描寫(xiě)校園的作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)校園的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)校園的作文1
我們有一個(gè)非常美麗的校園，校園里到處是一片綠色，有許多花草、樹(shù)木，郁郁蔥蔥。我們的校園一年四季景色都很美麗，像一個(gè)綠色的海洋。
春天到了。春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)木抽出了嫩綠的枝條，長(cháng)出了嶄新的小葉子。報春的使者粉紅的桃花、櫻花，雪白的梨花都欣然怒放了，好像在迫不及待地告訴大家：“春天已經(jīng)來(lái)了�！毙@里一派生機勃勃的景象，變得更加美麗。
抬頭看窗外，細雨蒙蒙，仔細的聆聽(tīng)著(zhù)細雨美妙的聲音，感覺(jué)猶如黑白鍵上滑過(guò)般舒暢。柔柔雨絲，如霧，似紗。一縷一縷在窗前飄蕩。我合上手中的書(shū)，輕輕的呼吸著(zhù)新鮮的空氣，然后告訴自己：春天來(lái)了。
很久以前就想尋找機會(huì )去春游，卻一直抽不出時(shí)間。繁重的生活束縛著(zhù)我，沉重的難題壓抑著(zhù)我，一直都不肯讓我放松，使我醞釀已久的感情，總在心里滿(mǎn)滿(mǎn)的站著(zhù)。
同學(xué)們說(shuō)，出去走走吧，感受一下春天的景象和春氣，于是，我終于決定去尋找春的感受，去體驗自己曾有過(guò)的思想。順著(zhù)郁郁蔥蔥的野草嫩綠的方向，我把自己的思想放開(kāi)，像一只自由自在的鳥(niǎo)兒在天涯海角間飛翔。
一種柔柔的感覺(jué)，將我的心拉回到現實(shí)，腳邊是一叢綠得發(fā)亮的薔薇，它在春雨的洗沖下，顯得更嬌柔，更鮮艷，我細細地向它的腳根望去，心想：啊!這叢粉紅色的薔薇，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，才等到今天吐著(zhù)芬芳吧!也許它經(jīng)歷了千萬(wàn)次地拼搏，才會(huì )有今天的生機勃勃。我蹲下身，輕輕地撫摸著(zhù)每一朵花都楚楚動(dòng)人，然而每一朵都不完整，都少了一片或兩片花瓣兒，但是，它們依舊努力地綻放，依舊擁有自己的美好春天。我恍然大悟，原來(lái)誰(shuí)也不能決定自己的人生，這段生命歷程，只有靠自己才行。
我凝視著(zhù)那叢薔薇，它的每一片綠葉，即使是殘缺不全的，也依然伸展得那般有力。我站起身往回走時(shí)，我忽然感覺(jué)到春天濃濃的生命氣息，春天是花草樹(shù)木的生命起點(diǎn)。
校園里還有許多桂花樹(shù)，是常綠喬木，它的葉子一年四季綠油油的，任憑風(fēng)吹雨打，它從來(lái)不感覺(jué)到累，一直昂然挺立。秋天到了。許多樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在空中飄著(zhù)，就像金色的`小蝴蝶在空中翩翩飛舞。桂花樹(shù)在這時(shí)候給同學(xué)和老師奉獻了最好的禮物：金秋桂花香襲人。朋友們聞到了這股沁人心脾的桂花的香味，上課也特別有精神。大禮堂后面的菊花開(kāi)放了，有紅的、黃的、白的、紫的。這些菊花形態(tài)各異，有的像空中綻放的煙花，有的花瓣像小姑娘燙過(guò)的卷發(fā)，還有的半張半合，像一個(gè)害羞的小姑娘。秋天是一個(gè)豐收的季節。校園里的石榴樹(shù)、梨樹(shù)、橘子樹(shù)可開(kāi)心了，看：石榴樹(shù)上，火紅的大石榴笑得裂開(kāi)了嘴;梨樹(shù)上金黃的梨子在秋風(fēng)中蕩秋千，橘子樹(shù)上可愛(ài)的橘子躲在樹(shù)葉間捉迷藏。
樹(shù)木不僅一年四季景色宜人，美化了我們的校園，它們還能不斷地進(jìn)行光合作用，為我們制造氧氣;還能吸收空氣中有毒、有害的氣體，為我們凈化了空氣;還能吸附塵埃，減少空氣中的灰塵。讓我們一起動(dòng)手為美麗的校園多種一棵樹(shù)、多澆一次水!保護校園里的一花一草一樹(shù)，手下留情，不要去破壞大自然的美麗的景色。讓植物和我們一起在這個(gè)綠色、環(huán)保的校園里茁壯、快樂(lè )、和諧地成長(cháng)吧!
