【精品】描寫(xiě)春節的作文300字集合十篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
惠州煉化公司的檢修工作將在今年10月開(kāi)展，為期2個(gè)月，期間公司將停產(chǎn)，而停產(chǎn)則預計會(huì )減少200萬(wàn)噸原油產(chǎn)量,檢修期間會(huì )進(jìn)行了充分的風(fēng)險評估。檢修的關(guān)鍵路線(xiàn)是計劃45天，主要內容是對設備存在問(wèn)題進(jìn)行檢查維修、對特種設備進(jìn)行檢驗檢測，以及一些設備的改造升級、節能減排、環(huán)保等和二期建設項目籌備等一系列項目也將同時(shí)進(jìn)行。
作為中海油惠州煉化的一員（12屆學(xué)員），首次參加大檢修，特此編寫(xiě)了自己在大檢修期間的學(xué)習計劃：
一. 停工操作現場(chǎng)經(jīng)驗技能學(xué)習：
1.1學(xué)習工前的準備工作有哪些：
1) 學(xué)習本崗位的停工步驟，充分做好停工準備；
2) 停工后所需的用品、材料均應準備妥當；
3) 學(xué)習落實(shí)產(chǎn)品及不合格產(chǎn)品的走向；
1.2.學(xué)習反應系統在降溫將量時(shí)如何操作，有哪些注意事項；
1) 學(xué)習反應系統如何降溫降量操作；
2) 學(xué)習產(chǎn)品柴油改長(cháng)循環(huán)、石腦油改自身循環(huán)；
3) 學(xué)習降溫將量同時(shí)如何防止反應器入口溫度大幅波動(dòng)，避免造成法蘭等泄漏；學(xué)習切除進(jìn)料后，如何改注水；
1.3學(xué)習熱氫帶油的操作要點(diǎn)及結束標準
1） 學(xué)習熱氫帶油的操作升溫速度和時(shí)間控制
2）學(xué)習熱氫帶油的'操作期間注意事項
1.4催化劑如何進(jìn)行熱氫汽提，恒溫脫氫
1）學(xué)習熱氫汽提升溫速度注意事項；
2）學(xué)習恒溫脫氫時(shí)間及循環(huán)氫CO濃度要求
1.5學(xué)習系統停工退油操作
1）學(xué)習原料油及分餾系統降溫降量操作
2）學(xué)習原料油及分餾系統退油操作
3）學(xué)習低分系統退油操作
1.6學(xué)習低分系統D104/D106 /中間罐區，吹掃趕油操作及注意事項
1）學(xué)習N2趕油操作步驟；；
2)學(xué)習低分系統隔離方案；
3）學(xué)習低分系統N2吹掃方案及注意事項
二．停工期間對裝置設備和安全技能學(xué)習
2.1 停工催化劑裝卸過(guò)程安全技能學(xué)習；
2.2學(xué)習停工過(guò)程中特種作業(yè)等高風(fēng)險作業(yè)的安全技能，增強的安全意識；反應器內構件的認識；板式塔塔器內部結構
2.3催化劑如何完成裝卸，及裝卸過(guò)程注意事項；
三．裝置正常開(kāi)工學(xué)習
3.1學(xué)習開(kāi)工前有哪些檢查、準備工作
1）學(xué)習公用工程（水電氣風(fēng)）的投用方法；
2）學(xué)習儀表，調節閥，連鎖的校驗方法
3.2學(xué)習水聯(lián)運操作步驟
3.3學(xué)習開(kāi)的大型機組(循環(huán)氫壓縮機 新氫壓縮機 進(jìn)料泵）
3.4學(xué)習催化劑干燥操作方法及注意事項
1)學(xué)習催化劑干燥升溫速度及恒溫時(shí)間；
2）學(xué)習催化劑干燥過(guò)程；
3）學(xué)習催化劑干燥結束的判斷；
3.5 學(xué)習冷油運，熱油運操作步驟及要點(diǎn)
1）學(xué)習冷熱油運操作流程；
3.6學(xué)習催化劑預硫化
1）學(xué)習催化劑預硫化的目的及原理；
2）學(xué)習預硫化必須具備什么條件
3）學(xué)習催化劑預硫化的升溫速度及恒溫時(shí)間；
4)學(xué)習催化劑預硫化結束條件
3.7學(xué)習反應系統如何升溫升壓及注意事項
1）學(xué)習如何控制反應溫升
2）學(xué)習如何控制產(chǎn)品質(zhì)量
3）學(xué)習如何控制反應壓力
學(xué)習計劃 篇2
1、認識機會(huì )
我覺(jué)得一周的學(xué)習計劃，首先要預測未來(lái)可能發(fā)生的變化，進(jìn)而制定出可實(shí)施的學(xué)習計劃。第一，制定此計劃的優(yōu)點(diǎn)：內在因素：1、我認為首先我是一個(gè)比較獨立的人，能夠自主學(xué)習。2、立刻就要考試了，因此有了外在的動(dòng)力，能夠讓我產(chǎn)生緊張的情緒，能夠投入進(jìn)去。外在因素：
1、天氣變涼了，就應會(huì )減少上網(wǎng)的機會(huì )。2、父母的期盼，期望養成好好學(xué)習的習慣。
3、老師也期望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習習慣。
4、要考英語(yǔ)四級。
第二，缺點(diǎn)：
1、自己的自制力不強。
2、外在因素的誘惑使自己不能投入學(xué)習中。3、不夠堅持，缺乏恒心。
我覺(jué)得這就應會(huì )是一個(gè)可實(shí)施的學(xué)習計劃，正因優(yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的，且缺點(diǎn)能夠克服。
2、確定目標
