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網(wǎng)課敘事作文（精選64篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的敘事作文，敘事作文寫(xiě)作的目的是把一件事清晰地呈現在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺(jué)。那么敘事作文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)課敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)課敘事作文 篇1
這個(gè)月，我爸爸接到的電話(huà)特別多。要知道，如果他不打電話(huà)給別人，幾個(gè)月也接不了十個(gè)電話(huà)呢。我隱隱約約猜到，應該是廣告推銷(xiāo)電話(huà)吧�？墒前职謱Ω厄}擾電話(huà)，一向都是要么不接，要么統一回答:“請把普通話(huà)說(shuō)標準了再打，都不知你講什么?”實(shí)際上，普通話(huà)說(shuō)不標準的人是爸爸自己呀。
今天，爸爸接了電話(huà)，很耐心地重復說(shuō)過(guò)話(huà)——肯定是對方聽(tīng)不懂他的普通話(huà)了。是北京那邊打來(lái)的，問(wèn)爸爸要不要給我繼續上網(wǎng)課，還發(fā)了很多短信過(guò)來(lái)。
暑假開(kāi)始后，爸爸給我買(mǎi)了四個(gè)網(wǎng)課，他想讓我接觸一下初中上課節奏。買(mǎi)完他就忘了，要上課時(shí)也不接陌生電話(huà)�？吹蕉绦帕�，才去一個(gè)一個(gè)下載APP，遇上我有事情上不了課，他就叫我看回放。我覺(jué)得網(wǎng)課時(shí)間太長(cháng)了，爸爸就說(shuō)買(mǎi)錯掉，換一個(gè)短的看吧。
說(shuō)到網(wǎng)課，最早是我上網(wǎng)搜解題時(shí)接觸到，付了費可以接受老師一對一解答。爸爸就說(shuō)，現在資訊真發(fā)達，不會(huì )念書(shū)的人是可以花錢(qián)找名師輔導。我也喜歡網(wǎng)課老師的淵博和有趣的講課，只是爸爸教會(huì )我，再好的老師也是幫我答疑解惑，學(xué)習靠自己去思考，悟性是別人教不會(huì )的。
至于線(xiàn)下補習，爸爸是很反對的。他說(shuō)，課堂上老師慢慢教都學(xué)不會(huì )，課后找別的老師去突突，有什么用呢?再說(shuō)了，一個(gè)學(xué)生不能去學(xué)校上了一天課，回來(lái)又上課，還叫不叫人活呢。
有個(gè)網(wǎng)課老師跟爸爸約秋季班，被爸爸拒絕后，老師說(shuō):“家長(cháng)，我要糾正你的觀(guān)念，孩子是需要輔導的"，害我笑了幾天。
我讓晴晴選走一個(gè)網(wǎng)課送給她用，剩下幾個(gè)，我可能不會(huì )再去打開(kāi)它。我沒(méi)時(shí)間呀，舞蹈考級、海峽兩岸交流活動(dòng)、節目主持、預習初中數學(xué)……全堆在七月底八月初呢。
希望網(wǎng)課機構不要再打電話(huà)來(lái)了，我怕爸爸會(huì )說(shuō)出"請把漢語(yǔ)說(shuō)標準來(lái)"，這樣會(huì )把我帶壞的。我已經(jīng)很熱衷于幫爸爸接陌生電話(huà)，也會(huì )說(shuō)普通話(huà)什么的了。我不要學(xué)壞啊!
網(wǎng)課敘事作文 篇2
這是一個(gè)特殊的春天，在這個(gè)如期而至的春天，身邊沒(méi)有同學(xué)那種熟悉的吵鬧聲，沒(méi)有學(xué)校那種熟悉的環(huán)境，有的，只是網(wǎng)課與我。
在網(wǎng)課開(kāi)始之初，我每天都遠遠地望著(zhù)窗外，看那天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒；看那漸漸抽出嫩芽的枝條春天要來(lái)了。
是啊，春天就要來(lái)了，可是等待著(zhù)的，卻是一個(gè)又一個(gè)不斷推遲開(kāi)學(xué)的消息，我心中的最后一絲希望也已破滅�？墒�，一日復一日，時(shí)間的腳步并沒(méi)有停下�？粗�(zhù)日夜流走的時(shí)間，我心中不由得震顫了，那一秒又秒鐘過(guò)去的時(shí)間，流走的是年華，是未來(lái)，我要追趕時(shí)間，努力學(xué)習，為夢(mèng)想而奮斗。
這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，網(wǎng)課，給了我動(dòng)力，也給了我學(xué)習的機會(huì )，可此時(shí)，我的腦海中又浮現出一個(gè)詞："自律"。記得以前，老師常常教導我們要自覺(jué)、自律，可我不明白自律是一種怎樣的狀態(tài)，直到現在，每天對著(zhù)冰冷的屏幕，我才知道自律的重要意義。也許只有自律，才是對以后的自己最好的回報吧，我想。
我望著(zhù)窗外，似乎看到那個(gè)未來(lái)的我，也看到了大地復蘇、一片春意盎然。這是一個(gè)特殊的學(xué)期，更是一個(gè)掌握自己命運的學(xué)期，看窗外，未來(lái)與希望正在遠處向我們招手！
網(wǎng)課敘事作文 篇3
想起那次令人尷尬的網(wǎng)課，我就無(wú)比后悔。
記得有一次，老師在滔滔不絕地講課，而我妹妹那里已經(jīng)下課了。她正在起勁地玩著(zhù)游戲"貪吃蛇"。我十分困倦，干脆趴在桌子上，把老師"晾"在一邊。雖說(shuō)如此，其實(shí)我是半睡半醒的。我迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)老師簡(jiǎn)單地引導大家復習了《清平樂(lè )》這首詞，然后說(shuō)，誰(shuí)來(lái)背一下這首詞好嗎？
這首詞，老師很早就要求我們背誦，會(huì )背的同學(xué)一定非常多。我心里想著(zhù)：大家踴躍申請發(fā)言背誦，我終于可以好好睡一覺(jué)了。我越來(lái)越昏沉……當我正進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師疑惑地自言自語(yǔ)："……于可林，這是怎么回事呢？網(wǎng)絡(luò )不好嗎？"我立刻被驚醒，慌慌張張地背誦起來(lái)："春歸何處？寂寞無(wú)行路……"我背完后松了一口氣，就開(kāi)始小聲地哼起歌來(lái)："來(lái)，左邊跟我一起畫(huà)個(gè)龍在你右邊畫(huà)一道彩虹……"
忽然，妹妹告訴我："你麥克風(fēng)還沒(méi)關(guān)呢。"我剛要關(guān)時(shí)，她的手機叫了起來(lái)：三殺！
糟糕，現場(chǎng)直播啦！我立刻感到十分尷尬，臉上發(fā)燙……也不管老師同學(xué)有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，立刻關(guān)了麥克風(fēng)。
網(wǎng)課敘事作文 篇4
彭小雯大家都知道，因為疫情，導致我們不能去上學(xué)了。只能呆在家里上網(wǎng)課，可正因為網(wǎng)課，讓我們更得到老師的關(guān)注。
還記得上第一單元作文課的時(shí)候，老師讓我們把自己心中的樂(lè )園說(shuō)出來(lái)與大家分享。當時(shí)我就愣住了，因為我的作文只給老師看，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)過(guò)。我如果說(shuō)得不好怎么辦？同學(xué)會(huì )嘲笑我嗎……我急得滿(mǎn)頭大汗，不知所措。
隨著(zhù)“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發(fā)上了交流的語(yǔ)音。我想來(lái)想去，最終小心翼翼地說(shuō)出自己的想法。
我發(fā)上去不一會(huì )兒，我的眼眶便濕潤了，因為老師說(shuō):最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話(huà)語(yǔ)都溫暖，比任何語(yǔ)言都優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，因為那是老師給我的鼓勵！
我要謝謝我的老師，他們會(huì )在我害怕時(shí)鼓勵我，會(huì )在我失落時(shí)陪伴我，他們無(wú)私、偉大。老師們每天仔細批張我們的作業(yè)，一次又一次不厭其煩地講解；當有同學(xué)松懈時(shí)，耐心地諄諄教導，如春風(fēng)細雨般感化著(zhù)我們。
感謝老師陪伴著(zhù)我們，一起度過(guò)這個(gè)不同尋常的假期。
網(wǎng)課敘事作文 篇5
轉眼間，寒假不知不覺(jué)過(guò)去了。昨天，我們本該是走進(jìn)校園，坐在教室里聽(tīng)老師們講課，但因為病毒的影響，我們只能待在家里。
前幾天，老師讓我們下載釘釘的時(shí)候，別提我心里有多好奇了，好奇的是，網(wǎng)課是什么樣呢？
為了上好網(wǎng)課，我早早的起床，準備好了學(xué)習用品，拿起手機，我懷揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心等待著(zhù)老師的遠程直播。
點(diǎn)進(jìn)直播，我看見(jiàn)了我氣宇不凡，和藹可親的老師們，聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音還是那么親切，老師們用PPT給我們上課，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)字，一道道色彩，可想而知，老師們?yōu)榱藗湔n，留下了多少汗水。
課上，我們會(huì )和老師連麥一起互動(dòng)、交流，看見(jiàn)同學(xué)們燦爛的笑容和隱隱的沙雕之氣，仿佛又回到了學(xué)校，此時(shí)此刻，我們是開(kāi)心的，幸福的。有時(shí)網(wǎng)卡頓了，同學(xué)們都在討論原因，但是都耐心地等著(zhù)，一會(huì )兒我們又回到了開(kāi)心的課堂。
課后總是閑不下來(lái)與同學(xué)們聊天，看著(zhù)同學(xué)們在群里搞怪、互懟，心里會(huì )有一種莫名的快樂(lè )。
雖然網(wǎng)課也可以與老師進(jìn)行互動(dòng)、交流，突破時(shí)間、空間限制，直播課程還可以回放，隨時(shí)復習。但是我還是喜歡我們四中校園的課堂。
希望疫情早日過(guò)去，讓我們能夠回到四中的課堂，武漢加油！中國加油！
網(wǎng)課敘事作文 篇6
“叮鈴嘀嗒嘀嗒嘀嗒！”令人討厭的鬧鐘又響了，唉，不想下床而又不得不下去，腦子：“不想去！”腿腳：“不想又有什么用？不還得去�！蔽遥骸鞍�，好煩啊�！辈煌５卦谌ヅc不去中掙扎
終于掙扎著(zhù)起床，洗漱完已經(jīng)8點(diǎn)57，我由不得一顫，早飯還沒(méi)吃呢！不過(guò)沒(méi)吃咱也得上課呀，所以，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入空中課堂網(wǎng)頁(yè)，老師開(kāi)始上課：“低級單位改寫(xiě)高級單位”老師滔滔不絕口若懸河的說(shuō)著(zhù)金口玉言，仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀之后，終于聽(tīng)到了那句期待已久的話(huà)：“同學(xué)們下課了！”我十分高興，倒頭就睡，想去補個(gè)覺(jué)，我好像才躺幾分鐘，只聽(tīng)老師像判官一樣說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們踏入”這簡(jiǎn)直決定了我們的生死，不對啊，判官不就是決定罪犯的生死的么？25分鐘過(guò)得這么快嗎？“上帝老頭，你是不是把時(shí)間調快了啊，別逗我玩兒！”我突然玄學(xué)了起來(lái)。
第二節課上完之后沒(méi)幾分鐘，一條消息如同晴天霹靂一般不考慮場(chǎng)合的發(fā)了過(guò)來(lái)，上面是這樣說(shuō)的：“”同學(xué)們先別走，還有第三節課哦�！边@句話(huà)瞬間把我劈得半死不活，求生不得，求死不能呀！
不過(guò)上課雖然煩，但總是有用的，就算我不想上也得上，出去玩的話(huà)有病毒哦！
4月份也該開(kāi)學(xué)了吧，期待那一天！
網(wǎng)課敘事作文 篇7
今年是一個(gè)特別的年，突如其來(lái)的疫情打亂了我們的安排，但也因此讓我們體驗了另一種上課方式網(wǎng)課的快樂(lè )。
在網(wǎng)課期間，老師和同學(xué)之間雖然見(jiàn)不到面，但在小魚(yú)易連的會(huì )議室里，打開(kāi)語(yǔ)音，聊起來(lái)也是鬧得歡樂(lè )，分享些最近的趣事，開(kāi)個(gè)玩笑，或是聊些其他的什么，都是其樂(lè )融融的。哪怕只是聽(tīng)著(zhù)，也是能夠感到高興的。在課上，總有幾個(gè)同學(xué)話(huà)特別多，也有同學(xué)認認真真地上課，還有幾個(gè)同學(xué)在走神，被老師叫到總是答不出來(lái)。
上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，有許許多多事情，課前的點(diǎn)名，音樂(lè )課上的才藝表演，語(yǔ)文課上的讀書(shū)演講，班會(huì )課上對疫情的介紹和應對在上課的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)意思，不想認真去做，但現在網(wǎng)課結束了，馬上要去學(xué)校了，回憶起這些事情，網(wǎng)課期間發(fā)生的樁樁件件，都是美好的，快樂(lè )的，值得回憶的和懷念的。哪怕是浪費時(shí)間的走神，課上偷偷摸摸地吃東西，都好像是可以被原諒的、可愛(ài)的事情了。
時(shí)間總是過(guò)的很快，當初覺(jué)得度日如年的事情，現在都只能靠回憶了。這些網(wǎng)課時(shí)間，于我而言是特別的經(jīng)歷，也是珍貴的記憶。
快要開(kāi)學(xué)了，Ade，我的網(wǎng)課時(shí)間。
網(wǎng)課敘事作文 篇8
人生道路中每個(gè)人都有過(guò)成功，那是因為有挫折。成功后那開(kāi)心的笑容，那是因為戰勝了挫折。如果被挫折打敗了，哭了，不要緊，因為失敗是成功之母。
俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。寶劍為什么鋒利無(wú)比?因為經(jīng)過(guò)了長(cháng)年累月地磨礪;梅花為什么那么香氣撲鼻?因為經(jīng)歷了寒風(fēng)的撲打，冰霜的考驗。挫折雖然會(huì )使人發(fā)愁，勞累，但是它能使人進(jìn)步，令人生得到成功......小荷
司馬遷獄中寫(xiě)《史記》;吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》;愛(ài)迪生為了發(fā)明燈絲，實(shí)驗了1000多次，最后終于成功;一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng )作出了中國著(zhù)名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》;魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》;全身萎縮的史蒂芬霍金……
挫折增加了我的勇氣;增強了我的意志;堅定了我的信念，使我更堅強、更勇敢、更樂(lè )觀(guān)……
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。對于挫折，我們不應該害怕，而應該戰勝它;對于挫折，我們不應該退縮，而應該向前進(jìn)。只有經(jīng)歷挫折才能成功，只有經(jīng)歷挫折，才能是生活更精彩!
