描寫(xiě)老師的作文（通用9篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的作文（通用9篇），歡迎大家分享。
老師的作文1
我有一位好老師，她是我的數學(xué)老師—趙老師，我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服，背著(zhù)一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖，披著(zhù)一頭黃色的卷發(fā)，有一雙好像永遠只瞇著(zhù)，睜不開(kāi)的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子，嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴厲。她講數學(xué)講得特別好，也要求我們必須認真聽(tīng)課。只要趙老師走上講臺拿起教棍，下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰，就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢！所以數學(xué)課上誰(shuí)也不敢不好好聽(tīng)課。
趙老師上課時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的，下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕，走在你跟前你就得打個(gè)冷戰，如果不聽(tīng)話(huà)，或做錯了事，就要全班每個(gè)人都加一項作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了，所以全班都不敢惹趙老師生氣，都在好好表現，否則還得被揍一頓，而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書(shū)，只要有書(shū)看就能達到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了，趙老師讓我們看自己帶的課外書(shū)，趙老師也問(wèn)我們班同學(xué)借了一本書(shū)認真地看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我們在下面吵成一片，趙老師就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續認真地看那本書(shū)，他已經(jīng)看得入迷了，直到最后語(yǔ)文老師來(lái)了，趙老師才回過(guò)神來(lái)！
趙老師在我心目中是最好的老師，她雖然對我們很?chē)绤�，但是傳授給我們很多知識，也很關(guān)心我們，像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書(shū)，我們有著(zhù)共同的愛(ài)好。
我想對老師說(shuō)：“趙老師，我愛(ài)您！”
老師的作文2
我呢，有一個(gè)毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽(tīng)講，甚至聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí)，老師說(shuō)道：“a加b等于b加韓師傅�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，老師有說(shuō)道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧�！崩蠋煹恼Z(yǔ)言里還帶著(zhù)諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著(zhù)獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒(méi)了，把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候，我們老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著(zhù)那位同學(xué)的臉，時(shí)刻準備打死那只蒼蠅。
說(shuō)了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？
就比如說(shuō)這個(gè)星期五早上，我們去做早操，還沒(méi)開(kāi)始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停，周老師說(shuō)要獎勵一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結束了，老師讓我們繞著(zhù)這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳，做兩個(gè)來(lái)回。
當我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí)，有人的腿受傷了，老師便說(shuō)道：“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽(tīng)了這話(huà)，我們只能堅持再跳一圈�；氐浇淌液�，我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說(shuō)要找老師賠醫藥費呢。
經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛(ài)那毒辣又幽默的老師，是他教會(huì )了我們許多做人的道理，使我們更加出色。
老師的作文3
一提起“酷”，時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現出來(lái)�？赡且粡埬赀^(guò)半百的面孔，卻讓人覺(jué)得那才是酷。
一次，回家的途中，路過(guò)諸葛老師家時(shí)，爸爸帶我去拜訪(fǎng)了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時(shí)教導人的話(huà)，許多都是引用諸葛老師當年教導他的話(huà)。敲開(kāi)大門(mén)，一張帶著(zhù)笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開(kāi)始到結束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時(shí)，爸爸的每一步似乎都灌滿(mǎn)了鉛�？吹竭@里，我的眼前仿佛出現了當年爸爸畢業(yè)，與老師告別時(shí)的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會(huì )有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì )。
聚會(huì )的最開(kāi)始，每一桌幾乎都沒(méi)有動(dòng)筷，原本應該熱鬧的聚會(huì )卻只有一些閑言碎語(yǔ)，時(shí)不時(shí)會(huì )有一些人將目光向門(mén)口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來(lái)晚了�！边@個(gè)讓人期盼已久的聲音，從門(mén)外傳來(lái)。在聲音的引導下，大家都不約而同地站起來(lái)，向門(mén)口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問(wèn)候包圍了，時(shí)不時(shí)又有人去敬酒，問(wèn)候，談天，整個(gè)聚會(huì )其樂(lè )融融。
桃李滿(mǎn)天下，或許也是一種酷吧。
老師的作文4
世間最過(guò)美好的事，不過(guò)是遇見(jiàn)對的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個(gè)對的人。她叫張冰冰，是我的數學(xué)老師，是我初中階段的班主任。
雖說(shuō)夏季晝長(cháng)夜短，可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F在學(xué)校中熟悉的影子，閉著(zhù)眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個(gè)到達學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時(shí)間比家里還長(cháng)。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。
細數歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來(lái)貌似很長(cháng)，卻馬上即將過(guò)半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時(shí)一想到之后的分離，便憂(yōu)心不已。
她是一位嚴厲的老師，她用嚴要求對我們壞習慣進(jìn)行糾正，用高標準將偏離的我們拉回正軌。
火車(chē)偏離了原本規定好的軌道，結局只有一個(gè)，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力�！睆男�，對于嚴格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說(shuō)的每句話(huà)我們都記得。
學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個(gè)極其負責的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛(ài)的——張媽。
老師的作文5
如果你每天一早走進(jìn)福山外國語(yǔ)小學(xué)花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(cháng)長(cháng)，戴著(zhù)好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著(zhù)什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這位老師吧。
