描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇1
我有一個(gè)形影不離的好伙伴——陳政楠。他外表高大，像一個(gè)大力士。他有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。
每到大掃除時(shí)，他就成了全班最忙碌的人。大掃除開(kāi)始后，他就幫助大家把桌椅搬到了兩邊。你瞧！只見(jiàn)他雙手一提，膝蓋一頂，就把一張桌子給舉了起來(lái)，引起了全班熱烈的'掌聲，大家都說(shuō)他是大力士，他卻置之若聞，來(lái)來(lái)回回地搬著(zhù)桌椅，就像一頭任勞任怨的牛。最后只剩下兩把椅子時(shí)，他一手提著(zhù)一把椅子，輕輕松松地搬了過(guò)去。我看著(zhù)他，心想：嗬！真不愧是大力士呀！
搬完桌椅后，陳政楠已滿(mǎn)頭大汗，我心想：他已經(jīng)干了這么多活兒了，應該回去休息了吧！沒(méi)想到，他又馬不停蹄地開(kāi)始打掃衛生，別看他人高馬大，掃起地來(lái)也絕不含糊，不一會(huì )兒，他已經(jīng)掃了滿(mǎn)滿(mǎn)一簸箕了。此時(shí)，他的衣服已經(jīng)濕透了，汗珠一顆又一顆地往下落。我心想：他可真拼��！不過(guò)，這回他肯定會(huì )休息了吧？
然而，我又猜錯了。只見(jiàn)他把垃圾倒入垃圾桶后，又準備去拖地。這時(shí)，幾名同學(xué)走向陳政楠，對他說(shuō)：“陳政楠，你去休息吧！拖地就讓我們來(lái)干吧！”陳政楠擺了擺手，說(shuō)：“不用了，我不累，為班級作貢獻是我應該做的，你們就去干別的活吧！”說(shuō)罷，他便拿著(zhù)拖把去衛生間洗拖把，然后竟不怕臟的徒手擰拖把，待拖把干些，便拿到教室去拖地。
拖完地后，因為個(gè)子高，陳政楠又被派去擦電風(fēng)扇。洗完電風(fēng)扇的陳政楠，依舊沒(méi)有停歇，跑過(guò)來(lái)奔過(guò)去地幫擦窗戶(hù)的同學(xué)清洗抹布。
每一次大掃除，陳政楠都是我們班最忙碌的人，但是他對此沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言，全心全意地為班級作貢獻。同學(xué)們都稱(chēng)他為“綠巨人”。因為他不僅僅是大力士，還是我們班的頂梁柱。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇2
生活中有很多人值得敬佩，比如：父母、老師、同學(xué)……但我覺(jué)得我敬佩的人是交警。他們不辭辛苦，無(wú)論風(fēng)吹日曬，寒冬酷暑依然堅守在崗位，保護著(zhù)人們維持著(zhù)交通秩序。
有一次，我和爸爸回家，路上非常堵，不知道怎么回事，爸爸下車(chē)出去一看才知道，原來(lái)兩個(gè)大車(chē)捌在一起了。堵了一個(gè)小時(shí)，我和爸爸都待不住了，一直按喇叭。不久，一位交警叔叔過(guò)來(lái)了，他在車(chē)輛中間來(lái)回指揮著(zhù)，認真觀(guān)察路面的情況，幾分鐘后交通暢通了。我心想：“交警叔叔真的好厲害呀！”
我們學(xué)校門(mén)前有一條車(chē)輛川流不息的大公路，公路上有各式各樣的汽車(chē)通過(guò)。每天交警叔叔們比我們來(lái)的還早，我到學(xué)校的`時(shí)候，交警已經(jīng)在指揮交通了。有了交警叔叔指揮交通我們通過(guò)馬路時(shí)感到無(wú)比安全。
記得有一天媽媽送我上學(xué)，那天天上下著(zhù)鵝毛大雪，我都睜不開(kāi)眼，交警叔叔依然在大雪中指揮交通。他的頭上、身上頂著(zhù)積雪，但他仿佛看不到似的。這個(gè)城市，如果沒(méi)有交警，交通就像癱瘓了一樣，禍事連連。
交警叔叔總是能在需要他的時(shí)候第一時(shí)間出現在我們的身邊，是你讓城市變得有條不紊，是你讓我們安全抵達學(xué)校，是你不辭辛苦、不畏嚴寒酷暑守護者這座城市，讓我們的生活更美好。你的無(wú)私奉獻，一心為他人著(zhù)想，怎么會(huì )不讓人贊美，不讓人敬佩呢？
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇3
有一個(gè)人，他能與自然進(jìn)行心與心的溝通;有一個(gè)人，他能使我?jiàn)^發(fā)向上，勇往直前;有一個(gè)人，他能讓我在不經(jīng)意間就已經(jīng)悟出了人生中的道理……沒(méi)錯!那個(gè)人就是——喬老師。
喬老師在每個(gè)星期天都帶著(zhù)我們去跋山涉水，去領(lǐng)略大自然的奇特美景。當看到美景時(shí)，喬老師就會(huì )情不自禁的出口成章，把眼前的美景用各種各樣的優(yōu)美句子描繪出來(lái);把大自然的喜怒哀樂(lè )用古詩(shī)、詞、文言文詮釋的淋漓盡致;把大自然的成長(cháng)規律一一展現出來(lái)。就猶如喬老師是大自然的父母，能與大自然交流，熟知自然界中每一個(gè)動(dòng)植物的內心!
