那年月光敘事作文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的名師工作室年終工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作室年終工作總結 篇1
加入工作室一學(xué)期了，這學(xué)期既要搞好教授教化工作，又要完成工作室分配的任務(wù)，還應用周末進(jìn)行了多次培訓，感到本學(xué)期繁忙而充足，尤其是加入工作室后，勞績(jì)頗多，現將工作室的如下：
在工作室主持人侯艷麗先生和范春紅先生的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了進(jìn)步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相匆匆進(jìn)的人人庭。在這個(gè)人人庭里，我們找到了本身前進(jìn)的偏向，在這個(gè)人人庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)度。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅先生的培訓，秦德林先生的培訓主題是《名師之路，做人》此中的敦樸實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇服務(wù)、認認真真做學(xué)問(wèn)不停煽動(dòng)著(zhù)我在教導的崗位上勤奮的`工作。王笑梅先生的培訓主題是《發(fā)展，以團隊的名義》《讓生命杰出綻放》我被王先生的執著(zhù)所沖動(dòng)，王先生把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校，還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室，平時(shí)把本身的工作觀(guān)成一種歡暢，從王先生和秦先生身上，我有了本身的人生目標，固然沒(méi)有他們優(yōu)秀，然則我會(huì )盡力。
生物名師工作室通過(guò)講堂看摩、研討、聽(tīng)評課，使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和進(jìn)步，在都娟先生對我們進(jìn)行培訓交流的歷程中，我又了解了生物學(xué)核心素養這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和含義。盧紅先生的《人的性別遺傳》，劉峰先生的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區別，工作室的氣氛賡續激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對本身從事的職業(yè)有了加倍深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、持重和平常心，更堅決了站在學(xué)生發(fā)展和認知的角度，終身教導的角度思考教導教授教化問(wèn)題，爭取向高效講堂邁進(jìn)，盡力進(jìn)步教導教授教化程度。
工作室成立以來(lái)所進(jìn)行的各項運動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)講堂為核心，每周列位先生進(jìn)行校本教研運動(dòng)，要對所教的某一課寫(xiě)出教授教化策略或重難點(diǎn)突破或教授教化設計，這樣無(wú)形之中就進(jìn)步了我的教導教授教化才能。
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程中必弗成少的一條道路，工作室的成員要按期念書(shū)并寫(xiě)出念書(shū)心得，加入工作室以來(lái)，我閱讀了教導教授教化理論書(shū)刊、與生物學(xué)有關(guān)的冊本以及一些文學(xué)方面的冊本。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為一個(gè)緊張方面，回首一下本身的閱讀歷程，主要的閱念書(shū)目有《好媽媽勝過(guò)好先生》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《做最好的先生》、《第五十六個(gè)課堂的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教授教化革新的本日，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在往后的教導教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長(cháng)處，補充不夠，開(kāi)發(fā)朝上提高，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，向真正的名師接近。
名師工作室年終工作總結 篇2
體育教育吳健名師工作室是XX市第一個(gè)體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭，在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專(zhuān)業(yè)知識、如何上課、評課還有很多羈絆。
現在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念和上課形式，模擬上課就是在沒(méi)有學(xué)生的課堂來(lái)展示你一節的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)了一輪的展示下來(lái)在各位評委的點(diǎn)評下，工作室的成員也基本確定，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來(lái)讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng)，把提高成員的專(zhuān)業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要務(wù)。
工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開(kāi)展一次，內容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計劃就早早的下發(fā)給每位成員，可以看出沒(méi)個(gè)通知里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的安排，有時(shí)候以至于活動(dòng)結束的時(shí)候都是過(guò)十二點(diǎn)了，在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力，每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過(guò)細心的備課和認真的準備來(lái)展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力，有值得自己借鑒和學(xué)習的地方，很多課堂我都直接用來(lái)上自己的常規教學(xué)中，效果很明顯，改變很大程度的平時(shí)上課內容單一教學(xué)設計不新穎的狀態(tài)。
印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開(kāi)展的，因為是自己開(kāi)課，第一次面對這么多專(zhuān)業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師。開(kāi)課的內容是快速跑，說(shuō)實(shí)話(huà)自己對于快速跑概念并沒(méi)有在課前很多的查閱資料來(lái)研究教學(xué)設計，而是憑著(zhù)自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習和實(shí)習時(shí)的.一點(diǎn)課堂經(jīng)驗來(lái)完成，教案是自己認真完成的，但是有幾個(gè)視圖沒(méi)有及時(shí)的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時(shí)的修改了，上課中比較緊張，學(xué)生配合的積極性也不是很強，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺(jué)得我的上課風(fēng)格還是不錯，關(guān)于教學(xué)設計可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認真反思，修改練習的方式，力爭體現更好的教學(xué)效果。
在今后的教學(xué)中要創(chuàng )造課堂氛圍，激發(fā)興趣，體育課堂是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應注重“教”與“玩”的結合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè )游戲中體現體育教學(xué)內容，達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè )趣。在光華高中聽(tīng)取宋老師課后我認為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要，體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認為體育課上只有命令和服從，這種教學(xué)理念會(huì )影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)活力。
要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強的老師，無(wú)論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習的楷模，在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規定的課務(wù)，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學(xué)視頻，多寫(xiě)點(diǎn)文章，發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導入、講解、動(dòng)作示范、教學(xué)組織、肢體語(yǔ)言、診斷糾正錯誤、結束等等，