網(wǎng)課敘事作文 篇9
今年寒假的開(kāi)學(xué)方式可真是不同！因疫情導致我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，我們國家決定以網(wǎng)絡(luò )授課的方式開(kāi)學(xué)。網(wǎng)課也是和自己班的學(xué)生一起聽(tīng)，而且還是我們自己班的老師給我們講課。
奶奶常對我說(shuō)：“雖然是網(wǎng)上上課，看不到老師和同學(xué)，你也應該有充足的精神去聽(tīng)�！备螞r我們老師的課真的很有趣，一點(diǎn)兒也不枯燥，我很喜歡去聽(tīng)。
老師注重鍛煉我們動(dòng)手能力。課上，老師說(shuō)：“在疫情期間，我們時(shí)間充足，同學(xué)們可以種自己喜歡的花�！贝蠹叶加没瘕埞锏姆N子，蘋(píng)果里的種子……每個(gè)同學(xué)都種了一棵希望的種子，最有趣的是我們班的學(xué)生還種了雞蛋呢！
老師也經(jīng)常給我們留下讀書(shū)的時(shí)間，讓我們從小愛(ài)上閱讀并養成好習慣，還多長(cháng)知識，我們老師可真好。
上課時(shí)，同學(xué)們可積極了，從前不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，現在可以不用說(shuō)話(huà)，直接打字就可以了。我們爭著(zhù)搶答、連麥讀課文，大家回答的可快啦，一不留神，就搶不到了。
老師讓我們在無(wú)聊的疫情期間又充滿(mǎn)歡笑聲語(yǔ)，做了許多有趣，開(kāi)心的事，讓我更喜歡上課了。
感謝老師為我們上好直播課，讓我們學(xué)習不間斷，老師您辛苦了！
網(wǎng)課敘事作文 篇10
因為一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒悄情悄襲擊了武漢，所以我們只能宅在家中，但這并不能阻止我和同學(xué)們美好的學(xué)習生活，我們就進(jìn)行了在網(wǎng)上學(xué)習。
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的學(xué)習吧！每天早上七點(diǎn)起床，洗過(guò)臉，刷過(guò)牙后開(kāi)始吃飯，接著(zhù)就到了學(xué)習時(shí)間，我先拿出我的本子，把重要的內容記下來(lái)，到了每節課下課。我會(huì )把我記的內容做一下鞏固。
到了中午寫(xiě)完作業(yè)后再看下回放，我感嘆道：這老師講得真好，不愧是河南最有名教師��！
所以每次我都會(huì )看的津津有味甚至有時(shí)候我還會(huì )忘了吃飯。到了下午，各科的老師會(huì )通過(guò)手機檢查我們上午的學(xué)習情況，也有些時(shí)候我們的老師會(huì )在手機上給我們講新的內容，讓我們記住更多的知識。
從這幾天來(lái)老師每次都會(huì )給我們讀名書(shū)看名書(shū)，大家都很開(kāi)心，并且了解了一些作者。我卻想到：雖然線(xiàn)上的習我們很開(kāi)心，但是希望病毒快點(diǎn)結束，這樣我就能見(jiàn)到和我一起在學(xué)校學(xué)習的同學(xué)們，和辛苦教會(huì )我們知識的去老師，所以真希望病毒快點(diǎn)從這世界消失！”
網(wǎng)課敘事作文 篇11
為了配合做好新冠病毒的防控，教育部利用國家中小學(xué)生們網(wǎng)絡(luò )云平臺給學(xué)生們上課�！巴W(xué)不停課”讓學(xué)生們在家就可以聽(tīng)到名師的講課。
早早的起床，梳洗干凈，吃飽飯，打開(kāi)手機坐在書(shū)桌前，等待上我的第一堂網(wǎng)課。九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始，這堂數學(xué)課是來(lái)自清華大學(xué)附屬小學(xué)玄海勝老師講的“面的旋轉—圓柱、圓錐的認識�！甭�(tīng)著(zhù)玄老師慢條斯理的講著(zhù)：“面的旋轉�！毙蠋熛茸屛蚁胍幌朐谌粘Ｉ钪惺裁词菆A柱、圓錐形物體。帶著(zhù)這些疑問(wèn)我緊跟著(zhù)玄老師的思路一刻也不想走神。全神貫注地在觀(guān)察圓柱、圓錐形物體是怎么形成的。圓柱、圓錐物體的特點(diǎn)是什么。伴隨著(zhù)玄老師的講解我知道：“圓柱的特點(diǎn)是有3個(gè)面，底面是2個(gè)同樣大小的圓形，側面是1個(gè)曲面。圓柱的高有無(wú)數條。圓錐的特點(diǎn)：有2個(gè)面，底面是1個(gè)圓形，側面是1個(gè)曲面。高只有1條�！辈恢挥X(jué)玄老師的課就講完了。我聽(tīng)得津津有味。好期待玄老師的下一堂課講解��！
我的第一堂網(wǎng)課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。感恩我偉大的祖國給學(xué)生們提供了這么優(yōu)秀的平臺，感謝玄老師寓教于樂(lè )的生動(dòng)講解，使我對網(wǎng)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。休息一下，緩解一下眼睛的疲勞，期待我的下一堂網(wǎng)課。
網(wǎng)課敘事作文 篇12
剛剛上完張老師的網(wǎng)課，感覺(jué)有股自豪感，今天我終于可以休息了。
在吃飯時(shí)，我突然想起今天還要上網(wǎng)課，是在6點(diǎn)半，我看了下鬧鐘，六點(diǎn)二十分，我狼吞虎咽地吃完了飯，跑到書(shū)桌前，還好趕上了。我將摘記的筆和本兒放到手機前，準備以最精神的樣子，迎接最帥氣的張老師。
不一會(huì )兒，就開(kāi)始上網(wǎng)課了，張老師身穿咖啡色的毛衣，雖然隔著(zhù)屏幕，但也可以看出身穿一套西裝。
我端端正正地坐在椅子上，一邊聽(tīng)張老師講，一邊拿筆做摘記。心里在想：這該死的生活什么時(shí)候才是個(gè)頭呀！
張老師今天在講關(guān)于網(wǎng)課的作文，說(shuō)上網(wǎng)課可分成三段：上網(wǎng)課之前，上網(wǎng)課之時(shí)，上網(wǎng)課之后。
我的媽媽也非常負責任，也坐在旁邊一起陪我聽(tīng)講，一起寫(xiě)作文。而我爸……在我媽旁邊玩手機，是不是還會(huì )放個(gè)轟天屁。
我們張老師也十分善良，知道我們上網(wǎng)課費眼睛，過(guò)個(gè)40分鐘后，就給我們下課休息。下了課，我伸了伸懶腰，上了個(gè)廁所，喝了口水，繼續等待上網(wǎng)課。
因為有了這次新冠病毒，才讓我有了這幾個(gè)月不一樣的生活。其實(shí)是我們人類(lèi)在吃野味，打破了生態(tài)平衡，這是大自然對人類(lèi)的懲罰。
犯錯的今天已經(jīng)過(guò)去，美好的明天即將到來(lái)
網(wǎng)課敘事作文 篇13
真是熟悉又陌生啊，就在疫情最嚴重的那段時(shí)間，同樣也是上了網(wǎng)課，而且還是上了好長(cháng)一段時(shí)間啊。
網(wǎng)課跟上課的區別很大，在網(wǎng)上上課，老師看不見(jiàn)你，姿勢也就為所欲為，駝背，躺著(zhù)，趴著(zhù)，甚至打瞌睡老師都不會(huì )知道，而在學(xué)校就截然不同了，有老師盯著(zhù)，坐姿自然而然的就端端正正了，在家里上課也會(huì )大大降低聽(tīng)課效率。打開(kāi)網(wǎng)課，就趴那睡覺(jué)的人也不是沒(méi)有，但是如果有家長(cháng)監督，那效果就又不同了。
人總是很奇怪，明明下定決心要做的事，一開(kāi)始做，沒(méi)過(guò)多久就放棄了，就像這個(gè)網(wǎng)課一樣，在開(kāi)課前肯定有很多人想要好好上這次網(wǎng)課，第一節課堅持著(zhù)，但是越往后越松懈，從網(wǎng)課觀(guān)看人數就可以看出來(lái)，第一節課的人數有一千多人，到下午最后一節課也就七百多人了，正常人數大約在八百人左右，現在的人數都沒(méi)有超過(guò)八百，這就能證明有的人根本沒(méi)有上課。
網(wǎng)課有網(wǎng)課的好處但是也有壞處，而道理往往會(huì )由另一件事引出來(lái)，通過(guò)網(wǎng)課，自己可以知道自己的自控能力和理解能力是什么樣的狀況。
網(wǎng)課敘事作文 篇14
我的課外生活豐富多彩，比如我喜歡玩“三個(gè)字”的游戲；表演；游泳…其中最喜歡和同學(xué)玩“三個(gè)字”。
下課后，我和陳妍希、林雅彤說(shuō)：“你們在玩什么？”林婭彤想到了一個(gè)小游戲，名字是三個(gè)字。當我和陳妍希想說(shuō)“是”的時(shí)候，陳一科大搖大擺地走過(guò)來(lái)，心想：陳一科是不是要去廁所？原來(lái)她剛剛聽(tīng)說(shuō)我們要演三個(gè)字。后來(lái)陳一科也參加了三個(gè)字。那我們就先黑白配，誰(shuí)輸了就抓你。失敗者抓住你，你要說(shuō)出一個(gè)有效的詞，比如：大西瓜；小屁孩；邵老師；陳一科。后來(lái)，陳一科輸了，“陳一科是來(lái)抓的，陳一科是來(lái)抓的”林雅彤和陳妍希異口同聲地說(shuō)道。然后我們自衛，說(shuō)了三個(gè)字。陳一科反應很快。當林婭彤和陳妍希說(shuō)話(huà)的時(shí)候，陳一科立刻抓住了林婭彤�，F在是林婭彤抓他的時(shí)候了。林婭彤技術(shù)很好。我在看天空的時(shí)候，林婭彤趁機伸手抓我。直到那一刻我才反應過(guò)來(lái)�，F在輪到我抓他了。當我差點(diǎn)抓到陳妍希時(shí)，我按了門(mén)鈴。當我回到座位上時(shí)，我心想。但是我還是玩得很開(kāi)心。當我到達座位時(shí)，我慢慢地為上課做準備。
這是我最有意思的課余生活，感覺(jué)很幸福。
網(wǎng)課敘事作文 篇15
今天下午，我們去上烹飪課。老師已經(jīng)把我們分成小組了。到了烹飪室，我們在外面洗手，排隊。聽(tīng)了老師的指示后，我們可以分成小組。首先，第1組和第2組進(jìn)出，然后是第3組和第4組。
哇，我們一進(jìn)去就把包餃子的材料準備好了，餃子皮和餡都擺在每張桌子上，還有兩個(gè)老師教我們包餃子。一開(kāi)始我們不會(huì )包，就看老師怎么包，然后老師手把手教我們包的餃子怪怪的，不如老師包的好。有些填料放得很多，有些填料放得很少.
