高中回答為題記敘文800字
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果等”六要素“。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編整理的高中回答為題記敘文800字，希望對大家有所幫助。
高中回答為題記敘文800字1
今晚，媽媽又問(wèn)我高中辛苦還是初中辛苦。
當然，高中的學(xué)業(yè)壓力負擔顯然是很繁重，辛苦是雙重的，生活和學(xué)習。
初中三年，付出，努力，奮發(fā)，她們是看在眼里里的。晚上不到十一點(diǎn)，房間的燈都未曾暗過(guò)。早上六點(diǎn)就出門(mén)去學(xué)校了�；緵](méi)吃過(guò)媽媽做的早餐，那時(shí)她們沒(méi)有多重視什么，關(guān)注度也沒(méi)這么高。她們也沒(méi)想到我可以進(jìn)重點(diǎn)。讀初二的時(shí)候，二姨問(wèn)媽媽?zhuān)乙院鬁蕚淇际裁锤咧�？媽媽說(shuō)考到哪里是哪里。媽媽說(shuō)我努力就好。
我知道在媽媽心里我一直很乖，很懂事，很聽(tīng)話(huà)，很自立�？墒菋寢屖莻�(gè)健忘的人，她已經(jīng)不記得我的這些了。我并不是不會(huì )說(shuō)話(huà)，只是在家里，難得擁有安靜的日子，不該好好珍惜，讓心靜靜嗎？那時(shí)的我痛恨講話(huà)，覺(jué)得好累，沒(méi)有多余的能量去花在講話(huà)上。我的好多秘密媽媽都不知道——初三代表一班在全校同學(xué)面前向三班宣讀我們班的應戰書(shū)，我是一個(gè)沒(méi)魄力的，沒(méi)膽量的人嗎？
當真正是小孩的時(shí)候，真正需要你插手的時(shí)候，我卻找不到你。我想親切地呼喚一聲“媽媽”！你卻聽(tīng)不到。我想下雨天，教室的走廊上可以看到你的身影；下雪天，去學(xué)校的路上有你陪伴；落淚時(shí)，溫暖的懷抱可以擁有，慈愛(ài)的雙手可以擦拭臉夾的淚珠……被擱置了許久的布娃娃再擁入懷抱以不覺(jué)得親切，想去找回逝去的我已經(jīng)長(cháng)大，我和媽媽走得更近，卻又背道而馳。
在潛移默化中，我學(xué)會(huì )堅強，解決麻煩。我不認為那些是一種辛苦。確實(shí)，疲倦再所難免，甚至會(huì )厭倦那種一成不變的模式，同學(xué)總會(huì )制造許多快樂(lè )，然后我會(huì )以我的激動(dòng)來(lái)打發(fā)。
每一天都是嶄新的，每一天都是希望，86400在身上鐫刻下遺失的印記。真正痛徹心扉的苦難，我永遠只是在遐想。別忘了我正年輕。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中。我知道她的本意是：我是否忘記了什么。我還是過(guò)去的那個(gè)我嗎？
高中回答為題記敘文800字2
一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷，對他宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(cháng)的贊嘆，對他
四個(gè)不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無(wú)棱，有人看出了三角形的直線(xiàn)組成，有人看出了半圓的方圓兼濟，有人看出了不對稱(chēng)圖形獨到的美
不妨套用蘇軾的一句橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。是的`，生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的觀(guān)點(diǎn)不同，不必擔心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用銳敏的視角去注視這個(gè)世界，執著(zhù)你的感悟，因為你用善感的心靈去體味這多采的人生。
