克服困難的敘事作文

　　相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的敘事作文，敘事作文的”六要素“是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。那么問(wèn)題來(lái)了，敘事作文應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的克服困難的敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

克服困難的敘事作文1

　　“我再也不坐索道了，再也不坐了！”開(kāi)學(xué)前幾天，我剛剛去滑過(guò)一次雪了。到雪坡上要不就爬上坡，要不就坐索道。我在小坡上練了一小會(huì )兒，開(kāi)始坐索道。

　　第一次坐索道，心里稍微緊張，但是我自信勇敢，充滿(mǎn)了信心。這個(gè)桿輪的我了！我像別人一樣一只手夾著(zhù)雪仗，另一只手把著(zhù)桿，把托盤(pán)夾在雙腿之中。真舒服��！我稍微放松一下，“哐”一聲栽倒在地。腿與腿互相交叉真難受��！一個(gè)爺爺把我抱下來(lái)以后，我不想再坐了！

　　經(jīng)過(guò)爺爺的幾番勸說(shuō)，我又一次坐上了索道。

　　第二次坐索道，我猶豫了好幾分鐘，這回我絲毫不馬虎，可不知為什么在比第一次遠一點(diǎn)的地方，又一次摔倒。

　　我不坐索道了，但是還想滑雪，只有讓爺爺扛著(zhù)雪板。爺爺扛了好多次，也勸了我好多次坐索道�？粗�(zhù)爺爺大冬天，一滑一滑地走著(zhù)，扛著(zhù)和我差不多重地雪板，我的眼睛濕潤了。決心再坐一次。

　　我又等了十多分鐘，心里忐忑不安。我把兩只雪杖扔給了爺爺，雙手緊緊地握住鐵桿。這次我成功了……成功地上山了！

　　沒(méi)有不可能的事，只要堅持，勇于超越自己。

克服困難的敘事作文2

　　以前，每當我要寫(xiě)作文的時(shí)候，就很不情愿，就算天塌下來(lái)也不想寫(xiě)�？墒乾F在就不同了，老師一布置要寫(xiě)作文的作業(yè)，我就會(huì )認認真真、仔子細細地去寫(xiě)好它。

　　每次考試，作文都是最高分的，所以每次考試我就把前面的題迅速做完，再把作文寫(xiě)好，還要檢查幾遍。

　　以前，總是爸爸媽媽讓著(zhù)我寫(xiě)，還讓他們給我想出一個(gè)作文的題目�？墒乾F在我的作文水平比以前好多了，以前我的作文扣的分總是很多，而現在，我的作文只扣三四分了。

　　我終于戰勝了困難！我戰勝了不愿意寫(xiě)作文的.困難。以后，還有很多的困難等著(zhù)我們去挑戰，我都會(huì )盡一切努力去戰勝所有困難！

克服困難的敘事作文3

　　嘿，同學(xué)們，告訴你們個(gè)秘密，別看我現在成績(jì)還行，可在三年級的時(shí)候，我的學(xué)習可是差的一腿呢！好了，話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)始吧！

　　暑假剛過(guò)完，開(kāi)學(xué)的那一段時(shí)間，我還沉浸在暑假的快樂(lè )中，上課老是走神，導致下課題目不會(huì )做，可又不敢去問(wèn)老師，怕老師說(shuō)我，于是，就一直忍在心里不說(shuō)。那一段時(shí)間，我的學(xué)習用班主任袁老師的話(huà)說(shuō)："昏掉了！用昆山話(huà)來(lái)說(shuō)：腦子瓦特了！總之，差的是一塌糊涂！可是，瞞，總不可能一直瞞下去。這些都被老師看在眼里，找我去談話(huà)：你最近怎么了？怎么學(xué)習老跟不上？

　　我忐忑地回答道：因......因為我上課時(shí)還在想著(zhù)暑假里的事情，所以上課老不由自主的神游，所以考試考不好，學(xué)習學(xué)不好，這都是老師上課講過(guò)的知識，自身原因不懂也不敢去問(wèn)老師，時(shí)間久了，不會(huì )東西越來(lái)越多，因此，學(xué)習成績(jì)一落千丈。老師說(shuō)：既然你明白了，那關(guān)鍵是接下來(lái)你打算怎么做呢？于是，我尋求老師能夠給予我一些幫助，老師給我制定了一套合理的補習方案。自此以后，我每天放學(xué)后都去小教室，等待老師的輔導。老師給我從前面開(kāi)始，沒(méi)一個(gè)單元都幫耐心地講解。時(shí)間一天天的過(guò)去了，在老師的幫助下，我撥云見(jiàn)日——心中的謎在一個(gè)個(gè)地解開(kāi)，成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)地攀升。我回家還叫媽媽給買(mǎi)課外題目做，為此，媽媽還高興了好一陣子呢！套用語(yǔ)文書(shū)上的一句話(huà)叫做：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想！通過(guò)這件事，我明白了......

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