尋找快樂(lè )記敘文

　　大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的尋找快樂(lè )記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找快樂(lè )記敘文1

　　伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽(yáng)光，閉上眼我們能聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)的呢喃，敞開(kāi)心扉我們能感受到世間的美好。一切都是那么美好，可是我卻感覺(jué)缺了點(diǎn)什么—快樂(lè )，其實(shí)并不是沒(méi)有快樂(lè )，而是你沒(méi)有看見(jiàn)他罷了。

　　洞庭煙波、蜀道猿啼、風(fēng)起云涌，是李太白的快樂(lè )；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的快樂(lè )；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的快樂(lè )。而我的快樂(lè )呢？

　　上學(xué)的生活猶如枷鎖一般，每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活緊緊的套住了我們。突然羨慕起小學(xué)的時(shí)光，每天開(kāi)開(kāi)心心有說(shuō)有笑，是那么的自在逍遙�？墒菂s把握不住，因為時(shí)光已成過(guò)去式�？鄲烙诂F在的生活。每天早早的起床背著(zhù)書(shū)包開(kāi)始了學(xué)習的生活。老師在課堂上滔滔不絕的講課，我們埋頭記錄著(zhù)密密麻麻的筆記。做著(zhù)一道又一道的練習題，看著(zhù)數不完的卷紙，覺(jué)得現在的生活一點(diǎn)快樂(lè )也沒(méi)有。想要尋找快樂(lè )卻怎么也找不到。但是，當突破了一直困擾你得難題時(shí)，你就會(huì )感覺(jué)非常的輕松非常開(kāi)心，快樂(lè )。對啊，這就是快樂(lè )！一直在尋找，一直覺(jué)得自己活在痛苦中，一直覺(jué)得過(guò)去的時(shí)光很美好，但是，當突破了一道道難題，一重重困境的時(shí)候，快樂(lè )就來(lái)的那么的自然而然。

　　其實(shí)仔細發(fā)現，快樂(lè )并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當你每天忙忙碌碌的時(shí)候，你會(huì )很快樂(lè )，因為你在里面找到了充實(shí)：當你埋頭記錄著(zhù)密密麻麻的筆記時(shí)，你會(huì )很快樂(lè )，因為你在里面找到了知識：當你做著(zhù)一道又一道的難題把它算出來(lái)的時(shí)候，你會(huì )很快樂(lè )，因為你在里面找到了答案。

　　當你在在痛苦中迷茫的時(shí)候，當你在黑暗中尋找的時(shí)候，當你看不見(jiàn)快樂(lè )的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得活著(zhù)很不快樂(lè )，想要尋找快樂(lè )。因為你心里不知道什么是快樂(lè )，所以當他從你身邊悄悄路過(guò)的時(shí)候你沒(méi)有抓住他。但是，當一個(gè)引號出現的時(shí)候，他就會(huì )指引你找到快樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你一直很快樂(lè )。

　　快不快樂(lè )主要在于你的心態(tài)。良好的心態(tài)，是陽(yáng)光，能照亮你的生活。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活，是滋生快樂(lè )的土壤。它能讓你的心情如陽(yáng)光般明媚，它能讓你的世界充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)花香！所以，當快樂(lè )來(lái)臨的時(shí)候，一定要抓住他。

尋找快樂(lè )記敘文2

　　今年九月份，我們已經(jīng)升入初三，有時(shí)會(huì )聽(tīng)不少人抱怨什么作業(yè)太多，考試太多之類(lèi)的，也有時(shí)聽(tīng)人說(shuō)懷念小學(xué)的日子，那樣就可以擁有大把大把地時(shí)間來(lái)玩樂(lè )。歸結到底就是一句話(huà)，初三生找不到快樂(lè )，因為他們似乎除了學(xué)習外什么都不能做。

　　如果能在學(xué)習中找到快樂(lè )該有多好。

　　比如說(shuō)，背古詩(shī)文就是個(gè)很好的例子。站在空曠的教室里手捧語(yǔ)文書(shū)，背什么“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！彼季w就從聲勢浩大的農民起義遷到了壯美的岳陽(yáng)樓。剛從“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”虔誠的祝愿中走出來(lái)，又陷入“無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲涼氣氛中來(lái)。背這些詩(shī)詞時(shí)，總會(huì )感慨生命中的喧囂永不沉默，我們從一個(gè)夢(mèng)中驚醒，步入另一個(gè)夢(mèng)中，景色多種多樣，每個(gè)人都沉湎于自己的情感之中。

