描寫(xiě)有趣的端午節滿(mǎn)分的作文
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習計劃1
計劃一：多看中英文對譯的書(shū)籍
這種中英文對譯的書(shū)籍對學(xué)好英語(yǔ)有非常大的幫助，一是語(yǔ)法可以得到學(xué)習。二是單詞量可以得到增加。三是各種句型也是可以得到提升。也可以算的上是一舉多得。
計劃二：平常用的口語(yǔ)多用英語(yǔ)試一試
在平常生活中我們要多想想同樣的中文用英語(yǔ)怎么說(shuō)，如果遇到不知道的就迅速查詞典。長(cháng)時(shí)間的積累和摸索可以很快使英語(yǔ)得到提高。
計劃三：多看一些歐美中英文對譯的'電影
網(wǎng)上有很多歐美中英文對譯的電影，我們要多看看，里面的對話(huà)才是最純最需要學(xué)習的地方。不但口語(yǔ)得到大幅度提升，而且對單詞的發(fā)音也會(huì )大大提高，建議同一個(gè)電影看多遍，直到完全理解里面的意思為止。
計劃四：多聽(tīng)一些英文歌曲
平�？臻e時(shí)我們都喜歡聽(tīng)歌，如果把我們聽(tīng)歌的風(fēng)格改一下，變成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就會(huì )習慣英語(yǔ)，自然就會(huì )提高英語(yǔ)的能力了。
計劃五：多背一些英文單詞
大家都知道學(xué)習英語(yǔ)，單詞是最基本的。而且只有強大的詞匯量才會(huì )撐起整個(gè)英語(yǔ)水平。建議身上或者手機上帶一個(gè)英語(yǔ)詞典，有事沒(méi)事多背背英文單詞。
計劃六：多向英語(yǔ)好的朋友學(xué)習
如果身邊有英語(yǔ)好的朋友，大可和他好好交流學(xué)英語(yǔ)心得。甚至可以和他進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，哪怕不會(huì )說(shuō)，也要這樣做。只有這樣才會(huì )找出毛病，從而更好的學(xué)習英語(yǔ)。
建議：如果條件允許的話(huà)，也可以報名一個(gè)英語(yǔ)速成班進(jìn)行快速學(xué)習，但是一定要花點(diǎn)精力好好學(xué)，否則就沒(méi)有必要了。
英語(yǔ)學(xué)習計劃2
一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下，學(xué)習部取得了必須的成績(jì)，在本年的學(xué)習中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習做的更好。本學(xué)年工作計劃如下：
大一主要學(xué)習目標
明確學(xué)習目標，打好必須的語(yǔ)言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身潛力，端正學(xué)習態(tài)度，培養用心勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我敦促，自我勉勵。反思自我有哪些方面做到不足，反思自我該如何改善、反思自我繼續努力的方向方法，并且反思自我有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
大一學(xué)習計劃具體安排
1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的資料有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的資料后，能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。
2、每一天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)光背誦英語(yǔ)課文。
3、每一天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。
4、對于課程知識，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算，反思自我這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改善。
6、訂閱英語(yǔ)輔導報，自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報紙上的練習題。
7、在這學(xué)期透過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我系一向都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對我說(shuō)也是很重要的`，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地應對四級考試。
8、身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫(xiě)作潛力是十分重要的，所以就應堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。
9、爭取利用周末時(shí)光多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
10、培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是用心的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自我帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自我愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)能夠立德，學(xué)能夠增智，學(xué)能夠致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。
以上各項資料便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
英語(yǔ)學(xué)習計劃3
小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，就要做細致的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習計劃，他們可以學(xué)好英語(yǔ)。以下是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃。讓我們看看。
第一，以興趣為契機，結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )使用語(yǔ)言
在學(xué)習英語(yǔ)之初，意識還處于感性階段。老師會(huì )想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫(huà)畫(huà)等。，來(lái)調動(dòng)他們的學(xué)習熱情和積極性，讓學(xué)生能夠明白學(xué)習英語(yǔ)是一件非常有趣的事情。
第二，注重培養良好的學(xué)習習慣
1、傾聽(tīng)的習慣。
2.養成規范寫(xiě)作的習慣。
3.養成正確背單詞的習慣。
第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中起著(zhù)重要的作用，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導，他們就能發(fā)揮記憶潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那需要一定量的'單詞作為基礎。雖然閱讀很重要，但是要專(zhuān)心背單詞，否則字數太少，閱讀就會(huì )完全失去興趣。當我們學(xué)習母語(yǔ)時(shí)，我們需要對新單詞和新單詞進(jìn)行特殊的記憶。
你可以用背單詞的方法。我體驗過(guò)“語(yǔ)音密碼”的方法。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)就是記憶效果非常好。具體原理我無(wú)法告訴你。一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)方法挺普通的，沒(méi)什么特別的。但是體驗過(guò)后(你試了幾天)，你會(huì )發(fā)現很神奇。它真的能讓你閱讀和聽(tīng)單詞。大量的單詞不再是問(wèn)題。這對于記憶大量單詞非常關(guān)鍵。
第四，堅持不懈，把握未來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)有很多障礙，比如發(fā)音、說(shuō)話(huà)、拼寫(xiě)、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉換、情景口語(yǔ)和快速聽(tīng)寫(xiě)。你必須努力工作，練習足夠的熱度來(lái)通過(guò)每一關(guān)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1.上課時(shí)間必須充分掌握