描寫(xiě)校園的作文2
如果有一天，高中的數學(xué)老師突然打來(lái)電話(huà)說(shuō)同學(xué)們，有時(shí)間回到學(xué)校，我們把以前的那張數學(xué)試卷再講一遍，你會(huì )是怎樣的心情呢？我真的很想再重溫那段美好的時(shí)光，但是我知道再也會(huì )不去了。
我很喜歡聽(tīng)樸樹(shù)的《那些花兒》，其中有幾句歌詞是這樣的：我曾以為我會(huì )永遠守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，我們就這樣各自奔天涯。
初中，我就讀于一所私立的學(xué)校。這所學(xué)校以嚴格而著(zhù)稱(chēng)，父母為了我以后能考上一個(gè)好的高中和好的大學(xué)，即使當時(shí)家境不是太富裕，他們還是含辛茹苦的把我送到了這所學(xué)校。我心里深知父母對我的期望，因此我也一直很刻苦的學(xué)習，最終我考上了市里最好的高中。
高中的時(shí)光是我生命中最美麗的回憶。高一開(kāi)學(xué)那天媽媽開(kāi)車(chē)把我送到了學(xué)校。我去班級報到的時(shí)候才發(fā)現班主任是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他的體型有些胖胖的，臉上總是面帶微笑。他說(shuō)話(huà)給人的感覺(jué)如沐浴著(zhù)春風(fēng)，就這樣班主任給我留下了深刻的印象。
緊接著(zhù)嚴肅而活潑的軍訓生活開(kāi)始了。我們的教官是部隊里的一名軍人。每次訓練的時(shí)候他要求很?chē)栏�，總是要求每個(gè)人做到最好。但是放松的時(shí)候，他總是和我們打成一片。我很喜歡教官做事的方式，他讓我學(xué)會(huì )了怎么才能把事情做好。在軍訓的這段時(shí)間我還認識了班級里的幾個(gè)好朋友。這其中有個(gè)女孩叫月月，她性格十分的活潑，喜歡和別人聊天。她爽朗直率的性格使我們的交往十分的愉快。如今回憶起來(lái)仍是她大笑時(shí)一雙潔白的牙齒。還有性格非常的幽默和負責任的班長(cháng)。他懂得照顧到每個(gè)同學(xué)的感受，然后盡量為同學(xué)服務(wù)到位。
很幸運的是我和班長(cháng)后來(lái)成為了同桌，他總是在學(xué)習和生活上竭盡全力地幫助我，我們也成為了很好的朋友。直到現在我們還常常聯(lián)系，關(guān)心彼此的生活，我在心里默默的祝福他。還有一個(gè)陽(yáng)光、帥氣的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)，他長(cháng)得十分的帥氣，并且籃球也打得很棒。因此受到很多女生的歡迎。后來(lái)在班級籃球聯(lián)賽中他出色的表現，贏(yíng)得了很多同學(xué)的稱(chēng)贊。我知道當時(shí)有很多的女生都給他寫(xiě)過(guò)情書(shū)。我坐在他的后面，我總是那個(gè)傳情書(shū)的人。說(shuō)一件搞笑的事情，他其實(shí)早上的時(shí)候老愛(ài)上廁所，并且老忘記帶紙，總是問(wèn)我借。對于這一點(diǎn)，我也很無(wú)奈。后來(lái)他和我們班的班花在一起了，現在在一家銀行上班，生活得也很好。后來(lái)有一次同學(xué)聚會(huì )，我們又見(jiàn)面了。我發(fā)現他胖了一些，再也找不到當初打籃球時(shí)臉上的`那種風(fēng)采了。你看我時(shí)光是多么的殘忍啊，它把一個(gè)人年少的那種風(fēng)采奪走的蕩然無(wú)存。后來(lái)緊張的高一生活就開(kāi)始了，因為是市里最好的高中，所以周?chē)耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，我的學(xué)習壓力也很大。每次盡管我很努力，但是成績(jì)不總是盡如人意。不過(guò)我慢慢地明白，其實(shí)只要我每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就很好了。
時(shí)光就這樣一直一直的往前走，從來(lái)都不停下急忙的腳步。我總以為時(shí)光會(huì )等等我呀，但是它卻一去不復返了。后來(lái)我們都考上了不同的大學(xué)。只有一年一度的同學(xué)聚會(huì )，我們還能再見(jiàn)一面。因為大家都很忙，同學(xué)之間的聯(lián)系慢慢地變得少了。這段時(shí)光就這樣過(guò)去了。如果有一天高中的數學(xué)老師再給我打電話(huà)，說(shuō)給我講一下當年的那張數學(xué)試卷。我一定會(huì )好好地聽(tīng)課啊，用心的記住每個(gè)同學(xué)的臉龐。因為那是我青春里最美好的記憶。
描寫(xiě)校園的作文3
說(shuō)起校園，應該是一個(gè)再安全不過(guò)的地方了，但今年來(lái)出現很多校園傷害，再次敲響了安全警鐘。希望安全的校園越來(lái)越多，希望所有行業(yè)的安全事故越來(lái)越少。
說(shuō)起平安，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣那樣的擔心，我的媽媽也不例外，不過(guò)，我會(huì )很堅決的告訴媽媽?zhuān)槐負鷳n(yōu)了，因為有老師對我們的教育與呵護。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，就發(fā)生了一件慘痛的事。一個(gè)清早，一年級的小同學(xué)在過(guò)馬路時(shí)，一輛正在行駛的大貨車(chē)，撞了這位想快點(diǎn)過(guò)馬路的同學(xué)，她當場(chǎng)死在了貨車(chē)的車(chē)輪下。這朵嬌嫩的生命之花過(guò)早凋謝了，我們都為她的夭折而感到痛惜。車(chē)禍猛于虎，一年級正是要向知識高峰攀爬的時(shí)候，她的生命之花還沒(méi)來(lái)得及綻放，這是個(gè)多么短暫而又可憐的生命呀！