　　我不是很喜歡數學(xué)，但上了初三之后我嘗試著(zhù)讓自己發(fā)掘數學(xué)中的樂(lè )趣，什么二次根式、旋轉、圓，都把它們當成上帝送給我們的表情符號好了，我們把這些表情符號裝飾在頭腦之中，融入到生活的一點(diǎn)一滴里，甚至有一次我跟我的課外班同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“世界上最難的數學(xué)題就是給你一個(gè)正三角形，讓你求它和氧氣反應后生成的物質(zhì)并說(shuō)出實(shí)驗現象�！�

　　再談?wù)劵瘜W(xué)，初中的化學(xué)偏文科多一些，自然而然的，死記硬背的東西要比計算的東西占更大比例，于是我嘗試著(zhù)把元素周期表當成打油詩(shī)來(lái)背，意外地發(fā)現它比“床前明月光”還好記憶，和室友一塊唱化學(xué)版《愛(ài)我中華》，什么“五十六種元素，升高化合價(jià)……”制取氧氣的各種注意事項就都牢記在心里了，化學(xué)注重的是方法，而方法不是只有窩在房間盯著(zhù)化學(xué)書(shū)看這一種。

　　既然生活中只剩下學(xué)習，那么就從學(xué)習中尋找樂(lè )趣吧。

　　生活不是沒(méi)有樂(lè )趣。

尋找快樂(lè )記敘文3

　　周日下午，我和媽媽來(lái)到了我向往已久的世紀公園，一路上心情激動(dòng)的我一下車(chē)就蹦了下去，沖進(jìn)公園。

　　公園里的景色真美呀，樹(shù)木茂盛、草地綠油油，蜿蜒的小路兩旁擺放著(zhù)各國藝術(shù)家雕刻的石雕，有的雕像有紀念意義；有的雕像引人駐足觀(guān)賞；有的則耐人尋味……

　　往前走了一會(huì )兒，遠遠望去一片粉紅，再向前走，原來(lái)是桃花��！一棵一棵的桃花樹(shù)爭芳斗艷，像一片片紅霞，游人們有的在桃樹(shù)下拍照；有的欣賞桃花；還有的游人在樹(shù)旁小息。

　　順著(zhù)小路往前走，一聲聲尖叫從前方傳過(guò)來(lái)，距離雖然有些遠，但還是被我敏感的耳朵聽(tīng)到了，我拉起媽媽的手，“或許前面有游戲呢”。果然在不遠處看到了游樂(lè )場(chǎng)，首先映入眼簾的是高高在上的激流勇進(jìn)，一條條小木船載著(zhù)人們從高架子上俯沖下來(lái)；其次是海盜船、忽高忽低地左右搖動(dòng)；最后就是一些碰碰車(chē)之類(lèi)的、規模比較小的游戲了。

　　媽媽看到我摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，便對我說(shuō)：“去玩吧，想玩什么就玩什么”。這下我可犯了難，一些游戲雖然沒(méi)有玩過(guò)，可是一點(diǎn)兒也不刺激，而那些刺激的游戲我幾乎玩了不下十遍，真不知道要選擇什么玩。

　　正當我舉棋不定時(shí)，尖叫聲再度響起，我四處觀(guān)望，才發(fā)現了離這里較遠的摩天轉輪。人們被綁在座位上，當機器發(fā)動(dòng)時(shí)，圍繞固定座位的環(huán)形鐵就開(kāi)始轉動(dòng)了，并在數十米的高空上繞著(zhù)軌道轉，看起來(lái)非常刺激。

　　我毫不猶豫地買(mǎi)了票，可誰(shuí)知媽媽不敢坐，只好我一個(gè)人去體驗。

　　坐上去后，用寬寬的繩子固定住了我的身體，機器便發(fā)動(dòng)了，座位旋轉了起來(lái)，機器瞬間就從軌道上繞了一圈，我一點(diǎn)也不害怕，向上轉時(shí)，看到媽媽鼓勵我的眼神和圍觀(guān)者驚訝又羨慕的目光，心里還有些得意，旁邊的人陸陸續續地尖叫了起來(lái)，而我卻心平氣和地觀(guān)賞遠處“跳動(dòng)”的風(fēng)景，體會(huì )到了“站得高，望得遠”。忽然一下子，機器在空中停了下來(lái)，我看到“天上”有許多倒立的.人、樹(shù)木，豪華轉馬上的機器馬也都倒著(zhù)，而“大地”則變成了藍色，除了片片的云就空空如也，真有騰云駕霧的感覺(jué)。機器又順著(zhù)軌道滑了起來(lái)，不過(guò)這次轉的越來(lái)越低，我知道僅有三分鐘的游戲即將結束了。

