描寫(xiě)下雨了作文范文五篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的實(shí)踐教學(xué)工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇1

　　轉眼之間兩三個(gè)星期的實(shí)訓結束了，我該好好的總結一下自己所學(xué)的內容了，這次實(shí)訓給我帶來(lái)了危機感和壓迫力，讓人警醒，更加清楚自己的水平和重量，心里總有一種被大石頭壓著(zhù)的無(wú)力感，但是又憑著(zhù)一種堅持，奮力的抗爭著(zhù)。雖然實(shí)訓中遇到了很多困難，但人的生命似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花，所以在實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了許多，也克服了許多。

　　這次實(shí)訓真的學(xué)到了好多，感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，不像上學(xué)期實(shí)訓課，剛進(jìn)大學(xué)什么也不懂，也不知道怎么面對實(shí)訓，怎么解決實(shí)訓當中所遇到的問(wèn)題，學(xué)習也沒(méi)條理，不過(guò)這次實(shí)訓收獲很大，雖然白天要一整天對著(zhù)電腦，晚上回來(lái)還要進(jìn)行鞏固練習， 但至少我學(xué)到了不少。以前對Dreamweaver一點(diǎn)都不了解，但通過(guò)這次實(shí)訓我對網(wǎng)站設計方面的知識了解了不少，最重要的是自己也能設計網(wǎng)站了，對其中的細節問(wèn)題也能熟練掌握。比如在操作網(wǎng)站設計實(shí)例的時(shí)候，我學(xué)到了關(guān)于站點(diǎn)方面的新建和文檔的頁(yè)面屬性設置，也掌握了HTML樣式和CSS樣式表的設計和創(chuàng )建，以及用布局表格布局網(wǎng)站主頁(yè)的步驟，其中還有電子相冊的創(chuàng )建，框架的設置，超級鏈接的建立與框架目標的指定，還有一些以前根本沒(méi)接觸過(guò)的利用錨記功能進(jìn)行創(chuàng )建和設置鏈接；交互頁(yè)面方面的知識，這方面涉及到層的用法，時(shí)間軸和行為的使用，能豐富網(wǎng)站的內容，讓自己的網(wǎng)站更加精彩豐富；對于制作表單方面的內容，最重要的是要有一顆很細的心，這樣才能準確無(wú)誤的將表單設計出來(lái)。除了實(shí)例方面的識，老師還給我們補充了Flash動(dòng)畫(huà)、Flash按鈕、Flash文本和Flash視頻方面的知識，讓我們自己設計的網(wǎng)站更加有技術(shù)含量了！

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有從書(shū)本中走出來(lái)才是真正的.成功，總之，這次實(shí)訓為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中走出來(lái)，面對現實(shí)，為我將來(lái)踏入社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎，鋪了一條光明大道，握緊拳頭，用力揮舞一下，給自己信心，給自己力量，所以這次實(shí)訓讓我懂得了不少，也體會(huì )到了前人總結出的許多實(shí)踐經(jīng)驗，而且一直都知道技術(shù)永遠是工資的基礎，社會(huì )是不會(huì )要一個(gè)一無(wú)是處的人的，因此為了生活，自己要努力一點(diǎn)，累一點(diǎn)，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)好一點(diǎn)，努力提高自己的技術(shù)水平和自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力、寫(xiě)作能力和合作能力。

　　雖然實(shí)訓實(shí)例掌握得還不錯，但是在自己設計網(wǎng)站的時(shí)候，對一些知識的掌握還是不太熟練，例如：拖動(dòng)層的設置和Flash方面的知識掌握得還不太仔細，但是通過(guò)同學(xué)和老師的幫助，終于完成了自己的網(wǎng)站設計。通過(guò)這次實(shí)訓，還是學(xué)到了很多的，收獲頗多的，因此以后要更加認真的鞏固練習。

實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇2

　　為全面貫徹落實(shí)《隴東學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)》（隴東學(xué)院發(fā)[20xx]17號）文件精神，檢查學(xué)校實(shí)踐教學(xué)運行情況，加強實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監控，規范實(shí)踐教學(xué)行為，提高實(shí)踐教學(xué)水平，及時(shí)發(fā)現和解決實(shí)踐教學(xué)及其管理工作中的問(wèn)題，不斷提高我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量，高教所組織教學(xué)督導委員會(huì )、教務(wù)處、計財處分三個(gè)小組于20xx年12月16日至17日對全校19個(gè)二級學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了集中檢查評估。