我們學(xué)著(zhù)一個(gè)接一個(gè)地做餃子。在此之前，瞿老師在理論上教過(guò)我們怎么做餃子，但在實(shí)踐中，因為是第一次，我們總是擔心餃子不熟。最后，在我們老師的指導下，我們的餃子終于開(kāi)始做了，然后開(kāi)始吃餃子。
老師還告訴我們，今天有客人來(lái)看我們的烹飪課，我們把做好的餃子給客人品嘗。他們吃餃子，吹噓我們，說(shuō)它味道好，并高度評價(jià)我們。
最后，我們還學(xué)會(huì )了煎蛋。每個(gè)學(xué)生輪流煎雞蛋，自己煎。在老師的指導下，學(xué)生的雞蛋炒得很好，沒(méi)有糊。今天，我們學(xué)到了很多。烹飪活動(dòng)真的讓我們很開(kāi)心，很有意義。
網(wǎng)課敘事作文 篇16
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間要開(kāi)學(xué)了，可是今年的開(kāi)學(xué)形式卻和往年的開(kāi)學(xué)形式截然不同，由于今年的新型冠狀病毒肺炎蔓延全國各地，并且傳染迅速，形勢所逼我們不得不在家里通過(guò)網(wǎng)課開(kāi)課學(xué)習了。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)課，覺(jué)得很新穎，不知道網(wǎng)課到底是什么樣的學(xué)習工具，想很快地看到網(wǎng)課的真面目，終于開(kāi)課了，老師在電視屏幕上清晰地講解著(zhù)課本上的知識，我也在認真地享受著(zhù)網(wǎng)課帶給我的快樂(lè )。
通過(guò)這幾天的網(wǎng)課學(xué)習，仿佛讓我回到了想念已久的校園，看到老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )給我們認真的講課，在這特殊時(shí)期我們一定要認真聽(tīng)講，不能讓老師的一片苦心白費！
現在我想談?wù)劸W(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)課內容講解詳細，思路清晰，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，加深了對學(xué)習內容的理解。但是這次網(wǎng)課活動(dòng)并非十全十美，也有它的缺陷，那就是讓學(xué)生長(cháng)期盯著(zhù)手機屏幕會(huì )讓眼睛視力下降，無(wú)法和老師、同學(xué)互相交流、談?wù)�，使網(wǎng)課變得枯燥無(wú)味，不懂的地方無(wú)法理解。
總之希望疫情快點(diǎn)結束，讓我們回到美好的校園學(xué)習，開(kāi)啟充實(shí)快樂(lè )的每一天！
網(wǎng)課敘事作文 篇17
又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開(kāi)被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過(guò)早飯。早自習的鈴聲也如期而至。
上完早自習，隨著(zhù)史老師的一聲吼，語(yǔ)文課開(kāi)始了。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺歌》。史老師時(shí)不時(shí)的提醒同學(xué)調整攝像頭，認真聽(tīng)講。后半節，我正做著(zhù)練習題，突然聽(tīng)到史老師說(shuō)：“來(lái)，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來(lái)。
數學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩定性，想想吳老師，這么大的年紀每天對著(zhù)電腦孜孜不倦的教誨著(zhù)我們，心里也是一陣感動(dòng)。
英語(yǔ)課上，呂老師這節課比較偏愛(ài)我，提問(wèn)我的次數特別多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開(kāi)門(mén)打不開(kāi)，我給媽媽開(kāi)門(mén)，回來(lái)正好呂老師又提問(wèn)我，這可回答不上來(lái)了�？磥�(lái)干什么事情都不能分心啊。
忙碌的一上午就這樣結束了。下午的歷史地理相對來(lái)講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著(zhù)電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著(zhù)開(kāi)學(xué)！
網(wǎng)課敘事作文 篇18
這幾天上網(wǎng)課我覺(jué)得挺好的，也很有意思1、小學(xué)生上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習和生活都有很好的指導作用。視野也會(huì )更加廣泛。
2、小學(xué)生上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心，上對我們有益的網(wǎng)站，就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。只要鼠標一點(diǎn)，大千世界就盡收眼底。
3、小學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對話(huà)、交流�，F在有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，可以對外交流，并且在對外交流的過(guò)程當中，又開(kāi)闊了自己的視野。好的網(wǎng)絡(luò )為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習資訊。
4、小學(xué)生上網(wǎng)可以消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習的信心，增強自己的個(gè)性。
網(wǎng)課敘事作文 篇19
之前的學(xué)習是面對面的，現在的學(xué)習是面對著(zhù)電腦或是手機；之前的教室里書(shū)聲朗朗，現在的教室里什么聲音也沒(méi)有；之前的早上有一輛校車(chē)把學(xué)生們送到學(xué)校，現在的早上校車(chē)不知道哪去了
有一次，老師正在直播，所有的同學(xué)都在聽(tīng)老師講課，我也沉浸在老師構造的數學(xué)世界之中，竟忘記連麥！后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)：“請大家連麥�！蔽胰鐗�(mèng)初醒般想了起來(lái)，可為時(shí)已晚，現在怎么連也連不上。我焦急萬(wàn)分，心中好像有一只小鹿上竄下跳，于是就在留言板上問(wèn)出了我的疑惑。下面有同學(xué)回答：“你們連晚了�！痹瓉�(lái)還不止我一個(gè)？但我還就不信，不服氣地跟媽媽說(shuō)道：“我一定能連上麥！”我左思右想，但還是沒(méi)有頭緒，十分著(zhù)急，心亂如麻，再過(guò)一會(huì )兒要晚了的��！于是，我搬來(lái)救兵電腦天才小姐姐，請她幫我把把關(guān)。老師連了一個(gè)同學(xué)后，姐姐竟奇跡般的幫我連了上去，心中那焦急的小鹿漸漸平靜了下來(lái)。
網(wǎng)課的旅程，難免會(huì )有些尷尬、焦急的瞬間，我希望能夠早日開(kāi)學(xué)，與老師和同學(xué)們見(jiàn)面不用隔著(zhù)屏幕上課了。
網(wǎng)課敘事作文 篇20
轉眼間就到了四月底，每一個(gè)省市都確定了開(kāi)學(xué)時(shí)間。比如我們初一的學(xué)生定在了5月6日開(kāi)學(xué)。
在家上網(wǎng)課差不多快三個(gè)月了，前不久聽(tīng)說(shuō)有個(gè)班級的月考成績(jì)出來(lái)了，排名讓人愕然。前幾名仍然保持不變，有一些學(xué)生進(jìn)步了，但很多學(xué)生不約而同退步了。整個(gè)班級兩級分化嚴重，成績(jì)好的越來(lái)越優(yōu)秀，成績(jì)差的更是一落千丈。
有人質(zhì)疑網(wǎng)課沒(méi)效果，也有人質(zhì)疑老師沒(méi)教好。但那些成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生已經(jīng)證明了老師的課是完全沒(méi)問(wèn)題的。
也許不用等到開(kāi)學(xué)，我們學(xué)生之間的差距就會(huì )很明顯了，這種差距的根本原因，不在于老師，而在于我們自己。
有的學(xué)生專(zhuān)心致志上課，認真記了滿(mǎn)頁(yè)的筆記；而有的學(xué)生，使用手機看網(wǎng)課，分屏模式使他們可以做到邊玩邊學(xué)；更是有學(xué)生隔三差五上課，書(shū)上一片空白，腦子里更是空空如也。
大多數學(xué)生會(huì )抱怨：上網(wǎng)課太累了，老師布置的作業(yè)比在學(xué)校時(shí)布置的還要多！但事實(shí)是老師布置的作業(yè)正好，但有的學(xué)生已懶惰成性，不愿動(dòng)腦了。
當我們感到疲憊時(shí)，可以適當出去游玩一會(huì )兒，或者做一做自己感到放松的事情。就比如我自己，學(xué)累了我就跳會(huì )兒舞蹈，不僅舒張身體，還放松了心情。
馬上開(kāi)學(xué)了，愿我們都能度過(guò)這段網(wǎng)課學(xué)習的倦怠期。
網(wǎng)課敘事作文 篇21
一周就這么過(guò)去了，這么平凡的一周竟然有點(diǎn)特殊，特殊在哪里呢？一樣的環(huán)境，一樣的時(shí)間，一樣的作息，特殊就特殊在這周我有了個(gè)新的學(xué)習方式，利用電腦上課，簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)課。
現在的科技也真是發(fā)達，在家連個(gè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)就能上課。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)每天都由不同的老師來(lái)講解，一遍沒(méi)看懂還可以再看一遍，這種題型已經(jīng)掌握了，可以快進(jìn)到你不會(huì )的地方。
對了！對了！大家是不是都有一個(gè)在學(xué)校上課的煩惱：上課時(shí)，由于時(shí)間緊迫，快速在書(shū)本中記錄老師講的所有知識點(diǎn)和方法，導致那個(gè)記錯地方，那個(gè)寫(xiě)錯字了，總之筆記寫(xiě)得亂糟糟。這時(shí)候，網(wǎng)課有個(gè)功能就派上用場(chǎng)了，直接按下一個(gè)暫停鍵，或者按截屏鍵，一切都不用擔心了。比如有一次，我遇上一道題，這道題的知識點(diǎn)很復雜，我果斷按下了暫停鍵，記好了再繼續往下看。這樣一來(lái)，不管多復雜的題，也可以寫(xiě)得既完整，又美觀(guān)了。
帶著(zhù)那份新奇，我上完了一周的網(wǎng)課。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是挺喜歡這網(wǎng)課的，因為它實(shí)用又方便。
網(wǎng)課敘事作文 篇22
“老師在說(shuō)話(huà)嗎？”“你們聽(tīng)得到嗎？”網(wǎng)課的討論區里又扣滿(mǎn)了大大的問(wèn)號。隨之而來(lái)的聲音就是“同學(xué)們真抱歉，我忘開(kāi)麥了�！边@還不算什么，如果老師沒(méi)開(kāi)評論區，那是問(wèn)號都沒(méi)得地方打。音樂(lè )課就是這樣，老師也不知道已經(jīng)洋洋灑灑講了多少字了，還給我們放了一個(gè)關(guān)于音樂(lè )會(huì )的視頻，我們心中的問(wèn)號更多了......不知是何時(shí)，屏幕上又顯示老師退出了課堂，討論區中不僅有問(wèn)號，還有嘆號和省略號，甚至有的人打出“一路走好”這四個(gè)字。也不記得是哪一位同學(xué)，哪一節課，被老師給予了語(yǔ)音權，正當那位同學(xué)準備發(fā)言時(shí)，老師又卡退了，只剩下了那位準備發(fā)言的同學(xué)在臺上不知所措。
網(wǎng)課的最后一節課，我一進(jìn)教室，如國際慣例一般打開(kāi)了討論區�！白詈笠还澱n再不送小紅花就送不了了（老師可以獎勵給學(xué)生小紅花，學(xué)生也可以把小紅花再送給老師）�！蔽疫�沒(méi)看完，消息就被送鮮花的信息刷掉了。我覺(jué)得說(shuō)的還挺有道理的，于是我把我所有的紅花送給了老師，大概過(guò)了三分鐘后才停下來(lái)。最后全班送了1300多朵花。
網(wǎng)課敘事作文 篇23
沒(méi)錯，還是在森林里，家里，釘釘上，上次小猴子上課睡覺(jué)，說(shuō)下節課要好好聽(tīng)。然后過(guò)了下課之后，第二節課上課了。
這節課是數學(xué)老師虎老師的課，虎老師可是出了名的嚴厲，“遇事不決，拳打腳踢”�？墒�，這個(gè)小猴子就覺(jué)得，反正是網(wǎng)課，虎老師也不可能發(fā)現他開(kāi)小差，這就給了小猴子足夠的條件，但是呢，這作為網(wǎng)課第一天的第二節課，小猴子也不知道這個(gè)釘釘能不能檢測到，萬(wàn)一老師自己能看到前置攝像頭呢，雖然這一猜想不可能證實(shí)，但是萬(wàn)一呢。然后小猴子又想了很久，為了以防萬(wàn)一，還是拿東西擋住了前置攝像頭。
可是這不可能啊，作為一個(gè)旁觀(guān)者而言，因為第一節課羊老師在簽到?jīng)]有看見(jiàn)小猴子的時(shí)候，就應該看，然而他并沒(méi)有，所以這就代表攝像頭沒(méi)用嗎？但，那只是第一節課啊，老師可能不會(huì )操作很正常。
然后呢，小猴子他爸已經(jīng)走進(jìn)了它的房間，看到了小猴子正睡著(zhù)，旁邊有一個(gè)開(kāi)著(zhù)釘釘的手機，攝像頭已經(jīng)被擋住了，然后小猴子他爸走了過(guò)去，把攝像頭擦干凈。
網(wǎng)課敘事作文 篇24
今天是上網(wǎng)課的第二周的第一天。從第一天上網(wǎng)課時(shí)的手忙腳亂，到現在的爐火純青。再到現在卡時(shí)間。我們經(jīng)歷了很多很多。
新的一天開(kāi)始啦！迎接我起床的第一個(gè)聲音是："兒子起床啦！快快！"
在狼吞虎咽中吃過(guò)早餐。語(yǔ)文課已經(jīng)開(kāi)始啦！謝老師非常詳細的講解了古詩(shī)。在一陣下課鈴聲中，我們便卡著(zhù)時(shí)間點(diǎn)打開(kāi)了釘釘。
一上課？張老師就說(shuō)："由于時(shí)間關(guān)系，七八班個(gè)回答三個(gè)問(wèn)題。到了第一個(gè)回答問(wèn)題的時(shí)間。同學(xué)們都打字艾特張老師。："張老師叫我，叫我叫我。"
可張老師一直不叫。張憶楓只好打字。你說(shuō)張老師是不是不看這樣？
張憶楓又艾特陳鐸："你下午出來(lái)玩不？"