2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語(yǔ)調
3.通過(guò)學(xué)習課文，在業(yè)余時(shí)間翻譯課文
4.對于每節課的語(yǔ)法重點(diǎn)，要及時(shí)總結，認真分析
5.需要背誦的課文必須能默寫(xiě)
6.可以買(mǎi)一本適合自己能力的輔導書(shū)，每天適當練習
英語(yǔ)學(xué)習計劃4
上學(xué)期工作中，有成績(jì)也有不足。成績(jì)是同學(xué)們基本能在期末考試中取得好的成績(jì)并且自己也得到了鍛煉；不足是沒(méi)有完全調動(dòng)大家學(xué)習和參與活動(dòng)的積極性。我們一定要努力在這個(gè)學(xué)期各方面取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，現作此計劃以更好的進(jìn)行學(xué)習和生活：
一·目的和要求
1·同學(xué)們能夠完成專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，學(xué)以致用，并在考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)；同時(shí)擁有豐富多彩的課余生活。
2·拿到計算機一級證書(shū)，大家積極備考大學(xué)英語(yǔ)四級和區一級計算機考試，爭取一次全部通過(guò)；同時(shí)鼓勵大家學(xué)習其他技能并獲得認可。
二·方法和步驟
總的方面就是聯(lián)合各位班團干，大家互相配合，做好班級工作，尤其是我們兩個(gè)學(xué)習委員之間。同時(shí)還要和各個(gè)小組長(cháng)、兄弟班漢語(yǔ)言的學(xué)習委員互相交流，共同搞好06中文系的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
認真做好常規工作，加強與老師與同學(xué)的溝通，平時(shí)就和各小組長(cháng)保持聯(lián)系，關(guān)注大家的學(xué)習生活情況，搜集有關(guān)學(xué)習方面的信息和意見(jiàn)，并及時(shí)上報。同時(shí)，向輔導員反饋的信息意見(jiàn)及時(shí)告知全班同學(xué)。每月上交的信息意見(jiàn)反饋同時(shí)將上交原稿發(fā)到班級的qq群論壇，使同學(xué)同步獲知反饋的意見(jiàn)。同時(shí)對輔導員和老師反饋下來(lái)的解決方案或辦法，整理成文，發(fā)送到班級qq群論壇。積極與老師溝通，促進(jìn)師生間的交流和理解。
三·時(shí)間安排
1·在第一周到第五周，集中全力抓計算機考試，動(dòng)員大家并在同學(xué)中開(kāi)展互幫互助。
2·每個(gè)月搞一次同學(xué)間的聯(lián)誼比賽；六月是期末考試動(dòng)員。
3·每周末和月末作學(xué)習總結，匯總經(jīng)驗教訓。
四·幾點(diǎn)措施
1·成立敢干敢超互幫互助學(xué)習小組。組員之間合作解決學(xué)習生活中的問(wèn)題，組員隊組長(cháng)負責，組長(cháng)對學(xué)習委員負責，學(xué)習委員對老師負責。
2·大到以班為單位，分為一班和二班；小到以組為單位，七個(gè)六人小組，鼓勵之間展開(kāi)正常的學(xué)習競賽。
3·在月末和學(xué)期末，根據各組綜合表現，評定出模范小組一個(gè)和優(yōu)秀小組三個(gè)，總結表彰并給予一定獎勵。借此鼓勵大家積極完成專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，積極回答問(wèn)題，保質(zhì)保量完成作業(yè)，同時(shí)積極參加校內外活動(dòng)，是自己真正的迅速成長(cháng)起來(lái)。
4·開(kāi)展智力競答活動(dòng)，調動(dòng)對知識的'渴望，增進(jìn)同學(xué)了解；問(wèn)題研討比賽或就大學(xué)生問(wèn)題的辯論比賽，培養團隊合作精神；參觀(guān)風(fēng)景文化名勝，了解探究神秘美好的中國文化；與越南留學(xué)生聯(lián)誼聚會(huì )；向04級師兄師姐慶祝實(shí)習，并開(kāi)交流會(huì )，記取學(xué)習和實(shí)習經(jīng)驗；繼續舉辦名師講座系列，促使自己的學(xué)習生活向更好的方向發(fā)展。
5·根據校院班級不同的時(shí)地情況相應的開(kāi)展應時(shí)活動(dòng)。
英語(yǔ)學(xué)習計劃5
看完考拉小屋的英語(yǔ)學(xué)習筆記后，終于下定決心再次學(xué)習英語(yǔ)。沒(méi)有太多功利目的，決定就是為了興趣而學(xué)。學(xué)到哪是哪，無(wú)論效果如何。
既然下了決心，于是開(kāi)始制定計劃，首先認定一個(gè)原則，書(shū)不在多，不論好壞，堅持認定一本學(xué)下去就可以。確定了這個(gè)原則，于是付諸行動(dòng)。書(shū)籍的選擇當然是新概念，一個(gè)是這套教材非常經(jīng)典，二是我手上有這套教材，于是拋開(kāi)電腦里收集了無(wú)數的英語(yǔ)學(xué)習資料，正式開(kāi)始學(xué)習。
因為從沒(méi)有系統的長(cháng)期學(xué)習，所以也沒(méi)有什么行之有效的學(xué)習方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開(kāi)始，正如那句話(huà)所說(shuō)，JUST DO IT!關(guān)鍵不在于準備多完美，而在于是不是有確定的開(kāi)始。
不懂得方法，可以邊學(xué)習邊總結，哪有人一開(kāi)始就懂的。何況方法那么多，總要一一試過(guò)才知道是不是適合自己。以前其實(shí)學(xué)習過(guò)第二冊，看了看第一冊，比較簡(jiǎn)單，不過(guò)離開(kāi)學(xué)校這么多年，怕是以前本來(lái)就很差的`英語(yǔ)底子也丟的差不多了，于是決定還是從第一冊開(kāi)始，以便打牢基礎。
簡(jiǎn)單想了想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，我既然沒(méi)有什么考試目的，自然以聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎是單詞，于是決定先從單詞著(zhù)手。背誦單詞的方法以前也了解過(guò)很多，不過(guò)近年來(lái)感覺(jué)自己的記憶力日漸下降，于是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過(guò)目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重復、重復、再重復，總能記住一些的。
既然是學(xué)習新概念，于是決定從新概念單詞開(kāi)始背誦，查了一下，新概念每一冊的單詞都是1000左右，我想第一冊應該大部分認識，第二冊至少認識70%，所以決定一二冊每天背200個(gè)，一共背20天。第三冊每天背100個(gè)，10天完成。這樣算下來(lái)從第一冊到第三冊我大概要背一個(gè)月左右，好吧，聽(tīng)上去有點(diǎn)嚇人，但就這樣吧。
決定了任務(wù)，下面就是具體實(shí)行了，用什么方式背?拿單詞書(shū)?好像找不到專(zhuān)門(mén)的新概念單詞書(shū)，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是方便，但是軟件好像不是很好用。嗯用磁帶?好像既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的新概念磁帶，更找不到播放機了。這個(gè)再進(jìn)一步比較決定吧，先用平板湊合。
明天就是2月份了，正是一個(gè)新的開(kāi)始，不管怎樣，先把計劃付諸實(shí)施吧，后面再看情況調整。
英語(yǔ)學(xué)習計劃6
每個(gè)人的情況都不一樣，所以最好是綜合自身情況設計一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表。下面是根據大眾情況設計出來(lái)的學(xué)習計劃。希望大家能在這個(gè)基礎上總結出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應根據各人情況妥善安排
補充1：
1、堅持每天讀寫(xiě)記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái)。課后一定要好好復習，仔細抓住知識點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì )了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標
另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習經(jīng)驗，相信會(huì )對你有所幫助~*
補充2：
1，選定一套合適的'教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因為教材內容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開(kāi)始吧