每一天都要做到看課外書(shū)（課余時(shí)刻）；每周老師布置的作業(yè)按時(shí)完成（周末）；對于要考試的科目要看書(shū)復習（晚自習時(shí)刻）；寫(xiě)英語(yǔ)四級試卷（每周2套抽早自習或下午）；每一天早上記二十個(gè)單詞。一周要去兩三次圖書(shū)館；上課要認真聽(tīng)課并做好記錄、用心回答問(wèn)題；早上發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ)。
3、確定前提條件
不可控制的：上課聽(tīng)課可能會(huì )走神，導致記錄不全面；可能會(huì )抑制不住上網(wǎng)的狀況；周末可能朋友會(huì )找自己逛街而不能推脫，導致周末不能實(shí)施計劃。
部分可控制的：比如每一天課余時(shí)刻的看書(shū)能不能堅持；一周去圖書(shū)館的次數；除開(kāi)學(xué)習娛樂(lè )時(shí)刻。
可控制的：早上起床早自習與晚上的晚自習；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的時(shí)刻；寫(xiě)英語(yǔ)試卷。
這是預期環(huán)境，即假設條件。
4、擬定可供選取的`可行方案
對于一周的學(xué)習計劃，我覺(jué)得我能夠選取的方案僅此一個(gè)。因此，只擬定的可選取的方案一個(gè)。
首先，我想說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)：第一，分配比較合理，不具夸張性。第二，簡(jiǎn)單明了。第三，如果有必須的實(shí)施性，且實(shí)施了效果會(huì )很好。
缺點(diǎn)：第一，與預定的目標有必須差距。第二，有些可能不能實(shí)現，個(gè)性是周末的方案。第三，對于課余時(shí)刻休息太少（可能有時(shí)候會(huì )想要上網(wǎng)）。
5、評價(jià)可供選取的方案
1。這個(gè)方案中存在必須的隱患，但是是能夠避免的，因此個(gè)人覺(jué)得問(wèn)題不大。
2。個(gè)人覺(jué)得實(shí)施此方案會(huì )給豐富自己的業(yè)余生活；以及會(huì )改善自己經(jīng)常上網(wǎng)的狀態(tài)；還能夠是學(xué)習潛質(zhì)提升；改善慵懶也是很重要的一方面。
3。對于每一天要完成的學(xué)習量，我覺(jué)得還是較為合理的，也是可行的。
4。當然這一計劃不僅僅會(huì )帶來(lái)學(xué)習上的進(jìn)步，取得必須的效果，也會(huì )使自己的業(yè)余生活不那么舒坦，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了學(xué)習以外的樂(lè )趣。更重要的是如果沒(méi)有實(shí)施好就會(huì )使自己的時(shí)刻浪費。
6、選取方案
我所選定的方案就就僅此一個(gè)。因此對于其它方案就沒(méi)有制定。只要從它的患處改一下就會(huì )成為可實(shí)施的方案。
7、制定派生計劃
制定一周的學(xué)習計劃，需要時(shí)刻計劃(合理安排時(shí)刻)；活動(dòng)計劃（活動(dòng)的開(kāi)展的計劃制定）作為其支撐。這些的合理配置與利用能夠大大地提高一周學(xué)習效率，是效果清晰明了。
8、編制預算
由于學(xué)習計劃不需要金錢(qián)上的預算，因此我針對時(shí)刻上進(jìn)行預算，對于周一至周五這一上課期間我覺(jué)得能夠實(shí)施并到達效果的有8成以上，其它部分就應效果也是可佳的，正因預期的環(huán)境能夠自己調整與改變。
周末學(xué)習計劃對于上網(wǎng)一族來(lái)說(shuō)可能預期的效果不是太明顯，但是如果排除外來(lái)因素也是能夠實(shí)現的。
對于一周的學(xué)習計劃的制定，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的并且切實(shí)可行。
學(xué)習計劃 篇3
總體目標：通過(guò)對急診專(zhuān)科護士的培訓能適應急診護士角色熟悉醫院及科室的各項規章制度熟練掌握和運用急救及重癥監護的理論和操作技能為急診病人及臨床各科室的'急危重癥患者提供可靠有效的護理。提高急診護士的專(zhuān)業(yè)思維能力、應對重癥患者、院前急救和突發(fā)事件的分析解決能力。培養和提高護士的臨床帶教能力。為達到此目標，我們制定的專(zhuān)科護士培訓計劃如下：
一、培訓目標
1、鞏固護理專(zhuān)業(yè)思想，理解護理工作的本質(zhì)，適應急診護士角色的轉換，培養良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，熟悉急診科工作制度和工作環(huán)境。
2、掌握急診危重病人搶救的理論、技能和儀器物品、藥品的使用。
3、掌握“120”聯(lián)動(dòng)系統的調度工作和院前急救的各項護理技術(shù)。
4、掌握急診患者心理護理要點(diǎn)及溝通技巧。
5、熟練掌握急救基礎理論本知識本技能г謚付ɡ鮮鬧傅枷卵習和工作。
6、熟悉急診科及院前現場(chǎng)突發(fā)事件的緊急處理。
二、培訓時(shí)間：3個(gè)月固提高3—6個(gè)月。
三、培訓方法
