超市作文1000字
《雨后》一文，是一篇貼近兒童生活的詩(shī)歌。在低年級學(xué)生中就是要培養學(xué)生“喜歡閱讀、感受閱讀的樂(lè )趣”，有樂(lè )趣才會(huì )喜歡。重視學(xué)生閱讀感受和體驗。歸根到底是為了突出學(xué)生閱讀行為的自主性，重在感受體驗、整體把握，讓學(xué)生對詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景物、人物形象留下深刻印象。特別是詩(shī)歌的朗讀更要讓學(xué)生采用不同形式反復朗讀，獲得情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
一、初讀詩(shī)歌，激活學(xué)生的生活體驗。
本課充滿(mǎn)童趣，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在初讀課文時(shí)，結合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂(lè )。通過(guò)各種形式的朗讀，讀準、讀通課文，整體了解詩(shī)歌所要表達的內容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場(chǎng)上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂(lè )的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學(xué)生們一定會(huì )有同感，讀起來(lái)也就十分自然合拍。同時(shí)，課文的描述，又一次把學(xué)生帶入其熟悉的生活情境，激活學(xué)生的生活體驗，激發(fā)了學(xué)習興趣。特別是文中的二、三節中，哥哥雖然在玩水的過(guò)程中摔了一跤，仍然“歡喜、興奮、驕傲”。為什么滑了一跤卻反而“興奮和驕傲”，這是兒童一種特有的心理，貼近兒童的生活。因此，學(xué)生們讀了更會(huì )感受到身心的愉悅和滿(mǎn)足!
二、讀中感悟，激發(fā)了學(xué)生的情感。
詩(shī)中運用極其細膩的筆觸，重點(diǎn)描繪了一對小兄妹倆在踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神的刻畫(huà)了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)以及喜雨愛(ài)水的心理特征，著(zhù)力刻畫(huà)了兩人的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言。在教學(xué)中，教師應引導學(xué)生入情入境地采用不同形式的反復朗讀，在讀中感悟兄妹倆在踩水時(shí)的興奮與歡樂(lè )，并從讀中揣摩兩人的心理，感悟哥哥的擔心、歡喜、興奮和驕傲，以及妹妹的膽小、想玩水的心理。激起學(xué)生心理和情感體驗的共鳴。如通過(guò)讀“使勁地踩著(zhù)水”、“濺起多高”、“水淋淋的泥褲子”等詞句，感受小哥哥踩水的痛快，從他喊“妹，小心，滑!”感受哥哥對妹妹的關(guān)心。從妹妹動(dòng)作“緊緊地跟”、“咬著(zhù)唇兒”、“提著(zhù)裙兒”、“輕輕地跑”感受到妹妹膽小卻又想玩水的心理。
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