同是一個(gè)甜麥圈，悲觀(guān)者只看見(jiàn)一個(gè)空洞，而樂(lè )觀(guān)者則品味到它的美味。
同是交戰赤壁，蘇軾高歌雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅；杜牧卻低吟東風(fēng)不與周朗便，銅雀春深鎖二喬。
同是誰(shuí)覺(jué)其中味的《紅樓夢(mèng)》，有人聽(tīng)到了封建社會(huì )的喪鐘，有人看到了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂(lè )道于故事本身
是的，我的心執著(zhù)于我見(jiàn)，我聞，我悟。
條條大路通羅馬
認識事物的角度、深度不同，解決問(wèn)題的方法就自不相同。正所謂有什么樣的世界觀(guān)，就有什么樣的方法論。但我相信：條條大路通羅馬，歷艱辛殊途同歸。
小平同志的黑貓白貓論風(fēng)趣而深蘊哲理。東部地區飛速發(fā)展源于西部的支持，而西部大開(kāi)發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助。若以老觀(guān)念來(lái)解決問(wèn)題，東西部齊頭并進(jìn)，那中國的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛。
測量一棟大樓的高度，有人利用太陽(yáng)下的陰影，通過(guò)三角函數的關(guān)系簡(jiǎn)單算出；有人用繩子與樓房比較；然后側繩子長(cháng)度；有人用氣壓計，從樓底到樓頂，通過(guò)氣壓變化來(lái)計算；也有人詢(xún)問(wèn)樓房管理員
問(wèn)題的出現是一個(gè)起點(diǎn)，問(wèn)題的解決則是終點(diǎn)，過(guò)程則不唯一。方法的選擇完全取決于當時(shí)的具體情況。世易事移，方法多變。
我的回答
我不是懷疑論者。卻想像北島一樣高呼：我不相信。是的，沒(méi)有唯一。
我喜歡從蘋(píng)果的橫切面中發(fā)現一顆星星；我喜歡丟開(kāi)參考答案讓秘書(shū)的思維縱橫馳騁；我喜歡博覽群書(shū)，看看群儒舌戰；我喜歡看秋樹(shù)婆娑，眼底卻沒(méi)有哀傷
就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開(kāi)創(chuàng )各自絢爛的人生。
這，就是我的回答。
高中回答為題記敘文800字3
我知道有的話(huà)我不能敞開(kāi)說(shuō)出來(lái)，但是沒(méi)有人可能阻止我想法的安排。
有些東西不如傷痛的快，卻比烏龜走的慢。比方說(shuō)一個(gè)人的習慣和思想，比方說(shuō)看一個(gè)人，一件事的感覺(jué)，我相信這是深遠持久而不是潛移默化的。
很多時(shí)候我會(huì )感到很迷惘，很惆悵。不是我裝憂(yōu)傷，是實(shí)在沒(méi)有多少東西讓我開(kāi)心的起來(lái)。我很高興，但不開(kāi)心。高興是情緒的提升，開(kāi)心才是心情的擴展。我似乎沒(méi)有體會(huì )過(guò)這兩種心情之間的微妙差別。只有當我明確我真正想要的以后，可能才體會(huì )到什么是開(kāi)心吧。
我其實(shí)一點(diǎn)也不荒唐，我是個(gè)做什么事都問(wèn)目的的人，這是人的私欲。就像我為什么來(lái)鼎城一中，為什么來(lái)這個(gè)班一樣，如果不是為了未來(lái)美好的生活，我不會(huì )讀這么多書(shū)，我不愿意被壓迫在考試這座大山下面。只是連孫大圣也不能憑自己從五指山下出來(lái)吧？還不是唐三藏幫的忙，可是我的唐三藏呢？只有一群叫天喊地的小猴子們，還有那些走過(guò)路過(guò)還錯過(guò)的趕路人。所以，切勿要我做那些無(wú)聊的事，我是百分之百會(huì )怨的，這樣人活著(zhù)才有意思嘛。