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃，安排專(zhuān)人帶教，完成培訓項目。
2、參加由人事科組織的崗前培訓教育。
學(xué)習計劃 篇4
一月 1.入院和出院的護理2.外科疾病一般護理 3.膽囊炎與膽石癥護理 4.治療室,處置室消毒隔離制度。
二月 1.靜脈輸液與輸血 2.外科休克護理 3.外科感染護理 4.換藥室注射室消毒隔離制度。
三月 1.生命體征觀(guān)察與護理 2.胸外科一般護理 3,胸部手術(shù)前后護理 4.一次性使用無(wú)菌醫療用品管理制度。
四月 1.氧氣吸入法（中心供氧法）2,食管car術(shù)前后護理 3.胸腔閉式引流護理 4.醫務(wù)人員職業(yè)暴露后的處理程序，
五月 1.經(jīng)鼻 口腔吸痰法 2.頸部外科疾病護理 3.手衛生制度 4.感染的`預防與控制。
六月 1.大量不保留灌腸 2.乳房疾病護理 3.胸部損傷護理 4.標本采集。
七月 1.鼻飼技術(shù)及胃腸減壓技術(shù) 2.腹部外科護理 3.腹外疝護理 4.醫院感染監測制度。
八月 1.手衛生（一般洗手）及無(wú)菌技術(shù) 2.腹膜疾病護理 3.腹部外傷護理 4.普通病房消毒隔離制度。
九月 1.女病人導尿術(shù) 2.胃十二指腸疾病護理 3.腸道外科疾病護理 4.重癥監護病房的醫院感染控制。
十月 1.霧化吸入法 2.直腸肛管car護理 3.肺car疾病護理 4.手術(shù)部位感染控制。
十一月 1.心電監護制度 2..急性胰腺炎護理 3.冷熱療法 4.醫務(wù)人員手衛生規范。
十二月 1.心肺復蘇基本生命支持術(shù) 2.上消化道大量出血的護理 3.化療病人的護理 4.醫院隔離技術(shù)規范。
學(xué)習計劃 篇5
一、復習指導思想：
1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強孩子的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為孩子的知識素養，使孩子對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重孩子的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展孩子邏輯思維能力。
4、養成孩子認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合
三、復習目標：
1、對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的.認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;
4、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
四、復習措施：
1、教會(huì )孩子復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓孩子的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習興趣。
3、提高基礎較好的孩子，主要是在課堂提高。 對基礎較差的孩子采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
5、課堂上教會(huì )孩子抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
6、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養孩子的數學(xué)素養，培養孩子總結與反思的態(tài)度和習慣，提高孩子的學(xué)習能力。
學(xué)習計劃 篇6
一、 活動(dòng)目的：自主學(xué)習是相對于被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習而言的，他要求學(xué)習者能夠不唯上，不唯書(shū)，能夠成為一個(gè)獨立，獨特的自我。
開(kāi)展本次班會(huì )要使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、做好具體的學(xué)習準備，在學(xué)習活動(dòng)中能夠對學(xué)習的進(jìn)展、學(xué)習方法作自我監控、自我反饋、自我總結、自我調節，在學(xué)習活動(dòng)之后能對學(xué)習結果進(jìn)行自我檢查、自我評價(jià)和自我補救，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。使學(xué)生在學(xué)習中感受到自主、快樂(lè )，并從而使其得到發(fā)展。
二、 活動(dòng)準備：PPT課件 小品 測試題
三、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 活動(dòng)基本情況
1、 時(shí)間：20xx年11月20日
2、 地點(diǎn)：初二 31班
3、 班主任：薛菲
4、 主持人：
5、 參與者：31班全班同學(xué)，部分家長(cháng)
�。ǘ� 活動(dòng)程序：
主持人A：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