2，制定計劃，穩步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習1—2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會(huì )更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著(zhù)自己水平的提高會(huì )自然解決的
6，不恥下問(wèn)非常重要，不要因為臉皮薄就放著(zhù)問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì )走的更遠
英語(yǔ)學(xué)習計劃7
a計劃：一本英文小說(shuō)
假期中堅持看完一本英文小說(shuō)。當然一定要根據自己的水平挑選合適的書(shū)刊。比如基礎稍差的同學(xué)就去書(shū)店挑選一本自己感興趣的有中文對照版本的英文小說(shuō)，而英文好的同學(xué)則直接選擇原版小說(shuō)(自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書(shū)店吧，去挑選一本自己真正感興趣的書(shū)來(lái)讀)。
英語(yǔ)閱讀材料中，最簡(jiǎn)單的是專(zhuān)業(yè)文章，其次是新聞，最難的是小說(shuō)。我大學(xué)花了半年多時(shí)間就可以毫不費力地讀懂紐約時(shí)報，但是直到大學(xué)畢業(yè)2年才能勉強讀完davincicode(達·芬奇密碼)。但是真的讀完一本幾百頁(yè)的小說(shuō)，帶來(lái)的成就感是讀幾篇文章難以比擬的。
這里給大家的建議是，在讀的過(guò)程中一定要有摘抄的習慣。把自己認為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認真摘抄在筆記本上，并且要經(jīng)常拿出來(lái)復習。這對你的英文寫(xiě)作有非常大的提升作用，所以大家在堅持讀完一本小說(shuō)的過(guò)程中一定不能忘記摘抄。
b計劃：一門(mén)英語(yǔ)測試
準備一個(gè)國際英語(yǔ)水平測試，比如雅思。尤其有出國打算的孩子。準備考試的過(guò)程一定會(huì )讓你的英文突飛猛進(jìn)。以下給大家一些雅思備考的建議。
1、詞匯
詞匯書(shū)選購四原則：
a.選“看上去不煩”的，這本書(shū)你不會(huì )買(mǎi)回去就丟在家里面再也不看了。
b.必須有mp3，以聽(tīng)代說(shuō)。詞匯有兩個(gè)方面一個(gè)是視覺(jué)認知的另一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)的認知，對應的就是閱讀和聽(tīng)力，很多同學(xué)都有這個(gè)經(jīng)歷就是聽(tīng)詞的時(shí)候覺(jué)得好像認識卻要想很久才懂，就是聽(tīng)覺(jué)認知不夠。
c.有音標。
d.有同義詞。從長(cháng)遠角度來(lái)看，要把背單詞養成一種習慣，每天都會(huì )抽點(diǎn)時(shí)間去背。而不是想到才背。對于考試時(shí)間緊的，必須要在短期內，反復多次復習，減少遺忘率。
2、口語(yǔ)
a.找partner，可以練習聽(tīng)力和反應，最好是外國人。
b.利用雅思最新真題題庫練習。
c.錄音，了解自己語(yǔ)法和詞匯的.問(wèn)題，并反復操練改正錯誤。
d.定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。
e.平時(shí)多看報紙雜志了解時(shí)事，為口語(yǔ)話(huà)題積累素材。要上7分，要求語(yǔ)法不能錯，能夠用復雜句式，結構多變，詞匯也能夠靈活多變。
3、閱讀
a.閱讀的一個(gè)基礎是單詞量，單詞不夠的話(huà)讀書(shū)是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求。如果基礎不錯，建議直接看上國外報紙網(wǎng)站看文章，如經(jīng)濟學(xué)人或者紐約時(shí)報，每天不要看多，看一篇就夠了。開(kāi)始碰到生詞會(huì )很多，感覺(jué)很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會(huì )的單詞，都要記下來(lái)弄懂。碰到不會(huì )的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線(xiàn)版。
b.在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個(gè)小時(shí)做雅思劍橋系列書(shū)的閱讀題。注意做題過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)(摘抄文章里生詞，并牢記;摘抄好詞好句;摘抄好的句子結構)�？傊�，精讀和泛讀相結合。
4、寫(xiě)作
其實(shí)寫(xiě)作和閱讀是相通的，閱讀提高同時(shí)寫(xiě)作自然會(huì )提高。
a.在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，一定要有摘抄的好習慣(你自己寫(xiě)不出來(lái)的詞、短語(yǔ)、句子等)。
b.每天堅持用30分鐘寫(xiě)篇文章，題目可以自定。在寫(xiě)的過(guò)程中有意識地用到以前摘抄過(guò)的表達。
英語(yǔ)學(xué)習計劃8
一、學(xué)習內容及資料
各位學(xué)員啟動(dòng)英語(yǔ)復習后，首先要夯實(shí)基礎，包括英語(yǔ)學(xué)習的兩大核心要素——詞匯和語(yǔ)法。另外，還需要輔助適量的閱讀訓練，提高閱讀速度和對文章的理解能力。所以我們?yōu)楦魑粚W(xué)員提供了以下學(xué)習資料：
《20ｘｘ屆考研英語(yǔ)分級詞匯記憶寶典》
《20ｘｘ屆考研英語(yǔ)基礎教材（詞匯、語(yǔ)法、閱讀）》
《20ｘｘ屆ｘｘ超級學(xué)習系統配套教材與習題集<1>》（語(yǔ)法）
語(yǔ)法對應ｘｘ超級學(xué)習系統中的階段F和G，共計ｘｘ個(gè)模塊，其中F階段包含9個(gè)學(xué)習模塊，G階段包含7個(gè)學(xué)習模塊。每個(gè)模塊包含標準文本標準課程標準習題組，如果標準習題組未達標，會(huì )出現精細文本精細課程智能匹配更多習題組。各位學(xué)員先通過(guò)標準文本和標準課程掌握某語(yǔ)法模塊中的知識點(diǎn)，再輔以相應的習題練習，理解并掌握相應的語(yǔ)法知識點(diǎn)。
考研英語(yǔ)語(yǔ)法復習的最終目的是能夠看懂句子，能夠準確把握考研試卷中的各個(gè)題型的長(cháng)難句結構。所以各位學(xué)員在復習過(guò)程中切忌陷入為學(xué)語(yǔ)法而學(xué)語(yǔ)法的誤區，各類(lèi)語(yǔ)法點(diǎn)的把握程度以能夠又快又準地理解長(cháng)難句為原則。
在理解掌握各語(yǔ)法知識后，一定要通過(guò)適當的長(cháng)難句訓練來(lái)鞏固語(yǔ)法知識，從而實(shí)現學(xué)以致用。長(cháng)難句練習時(shí)，以理解長(cháng)難句的句法結構、掌握句子中的詞匯、詞組和句型為主，至于翻譯不做過(guò)高要求，只要能夠表達出句子的基本含義即可。
3、閱讀：《20ｘｘ屆ｘｘ考研英語(yǔ)基礎閱讀同步練習》
按照高分學(xué)員學(xué)習經(jīng)驗，以及我們的輔導經(jīng)驗，在當前階段，各位學(xué)員先進(jìn)行閱讀的模擬題練習，目的是拓展詞匯、訓練語(yǔ)法長(cháng)難句理解能力、培養基礎閱讀能力�？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解在當前階段要做到精讀訓練，從而加強語(yǔ)法基礎、單詞積累和提高閱讀能力。精讀的要求是能夠解決單詞、語(yǔ)法和段落篇章三個(gè)層面的問(wèn)題。
單詞層面，結合閱讀理解語(yǔ)境背單詞。在閱讀理解中遇到單詞障礙無(wú)非以下三種情況：最常見(jiàn)的一種是單詞似曾相識，卻怎么也記不起單詞的精確含義，這些詞匯往往是考研核心詞匯，非常重要。這類(lèi)詞一定要結合語(yǔ)境理解清楚，并認真抄寫(xiě)在筆記本上，抽空就翻出來(lái)看一下，再加上這類(lèi)詞在閱讀理解中反復出現，多次遇到并認真理解，這類(lèi)詞也就很容易收入囊中了。第二種是單詞明明認識，在語(yǔ)境中就是無(wú)法理解其含義，這時(shí)要注意全面掌握這些單詞的含義，尤其是認真掌握該詞在該語(yǔ)境中的引申含義。第三種是一些超綱詞匯，這種也順便積累一下，擴充自己的詞匯量。因為考研大綱中明確規定，閱讀中可以出現3%的超綱詞匯。詞匯量大可以讓自己在閱讀中占據有利位置。在語(yǔ)境中記單詞切忌遇到不認識的單詞就查工具書(shū)，因為很多情況下，盡管單詞不認識，結合上下文仍可以實(shí)現對文章的理解，這時(shí)不妨先訓練一下自己在語(yǔ)境中猜測生詞的能力，先把文章語(yǔ)義理順。等讀完整篇文章，基本把握文章大意以后，我們再回過(guò)頭來(lái)解決單詞。這樣由于經(jīng)過(guò)了一定的思考過(guò)程，單詞記憶的印象也會(huì )更加深刻。
句子層面，弄清句子框架和結構，理解和把握句意。從理解的層面來(lái)講，要抓住句子的主干，把握句意的重點(diǎn)。
文章層面，讀懂句子以后，要有意識地把握句子與句子之間的關(guān)系，總結段落大意，理清文章的結構和行文思路，把握文章主旨。
