難忘的清明節350字作文（精選100篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的師德演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
我演講的題目是：我自豪 因為我是一名幼兒教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì )迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的'雅號，但我并不為此感到難為情。著(zhù)名的作家高爾基都在為我們辯護。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。()幼兒教師是人類(lèi)知識的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(cháng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
我叫高瑞笛，今天我演講的題目是——《踐行師德，從我做起》!
記得我在師范上學(xué)時(shí)，由于我不是師范專(zhuān)業(yè)，所以沒(méi)有接受很多關(guān)于“如何當一名老師的”教育，只是在全校的選修課上聽(tīng)老師告訴在坐的同學(xué)，你們的未來(lái)可都是一名老師啊，你們作需要終生銘記的一句話(huà)——“學(xué)高為師，身正為范!”。畢竟不是師范專(zhuān)業(yè)，對這句話(huà)也沒(méi)有更深的體會(huì )和理解。但是這句話(huà)也許是我第一次接受師德的訓誡吧。后來(lái)，畢業(yè)后從事了好幾種工作，都沒(méi)有像現在這個(gè)工作讓我感受到自己是這么被需要，也這么被愛(ài)著(zhù)。2016年9月，我也成為了一名光榮的人民教師，也站上了神圣的三尺講臺。開(kāi)始了自己的執教生涯。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多么可愛(ài)啊，他們一雙雙大眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對知識的渴求。每天清晨一句句“老師，您早！�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )。每天傍晚放學(xué)，隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)！”給我留下明天的`希望。
從9月開(kāi)始面臨著(zhù)無(wú)數次的第一次，第一次喊起來(lái)，第一次講課，第一次評優(yōu)課第一次教師節第一次合唱比賽，無(wú)數次的第一次都能感受到我被愛(ài)一直包圍著(zhù)。班里有個(gè)小女生，她有一天悄悄的走到我跟前，拉著(zhù)我的衣服說(shuō)：高老師，我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、？我很吃驚問(wèn)她為什么。她說(shuō)我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動(dòng)到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽，但是孩子就是這樣毫無(wú)保留的愛(ài)著(zhù)你。前幾天，班里一個(gè)同學(xué)下課又害羞又小聲的說(shuō)：高老師，你好香，我能抱抱你嗎？說(shuō)實(shí)在的，真的很讓人感動(dòng)，有時(shí)候這種親密的動(dòng)作正是愛(ài)的表現啊。
在我上西安中學(xué)的時(shí)候，我們有一年組織合唱比賽，主題是贊美老師，當時(shí)選的歌曲是《每當我走過(guò)您的窗前》，當時(shí)唱這歌只是想
為班級爭光，也根本沒(méi)有理解里面的含義。
“每當想起您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩”
xx年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，通過(guò)好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式，時(shí)隔十幾年再見(jiàn)到她，第一個(gè)動(dòng)作就是沖過(guò)去抱住她，那種當年的溫柔當年的溫暖還在。我想對我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧，她教會(huì )你常規，教你認字學(xué)基礎，從點(diǎn)滴培養我們，真的如同媽媽一樣。到現在我都很感謝我的這位老師。當她得知我也成為一名老師的時(shí)候就說(shuō)：一定要對的你那些愛(ài)你的孩子��！這話(huà)我到現在都記得。
所以說(shuō)師德，往大了說(shuō)是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”，往小了說(shuō)就是每一天用熾熱的愛(ài)對學(xué)生，這就是坦坦蕩蕩的師魂。
假如今天有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機會(huì )，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我會(huì )毫不猶豫地回答：教師！
假如今天有人問(wèn)我對“師德”詮釋?zhuān)?我會(huì )豪情滿(mǎn)懷的大聲頌到：
師德，她從苦苦構想執教思路，欣喜所得中款款走來(lái)，帶著(zhù)疲勞，卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
師德，她從中華民族偉大復興中走來(lái)，彰顯著(zhù)中華民族文明史的璀璨永恒！
師德，她是那么的純潔、神圣!她是指引人類(lèi)文明發(fā)展的燈塔!
