難忘的事作文三篇

　�。�1）生本課堂，在探究交流中學(xué)習。

　　教學(xué)中從學(xué)生已有知識和生活背景出發(fā)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中感悟新知；在學(xué)習活動(dòng)中人人動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，主動(dòng)參與探究，親身經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程。學(xué)生在獨立思考、小組討論的基礎上，自主解決問(wèn)題，在交流中體驗算法多樣化，通過(guò)比較，優(yōu)化算法并選擇自己喜歡的方法。

　�。�2）分層教學(xué)，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，本課教學(xué)中，我分兩個(gè)層次進(jìn)行。一是學(xué)會(huì )一種新的整理問(wèn)題和信息的方法——列表法和圖示法；通過(guò)用列表法或畫(huà)圖法找清對應關(guān)系，并理清解決問(wèn)題的思路及一般步驟。二是建構歸一問(wèn)題模型。通過(guò)信息整理，分析“張數、每張價(jià)錢(qián)、總價(jià)錢(qián)”三種數量之間的關(guān)系，弄清先求什么，再求什么，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗運算順序，從而從本質(zhì)上來(lái)理解“歸一問(wèn)題”的結構特征，掌握歸一問(wèn)題的解法。

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