如果說(shuō)喜歡算做是一種欣賞的話(huà)，那我還真沒(méi)欣賞過(guò)幾個(gè)人，政治老師說(shuō)過(guò)要學(xué)會(huì )欣賞他人，才能認識自己，我不是不欣賞他人，很多回，風(fēng)雨之后我看到了其優(yōu)，但是稍稍深加了解，其優(yōu)根本不優(yōu)，其劣不僅僅是劣。真正欣賞過(guò)的人的魯迅，這一個(gè)偉大的孤獨的奮斗者，他的一切行為都是千篇一律卻又歷久彌新的。我想朝他的方向去走自己的路，我不救國，我想救祖國的未來(lái)�？墒俏揖退闶窃谥刂卮驌舻膲浩认虏磺�，也許也救不了，我沒(méi)那么大的本事。還欣賞過(guò)一個(gè)就近在眼前的人，不是作家、思想家、不是過(guò)去的人，就是身邊一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)很重要的人，叫李晶，在市一中讀書(shū)，考的第5名，年級。之所以要欣賞她，是因為我喜歡看她學(xué)習的樣子，特別專(zhuān)注，她不動(dòng)筆的時(shí)間比動(dòng)筆的時(shí)間要長(cháng)，我和她補過(guò)習，看過(guò)她的試卷，幾乎從未有過(guò)改動(dòng)的痕跡，而且這個(gè)人寵辱不驚，我要到她的QQ，聊過(guò)幾次，我問(wèn)過(guò)她成績(jì)這么好還上網(wǎng)，她說(shuō)要我別拿名次說(shuō)事兒，名次是個(gè)負擔。唯一遺憾的是，我暑假的20天都和她在一間屋子里上課卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，她的聲音我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)。我的欣賞就此終結了。
勇敢的海燕跟我說(shuō)你又在做一些這個(gè)時(shí)代無(wú)病呻吟的事啊。你讓我怎么說(shuō)給你聽(tīng)呢，你沒(méi)病，我也沒(méi)有病，許多人都沒(méi)有病，我之所以呻吟，其實(shí)只能算吶喊，但是我要生活啊，還要欣賞別人啊，現在不能有當醫病的沖動(dòng)，只能有想法。
所以，只好沉默了。
高中回答為題記敘文800字4
人生如一張白紙，當你在原地踏步時(shí)，白紙將毫無(wú)意義；當你在它身邊描繪色彩時(shí)，白紙將煥發(fā)光彩。
卷與紙有著(zhù)不可分割的關(guān)系，有紙時(shí)，卷才會(huì )誕生。在人生之卷中，煩惱與困境相互交錯出現，而正因如此，更需要的是我對卷的回答。
飯后，天空已漸漸昏暗下來(lái)，夕陽(yáng)也有規律的從西邊落下，而天空霎時(shí)呈現出令人驚嘆的畫(huà)面。天空已不再湛藍，代替的是那紅通通的顏色，那紅色如同烈火燃燒起整片天空，當然形成讓人嘆為觀(guān)止的火燒云。此時(shí)此刻，所有的人仿佛都沉醉在美景之中，沒(méi)有煩惱，只有喜悅。這一畫(huà)面也隨之貯存在我的記憶倉庫中，心中不由萌發(fā)出想法：如果人的一生都是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有悲傷，只有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，那該有多好��？
人生真的如卷子般，只是生硬地去運用死記硬背的東西去回答嗎？那人生的意義是什么呢？是一臺機器嗎？我繼續行走，邊走邊看火紅的天空，頓時(shí)停下腳步，望向云層。只發(fā)現火燒云也有別具一格的優(yōu)點(diǎn)，美與奇。之所以說(shuō)它美，當然是因為它那讓人眼前一亮的顏色，以及給人的一種像熊熊烈火燃燒時(shí)的那份熱血與激勵的感覺(jué)�？偠灾�，就是熱血沸騰吧！漸漸地人生之卷答案，似乎已離我很近了。