每當爬山時(shí)，喬老師都會(huì )鼓勵我們說(shuō)：“加油!”簡(jiǎn)看這只是普普通通常掛在嘴邊的兩個(gè)字，可這兩個(gè)字從喬老師那鏗鏘有力的聲音中發(fā)出后便不一樣了，這就像黑暗中的螢火蟲(chóng)，照亮了你沖向光明的`道路，頃刻間，我不再消極，不再想落后就落后唄!他讓我有一股想往前沖的沖動(dòng)，讓我從墮落轉向力量!奮發(fā)向上!
當我在拼搏直沖時(shí)，就讓我想到了人生，——人生就如馬拉松，不能半途而廢，要想再咬牙堅持一下，便能如愿以?xún)�。學(xué)習苦這18年，就能得到尊嚴和自由!當你考上了好大學(xué)，當你達到了目標，這些苦，這些汗也就不算什么了!使我在一點(diǎn)小小的事兒上就能聯(lián)想到大大的人生……可見(jiàn)，喬老師說(shuō)的這兩個(gè)字“加油”是多么的至關(guān)重要!
如果你遇上了喬老師，那就是最好的遇見(jiàn)!那就是遇上了人生路上的啟明星!那就是遇上了成功!
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇4
有著(zhù)這么一個(gè)人，我對她熟悉得不能再熟悉了，她就是我們班的數學(xué)老師蔡老師。人們常說(shuō)，老師是園丁，是明燈，但我覺(jué)得我的蔡老師就是一本書(shū)，一本精彩紛呈、百看不厭、愛(ài)不釋手的書(shū)。
蔡老師是一本《幽默笑話(huà)大全》。
這天，蔡老師繪聲繪色地給我們講角的分類(lèi)，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注跟隨著(zhù)她的節奏。她就像磁石一樣吸引著(zhù)我們。蔡老師雖然戴了一副眼鏡，眼睛卻非常敏銳，不管誰(shuí)做小動(dòng)作或者走個(gè)神兒，都逃不過(guò)她的眼睛�！澳銈冎棱g角長(cháng)得是什么樣子的嗎?”蔡老師推了推鼻梁上的眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)，“大家請看下盧旻宇同學(xué)，他目前身體的角度就是一個(gè)鈍角!”同學(xué)們齊刷刷地轉向盧旻宇�！氨R旻宇，同學(xué)們都是90度，只有你是鈍角哦!”蔡老師笑瞇瞇地繼續深情并茂給我們講課，只見(jiàn)盧旻宇漲紅了臉，立刻把姿勢調整了直角!蔡老師在課堂上還會(huì )給我們講一些與知識有關(guān)的.小笑話(huà)，瞧我們在課堂上那伸著(zhù)脖子瞪著(zhù)眼的樣子，你一定覺(jué)得很滑稽吧!哈哈，那是因為我們都怕錯過(guò)了哪個(gè)精彩的細節!
蔡老師還是一本《有趣的數學(xué)旅行》。她常常把復雜高深的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，用她獨特的方法帶領(lǐng)著(zhù)我們在數學(xué)的海洋中遨游。一個(gè)蛋糕切十刀最多能切幾塊?今年是猴年，什么時(shí)候是馬年猴月……一個(gè)個(gè)問(wèn)題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮，冥思苦想。
就是有這么一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)了魔力，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，她可以變成許多本書(shū)，我們吮吸著(zhù)她這本書(shū)里的營(yíng)養，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇5
百變同桌
俗話(huà)說(shuō)：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個(gè)典型的例子。今天��！我就讓大家見(jiàn)識見(jiàn)識我的百變同桌。
她既敢作敢當，又幽默風(fēng)趣。我先說(shuō)他的敢作敢當吧。
有一次，她將晚上的語(yǔ)文作業(yè)，抄3課課文和一張試卷，聽(tīng)成了抄1課課文和一張《教育周刊》。第二天早晨，她發(fā)現自己寫(xiě)的`作業(yè)和別人的不一樣時(shí)，雖然很焦急，但并不像別人那樣馬上飛快地補昨天的作業(yè)，而是自己默默地搬著(zhù)凳子到大廳去補，因為老師都是用這種方法來(lái)懲罰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，看到了她，就問(wèn)：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書(shū)？”她不慌不忙地回答道：“我在補昨天的作業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師臉色瞬間晴轉陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫(xiě)？”她低著(zhù)頭說(shuō)：“我就是沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)有原因，因為任何理由都是理由�！闭f(shuō)完，便低下頭來(lái)繼續補作業(yè)。老師聽(tīng)后，對她溫柔地說(shuō)：“補完趕緊進(jìn)教室來(lái)讀書(shū)�！�
她也非常幽默風(fēng)趣，說(shuō)的話(huà)往往逗得我們哈哈大笑。
有一次，教學(xué)考試的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個(gè)同學(xué)比她低。但她看起來(lái)并不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班里“炫耀”她那張51分的卷子，大喊著(zhù)：“你們看看，我考了一張中等偏高的分數�！边@時(shí)大家圍了過(guò)來(lái)，看到了她那“中等偏高”的分數，就說(shuō)：“這哪門(mén)子是中等偏高�！薄澳銈兛�，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)�？墒�，就在大家都笑時(shí)，她卻沉默了，這時(shí)我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。
這就是我的同桌，她也許在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，但我覺(jué)得她卻是最特別的。
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