在工作室活學(xué)習的一年中自身的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽，活動(dòng)積極參與，有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開(kāi)展的再多一些，這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師發(fā)展都有很大的幫助�？煨碌囊荒炅�，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養下繼續成長(cháng)，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好。
名師工作室年終工作總結 篇3
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，有機會(huì )學(xué)到更多。
半年來(lái)，在XX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了英語(yǔ)新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2.經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的'方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔指導辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
名師工作室年終工作總結 篇4
本人熱愛(ài)祖國熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng )新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養，憑著(zhù)高度的責任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F將**年下半年來(lái)的工作總結如下：
1、教學(xué)認真，屢創(chuàng )佳績(jì)。
本人深入一線(xiàn)教學(xué)，想方設法培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴格執行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負擔，有計劃地開(kāi)展口算、筆算競賽和數學(xué)調查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現了輕松學(xué)數學(xué)、快樂(lè )學(xué)數學(xué)，效果也非常顯著(zhù)，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。
2、自加壓力，示范引領(lǐng)。
作為市小學(xué)數學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習、自我提高的重要性，自覺(jué)訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著(zhù)名教育專(zhuān)家著(zhù)作，養成了寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的習慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò )課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓數學(xué)社團開(kāi)啟學(xué)生發(fā)現肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。
3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。
本人主持省級數學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題能力培養的研究》，帶領(lǐng)全校數學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執筆構建的“四疑四導”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級課題《基于教師信息素養的研究》�，F學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語(yǔ)數質(zhì)量評價(jià)方法的改革，本人承擔數學(xué)總方案的設計及二年級數學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專(zhuān)家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻力量。
4、指導輻射，培養新秀。
為了全市小數教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數學(xué)名師的.指導和輻射作用，主動(dòng)承擔了培訓青年教師的任務(wù)。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執教錄像課獲省一等獎，執教現場(chǎng)賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導數學(xué)教學(xué)，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
5、勤于學(xué)習，創(chuàng )建空間。
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習的機會(huì )，本人都會(huì )克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續教育學(xué)分達到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠遠超出教育局規定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng )建了自己的個(gè)人空間，又在市小數名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
6、齊頭并進(jìn)，全面開(kāi)花。
本人是一個(gè)對各項學(xué)習和工作都抱有無(wú)限熱情的人，積極參加各級各類(lèi)活動(dòng)競賽，積極參與各類(lèi)教材的研究編寫(xiě)等。參與編寫(xiě)的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)讀本《第一�？圩印返湍昙壈�，在全國公開(kāi)發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書(shū)法比賽中榮獲一等獎，金點(diǎn)子征集評選活動(dòng)中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數名師工作室的各項活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng )新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室年終工作總結 篇5
一、工作開(kāi)展情況及成效
�。ㄒ唬﹨⒓訃壹壔顒�(dòng)
1、20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第一課時(shí)課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。
2、20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第二課時(shí)模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。
�。ǘ﹨⒓邮〖壔顒�(dòng)
1、20xx年9月，xx實(shí)驗小學(xué)曹發(fā)枝老師執教的《上課了》獲義務(wù)教育統編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎，xx老師獲輔導教師獎。
2、20xx年9月，xx老師撰寫(xiě)的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。
3、20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓。
4、20xx年12月，xx老師參研的`人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實(shí)驗》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問(wèn)題及對策的研究》均順利結題。
�。ㄈ﹨⒓邮屑壔顒�(dòng)情況
1、20xx年10月，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。
2、20xx年11月6日，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動(dòng)在繁昌縣城關(guān)四小舉行，xx實(shí)驗小學(xué)曹老師執教了一年級的《上課了》，本工作室朱、xx老師參加活動(dòng)。
3、20xx年12月11日，xx市小學(xué)道德與法治基于引導學(xué)生道德能力發(fā)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)在安師大附小舉辦，xx區小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨^級教師類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年9月28日下午，xx區小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動(dòng)。
