精選描寫(xiě)春天的作文900字合集七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)春天的作文900字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇1
三面環(huán)山一面臨水的特殊的地理環(huán)境造就了濟南獨特的氣候特點(diǎn)。正是這獨特的氣候特點(diǎn)使得濟南的春天特別的短暫，短暫的就如同一個(gè)羞澀的少女邁著(zhù)急急的步伐向這座美麗的城市投下深情一瞥，然后歸去。因而生活在這個(gè)北方古城的人們還未真正的體味到春天的溫柔與愜意便迅速的進(jìn)入了炎炎的夏季。
濟南的春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺(jué)，但濟南的春天卻也如詩(shī)如畫(huà)??????
濟南的春天是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護城河畔、五龍潭邊那悄然拱出的新綠，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著(zhù)生命的寓意，生存的信念。剛剛長(cháng)出的小草，既有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結著(zhù)芬芳俊秀的詩(shī)句，細細品味，都是那么的令人齒唇留香。細細品味北方古城濟南的春天這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲(chóng)鳥(niǎo)還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
濟南的春天是一幅畫(huà)，一幅典雅的潑墨山水畫(huà)。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫(huà)中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲” 漱石枕流的細膩溫婉。
濟南的春天是一本書(shū)，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書(shū)。春日中的濟南城，天藍云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現，儼然人間仙境。面對這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽(tīng)著(zhù)山上古剎中傳出的悠揚的晨鐘聲，慢慢地體味著(zhù)“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著(zhù)泉水沖泡的香茗，望著(zhù)掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著(zhù)身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽(tīng)到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤(pán)般撫弦說(shuō)書(shū)聲，看到了老殘聽(tīng)書(shū)時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書(shū)肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì )與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀(guān)棋”的美景�？粗�(zhù)雨滴在溪面上激起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，細細體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
濟南的春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺(jué)，但如詩(shī)如畫(huà)如書(shū)般的濟南的春天，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內涵，不斷地吸引我們去期盼它，親近它，探究它，吟詠它。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇2
三面環(huán)山一面臨水的特殊的地理環(huán)境造就了濟南獨特的氣候特點(diǎn)。正是這獨特的氣候特點(diǎn)使得濟南的春天特別的短暫，短暫的就如同一個(gè)羞澀的少女邁著(zhù)急急的步伐向這座美麗的城市投下深情一瞥，然后歸去。因而生活在這個(gè)北方古城的人們還未真正的體味到春天的溫柔與愜意便迅速的進(jìn)入了炎炎的夏季。
濟南的'春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺(jué)，但濟南的春天卻也如詩(shī)如畫(huà)······
濟南的春天是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護城河畔、五龍潭邊那悄然拱出的新綠，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著(zhù)生命的寓意，生存的信念。剛剛長(cháng)出的小草，既有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結著(zhù)芬芳俊秀的詩(shī)句，細細品味，都是那么的令人齒唇留香。細細品味北方古城濟南的春天這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲(chóng)鳥(niǎo)還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
濟南的春天是一幅畫(huà)，一幅典雅的潑墨山水畫(huà)。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫(huà)中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲”漱石枕流的細膩溫婉。