為了避免這類(lèi)悲劇不再重演，學(xué)校的老師再次邀請了警察叔叔給我們講課。我們學(xué)到了許多的交通規則知識：知道了不要橫穿馬路，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，行走時(shí)一定要走人行橫道，千萬(wàn)不要翻越柵欄等。警察叔叔還給我們發(fā)了一張交通規則三字經(jīng)，我們時(shí)刻記住并遵守它，此后，我們學(xué)校的同學(xué)再也沒(méi)有發(fā)生交通事故，因為交通規則已經(jīng)銘記在我們心里。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開(kāi)以“安全”為主題的班會(huì )，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧;不吃三無(wú)食品及變質(zhì)腐爛食品;遇到危險如何應對……老師的話(huà)銘刻在我們心中，安全時(shí)刻與我們同行。我們學(xué)習的這些安全常識，在“地震逃生演練”時(shí)得到了最好的`體現。當警報聲驟然響起時(shí)，上課的我們會(huì )迅速的鉆到桌子底下，十幾秒后又快速跑出教室，我們雖然緊張但仍井然有序，絕不會(huì )出現互相擁擠堵塞的現象，也不會(huì )有同學(xué)為了“逃生”猛沖下去。我們的老師總是在同學(xué)們全部安全撤離后，才撤到樓下。
一些流行性疾病也同樣影響著(zhù)我們的安全，今年的甲型流感就像可怕地害蟲(chóng)令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預防措施和防治要點(diǎn)，生活中的注意事項。學(xué)校里每天早晚的兩次消毒，讓我們遠離病菌。只要有發(fā)燒的同學(xué)，老師會(huì )認真的為她量體溫，仔細的觀(guān)察溫度計的刻度，生怕有半點(diǎn)兒疏忽，一旦體溫稍高，老師會(huì )立即帶他去醫院檢查并聯(lián)系家長(cháng)。
為了讓我們更健康，學(xué)校
里還安裝了很多的健身器材，老師為了不讓我們出危險，告訴了我們怎樣正確安全的使用它們。在爬天梯時(shí)，我們不會(huì )為了逞能而爬到頂部去;用“漫步機”時(shí)，我們不會(huì )把步子夸得太大;玩“扭腰盤(pán)”時(shí)，我們不會(huì )隨便松開(kāi)把手……。掌握了這些安全常識后，同學(xué)們的鍛煉熱情更加高漲了。
學(xué)校是我們生活的大家園，為了讓我們的家園平安，我們也會(huì )貢獻自己的一份力量，讓平安永駐我們美麗的校園，讓平安永遠伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
別讓安全問(wèn)題成為校園的痛處，讓學(xué)生回歸到一個(gè)安全的讀書(shū)環(huán)境。讓所有的學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境下發(fā)憤圖強，為中華之崛起而讀書(shū)。
描寫(xiě)校園的作文4
六月的時(shí)候我們都還初三。那年我們習慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習慣了帶著(zhù)惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶懶的…
邊走著(zhù)邊咒罵著(zhù)可惡的教育制度并計算著(zhù)距離星期天的時(shí)間；…走到教室本該晨讀的，卻在老師查過(guò)人時(shí)匆匆忙忙的去趟廁所，回來(lái)再趴在桌子上睡會(huì )回籠覺(jué)……課上滿(mǎn)腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著(zhù)頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去。即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的。醒來(lái)后，看著(zhù)中考的倒計時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉；看看課程表，語(yǔ)文，數學(xué)、英語(yǔ)、政治；就是沒(méi)有自己喜歡的體育；計劃著(zhù)在語(yǔ)文課看會(huì )小說(shuō)、計劃著(zhù)在英語(yǔ)課上可以不聽(tīng)那肥豬的課美美的大睡一覺(jué)；我們都還初三。
喜歡在桌上寫(xiě)滿(mǎn)自己的青春誓言、喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、喜歡午睡時(shí)塞上耳機聽(tīng)幾首喜歡的歌再睡去、…看看自己好久沒(méi)看的雜志、報紙、喜歡站在陽(yáng)臺上望著(zhù)樓下走過(guò)的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評一番、喜歡一群朋友在一起起哄一番，發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、喜歡在教室的后排小聲的嘰嘰喳喳著(zhù)；我們都還很初三。
