關(guān)于小學(xué)敘事作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
從幼年時(shí)，書(shū)就已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到我的童年時(shí)代。那時(shí)我才上小學(xué)三年級，不知何時(shí)，同學(xué)們每人手里都有一本圖書(shū)，他們以此為榮，同學(xué)之間互相炫耀。當時(shí)的我因虛榮心太強，心里就盤(pán)算著(zhù)：回到家也讓媽媽給我買(mǎi)一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買(mǎi)一本書(shū)，誰(shuí)知媽媽卻爽快地答應了。第二天便把一本《安徒生童話(huà)》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書(shū)時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當時(shí)太過(guò)于高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。
如今，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，那本童年時(shí)的書(shū)已不再了，但我的讀書(shū)熱情絲毫沒(méi)有減退。我是那么如饑似渴的讀著(zhù)一本本文學(xué)名著(zhù)從中我也深深的懂得了當時(shí)社會(huì )的黑暗。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起來(lái)。唉，孜孜（劉俞孜），希望你不要傷心。
中午第四節課，綜合老師在饒有興趣地把知識向我們傳授�？芍虚g卻有一個(gè)小插曲：當綜合老師打趣地給我們講一年級三班的小男孩的故事時(shí)，老師立刻把問(wèn)題扯到了營(yíng)養方面。老師風(fēng)趣地說(shuō)：那個(gè)小男孩一中午能吃五個(gè)火燒。
我把眼光轉向了金澤宇，并關(guān)切地問(wèn)他能吃幾個(gè)火燒，金澤宇笑了笑，說(shuō)：我自己才只能吃?xún)蓚�(gè)火燒呢。他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，看樣子是對孜孜說(shuō)的，但實(shí)際上是我，對，是我�？衫蠋焻s以為是劉俞孜在和金澤宇說(shuō)話(huà)，所以批評了孜孜。我望著(zhù)一臉無(wú)辜的孜孜，她可一直是在認真聽(tīng)課的呀，而我，卻并沒(méi)有老師想象得那么完美。
這個(gè)小插曲的風(fēng)波幾乎就這樣平息了，可這節課，我幾乎什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦袋里面裝的全是后悔，我不由心想：我寧可讓老師批評我，我也不想讓別人替我來(lái)承擔錯誤。唉，要是世界上有賣(mài)后悔藥的，我一定買(mǎi)一大瓶，以后再也不說(shuō)那一句無(wú)聊的話(huà)了，可孜孜，她會(huì )怎么想呢？
經(jīng)過(guò)了大約30分鐘的思想斗爭，我幾乎很想糾正老師說(shuō)的話(huà)了，剛剛說(shuō)話(huà)的并不是劉俞孜，而是我�？赡锹晫Σ黄饏s遲遲說(shuō)不出口，正要說(shuō)出口的話(huà)，卻被我咽到了肚子里。
叮鈴鈴。