基礎階段的重點(diǎn)在語(yǔ)言的層面，掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基本功可以使同學(xué)們在以后的學(xué)習中起到事半功倍的效果。建議同學(xué)們每篇文章挑選幾個(gè)重點(diǎn)句子或段落進(jìn)行翻譯訓練，堅持翻譯一段時(shí)間以后，就會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)言能力提高很多，對文章的理解輕松很多，對閱讀的興趣也提高很多，慢慢就上了考研英語(yǔ)學(xué)習的快軌道。
英語(yǔ)學(xué)習計劃9
一、學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好，最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀律。我保證糾正我的英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度。首先，我會(huì )做到事事不曠工，早退，無(wú)故缺席，遵守課堂紀律。課后認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè)。
二，課堂表現
上課時(shí)，我會(huì )積極配合老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言。在課堂上，我會(huì )積極提問(wèn)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并配合團隊成員進(jìn)行探究學(xué)習，從而提高自己理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐漸加強團隊合作意識。在課堂講解ppt時(shí)，我會(huì )認真準備，收集各種材料，力求在課堂上有一個(gè)完美的展示。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我可以學(xué)到更多的翻譯技巧，學(xué)到更多的翻譯知識。
第三，學(xué)習任務(wù)完成
我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不僅在數量上滿(mǎn)足練習的要求，而且在質(zhì)量上不斷提高。在課堂上虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并根據自己對問(wèn)題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn)。課后作業(yè)必須及時(shí)完成，并在規定的時(shí)間內交給老師。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊，查找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文文獻，練習翻譯文獻，不僅可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，了解國外最先進(jìn)的研究動(dòng)態(tài)，還可以讓自己的英語(yǔ)水平有很大的進(jìn)步。
四.預期學(xué)習結果
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，我的文學(xué)閱讀和翻譯能力有了很大的提高�？梢允褂梅g工具翻譯論文摘要，基本了解本專(zhuān)業(yè)的外國文學(xué)，全面翻譯本專(zhuān)業(yè)的中國文學(xué)。
五、學(xué)習周計劃
1-4周:初步學(xué)習翻譯技巧，認真掌握老師講解的翻譯要點(diǎn)，盡量翻譯一兩篇外文文獻，有問(wèn)題問(wèn)老師，逐漸感受翻譯中的.翻譯技巧。5-8周:認真準備小組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員討論本章要點(diǎn)，安排分工，認真準備ppt，并不斷嘗試與小組成員交談，深刻掌握本章內容，最后將作業(yè)展示給全班同學(xué)，讓大家共同進(jìn)步。認真聽(tīng)其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習知識，提出并快速解決自己不懂的問(wèn)題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周:認真聽(tīng)其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習知識，提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。此外，我為我的專(zhuān)業(yè)論文翻譯摘要，并反復修改。試著(zhù)翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要，并與自己的英文摘要進(jìn)行比較，找出不恰當的翻譯。
13-16周:認真聽(tīng)其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習知識，提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè)，堅持翻譯一兩篇外文文獻，磨練翻譯技巧。
17-18周:認真復習本學(xué)期內容，熟悉各種應用文體翻譯技巧，總結本專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)翻譯和摘要寫(xiě)作中的錯誤及其他注意事項，認真備考。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃第31部分。一般原則:
1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習和大量的時(shí)間，一切都是空談。
2.每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以這篇文章為中心，開(kāi)始一天的學(xué)習。
3.練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，重點(diǎn)是聽(tīng)和說(shuō)。
4.對聽(tīng)寫(xiě)的文章理解透徹就夠了，不要大喜過(guò)望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。
5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，一遍又一遍地重復。
6.聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習英語(yǔ)的好方法，所以我們應該繼續加強它。
7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。
9.每天學(xué)習英語(yǔ)一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，不能有任何借口。
10.相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習計劃10
先講一下遺忘的問(wèn)題。學(xué)了的知識不用總是會(huì )遺忘，有人認為學(xué)了的東西會(huì )忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì )忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復習恢復。比如學(xué)高等數學(xué)要一年的時(shí)間，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠恢復，這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多，所以要把認真學(xué)習過(guò)的書(shū)本留下來(lái)，將來(lái)能夠很快的恢復英語(yǔ)水平。
幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺(jué)，一本單詞書(shū)，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來(lái)的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì )遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認為把所有背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì )背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因為人的時(shí)間和精力有限，假設每天背30個(gè)新的單詞，第二、三、四天復習，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞，每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著(zhù)所背單詞的增加，這個(gè)時(shí)間還要延長(cháng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？