害怕著(zhù)每一次的考試，卻又期待著(zhù)每一次考試，害怕成績(jì)的宣布，卻又期待著(zhù)成績(jì)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jì)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成績(jì)排名看了一遍又一遍，然后默默的走開(kāi)…心想下次考試如果再不進(jìn)步，我就不再努力了�？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)；我們都還很初三~
一轉眼我們離別了初三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。以為自己的青春在初三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春�？晌覀儏s又常常想起初三的日子，想回到初三的教室看看自己留下的汗漬，想回到初中的教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板，想回去看看我們后墻貼的紅心；想回到初三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的朋友們，想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的同桌，想見(jiàn)見(jiàn)那充滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的校園……
現在在家里揮霍著(zhù)自己的青春，回想起初三的日子，總是有種想流淚的`沖動(dòng)，逝去的初三歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰(shuí)……記得哦勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。
有時(shí)真的好懷念，真的很想你們，你們還好嗎？最親愛(ài)的朋友們、。各自散落天涯，但請別忘了我們的家…我們回家相聚，在家等著(zhù)…再一起去看我們的曾經(jīng)，回憶那溫暖的感覺(jué)……
描寫(xiě)校園的作文5
轉眼間，我已經(jīng)在油田一小學(xué)習了二年時(shí)間，在這二年時(shí)間里，有令我回味、令我高興、令我難過(guò)的事，無(wú)法讓我忘懷。尤其是校園那一次舉辦的畢業(yè)典禮更是讓我難忘。
那幾天，五、三班準備搞一個(gè)畢業(yè)典禮，我被幸運的抽到去給一個(gè)節目《親子共讀》伴舞，名字叫《在山的那邊》。我們之前在三樓大會(huì )議室一次次地排練，一邊練詞一邊練動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細節老師都給我們要求的很?chē)栏�，�?jīng)過(guò)無(wú)數次的修改后，我們終于可以上臺表演了。
當天晚上我很激動(dòng)，因為明天就可以上臺演出了。那天，我們有表演的同學(xué)們相約來(lái)到了化妝室，每個(gè)人都那么精神抖擻，每個(gè)人又那么激動(dòng)，都想著(zhù)大家一會(huì )兒的精彩演出。二點(diǎn)，大家就開(kāi)始化妝，換服裝……老師和家長(cháng)們都陷入了忙碌。
經(jīng)過(guò)一翻周折，到了八點(diǎn)，晚會(huì )正式開(kāi)始了，大家都不約而同的來(lái)到文化宮，坐在了座位上。我看到第一排和第二排都坐滿(mǎn)了人，舞臺上的燈光五顏六色，還有許多臺大屏幕，都放在美麗的畫(huà)面。
演出正式開(kāi)始了，只見(jiàn)底下十幾臺攝相機發(fā)出白色的光，主持人大步走上舞臺，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，五年級三班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始……”隨著(zhù)主持人的介紹節目開(kāi)始了，有古詩(shī)誦讀、有舞蹈表演、有童話(huà)劇……最讓我印象深刻的是誦讀表演《詠梅》，三個(gè)女同學(xué)穿著(zhù)鮮艷的衣服，扎著(zhù)兩個(gè)小發(fā)髻，手里拿著(zhù)紅色的梅花，真顯眼！她們一個(gè)個(gè)的舞蹈動(dòng)作整齊化一，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。
該我們的節目了，只聽(tīng)音樂(lè )一響起，一下子讓我們緊張起來(lái)，我們手里舉著(zhù)黃色的向日葵，邁著(zhù)碎步來(lái)到了舞臺上，燈光一下子就打了過(guò)來(lái)，我們把手中的向日葵慢慢地搖擺，就聽(tīng)見(jiàn)了一對對朗誦者家長(cháng)與孩子的聲音，他們朗誦的有聲有色，氣宇軒昂，得到了觀(guān)眾的`熱烈掌聲。讓我難忘的節目還有童話(huà)劇《人鴉》和芭蕾舞表演，童話(huà)劇用故事的情節告訴了我們一個(gè)深刻的道理，而芭蕾舞讓我們看了眼前一亮！漸漸地，五、三班的比業(yè)典禮結束了，我們也該回家了，但是剛才的一幕又一幕還在我們的腦海里久久回蕩。
這臺晚會(huì )讓我想起了我在學(xué)校二年里的校園生活，校園里的生活是豐富多彩的。在這里，我和同學(xué)們結下了深厚的友誼，我們互相幫助，一起玩耍，真是快樂(lè )極了！老師們的教給我們豐富的知識和許多做人的道理，她們像家長(cháng)一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，讓我們一天天茁壯成長(cháng)。我們二、一班的各種活動(dòng)更是豐富多彩，我想起了那次去南樂(lè )慰問(wèn)貧困小學(xué)，想起了一年級去綠色莊園春游，還有三年級結束時(shí)趙老師帶領(lǐng)我們辦的那場(chǎng)讓人印象深刻的“六、一”聯(lián)歡晚會(huì )……許多的事一下子映入我的腦海，真是一段快樂(lè )的旅程！