　　一、檢查內容與方式

　　本次檢查的主要內容是20xx年度學(xué)生的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習考察（集中外出）、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、部分專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習、野外實(shí)習情況。

　　本著(zhù)為學(xué)校負責、為學(xué)生負責的目的，堅持客觀(guān)、公正、公平的原則，專(zhuān)家組通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱過(guò)程資料、教師和學(xué)生訪(fǎng)談等方式，對各學(xué)院逐一進(jìn)行了認真細致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導委員會(huì )在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習和實(shí)習進(jìn)行了現場(chǎng)考察，分派三個(gè)小組赴寧縣、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對教育實(shí)習進(jìn)行了督查。

　　二、總體印象

　　本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步，各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效。

　　表現在各學(xué)院領(lǐng)導高度重視，認識到位，積極探索，統籌謀劃，能夠在省域外開(kāi)辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的、可以長(cháng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，學(xué)生市場(chǎng)意識大為增強；參與的教師體驗了工作實(shí)際場(chǎng)景，對培養目標和培養要求逐步清晰，教學(xué)理念得到更新，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識顯著(zhù)提高；人才培養模式創(chuàng )新邁出了堅實(shí)的步伐，合作育人的體制機制逐步建立，開(kāi)放辦學(xué)的態(tài)勢初步形成，教學(xué)工作呈現出充滿(mǎn)活力的喜人局面。

　　三、成績(jì)與經(jīng)驗

　　1.領(lǐng)導重視，工作扎實(shí)。各學(xué)院領(lǐng)導高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，認識到位，明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導把主要精力投入到實(shí)習見(jiàn)習上來(lái)，在聯(lián)系實(shí)習見(jiàn)習點(diǎn)，組織協(xié)調，溝通聯(lián)絡(luò )，做學(xué)生思想工作，加強管理等方面付出了大量心血。表現突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。

　　各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規定，成立了相應的 工作機構，選派專(zhuān)業(yè)對口的指導教師、制定工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)實(shí)習見(jiàn)習的內容、形式及要求；工作完成后都撰寫(xiě)了工作總結，總結了經(jīng)驗，提出了意見(jiàn)及建議。

　　2.建立了一批運行規范，收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地。特別是在省域外開(kāi)辟了實(shí)踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實(shí)習基地，機械工程學(xué)院在洛陽(yáng)、化工學(xué)院在成都川化集團公司、歷史文化學(xué)院在國家博物館等著(zhù)名場(chǎng)館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習基地，開(kāi)展較長(cháng)時(shí)間的帶薪實(shí)習，探索實(shí)習就業(yè)一體化的培養模式。信息工程學(xué)院和數學(xué)統計學(xué)院在西安行知匯元軟件開(kāi)發(fā)有限公司、土木工程學(xué)院慶陽(yáng)建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠(chǎng)建立了實(shí)習基地。

　　3.形成了一批實(shí)踐教學(xué)方面的優(yōu)勢特色項目。如師范專(zhuān)業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展教育見(jiàn)習實(shí)習，準備充分，過(guò)程規范，質(zhì)量最高；教育學(xué)院師范技能訓練活動(dòng)，歷史文化學(xué)院形成了以西安為中心

　　古代史專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習考察活動(dòng)，文學(xué)院開(kāi)展話(huà)劇表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)匯報演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫(xiě)生，機械工程學(xué)院校內實(shí)訓，能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習，農林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認知實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習。

　　4.組織管理趨于規范。各學(xué)院普遍有實(shí)習計劃、安全管理要求、實(shí)習日志、實(shí)習報告、實(shí)習總結。部分學(xué)院有實(shí)踐指導書(shū)和

　　實(shí)踐教學(xué)大綱。根據專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習分布廣、風(fēng)險性高特點(diǎn)，實(shí)習前都能及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責任書(shū)，加強全程安全管理和教育，從實(shí)習前、實(shí)習中、實(shí)習后三個(gè)階段加強對實(shí)習工作的嚴格管控。

　　5.結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )新人才培養模式。各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，探索見(jiàn)習、實(shí)習、就業(yè)一條龍的新模式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養師范生模式，信息工程學(xué)院“課程+認證+實(shí)習+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學(xué)院以“融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、技能學(xué)習、開(kāi)闊眼界、認知企業(yè)、了解社會(huì )、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習”模式。

