【必備】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字匯總八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1
大山的腳下，仰望高天上流云，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來(lái)了， 心里長(cháng)久的渴盼也化作了小草的萌動(dòng)。
記得國學(xué)老師在上課的時(shí)侯講過(guò)：一定要多去大自然看一看， 大自然是美好的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看著(zhù)這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。
我酷愛(ài)吃魚(yú)，因此媽媽也總是偏好燒魚(yú)，或紅燒，或清蒸，或魚(yú)頭豆腐，冬天那菜櫥里則有一大盆魚(yú)凍。媽媽總能讓我在一年的`每一個(gè)時(shí)令都吃到魚(yú)。
每一次，都是這樣的身影，灶臺邊，媽媽系著(zhù)圍裙忙轉：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉。我想像著(zhù)，鐵鍋不時(shí)冒起的青煙中，媽媽的額上會(huì )有細細的汗珠，但臉上，定然布滿(mǎn)了按捺不住的笑意。就這樣，媽媽用自己全部的心血和智慧經(jīng)營(yíng)廚房，用她那魔術(shù)師般的巧手，變造出令我垂涎欲滴的菜肴！
菜香縷縷，又從廚房里飄出。媽媽燒制的美味佳肴永遠是最最好吃的，媽媽的廚房是我最向往的愛(ài)的課堂！
誰(shuí)說(shuō)課堂一定是和先生抑揚頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我師！” 只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在這幾天，我讀了一本小說(shuō)《愛(ài)的教育》，是意大利的著(zhù)名作家雅蜜契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是意大利小學(xué)生必讀的十本書(shū)之一。
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄下來(lái)了在他四年級的'那一年里各種充滿(mǎn)愛(ài)的故事。這里包含了師生之愛(ài)，父母之愛(ài)和朋友之愛(ài)。他們的愛(ài)中有寬容。寬容之中有大量的幫助，幫助中有無(wú)私。我以后也要向朱里奧學(xué)習。從此我深深地改變了，以后生活中充滿(mǎn)愛(ài)，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
其中，讓我印象最深的是一個(gè)每月故事《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。講的是一個(gè)叫朱里奧的小男孩，他的學(xué)習很好，他的父親是鐵路工人。下班后還要在深夜抄寫(xiě)訂單，補貼家用，經(jīng)常弄得疲憊不堪。所以朱里奧下決心，每天深夜等爸爸熟睡后為爸爸寫(xiě)訂單。天長(cháng)日久，朱里奧的學(xué)習下降了，爸爸很不高興。最后，父親發(fā)現了這個(gè)秘密后，父親深受感動(dòng)。這份濃濃的父子之愛(ài)涌上我的心頭，讓我熱烈盈眶。
給我感觸是我要愛(ài)這個(gè)家，孝敬父母，心中一定要充滿(mǎn)愛(ài)，我以后要向朱里奧學(xué)習，從此我深深地改變了，以后生活中充滿(mǎn)愛(ài)，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
讀過(guò)這本書(shū)，讓我明白，我們的一生就像一場(chǎng)旅行，在這場(chǎng)旅行中會(huì )有困難、有快樂(lè )、有挫折------讓我們心中充滿(mǎn)愛(ài)吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3
粉筆的精神非�？少F，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛(ài)惜粉筆，贊揚粉筆。
粉筆非常渺小，長(cháng)不過(guò)二寸，(.)全身上下都是單調的白色，又細又長(cháng)，看起來(lái)非常平凡，很不引人注目。
粉筆雖然短小，但是它有無(wú)私奉獻、舍己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫(xiě)下了不計其數個(gè)工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過(guò)一點(diǎn)絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無(wú)怨無(wú)悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無(wú)聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。