出來(lái)。
那你來(lái)，找我吧。
不行，你找我。
不行，我怕死。
陳子昊看到了。發(fā)了幾個(gè)大拇指。這幾句話(huà)馬上就被覆蓋了。
最好玩兒的是，已結束。張老師發(fā)了個(gè)信息，艾特張憶楓的媽媽和陳鐸的爺爺。你知道這意味著(zhù)什么嗎？那幾句話(huà)張老師應該全看見(jiàn)了。
這就是在釘釘上的第一天網(wǎng)課。好玩吧？哈哈，再見(jiàn)。
網(wǎng)課敘事作文 篇25
新型冠狀病毒在全國各地迅速地蔓延開(kāi)來(lái)，因此開(kāi)學(xué)的時(shí)間一次又一次地推遲，就這樣空中課堂悄悄地走進(jìn)了我的家。
我的媽媽是一位高中化學(xué)老師。為了網(wǎng)絡(luò )直播能順利地進(jìn)行，她不停地調試著(zhù)筆記本電腦�？蛇z憾的是，經(jīng)過(guò)電腦大師的努力搶救也沒(méi)能成功，只得放棄。媽媽在那兒愁啊愁，不停地嘀咕著(zhù)：這下可怎么辦呢，電腦不行，那就只能用手機上……可手機不能播放PPT，那板書(shū)怎么辦呢？她來(lái)回不停地踱著(zhù)步。忽然，她靈光一閃，一拍腦門(mén)，大聲喊道：“有了�！敝灰�(jiàn)她急沖沖地跑到車(chē)棚，找了移動(dòng)白板和記號筆。經(jīng)過(guò)一番試播，媽媽終于找到了合適的角度和距離，可以讓學(xué)生把白板上的板書(shū)看得清清楚楚。
就這樣，媽媽的網(wǎng)課之旅開(kāi)始了。一個(gè)星期下來(lái)，我時(shí)而看見(jiàn)媽媽全神貫注地坐在電腦前認真備著(zhù)課，寫(xiě)著(zhù)教案；時(shí)而在電腦上認真地批改著(zhù)習題；時(shí)而聽(tīng)到媽媽上課時(shí)那幽默詼諧的語(yǔ)言；時(shí)而我在睡意朦朧中還能聽(tīng)到媽媽在和學(xué)生語(yǔ)音通話(huà)，耐心地為他們解答難題……
疫情無(wú)情，但老師和同學(xué)們的上課熱情還在不斷高漲，相信我們的熱情一定會(huì )戰勝病毒的！
網(wǎng)課敘事作文 篇26
2020年，一個(gè)十分不平凡的一年。武漢市爆發(fā)了一場(chǎng)前所未有的一次疫情。舉國上下都開(kāi)啟了一級響應。四川省教育部更是喊出了：“停課不停學(xué)”的口號。我的網(wǎng)課生活就此拉開(kāi)了序幕。
網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，因為是第一天上網(wǎng)課，大家難免有一些手忙腳亂：“同學(xué)們，能聽(tīng)見(jiàn)老師聲音嗎，能看清楚ppt嗎，直播順暢嗎？”老師問(wèn)著(zhù)。在交流板上，同學(xué)不一會(huì )兒就刷起了屏：能看見(jiàn)，老師······
隨著(zhù)同學(xué)們一致認可，網(wǎng)絡(luò )直播課正式開(kāi)始了。直播課開(kāi)始之后，新奇之余還帶著(zhù)一些緊張。當老師提出問(wèn)題時(shí)，老是習慣性地停下來(lái)，應該是在等同學(xué)們回答問(wèn)題，可是留給老師的留給老師的是一片寂靜。哎！本該是是師生愉快互動(dòng)的美好課堂，現在卻成了冰冷冷的直播課。平時(shí)面對的同學(xué)老師，現在卻變成了一部手機，一部電腦······
即使這樣，我們依舊要認真學(xué)習。因為屏幕后面的老師面對著(zhù)電腦屏幕為我們辛勤的準備課件，甚至要花費老師幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只為了上課的那40多分鐘。我們又有什么理由不認真學(xué)習呢？
期待春暖花開(kāi)的那一天，期待疫情早日完全控制，早日回到校園，與同學(xué)，老師共同在課堂上一起學(xué)習。
網(wǎng)課敘事作文 篇27
網(wǎng)課，從字面我們就知道是在網(wǎng)上上課。由于我們國家正在和新冠病毒作斗爭，“停課不停學(xué)”，我們小學(xué)生也開(kāi)始了時(shí)尚的網(wǎng)課。
在家里上學(xué)，不用去學(xué)校，這是我以前做夢(mèng)都在想的事情�？墒�，剛上了兩天我就后悔了，在家里上課，感覺(jué)一點(diǎn)都不好。因為沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，更沒(méi)有老師親切的臉龐，只是媽媽一個(gè)人坐在旁邊，像看犯人一樣看著(zhù)我，只要我一做小動(dòng)作，媽媽就會(huì )嚴厲地批評我，我真的'感覺(jué)自己像是在做牢一樣。
以前在學(xué)校，我作業(yè)完成得不好，媽媽也不知道�？稍诩依锞筒灰粯恿�，媽媽把老師的話(huà)當作圣旨一樣，讓我不僅要完成老師布置的每一項作業(yè)，而且還必須是認真完成。課前要認真預習，上課要集中注意力聽(tīng)講，課后認真復習，比在學(xué)校里做得還扎實(shí)。
就這樣，在媽媽的監督下，堅持快一個(gè)月了，我驚喜地發(fā)現我的學(xué)習狀態(tài)在悄悄地發(fā)生變化——之前是看到題目害怕，現在是想做題目，覺(jué)得它們是挑戰；之前語(yǔ)文的閱讀短文是匆匆看一遍就寫(xiě)，現在是認真閱讀，理解了以后再寫(xiě)，它們變得不那么可怕。
媽媽經(jīng)常說(shuō)，這次網(wǎng)課是老天爺給機會(huì )來(lái)挽救我的。我相信以后就是到了學(xué)校，我也能堅持現在的好習慣，因為我嘗到了甜頭。
網(wǎng)課敘事作文 篇28
2020年的寒假生活很特別。沒(méi)有了假期旅行，沒(méi)有了戶(hù)外運動(dòng)時(shí)間；有的是疫情新聞，還有每天跟爸媽宅在家里，再有就是弟弟被困家中的瘋狂………
假期在無(wú)限的延長(cháng)中，我也在爸爸媽媽的協(xié)助下制定每天的學(xué)習計劃。沒(méi)有網(wǎng)課的日子，我在家每天完成寒假作業(yè)、繪畫(huà)手工、跳舞、練字、彈琴并堅持閱讀。學(xué)校統一的網(wǎng)課開(kāi)始后，每天我會(huì )準時(shí)守在電腦前，準備好學(xué)習用品等待老師開(kāi)課。在觀(guān)看視頻學(xué)習的過(guò)程中我會(huì )對老師的提問(wèn)進(jìn)行思考，并且會(huì )跟爸爸媽媽分享討論我的想法。我還學(xué)會(huì )了在QQ群查看信息、下載學(xué)習單。我很喜歡自己閱讀老師制作的視頻、PPT，還有學(xué)習單。每次做學(xué)習單時(shí)，我都會(huì )自己獨立動(dòng)腦筋完成，學(xué)習解決問(wèn)題的方法。遇到不理解的問(wèn)題，我也會(huì )向爸爸媽媽求助。我喜歡在家里用這樣的方式跟爸爸媽媽交流，因為很輕松、很舒服。
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)多月了，我漸漸適應了這種上課方式，但我還是更喜歡去學(xué)校上課，因為我想念我的同學(xué)們、我的老師們、我的課桌椅，還有學(xué)校的圖書(shū)館！
前天媽媽問(wèn)我：假如一覺(jué)醒來(lái)疫情消失了，你第一件想做的事是什么？
我的回答是：趕緊背起書(shū)包去學(xué)校！
網(wǎng)課敘事作文 篇29
每天早上，我七點(diǎn)起床，收拾收拾，到了七點(diǎn)半，我就開(kāi)始晨讀了。
七點(diǎn)半到八點(diǎn)，我讀背品德知識點(diǎn)，八點(diǎn)到八點(diǎn)半是讀背詩(shī)，會(huì )背后在釘釘群打卡。
八點(diǎn)半到八點(diǎn)五十，大多數都是在老師發(fā)來(lái)的“名校同步課堂”看直播，有時(shí)候是八點(diǎn)半到五十，有時(shí)候是九點(diǎn)到九點(diǎn)二十，還有時(shí)候是這兩個(gè)時(shí)間都有直播。我們都在第一節或第三節課看，有時(shí)候都看，就比如說(shuō)昨天。
第二節課，都是上體育課或音樂(lè )課，一、三、五上體育課，二、四上音樂(lè )課。上體育課的時(shí)候，老師都會(huì )讓我們先聽(tīng)音樂(lè )做眼保健操，再聽(tīng)音樂(lè )，做廣播體操，再原地模擬跳繩，三組，每組一分鐘，中間隔一分鐘，最后原地自由跑五分鐘，廣播體操和摸擬跳繩我不會(huì )，就只做眼保健操和原地自由跑。上音樂(lè )課的時(shí)候，我跟著(zhù)老師發(fā)過(guò)來(lái)的音樂(lè )唱，唱著(zhù)唱著(zhù)就會(huì )了。上午十點(diǎn)二十到十一點(diǎn)半上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課大多是學(xué)會(huì )讀單詞會(huì )背拼寫(xiě)，或是學(xué)習課文，把課文翻譯一下，然后會(huì )背發(fā)背書(shū)視頻到釘釘群家校本里。上午的課就結束了。下午兩點(diǎn)半到四點(diǎn)都是數學(xué)課，中間也會(huì )有休息時(shí)間。數學(xué)寫(xiě)一些題，然后在釘釘群看直播評講，講完后，數學(xué)基本就結束了。
這一天就結束了。
網(wǎng)課敘事作文 篇30
由于今年的疫情，使我的生活變得枯燥無(wú)味，每天重復著(zhù)同一樣的事情——上網(wǎng)課，所以我盼望著(zhù)趕快開(kāi)學(xué)。
本該坐在教室的我，卻只能呆在家中“停課，不停學(xué)”，在疫情期間上網(wǎng)課開(kāi)始也覺(jué)得很新鮮。
老師還給我們制訂上特殊時(shí)期的課程表，讓我們每日按照上面的任務(wù)去完成，早晨起床后，每天必讀必背《道德與法治》和詩(shī)兩首，第一節課8點(diǎn)半去聽(tīng)同步課堂的視頻，到9點(diǎn)去做老師布置的作業(yè)。還有體育課，老師發(fā)出了體育視頻，讓我們跟著(zhù)視頻一起做運動(dòng)，要求各個(gè)動(dòng)作的練習過(guò)程拍照上傳，我連續做了幾個(gè)動(dòng)作，抬頭一看鐘表離下課時(shí)間還有五分鐘了，實(shí)在沒(méi)有力氣了，整個(gè)人就趴在墊子上喘著(zhù)氣，好累啊�？偹憬Y束了，緊接著(zhù)上英語(yǔ)課。到了下午兩點(diǎn)半是數學(xué)課，老師讓我們去釘釘看直播，然后布置一些作業(yè)讓我們去完成。
幾乎每一節課媽媽都坐在我的身邊，監督著(zhù)我，讓我按照老師的方法保質(zhì)保量地完成，使我在學(xué)習上有了很大的提高。
希望疫情快快結束，讓我們重返校園，見(jiàn)到我們的老師和同學(xué)們。
網(wǎng)課敘事作文 篇31
今天，我們上了一堂特別有趣的作文課你畫(huà)我猜。
同學(xué)們都很期待今天的課程，大家都早早地來(lái)到了課堂直播間，等待老師上課。老師好像也知道我們迫不及待想上課，早早地等候在直播間，同學(xué)們都很興奮。
上課時(shí)老師給我們講了規則，先由一個(gè)同學(xué)通過(guò)畫(huà)畫(huà)或者動(dòng)作描述，然后其他同學(xué)來(lái)猜�；顒�(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地搶答，如果答對了，老師會(huì )給他們獎勵小紅花。老師說(shuō)即使答錯了也沒(méi)有關(guān)系，我自然不甘落后，積極地在對話(huà)框里發(fā)出我的答案。
一位同學(xué)在紙上先畫(huà)出了一幅白云和太陽(yáng)的圖畫(huà)，緊跟著(zhù)又畫(huà)出了烏云和閃電。
我看了后非常著(zhù)急，盼著(zhù)快點(diǎn)想出答案。我一邊絞盡腦汁地想：這該是什么呢？一邊眼睛直溜溜地盯著(zhù)電腦屏幕，心里想：千萬(wàn)別讓別人先猜對了。我的腦海里不斷思考著(zhù)關(guān)于太陽(yáng)和閃電的成語(yǔ)，突然，我的腦海里呈現出晴天霹靂四個(gè)字。
我趕緊在電腦上回復了晴天霹靂這四個(gè)字，再仔細看看，還好還好，還沒(méi)有其他同學(xué)回答出來(lái)，很快老師就公布了答案晴天霹靂，我看了興奮地跳了起來(lái)。
通過(guò)這節課，我越發(fā)知道了讀書(shū)的重要性，要多增加我們的課外知識儲備，還要能把學(xué)過(guò)的知識靈活運用起來(lái)。
網(wǎng)課敘事作文 篇32
最近因為疫情的原因，全國學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，開(kāi)始了網(wǎng)上授課，相比線(xiàn)下課程，網(wǎng)課可以讓學(xué)生坐在家里就能學(xué)習新知識。這樣既節省了上實(shí)體課程的路程時(shí)間，又避免了學(xué)生出門(mén)的安全隱患。但網(wǎng)課是一把雙刃劍，在避免了安全隱患的同時(shí)，由于網(wǎng)課的學(xué)習中缺少師生間的直接交流，互動(dòng)性相比線(xiàn)下課程大打折扣。
沒(méi)有師生互動(dòng)的，也是網(wǎng)課的重大缺點(diǎn)之一。學(xué)習不是被動(dòng)接受信息刺激的過(guò)程，而是信息交互、理解的過(guò)程。學(xué)習需要學(xué)習者根據自身條件，從而對外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇和處理，從而獲得知識的真正內核。因此，沒(méi)有師生互動(dòng)的學(xué)習，只能簡(jiǎn)單的接收知識，造成無(wú)法構建相對應的知識框架。再加上不能面對面授課，老師講課的節奏無(wú)法根據學(xué)生們的反應來(lái)調整，也造成大部分學(xué)生跟不上，吸收不完的現象。
在疫情席卷全國的現在，離開(kāi)學(xué)還有一段時(shí)間，網(wǎng)課則是不落后的最好選擇。這種區別于普通授課的方式，避免了大量人口的聚集，減去了病毒傳播的一個(gè)級絕佳場(chǎng)合，為當下的疫情做出了供獻，也幫助了學(xué)生們繼續完成學(xué)業(yè)。
網(wǎng)課也是把雙刃劍，只有使用者有一定的能力才可以使用好這把威力無(wú)窮但不小心會(huì )傷到自己的劍。
網(wǎng)課敘事作文 篇33
這是一個(gè)比暑假還漫長(cháng)的寒假。不能去學(xué)校上學(xué)的日子里，我在家上了很多網(wǎng)課。我的網(wǎng)課有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)作和編程，而我最喜歡的就屬編程課了。
編程課使我充滿(mǎn)活力。每次課上，老師會(huì )先指導我們熟悉這節課需要用到的程序積木，然后再讓我們放手去制作自己的作品。每位學(xué)員都把各種各樣的作品分享到班級群里，我玩著(zhù)大家分享的作品，覺(jué)得有些小朋友非常厲害，他們的作品讓我愛(ài)不釋手。
編程課非常有趣。我做出了《百變編程貓》、《奔跑吧》、《追擊飛電鼠》等作品，非常有趣。特別是《追擊飛電鼠》，運行編好的程序，飛電鼠便開(kāi)始在屏幕上隨機移動(dòng)，如果點(diǎn)準了它，會(huì )有積分獎勵，但如果不小心打到了同樣在屏幕中閃現的其他對象，那可就糟糕了，不僅辛苦掙來(lái)的積分會(huì )減少，還會(huì )遭到系統彈出對話(huà)框的“嘲笑”：“你打錯啦”！自己的作品受到老師的表?yè)P，我感到很開(kāi)心。