學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞須要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什么呢？其實(shí)我覺(jué)得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發(fā)音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽(tīng)到單詞有似曾相識的感覺(jué)。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來(lái)學(xué)習發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習的速度就比較慢；第二，這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習發(fā)音應該聽(tīng)單詞磁帶，音標只是做為輔助工具。跟著(zhù)磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺(jué)得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買(mǎi)有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著(zhù)磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽(tīng)音樂(lè )磁帶時(shí)的感覺(jué)一樣。
以?xún)蓚�(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著(zhù)磁帶把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，每天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期完全可以復習一遍。
閱讀的學(xué)習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時(shí)應該達到背出來(lái)的效果，然后跟著(zhù)磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習的單詞，大部分會(huì )在不停進(jìn)行的兩星期單詞復習中出現。這時(shí)就會(huì )有原來(lái)學(xué)過(guò)的感覺(jué)。
盡管我不喜歡英語(yǔ)考試，但下面還是分析一下。英語(yǔ)考試除了最后作文須要拼寫(xiě)單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時(shí)候無(wú)需把拼寫(xiě)記的很牢。如果為了防止拼寫(xiě)遺忘，不停復習，所花的時(shí)間就不值得了�？记岸䝼�(gè)月，開(kāi)始做練習來(lái)強化聽(tīng)力、單項選擇。由于平時(shí)也在跟著(zhù)磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進(jìn)行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫(xiě)記熟�？荚嚨臅r(shí)候雖然不會(huì )考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過(guò)這種方法，許多句子不用過(guò)多思考，即節約了時(shí)間，又保證了正確性。
英語(yǔ)的學(xué)習是一項很漫長(cháng)的道路，貴在堅持，切記！
以下是我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程：
中學(xué)的時(shí)候，總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ)，中考結束后的暑假，我開(kāi)始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊，我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進(jìn)一樣，注定要失敗。讀高一的時(shí)候，我用卡式英語(yǔ)背單詞，這本書(shū)里的一些觀(guān)點(diǎn)，我現在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會(huì )遺忘的基礎上，不用的東西怎么會(huì )不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞，生活過(guò)的十分苦。雖然效果不行，但當時(shí)我并沒(méi)有認識到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫(xiě)作文，買(mǎi)了許多英文小說(shuō)，想用來(lái)鞏固單詞，連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三，要參加高考，沒(méi)有時(shí)間背單詞，于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué)，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來(lái)學(xué)習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認識的單詞，我開(kāi)始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來(lái)的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會(huì )遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復讀機跟著(zhù)磁帶讀，所以我發(fā)現了有磁帶的好處，又由于用閱讀學(xué)習單詞方法的缺陷，我買(mǎi)了一本有磁帶的六級單詞手冊。開(kāi)始我還是和卡式英語(yǔ)的方法相結合。后來(lái)我發(fā)現把二三百個(gè)單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個(gè)單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開(kāi)始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認識的單詞，但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天，比五天的時(shí)間長(cháng)了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤(pán)，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。于是我開(kāi)始考慮背完六級詞匯后，每天跟著(zhù)磁帶把全部六級詞匯背一遍，一盤(pán)磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發(fā)現了一個(gè)現象，如果受到了干擾，背單詞會(huì )很難，但是一旦背出來(lái)會(huì )比較牢固。如果在走路的時(shí)候，聽(tīng)到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋?zhuān)诮淌依锉尺@個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽(tīng)磁帶，背單詞，不過(guò)這種方法使自己過(guò)于緊張，比較有害，因此以后不會(huì )再使用了。
之后，我開(kāi)始背GRE詞匯，因為即使背完了六級詞匯，看課文的`時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò)，一般國外人平時(shí)會(huì )接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開(kāi)始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來(lái)復習，并且把周期延長(cháng)到兩個(gè)星期。
背完單詞后，我開(kāi)始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線(xiàn)，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒(méi)有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋�？赐晡恼潞�，讀兩輪單詞，每輪每個(gè)單詞用拼寫(xiě)的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習拼寫(xiě)的方法）。之后跟著(zhù)磁帶把文章讀兩遍，接著(zhù)看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。