刺耳的鈴聲響起了，我實(shí)在不知道怎么對孜孜解釋?zhuān)谑�，措手不及的我只好用外表的平淡�?lái)掩飾內心的后悔。我實(shí)在很想向孜孜道歉的，可我并沒(méi)有。就連最放松的周末，我也顯得悶悶不樂(lè )，這件事像毒蛇一般纏繞在我的心上。
有了這件事，我幾乎時(shí)刻心神不寧。哦，我的好朋友孜孜，請你原諒我這種行為，我希望我們能友誼長(cháng)存！
小學(xué)敘事作文 篇3
在一個(gè)四川的小村莊里的一個(gè)漢族小姑娘和一個(gè)苗族老奶奶住在一起，她們雖然不是親人但她們的關(guān)系比親人還親。因為這個(gè)小姑娘從小父母雙亡，老奶奶見(jiàn)他可憐就收留了她。她每天都幫老奶奶洗衣服。
一天，小姑娘又幫老奶奶洗衣服了。小姑娘先把衣服放進(jìn)水里浸一會(huì )，接著(zhù)用手搓洗著(zhù)衣服，再拿起洗衣棒捶打著(zhù)衣服把臟東西打出來(lái)，然后把衣服擰干，最后把衣服晾干。那就大功告成了！一滴滴汗水滲滿(mǎn)了小姑娘的額頭，水濺濕了小姑娘的衣服，但她一點(diǎn)兒也不在乎。心想：哎喲喂！衣服可真沉，水也真冷！如果讓老奶奶洗的話(huà)，那老奶奶不是累倒就是感冒。這可不行，我以后每天都要幫奶奶洗衣服！加油！
就在這個(gè)時(shí)候，老奶奶拄著(zhù)拐杖顫巍巍地走了過(guò)來(lái)，她看著(zhù)晾衣架上洗干凈的衣服，感動(dòng)極了。她一手將小姑娘摟進(jìn)懷中，滿(mǎn)是皺紋的臉緊緊地貼著(zhù)那光滑、白里透紅的小臉蛋。老奶奶對小姑娘說(shuō)：“孩子，你每天幫我洗衣服，奶奶都不知道怎樣感謝你。奶奶年紀大了，日子不多了……”�！皠e別別！奶奶你會(huì )長(cháng)命百歲的，許多人都很尊敬您的！況且我在您這學(xué)了這么多東西，說(shuō)謝謝的應該是我”。老奶奶十分開(kāi)心，她臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心！這是多少感人的一幕��！小姑娘，你真棒！
小學(xué)敘事作文 篇4
在一個(gè)小山村里面有一個(gè)苗族的老奶奶，老奶奶的兒女們都去外地打工了，家里就剩下孤獨的老奶奶。而老奶奶的`鄰居是一家幸福的人�？墒前职謰寢屢驗橐患⌒〉氖虑�，就離婚了。所以媽媽就把自己的女兒送給了鄰居家的老奶奶。
因為那位老奶奶最喜歡小孩子了，所以那位老奶奶就特別的疼愛(ài)這個(gè)小女孩。因為老奶奶剛剛看到小女孩的時(shí)候，小女孩的臉上紅彤彤的，所以老奶奶就給小女孩起了一個(gè)名字，叫做“紅紅�！睍r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，小女孩紅紅也在老奶奶的精心養育下長(cháng)成大姑娘了。
因為老奶奶一直在辛苦的照顧著(zhù)紅紅，把自己的身子都給累壞了。加上老奶奶的身子本來(lái)就不怎么樣，再這么一累，那哪兒能受得了呀，所以近些日子老奶奶就一直躺在床上，沒(méi)有去干太多的活。
有一天，紅紅從外面回來(lái)，看見(jiàn)家里有好多活沒(méi)有干，她就想：現在老奶奶躺在床上不能干活了，我要是幫助老奶奶干一些活，那老奶奶該得多高興呀！說(shuō)著(zhù)，她就拿起衣服和臉盆到和那邊走去了。