編程課還讓我學(xué)到了很多，我在每次完成作業(yè)的過(guò)程中，培養了耐心；在向老師介紹作品的時(shí)候，鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力；每次得到老師的肯定，我都很自信和滿(mǎn)足。它豐富了我的假期課余生活。
這就是我最喜歡的一門(mén)網(wǎng)課，你們喜歡嗎？
網(wǎng)課敘事作文 篇34
零下的溫度，本該在家里，開(kāi)著(zhù)暖氣，安安心心，舒舒服服上網(wǎng)課的。（大膽！沒(méi)經(jīng)過(guò)我上帝的允許，誰(shuí)敢在家安心上課？）上帝，你就別倔了。（我不�。┯谑潜阌辛私酉聛�(lái)的一幕：
清晨，天還沒(méi)亮，他背上了破舊的書(shū)包，里面裝著(zhù)的是好不容易得來(lái)的課本。后面的父親，提著(zhù)保溫杯，背著(zhù)一張毯子，兩人步履蹣跚地向著(zhù)山頂走去，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，有松動(dòng)的小石塊，一踩就會(huì )滑下去，再加上又是風(fēng)，又是雪，處處都是危險。
不怕！只要能學(xué)到知識，網(wǎng)在哪兒，我就在那里！這樣的學(xué)習精神，值得稱(chēng)贊！
但很快，我就低下了頭。在別人為了學(xué)習，差點(diǎn)搭上命的時(shí)候，我卻在家里念叨：不想上網(wǎng)課了，好累。
暖氣，大電腦，優(yōu)質(zhì)5G，地墊，懶人椅，靠枕，暖手寶，嶄新的文具，毛毯這些他可能想都想不到的東西，我卻全部擁有，在這么好的學(xué)習環(huán)境之下，我卻不認真學(xué)習。
始終想不起，搞不懂他們?yōu)槭裁磿?huì )為了學(xué)習如此拼命呢？也許沒(méi)有親身體驗過(guò)，我永遠也不知道那種求知欲的感覺(jué)。媽媽打算讓我體驗一把，僅提出一個(gè)每天早上6點(diǎn)起床的要求，我便搖頭拒絕�，F在想想，可以用一句話(huà)來(lái)形容。
由儉入奢易，由奢入儉難。
網(wǎng)在哪兒，我就在那里！是值得我用一輩子去學(xué)習的！
網(wǎng)課敘事作文 篇35
叮叮叮，一大清早就被這該死的視頻會(huì )議鈴聲吵醒了。
我揉了揉根本睜不開(kāi)的雙眼，打開(kāi)手機，張蕊邀請你進(jìn)入視頻會(huì )議語(yǔ)文早讀，嚇得我一激靈，趕緊接了，關(guān)閉攝像頭，早讀，開(kāi)啟了我一天的網(wǎng)課模式。
早讀剛結束，作業(yè)就接踵而來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)，數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，物理作業(yè)。唉，我打開(kāi)家校本，Oh，my god！昨天數學(xué)還沒(méi)完成，物理作業(yè)被打回。今天可真夠忙的了，不管啦，民以食為天，先吃飯，作業(yè)啥的，等朕用完膳就來(lái)審判你們。
嗝吃飽了，不太想寫(xiě)作業(yè)哎，先打局游戲好了。Oh，my dear！真快，兩小時(shí)了，玩不了了，寫(xiě)作業(yè)去吧！
《桃花源記》譯文真多，抄吧，抄吧。還要背，哦，要偶命嘞！東晉太原年間，有個(gè)不過(guò)讀著(zhù)挺順，不算太難。（背書(shū)中）呼，完成了！
先寫(xiě)英語(yǔ)吧，少一點(diǎn)。Hi，How are you doing？So easy！兩小時(shí)完成。
剩數學(xué)了，只有十幾個(gè)計算題，寫(xiě)啊寫(xiě)啊寫(xiě)啊寫(xiě)。Over！吃飯去嘍！豐富的午飯犒勞我的大腦。
寫(xiě)完啦，啦啦啦！Good！再去玩游戲。
糟了，還有昨天的。不說(shuō)了，補作業(yè)去！
網(wǎng)課敘事作文 篇36
當學(xué)校通知我們延遲開(kāi)學(xué)的時(shí)候，最緊張的是媽媽�！罢n外書(shū)沒(méi)多買(mǎi)，輔導資料也沒(méi)買(mǎi)，這可怎么辦？”
后來(lái)，老師又告訴我們，宅家“停課不停學(xué)”，就是通過(guò)老師發(fā)的鏈接，每天網(wǎng)上上課。這樣一來(lái)，家不僅成了我的學(xué)校，也成了我和媽媽的戰場(chǎng)。
每天大清早，我還睡眼矇眬，媽媽就開(kāi)始扯著(zhù)嗓子喊我起床了：“怎么還不起床，早讀時(shí)間到了！”剛上完課，我正想休息一下的時(shí)候，媽媽的女高音又響起來(lái)了：“還在磨蹭什么！把剛才網(wǎng)課上的內容再消化一下！”我郁悶地想：“網(wǎng)課老師都讓我們課間注意休息，保護眼睛，你當媽媽的怎么就不知道，還這么嚴格？”
這還是媽媽在家里休工時(shí)的情況，自從她上了班，每天下班回到家，只要看到我沒(méi)在書(shū)桌前，就沒(méi)好氣地問(wèn)：“作業(yè)都做完了嗎？”每當我回答：“還有一些不會(huì )的題沒(méi)做�！眿寢尩哪樍ⅠR就掛下了：“怎么又不會(huì )了？網(wǎng)課你到底有沒(méi)有認真在聽(tīng)呀，還是以為在家上課就可以敷衍了事？……”我雖然很委屈，但也無(wú)法反駁。
唉，真希望疫情快點(diǎn)結束，我們可以重返校園！
網(wǎng)課敘事作文 篇37
今年寒假，武漢出現了新型冠狀病毒，它是傳染性極強的病毒，比魔鬼還可怕!教育部決定“停課不停學(xué)”，辛勤的老師們成了“網(wǎng)絡(luò )主播”，我們躲在家里學(xué)習了。
“嘀嘀嘀”手機響了，我和媽媽走到手機面前坐下來(lái)。在媽媽的幫助下我順利進(jìn)入了語(yǔ)文老師的網(wǎng)絡(luò )課堂。
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們陸續進(jìn)來(lái)了，等同學(xué)們全部到齊了。語(yǔ)文老師甜甜地問(wèn)一聲：“同學(xué)們聽(tīng)的到嗎?聽(tīng)到請回復1……”同學(xué)們聽(tīng)了興致勃勃地發(fā)了個(gè)1。老師上課先來(lái)評講作業(yè)，我一看表?yè)P名單上面竟然有我的名字，我高興地一蹦三尺高!老師強調說(shuō)：“希望別的同學(xué)向這幾位同學(xué)學(xué)習�！甭�(tīng)得我心里甜甜的。接著(zhù)老師復習一下前一天的內容。我聽(tīng)了立刻翻起了書(shū)，抓緊時(shí)間往大腦里輸送知識。手也沒(méi)閑著(zhù)，立馬連了麥。沒(méi)想到老師竟然選了我，我說(shuō)出了答案，老師聽(tīng)了在電腦的那頭為我“啪啪”鼓掌。嘿嘿，真有意思!時(shí)間過(guò)的可真快，不一會(huì )兒就下課了，我依依不舍地和語(yǔ)文老師說(shuō)聲再見(jiàn)。
網(wǎng)課可真有趣呀!
網(wǎng)課敘事作文 篇38
最近因為新型冠狀病毒席卷全球，學(xué)校都暫時(shí)停課，所以我們只能在家里面上網(wǎng)課。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很新奇，迫不及待的想體驗一下網(wǎng)課，開(kāi)始第一節課時(shí)，我發(fā)現原來(lái)不是齊老師，而是清華大學(xué)附屬小學(xué)的老師，有些小失望。過(guò)了一會(huì )兒，我的注意力開(kāi)始不集中了，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒和狗玩兒，媽媽注意到了，批評了我，我氣鼓鼓的聽(tīng)完了這節課，可是當做題時(shí)傻眼了，有幾道老師上課講過(guò)的題，我都不會(huì )，不過(guò)幸好有回放，我認認真真的看完了課程，輕松的做完了題。休息一會(huì )兒準備聽(tīng)下堂課。在休息的時(shí)候，我想起我們班同學(xué)來(lái)，如果沒(méi)有病毒的話(huà)，我就可以和同學(xué)們玩了，我也非常想念我的老師。我已經(jīng)很久都沒(méi)有見(jiàn)到他們了!忽然感覺(jué)有些傷感。不過(guò)我想直播的所有老師也不容易，他們心路歷程可以由幾句話(huà)形容：點(diǎn)擊開(kāi)始直播，自己在聲情并茂的講課，大家聽(tīng)懂了嗎?也看不到你們的表情!沒(méi)有互動(dòng)!哎還是面對面講課有趣啊!
我希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，我們好早日返回課堂，讓我們面對每個(gè)人的笑臉，而不是冰冷的屏幕;讓我們回到寬闊的操場(chǎng)，可以盡情的奔騰。
網(wǎng)課敘事作文 篇39
由于“新型冠狀病毒”的影響，全國的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。我們現在都在上網(wǎng)課，網(wǎng)課雖然方便，但我還是想回到原來(lái)的教室上課。
網(wǎng)課的第一天早上，我早早起床開(kāi)始早讀，吃完早飯后，急急忙忙地坐在課桌旁，準備好上課用品，然后打開(kāi)平板電腦等待上課。我認真地開(kāi)始了第一次網(wǎng)課之旅，邊看邊把重要的記下來(lái)。下課后趕緊完成老師布置的作業(yè)，不知不覺(jué)這一天就結束了!網(wǎng)課的第一天我還是挺開(kāi)心的，就這樣持續了兩周。
當我又一次聽(tīng)媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲的時(shí)候，我的心像刀扎一樣痛，我特別難過(guò)。因為我想同學(xué)們了，也很想聽(tīng)我的老師講課，更想和同學(xué)們一起交流玩耍!可是全部都實(shí)現不了，我只好把這些想法埋在心底，繼續我的網(wǎng)課之旅!就這樣我堅持到現在，從沒(méi)有放棄過(guò)。
網(wǎng)課雖然講得生動(dòng)有趣，但遇到不懂的只能向爸媽求助，卻不能和老師同學(xué)面對面溝通。這樣的日子也不知道還需要多久，好想念我的校園呀!我希望疫情能快點(diǎn)結束，這樣我們就能重返校園，就又可以見(jiàn)到我想念的老師同學(xué)了!
網(wǎng)課敘事作文 篇40
蔓延全國的病毒疫情在全國人民共同努力下得到了有效的控制，醫務(wù)人員依然奮戰在抗疫第一線(xiàn)。而我們也繼續在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習。通過(guò)老師不辭辛苦的安排和指導下，我的網(wǎng)課學(xué)習得到了很大的提高。雖然沒(méi)有學(xué)校那樣的環(huán)境和學(xué)習氛圍，但也使我掌握了許多學(xué)習方法。
首先是預習和復習;
上網(wǎng)課前，一定要先預習，因為預習課文可以使你在上課前對學(xué)習內容有了大概的了解。不至于在上課時(shí)茫無(wú)目的，也便于對課文重點(diǎn)內容的掌握。背課文時(shí)也有很大的幫助!而網(wǎng)課后，一定要復習，因為不復習難免會(huì )忘記重點(diǎn)的內容，復習可以加深記憶，讓我們對重點(diǎn)掌握的更加牢固。
其次是記筆記與回看;
在剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我并不注重記筆記，由于不知道記筆記的好處，所以漏了許多知識點(diǎn)，以至于在后來(lái)的復習時(shí)比較吃力，漸漸地我領(lǐng)悟到了記筆記的重要性。于是，每一次網(wǎng)課開(kāi)始前，一本筆記本便出現在我面前。每每遇到重要的知識點(diǎn)時(shí)，我便奮筆疾書(shū)地給記下來(lái)，那樣就不會(huì )漏掉知識點(diǎn)了。就算漏掉了，再重新回看，就可以把漏掉的給‘抓’回來(lái)了。
學(xué)習使我進(jìn)步，在疫情中我選擇努力，而上網(wǎng)課也讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，希望我能在以后的學(xué)習中掌握更多好的學(xué)習方法。
網(wǎng)課敘事作文 篇41
因為是非常時(shí)期，無(wú)法去學(xué)校學(xué)習只能在家里上網(wǎng)課。我喜歡學(xué)習，也不反對網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起床對我來(lái)說(shuō)是非常難的，要知道溫暖的被窩是有著(zhù)強磁性的會(huì )粘膠似的把我緊緊地包裹著(zhù)，就算千呼萬(wàn)喚我起來(lái)了，可是稍不留心只要我又躺下的話(huà)我還是會(huì )睡著(zhù)的。
起床就已經(jīng)是我的一個(gè)最大的麻煩，那何況上課時(shí)不認真呢？家長(cháng)和老師都不在我們旁邊肯會(huì )開(kāi)始偷懶不愿意認真學(xué)習。有時(shí)候想玩一下子我的洋娃娃們，有時(shí)候想摸摸電視機，還有時(shí)候會(huì )望著(zhù)窗外長(cháng)時(shí)間的發(fā)著(zhù)呆，等我一回過(guò)神來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)過(guò)去好半天了。
作業(yè)又是我的一個(gè)難點(diǎn)，有時(shí)我題目錯了一大堆，還覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。應該很多學(xué)生都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)很難、很麻煩、速度太慢反正會(huì )找各種理由讓自己不想寫(xiě)作業(yè)還會(huì )發(fā)呆、玩旁邊各種東西。而且當自己有題目不會(huì )做問(wèn)家長(cháng)又不會(huì )問(wèn)老師又不敢問(wèn)同學(xué)又不在旁邊，最后還是沒(méi)有問(wèn)任何人。
網(wǎng)課你給我帶來(lái)了好多麻煩，讓我不好好學(xué)習，只想玩不能自侓。唉，真想回到學(xué)校上課，有老師，有同學(xué)。
網(wǎng)課敘事作文 篇42
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進(jìn)群聽(tīng)老師直播。親愛(ài)的老師們在網(wǎng)上嘔心瀝血的傳授我們新的知識，正所謂“停課不停學(xué)�！�
今天是第一次上網(wǎng)課，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，早早的就起了床，興奮地坐在了電腦旁，等待著(zhù)老師上課。我利用等待的時(shí)間，還預習了一下課文。不一會(huì )兒，網(wǎng)課開(kāi)始了，我急急忙忙的進(jìn)入課堂。聽(tīng)見(jiàn)了老師那熟悉的聲音，我感覺(jué)特別親切，好想坐到教室里，看著(zhù)老師上課呀！課大約上到一半的時(shí)候，網(wǎng)突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來(lái)了。媽媽在旁邊也十分著(zhù)急：“你拿著(zhù)我的手機聽(tīng)吧！”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學(xué)的心。通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習，我覺(jué)得自己收獲很多。
一節課結束后，我朝窗外看了看，放松一下，又拿起爸爸買(mǎi)給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網(wǎng)課上下來(lái)，老師們就在電腦上布置作業(yè)，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。
大家都知道天天對著(zhù)電子產(chǎn)品對眼睛不好，但沒(méi)有辦法，課不能不上��！我特別懷念在學(xué)校的學(xué)習日子，希望能快點(diǎn)重返校園上課！
網(wǎng)課敘事作文 篇43
今天是我第一次上網(wǎng)課，今天早上媽媽把我的學(xué)習桌搬到了電視機前，忙的不亦樂(lè )乎，不知道是看電視機802臺好，還是看釘釘直播，早上8：30分，電視里開(kāi)始播出語(yǔ)文課第一課《村居》，雖然不是我們的班主任金老師，但是我學(xué)的課程還是不變的。到了第二節數學(xué)課程，我又回到了釘釘群里，蘇老師已經(jīng)在群里等我們哩，我們的老師變成了主播，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上給我們上課了。結果我只能看到課的內容，聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，卻沒(méi)看到老師的樣子，好遺憾��！媽媽最后想好了，釘釘為主除了語(yǔ)文課其它都在釘釘上看，語(yǔ)文課我們在電視上學(xué)習�？措娨暱措娔X時(shí)間長(cháng)了，我的眼睛好疼��！還好體育課昊老師來(lái)了，為我們帶來(lái)了眼保健操，做完眼保健操，我的眼睛舒服好舒服��！
一天的網(wǎng)課結束了，這種上課方式雖然很新奇，但我不喜歡這樣，因為我不可以看到我的老師和同學(xué)，我心里很孤單，我想我的好朋友了，我想粟坤，王家寶，李碩，和李坤龍了，我也想我的班主任金老師和數學(xué)蘇老師了，希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，我們又可以回到學(xué)校上課。
網(wǎng)課敘事作文 篇44
這個(gè)春節令人心情異常沉重！新型冠狀病毒肆虐，不少人因此丟失了性命。為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只能響應號召宅在家里�？晌覀兿肽蠲利惖男@，想念干凈整潔的教室；想念朗朗的讀書(shū)聲；想念上課時(shí)滔滔不絕的老師；更想念下課了在一起竊竊私語(yǔ)自由玩耍的同學(xué)們……
正當我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課來(lái)了。它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機勃勃地成長(cháng)那樣，喚起了我們學(xué)習的動(dòng)力，喚起了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。
清晨空氣清新，人也神清氣爽，是記憶力最好的時(shí)間。我用這個(gè)時(shí)間，背英語(yǔ)和語(yǔ)文課文記得又快又牢，效率翻倍。
上網(wǎng)課真的是考驗我的注意力和自律性啊。我生性多動(dòng)，少了老師的監督，我也有坐不住的時(shí)候，不過(guò)我都堅持下來(lái)了。
做家務(wù)也是我很擅長(cháng)的。洗洗菜，掃掃地，刷刷我的小拖鞋，洗洗自己的小件物品都是我力所能及的。既提高了我的自理能力，也能幫媽媽分擔，我很開(kāi)心。
上完網(wǎng)課后，我除了完成每天的作業(yè)，還會(huì )做做運動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、手工等豐富我的課后生活。
學(xué)習很重要，但不是唯一，我要做德、智、體美、勞，全面發(fā)展的少年。
網(wǎng)課敘事作文 篇45
本以為網(wǎng)課就那么結束了，實(shí)際上它的影響卻一直持續到了今天。這不，今天就來(lái)了一次“網(wǎng)課的美妙回憶”。
下午第一節是語(yǔ)文課，而我竟把帶語(yǔ)文書(shū)這件事拋在了腦后，兩手空空地來(lái)到了學(xué)校。當上課鈴響起時(shí)，才從同學(xué)那兒借了書(shū)。
上課了，老師竟要我們背誦完課期間學(xué)過(guò)的所有文言文和詩(shī)詞，這倒真的是有些措手不及了。第一首《周亞夫軍細柳》屬實(shí)已經(jīng)有些忘確了。當張口結舌而毫無(wú)所言時(shí)，那種無(wú)比的尷尬是前所未有的。
然而，這未結束。
當老師巡視完教室幾圈后，立刻語(yǔ)出驚人“請筆記超過(guò)十個(gè)字的同學(xué)坐下”。我立刻呆住了，這站也不是，坐也不是，究竟該如何是好啊。身旁的同學(xué)都刷地坐下了，啊，好尷尬。
很恨自己，為什么不記得去帶上書(shū)呢，只有對自己負責，才能夠擔當起大任啊。
接下來(lái)，老師給我們發(fā)了兩張稿紙，說(shuō)是把網(wǎng)課所學(xué)都默寫(xiě)一遍。這時(shí)，才真的感到自己所下的功夫還是遠遠不夠的。
網(wǎng)課期間，因為講的比較快，往往都是通過(guò)截屏來(lái)解決記筆記的問(wèn)題，課下就是把知識都放那兒了，沒(méi)有抽空再去復習一下。忘記也是有規律的，倘若不及時(shí)復習，那和不學(xué)又幾乎毫無(wú)差別了，不付出，便永無(wú)“出路”。
沒(méi)有付出，哪來(lái)的勇氣去面對上課的積極；沒(méi)有付出，又哪來(lái)的日后回報。語(yǔ)文的抽查僅是一個(gè)小小的縮影罷了，但它反映的卻又是一個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度。
唉，網(wǎng)課雖已過(guò)去，但它的影響卻從未消失。
相信，這將是最苦的一次網(wǎng)課回顧吧。
網(wǎng)課敘事作文 篇46
長(cháng)達六天的在家時(shí)間已經(jīng)結束了，今天我們如約返校。但在家的網(wǎng)課學(xué)習讓我難以忘卻。
網(wǎng)課對我們有利也有害。
好的一方面就是在電腦、手機中上課我們只需要看屏幕，而不用和老師默默地進(jìn)行心靈互動(dòng)，這會(huì )讓我們靜下心來(lái)，只要認真就能完成。其次，網(wǎng)課的作業(yè)任務(wù)也很可少，可以利用下課、中午來(lái)完成一部分，減少我們晚上的作業(yè)量，能在一定程度上保證我們的睡眠。然而，他不利的地方也很突出。首先，網(wǎng)課中老師只能通過(guò)屏幕來(lái)看你上課的情況，但事實(shí)上，你到底有沒(méi)有在聽(tīng)課，老師也無(wú)法很清晰地感受到，課堂效率不是很高。其次，提交作業(yè)也是一大問(wèn)題，老師的家校本早已經(jīng)布置，可常常到了最后還是沒(méi)能達到全員提交，是因為設備的原因嗎？我不知道，但他們自己肯定知道，這樣的學(xué)習態(tài)度于初四的我們來(lái)說(shuō)很是令人擔憂(yōu)。最后，初四的生活是緊張的，學(xué)習是繁重的，對于自制力差的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課期無(wú)疑就是分水嶺，斷橋路，這樣的學(xué)習對我們是一種很大的考驗，挺過(guò)的就是勝利者，挺不過(guò)的就只有后悔和遺憾了，且是終生，不可逆轉的。
如此說(shuō)來(lái)，網(wǎng)課很明顯弊大于利，那我們到底應不應該提倡上網(wǎng)課呢？我認為，網(wǎng)課是學(xué)習的一種形式，只有在一些特殊情況下學(xué)校才會(huì )開(kāi)展網(wǎng)課，做到停課不停學(xué)。而網(wǎng)課又是我們自主學(xué)習效率的保證，所以，對于自主學(xué)習來(lái)說(shuō)上網(wǎng)課也是有必要的。
所以，讓我們正確的認識網(wǎng)課，積極地參與網(wǎng)課，這樣我們的“雪假”才不會(huì )白白荒廢。
網(wǎng)課敘事作文 篇47
今天下午第三節課是英語(yǔ)，這節課是閱讀英語(yǔ)學(xué)習報。我最喜歡英語(yǔ)閱讀課啦！因為平時(shí)都是讀語(yǔ)文學(xué)習材料，現在終于可以換換口味啦！
王老師安排讓我們用二十分鐘先自行閱讀，之后在釘釘群里直播講解。我就好好的利用這二十分鐘，先將不會(huì )的單詞圈起來(lái)，都閱讀完后一起上網(wǎng)搜查。就這樣二十分鐘轉瞬即逝，但我也將那六篇小短文的意思記的滾瓜爛熟。之后就點(diǎn)開(kāi)了釘釘觀(guān)看直播。因為是要翻譯小短文的意思，所以王老師就用起了連麥功能。一開(kāi)始，我有些害怕就沒(méi)有連麥，但是我們班的張澈，師云帆和張盛涵都連了麥，只是上節閱讀課他們都被叫過(guò)了，所以王老師就呼吁大家積極連麥�？蛇^(guò)了好一會(huì )沒(méi)有一個(gè)人連，這是讓說(shuō)大猩猩的介紹，我其實(shí)會(huì )，只是沒(méi)有勇氣去連麥。后來(lái)老師就叫了杜明駿回答，只是他不太熟沒(méi)說(shuō)對意思，所以我只能替他干著(zhù)急，沒(méi)辦法，最后王老師也只能尷尬的自己將短文給大家講了一遍。
之后老師又讓翻譯下一篇短文，這次我做了充足的心理準備，點(diǎn)開(kāi)了連麥鍵，我非常非常的緊張，就這樣大概持續了兩分鐘，王老師又開(kāi)始點(diǎn)人連麥了，只見(jiàn)老師的鼠標在我名字旁邊晃了一下，我見(jiàn)了之后也不管三七二十一，馬上就退出了連麥，此時(shí)真是心臟都快要跳出來(lái)了，我也不知道為什么就退出了，明明做了很充足的準備��！
這次連麥雖然失敗了，但是以后我一定要連麥回答一次問(wèn)題，戰勝心中的害怕蟲(chóng)！
網(wǎng)課敘事作文 篇48
“吃飯了吃飯了，趕緊過(guò)來(lái)吃，一會(huì )兒還得上網(wǎng)課呢�！崩蠇尨叽俚��！鞍パ�，怎么還要上啊，我記得今天沒(méi)課了呀�！蔽曳瘩g地說(shuō)。一想，哦，對！今晚有作文班的網(wǎng)課。
網(wǎng)課網(wǎng)課，以前幾星期開(kāi)始就從我的耳朵里從左飛到右，從右飛到左，哪兒哪兒都是網(wǎng)課這兩個(gè)字。我說(shuō)，網(wǎng)課有這么的好玩嗎？
其實(shí)我非常討厭上網(wǎng)課，可它畢竟是堂課，不上也得上。
我匆匆忙忙地吃完晚飯，本想今天這么多好吃的菜多吃一點(diǎn)的，可是因為時(shí)間太緊，來(lái)不及了。我打開(kāi)平板上釘釘的頁(yè)面，開(kāi)始今晚無(wú)聊到極致的網(wǎng)課之“旅”。
網(wǎng)課雖說(shuō)是網(wǎng)課，但大部分的老師都是沒(méi)有要求學(xué)生的設備既能看到老師，又能看到自己，只不過(guò)多一條，老師能看到所有人。所以上課期間就可以隨意一些。只有這一點(diǎn)我是喜歡的。
這網(wǎng)課上著(zhù)上著(zhù)，連我自己都不知道自己在干些什么了，真是太無(wú)聊了�？墒沁�得聽(tīng)，要不然不知道該寫(xiě)什么東西了。不過(guò)類(lèi)似于我這種人，聽(tīng)了就像沒(méi)聽(tīng)一樣，知道了要寫(xiě)什么之后別的都不管了，到最后還是得靠自己想。
快結束的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)網(wǎng)課竟然還有催眠的效果，太神奇了。
就這個(gè)樣了，我毛里毛糙地聽(tīng)完了這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)課，開(kāi)始去寫(xiě)我的作文了。
其實(shí)說(shuō)到頭，都是病毒惹得禍。要是沒(méi)有這病毒，我就可以不用上這個(gè)該死的網(wǎng)課了。
多希望能坐在教室里上課��！那樣不僅專(zhuān)注度更高，效率也有所提升。
網(wǎng)課敘事作文 篇49
因為疫情的影響，只能在家里上課，而且每天都要面對嚴厲的媽媽?zhuān)窃普n堂還是很有趣的，我每天都可以做我喜歡的手工，還可以畫(huà)畫(huà)。媽媽把我的作品都收藏好了，你們看：
我在藝術(shù)欣賞課上，學(xué)習了如何制作撥浪鼓，還了解了在古代人們的玩具有哪些，想到他們沒(méi)有電視看，沒(méi)有手機玩，覺(jué)得他們真的很可憐。有兩次在課堂上，老師還教我們做了毛毛蟲(chóng)和冰激凌，我很開(kāi)心可以做這么多好看又好玩的手工。
最有趣的要數一次音樂(lè )欣賞的課上，我把拖把，杯子和搖搖玲拿來(lái)跟老師一起互動(dòng)，我問(wèn)媽媽?zhuān)寐?tīng)嗎？媽媽又好氣又好笑的看著(zhù)我，我覺(jué)得這節課上得很歡樂(lè )。
除了這些，我覺(jué)得紅色文化課也特別有趣。課堂上雖然老師講了很多打仗的故事我覺(jué)得可怕，但是也教會(huì )我們幸福的生活來(lái)之不易。我在課后畫(huà)了北京天安門(mén)，制作了紅纓槍?zhuān)粗?zhù)這些我就時(shí)刻都會(huì )記得課堂上老師講過(guò)的紅色故事。
當然，云課堂中的語(yǔ)文和數學(xué)也都很有趣，既能看到很多美景、聽(tīng)有趣的故事，還能看老師做實(shí)驗呢，如果沒(méi)有聽(tīng)懂，我會(huì )倒回去再聽(tīng)一次，也不用擔心老師會(huì )批評我。我常常還會(huì )把生活中和課堂上發(fā)聲的有趣的、印象深刻的事寫(xiě)進(jìn)我的日記中，我們艾老師還給了我的日記五星好評，我很開(kāi)心。
雖然云課堂很有趣，但是我還是有些想念我的老師和同學(xué)們。我希望能和老師還有同學(xué)們一起上有趣的云課堂。
網(wǎng)課敘事作文 篇50
在這漫長(cháng)的兩個(gè)多月中，我們從最開(kāi)始的興奮好奇逐漸慢慢轉變?yōu)榱似降?/p>