濟南的春天是一本書(shū)，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書(shū)。春日中的濟南城，天藍云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現，儼然人間仙境。面對這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽(tīng)著(zhù)山上古剎中傳出的悠揚的晨鐘聲，慢慢地體味著(zhù)“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著(zhù)泉水沖泡的香茗，望著(zhù)掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著(zhù)身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽(tīng)到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤(pán)般撫弦說(shuō)書(shū)聲，看到了老殘聽(tīng)書(shū)時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書(shū)肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì )與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀(guān)棋”的美景�？粗�(zhù)雨滴在溪面上激起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，細細體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
濟南的春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺(jué)，但如詩(shī)如畫(huà)如書(shū)般的濟南的春天，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內涵，不斷地吸引我們去期盼它，親近它，探究它，吟詠它。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇3
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾祀S著(zhù)花的開(kāi)放，鳥(niǎo)兒的歌唱，柳條的舞動(dòng)……來(lái)到了人間。我們也在郊外尋找著(zhù)春天的氣息。你看，農民伯伯在田里插秧，那秧苗像一個(gè)個(gè)挺拔的小衛兵，直直地望著(zhù)前方。田里的水道像條條水蛇，蜿蜒地伸向遠方。遠方那連綿起伏的山巒上的一片綠色，讓我感覺(jué)到大自然的美好。水田邊的大樹(shù)上，長(cháng)出了嫩綠的葉子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把樹(shù)葉吹得沙沙響。那是小樹(shù)葉在演奏歌曲，迎接春姑娘的到來(lái)……
突然，我發(fā)現了一只小蜜蜂，它在我頭頂上嗡嗡直叫，好像在說(shuō)：“伙伴們，跟我來(lái)，桑果園的桑果熟了，好香啊!我們一起去看看吧!”跟在小蜜蜂的后面，我們來(lái)到了康莉桑果園。一進(jìn)園，我的眼前就是一望無(wú)邊的桑果林。啊，那么多桑果樹(shù)!我心里嘿嘿地笑著(zhù)，心想：這回夠我吃個(gè)飽了!懷著(zhù)激動(dòng)地怦怦直跳的心，我大叫一聲：“桑果，我來(lái)啦!”緊接著(zhù)就像匹馬一樣飛快地跑到里面的桑果樹(shù)林中。
呀!一棵棵桑果樹(shù)上結滿(mǎn)了桑果，有的紅、有的紫、有的青、有的白……這些桑果像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈，躲藏在樹(shù)葉中，正和我們在捉迷藏呢!看我怎么捉到你們這些小桑果。拎著(zhù)小籃子，我走到一棵桑果樹(shù)前，用手撥開(kāi)樹(shù)葉，哇，這片樹(shù)葉可真鋒利，差點(diǎn)刮傷我了。我仿佛聽(tīng)到這群“小精靈”在哈哈大笑：“看你能不能抓到我，你這個(gè)大笨蛋!”
“哼，我要把你們通通吃掉�！蔽倚睦锖懿环䴕猓骸吧９�，快出來(lái)，否則我要搖這棵樹(shù)了�！蔽移疵負u啊搖，桑果像雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。呀!我不但沒(méi)撿到美味的桑果，落在地上的桑果也全摔爛了。我急壞了，大叫：“老媽?zhuān)靵?lái)幫我采桑果啊!這桑果太淘氣了!”媽媽提了一籃子的桑果跑過(guò)來(lái)。我羨慕地說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺床傻竭@么多的桑果啊，是不是有什么采桑果的秘訣沒(méi)告訴我啊?“媽媽得意地說(shuō)：“既然你誠心誠意地問(wèn)我，那我就大發(fā)慈悲地告訴你吧。蹲在樹(shù)底下，仰著(zhù)頭，看桑果，哪個(gè)大，哪個(gè)紫，哪個(gè)飽滿(mǎn)，哪個(gè)漂亮就摘哪個(gè)。你要小心的撥開(kāi)葉子，慢慢地采下來(lái)。我告訴你啊，綠色與白色的桑果不能吃，因為還沒(méi)成熟，紫色的就好吃了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我輕輕地摘了一顆又大又紫又飽滿(mǎn)又漂亮的桑果，往嘴里一放。啊，這顆桑果真甜啊!
我又摘了四個(gè)桑果，一個(gè)非常小，白色的桑果，一個(gè)是稍微大，綠色的桑果，還有一個(gè)是更大的紅色的桑果，最后是一個(gè)最大最甜的紫色桑果。我把四個(gè)桑果按大小順序排好，然后告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@就是桑果的成熟過(guò)程，你看!”。媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“哇，你好聰明啊!你今天又學(xué)習了新知識!我告訴你，有些畫(huà)家用水果作為顏料，紫色的顏料就是用桑果做的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想了一個(gè)主意，我用桑果榨成汁，在爸爸的衣服上畫(huà)了一個(gè)大笑臉。爸爸穿著(zhù)我畫(huà)的“笑臉?lè )�，大笑起�?lái)，笑聲傳遍了整個(gè)桑果園。
春天的桑果園就是這樣美妙，春天的一切也都是這樣的美妙!