師德，說(shuō)不完，道不盡的感懷，列不完的方方面面。
師德，您已融進(jìn)我的心田靈魂！您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往！飄逸在我的課堂內外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中！
師德，我將用一生的辛勞把您擔當、承受、踐行、傳承！
師德，我要將他滲透在課堂內外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，用實(shí)際行動(dòng)去踐行去傳承。
謝謝大家我的演講完畢
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！蔽覀兘處熓恰罢�、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當其為雨露，則潤物而無(wú)聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬(wàn)物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。
“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、無(wú)私奉獻、不求給與回報的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的神圣的.愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì )永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
師德演講稿 篇4
當我帶著(zhù)青春的激情走上三尺講臺，當我成長(cháng)為一名光榮的人民教師，當我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光時(shí)，我漸漸明白，教育是一種事業(yè)，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德，這是我心靈的歸宿。
師德高尚的老師，會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
近三年來(lái)，我校的中考之所以取得如此驕人的成績(jì)，那是因為我校有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)一線(xiàn)教師們辛勤的付出。（手勢）隨處可以看到，我校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，他們以執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課。然而，他們不曾抱怨。
記得妻子臨產(chǎn)的那天早上，是父母把她送到醫院，中午傳來(lái)孩子出生的喜訊時(shí)，我正在趕往學(xué)校的路上，直到晚上拖著(zhù)疲憊的身子從家訪(fǎng)的路上趕到醫院，終于見(jiàn)到了孩子的第一面。面對親人的埋怨，我覺(jué)得自己是一個(gè)不稱(chēng)職的.父親。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生，更需要班主任無(wú)微不至的關(guān)心，他們的成績(jì)，不更牽動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭中眾多親人的心嗎！
當聽(tīng)到班上的學(xué)生在XX年中考中勇奪區中考總分前幾名時(shí)，我的眼角濕潤了。當年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個(gè)案又獲得蕪湖市級一等獎。今年我輔導的張豆同學(xué)在“改革開(kāi)放三十周年征文”活動(dòng)中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表蕪湖市參加了在北京舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)。獲得這些榮譽(yù)，我要感謝我的學(xué)生們。多年后，當看到他們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛，我倍感欣慰；當聽(tīng)到畢業(yè)多年的學(xué)生問(wèn)候“老師，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。（手勢）
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來(lái)�！睂W(xué)生的父母把學(xué)生交給我們，我們就應該把一顆愛(ài)心奉獻給他們。師愛(ài)是高尚師德的靈魂，愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我的座右銘是：“愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，要對學(xué)生關(guān)心、體貼、信賴(lài)、嚴格，使他們感受到嚴中有愛(ài)，讓他們健康地成長(cháng)�！�
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好，把學(xué)生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造! （手勢）
高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們弋江區依托高教園區的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊，隨著(zhù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn)，弋江區的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機。弋江區將成為我市 最適宜居住的新城區。