網(wǎng)課生活雖然簡(jiǎn)單平常，沒(méi)了在學(xué)校里的歡樂(lè )刺激，但大家的美好的氛圍依然不減。雖然教學(xué)的模式變了，但是教學(xué)的本質(zhì)沒(méi)變。只要我們想學(xué)，在哪兒不是學(xué)呢？況且，有著(zhù)許多同學(xué)利用了這次機會(huì )“彎道超車(chē)”未嘗不是一件好事，在家的學(xué)習是很考驗學(xué)生們的自主能力的，當我在家里上網(wǎng)課的時(shí)候，家里的父母也會(huì )給予我一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。他們會(huì )一人拿上一本書(shū)保持安靜，亦或在手機上看電視的時(shí)候，插上耳機，不管怎么樣，都會(huì )給我一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。這也是一次鍛煉的機會(huì )，相信這兩個(gè)月的時(shí)間下來(lái)，大家一定都有了不少的收獲！
每天里，當我到上網(wǎng)課的時(shí)候，我就會(huì )全神貫注的投入到學(xué)習里。我覺(jué)得不管是在家里上網(wǎng)課，還是在教室里上實(shí)體課，我們都應該認真的對待。并且將課堂里的每一個(gè)知識點(diǎn)全都學(xué)透徹，畢竟學(xué)習永遠是自己的事情。
下個(gè)星期就要開(kāi)學(xué)啦，回想起來(lái)，這一次特殊的教學(xué)體驗還是給我留下了很多的美好回憶的……但是，是時(shí)候重新收拾收拾自己、整裝待發(fā)啦！讓我們奔赴久違的校園吧！
“Ade！我的網(wǎng)課！”
黑色的文字講述著(zhù)我們一個(gè)又一個(gè)美好的回憶，但這只是表面，真正珍貴的記憶永遠藏在我們心中！陪伴著(zhù)我們，直到永遠！
網(wǎng)課敘事作文 篇51
遠程學(xué)習，網(wǎng)課，這是一場(chǎng)試煉。好的自然一直好下去，而壞的呢？惰性一上來(lái)了，就改不掉了。這就是學(xué)生們開(kāi)學(xué)后的兩極分化。
其實(shí)一開(kāi)始，我對網(wǎng)課積極性滿(mǎn)滿(mǎn)，但是到后面，就慢慢開(kāi)始怠惰，覺(jué)得網(wǎng)課也就那么回事。直到我在迎接第一次考試后，我逐漸發(fā)現了事情的不對和嚴重性。
只有播種，才有收獲。的確，這句話(huà)正適合形容當下時(shí)局。
在網(wǎng)課直播時(shí)，老師不會(huì )等你。你必須有充足的準備面對新的課程。人生就是一場(chǎng)賽跑，槍聲響起，所有人奮力向前沖，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )去等你。
網(wǎng)課就像木馬病毒，在提供方便的同時(shí)也帶來(lái)危害。比如分屏玩游戲，看視頻。因此各大平臺的青少年模式就起到了關(guān)鍵作用。家長(cháng)和孩子們打起了游擊戰。但仔細想想，這大部分的上課中不務(wù)正業(yè)色人員平時(shí)有放松嗎？平時(shí)有固定時(shí)間接觸電腦嗎？
再加上實(shí)名制和青少年模式，使本來(lái)就僅已游戲為消遣，放松的學(xué)生陷入緊張，使其更加沉迷。這是無(wú)解的。每個(gè)人在規定時(shí)間內必須完成一件可能完不成的任務(wù)，誰(shuí)都會(huì )緊張。就像強迫一個(gè)只是把賭博當娛樂(lè )的人逼他天天沉迷其中，最后還要控訴他自制力不強。
所以在此時(shí)間，抓住一切機會(huì )和零碎的時(shí)間玩游戲，刷視頻，做平時(shí)不能做的事。導致網(wǎng)課聽(tīng)不進(jìn)去，既然聽(tīng)不進(jìn)去就不如做這些相對而言放松的事。如此就陷入惡性循環(huán)。所以，這是一場(chǎng)試煉。淘汰那些不重視自己，不珍視時(shí)間的人。
網(wǎng)課敘事作文 篇52
庚子鼠年，一場(chǎng)新型肺炎瘋狂襲擊著(zhù)春節，恣虐于大江南北，我們黯淡無(wú)光，人心惶惶。
宅在家，漫長(cháng)，于是，停課不停學(xué)口號響起，各大網(wǎng)課紛紛免費開(kāi)放，老師們也進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)啦！今天，第一次網(wǎng)上聽(tīng)課，最強烈的感覺(jué)就是新鮮。我早早打開(kāi)電腦，激動(dòng)坐在桌前，屏幕傳來(lái)老師親切的聲音，熟悉，有味�；�(dòng)中，對著(zhù)屏幕，心兒怦怦跳個(gè)不停。漸漸的，老師也大方、熟練起來(lái)，偶爾聊句。線(xiàn)上提交作業(yè)嘍，我一陣忙碌，又是拍照又是上傳。老師線(xiàn)上批改這么快啊，馬上能看到紅勾勾一行行紅字，爸爸媽媽什么時(shí)候都能看到我的作業(yè)啦。
呵，網(wǎng)課最考驗我們的自覺(jué)性啦。一陣叮咚聲打斷了我：“萱萱，你在哪里？”媽媽的提醒把我拉了回來(lái)。有時(shí)，手忙腳亂，記著(zhù)筆記，什么老師又在滔滔不絕了。
咦，又上課啦。漸漸的，有些無(wú)聊，沒(méi)有了互動(dòng)，沒(méi)有上課的笑聲，沒(méi)有同學(xué)的追逐嬉戲。
下課啦，好廢眼，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)屏幕看，眼睛容易疲勞，腦子脹脹的，不會(huì )是手機和電腦的輻射會(huì )導致頭疼的嗎？
老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習，我們有什么資格不努力？好好利用時(shí)間自覺(jué)約束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jì)一定不會(huì )掉隊，甚至走在隊伍的最前列。
不要假裝努力，因為結果不會(huì )陪你演戲。
別了，網(wǎng)課！
網(wǎng)課敘事作文 篇53
昨天從新聞里看到全國各地的學(xué)生們開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景，9月1日多么重要的日子啊，似乎只有很少城市卻在上網(wǎng)課。
心中抱有遺憾，我們沒(méi)能夠正常開(kāi)學(xué)，但網(wǎng)課仍不可忽視。因其重要性同開(kāi)學(xué)一樣，而引發(fā)不少人調侃自己“這是我暑假以來(lái)起最早的一次”。此次網(wǎng)課同去年不一樣的是，并沒(méi)有再分一次釘釘群，企業(yè)微信直播就讓全年級八百多人一起上了課，竟然意外地方便。比以前網(wǎng)絡(luò )總是卡，也并不是每門(mén)課程都以直播的形式，一天下來(lái)，忙得不亦樂(lè )乎。
全年級上課，老師只需要在課前發(fā)過(guò)來(lái)二維碼，識別二維碼等待間就可以了。幾分鐘之后，直播當的人數便呈直線(xiàn)式上升，達到七有人。從昨天的第一節課我就發(fā)，老師是在學(xué)校的錄課室里直，所有設備都是提前調好的才沒(méi)有出現網(wǎng)絡(luò )卡頓。不論哪一科，都用直播的方式進(jìn)行，而且一個(gè)年級一起上課比每個(gè)班一起上課更方便統計些。
好在今年我把上網(wǎng)課的設備換成了電腦，那么大的屏幕，比看手機平板好多了，也不必在使用時(shí)間過(guò)長(cháng)而摸著(zhù)發(fā)燙的屏幕去打字了。只是發(fā)言倒沒(méi)有那么自由，現在幾乎是一秒鐘一條消息，在消息里偶爾能看見(jiàn)個(gè)同班同學(xué)都異常激動(dòng)。再有，外班同學(xué)總是動(dòng)不動(dòng)就把評論區給弄成了聊天室，一再叮囑依舊是不聽(tīng)，只有禁言才能管制了某些同學(xué)。上課該有上課的樣，每次討論題目的時(shí)候，總是會(huì )夾雜著(zhù)幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)語(yǔ)。不理那些無(wú)趣的評論，是最有效的方法。
十天網(wǎng)課，過(guò)了這十天，就要與同學(xué)們相見(jiàn)。
網(wǎng)課敘事作文 篇54
2020年春，疫情突然爆發(fā)，給人們帶來(lái)了許多的不便。我們的上課方式也改成了宅在家中上網(wǎng)課，這讓我挺高興的，因為我終于可以不用再這么早起床了，可以舒舒服服地睡個(gè)懶覺(jué)。
一開(kāi)始我覺(jué)得特別有新鮮感，這可是我前所未有的一次經(jīng)歷。我每天8：30分開(kāi)始上課，上到中午就可以休息吃午飯了。每天上的第一節課永遠都是語(yǔ)文課，這讓我感到有些枯燥。我面對著(zhù)電腦上課，與老師隔著(zhù)一個(gè)屏幕，感到挺放松的。因為我上的是錄播課，所以我可以稍稍離位喝口水，餓了就去洗個(gè)蘋(píng)果吃，真是太爽了!
如果有事，沒(méi)有及時(shí)做課堂筆記，也不用那么著(zhù)急了，PPT過(guò)了那一頁(yè)，我就可以按暫停鍵，繼續寫(xiě)。多么輕松啊!
到了下午2點(diǎn)就要去上直播課，一開(kāi)始我還打起了十二分的精神，打開(kāi)攝像頭，全程開(kāi)麥。后來(lái)，越發(fā)無(wú)聊，感到枯燥，特別是上數學(xué)課。我干脆直接就不打開(kāi)攝像頭，麥也關(guān)了。百分之九十的概率不是發(fā)呆，就是做自己的事情。只有那百分之十的概念還算認真聽(tīng)課。
不久，就迎來(lái)了語(yǔ)文第一單元的測試。打開(kāi)電子版測試，一看題，我一下子蒙了，不知所措，我費了好大的勁，才回過(guò)神來(lái)做題。答完了試卷，我覺(jué)得肯定很高分，結果沉迷在自信中的我，一看分數：88分，天哪，好差!我一直在找原因，才發(fā)現原來(lái)網(wǎng)課是多么需要自覺(jué)性呀。
網(wǎng)課敘事作文 篇55
今年春節，突如其來(lái)的新型冠狀病毒打亂了大家的生活，為了控制這個(gè)疫情，我們大家都要宅在家里不能出門(mén)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這次因新型肺炎疫情，學(xué)校無(wú)法如期開(kāi)學(xué)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我興奮得手舞足蹈，開(kāi)心得一蹦三尺高，像一只活蹦亂跳的兔子一樣。我心想著(zhù)：“太爽了!又可以在家里多玩幾天了�！边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)呢，媽媽又來(lái)了一句：“別高興得太早，接下來(lái)要上網(wǎng)課�！蔽蚁耄骸鞍�!白高興一場(chǎng)，不過(guò)在家上課自由自在的，反正林老師又看不見(jiàn)。
在媽媽的指導下，我下載了一個(gè)“釘釘”APP。第一次上網(wǎng)課，覺(jué)得特別新奇!我一聽(tīng)到手機“�！钡囊宦�，提醒我要上課了，這好像學(xué)校上課的鈴聲一樣。我按時(shí)坐在屏幕前，當隔著(zhù)屏幕上，老師那繪聲繪色的講課聲讓我聽(tīng)得津津有味，一下子喜歡上了網(wǎng)課。就是有些遺憾的是，平時(shí)在課堂上都是大家舉手回答老師提出的，而現在只能自己獨立完成，卻少了和同學(xué)爭先恐后地搶答。上完課，我會(huì )及時(shí)地完成老師布置的家庭作業(yè)，并上傳到釘釘。老師也會(huì )及時(shí)給我們批改作業(yè)。如果發(fā)現錯誤，老師也會(huì )耐心地幫我們糾正，如果全對，正確率高，將會(huì )被評為優(yōu)秀作業(yè)，跟在學(xué)校里也沒(méi)什么區別嘛!所以我們要自覺(jué)對待。
時(shí)間過(guò)得真快，上網(wǎng)課第四周已經(jīng)結束了。我還是喜歡在學(xué)校上課的情景。真希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，因為我太想念老師和同學(xué)們了。
網(wǎng)課敘事作文 篇56
每天睜開(kāi)眼都可以預料一天的生活。如果不出意外，這注定又是無(wú)聊的一天。
我進(jìn)去網(wǎng)站，找到語(yǔ)文課，點(diǎn)進(jìn)去，一剎那間我像被注射了一劑強心針。屏幕上出現的這位，不是11班的胡老師嗎？他那鼎鼎大名我早有耳聞：據說(shuō)他博覽全書(shū)，上課風(fēng)趣幽默，跟我們“曾帥”非常相似；據說(shuō)他連古板的小古文也能講得栩栩如生，能帶動(dòng)全班背誦小古文；據說(shuō)，他跟我一樣膜拜金庸，向往行走江湖的快意人生。今天的課有了胡老師這有趣的人，再加上有趣的課文——《魯濱遜漂流記》，應該值得期待吧！
《魯濱遜漂流記》我早兩年已經(jīng)讀過(guò)，今天就讓我跟著(zhù)胡老師重新認識一下魯濱遜吧！伴隨著(zhù)胡老師那略帶磁性的男中音，我再次走進(jìn)了魯濱遜的世界，嘿，魯濱遜，真是一位有想法、有作為、敢行動(dòng)的三好青年！嘿，胡老師，真是風(fēng)趣幽默機智的三好老師！
下課后，我決定再抽時(shí)間再好好讀讀這本書(shū)，畢竟好書(shū)不厭百回讀嘛，畢竟我的偶像胡老師推薦了這本書(shū)嘛，畢竟現在待在家里啥也做不了嘛！
不過(guò)和魯濱遜相比，我還是有點(diǎn)慚愧，人家在荒島流落了十余年之久，也不慌亂，反而絕地求生，而我才困了這么點(diǎn)時(shí)間，還是在衣食無(wú)憂(yōu)的情況下都已經(jīng)躁動(dòng)不安了，這么說(shuō)來(lái)是應該向他學(xué)習！
讓我帶著(zhù)敬佩重新跟他打一聲招呼，嘿！魯濱遜！
感謝胡老師把魯濱遜再次帶到我的生活中，嘿！胡老師！
網(wǎng)課敘事作文 篇57
今年的假期真特別，疫情讓我感受到了生命的重要性，好好活著(zhù)，學(xué)著(zhù)，愛(ài)著(zhù)……，多么的重要啊。我們除了看廣西空中課堂學(xué)習，我更想說(shuō)說(shuō)其他方面的學(xué)習。
2020年2月17日早上，我們桂林市復興小學(xué)的同學(xué)們在學(xué)校大隊部的組織下，舉行了一場(chǎng)特別的線(xiàn)上升旗儀式。全體師生穿戴整齊，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，8點(diǎn)20分準時(shí)在家中面向直播中的國旗肅立，敬隊禮高唱國歌。開(kāi)學(xué)延遲，我們雖然不能像在學(xué)校一樣站在操場(chǎng)上升旗，但是我們對祖國的愛(ài)，不延遲！我比任何時(shí)候都渴望面向國旗，大聲唱國歌，敬隊禮、行注目禮！因為此刻我們對祖國的愛(ài)，更加濃烈和深刻。
假期我還看了愛(ài)國主義讀書(shū)教育讀本，3月2日參加了學(xué)校以“智慧戰疫情故事話(huà)真情”為主題開(kāi)展愛(ài)國主義講故事比賽，我講的故事是《最美逆行英雄——劉智明》，希望能順利進(jìn)入復賽。參加市級復賽獲獎。
農歷三月三，又稱(chēng)“上巳節”，是我們廣西特有的傳統節日，3月26日，學(xué)校開(kāi)展了一節《壯族三月三復興嘉年華》的網(wǎng)絡(luò )主題隊會(huì )課。老師和少先隊員們通過(guò)講述三月三來(lái)歷，開(kāi)展民族歌曲、民族舞蹈、民族運動(dòng)、民族美食等活動(dòng)，讓我們了解中華民族的悠久歷史，傳承民族的優(yōu)秀文化。