我現在除了每?jì)蓚�(gè)星期讀一遍單詞外，沒(méi)有再學(xué)英語(yǔ)。原來(lái)所背的單詞都忘了，不過(guò)還能讀得很熟，所以覺(jué)的沒(méi)有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學(xué)過(guò)的書(shū)保留下來(lái)，將來(lái)要參加英語(yǔ)考試之前，復習一遍，就能恢復原來(lái)的水平。
有幾個(gè)問(wèn)題想說(shuō)明一下。
跟著(zhù)磁帶讀英語(yǔ)，把閱讀、聽(tīng)力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不愿意看沒(méi)有磁帶的文章。如果不考試，我也不進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓練，課文后面的練習我也不做，因為這些都沒(méi)有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了，大學(xué)沒(méi)有必要重復學(xué)語(yǔ)法，只要適當補充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)？只不過(guò)是起一個(gè)總括和引導的作用。早該開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺，每天堅持看三個(gè)小時(shí)，兩年就可以搞定英語(yǔ)。
我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的，其中一個(gè)是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習其它知識的工具。
去國外學(xué)一年英語(yǔ)，可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件，一天八個(gè)小時(shí)，要365*8個(gè)小時(shí)，如果用磁帶的話(huà)，要2920盤(pán)。我認為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓練，是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，但國內現在顯然還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。
我計算單詞復習的時(shí)間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個(gè)單詞，一盤(pán)磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞，每天跟著(zhù)磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語(yǔ)變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時(shí)候，就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語(yǔ)之外，還有許多東西要學(xué)。
我把二百個(gè)單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽(tīng)一個(gè)單詞，按下停止鍵，讀著(zhù)單詞想詞意，想不出來(lái)再看解釋。開(kāi)始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí)，我不再按停止鍵，而是跟著(zhù)磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天，認識的單詞會(huì )慢慢增加，可以在半小時(shí)內把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪，用剩下的時(shí)間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。
我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒(méi)有實(shí)驗過(guò)，所以實(shí)際的效果我并不清楚。
* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *
即使是自己的母語(yǔ)，如果多年不用，也會(huì )遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過(guò)，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí)，自然會(huì )覆蓋原來(lái)所學(xué)的東西。
我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西須要背的很熟。比如，英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過(guò)分關(guān)心意思。
我高中的時(shí)候，父母說(shuō)我只背單詞是不能學(xué)好英語(yǔ)的。當時(shí)我說(shuō)他們大學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ)，現在沒(méi)記下幾個(gè)單詞，我不能重蹈覆轍�，F在想來(lái)，要學(xué)好英語(yǔ)，真的是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代，還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語(yǔ)一定要努力，方法只是教會(huì )你如何走路，不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習方法，千萬(wàn)不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語(yǔ)的方法，才走了許多彎路。
英語(yǔ)學(xué)習計劃11
一，目前基本情況分析之優(yōu)點(diǎn)
1，學(xué)習能力較好
2，文化取向無(wú)誤差
3，有積極向上的心
4，有充足的時(shí)間
二，目前基本情況分析之缺點(diǎn)
1，語(yǔ)法很差
2，詞匯量達不到要求
3，聽(tīng)力沒(méi)有專(zhuān)門(mén)訓練，特別是標準口音的聽(tīng)和說(shuō)
4，閱讀速度達不到考試要求
5，翻譯缺少一個(gè)邏輯訓練過(guò)程
6，寫(xiě)作靠語(yǔ)法，翻譯靠語(yǔ)法，有語(yǔ)法還要訓練語(yǔ)法技術(shù)在語(yǔ)句情景表達的合理運用。這方面缺少訓練。
三，理念
大學(xué)四級是得聽(tīng)力和閱讀者得天下
四，考前方案
有針對性，四級考什么，我練什么，我缺什么，我補什么
五，難度
—比高考要求，加大了聽(tīng)力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分
六，基本策略：
先不要看太多的資料，一定要買(mǎi)一本四級歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒(méi)問(wèn)題。因為四級是比較成熟的標準化考試，出題套路比較相像，對真題深入細致的研究對實(shí)戰有很大幫助
七，四級考試內容
英語(yǔ)4級考試內容，包括四個(gè)部分：聽(tīng)力理解、閱讀理解、段落漢譯英、短文寫(xiě)作。全部題目按順序統一編號。
第一部分：聽(tīng)力理解（ListeningComprehension）
共20題，考試時(shí)間20分鐘。這一部分包括兩節：A節（SectionA）有10題，每題含一組對話(huà)，對話(huà)后有一個(gè)問(wèn)句。B節（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽(tīng)力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個(gè)問(wèn)句。聽(tīng)力部分的每個(gè)問(wèn)句后有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：
1、話(huà)部分為日常生活中的一般對話(huà)，句子結構和內容不太復雜；
2、短篇聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話(huà)、敘述等；
3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級規定的范圍。聽(tīng)力理解部分的目的是測試學(xué)生獲取口頭信息的能力。
第二部分：閱讀理解（ReadingComprehension）