親愛(ài)的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿(mǎn)意的教師。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起弋江區優(yōu)質(zhì)教育的藍天�。ㄊ謩荩┪业难葜v完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位評委：
大家好！
馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育�！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，選擇了奉獻與播種，選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執著(zhù)。教師需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛(ài)著(zhù)這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂(lè )著(zhù)。
1997年的盛夏，20歲的我來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方，那里沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無(wú)經(jīng)驗的新教師變成了現在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時(shí)我的激動(dòng)與不安；記得新婚第三天登上講臺時(shí)全校驚訝的眼神；記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛(ài)與恨。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候，我都會(huì )停下來(lái)提醒自己當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)選擇需要勇氣，那么堅守更需要愛(ài)。我何其有幸碰到過(guò)指引我人生，教會(huì )我學(xué)識的好老師，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起，我覺(jué)得只有和他們在一起是我才最有活力，最充實(shí)。我覺(jué)得自己平凡而重要，我的言行正影響著(zhù)一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……
我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋，只為怕皮鞋聲驚動(dòng)了學(xué)生；
我忘不了自己與學(xué)生在樹(shù)下暢談時(shí)學(xué)生驚羨的目光；
我忘不了自己為學(xué)生準備的針線(xiàn)包，盡管我補的那么拙劣；我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；我忘不了學(xué)生那開(kāi)心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的.挑燈夜讀，更記得學(xué)生在嚴冬里為我找來(lái)的治凍瘡秘方；記得清晨打開(kāi)門(mén)時(shí)門(mén)口的青菜；記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫(huà)；記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅；記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動(dòng)。學(xué)生曾問(wèn)我：“老師，您為什么那么愛(ài)笑？”我不知該如何回答，我只知道要將陽(yáng)光播灑到別人心里，先得自己有陽(yáng)光，知道他們值得自己去珍惜與呵護，知道愛(ài)可以包容一切。
記憶的閘門(mén)打開(kāi)了，那個(gè)學(xué)習優(yōu)秀滿(mǎn)眼憂(yōu)郁的峰走到我身邊，輕輕地說(shuō)了聲：“老師，我決定不讀了�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完眼淚已經(jīng)涓涓細流�！盀槭裁�，”我驚訝地問(wèn)道，“不瞞您說(shuō)，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過(guò)的皮膚，同學(xué)嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的褲子，老師，您說(shuō)我有多苦，多慘！”峰說(shuō)完已哭得站不直身子了，我的鼻子一酸，把峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛，峰的父親淹死在水庫里，母子二人孤苦伶仃，上天對他實(shí)在不公平，我要救他，要讓他看到明天的陽(yáng)光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來(lái)�！胺�，把你的手臂讓我瞧一下，好嗎？”峰信任地解開(kāi)了襯衫紐扣，呀，滿(mǎn)臂的魚(yú)鱗，我驚呆了，我知道，這是一種典型的皮膚病，名叫“魚(yú)鱗病”，一剝一大塊，全身是魚(yú)鱗的峰有多痛苦，那是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。我輕輕地告訴他：“峰，不要難過(guò)，你這個(gè)病是可以醫治的，你想，現在醫學(xué)這么發(fā)達，一定有特效藥，老師給你找！”當病治好之后，你不是和大家一樣嗎？”“真的嗎？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒�！安或_你！”后來(lái)，我通過(guò)在省城醫院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩，在大學(xué)的校園里回蕩，在大醫院工作崗位上回蕩。12師德比賽演講稿：讓生命之花怒放
