快樂(lè )的一天初中記敘文

　　xx年12月30日，xx市沈xx教師工作室到xx縣xx中學(xué)開(kāi)展小組研修活動(dòng)�？h教研室物理教研員毛老師、xx市沈xx教師工作室全體成員以及xx中學(xué)部分老師參加了此次活動(dòng)。上午第三節，第四節分別由xx中學(xué)的貌xx老師和xx中學(xué)的李xx老師上同課異構《家庭電路》，第五節進(jìn)行了評課，最后，主持人沈xx還簡(jiǎn)單總結了xx年教師工作室活動(dòng)情況，并對xx年的工作進(jìn)行謀劃。此次研修活動(dòng)，我感受有以下幾點(diǎn)。

　　一、物理教學(xué)要聯(lián)系生活。物理與生活是緊密聯(lián)系在一起的，生活化的物理教學(xué)是形式所趨�！都彝ル娐贰愤@一節教學(xué)和我們生活的聯(lián)系不用多說(shuō)，本節涉及到家庭電路的連接，測電筆的使用等等知識。這些知識是我們生活中常見(jiàn)的物理知識，因此本節教學(xué)中如何和生活聯(lián)系一起是課堂成敗的關(guān)鍵。兩位老師在教學(xué)中都通過(guò)各種器材，教學(xué)過(guò)程把物理融入了生活中，都比較注重物理課堂的生活化。是比較成功的兩節物理課。

　　二、教學(xué)中要靈活應變，把控課堂。在教學(xué)中我們隨時(shí)都有可能遇到各種突發(fā)問(wèn)題，遇到突發(fā)問(wèn)題應該怎樣解決是我們青年教師應該認真考慮的問(wèn)題。當課堂中出現了和我們設想出入的情況時(shí)，我們應該沉著(zhù)冷靜，靈活應變。這也是教師成長(cháng)的標志。就如貌老師一樣，他的課堂出現了突發(fā)事件，多媒體使用不了，但是他沒(méi)有慌張，按自己的風(fēng)格把課完整的完成了。他在處理突發(fā)因素的時(shí)候充分發(fā)揮了靈動(dòng)性，沉著(zhù)冷靜。這其實(shí)也說(shuō)明了他對教材的理解較好，同時(shí)下了大量的功夫去備課，對課堂做了充分的準備。所以我們要能靈活應變教學(xué)中的突發(fā)問(wèn)題，就要認真備課，做好充分準備。

　　三、要適當取舍教材內容。教學(xué)中如何取舍教材內容，做到合理，高效是我們每個(gè)物理老師都應該思考的問(wèn)題�，F在的物理課堂要求以學(xué)生為主，把時(shí)間還給學(xué)生，滿(mǎn)堂灌的課堂一去不復返。教學(xué)中我們不可能面面俱到，一定要對教材有所取舍，才能適應教學(xué)新形式。

　　但是如何取舍是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，取舍不當不但達不到預期目標，還可能適得其反。最終可能重要的知識都沒(méi)有講解到，但是次要的卻講了大篇，浪費了時(shí)間，而且做了許多無(wú)用功。而且課堂時(shí)間也不易控制。就如本次這兩節課一樣，時(shí)間都沒(méi)夠，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但確實(shí)是我們在課堂中應該注意的問(wèn)題。

　　總之、本次研修活動(dòng)收獲頗豐，值得我認真學(xué)習，認真反思。

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