共20題，考試時(shí)間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過(guò)1000詞。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題�？忌鷳鶕恼聝热輳拿款}四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。選材的原則是：
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì )、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學(xué)生所理解；
2、體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等；
3、文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意；
2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細節；
3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；
4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。
第三部分：寫(xiě)作（Writing）：
共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫(xiě)出一篇100—120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫(xiě)；或給出關(guān)鍵詞要求寫(xiě)成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤。寫(xiě)作的內容包括日常生活和一般常識。短文寫(xiě)作部分的目的是測試學(xué)生運用英語(yǔ)書(shū)面表達思想的初步能力。
八，復習重點(diǎn)：傳統閱讀+作文+聽(tīng)力步驟：（兩個(gè)層面：從題目層面和文章本身）
1、從題目層面；首先把閱讀理解按照規定時(shí)間做一遍，一般是8———10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個(gè)人的習慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換；
2、核對答案；
3、對5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項的獲得，到出題人干擾項的設計，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對于正確選項的分析，應該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉述的句子仔細體會(huì )，并做好筆記，爛熟于心；要研究出題人，而對于其他3個(gè)干擾項，一定要找出命題人是通過(guò)什么手段進(jìn)行干擾的，出題人干擾技術(shù)一般是：a。與原文偷換概念、b，擴大范圍、c，縮小范圍、d，絕對化。等等干擾項設計方式。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的四級級考試閱讀理解的得分，因為定位與替換是閱讀理解的精髓所在。
4、對文章本身的超精分析：閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家精選的，具有較強的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進(jìn)行分析，從宏觀(guān)和微觀(guān)層面熟悉和掌握英美文章的行文特點(diǎn)、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達，
雖然我們下一次以及以后的`四級考試不可能碰到原文，但是英美人寫(xiě)作的特點(diǎn)、習慣和題材都差不多，可以起到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。
九、方案
1，單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。
2，語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
3，閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。
4，聽(tīng)力：每天至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并意識的記憶好的句子。從specialEnglish做起。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇。貴在堅持。
十，閱讀方法
五層遞進(jìn)學(xué)習法，即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。
1、把握中心思想層
2、概括段落大意層
3、深入剖析文章層
4、摘錄背誦佳句層
5、換位思考命題層
十一，閱讀訓練時(shí)注意事項
1）不要在復習時(shí)放過(guò)生詞
文章中不能出現一個(gè)不認識的詞匯、短語(yǔ)和句型（專(zhuān)業(yè)詞匯除外），在這個(gè)過(guò)程中也是對單詞的復習，詞匯是活的，四級考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語(yǔ)境中的用法，重點(diǎn)掌握詞匯的搭配、由詞匯所構成的句型，詞匯的形象用法等。
我的一個(gè)理念的就是四級復習不分家，也就是說(shuō)你一定要積極復習，當你精讀閱讀文章的時(shí)候，如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配，句型，你就要主動(dòng)的去運用它，利用它造個(gè)句子，這才說(shuō)明了你掌握了。這就等于你在復習閱讀的時(shí)候，詞匯、作文一起復習了，能起到一石二鳥(niǎo)，甚至一石三鳥(niǎo)的功效。
2）復習要注意深層含義
要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系，尤其是銜接詞的運用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。
理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對文章的段落進(jìn)行分層次，每層甚至每一段能用一句話(huà)表達出來(lái)，加強你對文章的深層次理解，這有助于對文章主題類(lèi)的題目的解題。
一篇文章只有一個(gè)主題，任何段落的闡述都是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行的，或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結構還可以用在你的寫(xiě)作中，我認為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫(xiě)作范文，里面有很多的養分值得我們去吸收和運用。
3）注意作者觀(guān)點(diǎn)的表達方式以及作者觀(guān)點(diǎn)與專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)的區分。在一般的英美文章中，尤其是四級考試所選的文章中，作者的觀(guān)點(diǎn)表達方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過(guò)形容詞、副詞、以及特定的觀(guān)點(diǎn)詞和特定句型來(lái)表達，這些詞匯和句型必須通過(guò)已考試題來(lái)把握和總結，熟記，對作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。
英語(yǔ)學(xué)習計劃12
三年級我所教的1個(gè)班級中，三班有50人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎的內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的、智商低下的學(xué)生卻比登天還難。
一、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的.句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
四、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
5、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
7、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
8、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
9、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
10、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