描寫(xiě)春天的作文900字 篇4
不知什么時(shí)候，春天悄悄來(lái)到了我們的身邊,早開(kāi)的花兒點(diǎn)輟著(zhù)校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時(shí)，我決定把這節品德與生活課搬進(jìn)美麗的大自然，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然的無(wú)限魅力。
主意一定，我便帶著(zhù)全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進(jìn)植物園，只見(jiàn)小路兩旁盛開(kāi)著(zhù)朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面傳來(lái)一陣陣的歡笑聲，只聽(tīng)見(jiàn)前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來(lái)呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹(shù)枝上，樹(shù)枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現，在每個(gè)孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是��！教學(xué)的空間不應局限于學(xué)校與課堂，把學(xué)生帶進(jìn)美麗的大自然這個(gè)大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會(huì )。
這時(shí)，我抓住時(shí)機引導孩子們用自己喜歡的形式來(lái)記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結成了探究小組；有的想用語(yǔ)言來(lái)描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫(huà)筆描繪春天；還有的想有舞蹈來(lái)表演春天。
討論完后，組長(cháng)帶領(lǐng)組員分散去樹(shù)叢，小河邊認真觀(guān)察。他們在花從中跑來(lái)跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個(gè)問(wèn)題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，還有歡快的小河。緊接著(zhù)，大家你一言，我一語(yǔ)，議論開(kāi)了�！按蠹铱靵�(lái)看呀！”張騰興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風(fēng)姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗�！绷_娜娜回答到。平時(shí)最不愛(ài)提問(wèn)的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開(kāi)心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以采蜜了�！�
那邊的同學(xué)更是興奮的打開(kāi)畫(huà)板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著(zhù)急把春天的景色描繪下來(lái)。他們用稚嫩的雙手，快樂(lè )的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫(huà)面呀！一張張都包涵著(zhù)孩子們對春天的熱愛(ài)之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中，進(jìn)行了“小巧手比賽”，他們互相交換著(zhù)春天的葉子，小花，果實(shí)�；ハ鄥f(xié)作，表現了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng )意的作品。
表演的同學(xué)更是活躍，孩子們追隨著(zhù)春風(fēng)，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語(yǔ)言表現了植物的生長(cháng)過(guò)程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開(kāi)放，柳條飄舞，春風(fēng)吹拂。每個(gè)孩子都是那么的專(zhuān)著(zhù)，認真。我被感染了，深深地體會(huì )到：這樣的課堂能讓大樹(shù)底下的小草也得到陽(yáng)光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的獨一無(wú)二的世界”。是啊，我仿佛聽(tīng)到孩子們詩(shī)一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風(fēng)輕柔，我還仿佛看到畫(huà)一般的色彩，似陽(yáng)春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現簇擁在我周?chē)氖且蝗红`動(dòng)的孩子！他們用自己真正的感情顯露著(zhù)內心生活的奧秘，用一種快樂(lè )的方式，擁抱著(zhù)熱情的世界。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我思緒萬(wàn)千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？
描寫(xiě)春天的作文900字 篇5
【教學(xué)目標】
1、寫(xiě)一篇觀(guān)察日記�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著(zhù)、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節的特點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀(guān)察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過(guò)程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？
