難忘的班集體_作文

　　《插秧》是第三單元中的一篇主題課文，這是一首篇幅短小而有意境的兒歌。兒歌通過(guò)比喻和想象，以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起，詩(shī)化了插秧的過(guò)程，詩(shī)話(huà)了艱苦的農業(yè)勞動(dòng)，詩(shī)話(huà)了農民們辛勤勞作的場(chǎng)面，這里的一切都那么美，那么富有詩(shī)情畫(huà)意！

　　通過(guò)在初學(xué)詩(shī)歌時(shí)，我先讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件感知水田如鏡和農民插秧等事物，然后邊范讀邊板畫(huà)文中的插圖。藍天、白云、青山、綠樹(shù)，一平如鏡的水田映照出這片美景……美麗的畫(huà)面把學(xué)生帶入了詩(shī)般的意境。

　　在認識了本課的生字以后，在小組合作的過(guò)程中我請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，“你們想通過(guò)什么樣的方式學(xué)習這篇課文？”有的小組說(shuō)：“我們小組想好好讀幾遍課文，要讀得有感情，再把課文背下來(lái)�！庇械男〗M說(shuō)：“我們想把農民伯伯插秧的情景演出來(lái)�！庇械男〗M說(shuō)：“我們畫(huà)畫(huà)好，我們可以把農民插秧的美景畫(huà)下來(lái)�！边�有的小組說(shuō)：“我們可以這首小兒歌進(jìn)行改編�！庇谑�，各小組根據自己的特點(diǎn)選擇了不同的學(xué)習方式，在小組學(xué)習的過(guò)程中教室里更是呈現出濃烈的學(xué)習氛圍。匯報時(shí)，各小組展現自己的才能，展示自己的作品，更結合自己小組對課文的理解，對其他小組進(jìn)行評價(jià)。

　　這一節課改變了傳統課堂教學(xué)內容的計劃性和指令性。教學(xué)中，不是由教師給出“教學(xué)任務(wù)”，而是在充分考慮學(xué)生個(gè)性差異的基礎上，把選擇的權利還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探求，引導學(xué)生根據自己的興趣去自主選擇學(xué)習內容、學(xué)習方式�！拔蚁矚g我才選擇”，既然是喜歡的選擇，自然會(huì )盡自己最大的努力來(lái)完成，那么學(xué)習的興趣、求知的積極性也就無(wú)須老師用盡各種辦法來(lái)激發(fā)。所以孩子們的思維迸出了智慧的火花，他們的作品非常出色，不能不令人刮目相看。

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