主持人B：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋?/p>
合：大家下午好！
主持人A：我們總是說(shuō)學(xué)習緊張、忙碌，然而你的學(xué)習是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，還是用來(lái)充實(shí)心靈？一位教育家說(shuō)：“只有把學(xué)習當作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！� 學(xué)習是享受？你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動(dòng)？
主持人B：在學(xué)習過(guò)程中，也許我們會(huì )失敗，會(huì )精神不振�？墒谴蠹叶贾廊松挠幸环L(fēng)順的��！這就需要同學(xué)們和各位家長(cháng)有一個(gè)良好的心態(tài)，勇敢、自信的去面對一切。 主持人A：期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這次班會(huì )課的目的就在于讓大家學(xué)會(huì )學(xué)習，享受學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習！ 主持人B：現在有請ＸＸ組的同學(xué)為大家講兩個(gè)小故事�。ü恼疲�
1、名人自主學(xué)習的小故事兩則：
萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀
清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
洛陽(yáng)紙貴
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了�！闭f(shuō)著(zhù)，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長(cháng)大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內容、結構、語(yǔ)言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著(zhù)《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫(xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
2、討論自主學(xué)習：
主持人A：聽(tīng)完這兩則小故事，同學(xué)們從中收獲了怎樣的啟示呢？請大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（同學(xué)們討論，發(fā)言）萬(wàn)斯同和左思是我們學(xué)習的好榜樣！然而學(xué)習的過(guò)程是艱苦的，不過(guò)只要我們找到合適的方法，學(xué)習也會(huì )變得輕松快樂(lè )�？墒峭瑢W(xué)們何為自主學(xué)習？請同學(xué)們?yōu)樽灾鲗W(xué)習下個(gè)定義，或者借具體事例加以分析。
�。�1）什么是自主學(xué)習？
提示：“自主學(xué)習”是指人們通過(guò)多種手段和途徑，進(jìn)行有目的有選擇的學(xué)習活動(dòng)，從而實(shí)現自主性發(fā)展，就是學(xué)習主體主導自己的學(xué)習，它是在學(xué)習目標、過(guò)程及效果等諸方面進(jìn)行自我設計、自我管理、自我調節、自我檢測、自我評價(jià)和自我轉化的主動(dòng)建構過(guò)程 。
主持人A：在理解了什么是自主學(xué)習的基礎之上，我們又該如何自主學(xué)習呢？
�。�2）如何自主學(xué)習？
提示：1、制定計劃，并嚴格按照這個(gè)計劃開(kāi)展學(xué)習；2、目標意識，確立一個(gè)目標，有利于學(xué)習中的堅持；3、范圍的確定，從所用的教材到知識面要先確定下來(lái)，除特殊情況，一般不能改動(dòng)，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了；4、注重學(xué)習的氛圍和環(huán)境，可以和好朋友一起開(kāi)展學(xué)習上的比賽，讓學(xué)習的環(huán)境活起來(lái)。5、自我檢查。
主持人A：經(jīng)過(guò)大家的'討論，同學(xué)們是否總結出自主學(xué)習的方法了呢？如果有些同學(xué)依然不能很好掌握學(xué)習方法的話(huà)，那么就借鑒成績(jì)好的同學(xué)的自主學(xué)習方法吧！下面有請XX為我們講講他的學(xué)習心得吧�。ǔ煽�(jì)好的同學(xué)演講）
聽(tīng)過(guò)XX同學(xué)的介紹，同學(xué)們是否對自主學(xué)習有了一個(gè)全面的認識呢？我們要像XX同學(xué)學(xué)習，在下一次的考試中爭取超越現在的自己。接下來(lái)就讓我們一起欣賞XX同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的小品。請學(xué)們在看的時(shí)候思考一下這個(gè)小品給你怎樣的啟示？