2、20xx年10月8日至14日，區小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區教研及教學(xué)管理人員高級培訓。
3、20xx年11月，xx區舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設計評選，共征集作品27篇，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設計，本工作室6名研修教師均獲獎。
�。ㄎ澹┱n題研究情況
20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究》結題鑒定會(huì )在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專(zhuān)家組鑒定，該課題順利結題，并被評為優(yōu)秀課題。
�。└骷墝W(xué)生類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問(wèn)題辯論會(huì )。
2、為加強意識形態(tài)領(lǐng)域學(xué)科工作，增強小學(xué)生的法律意識，推進(jìn)校園法治文化建設，20xx年12月，xx區小學(xué)開(kāi)展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動(dòng)，共征集作品40余份。
二、存在問(wèn)題及分析
本期培訓班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科，參加研修活動(dòng)的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會(huì )關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。
三、下學(xué)期工作設想
發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動(dòng)內涵，打造骨干教師隊伍，帶動(dòng)全區本學(xué)科教師隊伍建設。
名師工作室年終工作總結 篇6
時(shí)光促，轉眼間，進(jìn)入“XX名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團隊已有一年光陰。在我故步自封，漫無(wú)目標的時(shí)候，名師工作室猶如東風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對本身有了重新的定位。在此感謝列位先生對我的信任和贊助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學(xué)習的機會(huì )。在才華橫溢的XX先生的率領(lǐng)下，在我們工作室成員的配合盡力下，相信工作室會(huì )讓我們乘著(zhù)夢(mèng)想的同黨，飛得越來(lái)越高！
一、近況闡發(fā)
時(shí)光飛逝，轉眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教授教化的這片沃土上有了本身小小的`勞績(jì)；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破點(diǎn)和立異點(diǎn)。
二、目標及步伐
1。 念書(shū)引領(lǐng)發(fā)展
賡續增強自身業(yè)務(wù)修養，通過(guò)閱讀各種教導教授教化冊本，賡續晉升本身；進(jìn)步個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各種冊本，坦蕩視野，做有教導情懷的魅力教師。本年度籌劃讀《給教師的100條建議》《來(lái)自講堂的有效教授教化36法》及各種英文冊本，并實(shí)時(shí)做好念書(shū)筆記�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，相信念書(shū)能讓我走得更遠！
2。 研究晉升素質(zhì)
積極增強教授教化研究，通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課、評課，積極參加各級各種的培訓學(xué)習等方法，坦蕩本身的視野，改進(jìn)教授教化措施，晉升講堂效率；同時(shí)勇敢地展示本身，敢于承擔公開(kāi)課和各類(lèi)講座，通過(guò)一些列的運動(dòng)晉升本身，機動(dòng)思想；增強教科研才能，借助我校的市級課題《中小連接的有效講堂教授教化》，做好教科研運動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區運動(dòng)日、優(yōu)勢學(xué)科打造等多種方法，增強教科研才能，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺，讓課題研究能植入講堂，切實(shí)進(jìn)步講堂教授教化效率。本年度籌劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力圖在書(shū)刊頒發(fā)，將各項成果推廣。
3。輻射帶動(dòng)作用
在名師工作室的驅動(dòng)下，我會(huì )充分施展本身的輻射帶動(dòng)作用，首先要增強校內青年教師的培養，通過(guò)聽(tīng)課、評課、賽課等形式，賡續匆匆進(jìn)青年教師發(fā)展；在協(xié)作區內要施展本身的光和熱，在教研運動(dòng)和優(yōu)勢學(xué)科展示中出籌謀策；在名師工作室中，我會(huì )和其他成員連合一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！
說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì )以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆恥辱之心，希望在宋科長(cháng)的指導下，在列位成員的贊助下，我會(huì )不畏艱巨、勇于探索，在教導的沃土上繼承發(fā)光發(fā)燒！
名師工作室年終工作總結 篇7
作為“Xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培養三個(gè)方面工作表現總結如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔任高一和高三年級的年級組長(cháng)工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級情況各異，工作任務(wù)重，針對這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級組的工作。
1、制定工作計劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預見(jiàn)性，常常能創(chuàng )造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓這一環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝、內務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，晚自習安靜認真，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級里互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我承擔高三1班的《機械制圖》和高二1班的《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習基礎，大多數學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，知道了學(xué)習的重要性。
1、認真鉆研教材�，F在的高教版是我比較喜歡的教材，教材與實(shí)際生活緊密相連。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注重鼓勵和培養學(xué)生的'學(xué)習能力。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是：“尺有所短寸有所長(cháng)�！泵恳还澱n，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生�；A差一些的孩子，我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長(cháng)。積極提升自己的教育教學(xué)水平，本人參加全國機械院�！叭S數字建模與制圖”大賽獲二等獎，參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎。
本年度還擔任學(xué)生競賽的輔導工作。輔導學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目二等獎。
三、青年教師培養工作
由于校領(lǐng)導的信任和同事們的幫助，我有幸加入了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團隊中我得到了老教師的悉心指導和培養，各方面能力都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔任了青年教師的培養任務(wù)，我結對朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過(guò)一年的結對培養朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績(jì)。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。我期待著(zhù)下一個(gè)嶄新的學(xué)年。
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