渴望做個(gè)壞孩子_初中記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的渴望做個(gè)壞孩子_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
在老師和家長(cháng)眼中，我是一個(gè)標準得不能再標準的好孩子，乖巧、聽(tīng)話(huà)、懂事。做什么事都崇尚完美，成績(jì)優(yōu)秀并且什么事都要做最好的�？赡莻�(gè)我還是我嗎？
一、“瘋丫頭”
回憶起幼兒園時(shí)的我，我僅記起那些所謂“瘋瘋癲癲”的日子。和老師家長(cháng)頂嘴是家常便飯，因為那時(shí)我根本不懂要尊敬長(cháng)輩。我討厭被人管著(zhù)，一天到晚我行我素，從不跟其他小朋友玩。逃學(xué)也是常有的，好在只是幼兒園。但父母總會(huì )把我“揪”回來(lái)，再“押”進(jìn)幼兒園的大門(mén)。于是我就哭個(gè)不停，有人叫我“瘋丫頭”。
二、180°轉變
現在想想，也挺奇怪的。我的轉變，只在上一年級后，立馬由“瘋丫頭”變身為“乖乖女”。年齡大了，我也懂了不少。更重要的，是因為我的表現突出，老師總在人面前夸我：“這孩子在班上最聰明，很機靈，不錯！”父母也總是樂(lè )得很。我第一次感到被人夸的甜滋味。漸漸的，我自然地學(xué)會(huì )如何把事情做好，迎合老師和家長(cháng)的口味，來(lái)得到贊賞，從而獲得虛榮心的滿(mǎn)足。
有人認為，我那是懂事、成熟了，在也不淘氣了。實(shí)質(zhì)上，我只是在丟棄自己的本性。
三、好孩子
隨著(zhù)年齡增大，課業(yè)也逐漸繁重，要做最好真的越來(lái)越難了。剛進(jìn)中學(xué)的分班考沒(méi)考好，年級排名22，爸爸訓了我好幾天。新老師也沒(méi)正眼瞧我幾眼，總是笑瞇瞇地瞧著(zhù)那個(gè)考了第一的同學(xué)。于是第一次階段考，我咬咬牙，得了年級第一。這回爸爸微笑地沖我點(diǎn)頭，老師也看到了我這株無(wú)名草，開(kāi)始重視我了。我又感受到了乖孩子的溫暖�？伤麄冎肋@背后的辛酸嗎？我要為此放棄多少快樂(lè )？
四、壞孩子
壞孩子們，如果寫(xiě)作業(yè)累了，就不寫(xiě)了了，不怕老師批評。他們決不像好孩子，寧可熬夜到很晚也要完成作業(yè)，博老師一笑！但他們也有辦法，同桌兩個(gè)，你做試卷一，我做試卷二，然后交換抄，可以少一半作業(yè)量！好孩子則會(huì )對自己說(shuō)，我是好孩子，不抄作業(yè)就是不抄！壞孩子多自在呀，他們不會(huì )在乎名次高低，也不在乎什么榮譽(yù)、贊揚，他們愛(ài)的只是最真實(shí)的，也是本就屬于所以孩子的快樂(lè )！
五、渴望
我渴望回到過(guò)去，變得幼稚、單純，不做好孩子，就做壞孩子，壞得徹徹底底！我不要語(yǔ)文老師在課堂上大聲讀我的作文，贊美我的文筆和思想的成熟；我不要校長(cháng)在大會(huì )上表?yè)P這次獲得年級第一的又是我；我不要同學(xué)羨慕帶渴望的眼神問(wèn)我：“你怎么做得這么好？”我只想快快樂(lè )樂(lè )，做我的壞孩子，四無(wú)忌憚地在獷野上狂奔，從日出瘋到日落，無(wú)拘無(wú)束！
其實(shí)，我知道，我不可能再成為壞孩子。我的行為已被禁錮，而思想的掙扎只能泛起一絲絲的漣漪，卻不能挽回逝去的快樂(lè )。對于今后的道路，我也感到茫茫一片，捉摸不定……
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