　　6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益。據不完全統計，20xx年度全年參加實(shí)習見(jiàn)習的學(xué)生7039人（包含參加教育實(shí)習20xx人），在省域外實(shí)習見(jiàn)習學(xué)生4028人，占除參加教育實(shí)習外的所有實(shí)習見(jiàn)習學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習見(jiàn)習對他們的終身發(fā)展具有重大影響，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識；鍛煉了意志品質(zhì)，培養了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團隊合作精神；對專(zhuān)業(yè)知識的理解更為透徹，專(zhuān)業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀(guān)念受到市場(chǎng)意識增強，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變做好了心里準備，積累了工作經(jīng)驗，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢。

　　7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實(shí)習見(jiàn)習的學(xué)生較多，派出的指導教師和管理人員也較多，大多數教師感到開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了觀(guān)念。了解了所在區域經(jīng)濟發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對口專(zhuān)業(yè)的用人標準、崗位職責等情況，以便更好地引導學(xué)生就業(yè)，以便在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設計教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境。

　　8.經(jīng)費使用基本規范。大部分學(xué)院都能根據教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來(lái)使用經(jīng)費，基本上全部用于學(xué)生，保證了三年級學(xué)生的外出見(jiàn)習和四年級學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費預算和支出明細賬目，做到了專(zhuān)款專(zhuān)用，主要用于學(xué)生的交通、住宿補助、保險、門(mén)票支出。

　　四、問(wèn)題和建議

　�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題

　　1.建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難，實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒(méi)有建立相對穩定的實(shí)踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系，實(shí)踐基地不穩固、不成熟，使實(shí)習見(jiàn)習的計劃性不強，工作難度大。

　　2.對專(zhuān)業(yè)實(shí)習（見(jiàn)習）研究不夠，還沒(méi)有建立成系統的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系。專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習次數少，形式單一，與專(zhuān)業(yè)和培養目標銜接不夠。沒(méi)有有效的挖掘現有見(jiàn)習實(shí)習的內涵，不能通過(guò)見(jiàn)習實(shí)習有效訓練學(xué)生應有的專(zhuān)業(yè)能力。尤其是新辦專(zhuān)業(yè)和一部分工科專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)實(shí)習缺乏科學(xué)設計，實(shí)習內容和要求不明確，項目設計隨意，思路不清晰，理念不先進(jìn)，措施成效少。

　　3.實(shí)踐教學(xué)的目標和內容不具體、不清晰。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開(kāi)了實(shí)踐教學(xué)的局面，但還停留在走出去、開(kāi)眼界的層面，詳細規劃目標內容的意識不強，個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習、技能培養關(guān)系不大，甚至相脫節，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能上沒(méi)有得道很好地鍛煉和提高。

　　4.個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內緊外松，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比較規范、嚴格的.校內實(shí)踐教學(xué)體系和運行機制，但分散實(shí)習的學(xué)生比例比較大，即使集體組織的實(shí)習，很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習內容，得不到實(shí)際能力鍛煉，相當部分的學(xué)生也脫離實(shí)習崗位。

　　5.不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問(wèn)題。學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學(xué)院沒(méi)有有效的安全預案，沒(méi)有應對意外事故的有效措施，帶有專(zhuān)業(yè)特色的安全管理和紀律制度還很粗糙簡(jiǎn)單。

　　6.實(shí)習見(jiàn)習結果總結和成果固化程度不高。大多數學(xué)院實(shí)習見(jiàn)習的總結不夠，缺乏后續的延伸活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習反思平時(shí)教學(xué)不足，未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué)，改進(jìn)人才培養過(guò)程，改革人才培養模式的自覺(jué)意識不夠。

　　7.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費的使用還存在不規范現象。個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見(jiàn)習，如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，如農林科技學(xué)院結余69240元，化學(xué)化工學(xué)院結余262000元，音樂(lè )學(xué)院結余85000元，體育學(xué)院結余64700元，美術(shù)學(xué)院結余71835元。

　�。ǘ�）幾點(diǎn)建議

　　1.各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，觀(guān)念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規定，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，并取得實(shí)效。