3、小品：《轉變》
場(chǎng)景：教室
班長(cháng)：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什么們！請大家聽(tīng)我說(shuō)一句！ 兩人：說(shuō)吧。
班長(cháng)：你們再不能醉死夢(mèng)生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過(guò)，抵制日貨！
A：這都什么亂七八糟的！
班長(cháng)：A！你為什么上課要睡覺(jué)？
A：我困故我睡！
班長(cháng)：你為什么不在家睡？
A：我也想��！可老師不讓走！
班長(cháng)：你就不能下課睡？
A：我下課了也睡！
班長(cháng)：那你晚上做什么？
A：你晚上做什么？
班長(cháng)：睡覺(jué)��！
A：我們這個(gè)習性一樣！
班長(cháng)：你除了睡覺(jué)還做什么？
A：很重要的事！----吃飯！
班長(cháng)：那學(xué)習怎么辦？
A：我也想咨詢(xún)這個(gè)問(wèn)題呢！
班長(cháng)：同學(xué)！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺(jué)？
A：是��！
班長(cháng)：就不能一晚到天睡嗎？
A暈倒。
B：哈哈哈！
班長(cháng)：B，你怎么總是玩游戲？
B：心理需要！
班長(cháng)：游戲有什么好玩的？課余時(shí)間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點(diǎn)技術(shù)含量沒(méi)有！告訴你老師很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>
班長(cháng)：同學(xué)們，燃燒我們的青春吧！
A：沒(méi)火柴！
班長(cháng)：努力奮進(jìn)吧！
B：沒(méi)力氣！
班長(cháng)：拋棄你們的壞習慣！我們一起用功吧！
兩人趴下：唉！
班長(cháng)：打起神精來(lái)，抓緊時(shí)間，讓我們??
下課鈴響。
班長(cháng)：??吃飯去！
兩人：耶！
班長(cháng)：你們怎么可以這樣��？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起??我嗎？
B若有所感：媽?zhuān)?/p>
班長(cháng)：哎！
B：占我便宜！
班長(cháng)：純屬意外！music!
( < 魔法風(fēng)> 之類(lèi)抒情曲)
A：其實(shí)，我也不是那么想睡覺(jué)！睡了，只是為了逃避現實(shí)！睡了，就看不見(jiàn)講課的老師，看不見(jiàn)認真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習，但總覺(jué)得，想休息。。。
其他兩人鼓掌。
B：說(shuō)真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺(jué)得學(xué)的好累，又學(xué)不好，只是想借游戲來(lái)麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時(shí)的快樂(lè )，但是成績(jì)也
越差。成績(jì)越差，又越苦悶！
其他兩人鼓掌。
班長(cháng)：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為班長(cháng)，幫助你們是我的責任!作為同學(xué)，我更希望掉隊的同學(xué)歸隊�。ㄒ魳�(lè )停）因為我們來(lái)到同一個(gè)集體，從那一天起，我們就是一家人了�。ㄒ魳�(lè )《因為我們是一家人》） 班長(cháng)：好！也許你們一時(shí)間無(wú)法適應，但我會(huì )一直幫助你們，指導你們，引誘你們！ 兩人：��？
班長(cháng)：不！引導你們!誘惑你們！
兩人：哎？
班長(cháng)：總而之言一句話(huà)，大家一起努力吧！
兩人：fightting！
幾個(gè)人一塊努力學(xué)習，互相幫助，下。
A：在班長(cháng)的幫助下，我終于明白了兩萬(wàn)六千日，夜夜當秉燭！我的成績(jì)，終于出現了 （拿出牌子�。﹥�(yōu)！
�。ǔ┪蚁矚g酸的甜這就是真的我，不及格的煩惱從此不再來(lái)，多么美好的世界，等待著(zhù)我去發(fā)現！
B：（夾著(zhù)書(shū)）自從我不再打游戲，學(xué)習變得輕輕松松，現在我努力學(xué)英語(yǔ)，目標：―――第一！
�。ǔ┖呛枪㭎i快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！紅燈天王的招牌，被我一腳踢開(kāi)！
�。ê铣┪乙兂赏�(huà)里努力的那個(gè)孩子，不再掛科快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習！
班長(cháng)：同學(xué)們，同窗們，同志們，同――――怎么都走光了？同什么們！你們終于成為優(yōu)秀學(xué)生啦！要繼續努力，永不放棄��！
兩人：謝啦！同什么們！
