難忘您鄭老師作文

　　馬啟偉教師主編的體育心理學(xué)包括緒論、體育與心理的干系、體育到場(chǎng)的動(dòng)力系統、運動(dòng)技能學(xué)習、心理技能訓練、體育教學(xué)心理、體育比賽心理、體育社會(huì )意理、體育心理學(xué)的研討要領(lǐng)等九章內容�？v觀(guān)全書(shū)，我以為該書(shū)對以下三個(gè)方面的處置懲罰比力好。

　　第一、體育心理學(xué)和運動(dòng)心理學(xué)的干系。

　　由于我國現行的體育制度很器重競技體育，使得競技體育的投入及相應的體育科技生長(cháng)較快，直接推動(dòng)了運動(dòng)心理學(xué)的生長(cháng)，確切的說(shuō)是推動(dòng)了競技運動(dòng)心理學(xué)的生長(cháng)。相比之下，體育心理學(xué)方面投入的較少。只管體育教誨沒(méi)有競技運動(dòng)那么有目共睹，但是作為教誨的重要構成部分——學(xué)校體育是和社會(huì )的生長(cháng)密切相關(guān)的。體育心理學(xué)應當對學(xué)校體育教誨有所孝敬，該書(shū)側重于群眾體育。學(xué)校體育的到場(chǎng)者對其心理闡發(fā)。

　　如果說(shuō)心理學(xué)是母，則體育心理學(xué)是子。體育心理學(xué)是出自心理學(xué)但又不同于心理學(xué)的一門(mén)學(xué)科，是在其母學(xué)科的基礎上聯(lián)合運動(dòng)到場(chǎng)者的心理變革，顛末長(cháng)期的研討、積聚了肯定的結果構成的一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科，該書(shū)的編寫(xiě)不光吸收了其母學(xué)科研討結果和研討思緒，同時(shí)又以本身的研討結果為母學(xué)科的生長(cháng)作孝敬。運動(dòng)心理學(xué)讀后感

　　第二、體育心理學(xué)和心理學(xué)的干系。

　　如果說(shuō)心理學(xué)是母，則體育心理學(xué)是子。體育心理學(xué)是出自心理學(xué)但又不同于心理學(xué)的一門(mén)學(xué)科，是在其母學(xué)科的基礎上聯(lián)合運動(dòng)到場(chǎng)者的心理變革，顛末長(cháng)期的研討、積聚了肯定的結果構成的一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科，該書(shū)的編寫(xiě)不光吸收了其母學(xué)科研討結果和研討思緒，同時(shí)又以本身的研討結果為母學(xué)科的生長(cháng)作孝敬。

　　恰逢此時(shí)，我們欣喜地看到深圳大學(xué)王曉鈞的新作《高爾夫心理學(xué)》出版了。它填補了我國高爾夫心理學(xué)研討的空白，也展現了我國學(xué)者在使用心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng )新魅力�！陡郀柗蛐睦韺W(xué)》是作者在多年心理學(xué)實(shí)際研討和打球實(shí)際經(jīng)驗的基礎上，把心理學(xué)和高爾夫相聯(lián)合的產(chǎn)品。早在《高爾夫心理學(xué)》出版之前，它已經(jīng)作為一門(mén)獨立課程在深圳大學(xué)高爾夫學(xué)院開(kāi)設多年。這本書(shū)的問(wèn)世，為開(kāi)創(chuàng )運動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)項學(xué)科體系起到了很好的典范作用，也為我國心理學(xué)使用研討向專(zhuān)項領(lǐng)域深化生長(cháng)、拓展我國使用心理學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)提供了名貴的經(jīng)驗。

　　伴隨著(zhù)高爾夫運動(dòng)在環(huán)球的疾速生長(cháng)，有一個(gè)題目也顯得越來(lái)越突出，這就是高爾夫科學(xué)研討緊張滯后。

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