過(guò)了一會(huì )兒，她回來(lái)搭衣服了，那個(gè)時(shí)候，奶奶正好起來(lái)了，奶奶看見(jiàn)紅紅在搭衣服，就對紅紅說(shuō)：“紅紅，你的年紀還很小，怎么能洗那么多的衣服呢？還是讓奶拿來(lái)洗吧�！奔t紅聽(tīng)了以后，對奶奶說(shuō)：“奶奶，沒(méi)關(guān)系的，我現在已經(jīng)長(cháng)大了。再說(shuō)了，這水又這么涼，我怕您受不了，所以我想幫奶奶做一些家務(wù)活�！蹦棠搪�(tīng)后，感動(dòng)的留下了眼淚。連忙把拐杖扔到了一邊，撫摸著(zhù)紅紅的小臉蛋，笑盈盈的說(shuō)：“我的好孩子，辛苦你了�！奔t紅回答說(shuō)：“奶奶，我做這樣的一件小事不辛苦，您把我從小帶到大才辛苦呢！所以我一定好好的孝敬您�！蹦棠搪�(tīng)了紅紅的話(huà)以后，開(kāi)心的笑了，而紅紅的臉上也露出了笑容。
小學(xué)敘事作文 篇5
“叮鈴鈴”，放學(xué)的鈴聲飄到每位同學(xué)的耳朵里，校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，嘻嘻哈哈的聲音越傳越大。教室里簡(jiǎn)直成了一個(gè)狂歡的場(chǎng)所，有的扔帽子，有的扔紅領(lǐng)巾，嘴里不停地喊著(zhù)：“天靈靈，地靈靈，我們出獄啦，我們解放啦！”最酷的是五（1）班的幾位男生，他們背起書(shū)包，“嘩”的一聲，人影就不見(jiàn)了。奇怪，幾個(gè)神秘的男生到底去哪里呢？
呵，原來(lái)幾個(gè)男生去小河邊上的草坪上提足球，他們整整齊齊地排成兩隊，誰(shuí)也不管每隊的人數。老遠，就望見(jiàn)幾個(gè)小朋友，也跟到球場(chǎng)里一會(huì )兒跑，一會(huì )兒叫，是幾個(gè)還沒(méi)有上學(xué)的“小豆豆”，來(lái)到這里湊熱鬧。那幾個(gè)男生沒(méi)辦法，只好讓他們去當球門(mén)，來(lái)代替他們那兩個(gè)老球門(mén)――四堆書(shū)包。
他們的足球賽多么與眾不同呀！場(chǎng)地的四周沒(méi)有界線(xiàn)，只有那清澈的河水和碧綠的草。比賽的時(shí)間不用看表，想玩多久就多久。問(wèn)起裁判，每個(gè)隊員都來(lái)充當，個(gè)個(gè)干得大汗直冒。
你們見(jiàn)過(guò)許多球藝，不知有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小胖這只臭腳？他把球射進(jìn)了自家球門(mén)，還在那為自己喝彩，夸自己多么厲害。比賽只好暫停，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，就躺在地上捧腹大笑，笑得連嘴巴都合不攏了�，F在問(wèn)起比分多少，大家都一個(gè)勁地搖頭說(shuō)“不知道”。
其中一個(gè)男生剛想趁對方不警惕，來(lái)個(gè)凌空飛射�？蓛蓚�(gè)小豆豆卻不見(jiàn)了，“球場(chǎng)”自然消失掉，讓他的計劃完全泡湯。遠遠一望，原來(lái)“小豆豆”們閑得難受，正在放松自己，在一旁的草地上摔跤。大家正在跟“小豆豆”說(shuō)話(huà)，叫他們快點(diǎn)回到自己的崗位，沒(méi)想到球又讓小花狗給踢跑，真是讓大家頭疼。算了，算了，反正大家都累了，現在休息還正是時(shí)候。有的人躺在草地上，雙手拖著(zhù)腦袋，望著(zhù)藍天，一副悠閑自在的樣子。有的人跳進(jìn)小河里洗澡，打起水花，多么快樂(lè )、涼爽��！這樣的足球賽，足球史上也難找！
小學(xué)敘事作文 篇6
這是一個(gè)天氣寒冷的下午，期末考試考完了，天氣變的更加刺骨了。爸爸一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊親切地問(wèn)我：兒子，考試考完了，爸爸帶你去水立方洗洗澡，搓搓背，放松放松吧！我既激動(dòng)又興奮地回答：太好了！太好了！我們趕快去吧！