　　2.切實(shí)從專(zhuān)業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認真研究，系統建立專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習體系。建立從一年級到四年級全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系，把每一次實(shí)踐教學(xué)當成一門(mén)課程，落實(shí)時(shí)間地點(diǎn)，規劃具體內容，列入人才培養方案，把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節做實(shí)，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果。

　　3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來(lái)，積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難，在發(fā)達地區和城市建立比較典型的與專(zhuān)業(yè)對口的實(shí)踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險大的基地建設問(wèn)題，理順校企合作開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的機制。防止部分中介機構為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè)，使學(xué)生權益不能得到保障。

　　4.針對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度。對每一次具體的見(jiàn)習實(shí)習，認真編制見(jiàn)習實(shí)習指導書(shū)，指導學(xué)生有計劃、有步驟、有目的見(jiàn)習實(shí)習，把見(jiàn)習實(shí)習的每一個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，取得實(shí)效。

　　5.把青年教師到企業(yè)掛職煅煉和見(jiàn)習實(shí)習結合起來(lái)，培養一批“雙師型”教師隊伍。同時(shí)建議增加教師教學(xué)差旅費和學(xué)術(shù)交流

　　差旅費，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導學(xué)生實(shí)習受益特別大，但平時(shí)外出機會(huì )少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來(lái)第一次走出甘肅，個(gè)別學(xué)院一年沒(méi)有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì )議，導致許多教師觀(guān)念陳舊，教學(xué)內容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　6.加強學(xué)生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養力度。在實(shí)習中學(xué)生普遍表現出價(jià)值觀(guān)偏差，思想品德修養不夠，組織紀律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團隊合作能力不足等現象，需要我們在平時(shí)教學(xué)、日常管理和行為訓練中給予高度重視。

　　7.加強實(shí)對實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監控。加大教學(xué)檢查和督導的力度，督促學(xué)院能夠認真落實(shí)教學(xué)計劃規定的見(jiàn)習實(shí)習內容，注重見(jiàn)習實(shí)習的效果，認真審核各學(xué)院的實(shí)習項目、實(shí)習內容，實(shí)習場(chǎng)地，并加強落實(shí)情況的監督力度，對經(jīng)費使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評估，確保實(shí)習見(jiàn)習工作能夠及時(shí)、認真的完成，避免隨意性和形式主義。

　　8.合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費，保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費全部用于實(shí)踐教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔，做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費使用開(kāi)銷(xiāo)公開(kāi)。

實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇3

　　研究生三年的生活即將結束，懷著(zhù)一顆感恩的心回顧這三年的生活，真的是收獲很多。在這里真心的感謝導師的悉心指導，也感謝數學(xué)地質(zhì)實(shí)驗室這樣一個(gè)好的學(xué)習和科研的平臺，為我創(chuàng )造了科研和教學(xué)的良好環(huán)境。在導師的悉心指導下，在研究生學(xué)習期間，我先后參加了本科生的“高等數學(xué)”、“線(xiàn)性代數”、“概率統計”“Matlab數學(xué)實(shí)驗”等多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)實(shí)際的教學(xué)，我學(xué)會(huì )了如何去和他人進(jìn)行良好的溝通、如何更清楚的表達自己的思想、如何進(jìn)行一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)，也讓我更進(jìn)一步的理解與消化了本科時(shí)所學(xué)的課程內容，為更好的進(jìn)行科研任務(wù)進(jìn)一步夯實(shí)了基礎�？傊�，我在各個(gè)方面都得到了很好的鍛煉�，F就我在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的一些體會(huì )與感悟總結如下：