每年的春節，峰的一聲問(wèn)候都讓我感動(dòng)不已，我們的笑聲交融在一起。是的，
當你把師生之間這種細膩綿長(cháng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎時(shí)，你會(huì )不經(jīng)意發(fā)現那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛(ài)就象太陽(yáng)的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碧ど先咧v臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。
最后，我想用詩(shī)人汪國真的詩(shī)來(lái)結束我的演講。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)
既然目標是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠
把握瞬間的輝煌
擁抱一片火熱的激情
去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
師德演講稿 篇6
師德是指人民教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育過(guò)程中應當遵守的是道德原則和規范的總和。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵，以身作則、為人師表、嚴謹治學(xué)都是自古以來(lái)社會(huì )對教師個(gè)人品德的要求。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！备呱卸挥绪攘Φ膸煹率且徊炕畹慕炭茣�(shū)。
教師是世界上最崇高的敬語(yǔ)，教師是奉獻的代名詞。教師的道德不僅是“他律”而更重要的是“自律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢(qián)與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會(huì )偏見(jiàn)的壓力，安守清貧，甘為人梯，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻。多少個(gè)月轉星移，她們搞好每一個(gè)活動(dòng)從深夜到黎明，多少個(gè)冬去春來(lái)，他們把全部的愛(ài)奉獻給自己的學(xué)生。正是她們——我身邊的教師，讓我真正理解了什么是“師德”，正是她們，讓我真正體會(huì )了什么叫平凡之中孕育著(zhù)偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個(gè)職業(yè)的光榮與神圣。
由衷地熱愛(ài)自己的學(xué)生是教師必備的美德，師愛(ài)是師德之魂，師愛(ài)是寬容與理解，師愛(ài)是尊重與信任，師愛(ài)更是責任與期待。一直以來(lái)我在努力地奉獻著(zhù)這種愛(ài)，傳遞著(zhù)這種愛(ài)，播種這種愛(ài)。
記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)女孩，那是一個(gè)身上的皮膚找不出一塊完整的地方,稍微碰一下就會(huì )出血從小,她養父母說(shuō)她是先天性的皮膚病,就因為這個(gè)原因使她一出生就被她的親生父母所遺棄,她的性格異常的自卑,從小到大除了家人,沒(méi)有其他的朋友,碰到生人也不說(shuō)話(huà),她的父母把最后的希望寄托在我和陳麗媛老師的身上。我耳畔時(shí)刻回蕩起一個(gè)著(zhù)急父母的重托：“陳老師、劉老師，孩子我們交給你們了，我不期望她有多大的前途，只希望她能成為一個(gè)活潑、開(kāi)心的孩子�！�
那時(shí)我剛參加工作第三年，陳麗媛是一個(gè)參加工作多年的教師了，她對我說(shuō)的一句話(huà)讓我至今難忘，那就是：“對于我們教師一個(gè)孩子只是我們班級中的幾十分之一，而對于一個(gè)家庭將是他們的全部希望�！边@句話(huà)讓我深知自己的責任，而陳麗媛老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我應該怎樣做，她主動(dòng)關(guān)心她，抓住她聰明的特點(diǎn)，尋找她能力強的閃光點(diǎn)，讓她當小組長(cháng)、值日生，給了她有生以來(lái)從未有過(guò)的尊重與信任。當她過(guò)生日時(shí)又為她精心準備了一個(gè)小小的生日會(huì )，小朋友、老師都為她準備了一份自己動(dòng)手制作的禮物、為她表演了節目，和她一起吃為她準備的生日蛋糕，奇跡終于出現了，她變了，變活潑、開(kāi)朗了，下課時(shí)她能和小朋友們一起玩，再不會(huì )害怕別人笑在她而一個(gè)人躲在教室里；上課時(shí)她能勇敢地舉起自己的.小手，教育是一種充滿(mǎn)愛(ài)心的雙向交流，是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的共鳴，實(shí)踐讓我們感到你播種愛(ài)就必將收獲愛(ài)。她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陳麗媛笑了、我也笑了。