11、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
英語(yǔ)學(xué)習計劃13
一、復習目標
1、認讀一些簡(jiǎn)單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個(gè)單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的'學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我在復習中分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現3—6年級共8冊的知識點(diǎn)，這個(gè)階段側重于對教材的復習與梳理，具體做法是把教材中三、四會(huì )單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行“查漏補缺”。第二階段進(jìn)行橫向復習，歸類(lèi)復習，講練結合，如單詞的歸類(lèi)，我是按照詞性分類(lèi)進(jìn)行復習。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復習。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復習。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行講解，構建緊密的“知識串”并
對每一項知識進(jìn)行專(zhuān)項練習鞏固。在這個(gè)階段中，教師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習，在這個(gè)階段中側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導學(xué)生對于不同類(lèi)型解答的方法，例：?jiǎn)雾椷x擇題，單項選擇題涉及的知識點(diǎn)很廣，我們可以根據不同類(lèi)型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候，要根據答句的內容來(lái)選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以根據時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。
四、復習方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導（集體鋪導，一對一鋪導）
3、分層復習（根據不同的學(xué)生訓練不同類(lèi)型的試題）三、在復習過(guò)程中感到困惑的地方是：
1、學(xué)生對于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？
2、怎樣進(jìn)行復習才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢？（競賽的方式）
英語(yǔ)學(xué)習計劃14
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望。令人難忘的大一上學(xué)期已經(jīng)結束了。即將開(kāi)始的新學(xué)期又應該怎樣度過(guò)呢？是平平庸庸，碌碌無(wú)為，還是為了夢(mèng)想勇往直前。答案當然是后者。所以必須在新形勢、新任務(wù)下，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，向著(zhù)自己理想的目標不斷地邁進(jìn)。
學(xué)期的基本目標是保證所學(xué)各科不被掛，并盡量取得優(yōu)異的成績(jì)。還有就是對于司法考試的復習和英語(yǔ)四級考試。目標是有了，接下來(lái)就看如何去做了。每天必須去自習室學(xué)習，這是必須得。每天學(xué)完的知識都要及時(shí)消化。該背的背，該記的記，不留任何死角。省的'到了考試前期拼命地復習。一定要做到"今日事，今日畢"。使自己的一天感到充實(shí)。下面就是司法考試了。雖然現在看來(lái)司法考試離我們很遙遠，但是面對"天下第一考"，我們必須盡早做好準備。提前熟悉考試題型和試卷難度。對于所舉案例要認真分析，弄清來(lái)龍去脈，做到心中有數。這學(xué)期沒(méi)事就翻一翻歷年真題。對于那些對自己有用的知識一定要記下來(lái)，長(cháng)期積累和總結。如果你能堅持下來(lái)，那么到了大四你又何懼司法考試。接下來(lái)是英語(yǔ)四級考試。英語(yǔ)學(xué)習是日積月累的過(guò)程。如果你過(guò)去沒(méi)有好好學(xué)的話(huà)，那么就從現在開(kāi)始吧，每天必學(xué)英語(yǔ)，把四級考試當成高考來(lái)看待，用高考的精神對待四級考試就沒(méi)有什么辦不到的。每天堅持背歷年的真題作文是一舉兩得的事，既練了口才，又背了短文。然后是閱讀，多做題，感悟內涵，保持做題的手感。最重要的是聽(tīng)力，有時(shí)間就聽(tīng)校園英語(yǔ)節目，多聽(tīng)、多練、多讀。熟能生巧，聽(tīng)多了自然就熟了。但是這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，必須堅持住。
我是這樣想的，也一定會(huì )這樣做的。只有這樣我才會(huì )在實(shí)現理想的道路上又邁進(jìn)一步。才能最終實(shí)現自己的理想。
英語(yǔ)學(xué)習計劃15
學(xué)生的時(shí)候學(xué)期開(kāi)始都會(huì )給自己定一個(gè)學(xué)習計劃，可計劃總是沒(méi)執行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個(gè)計劃，且不論結果如何，能有個(gè)開(kāi)頭也總歸是好事。
1、身在國外，有一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，應該抓住機會(huì )迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力;
(1)新舊單詞200/周;
(2)常用句子50/周;
(3)動(dòng)感英語(yǔ)，5集/周;
(4)英文電影若干。
2、通信知識，每天學(xué)習的新知識更新在博客中。
3、利用項目機會(huì )，提高自己的溝通協(xié)調能力。
一、活動(dòng)主題：
英語(yǔ)已成為世界上最流行的`語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習最新的、最先進(jìn)的知識的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ),超越夢(mèng)想。
二、活動(dòng)宗旨：
為了提高本本實(shí)驗班同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看的能力，適應社會(huì )發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。
三、活動(dòng)對象：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班所有同學(xué)和教師以及旁聽(tīng)同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它時(shí)間待定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班教室。
六、活動(dòng)負責人：黃云飛
七、活動(dòng)具體安排：
每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內強制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事 學(xué)習規律，但是，在這段時(shí)間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。
不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專(zhuān)題交談、專(zhuān)題討論以、專(zhuān)題演講以及小話(huà)劇。在這段時(shí)間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。
在我們班群里聊天，必須用英文。
周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言(可以是你對該部電影的一些見(jiàn)解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話(huà)。周六晚所有的對話(huà)強制使用英文。
周六電影推薦活動(dòng)，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準備好在電影開(kāi)始之前，對這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹(英文)。
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