一堂難忘的科學(xué)課
“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂(lè )曲聲響了，同學(xué)們像一匹匹小馬似的，爭先恐后地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師邁著(zhù)輕快的步伐，滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái)，手里抱著(zhù)一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩！
首先，潘老師站在講臺上，讓我們觀(guān)看兩只一號電池，一盒小燈泡和許多根電線(xiàn)。他面帶笑容的對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們大家展開(kāi)豐富的想象力，自己動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開(kāi)了，我更是不知道老師要做什么實(shí)驗，真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？
一會(huì )兒，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺上領(lǐng)實(shí)驗材料。緊接著(zhù)，要求我們自己動(dòng)腦筋，想辦法使小燈泡“自覺(jué)”地亮起來(lái)。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開(kāi)，放在桌上，便七手八腳地弄了起來(lái)。我們先拿來(lái)一根小電線(xiàn)，把它壓在干電池的鋅殼下面，把小燈泡放在干電池的銅帽上，再把電線(xiàn)的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒(méi)有亮。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團團。老師仿佛看穿了我們的心思，走到跟前鼓勵地說(shuō)：“別慌張，按順序再認真檢查一遍�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我仔細觀(guān)察，原來(lái)是電線(xiàn)沒(méi)有準確放在連接點(diǎn)上。
找出了原因，我們振作精神，又開(kāi)始第二次實(shí)驗。同學(xué)們按著(zhù)順序，一步一步，一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節，準確無(wú)誤地連接好�！鞍�！我們終于成功了！”我們拍手叫了起來(lái)，高興得心花怒放。
這堂生動(dòng)的科學(xué)課，不僅使我明白了電從電流的一端流出，通過(guò)燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì )發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理。更教會(huì )了我在學(xué)習上，一定要多動(dòng)腦筋，要自己動(dòng)手，要知難而上，永不后退！
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