難忘的下課鈴作文

　　俯瞰這個(gè)世界，有無(wú)數生靈，它們渺小，卻有著(zhù)人性的貪婪、善妒、活潑……他一直都在這個(gè)地方追尋，那些小家伙們的秘密，甚至《昆蟲(chóng)記》也因法布爾誕生。

　　全身心的探索，這個(gè)旅程也注定不凡。

　　固執而又鍥而不舍搬運儲備糧的圣甲蟲(chóng)；無(wú)奈殘忍依據家族規則啃食丈夫的母螳螂，隨性演奏盛世之曲的蟋蟀。

　　這一切被他記錄，在這個(gè)領(lǐng)域中，除昆蟲(chóng)外，法布爾還看到了人性�；蛟S是這個(gè)趣味使他堅持在旅程中不斷發(fā)現，使這些素來(lái)被我們踩于腳底的生命得到了一份尊重。

　　它們擁有自己的情感，雖被“窺視”，卻告訴我們它們可以左右自己的靈魂。他同它們一樣在這個(gè)旅程中扮演了一個(gè)孩子，大自然從不偏愛(ài)誰(shuí)，它們只是在自己的世界上演著(zhù)社會(huì )的現實(shí)殘酷。

　　法布爾用心去領(lǐng)會(huì )昆蟲(chóng)自己的語(yǔ)言，心靈的鑰匙為每一個(gè)讀者打開(kāi)了一扇屬于昆蟲(chóng)領(lǐng)域的大門(mén)。詩(shī)一樣的語(yǔ)言，為它們寫(xiě)下了屬于昆蟲(chóng)的歷史。

　　“荒石園”，法布爾陪伴小家伙們的樂(lè )園。春去秋來(lái)，他一心探索著(zhù)大自然中的奧秘，花開(kāi)花落，他體會(huì )人性發(fā)現靈魂的折射點(diǎn)。

　　在被人瞻仰之前，有著(zhù)嘲諷、譏笑。

　　每完成一卷書(shū)籍，都有著(zhù)一陣數落，昆蟲(chóng)學(xué)家們毫不認同他的作品。因為他們心中的著(zhù)作，或許是一篇論文，或許是一篇報道，但決不是散文！

　　一篇優(yōu)雅沒(méi)有過(guò)多數據的散文，擬人性的文筆，昆蟲(chóng)們成了一個(gè)又一個(gè)格性鮮明，形象生動(dòng)的孩子。人們忘記了它們的靈魂，永遠只對蟲(chóng)體殘虐，研究的僅是一具又一具無(wú)力掙扎的死尸。

　　他們以數據為憑，來(lái)判斷一個(gè)人，一部書(shū)。

　　可法布爾毫不退縮，他仍然堅持排除萬(wàn)除，繼續旅程，打開(kāi)了一個(gè)全新的領(lǐng)域。他傾聽(tīng)它們在樹(shù)叢間歌唱，看它們在巢穴中嬉戲玩耍，看它們?yōu)榱耸澄餇幎贰?/p>

　　他從不驚擾它們，只是默默融入。即使是窺探，但他同樣快樂(lè )。昆蟲(chóng)學(xué)家們，可以沒(méi)想到他竟如此執著(zhù)。

　　或許是過(guò)于專(zhuān)注，他從不理會(huì )那些嘲笑，只是一如既往地遵循大自然，遵循自己�！笆墙鹱涌倳�(huì )發(fā)光”，這句話(huà)再次驗證。

　　但，他已結束了旅程永遠地結束了……

　　可他仍舊用《昆蟲(chóng)記》告訴了每一位昆蟲(chóng)學(xué)家：“你們探究的是死亡，而我探究生命！”

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