我們學(xué)校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時(shí)，我們也經(jīng)常在黑板周?chē)嫠�，有時(shí)也在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區的學(xué)校，粉筆很少，數著(zhù)根用。我看的`一部電影《一個(gè)不能少》中，那些山區的教師，很愛(ài)惜粉筆，非常短的一只粉筆，他都要用兩個(gè)手指夾著(zhù)，盡可能多寫(xiě)一個(gè)字，如果有同學(xué)把粉筆踩碎了，那就會(huì )被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。
粉筆看似微小，其實(shí)很偉大，我們應該愛(ài)惜它，贊揚它，學(xué)習它。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4
暑假里的一天，我們去看了上海20xx世博會(huì )，那里可精彩了。我給你說(shuō)說(shuō)吧！
我們先準備好了東西，出發(fā)了。我們先乘張川線(xiàn)在換乘了一部周南線(xiàn)。進(jìn)入世博園區內一座座雄偉壯觀(guān)的場(chǎng)館當我們想進(jìn)入中國館時(shí)，旁邊的志愿者提醒我們，要用預約券才行，可惜我們來(lái)的太晚，進(jìn)不到中國館里去了。
后來(lái)，我們又去了卡塔爾館，里面第一個(gè)是敲章區，然后走上樓梯，走到一個(gè)展區。那里的燈是藍色的，里面有捕魚(yú)的漁網(wǎng)；船上的船舵。下面一個(gè)區域，是一個(gè)棚。里面有兩個(gè)人，一男一女來(lái)演繹他們每天的生活。下面一個(gè)是一個(gè)人在表演如何造出石膏板。我們順著(zhù)人流走到了下面。下面有一個(gè)彩繪，我做了，因為上面寫(xiě)著(zhù)僅限女士。我了解到，這展館的主題是“現今的雄心和未來(lái)的期望”。他們的國家館日是10月20日。
我們吃好飯后，又去了遠大館、信息通信館、意大利館等。
我們先去了遠大館，那里有體驗地震區和不體驗地震區。我們選擇了不體驗地震區，我們走進(jìn)去先是放了一段視屏，然后我們又到了一個(gè)個(gè)展區參觀(guān)。他們的主題是尋找70億人的方向。
這次世博會(huì )盡管我們乘車(chē)乘的'吐了，但是我會(huì )把這次的旅行作為最美好的回憶
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5
記得有一天，除了我家里一個(gè)人也沒(méi)有，可我的肚子抗議起來(lái)了，我只好自己做菜。
做什么呢？做個(gè)“簡(jiǎn)單”的香辣炒雞蛋吧！
我準備了三個(gè)雞蛋、蔥、姜、辣椒粉、午餐肉、黑木耳、火腿、青椒、小白菜。材料備齊了，我先把黑木耳用熱水泡開(kāi)，再用手撕開(kāi)。把雞蛋打到碗里攪拌均勻，把蔥切成小細絲，把姜切成沫，火煺也切成末，然后就是把青椒切成小條，原料就準備好了。我打開(kāi)煤氣，根據《健康家常菜》上說(shuō)的'，調大火，然后我放了兩勺油，燒熱后，把蔥、姜、蒜放到鍋里煸炒，當蔥、姜、蒜煸香時(shí)，關(guān)火把姜弄出來(lái)（因為我不吃姜）然后將打好的雞蛋加入火腿末、青椒、木耳攪拌均勻。至于小白菜，用熱水焯幾下，焯到小白菜的鮮綠變成嫩綠后，把小白菜放在水里泡著(zhù)，等裝盤(pán)時(shí)好用。
先開(kāi)中火，把攪拌好的蛋液放進(jìn)鍋中，（注：平底鍋）翻炒一段時(shí)間，將辣椒粉灑在蛋上，當蛋熟了的時(shí)候，將午餐肉放在蛋上，裝盤(pán)，對了，還要裝飾一下，我把西紅柿切成花裝，把黃瓜的頭和尾切掉，將剩下的黃瓜切成片擺在盤(pán)子邊上剩下的地方放上花裝的西紅柿，再把焯好的小白菜擺在西紅柿旁邊。
大功造成！一道美味的香辣炒雞蛋就做好了�？粗�(zhù)我自己的成果，我笑了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇6
兩千多年前，偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原在汩羅江邊仰天長(cháng)嘆一聲，投入了滾滾激流，兩千多年后，五月初五成了傳統節日端午節，大家包粽子、劃龍舟、煮雞蛋，用各種方式來(lái)紀念這位偉大的愛(ài)國詩(shī)人。
又是一年端午節，我很想體會(huì )體會(huì )這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。
包粽子，首先要把箬葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的餡煮得香噴噴的，就可以開(kāi)工了。先把長(cháng)長(cháng)的箬葉折疊，圍攏來(lái)，做成一個(gè)窩，中間放進(jìn)調配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉勻，最后把箬葉包著(zhù)的粽子做成四角的形狀。
這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱(chēng)，是不是有型。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團球了。
奶奶就不止一次看著(zhù)我的杰作發(fā)笑：這，這能叫粽子嗎?你讓細線(xiàn)系在什么地方啊?