我和爸爸來(lái)到水立方門(mén)口，剛走進(jìn)去就看到了五彩的燈：白的、桔黃的、還有灰的等各種色彩交織在一起，給人一種神秘的感覺(jué)。我們向服務(wù)員要了雙拖鞋，穿上鞋子后，便走進(jìn)更衣室，脫掉了衣服，飛快地走進(jìn)洗澡區。
我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，先把一只腳伸進(jìn)溫暖的水池，然后再慢慢地把另一只腳伸進(jìn)去。當全身都浸泡在水里的時(shí)候，感到渾身好舒服呀！
我們在浴池里泡了一會(huì )兒，然后就起來(lái)搓澡。我已經(jīng)9歲了，所以胳膊和腿是我自己搓的。后背我一直夠不著(zhù)，就讓爸爸幫我搓，爸爸還給我洗了頭，把我洗得干干凈凈，渾身感覺(jué)好舒爽��！
洗完澡，我們便上樓去吃東西了，吃了幾塊點(diǎn)心，喝了一碗粥后，我們休息了一會(huì )兒，便穿上了自己的衣服和鞋子回家。
走出門(mén)后，我一步三回頭，依依不舍地告別了水立方。不過(guò)，我現在渾身干凈清爽，吃飽喝足后，真開(kāi)心��！
小學(xué)敘事作文 篇7
夢(mèng)想是人生的一張通行證。每個(gè)人心中都會(huì )有，但每個(gè)人心中的夢(mèng)都是不一樣的，因為夢(mèng)想有很多個(gè)，人最終的夢(mèng)想是由自己的心來(lái)決定的。為了夢(mèng)想就會(huì )努力的奮斗，永不放棄，直到用這張通行證達到成功，達到心中所想。我也一樣。
我的夢(mèng)想是當一名服裝設計師，設計出許多好看的衣服，并且要讓自己設計的衣服，被模特穿在身上，出現在光彩四溢的舞臺上。還要把自己設計的衣服送給貧困的人，并把賣(mài)服裝的錢(qián)拿出一些，來(lái)支援人，讓那些生活在貧困家庭的人，不會(huì )因為貧困，買(mǎi)不起衣服來(lái)，這樣他們在冬天就不會(huì )挨凍了。
曾經(jīng)我的夢(mèng)想不斷在變化，有想過(guò)當一名人民教師，有想過(guò)當一名醫生，也有想過(guò)當一名會(huì )計師時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當我上六年級以后，我漸漸地開(kāi)始發(fā)現我的夢(mèng)想被一層煙霧蓋住了，其實(shí)我的夢(mèng)想并不是以前那種沒(méi)過(guò)一分鐘就消失的念頭，而是當一名服裝設計師。通向成功的鬧鐘忽然從那時(shí)在倒流，我把握每一分一秒為夢(mèng)想奮斗。
但是夢(mèng)想這張通行證在成功的道路上，并不使用得十分順利。
因為在一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師在上課前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題相信你們心中都有一個(gè)夢(mèng)想，你們能分享一下這個(gè)夢(mèng)想嗎？班上百分之八十的同學(xué)都舉手了，就只有我和幾個(gè)同學(xué)，我以為老師會(huì )提問(wèn)舉手的同學(xué)。但老師并沒(méi)有，而是提問(wèn)了沒(méi)有舉手的，第一個(gè)就是我。我說(shuō)了自己的夢(mèng)想，可是同學(xué)們卻哄嘡大笑。我頓時(shí)間，從高高的階梯上跌落下來(lái)了。