隨著(zhù)記憶閘門(mén)的打開(kāi)，一位位默默耕耘在教育田地里的教師形象展現在我們的面前：生了病，仍然奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)的夏文娟園長(cháng)；傾情付出、以片片靈動(dòng)的綠色詮釋生命魅力的陳麗紅老師；幾十年如一日的石紅芳老師；孩子病了，仍堅持在工作崗位的石宏麗老師；孩子吐了，忍住陣陣惡心，幫孩子們收拾干凈的孔國娟老師；放學(xué)前，彎腰幫孩子們整理衣褲的陸惠珍老師；喉嚨啞了，仍在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的陳煒英老師……從園長(cháng)到普通教師，從鬢染秋霜的老教師到頰映朝陽(yáng)的年輕人，哪個(gè)又不是將“俯首甘為孺子�！毖堇[成了美麗的風(fēng)景？一個(gè)個(gè)細節，一個(gè)個(gè)故事，讓我們更深地理解了教師的內涵：教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛(ài)心去開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們都將永守心中的希望之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍天！
誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命。不，老師是感情的富有者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
親愛(ài)的姐妹們，新的時(shí)代新的教育理念為我們提出了新的課題，讓我們立師志，修師德，練師功，用師愛(ài)喚醒那沉睡的心靈，驅散孩子們心靈天空的烏云，幫助孩子走出心靈的沼澤，敲響那希望之鐘。
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著(zhù)老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù)，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室，敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的`學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手，大喊：劉老師！劉老師�。�！看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個(gè)日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著(zhù)頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè )”！我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長(cháng)長(cháng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！ 現在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯！孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空，是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng)，于是我堅定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì )成功！ 謝謝，我的演講完了，謝謝。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！
今天借此機會(huì )，就講講身邊的令人佩服的趙春英老師的故事吧。
28年了，作為一名始終奮戰在教育一線(xiàn)的老兵，回首選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷，她說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，骨子里就喜歡孩子；能讓自己無(wú)怨無(wú)悔地耕耘將近30年的原因也簡(jiǎn)單，那就是幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在——從踏進(jìn)校園那刻起，在一聲聲悅耳的“老師早”的問(wèn)候聲中走進(jìn)教室；走上講臺凝視著(zhù)那一張張信任的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠的回應。這就是她的一天，日復一日地積攢著(zhù)這樣的小幸福，然后沉淀為令她一生都很滿(mǎn)足的——職業(yè)的大幸福。正因為這些簡(jiǎn)單的幸福，更讓她懂得了作為“老師”，們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、愛(ài)心、責任心來(lái)回報這一份情誼�；仡櫷艄ぷ鼽c(diǎn)滴，只為鞭策自己繼續為教育生涯奉獻能量。
一、肩負重擔，矢志不渝
既然選擇上路，趙老師就下定決心要成為一名學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導信任、家長(cháng)放心的好教師。從1988年踏上工作崗位的那一刻起，憑著(zhù)一股執著(zhù)的教育熱忱，她毅然選擇擔任班主任工作，而且一晃就干到了現在。