想到這些，我真是不忍心離開(kāi)學(xué)校，但是時(shí)間像是一把握在手中的細沙，在你的手中不經(jīng)意的流失走，校園生活讓我們開(kāi)心，更讓我們難忘！
描寫(xiě)校園的作文6
我們的校園是熱鬧的，嚴肅的,美麗的,充滿(mǎn)歡樂(lè )的。我們的校園雖然小，卻是我們足以遨游的知識海洋。
走進(jìn)我們的校園，先看看我們的操場(chǎng)吧，格局布置井井有條，從校門(mén)口往里看，先是籃球架，往左往右沿著(zhù)操場(chǎng)邊兒，一連七八個(gè)籃球架，這可是男孩子玩樂(lè )的天地，架與架之間特意隔開(kāi)一些，不要離得太近，以免同學(xué)們碰著(zhù)傷著(zhù)。一下課，愛(ài)打籃球的同學(xué)一擁而上，幾個(gè)籃球架全被占滿(mǎn)，打得可激烈了，緊張的課堂結束了，難得放松一下。離籃球架不遠處，就是那單雙杠，女同學(xué)們可喜歡了，像我，中午去翻幾個(gè)單杠，玩會(huì )兒，樂(lè )趣無(wú)窮，可是一定要注意安全。更值得一提的是，我們學(xué)校的操場(chǎng)不像別的學(xué)校的'操場(chǎng)是“單層”的，這時(shí)有人該問(wèn)了：“不是單層，操場(chǎng)還能有兩層嗎？”你別驚訝，這里的草場(chǎng)還有個(gè)“復式”哩！在“復式”里可以享受體育的樂(lè )趣——-打乒乓球，“復式”最受歡迎，男孩兒女孩兒都愛(ài)去那里玩，像我，每天放學(xué)必要去那里“逛”一圈不可。漸漸地，它仿佛成了我的朋友，幫我“排憂(yōu)解難”，和我“聊天散步”，有了它我總是身體健康，心情舒暢。我愛(ài)校園的操場(chǎng)，更愛(ài)操場(chǎng)上的“復式”。
再來(lái)看看校園內部的墻壁吧，每一塊都沒(méi)有空閑，都被高年級的同學(xué)繪畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)。別看這一幅幅的圖畫(huà)只是美化校園，它們還為我們譜寫(xiě)出美好的未來(lái)，讓我們從中體會(huì )到深刻的道理。
瞧啊，一幅“競技體育”的圖畫(huà)便展現在你們的眼前。圖中有的人在打羽毛球，有的人在打籃球，還有的人在游泳，這幅圖的設計十分巧妙，把人們的動(dòng)作體現得淋漓盡致，把人們的手臂連接在一起，便形成了“競技體育”這四個(gè)字。我進(jìn)入了想象：“這是一個(gè)人人熱愛(ài)運動(dòng)，人人都身體強壯的世界�！边@幅圖竟然會(huì )說(shuō)話(huà)了。我問(wèn)：“他們都在干什么呢？”“當然是運動(dòng)嘍！只要天天運動(dòng)，鍛煉身體，才能身體健康又強壯哦！”“哦！原來(lái)如此�！闭f(shuō)到這兒，我又回到了現實(shí)生活當中，僅僅一幅圖，便讓我受益匪淺：要多做體育運動(dòng)，常鍛煉，這樣才能強身健體，讓感冒遠離自己。
接著(zhù)往后看去，好大的宇宙呀！我不禁感嘆到。只見(jiàn)一個(gè)宇航員在太空中遨行。我豁然開(kāi)朗：畫(huà)這幅圖的人是不是想讓我們知道為自己的夢(mèng)想而奮斗呢？不錯，我想應該如此，“夢(mèng)想”，“夢(mèng)想”顧名思義，有“夢(mèng)”就要想，光有夢(mèng)想不行，還要敢于追求，堅持不懈為之努力。
校園的墻壁一舉兩得，讓我們在感受美的同時(shí)，體會(huì )到受用一生的道理。我喜歡我們校園的墻壁，更喜歡上面的圖畫(huà)。
該去看看我們知識的海洋了。圖書(shū)館在操場(chǎng)的左下角，我們在那里可以讀好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教學(xué)樓，在這兒，有無(wú)窮無(wú)盡的知識等待我們吸收，我們在這里學(xué)習，在這里長(cháng)大，我們在這里向夢(mèng)想地天空進(jìn)發(fā)。我愛(ài)能讓我們增長(cháng)知識，提高修養的天地。
瞧！我們的校園別具一格，我們的校園書(shū)香彌漫，我們的校園雖然小卻設備齊全，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”呀。我愛(ài)我們的校園。
描寫(xiě)校園的作文7
春，是小溪潺潺流動(dòng)時(shí)藏著(zhù)的悅耳聲音；春，是小草探出頭時(shí)的那綿綿細雨；春，是爭奇斗艷的花朵上的逍遙雙蝶；春，也是萬(wàn)物復蘇的那種獨一無(wú)二的美麗�；厥�，又是一年春來(lái)時(shí)。轉瞬即逝的時(shí)間送走了白雪皚皚的冬，迎來(lái)了一片新綠的春。遙望，曾經(jīng)的菁菁校園。
操場(chǎng)靠河邊，首先映入眼簾的是兩顆頂天立地的大榕樹(shù)，這蒼翠欲滴的樹(shù)木，挺拔得像兩位筆挺筆挺的軍人；高得像兩個(gè)至高無(wú)上的巨人；紋路多得像年邁老人皺皺巴巴的臉。樹(shù)干的頂端，或粗或細的枝干分歧開(kāi)來(lái)。上面長(cháng)著(zhù)許多小葉子。這些葉子像一個(gè)個(gè)嫩綠的小精靈，歡快而有節奏地響動(dòng)著(zhù)生命的韻律，它似乎是在描繪著(zhù)這山清水秀的地球，這充滿(mǎn)活力的世界，這無(wú)非會(huì )引起許多人的遐想。偶然，樹(shù)下會(huì )吹來(lái)習習涼風(fēng)，同學(xué)們三五成群地坐在樹(shù)下盡情的談笑風(fēng)生。這時(shí)，我們已經(jīng)遺忘了這個(gè)世界，遺忘了這是兩棵大榕樹(shù)，仿佛，我置身于兩把墨綠色的巨傘之下。榕樹(shù)的.須掛下來(lái)，若是老人的胡子。我們向上望去，密密麻麻的枝葉給大榕樹(shù)增添了許多神秘感。��！在這神秘而威武的榕樹(shù)下，春，來(lái)了。
