愛(ài)的傳遞_初中記敘文

　　相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的傳遞_初中記敘文，歡迎大家分享。

　　最近，我們班新來(lái)了個(gè)轉學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他在以前的學(xué)校整天欺負小同學(xué)，還向他們要錢(qián)，可謂是臭名遠揚啊。

　　他一進(jìn)教室，我們的目光都聚集在他身上：披散著(zhù)雜亂的頭發(fā)，眼神黯淡，面無(wú)表情，肩上搭著(zhù)個(gè)書(shū)包帶子，再看看那個(gè)書(shū)包，這兒有個(gè)口兒，那兒有個(gè)洞兒，應該是隨他到處“征戰”而留下的痕跡吧，他便被我們稱(chēng)為“小瘟神”。

　　老師給他安排到了后面的一個(gè)小角落里，每次上課，我們總是時(shí)不時(shí)的就把頭轉過(guò)去。這不，沒(méi)過(guò)幾天，他的作風(fēng)開(kāi)始了，我們看著(zhù)他向別人要錢(qián)，不給就暴力，真是看不入眼了，于是，我們就決定一起對付他。

　　鈴聲響了，他漫不經(jīng)心地向教室走來(lái)，我在把風(fēng)，向里面“通風(fēng)報信”�！皽蕚浜�，他來(lái)了”我悄悄地說(shuō)。全班注意力高度集中，一個(gè)人拿著(zhù)一盆子灰，另一個(gè)人一手拉緊繩子，當我們看見(jiàn)一只破了洞的鞋子進(jìn)來(lái)時(shí)，把繩子使勁一拉，“嘩，”門(mén)上的水全部潑了下來(lái)。他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)又是一盆子灰迎面而來(lái)，他成了一個(gè)土人了，我們哈哈大笑，他生氣了，沖我們大叫了一聲，我們沒(méi)有一個(gè)人害怕，人多，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，個(gè)個(gè)瞪著(zhù)大眼睛盯著(zhù)他，他也不敢放肆了，拍拍身上的灰就上位了。我們的心里痛快極了。接下來(lái)，什么把膠水涂在凳子上，他的褲子粘在上面了，書(shū)包也離奇失蹤。這都是我們的杰作。

　　他再也沒(méi)有以前那么放肆了，我們也感到非常高興，挽回了尊嚴。

　　可正當我們高興之際，一個(gè)真相給了我們當頭一棒，它給我們訴說(shuō)著(zhù)小瘟神的苦，他的淚。

　　有一個(gè)同學(xué)和他是鄰居，他告訴我們小瘟神的父親得了重病，家里只有母親一人支撐，生活很艱難，經(jīng)常揭不開(kāi)鍋�？删褪沁@樣，我們還是不相信，決定跟蹤小瘟神。

　　要不是跟蹤他，我們還沒(méi)有發(fā)現，他天天的早飯只有一個(gè)發(fā)黑的硬饅頭，午飯就喝點(diǎn)稀飯，吃著(zhù)不像蔬菜的葉子。我們愣住了，回想著(zhù)昔日對他的種種折磨，仗著(zhù)我們的人多，就那樣對他，他改過(guò)之后我們還不放過(guò)他，個(gè)個(gè)都低下了頭。原來(lái)他是為了家才那樣做。

　　我們想彌補他，大伙便決定集資幫助他，我們便拿出了自己的零花錢(qián)，有10元的、5元的、3元的……我們數了數，一共是400元5角，雖然不多，但也是我們的心意。錢(qián)是夠了，怎么送去呢？“智多星”想出了辦法：我們去做公車(chē)去他家。大伙都同意了。我們乘著(zhù)公車(chē)，從高聳入云的大廈到了平矮破舊的鄉村，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)的顛簸，終于到他家了，我們沒(méi)有驚動(dòng)他的家人，只是在裝錢(qián)的信封上寫(xiě)了：八(8)班全體同學(xué)。

　　回到學(xué)校，我們個(gè)個(gè)對他噓寒問(wèn)暖，給他幫助。

　　他放假回來(lái)后，我又再次“通風(fēng)報信”，我說(shuō)：“他來(lái)了�！蔽覀冇挚匆�(jiàn)一雙破洞的鞋踏進(jìn)來(lái)，一起對著(zhù)他喊：“小瘟神，我們愛(ài)你……”這聲音，響徹校園，在每個(gè)人之間傳遞著(zhù)。

　　再看看他，已是淚流滿(mǎn)面……

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