她對我們很?chē)栏��？�，我在�?xiě)字本上默寫(xiě)的新詞語(yǔ)，如果把筆畫(huà)橫和提寫(xiě)得混淆不清，一定能被她圈出來(lái)；造句遺漏了一個(gè)標點(diǎn)也一定能被她發(fā)現；就算字寫(xiě)得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫(xiě)字就要橫平豎直。不過(guò)，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優(yōu)秀，她都會(huì )給我們評顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì )給予表?yè)P；只要我們能又快又好地完成練習并及時(shí)訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會(huì )兒。還有，上學(xué)期結束的時(shí)候，她還自己花錢(qián)給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是，我居然還得到過(guò)她的巧克力獎勵呢。
我喜歡上她的'課，因為她在課上總能告訴我們一些書(shū)本之外的知識。我尤其喜歡聽(tīng)她朗讀課文，聽(tīng)著(zhù)時(shí)常讓我有身臨其境的感覺(jué)�；丶依首x課文的時(shí)候，媽媽常說(shuō)我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。
還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧——她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說(shuō)她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰(shuí)了吧——她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。
老師的作文6
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(cháng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；壢宋�。
可是，我們班的小調皮們私下里不叫她“�；ā�，而是，喊她--“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現在我們上英語(yǔ)課不會(huì )有不專(zhuān)心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì )用犀利的目光緊緊的盯著(zhù)。
隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì )讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖的捧著(zhù)課本，戰戰兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(cháng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊
當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最?lèi)?ài)的老師了。
老師的作文7
陳老師是我一至三年級的數學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動(dòng)又有趣，在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴肅。這樣的老師，贏(yíng)得了我們全班同學(xué)的喜愛(ài)。
記得有一次，陳老師在帶著(zhù)我們做卷子，平時(shí)認真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意，就這樣呆滯地浪費了半節課，終于，陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來(lái)，用求助的目光望著(zhù)同桌，可他告訴我的題目，我根本沒(méi)有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時(shí)，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說(shuō)：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習知識總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長(cháng)大的，身邊基本上沒(méi)有人批評過(guò)我，當我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后，我強撐完了數學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著(zhù)媽媽嚎啕大哭起來(lái)，當媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后，便對我說(shuō)：“你呀你，上課不專(zhuān)心還怪老師訓你？明天必須去跟陳老師道個(gè)歉，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補自己的錯誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說(shuō)：“陳老師，對不起，我昨天思想開(kāi)小差，讓您失望了�！�
陳老師聽(tīng)了，微笑而不失嚴肅地說(shuō)：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會(huì )讓我失望的，知錯能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽(tīng)得很認真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
老師的作文8
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本資料豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃老師有著(zhù)金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每一天都能穿著(zhù)不一樣的著(zhù)裝，可見(jiàn)老師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與用心。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè );”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。
寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!
老師的作文9
在我的身邊，有一個(gè)風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂(lè )，因為滑稽的臉與幽默的語(yǔ)言，都讓我大笑不已。他是誰(shuí)？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過(guò)，他可不是賣(mài)番薯的，他可是我的語(yǔ)文老師曾昭曙。
我承認，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無(wú)“美感”的黑板臉，總射著(zhù)陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來(lái)的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個(gè)晴天霹靂，以后日子讓我們怎么活呀，那是我就像一個(gè)怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個(gè)人來(lái)教我們�？烧娴剿涛覀兊臅r(shí)候，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，開(kāi)始慢慢大量起他來(lái)。
一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線(xiàn)般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，夠“童真”。分開(kāi)來(lái)看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來(lái)，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。
曾爺爺來(lái)為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時(shí)不時(shí)插上一兩句話(huà)，讓我們笑得差點(diǎn)“噎”著(zhù)。就說(shuō)那一次吧，語(yǔ)文課，也許是上午最后一節課，我們的心都“野”開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們好！”永遠是這樣的語(yǔ)氣，這樣的話(huà)�！袄蠋熌�！”我們也永遠是這樣的回答。正要坐下，只聽(tīng)講臺上又突然來(lái)了一句：“李振威好！”一蒙，原來(lái)“無(wú)惡不作”的李振威沒(méi)和老師問(wèn)好，活該。只見(jiàn)他臉微微一紅，正要說(shuō)，又聽(tīng)到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”
看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂(lè )的時(shí)候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當然，他是誰(shuí)，地球人皆知的——曾番薯爺爺。
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