3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書(shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì )”。
4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復蘇、花紅柳綠……）
說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )應用，將所學(xué)知識內化為自我認知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運用。
二、觀(guān)春天之景，積累素材。
1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強求統一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著(zhù)、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。（老師隨機將選擇內容一致的同學(xué)編為一組，小組內交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補充。
說(shuō)明：在這一環(huán)節，教師應當充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，敢于發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運用。
1、春天是那樣的美好，俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。
2、寫(xiě)作的時(shí)候注意：
�。�1）采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。
�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
�。�3）注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲！
說(shuō)明：有了“說(shuō)”的基礎，習作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì )感到困難，不會(huì )感到害怕，應該讓學(xué)生明白寫(xiě)作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)下來(lái)，并不是可怕的事情。學(xué)生習作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè )，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗。
1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。
3、自我修改調整后謄寫(xiě)。
4、如果愿意的話(huà)，可以根據你認為班里寫(xiě)得好的文章把春天畫(huà)下來(lái)。
說(shuō)明：這一環(huán)節應該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)多次修改，反復斟酌以后才出現的，要讓學(xué)生養成作后修改的習慣。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇6
一年有四個(gè)季節，桃紅柳綠的春、驕陽(yáng)似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。我最喜歡的是春天，因為春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，也代表著(zhù)新的開(kāi)始。
喜歡春天，喜歡春天的早晨，春晨的空氣像過(guò)濾過(guò)似的，異常清新;喜歡春天的中午，太陽(yáng)明晃晃的照在陽(yáng)臺上，搬一把椅子坐在陽(yáng)臺上看書(shū)，暖暖的陽(yáng)光，暖暖的心情;喜歡春天的晚上，一個(gè)人在月光下散步，月色如水，灑在心的深處;喜歡春天的山脈，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的丘陵像一條臥龍，隱約可見(jiàn)一片片彩霞般的小花點(diǎn)綴在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增色添彩;喜歡春天的田野，麥苗青青像綠毯，油菜花開(kāi)得黃黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香;喜歡春天的小河，冰封了一冬的小河發(fā)出了“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè );喜歡春風(fēng)，是春風(fēng)喚醒了大地，讓一切顯得那么和諧、那么安逸;喜歡春雪，片片雪花都是情，滋潤了麥苗、凈化了空氣，熱鬧了孩子;喜歡春雨，春雨帶著(zhù)歡樂(lè )和豐收從天而降，雨絲淋濕了花草樹(shù)木，給了植物充足的水分。