　　一、充足的教學(xué)準備是教學(xué)成功的前提

　　備課是教學(xué)成功的重要過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)充分的準備教學(xué)是很難講出讓學(xué)生滿(mǎn)意的課的。我認為備課是老師教學(xué)活動(dòng)中占據主要地位，在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)之前，我總會(huì )化很多時(shí)間進(jìn)行講課準備，做好ppt。一般做課件的時(shí)間最長(cháng)，我盡量把課件做的豐富有趣，在課堂上能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)課件上也要包含本章節的重要內容、核心知識點(diǎn)等。由于我所面對的學(xué)生都是90后，但跟我年齡相差不是很大，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷。因此，面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大二的同學(xué)們對數學(xué)實(shí)驗、線(xiàn)性代數、概率與統計的了解僅限于之前的課程內容，有實(shí)踐經(jīng)驗但是時(shí)間較為短暫，對于基礎知識的了解與把握僅限于了解層面，出現各種各樣的問(wèn)題是在預料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應用到實(shí)踐之中，實(shí)現所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題，除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉，能在課堂上提出學(xué)生經(jīng)常忽略的問(wèn)題，同時(shí)我還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題讓他們進(jìn)行課下思考。在講“數學(xué)實(shí)驗”課程時(shí)，通過(guò)matlab實(shí)際在電腦上計算，讓他們對數學(xué)有了更進(jìn)一步的認識，讓他們覺(jué)得數學(xué)變得更近了，變的可以接觸，這引起了他們對學(xué)習數學(xué)的更大興趣。對我就開(kāi)始根據實(shí)驗資料進(jìn)行有針對性的教學(xué)準備。事先預習編寫(xiě)一下要完成實(shí)現的功能，觀(guān)察記錄完成過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題，思考著(zhù)怎么把自己了解的內容更簡(jiǎn)單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。

　　二、相互信任、良好的溝通建立和諧的“教”與“學(xué)”環(huán)境

　　90后的孩子并不像網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)的那樣，和他們在一起我覺(jué)得自己更年輕、看待事物更加的全面。在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。講課的時(shí)候坦誠相待，希望他們能好好聽(tīng)課，大家一起學(xué)習，我跟他們講述了我的本科生活，我覺(jué)得逃課、戀愛(ài)、看大本頭的小說(shuō)，出去旅游等等都是沒(méi)什么大不了的是，青春有時(shí)需要瘋狂，愿意和一起交朋友，希望他們不要嫌棄我們80后的陳舊。但是，大學(xué)本身并不僅僅就是這些瘋狂，她還需要一些寧靜，需要一些內心的追求。我和他們一樣擁有青春的力量。通過(guò)課堂上和課堂下的溝通與交流，我和他們中的很多人都成了好朋友，我們在一起談?wù)撝?zhù)各種各樣的問(wèn)題。真的，在這樣的一個(gè)交流的過(guò)程中，我感覺(jué)到他們內心的火熱，和那種對知識的渴望。跟他們建立了這樣的良好的“師生”關(guān)系后，我的課堂變的更加的有趣，他們更愿意來(lái)聽(tīng)我的課，愿意提出更多具有意義的問(wèn)題。在我的課堂上很少有睡覺(jué)的、玩游戲的。每次去講課我都非常的渴望，愿意之身在那樣的一個(gè)和諧、溫馨、充滿(mǎn)正能量的環(huán)境。

　　三、 “專(zhuān)心”、“耐心”、“交心”是一名好教師的'必備素養

　　從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于計算機文化基礎的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、計算機文化基礎、辦公自動(dòng)化、office等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重學(xué)生認知發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一些對于計算機知識并不十分了解的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

　　在課堂中善于埋伏筆，并及時(shí)抓住機會(huì )進(jìn)行練習，以及時(shí)鞏固知識，符合心理學(xué)遺忘曲線(xiàn)。每一次課程結束后都留下一個(gè)實(shí)際應用的問(wèn)題，讓同學(xué)們可以在課下進(jìn)行自主的練習。并且在講述一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，會(huì )復習相關(guān)的所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，對于后續的知識點(diǎn)會(huì )留下疑問(wèn)，引起學(xué)生的好奇心以及求知欲望。

　　從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與學(xué)生的交流，

　　一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　四、“創(chuàng )新”是“教”與“學(xué)”的唯一出路

　　生命的本質(zhì)其實(shí)就是創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有進(jìn)步。我們學(xué)習、教學(xué)、科研都需要創(chuàng )新。我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng )新精神是通過(guò)創(chuàng )新的教育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養的�；蛘哒f(shuō)，教學(xué)創(chuàng )新是根據創(chuàng )新原理，以培養學(xué)生具有一定的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新的個(gè)性為主要目標，使學(xué)生一方面牢固、系統地掌握學(xué)科知識，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng )新能力。其內容包括創(chuàng )新意識的培養、創(chuàng )新思維的培養、創(chuàng )新技能的培養等。在具體教學(xué)過(guò)程中，我不斷鼓勵學(xué)生探尋多種方式實(shí)現同一功能，讓他們突破我們教學(xué)題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng )新突出，思維方法新穎的同學(xué)，我還讓他們給周?chē)�同學(xué)展示講解自己的實(shí)現思路，讓他的創(chuàng )新觸動(dòng)其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng )新的種子，同時(shí)給賦予創(chuàng )新的同學(xué)給予高分以獎勵；從學(xué)生后面提交的項目來(lái)看，很多同學(xué)都能夠自覺(jué)的加入一些新穎的內容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng )造的成就感。

