【實(shí)用】小學(xué)敘事作文500字集錦5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文500字 篇1
“嫦娥二號”是我國接著(zhù)“嫦娥一號”探月衛星工程二期的先導星。其重要任務(wù)之一是要對“嫦娥三號”的著(zhù)陸區進(jìn)行高精度成像，此其繞月飛行高度將由“嫦娥一號”時(shí)的200公里降低到100里�！版隙鸲枴盋CD相機的精度也將由“嫦娥一號”時(shí)的120米的分辨率提高到10米以?xún)�。它的發(fā)射時(shí)間是20xx年10月1日18點(diǎn)59分57秒。
10月1日18點(diǎn)40分，我就坐著(zhù)電視機前面，等待著(zhù)我的的“嫦娥二號”探月衛星成功發(fā)射�！版隙鸲枴瘪R上就要發(fā)射了，我聽(tīng)見(jiàn)控制臺里，想起了倒計時(shí)。60秒、30秒、20秒、15秒……3、2、1，發(fā)射！只見(jiàn)一個(gè)人，將按鈕一按，“嫦娥二號”衛星，成功升天了。我激動(dòng)人心的時(shí)刻，我歡呼起來(lái)。
“嫦娥二號”探月衛星的重量為2480公斤，發(fā)射“嫦娥二號”的長(cháng)征三號丙運載火箭全長(cháng)54．84米，起飛質(zhì)量345噸，運載能力為3．8噸，嫦娥二號發(fā)射將是長(cháng)征系列火箭的第131次飛行�；鸺焰隙鸲査腿脒h地點(diǎn)高度接近38萬(wàn)公里的直接奔月軌道，而“嫦娥一號”的入軌點(diǎn)遠地點(diǎn)高度只有約5100公里。長(cháng)征系列火箭為中國創(chuàng )建了，多少輝煌。
雖然中國成功發(fā)射了這么多火箭、衛星，但是在這背后，有多少人辛勤的付出，要花去多少錢(qián)財。就只說(shuō)“嫦娥二號”衛星總經(jīng)費投入大約9億元人民幣。這只是錢(qián)，這并不重要，要想讓這樣一個(gè)衛星飛到月球，至少也要上萬(wàn)人一起努力才能造出來(lái)。
如果他們老了、退休，那就要我們這些小朋友去接班。所以，為了祖國的明天，我們的將來(lái)，努力吧！好好學(xué)習，天天向上。
小學(xué)敘事作文500字 篇2
二年級時(shí)，爸爸決定抽空教我打羽毛球，我興奮極了。要知道，對于工作狂老爸來(lái)說(shuō)，能抽出時(shí)間教我打球真不容易。
我和爸爸拿好球拍，下樓，找到了小區里一塊天然的羽毛球場(chǎng)。我便在老爸這位教練的指導下開(kāi)始學(xué)習了。
首先，爸爸教我拿拍的姿勢，因為這個(gè)我在家自學(xué)過(guò)，所以，姿勢這關(guān)輕松搞定了。
下一關(guān)，對我來(lái)說(shuō)有了難度，要練習接球，不知怎么回事，看到球過(guò)來(lái)了，我趕緊去接，可結果不是慢了半拍，就是提早出拍了，反正一連好幾次連球的邊都沒(méi)碰到，真不知這小球是不是故意與我作對，就要躲著(zhù)我呢。雖然爸爸在家已經(jīng)告訴過(guò)我打球要有耐心，要一步步慢慢學(xué)，才能學(xué)好、學(xué)精�？梢贿B幾次都接不到球，再有思想準備，我那原本興奮地心情也蔫了。想打退堂鼓的想法也在心中滋生了。
接下來(lái)的幾球我還是與它擦肩而過(guò)了，這下，我再也沒(méi)了耐心，算了，算了，不學(xué)了，看來(lái)我與羽毛球是無(wú)緣了，連個(gè)球都接不住。我握著(zhù)球拍一屁股坐在了地上。
爸爸輕輕地蹲在了我的旁邊，熱乎乎的大手在我的頭上撫摸著(zhù)，我抬起頭望向爸爸，正巧與爸爸那滿(mǎn)含鼓勵和期望的目光相對，那目光是那樣的堅定，分明是在告訴我：有志者，事竟成，這一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，相信你一定能克服的，加油！克服它，戰勝它！
頓時(shí)，一股暖流涌向了我的全身，我一下子又信心百倍了，拉起爸爸的手，繼續練球了。不知怎的，小球竟聽(tīng)話(huà)了許多，我好幾次都接到了，哈哈！越打越興奮。功夫不負有心人，現在，我的羽毛球已經(jīng)打得很好了，有時(shí)爸爸都不是我的對手了呢！
現在的我，遇到困難想打退堂鼓時(shí)，便會(huì )想起爸爸那堅定的目光，那目光給了鼓勵，給了我動(dòng)力，使我在成長(cháng)的道路上一步步前進(jìn)。
小學(xué)敘事作文500字 篇3
每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品吧，我也有喜歡的工藝品呢，我來(lái)介紹一下吧。