喜歡春天，還有一個(gè)最主要的原因是因為春天野菜多�！按猴L(fēng)吹，野菜生”，小時(shí)候，春天是個(gè)誘人的季節，因為春天有著(zhù)太多好吃的野菜，什么香椿、榆錢(qián)、槐花、馬齒莧、 魚(yú)腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面條菜、苦苦菜等都是營(yíng)養豐富的美味野菜。就說(shuō)那枸杞吧，清明剛過(guò)，田邊地角的枸杞枯枝上就已經(jīng)長(cháng)出了許多嫩綠的枸杞芽，我們在放學(xué)的路上，就會(huì )隨手摘一把枸杞尖，回家后交給大人，在開(kāi)水鍋里一煮，清水里一漂，灑上調料就可以上桌了，苦澀中帶著(zhù)香甜，是下飯的佳肴，而且枸杞又有清熱解毒之功效，深受人們喜歡。只是過(guò)去人們吃嫩枸杞芽，大多是為了豐富餐桌，給不太富裕的生活增添一點(diǎn)內容，而現在，綠色食品成了時(shí)尚，枸杞已經(jīng)堂而皇之地走上了市場(chǎng)，成了賓館飯店的座上客，同時(shí)也增加了農戶(hù)的收入。還有面條菜，面條菜藏在麥地里，每逢周日，我們就會(huì )提個(gè)籃子、拿把小鏟刀來(lái)到麥田，收獲大得很，不一會(huì )就會(huì )挖滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子，面條菜即可下鍋做調菜，也可在燒熱的油鍋中炒著(zhù)吃，吃起來(lái)是滿(mǎn)口的清香。吃法最多的還要算苦苦菜了，既可以涼拌又可以燒湯和制成咸菜，據傳，古時(shí)苦苦菜一直是朝庭的貢品，每當春天到來(lái)時(shí)，鄉紳就會(huì )派人把制作好了的苦苦菜送到京城，讓那些達官貴人們改變一下口味，不知這是不是真的，不過(guò)它確實(shí)是非常好吃的野菜，又細嫩又爽口，是這些野菜中清香味最濃的一種，若是村中哪戶(hù)人家正在煮它，遠遠地就能聞到它的香味。家鄉的野菜種類(lèi)繁多，只是這些野菜可吃的時(shí)間都很短，一般都只有半個(gè)月的時(shí)間，過(guò)了就只好等第二年的春天了。
喜歡春天，因為它是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇7
網(wǎng)絡(luò )是一張神奇的大網(wǎng)，它連接著(zhù)世界，各民族之間在網(wǎng)絡(luò )上交流探討。在網(wǎng)絡(luò )中任何人都可以發(fā)表言論，查閱信息資料。任何人都可以虛構自己的身份，隱匿真實(shí)個(gè)人資料，出現在自己喜歡或不喜歡的網(wǎng)絡(luò )中。但是美麗的背后卻隱藏著(zhù)陷阱。
在《網(wǎng)絡(luò )道德與安全的讀本》這本書(shū)中，我看到了一些人利用網(wǎng)絡(luò )違法犯罪，損害他人利益，看到這些我一時(shí)就好像掉進(jìn)一個(gè)極其寒冷的冰窟中。脫離正軌的網(wǎng)民，你們侵蝕了綠色的網(wǎng)林呀！
某地一學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，居然連續3個(gè)通宵不回家。泡在網(wǎng)吧上網(wǎng)。后來(lái)又因對父親的批評管教不服，竟一氣之下跳了樓，結果摔傷致殘。相信你一定對此產(chǎn)生了不少感觸吧！在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬的世界中，有些人判斷是非能力弱，好奇心又強。像一支美麗的風(fēng)箏經(jīng)受不住自由邀翔的誘惑，毅然選擇了擺脫繩線(xiàn)的束縛，最終墜入大海，在洶涌澎湃的海浪中，支離破碎。他們又像一只易受騙的烏鴉。經(jīng)受不住狐貍的花言巧語(yǔ)、高超的誘惑，張開(kāi)了大嘴，放開(kāi)它那“優(yōu)美”的喉嚨。最終還是將它口中的肉，投入了狐貍的“懷抱”。網(wǎng)絡(luò )中的不法分子不也像狐貍一樣盯著(zhù)你口中的肉嗎？在你放松警惕時(shí)。他常常趁虛而入，肆無(wú)忌憚地侵害青少年的身心健康，影響青少年的健康成長(cháng)。
也許你會(huì )想：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)自由世界，你可以任意說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，其實(shí)不然，在網(wǎng)絡(luò )中我們也要對自己的言行負責。在網(wǎng)絡(luò )中人們互不了解。我們青少年上網(wǎng)時(shí)應該克制自己，不在網(wǎng)絡(luò )上隨便亂說(shuō)或者胡說(shuō)。在網(wǎng)絡(luò )中的你、我、他都應該遵守網(wǎng)德，都必須對自己的言語(yǔ)負責。
青少年上網(wǎng)時(shí)，應該自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )道德。不在網(wǎng)絡(luò )中亂開(kāi)玩笑，損害他人利益，不傳播有害、不良信息。保證上網(wǎng)程序正確。不違反法律法規，安全上網(wǎng)。
上網(wǎng)查閱資料、聊天、瀏覽信息是允許的。但是我們基本任務(wù)和生活內容，是學(xué)好科學(xué)文化知識。我們應該處理好學(xué)習與上網(wǎng)娛樂(lè )之間的關(guān)系。每天做完必修的課程后，可以適當上網(wǎng)沖浪，豐富自己的文化知識。但是千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中，荒費了學(xué)業(yè)。
我們要安全地，正確地上網(wǎng)，不偏離正確軌道，做到真正的與時(shí)俱進(jìn)。
冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
我想，綠色網(wǎng)絡(luò )的春天距離我們不遠了，她正向我們悄悄走來(lái)，到那時(shí)我們將走在網(wǎng)絡(luò )編織的彩虹上，走在健康安全的“綠網(wǎng)”之中，網(wǎng)絡(luò )的春風(fēng)吹化了殘雪、吹綠了樹(shù)枝、吹藍了天空、吹得河水泛起笑容，晶瑩得像碧玉。
讓我們重建新的綠色網(wǎng)絡(luò )，刪除網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣中的腐朽，讓綠色網(wǎng)絡(luò )綻開(kāi)出美麗的花朵。
我想那時(shí)人們的心情，定然是無(wú)比輕松愉快。相信大家都會(huì )為綠色網(wǎng)絡(luò )的再生而歡呼。雖然網(wǎng)絡(luò )中的你、我、他，素未謀面，但是網(wǎng)絡(luò )卻架起了連結你、我、他之間真摯的友誼這座虹橋，通向心靈的大門(mén)。
那么，就請大家共同攜起手來(lái)，共創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )的春天吧！
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