　　由于實(shí)踐課程注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問(wèn)題，真正讓學(xué)生聽(tīng)懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，設計的進(jìn)展情況，然后再根據他們的反應調整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在輔導學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問(wèn)得頭昏腦脹，但是在看到他們一個(gè)個(gè)完整的設計作品的時(shí)候，心里有說(shuō)不出的高興；同時(shí)，得到學(xué)生們發(fā)至內心的肯定與評價(jià)，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇4

　　大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，我們在大學(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過(guò)不斷的社會(huì )實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認識到時(shí)間的重要性。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(cháng)，在為社會(huì )服務(wù)的同時(shí)體現大學(xué)生的自身價(jià)值。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會(huì )創(chuàng )造新的財富。作為大學(xué)生，我們應該了解社會(huì )，深入基層，深刻地學(xué)習黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。

　　學(xué)生的素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，培養和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，更直觀(guān)的認識社會(huì )，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )的一種形式。

　　這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來(lái)說(shuō)又更具挑戰。原來(lái)帶的班相對來(lái)說(shuō)只是單純的教舞蹈，沒(méi)有任何的限制。而現在我帶的舞蹈班是專(zhuān)業(yè)的舞蹈班。我負責的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時(shí)分工相當明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽(tīng)話(huà)，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì )與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽(tīng)話(huà)的小竅門(mén)。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對來(lái)說(shuō)還好哄一些。大班的學(xué)生年紀大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽(tīng)話(huà)很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來(lái)說(shuō)真的是具有挑戰：一、我的專(zhuān)業(yè)不是舞蹈，但要帶專(zhuān)業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì )哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。當然，暑假實(shí)習就是學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程，經(jīng)驗就是從解決這些問(wèn)題中得到的。

　　暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專(zhuān)業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(cháng)，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學(xué)生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì )有擔憂(yōu)。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現在作為以考生的老師，只不過(guò)是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì )誤人子弟，會(huì )耽誤了這一群可愛(ài)的孩子。擔憂(yōu)害怕只會(huì )讓自己心里更沒(méi)底，問(wèn)題出現了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問(wèn)題就去問(wèn)我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監考官選擇以考生的標準。還有，多問(wèn)同學(xué)，與在外代課的'同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會(huì )取得好成績(jì)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

　　通過(guò)這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺(jué)自己長(cháng)大了了很多，也學(xué)會(huì )了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結以下幾點(diǎn)：

　　一：待人要誠。

　　對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會(huì )看到這份真誠，而感動(dòng)于這份真誠。真誠，是事業(yè)長(cháng)盛不衰的必勝法寶。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是開(kāi)頭無(wú)論有多難也要真誠待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì )到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿(mǎn)心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著(zhù)學(xué)生能夠都學(xué)會(huì )。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì )到我的真誠。一次上課，我當著(zhù)全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因為每天都大聲講話(huà)，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對我說(shuō)：“老師，回去吃點(diǎn)藥�！闭娴�，我真的感覺(jué)真誠所具有的力量的強大。

　　二：學(xué)會(huì )溝通。

　　溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì )了跟三個(gè)群體溝通：家長(cháng)，學(xué)生，還有學(xué)校負責人。當然，我認為溝通的基礎是真誠，真誠的對待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對家長(cháng)，根據學(xué)生的情況，多多的向家長(cháng)提提。有些家長(cháng)忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長(cháng)一定要耐心，因為老師和家長(cháng)都有一個(gè)共同的目標就是培養孩子。對學(xué)生，無(wú)論年紀大小都要鼓勵。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì )發(fā)現，有鼓勵就有動(dòng)力。

　　三：充滿(mǎn)熱情，要有耐心。

　　不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。

　　四：講究條理。

　　無(wú)論是例可以讓工作事半功倍。

　　社會(huì )實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。

　　大學(xué)是是教育我們，培養我們、的圣地，社會(huì )是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負的歷史使命。社會(huì )是我們學(xué)習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下更為堅實(shí)的基礎。

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