，澎湃有力!浪濤沖遍校園的每個(gè)角落!而場(chǎng)上的運動(dòng)員們更是卯足了勁，雙腳如深入泥土的樹(shù)根，緊緊地扎著(zhù);雙手猶如充滿(mǎn)力量的樹(shù)藤，勢如破竹，仿佛之前所有的努力全都凝聚在這一刻!
裁判的口哨聲劃破緊張的氣氛，我們班的男生勝利了!勝利了!勝利了!努力壓制住激動(dòng)和喜悅，他們投入到下半場(chǎng)的比賽……
每個(gè)人的臉上都閃爍著(zhù)興奮和快活。是啊，一分耕耘，一分收獲。從運動(dòng)員的額頭上、拉拉隊員的額頭上沁出的汗珠子，是努力!是拼搏!是向上!我們的快樂(lè )有如肋下生翅般，直上云霄之上……
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