當你懷著(zhù)愉快的心情，在那幽靜而神秘的小徑中散步時(shí)，一種安閑的感覺(jué)會(huì )用上你的心頭。低矮的灌木那不可思議的綠，那生機勃勃的綠讓我極為驚嘆。天然的露水稀稀零零地散布在上面，好像是一粒粒潔白無(wú)瑕的珍珠。露珠在太陽(yáng)光的照射下熠熠生輝，可不一會(huì )兒，它就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我一邊走一邊轉移視線(xiàn)，那綠草就好像是畫(huà)家在地上灑滿(mǎn)了綠顏料，剎那間，我又看到了那頑強不屈生長(cháng)著(zhù)的小野花。鮮艷的紅，柔和的粉，純潔的白，無(wú)一不裝點(diǎn)著(zhù)這耀眼的綠色。一陣風(fēng)吹來(lái)，野花的花瓣偶爾被吹起幾片，扎根在地上的野花，隨風(fēng)搖曳，真美！這片欣欣向榮的景象用“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”來(lái)形容一點(diǎn)兒不假！繼續走，兩顆枝繁葉茂的大樹(shù)走進(jìn)了我的視線(xiàn)，它們就像兩個(gè)指路牌，告訴你：操場(chǎng)到了。這時(shí)的操場(chǎng)，云霧迷蒙，薄薄的霧好像給操場(chǎng)籠上了一層白紗。閉上眼，你仿佛跌進(jìn)了一個(gè)未知的童話(huà)世界。啊，在低矮的灌木叢中，在云霧迷蒙的操場(chǎng)上，春，來(lái)了。
又是一年春來(lái)時(shí)，又是一年開(kāi)學(xué)到。同學(xué)們一定都迫不及待地想彼此見(jiàn)見(jiàn)了。早晨，你入校時(shí)一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)那稀稀疏疏的，卻又鏗鏘有力的讀書(shū)聲。一年級的小朋友一定是張著(zhù)大大的嘴巴，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。雖然并不是那樣朗朗上口，但也許會(huì )讓我們做哥哥姐姐的想起許多往事。想起這些事，我忍俊不禁�；叵肫�08年的那個(gè)春天，剛入學(xué)的我望著(zhù)那嶄新的班牌，我暗暗下決心一定要認真讀書(shū)。如今，我已是四年級的小學(xué)生了，老師每進(jìn)教室都是嫻熟地拿起筆批改作業(yè)，我們也固定地拿出書(shū)本朗讀課文。這四個(gè)春天，見(jiàn)證了一個(gè)學(xué)生，許多個(gè)學(xué)生的心靈蛻變與成長(cháng)。望著(zhù)窗外那一絲又一絲的春意，一片又一片的綠色，我的嘴角化作了微微的弧度……啊，在那朗朗的書(shū)聲中，在哪些隨風(fēng)飄逝的往事中，春，來(lái)了。
春天在校園里點(diǎn)上了五彩斑斕的一筆，可愛(ài)的校園讓春天變得更加美麗。我在留戀。留戀什么？留戀那春天里的校園，留戀那校園里的春天。
描寫(xiě)校園的作文8
我們班今天又新來(lái)了一位女同學(xué)。
她有著(zhù)一張蘋(píng)果似的臉，水汪汪的大眼睛中透著(zhù)機靈和可愛(ài)。在高高的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張櫻桃般的小嘴，好看極了，她就叫蘩瞢雯。
她給我的第一印象就是她的身材。她那高高的、挺拔的個(gè)頭，讓我感覺(jué)她好像是個(gè)四年級的學(xué)生一樣。她背著(zhù)一個(gè)雙肩包，雙手卡在書(shū)包兩邊的帶子上，挺拔的像一棵小白楊。她的臉似笑非笑，并邁著(zhù)一種輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。我可以看得出她很機靈，很聰明！我很高興她能成為我們班級的一員，我要和她交朋友。和她一起玩、一起學(xué)習、一起進(jìn)步，并給她介紹我們班的每一位同學(xué)，讓她盡快地加入到我們當中。
我相信，我們班的每一位同學(xué)都會(huì )像我一樣喜歡她、接納她的；我相信我們一定會(huì )成為最好的朋友的；蘩瞢雯，讓我們一起為我們的學(xué)習加油吧！如果在以后，你需要我的幫助的話(huà)，我一定會(huì )盡力幫助你的。不求同日生，只求同成才，加油我的同學(xué)！
我的同桌
俗話(huà)說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象�！毙碌囊粚W(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們把自己的.煩惱和不快拋到九霄云外，煥然一新的來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們都盼望著(zhù)自己的新老師，新同學(xué)，可是一會(huì )媽媽和馬老師來(lái)到教室，告訴同學(xué)們今年六年級不再分班，我們還是原班人馬。我們聽(tīng)了既高興，又失望。高興的是還能和自己的老同學(xué)共同學(xué)習，失望的是沒(méi)有新朋友加入。
