經(jīng)典伴我成長(cháng)-小學(xué)記敘文500字
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果等”六要素“。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的經(jīng)典伴我成長(cháng)-小學(xué)記敘文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“挾泰山以超北海，非不為也，而不能也；為長(cháng)者折枝，非不能也，而不為也”，這句話(huà)的意思是，抱著(zhù)泰山跳過(guò)北海，不是不做，是做不到；為長(cháng)輩做點(diǎn)小事，不是不能，而是不做。
節假日，媽媽帶著(zhù)我和姐姐去姥姥家。太姥姥97歲了，雙目失明，耳朵也不好使，可總想問(wèn)我一些事情，像“放學(xué)回家天黑沒(méi)有？”、“你和姐姐吵架嗎？”、你們去學(xué)校走的累不累？”等等，和太姥姥說(shuō)話(huà)很麻煩，而且她聽(tīng)不清又會(huì )瞎問(wèn)，我只想玩，就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽看見(jiàn)了，就悄悄說(shuō)，太姥姥這么老了，也許以后的哪天，我們再去姥姥家，可能就看不見(jiàn)太姥姥在炕上坐著(zhù)，即使再想和太姥姥說(shuō)話(huà)，她也聽(tīng)不到了，難道和太姥姥說(shuō)話(huà)就這么難嗎？是啊，和太姥姥說(shuō)話(huà)，就像“為長(cháng)者折枝”，有什么難呢？我又想到《弟子規》的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，我馬上跑過(guò)去，拉著(zhù)太姥姥的手，耐心回答太姥姥的問(wèn)題。
還有一次，我做錯了事，怕媽媽責罰，就說(shuō)是姐姐影響了我。寫(xiě)完作業(yè)后，我背誦經(jīng)典名句，當讀到“君子求諸己，小人求諸人”時(shí)，覺(jué)得很后悔，想到自己的行為，就像“小人”。又想到“過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜”，我立刻向姐姐道歉，并向媽媽承認了錯誤。
以前我學(xué)習認真刻苦，老師常常表?yè)P我，也常向媽媽夸獎我。我一驕傲就退步了，真是“從善如登，從惡如崩”啊�，F在我一定要努力學(xué)習，堅持不懈，重新當一名老師夸獎的好孩子。但退步容易進(jìn)步難，當我想要退縮時(shí)，媽媽教育我說(shuō)，“天下難事必作于易，天下大事必作于細”。我決心從點(diǎn)滴做起，認真寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一道題，完成好每一次作業(yè)。我知道“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。
這樣的例子很多，總之，經(jīng)典伴我成長(cháng)。
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