自從上了這節音樂(lè )課，在下課的時(shí)候，只要我一和他們玩，他們就把話(huà)題轉到我的夢(mèng)想上。不斷在笑，不斷在說(shuō)：你不要妄想天開(kāi)了，你是不會(huì )當上服裝設計師，如果你當上了，我跟你姓。我就想不明白了，為什么這樣取笑我，難道她們沒(méi)有夢(mèng)想嗎？
盡管同學(xué)們不支持我，但是我也不會(huì )放棄的。每天我都刻苦練習，做給那些瞧不起我的人，讓他們知道我一定可以，完成我的夢(mèng)想。終有一天，我會(huì )讓自己的設計的衣服出現舞臺上。
當一名服裝設計師，我不但要讓自己設計的服裝出現在舞臺上，我也要把自己設計的衣服推廣到世界各地。并且把我設計的衣服，給一些講誠信的老板銷(xiāo)售，讓每個(gè)人能夠放心地買(mǎi)我設計的衣服，并保證品質(zhì)，讓大家放心的穿在身上，不擔心衣服身上，會(huì )產(chǎn)生皮膚病。
這就是我的夢(mèng)想當一名服裝設計師。我一定會(huì )讓這個(gè)夢(mèng)想綻放出五彩光芒。
小學(xué)敘事作文 篇8
我從一年級起就喜歡打籃球，如果下課能和有些同學(xué)打上一場(chǎng)“擂臺”，心里就特別開(kāi)心�，F在升入四年級了，又進(jìn)入了競賽隊，我對籃球的看法就更不一樣了。我覺(jué)得籃球不僅僅是一項運動(dòng)，能鍛煉身體，它更能讓我們懂得團結的重要性，增強集體榮譽(yù)感。
當我們聽(tīng)到胡老師宣布：“我們即將去區里面打YBL10歲組比賽�！蔽覀兌寂d奮得手舞足蹈。這可是我們一直以來(lái)的夢(mèng)想。但是因為要比賽了，所以我們的訓練就更加辛苦了，但每個(gè)籃球隊員都堅持訓練，毫無(wú)怨言。
每天，我們首先練半個(gè)小時(shí)的球性訓練，這是為了讓我們的手對球更加敏感，更能控制好球。接著(zhù)，我們會(huì )做一些小練習，為的是讓我們在賽場(chǎng)上隨機應變，用更多的招式打敗對手。最后，就是我們每個(gè)人最喜歡做的事情，不用說(shuō)你也知道——就是隊員間打比賽。我們從二年級時(shí)開(kāi)始練打比賽，練到了四年級。一開(kāi)始是一對一，接著(zhù)是二對二，然后是三對三，最后是五對五。最近，我們又開(kāi)始和三年級“比賽”。
說(shuō)起那場(chǎng)比賽，哎!我想忘都忘不了呀!是相當的激烈!當時(shí)是我們組打比賽。比賽一開(kāi)始，我們四年級首先拿到了優(yōu)勢，搶到了球。朱昶丞將球傳給了我，我粗略地看了看四周，發(fā)現沒(méi)人，怎么會(huì )放過(guò)這大好機會(huì )?我拍著(zhù)球就往里沖，我把球一挑，哐當!太可惜了!居然沒(méi)進(jìn)，球還被對方搶去。就在他們欣喜的時(shí)候，袁晨皓和劉頌一過(guò)去，就將球又奪了回去，劉頌拍著(zhù)球，跑到籃筐邊，正要投籃，就被對方兩個(gè)人防住了。雙拳難敵四手，劉頌只好放棄機會(huì )，將球傳給了朱昶丞。大家看得心驚肉跳，生怕對方進(jìn)一球，四年級要是敗給了三年級，那多丟臉呀!我們便更加賣(mài)力地尋找機會(huì )進(jìn)球。
朱昶丞找好機會(huì )，發(fā)現沒(méi)人防守，便要投籃，卻被兩只“攔路虎”給“抓”住了。但是朱昶丞幾個(gè)轉身就把他們拋在了身后，他瞄準籃筐，縱身一躍，一投球，球進(jìn)了!我們都歡呼雀躍起來(lái)。最后我們隊以“15：10”的比分贏(yíng)得了比賽。
平常訓練的時(shí)候，胡老師還有幾句隊訓，我們都牢記在心：態(tài)度決定一切，一個(gè)人打不了籃球，籃球講究的是團隊合作。在我心中，籃球是有魔力的。我愛(ài)籃球!
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