在清明節到來(lái)之際，我作為朗誦班文明創(chuàng )城宣傳員，參加學(xué)校的“致敬，英雄”詩(shī)歌朗誦會(huì )。我的詩(shī)朗誦作品是《頌英烈》，讓我知道什么才是我的偶像！
雖然停課了，也讓我感受到了不一樣體驗和收獲，全面發(fā)展自我。
網(wǎng)課敘事作文 篇58
今天是學(xué)生的開(kāi)學(xué)日，不同于往年的是，由于冠狀病毒肺炎，孩子們在家上網(wǎng)課，由于是新領(lǐng)域，盡管提前一周做準備，也出現了很多狀況，比如網(wǎng)不好，很卡，光我們學(xué)校就準備了釘釘，微信，知師圈，優(yōu)教信使四個(gè)渠道，但也遇到作業(yè)傳不上去，優(yōu)教信使打不開(kāi)的情況。
身為教師的我，由于兩個(gè)孩子，孩子學(xué)校用的是名校同步課堂，它最大的優(yōu)點(diǎn)可在電視上看，但一個(gè)年級，一個(gè)頻道，需要兩個(gè)頻道，家里幸虧有兩個(gè)電視，孩子又不是太自覺(jué)，坐姿，聽(tīng)課就很隨意，效果不是太好，于是就得陪孩子聽(tīng)課，一塊做作業(yè)，一塊做手工，全靠家長(cháng)督促，監督，給他們聽(tīng)寫(xiě)，背課文，背經(jīng)典誦讀，還要拍視頻給老師，老師也是想盡了各種辦法，給孩子發(fā)導學(xué)案，課件，作業(yè)等等，不但老師忙，作為家長(cháng)的我，快累得虛脫了。
真是應了新出的段子“疫情當下：全民成廚子了，醫護成戰士了，老師成主播了，公務(wù)員成門(mén)衛了，家長(cháng)成監考老師了……只有孩子們依然是神獸，以前看手機電腦跟做賊似的，現在也光明正大了”，由于拿著(zhù)手機，你稍不留神，他就看一會(huì )兒抖音，玩一會(huì )兒游戲，你一制止，他就像癮君子一樣，立馬對你變臉。不得不與他斗智斗勇。
這可惡的病毒快滾蛋吧，讓我們恢復正常的生活，走到正常的軌道上來(lái)。也不至于一會(huì )兒不看手機，就有幾十條甚至幾百條的短信，還有會(huì )議視頻等著(zhù)，真的全國人民在家呆著(zhù)都成了低頭一族了。
網(wǎng)課敘事作文 篇59
還沒(méi)到八點(diǎn)半，可我已經(jīng)既緊張又興奮地等待在電腦前，因為今天我要上網(wǎng)課了。網(wǎng)課會(huì )是什么樣的？讓我拭目以待。
今天早上的第一節課是語(yǔ)文課，但還沒(méi)開(kāi)始。沒(méi)等多久，我的語(yǔ)文網(wǎng)課老師就出現在了我家的電視屏幕上。這個(gè)老師講得很好、很細，因此，我在電視上聽(tīng)課，就跟在原來(lái)的班級里聽(tīng)課一樣。
上第二節課數學(xué)課的時(shí)候，我就已經(jīng)沒(méi)那么多的緊張和激動(dòng)了。而且這一節數學(xué)課上學(xué)的東西都非常的簡(jiǎn)單，所以我很快的就學(xué)會(huì )了這一節課我們需要學(xué)習的內容。
早上的第三節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)課以前我都很喜歡，而且成績(jì)也差不多。但是我感覺(jué)今天早上在電視上上的這一節英語(yǔ)課，我不知道怎么的，有一點(diǎn)聽(tīng)不懂�？赡苁撬麄儗W(xué)校講課和我們學(xué)校講課的方法是不一樣的吧，因為在我們的學(xué)校，上英語(yǔ)課老師一般都是講意思的，可是這位老師幾乎沒(méi)講一個(gè)意思，所以我有一點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂。
下午第一節課因為我不知道下午還有課，所以第一節課耽誤了。第二節課是道德與法治，但是我也耽誤了半節課。我開(kāi)始看這一節課的時(shí)候，那位老師正在講：要多與家長(cháng)溝通······然后今天的最后一節課是音樂(lè )課。這節音樂(lè )課我們學(xué)的是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)這一首歌。這首歌我們童年都聽(tīng)過(guò)，所以這首歌我很快就學(xué)會(huì )了。
我感覺(jué)老師們非常的辛苦，現在是新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)期，很多人都在家里歇著(zhù)。但是老師呢？老師他們不能歇，每天就只能吃泡面。在這里，老師們，我想對您們說(shuō)：您們辛苦了！
網(wǎng)課敘事作文 篇60
在我們學(xué)習生涯中，從來(lái)也沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課。然而今年，我有了一個(gè)上網(wǎng)課的機會(huì )。
農歷春節，這樣一個(gè)特殊的節日，疫情牽動(dòng)著(zhù)人心。危難之際，無(wú)數年輕人挺身而出，選擇與國家共渡難關(guān)。而我們，為了給祖國奉獻一點(diǎn)自己的綿薄之力，大家都在家中進(jìn)行自我隔離。有些家長(cháng)在家中視頻上班，而我們則在家中上網(wǎng)課。我們把教室從學(xué)校搬到家中，用電腦學(xué)習，開(kāi)啟了網(wǎng)上的學(xué)習之路。
下載好“釘釘”后，我們便開(kāi)始等待老師上課。老師在釘釘上開(kāi)啟了第一堂網(wǎng)課，這也是我在釘釘的第一節網(wǎng)課，我早早地準備好筆記本以及各種教輔書(shū)和課本，坐在電腦前等待老師的直播。
網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音。但是，網(wǎng)絡(luò )不穩定總是卡頓，老師的聲音斷斷續續的傳來(lái)，屏幕還時(shí)不時(shí)的黑屏。唉，原來(lái)熱鬧的課堂，一下子冷清了下來(lái)。沒(méi)有了同學(xué)們的你爭我搶地回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家地讀書(shū)聲，一瞬間心中有一些失落，而我并不是很喜歡這種上課方式。
雖然，網(wǎng)課不用雖然網(wǎng)課不用像平常那樣在學(xué)校待得時(shí)間長(cháng)，但是，這也最考驗同學(xué)們的自覺(jué)性和意志力的時(shí)候。所以，要堅持努力住，為自己的夢(mèng)想奮斗。如果夢(mèng)想有條捷徑的話(huà)，那么這條路的名字一定叫堅持。
03年的“非典”我們都一起走過(guò)來(lái)了，這一次我們一樣可以。等這場(chǎng)“戰爭”結束以后，我們再一次回到教室，一起上課可好？中國加油，武漢加油！
網(wǎng)課敘事作文 篇61
在今年的疫情期間，我上過(guò)許許多多節網(wǎng)課，唯獨那一節讓我非常喜歡。
記得那一次，是我第一次上網(wǎng)課，所以不習慣，而且也比較緊張、害怕。那是梁老師給我們上的語(yǔ)文網(wǎng)課。在網(wǎng)課上，我的心情非常緊張，梁老師提問(wèn)題的時(shí)候，我也不敢搶答。之后梁老師連續提了幾個(gè)問(wèn)題后，也沒(méi)見(jiàn)有我搶答，就點(diǎn)名讓我來(lái)答，當時(shí)我緊張到不知所措，梁老師發(fā)現我的問(wèn)題后，就在屏幕的那邊語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“今日是第一節網(wǎng)課，大家都比較緊張，小紅，就似平時(shí)上課那樣，別緊張，慢慢答，其實(shí)上網(wǎng)課和在學(xué)校上課沒(méi)什么大變化，只是待在家里學(xué)，不能在教室里學(xué)，你剛才都看見(jiàn)，同學(xué)們都是這樣上課，好吧，拿出你平日的水平，作答吧，同學(xué)們都在等著(zhù)你呢�！甭�(tīng)完老師的一番教導后，我平復了一下心情，調整了自己緊張的狀態(tài)，認真的準確的說(shuō)出了答案�？吹搅豪蠋煗M(mǎn)意的表情，我開(kāi)心地微微一笑，因為回答后，老師和同學(xué)們都贊揚了我，讓我的心情一下就輕松了。之后，我認認真真的聽(tīng)完了梁老師這節網(wǎng)課，還搶著(zhù)回答了幾次提問(wèn)，老師一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵我，還投來(lái)贊許的目光。
上完這節網(wǎng)課，后來(lái)我就不緊張了，慢慢地習慣這種上課。因為，當我緊張的時(shí)候，總會(huì )想起那節課梁老師投來(lái)的那贊許的目光。這是我最喜歡的一節網(wǎng)課，因為這節網(wǎng)課使我懂得要慢慢融入新的不同環(huán)境，要有一顆鎮定的心。
網(wǎng)課敘事作文 篇62
今天就是暑假的最后一天了，明天我們就要投入緊張而快樂(lè )的學(xué)習與上課之中，只不過(guò)在回學(xué)校之前，我們還要上12天的網(wǎng)課！
有了2020年寒假上網(wǎng)課的體驗，現在我們對網(wǎng)課要做什么準備了如指掌，上網(wǎng)課時(shí)也不會(huì )丟三落四，但在這里我還是要梳理一下。
首先，直播在企業(yè)微信班級群，千萬(wàn)不要再上釘釘了；上網(wǎng)課時(shí)一定要用大一些的設備，如：平板、電腦……等，不要盯著(zhù)小手機屏幕；在使用電子產(chǎn)品時(shí)要有自控力，看與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，只能害自己，畢竟我們有前車(chē)之鑒，對于這一點(diǎn)，大家心里應該都有數。
其次，書(shū)本應當準備齊全，上次的時(shí)候，很多同學(xué)都吃了沒(méi)準備好書(shū)本的虧。因為，當時(shí)借書(shū)不好借，書(shū)店中的庫存也全部賣(mài)光，所以沒(méi)有了書(shū)本，學(xué)習的進(jìn)度也就降低了，現在我真心的感謝謝老師和作為家長(cháng)委員會(huì )代表的叔叔阿姨，他們幫我們整理好了需要領(lǐng)回家的12本書(shū)，解決我們大部分同學(xué)買(mǎi)不到書(shū)、借不到借書(shū)、借不全書(shū)的煩惱與困苦。
再次，筆記本一定要備齊，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，我認為筆記一定要抄到筆記本上，特別是數理化英四科。筆記抄到書(shū)上就會(huì )淹沒(méi)在眾多厚厚的課本海洋中，有目的的尋找就很難了。然而，在筆記本上分類(lèi)記，就不會(huì )發(fā)生找不到的情況。
最后，時(shí)間管理極其重要。我們上網(wǎng)課的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)摱荚谏习�，這就需要我們有極強的自控力，認清什么事該做，什么事不該做，畢竟開(kāi)學(xué)之后的第一個(gè)月考可以一見(jiàn)分曉。
上網(wǎng)課，你準備好了嗎？
網(wǎng)課敘事作文 篇63
第一次聽(tīng)說(shuō)上網(wǎng)課，我有點(diǎn)小興奮。那天，我早早起了床，洗漱后，草草吃好早飯，準備好了學(xué)習用品。我像往常去學(xué)校一樣，戴上紅領(lǐng)巾。
八點(diǎn)半時(shí)，響起了《義勇軍進(jìn)行曲》熟悉的旋律，我不由自主地臉向國旗敬禮，唱國歌。
九點(diǎn)時(shí)，網(wǎng)課開(kāi)始。剛開(kāi)場(chǎng)，我收不回思緒，老師講的內容好像都長(cháng)了翅膀一樣，從我一只耳朵飄進(jìn)，向另一只耳朵逃出。幸好，老師講得課是妙趣橫生，才把我帶入課堂的佳境。我硬生生地拉回自己，終于恢復了“正�！�。一天的網(wǎng)課，在來(lái)去匆匆中，終于結束了。
我蠻喜歡上網(wǎng)課，我覺(jué)得直接在家里學(xué)習，節省了去學(xué)校路上的時(shí)間。課余間隙渴了、餓了就可以自己隨意支配。沒(méi)有老師面對面的教學(xué)，還能增強我們自主學(xué)習的能力。我們自覺(jué)上課，自行學(xué)習，自我尋找作業(yè)錯誤，能養成極強的自律性……
我雖然喜歡網(wǎng)課，但也很擔憂(yōu)。課堂中，我們不能和老師面對面交流，有些似懂非懂的題目只能問(wèn)家長(cháng)，但不能像老師一樣一針見(jiàn)血地道出其中緣由。沒(méi)有同學(xué)間的爭論，有些問(wèn)題的了解也只能停留在表面，不能深入的剖析。到時(shí)不知能不能消化掉。見(jiàn)不到同學(xué)，不能與他們分享自己的快樂(lè )和煩惱。聽(tīng)不到瑯瑯的讀書(shū)聲，見(jiàn)不到充滿(mǎn)活力的身影，心里怪難受的……
網(wǎng)課，讓我歡喜，讓我憂(yōu)。我還是希望能早點(diǎn)回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們歡聚在一起。
網(wǎng)課敘事作文 篇64
庚子年初病毒入侵，為了隔離病毒，學(xué)校不得不延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。宅在家里，也不能荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)校就開(kāi)設了“空中課堂”。什么是“空中課堂”？我覺(jué)得很好奇，媽媽告訴我——上網(wǎng)課。
二月中上旬，一聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，我既期待又覺(jué)得新鮮。哦，我從來(lái)都沒(méi)有體驗過(guò)以直播的方式上課哎。于是，我便進(jìn)入了無(wú)窮無(wú)盡的想像之中：嗯，老師給我們上網(wǎng)課，會(huì )不會(huì )提問(wèn)我們問(wèn)題��？或者布置作業(yè)，那我要好好記筆記……
第二天，我興奮地坐在電腦前面，真不知道網(wǎng)課是那個(gè)老師上的，下一刻就要揭開(kāi)了�！斑馈痹瓉�(lái)是提前錄好的視屏課呀。雖然和我想象中的有大大不同，但我仍然很興奮。很快，一天的課程結束了，好奇的一天也過(guò)去了。
就在不知不覺(jué)中，一個(gè)月過(guò)去了。盡管不能及時(shí)返校上課，通過(guò)空中課堂，我們照樣趕上了進(jìn)度，學(xué)到了相應的知識。遇到新事物，剛開(kāi)始是感到特別新鮮，有一股勁頭，“時(shí)間可以沖淡一切”，漸漸的，我感覺(jué)上網(wǎng)課變得平常起來(lái)，沒(méi)了剛開(kāi)始時(shí)的新鮮感。上完了課又覺(jué)得十分無(wú)聊，沒(méi)了與同學(xué)的互動(dòng)，總覺(jué)得少了些什么，好像每天都在腦子裝知識似的，怪難受的。唉，離實(shí)現還有較大距離。
我開(kāi)始想念我的同學(xué)了，想起同學(xué)一起學(xué)習的情景，想到了與同學(xué)爭得面紅耳赤的樣子！我好想回校上課��！
瞧，病毒已被驅逐，春天已經(jīng)來(lái)到，返校的腳步越來(lái)越近了！
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