　　機器停了下來(lái)，媽媽跑過(guò)來(lái)，直夸我比一起玩的成年人都勇敢！說(shuō)實(shí)話(huà)我也沒(méi)想到自己有如此大的膽量！

　　真是快樂(lè )又充實(shí)的一天。

尋找快樂(lè )記敘文4

　　雨，還在不停下著(zhù)，細細的雨點(diǎn)落在積水里，蕩漾起一圈圈小小的波紋。雨中的馬路，仿佛比平時(shí)顯得安閑，雨中的空氣，讓人覺(jué)得格外清新。我撐著(zhù)傘，走在雨簾中。眼光突然留在了兩只被雨淋得濕漉漉的蝴蝶上，腳步不禁跟了上去。一路跟著(zhù)蝴蝶，走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現自己已經(jīng)到了一個(gè)陌生的森林里。

　　只有自己腳下的路一直延伸到看不到的盡頭，兩旁都是樹(shù)。眼前的兩只蝴蝶突然變成了兩個(gè)可愛(ài)的小精靈。他們抖抖身子，把身子上的水都甩掉。意想不到的是：他們竟然說(shuō)話(huà)了�！澳愫冒�！我們已經(jīng)觀(guān)察你好幾天了，你是不是不開(kāi)心��？”小精靈們用可愛(ài)的聲音異口同聲地說(shuō)�！班�，我媽媽生病了，一直不見(jiàn)好！”我回答道。不等我說(shuō)完，小精靈向前飛去，我也加快腳步跟了上去。

　　他們在一間小木屋前面停下——這是一間極其普通的木屋，由一扇小窗，一扇門(mén)組成。我懷著(zhù)好奇的心情開(kāi)了門(mén)，走了進(jìn)去。里面的陳設也很簡(jiǎn)單。推門(mén)進(jìn)去第一眼看見(jiàn)的就是一張大大的木質(zhì)吧臺。吧臺里面站著(zhù)一位和藹的老爺爺，爺爺的身后放著(zhù)許多美麗的畫(huà)。其他就只有一張桌子和兩把椅子，讓我最好奇的是吧臺旁黑洞洞，似乎沒(méi)有盡頭的通道。

　　“你是來(lái)尋在快樂(lè )的孩子吧？”老爺爺說(shuō)話(huà)了�！班�！”“跟我來(lái)吧！”

　　說(shuō)著(zhù)，老爺爺拉著(zhù)我的手走進(jìn)那條黑洞洞的通道。我也不知道里面是什么方向，因為里面伸手不見(jiàn)五指，只是被爺爺拉著(zhù)，跟著(zhù)他走。經(jīng)過(guò)一陣鐵的叮叮當當后，眼前的光亮照得我睜不開(kāi)眼。過(guò)了一會(huì )兒，終于看清了。我的眼前放著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，后面是美如仙境的森林。坐在凳子上，望著(zhù)那一副景象，我完全陶醉在了其中。真感覺(jué)心情好了一大截。

　　在那里，我畫(huà)了一幅最美麗的畫(huà)——一片森林中間站著(zhù)一位許著(zhù)愿的女孩——那就是我。

尋找快樂(lè )記敘文5

　　我相信一個(gè)人，在一天里會(huì )有許多快樂(lè )，我呢，就是一個(gè)有許多許多快樂(lè )的孩子。

　　當早上六點(diǎn)二十的鬧鐘響起的時(shí)候，也是我快樂(lè )一天的開(kāi)始

　　我迅速地起床。洗漱。吃飯，當一切準備就緒，我背上書(shū)包，佩戴好紅領(lǐng)巾，拿著(zhù)班級的隊旗，踏著(zhù)輕快地腳步往學(xué)校出發(fā)嘍！我們到了學(xué)校班級外等待開(kāi)門(mén)，我們又玩起了四個(gè)大字的游戲，你捉了他，他捉了你，我一次都沒(méi)被捉，我無(wú)比快樂(lè )。

　　中午回家媽媽做了許多好吃的菜，一葷，一素，一湯，每樣菜都非常好吃，我狼吞虎咽的吃了，我就像兔子一樣把飯菜吃完了，還幫媽媽吃了一些，媽媽直夸我，別提我多高興了！

　　下午，老師讓我們第一節課上體育課，我們全班58個(gè)同學(xué)在一起比跳繩，我等了好久好久，等得花都要謝了，哪知道我在最后，我計時(shí)：111次，花繩。雙飛全會(huì )，得了滿(mǎn)分很開(kāi)心。

　　只要我們用心尋找，快樂(lè )無(wú)處不在！

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