主持人B：謝謝XX同學(xué)給我們帶來(lái)的幽默而富有哲理的小品！哪位同學(xué)能為我們說(shuō)說(shuō)這則小品告訴了大家怎樣的道理？
同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己對學(xué)習的心得和體會(huì )�，F在有請我們班主任薛老師為同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)。（鼓掌）
主持人A：謝謝薛老師的講話(huà)！曾經(jīng)我獨自徜徉在新知識的海洋，通過(guò)自主學(xué)習，我發(fā)現，原來(lái)學(xué)習一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。
主持人B：曾經(jīng)我和小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們互相幫助，互相監督，發(fā)生了好多好多精彩的故事，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的童年！
主持人A：一個(gè)人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無(wú)窮的。只有在學(xué)習中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進(jìn)步！
主持人B：我們的班會(huì )也快接近尾聲，送給同學(xué)們一首兒歌希望大家互相勉勵�。R讀） 初中生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
學(xué)習計劃 篇7
與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門(mén)比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)測算提出，要基本掌握一門(mén)外語(yǔ)大致需要4000小時(shí)。如果每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間不少于1-1.5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(yǔ)(如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、背、誦等)，效果會(huì )出奇地的好。
1.早上起床后，打開(kāi)復讀機放到最大的聲音聽(tīng)，直到離開(kāi)家。
2.帶著(zhù)隨身聽(tīng)，（現在別人都用MP3了）上班路上騎車(chē)聽(tīng)，不過(guò)要注意交通安全；或者拿著(zhù)一張頭天晚上寫(xiě)好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì )先重復昨天背的，再背新的。
3.準備一本非常薄的英語(yǔ)故事書(shū)，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽(tīng)錄音。反正在廁所，領(lǐng)導也不知道。我用的是外研社的《書(shū)蟲(chóng)》系列，最?lèi)?ài)看的.是《魯賓孫漂流記》ThelifeandstrangesurprisingadventuresofRobinsonCrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書(shū)都是以第一人稱(chēng)寫(xiě)的，比較適合于學(xué)習怎么介紹自己。二是增強自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰斗精神，學(xué)習英語(yǔ)又能算得了什么！
4.中午休息時(shí)，默寫(xiě)已背會(huì )的課文，收起來(lái)晚上回家對照正誤�；蛘吲吭谧雷由线吽X(jué)邊聽(tīng)錄音。
5.和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著(zhù)句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識記憶。一回生、兩回熟。
6.在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
7.下班回家路上重復上班時(shí)的工作。
8.晚上聽(tīng)錄音學(xué)習新的內容
9.找盤(pán)英語(yǔ)帶，邊睡邊聽(tīng)。磁帶放完后，復讀機自動(dòng)關(guān)機，省電！我用的是“步步高”復讀機，音效非常好！
學(xué)習計劃 篇8
大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學(xué)習的基礎上，我們需要的不僅僅是書(shū)本知識，走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。當然想要提高自己的競爭實(shí)力，我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習大四的相關(guān)課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開(kāi)始找工作或者考研。