20xx年，已經(jīng)44歲的擔任初三班主任工作。她深知初三的孩子正處于青春逆反期，班級管理有一定難度；再者有歷史、生物統考唯恐自己精力跟不上的壓力，但是一想到領(lǐng)導的信任，還是欣然接受了這個(gè)挑戰。她刻提醒自己:思想也許跟不上潮流，但自己可以拿出百倍的細心、耐心來(lái)看護好這幫孩子。還記得那年10月初，她帶領(lǐng)孩子們一起去往成人中專(zhuān)素質(zhì)教育基地實(shí)踐學(xué)習。幾天的趣味體驗活動(dòng)，和快樂(lè )無(wú)比的孩子們吃住在一起，反倒覺(jué)得他們乖巧可愛(ài)了許多�？杉幢闳绱�，在父親去世的'三七日頭天傍晚（正巧是來(lái)基地的第三天），主任勸她早回家做些準備，可一想到這么多的孩子，第一次離家，又要面臨分別自己的“臨時(shí)媽媽”……內心實(shí)在難以割舍這份牽掛。晚上直到看著(zhù)孩子們安然入睡，她才放心的回到寢室，迷迷糊糊地撐到了凌晨四點(diǎn)，悄悄的回了趟家。當孩子們從睡夢(mèng)中醒來(lái)洗漱時(shí)，又像往常一樣出現在他們身邊�？粗�(zhù)孩子么親昵的眼神，輾轉的疲乏早已被幸福感湮沒(méi)。
11月由于工作需要，除了任教初三，還要兼任初四畢業(yè)班的思品教學(xué)工作，一時(shí)間各種壓力壓得透不過(guò)氣來(lái)。學(xué)校有學(xué)校的難處，只能想方設法及時(shí)克服困難。統考對于來(lái)說(shuō)雖是陌生的，但一想到涉及到孩子的來(lái)年中考，就不敢有一絲一毫的懈怠。起點(diǎn)低、經(jīng)驗少都不是問(wèn)題，可以虛心學(xué)習，所以每天除了上課，余下時(shí)間總是坐到教室和孩子么“同甘苦共患難”。統考之前也是中考之前，那段時(shí)間是最忙碌的一段時(shí)光，好在皇天不負苦心人，在們師生的共同努力下，“雙考”均取得了優(yōu)異的成績(jì)，班級的其他各項工作也都名列前茅。
20xx年合校后，從初四思品教學(xué)及學(xué)科組組長(cháng)的崗位，臨時(shí)又調整到初四xx班班主任工作崗位。畢竟自己年齡大了，體力精力都明顯不如從前，再加之搬家以后單位離家太遠，無(wú)疑給老公增加了每天接送的負擔。這咬牙堅持的日日夜夜，也包含著(zhù)老公的諸多奔波與辛勞，每每想起老公起早貪黑送上學(xué)連睡一個(gè)早覺(jué)都是一種奢望，心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的愧疚；但同時(shí)也能深深地體會(huì )到，老公無(wú)怨無(wú)悔的“陪伴”又何嘗不是對敬業(yè)精神的一種肯定，他的理解與支持是繼續奉獻的強大動(dòng)力。
二、愛(ài)生如子，溫暖于心
“趙老師，兒子期中考試在班上考第六，想把這個(gè)好消息第一個(gè)告知你，因為你，兒子才有今天，真的是你改變了他一生。太感謝你了，趙老師……”，這是車(chē)建松的媽媽在兒子升入高中第一次考試之后迫不及待對說(shuō)的話(huà)。面對曾經(jīng)是一名“頑劣不堪”的學(xué)生，知道自己最有利的武器就是耐心、細心、愛(ài)心。始終相信每一個(gè)孩子的本性是純真向上的，所以在日常生活中就努力找尋他身上的閃光點(diǎn)，用欣賞鼓勵的眼光看待他的點(diǎn)滴改變，不急不躁，并不斷期許著(zhù)他更大的進(jìn)步。課下聊天、課上“變相提問(wèn)”、周末電話(huà)不斷……終于，在們相處的第二十七天后，發(fā)現他自信了起來(lái)，學(xué)習知道努力了，好習慣基本養成了……“老師，你真像孩子們的媽媽”這是班上很多家長(cháng)對說(shuō)過(guò)的話(huà)�！袄蠋�，女兒說(shuō)你比更關(guān)心她，她真的很喜歡你”，“老師，在的記憶里只有媽媽才對這么好”，這是一位上了大學(xué)的學(xué)生給的來(lái)信中的一句話(huà)，回想自己其實(shí)為這個(gè)孩子并沒(méi)付出很多，只因冬天摘下自己的手套戴在了他凍紅的雙手上……喜歡孩子善良的秉性，他們就是這樣，你對他們的每一點(diǎn)好，他們也許會(huì )銘記一生。
同樣，也會(huì )記住每一位需要關(guān)心、值得關(guān)心的孩子。幾年來(lái)，特別感謝學(xué)校組織的大家訪(fǎng)活動(dòng)。那期間，每天放學(xué)后老公開(kāi)車(chē)拉著(zhù)一家一戶(hù)的走訪(fǎng)，今天來(lái)從不間斷。就連出差前還問(wèn):“還有幾戶(hù)？趕快走走吧，否則你怎么辦呢……”老公的體己話(huà)，又一次讓充滿(mǎn)了動(dòng)力——在老公出差后，獨自一人去城西走訪(fǎng)，因為那里還住著(zhù)班上的3位同學(xué)。放學(xué)了，跟孩子們一起擠公交，夜晚走訪(fǎng)完出租車(chē)不好打，最后麻煩嫂子用電動(dòng)車(chē)給送回了家……雖然過(guò)程很辛苦，但家訪(fǎng)后給帶來(lái)的警醒和感慨是無(wú)比珍貴的財富。很多孩子生活的太苦了，每每想到這些，眼淚就不自覺(jué)地在眼眶里打轉。所以在以后的日子里，一直格外關(guān)注這些孩子:偷偷塞給他們雞蛋、包子還和班上其他老師一起給他們捐的衣物……慢慢的，在這些孩子身上看到了積極向上的樂(lè )觀(guān)與堅強，這是人性中難能可貴的正能量，是師生間彼此關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的奇妙反應，這足以讓久久沉浸在教師這一職業(yè)的神圣感和幸福感當中。這種感覺(jué)比這么多年來(lái)取得的各項榮譽(yù)稱(chēng)號更值得珍惜，因為喜歡做大家公認的“媽媽般的老師”。
親歷人生，感悟人生，深深覺(jué)得只有一把金鑰匙，才能打開(kāi)自己跟他人快樂(lè )人生的大門(mén)，那就是愛(ài)心與奉獻。其實(shí)，能作為一名教師真的很自豪和幸福，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)同事，愛(ài)家人，而且愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔！在今后的日子里，我一定要以趙老師為榜樣，將愛(ài)心與奉獻精神傳遞下去，為他人、也為自己，因為相信:默默奉獻中定會(huì )傳遞幸福正能量！
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