正當我們嘰嘰喳喳討論不停的時(shí)候，老師告訴我們到外面排隊，準備排位。我這個(gè)活躍分子，又開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。老師沒(méi)換，同學(xué)沒(méi)換，同桌總該換了。因為上學(xué)期結束時(shí)老師許愿給我們，前十名可以選位，僥幸的我也在前十名，首先選了一個(gè)如意的座位。正當我盼望新同桌到來(lái)時(shí)，一個(gè)人坐在了我的身邊，我猛的抬頭一看，怎么還是你呢？真掃興連同桌都沒(méi)換。
于是我就沒(méi)事找事，說(shuō)我的眼睛看不見(jiàn)，結果被媽媽搏了回來(lái)，明天配眼睛。我非常沮喪的坐了下來(lái)。
我的同桌非常聰明，我的用意她非常明白，但她并沒(méi)有給我計較，還不斷包容我的不斷挑釁。她的大度讓我非常感動(dòng)，同時(shí)也改變了對她的態(tài)度。并且媽媽也告訴我，我的同桌懂事，會(huì )辦事，會(huì )說(shuō)話(huà)，總的來(lái)說(shuō)樣樣都比我好，就是讓我向她學(xué)習的。聽(tīng)了還是覺(jué)得老媽只看見(jiàn)別人的好處，卻沒(méi)看見(jiàn)兒子的優(yōu)點(diǎn)。
抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，我就觀(guān)察同桌，我發(fā)現她不僅大度，而且還十分大方，記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一半時(shí)，突然發(fā)現寫(xiě)錯了。怎么辦？今天又忘記帶魔筆和水筆了，可是撕了也太可惜了。像別人借！好像是唯一的辦法了，于是我小心翼翼的像同桌伸出了求助之手，可誰(shuí)知，她卻毫不猶豫地伸出了援助之手，這讓我非常慚愧，覺(jué)得自己太小心眼，低估了別人，同時(shí)我對她也非常敬佩。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也發(fā)現我的同桌真的像老媽說(shuō)的，樣樣都都比我強，值得我學(xué)習的地方太多了。真的希望同桌多幫我，多包容我。同時(shí)也給她說(shuō)聲謝謝和對不起。嗨我還沒(méi)告訴你們她的名字呢？她就叫“劉夢(mèng)菲”。
描寫(xiě)校園的作文9
“叮玲玲”上課了，我們跟著(zhù)曹老師來(lái)到了足球場(chǎng)。曹老師看見(jiàn)六（1）班正在踢球，便露出了潔白的牙齒。我們想：難道曹哥（曹老師）要讓我們和六（1）班的踢友誼賽？答案是肯定的。曹哥阻止了球賽喊道：“咱們班和你們班踢場(chǎng)友誼賽怎么樣？”“好！”六（1）班的自信的說(shuō)。
開(kāi)始比賽了，我和華盛做中鋒，蔣韜和許沁澄做前鋒，還有幾個(gè)做后衛。我們先發(fā)球。一發(fā)球他們就以攻防策略來(lái)對付我們。他們從小蔣那搶到球后，就以閃電般的速度從球場(chǎng)右側向我們的球門(mén)撲去。他們的速度像一團紅色疾風(fēng)一閃而過(guò)。此時(shí)，我們的防守隊員高勝和郭書(shū)成撲了上去，在混亂之中小郭用力一腳把球踢到了中場(chǎng)，小許接到球后，便以迅雷不及掩耳之勢向對方球門(mén)攻去。就在這時(shí)對方的兩位中鋒把他盯住了，小許看了一下周?chē)l(fā)現小華就在旁邊便把球傳給了小華，對方的中鋒看小許傳給了小華便向小華沖去，小華立刻把球傳給了我。我拿到球后看了看對方的守門(mén)員的肌肉，便說(shuō)：“oh!my gard !”說(shuō)罷便看了看自己的肌肉，那簡(jiǎn)直大屋見(jiàn)小屋。
我看了看小許那，想傳給他，可看見(jiàn)有人在防他，便想傳給小華了，卻發(fā)現也有人在盯他。我腦海里想：除了我，小許，小華還有誰(shuí)在前面呢？
正當我在想時(shí)傳來(lái)一聲：“沈逸文，小心！”我一看有人來(lái)防我,我便打量了他一番:肥肥的臉,面色黝黑,濃濃的粗眉下,一雙兇神惡煞的眼睛在陽(yáng)光下散發(fā)出陣陣殺氣。我冷汗狂冒，心想：這下完了，肯定被截了。我又想到：剛剛說(shuō)話(huà)的好象是小蔣。我便以最快的速度掃視了一下四周，原來(lái)小蔣也在前方，我剛準備把球傳給他，可防守隊員緊盯著(zhù)不放，根本沒(méi)時(shí)間傳。
突然，小郭在我旁邊出現說(shuō)：“快傳！”我馬上傳給了小郭。小郭接到球后以飛一般的速度向對方球門(mén)沖去。我看清小郭的動(dòng)機后，大喊：“自尋死路！他只要動(dòng)動(dòng)手指就把球拒之門(mén)外了！快穿給小蔣，只有他沒(méi)人防守！”
小郭好象也明白了幾分，立刻把球傳給了小蔣。小蔣拿到球后，沖到球門(mén)前怒射，那球恰似出膛的子彈，飛一般的直射球門(mén)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對方守門(mén)員立即做出反應，一個(gè)飛身魚(yú)躍，向右側猛撲過(guò)去。球由于碰了一下他的手指而飛到了球門(mén)上，彈了出來(lái)，小許馬上沖上去用力猛射，做出了勝利的'動(dòng)作，好似在說(shuō)：進(jìn)定了。
可那守門(mén)員毫不氣餒以飛魚(yú)的姿勢向左側“飛”去，球被他擋出了界。接著(zhù)他用力一腳把球不偏不移地踢到了正在中場(chǎng)的中鋒。敵對中鋒以飛的速度來(lái)到了我們的球門(mén)前。小高被一位中鋒檔住了，只有小郭在“孤軍奮戰”，小華立即從中場(chǎng)返回后方。敵對中鋒甩脫小郭后來(lái)到了守門(mén)員鄒程星前，小鄒做好了充分的準備，等待射門(mén)。我們以為是那個(gè)中鋒射門(mén)，可他旁邊突然竄出了個(gè)人，搶了他的球用力射門(mén)，因為小鄒沒(méi)想到事情發(fā)展那么快，勉強接住了球，但由于力量太大，小鄒和球一起進(jìn)了球門(mén)......