說(shuō)到它奇吧！那毫無(wú)疑問(wèn)當然是它的形態(tài)各異了，有像展翅飛翔的雄鷹的，有像辛勤勞動(dòng)的農民的等等，可謂是無(wú)奇不有啊�！斑�！怎么變得那么模糊了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。旁邊的大人聽(tīng)見(jiàn)了我的疑惑，回答道：“快晚上了，自然而然會(huì )消失火燒云，可明天總會(huì )有的，不要那么沮喪！”似乎我已知道人生之卷的答案了，于是，我躺在像地毯般柔軟的草地上，仔細揣摩著(zhù)剛才大人的那句富含深刻哲理的話(huà)語(yǔ)。
終于，人生之卷的答案呈現在我的腦海中，隨之我便去回答。答案是：人的一生風(fēng)風(fēng)雨雨難免的，你既不能去阻止它的發(fā)生，也更不能去避免它，所以嘛！答案沒(méi)有真正意義上的正確，只有不斷去努力、奮斗，困難才有真正的解決。當然煩惱是靠身邊的美好事物去幫助你減少，甚至解決，希望在明天嘛！
就在那天，我得到了真正的思想解放，因為我回答人生之卷了。
高中回答為題記敘文800字5
生活中每天有許多問(wèn)題需要我們去回答，有來(lái)自家人師長(cháng)的，有來(lái)自同學(xué)朋友的。隨著(zhù)時(shí)光的流逝可能已經(jīng)淡忘，卻有那么一次回答始終在記憶深處縈繞不去……
那一次我的回答是：“沒(méi)有辛勤付出，哪來(lái)成功喜悅，這點(diǎn)小傷痛算什么？我，不疼！”有一節體育課上，寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，讓人不禁把頭縮進(jìn)衣服里，打了個(gè)寒戰。在這雪后的早晨，老天爺還是這么不給力，不愿派太陽(yáng)公公送來(lái)哪怕是一縷陽(yáng)光，一丁點(diǎn)的溫暖，也好讓我的手不再冰涼得像冰棍�！昂美浒�！”我們幾個(gè)女生圍在一起拼命搓著(zhù)手，“是啊是啊，一會(huì )我可要坐在旁邊靜靜呆著(zhù)！”有人說(shuō)。
照例，做完了小練習后，剩下的時(shí)間依舊是自由活動(dòng)。不過(guò)，不同的是，在欄桿邊坐著(zhù)聊天的人多了，看來(lái)真沒(méi)什么人想在這種天氣好好活動(dòng)。好吧，那我就自己去嘍！抱上我的排球，無(wú)視冬衣的厚重，邁著(zhù)輕盈的步伐，來(lái)到了主席臺后的這堵墻練習對墻顛球�！斑�，啪，咚，啪……”清脆的球與手和墻面碰撞的聲音又一次回蕩在我的耳畔。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)，……十一個(gè)，十二個(gè)！太好了，我又破記錄了！我高興地跳著(zhù)叫了起來(lái)�？粗�(zhù)排球在空中劃出的那一道美麗的弧線(xiàn)，別提心中有多么激動(dòng)與自豪了！我趕緊趁熱打鐵，沉浸在排球帶給我的樂(lè )趣之中。
“叮鈴鈴——”美好的時(shí)光總是短暫，這半節課總是過(guò)得像飛一般，我和我的好友踏上了“回班旅途”�！把�，你的手怎么那么冷��！凍得像根紅蘿卜！”哦？我伸出手低頭望了望。呵，還真是！我的手腕和球發(fā)生碰撞的那里格外通紅，說(shuō)像個(gè)紅蘿卜真是一點(diǎn)沒(méi)差，按一按還有點(diǎn)酸痛呢�！皼](méi)事啦，打排球打的�！蔽倚α诵Φ卣f(shuō)�！澳悄悴惶蹎�？”她擔心又疑惑地問(wèn)，“沒(méi)有辛勤付出，哪來(lái)成功喜悅？這點(diǎn)小傷痛算什么！我，不疼！”這就是我的回答。一下子，我倆都沒(méi)話(huà)了，仿佛都明白了什么……
在通往成功的道路上，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)挫折與傷痛，只有訓練時(shí)流淚，作戰時(shí)才少流血�！耙环莞�，一份收獲”，我始終堅信這句話(huà)�！皼](méi)有辛勤付出，哪有成功喜悅？我，不疼！”這就是我的回答！
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