到了大四了，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當有所作為吧，是找工作還是考研？困惑一直纏繞著(zhù)我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會(huì )主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點(diǎn)，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實(shí)在不強（除非出類(lèi)拔萃，當然這樣的人往往會(huì )去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當然世事難料，也許有時(shí)不考研也是另樣的機遇）。
有了學(xué)位文憑做基礎后，我們還要認清自己的實(shí)力，正確的選擇目標工作單位，切忌好高騖遠，定要講究實(shí)際，才能讓希望和努力不落空。選定目標職業(yè)后，根據自己的情況和所在城市的社會(huì )經(jīng)濟狀況，選擇企業(yè)去應聘。在應聘之前，準備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況，了解就職后的注意事項，讓用人單位感到你的重視和認真的態(tài)度。這樣更能彌補剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗的缺點(diǎn)。
筆試暫且不談，面試時(shí)一定要注意相關(guān)禮儀，給對方留下一個(gè)很好的第一印象。求職面試禮儀最重要的一點(diǎn)是遵時(shí)守信，求職者一定要尊時(shí)守信，千萬(wàn)不要遲到或毀約。遲到和毀約都是不尊重主考官的一種表現，也是一種不禮貌的行為。如果求職者有客觀(guān)原因不能如約按時(shí)到場(chǎng)應事先打個(gè)電話(huà)通知主考官，以免對方舊等。另一方已經(jīng)遲到，不妨主動(dòng)陳述原因，宜簡(jiǎn)潔表達。這時(shí)必須的禮儀。為了向用人單位展示自己最好的一面，放松心情是必要的。許多求職者一到面試點(diǎn)就會(huì )產(chǎn)生一種恐懼心理，害怕自己思維紊亂，詞不達意，出現差錯，以致痛失良機。于是往往會(huì )因為緊張而出現心跳加快，面紅耳赤等情況。此時(shí)，應控制自己的呼吸節奏，努力調節，盡量達到最佳狀態(tài)后再面對招聘考官。還有，以禮相待很重要求職者在等候面試時(shí)，不要旁若無(wú)人，隨心所欲，對接待員熟視無(wú)睹，自己想干什么就干什么，給人留下不好的印象。對接待員要禮貌有加，也許接待員就是公司經(jīng)理的秘書(shū)，辦公室的主任或人事單位的主管人。如果你目中無(wú)人，沒(méi)有禮貌，在決定是否錄用時(shí)，他們可能也有發(fā)言權，所以，你要給所有的人留下良好的印象，而并非只是對面試的主考官。面試時(shí)，自覺(jué)講手機等關(guān)掉。細節問(wèn)題非常的重要，比如，入室敲門(mén)求職者進(jìn)入面試室的時(shí)候，應先敲門(mén)，即使面試房間是虛掩的，也應先敲門(mén)，千萬(wàn)別冒冒失失的推門(mén)就進(jìn)，給人魯莽，無(wú)禮的感覺(jué)。微笑示人，給人好印象。求職者在踏入面試室的時(shí)候，應面露微笑，面帶真誠，自然，由衷的微笑，可以展示一個(gè)人的風(fēng)度，風(fēng)采。有利于求職者塑造自己的形象，給人留下美好的印象。
給對方留下好印象后，我們要努力推銷(xiāo)自己，才能給自己創(chuàng )造更多的的機會(huì )，充分展示自己的有點(diǎn)特長(cháng)。自我推銷(xiāo)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有的尋找工作的.人總會(huì )說(shuō)：“我是最好的，人們都應該知道我是最好的�！倍行┖芎π呋蛘吆軆认虻娜�，就會(huì )覺(jué)得前者的自我推銷(xiāo)就是種炫耀，并且不屑于此。事實(shí)上，那并不是自我推銷(xiāo)。自我推銷(xiāo)是指給予他人正確信息，從而促使他們做出“購買(mǎi)”的決定。這里購買(mǎi)的決定，不是指購買(mǎi)某種商品，而是雇用你、和你建立某種合作關(guān)系、或者成為你工作上的“目標伙伴”。不會(huì )自我推銷(xiāo)的人容易被人遺忘。因為所有招聘者關(guān)注的都是：我能從你這兒得到什么好處？如果你不知道如何推銷(xiāo)你自己，別人就只能片面地對你做快速判斷，一旦你沒(méi)有滿(mǎn)足他們需要的某一條件，他們就會(huì )將你忽視，認為你不夠格。
做好以上幾點(diǎn)后，我覺(jué)得那就應該是一個(gè)成功的大學(xué)畢業(yè)生了，先從基礎做起，找到一個(gè)職業(yè)后，不斷積累經(jīng)驗，爭取一切機遇，讓自己能在最短的時(shí)間里在企業(yè)公司里坐到自己理想的位置上。一步步踏實(shí)的上升，最終實(shí)現自己在職場(chǎng)上的理想。
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