描寫(xiě)懷念桂花綻放的日子作文

　　引導語(yǔ)：認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《魔法數學(xué)》600字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《魔法數學(xué)》600字讀后感1

　　當人們一提到這兩個(gè)蘊含的無(wú)數智慧的字——數學(xué)，就會(huì )想起那眼花繚亂的公式，復雜深奧的算式，就不禁泛起頭暈而又感到無(wú)比震驚和疑惑：怎樣學(xué)懂數學(xué)和利用？什么方法會(huì )更簡(jiǎn)單明了？……這么多疑惑，這么多智慧。卻可以融入精簡(jiǎn)到一本薄薄的書(shū)里。

　　這本書(shū)就是《魔法數學(xué)》！魔法跟數學(xué)有什么關(guān)系呢？這本書(shū)十分神奇，它不僅能讓讀者學(xué)懂數學(xué)，還能讓讀者更有效的掌握方法，像施了魔法一般，讀者在體驗有趣的數學(xué)小故事的同時(shí)，漸漸把數學(xué)的知識吸入了大腦。不會(huì )感到疲倦和厭倦，正是所謂的“在快樂(lè )中學(xué)習”！魔法數學(xué)可以讓我們了解數學(xué)本質(zhì)，愛(ài)上數學(xué)思維挑戰，主動(dòng)探索，自我成就！帶我們探索數學(xué)的魔法世界，體驗數學(xué)神奇之美，愛(ài)上數學(xué)引導我們思考數學(xué)的本質(zhì)，培養全局視角看數學(xué)！培養我們靈活變通創(chuàng )造力，打破思維定式，大膽嘗試，尋求解決問(wèn)題的方法�！敖o大腦洗個(gè)澡”、“活動(dòng)大腦的`筋骨”、“和數學(xué)一起生活”、“不要讓代數和算術(shù)打架”、“數學(xué)游戲和數學(xué)魔術(shù)”……正如這一個(gè)個(gè)頗有意思的名字一樣，這確是一本生動(dòng)有趣的書(shū)，它帶給學(xué)生一種全新的學(xué)習方式，讓你對數學(xué)不再懼怕、不用再皺眉頭，從此對它充滿(mǎn)好感，從而品味數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　真正地學(xué)習數學(xué)并不是使自己變?yōu)橐粋�(gè)做題的機器，而是清楚地了解數學(xué)的發(fā)展和文明。在讀完此書(shū)后，讓我對數學(xué)的神奇進(jìn)化不得不驚訝。學(xué)習數學(xué)，不是為了做，而做，我們要珍惜學(xué)習數學(xué)的時(shí)間，好好在生活中利用它，體現出它的“本事”！用神奇的數學(xué)魔法，把那些之前以為那一理解的題目帶到心中，牢牢記住，到一定的時(shí)機就發(fā)揮出來(lái)，體現智慧的力量。

　　《魔法數學(xué)》讓我不再厭倦數學(xué)，而是充滿(mǎn)活力和激情的去探索它，讓我們不再抵觸數學(xué)，盡情發(fā)揮吧！

　　《魔法數學(xué)》600字讀后感2

　　說(shuō)起數學(xué)，我們總是想到哪些背不完的公式，令人眼花繚亂的圖形。對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

　　記得第一次見(jiàn)到它們時(shí)，是看哥哥的數學(xué)書(shū)，那些令人頭昏眼花的數字、公式、字母，讓人看都不能看，何況要把它們解答出來(lái)，像印度一樣的文字不停的'在我腦海中打轉，所以一開(kāi)始我就對數學(xué)十分模糊，認為它真是太難了。

　　日子過(guò)得飛快，眨眼我就上4年級了，有次我去書(shū)店看書(shū)時(shí)，突然看見(jiàn)一本書(shū)的名字叫《魔法數學(xué)》，覺(jué)得好奇怪，于是就買(mǎi)了下來(lái)。一回家我就看了起來(lái)，這本書(shū)中，作者深入淺出的解釋讓答案一目了然，那些復雜的公式，突然顯得十分簡(jiǎn)潔，看了這本書(shū)后，我覺(jué)得數學(xué)真是神奇!在那之后，我開(kāi)始認真聽(tīng)講，課前課后預復習，重新找回了自信，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)都不難，而取決于是否認真學(xué)。

　　《魔法數學(xué)》這本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，讀來(lái)引人入勝，就算對數學(xué)不了解，也能讓人體會(huì )到數學(xué)的魔力，徹底消除對數學(xué)的抵觸，書(shū)中的一個(gè)個(gè)有趣的例子會(huì )徹底讓你愛(ài)上數學(xué)。

　　《魔法數學(xué)》600字讀后感3

　　大家知道，高斯是數學(xué)王子，但《魔法數學(xué)》里的高斯可不是數學(xué)王子，而是一名樂(lè )事多小學(xué)四年級的學(xué)生。一開(kāi)始高斯的數學(xué)成績(jì)不怎地，后來(lái)經(jīng)歷過(guò)一次次磨難，數學(xué)成績(jì)變得頂呱呱，這是怎么回事呢?就讓我給你們慢慢介紹吧!

　　高斯的爸爸是一位數學(xué)教授，雖然爸爸是位數學(xué)教授，但高斯卻是個(gè)數學(xué)盲。有一次，他偷聽(tīng)到爸爸有一本數學(xué)魔法書(shū)，于是高斯趁爸爸、媽媽出去散步的時(shí)候找到了這本數學(xué)魔法書(shū)。數學(xué)魔法書(shū)的長(cháng)相很怪，“數學(xué)”兩個(gè)字像一個(gè)人的雙眼，“魔”字像一個(gè)人的'鼻子，“法”字像一個(gè)人的嘴巴，“書(shū)”字像一個(gè)人的胡子。魔法書(shū)把高斯帶進(jìn)了神奇的數學(xué)王國，在哪里他遇見(jiàn)了懶老師、高傲傲老師、迷糊老師，經(jīng)過(guò)了乘法國王、除法國王、加法王后、減法國王和應用題女王的考驗，終于數學(xué)成績(jì)變得頂呱呱。

　　看了這本書(shū)，我學(xué)到了許多處理數學(xué)問(wèn)題的技巧，如植樹(shù)問(wèn)題、追擊問(wèn)題、年齡問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等，明白了做數學(xué)題一定要認真閱題，不能有絲毫馬虎。

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