我暈!感情粽子包出四個(gè)棱角是方便用細線(xiàn)系著(zhù)掛起來(lái)的，怎么這世界上就沒(méi)有圓粽子呢?
包好的粽子放進(jìn)鍋里用猛火煮，大約1小時(shí)后，改文火煮30分鐘就可以。
在煮粽子的過(guò)程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋里飄出那粽子的香氣，饞得我直流口水。
等待的`時(shí)間總是特別的漫長(cháng)，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里解放出來(lái)的時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開(kāi)，就可以看到里面金黃松軟的粽肉了，咬一口，美味無(wú)比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來(lái)了。
今年端午節，我學(xué)會(huì )了包粽子，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)，那感覺(jué)不是一般的甜蜜。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇7
這幾天我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
《魯濱遜漂流記》書(shū)中主要寫(xiě)了魯濱遜的航海歷險，他被吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回 “ 老師 ” ，他自己造了木船，還發(fā)現了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于如愿以?xún)數鼗氐搅斯枢l。
“ 不管多么困難，也要有活下去的意志！ ” 我大聲地讀完了魯濱遜說(shuō)的最后一句話(huà)，懂得了這本書(shū)的真諦，窗外涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書(shū)的`最后一句話(huà)，我心中不由地產(chǎn)生了一種莫名的感慨。
我讀完了這情節曲折、連綿起伏的故事時(shí)，被它感動(dòng)了，被它震撼了，這是心靈的震動(dòng)，心靈的呼喚。
我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜 …… 任性、倔強、嬌氣、依賴(lài)已經(jīng)成了當今社會(huì )許多青少年的最大缺點(diǎn)，依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校已經(jīng)成為了他們的習慣。試問(wèn)，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來(lái)取得勞動(dòng)成果呢？這些性格已經(jīng)成為了他們致命的弱點(diǎn)。
讀完了這本書(shū)，忽然，我懂得了人生的每一分、每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì )遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和意義了 ……
“ 讀本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。 ” 我完全相信、理解了這句話(huà)，我應該用全部的精力努力學(xué)習，多讀書(shū) , 讀好書(shū)！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇8
以前，我總以為踢毽子是女孩子玩的，卻不知男孩子也可以踢，并且還可以這樣踢。
這周五下午，我們班開(kāi)展了踢毽子比賽，主持人一亮相之后，我們立刻關(guān)注起了比賽。
瞧，譚虹和趙怡在上頭互不相讓?zhuān)闾邅?lái)，我踢去，踢了好一會(huì )。哦，趙怡快招架不住了，但仍然頑強抵抗，發(fā)出了一顆好“球”，可譚虹也不是好惹的，抬起左腳向后一勾，救起了毽子，又用力一踢，將毽子發(fā)了出去，而趙怡卻一個(gè)不小心，沒(méi)接著(zhù)毽子，讓毽子從她腳邊飛過(guò)。就這樣，趙怡輸了，我們組也輸了。
此次比賽，是兩男兩女比的，女生比過(guò)，就比男生了。
這時(shí)，蘇航登場(chǎng)了，他的踢法也是獨特的很呢，他兩腿一直，向前一伸，踢著(zhù)了毽子，等返回時(shí)，踢不到了，就用肚子一頂，也彈了出去，可是，卻未過(guò)界呀，可惜……
等錢(qián)佳燕上去時(shí)，那就很好笑了，她先以跌出去的形式上臺，踢毽子時(shí)，是以射門(mén)的形式踢的，看，她左踢右擋，招架了許多時(shí)間，但最后還是以失敗告終。
踢毽子，男同學(xué)像射門(mén)一樣踢。女同則以正規的、傳統的方法踢。
比如王佳偉，他就是像足球里的'射門(mén)般踢的，兩手一擺一擺的，右腳一甩，就接住了一顆飛來(lái)的毽子，一眨眼，毽子又飛入對方的地盤(pán)中�？僧攧e人回復他時(shí)，他卻難以踢到。
踢毽子是一種運動(dòng)，它帶給了我們歡樂(lè )，讓我們會(huì )利用手腳，讓它們更靈活，更靈敏，它讓它們聽(tīng)命于我們，為我們更好的服務(wù)。
這次比賽，我們笑夠了，也看夠了，以至于每個(gè)人出教室時(shí)，臉上都紅嘟嘟的。
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