我喜歡的工藝品就是那個(gè)擺在客廳桌子中央的小瓷象了，它是個(gè)大約10厘米長(cháng)5厘米寬的袖珍小瓷象。它有一雙忽扇忽扇的耳朵，象一扇扇子一樣，耳朵里是嫩嫩的粉紅色，整個(gè)身子都是白色的，長(cháng)長(cháng)的鼻子頑皮的揚成一個(gè)半圓，圓溜溜的眼睛像一面鏡子一樣映出我的影子，背上披著(zhù)正方形的絲巾，紅和黃色搭配的絲巾讓小象更加可愛(ài)了，絲巾四角還墜著(zhù)穗子，邊緣還粘了幾顆珍珠，尾巴和鼻子一樣高高揚起。整個(gè)小象可愛(ài)地對著(zhù)我笑，它對我來(lái)說(shuō)，還很重要呢，20xx年末，我去了泰國，貨攤上漂亮的擺設讓我眼花繚亂。這時(shí)，我一瞧，一家木色牌匾上用泰文寫(xiě)著(zhù)的‘古色古香’映入我的眼簾，貨攤的中央就擺這個(gè)小象，我的視線(xiàn)被它緊緊吸引住了，老板娘注意到了我的視線(xiàn)，柔聲告訴我:"250泰銖“。我嘆了口氣，50元人民幣！一個(gè)小象值這么多錢(qián)呢，我放棄了買(mǎi)它的念頭，同行的堂姐看出了我的念頭，在回國的幾月后，在英國訪(fǎng)問(wèn)留學(xué)的堂姐給我寄了一個(gè)包，我打開(kāi)，不禁驚呼出聲，這不就是小象嗎？姐姐還附了一張短箋，寫(xiě)到在泰國是看到我喜歡，便買(mǎi)下來(lái)送我做生日禮物。我一蹦三尺高·，端起它細細端詳，這是個(gè)精致的小工藝品！而且當我傷心的時(shí)候，我就會(huì )看著(zhù)它，它好像也被我感染了，一副安慰我的樣子。當我開(kāi)心時(shí)，他也是一如既往的活潑呢！
這只小瓷象代表著(zhù)泰國的'傳統，這個(gè)象在泰國里還代表著(zhù)一個(gè)祝福，這只象，好像也給我了一種祝福呢！
小學(xué)敘事作文500字 篇4
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。
游戲開(kāi)始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書(shū)包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始鼓掌，當他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著(zhù)他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對了！獎勵你一張貼畫(huà)！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開(kāi)始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在和近，我巡視周?chē)�，鎖定目標，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì )是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著(zhù)的家長(cháng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到��！我摸著(zhù)后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
小學(xué)敘事作文500字 篇5
周末的一天，我在樓前的草坪上玩耍。忽然，抬眼望去，眼前有一條黑線(xiàn)，我好奇走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在搬家！我悄悄尾隨其后，并很快發(fā)現一個(gè)黑乎乎的洞穴。定睛一看一只只螞蟻的背上都背著(zhù)大大小小的食物�？戳诉@一幕，我就知道它們要搬家了�？伤鼈�?yōu)槭裁匆峒已�？它們要到哪里去呀？正當我迷惑不解時(shí)，突然一陣悶雷響起，天色一下子暗了下來(lái)，我覺(jué)得要下雨了，于是連忙跑回家。我剛把門(mén)窗關(guān)好，外面就下起了傾盆大雨，一道道閃電在我面前閃過(guò)。我突然想，那一群群螞蟻它們會(huì )不會(huì )被淹死呀？大概過(guò)了半個(gè)鐘頭，雨停了，我立馬沖了出去，馬上跑到原來(lái)的洞穴邊，發(fā)現里面空空如也，我想一定被大雨沖走了。正當我要回家，突然發(fā)現一棵樹(shù)上有一個(gè)小小洞穴，我過(guò)去一看原來(lái)是螞蟻的新家�？晌浵仦槭裁匆鸭野岬綐�(shù)上呢？
我馬上打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)苦苦地查找資料，終于知道了這個(gè)答案，螞蟻之所以搬家是因為要下雨了，洞穴太低，水滿(mǎn)上來(lái)會(huì )把他們淹死的。而他們要搬到樹(shù)上，是因為樹(shù)較高，一般水滿(mǎn)不上來(lái)。久而久之，就有了：“螞蟻搬家，明天勿晴”這句俗語(yǔ)。
天地之間，奧妙無(wú)窮。類(lèi)似螞蟻搬家，要下雨的自然現象是不勝枚舉。這也告訴我們一個(gè)深刻的道理：知識無(wú)處不在，學(xué)習永無(wú)止境！
從文章中就能讓人感覺(jué)到小作者是一位充滿(mǎn)好奇心的孩子，雨前看到螞蟻搬家，雨后還要去關(guān)心螞蟻的動(dòng)向；小作者也是一位留心生活的孩子，看到螞蟻平安躲過(guò)雨的浩劫，便去找出原因。習作通過(guò)寫(xiě)螞蟻搬家預示下雨的自然現象，告訴我們天地之間，奧妙無(wú)窮的道理。