“叮玲玲”下課了，也意味著(zhù)我們以0：1的成績(jì)輸了，但不要緊，失敗乃成功之母，我們下次一定會(huì )贏(yíng)的！
描寫(xiě)校園的作文10
長(cháng)嶺實(shí)驗小學(xué)，我童年成長(cháng)的地方，一座美麗的書(shū)香校園。在我心里，她就是一座永不凋零的花園，歲歲年年，寒來(lái)暑往，屢屢郵箱里，飄出了一代又一代兒童的理想、幸福和希望。
六年前，我的左手松開(kāi)了對媽媽的不舍和依戀，老師就牽著(zhù)我的右手把我帶入了知識和希望的殿堂。小小的我們，晶瑩的淚珠例卻倏忽地閃出彼此天真的笑臉，從此，在這彌漫著(zhù)書(shū)香的校園里，我們一天天的成長(cháng)。我們從懵懂天真的孩童長(cháng)成了睿智勤奮的少年。在我們的心理，我們永遠愛(ài)戀著(zhù)這個(gè)美麗的地方。
我們愛(ài)這里的花草樹(shù)木、詩(shī)書(shū)畫(huà)廊。這里的一切都有書(shū)香浸潤的痕跡。你可知道校園里的花兒為何那般漂亮?因為它們聽(tīng)倒了我們的書(shū)聲朗朗;你可知道校園里的草書(shū)為何那般青翠?因為她們看到了我們的勤奮堅強;你可知道校園里的書(shū)桌為何那般光潔?因為那里是我們潑墨揮毫的'地方。校園里的花草樹(shù)木伴著(zhù)書(shū)香，和我們一起成長(cháng)。我們是老師的孩子，它們是我們的孩子。
校園里的詩(shī)畫(huà)書(shū)廊讓人遐想：我希望有一天，能像牛頓一樣長(cháng)在巨人的肩上，把科學(xué)的碩果采摘。透過(guò)前年的歲月，依稀聽(tīng)見(jiàn)屈原苦苦吟唱：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻�，孔夫子正嚴厲地對我們說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！笔前�!子在川上曰：“逝者如斯夫�！本妥屛覀兒诎l(fā)就知勤學(xué)早，珍惜這比金子還要寶貴的光陰吧!
我們愛(ài)這里的師長(cháng)，因為她們是書(shū)香校園的泉源。無(wú)論清晨，無(wú)論傍晚，最忙碌的那些身影就是我們最敬愛(ài)的師長(cháng)。她們用淵博的知識點(diǎn)燃我們的希望，那些最美好的品格引導我們心靈的成長(cháng)。那絢麗的火燒云啊!一直燒到我們的夢(mèng)里，在鳥(niǎo)的天堂里，我們也變成了那些快樂(lè )的鳥(niǎo)兒。敬愛(ài)的師長(cháng)，我們知道了，我們的地球只有一個(gè)，我們要永遠的真愛(ài)她，我們要讓她變的海碧天藍、青山水秀、土沃飄香。幸福是什么?智慧女兒告訴我們，幸福要靠勞動(dòng)，做出對人們有益的事情。永生的眼睛看到的不僅僅是光明，還有永不停止的愛(ài)。敬愛(ài)的師長(cháng)，我們懂得了，給予是快樂(lè )的，更是幸福的。從“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我們懂得了要孝敬老人關(guān)愛(ài)弱小。從“言必信，行必果”中我們懂得了誠信的可貴。從“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們更要珍惜磨煉和挫折。從“為中華之崛起而讀書(shū)”我們知道了尊嚴的可貴，有國才有家。還有那些飛向藍天的恐龍，那些奇妙的電腦住宅!我們將去開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)!沐浴在這樣的書(shū)香世界里，小小的我們怎么會(huì )滿(mǎn)足呢?但小小的我們又怎么能不感恩呢?就讓那些書(shū)香飄進(jìn)我們的夢(mèng)里，飄進(jìn)我們的心里，更飄進(jìn)我們的生命里!
我愛(ài)這里的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人。我們是書(shū)香校園的使者，我們將像蒲公英一樣，帶著(zhù)校園里的書(shū)香，快樂(lè )的飄向我們將去的地方。我們的行囊里裝著(zhù)這樣的一句話(huà)：“今天我以實(shí)小為榮，明天實(shí)小以我為榮”。書(shū)香校園里最濃郁的愛(ài)、真誠和善良，將灑滿(mǎn)我們人生的路上，將灑滿(mǎn)我們走過(guò)的每一個(gè)地方。
我愛(ài)著(zhù)書(shū)香校園，如果說(shuō)師長(cháng)是校園里那俊美的玉蘭樹(shù)，我們就是書(shū)香校園里的花兒，朵朵綻放，朵朵潔白，朵朵馨香。
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