我能做些什么作文
調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。下面是小編整理的就業(yè)調查報告范文，希望對你有所幫助。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（一）
我采用問(wèn)卷調查方式對我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍調查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò )和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截方式，發(fā)送調查問(wèn)卷。在采訪(fǎng)對象中有剛邁入大學(xué)不久大一新生10名，處在風(fēng)華大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續深造大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當前就業(yè)形勢看法和了解被調查學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷，透過(guò)qq在線(xiàn)、深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截方式進(jìn)行！共發(fā)放調查問(wèn)卷70份，收回有效調查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調查者主要來(lái)自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！采取隨機抽樣調查方法。
從調查數據看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成。主要問(wèn)題體此刻大學(xué)生心理狀況、本身工作潛力和學(xué)校就業(yè)指導工作不足和社會(huì )和用人單位對大學(xué)生要求嚴重不一致造成。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析：
一、激烈市場(chǎng)競爭狀況
我們人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育僅為5%左右，那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認識上問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們調查中，無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān)，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查15%認為還算正常就業(yè)形勢，而其他50人占總體83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃重要性，在受訪(fǎng)者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要占到調查75%。在當前學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作不對口狀況下，大多數人還是覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)是有前途，其中認為很有前途有12位，而認為自己專(zhuān)業(yè)較有前途則到達36位，占所有調查者80%，僅有6人認為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當重要。由于競爭加劇，大多數學(xué)生對自己有個(gè)清醒認識，在問(wèn)及畢業(yè)初薪酬時(shí)，有31個(gè)人認為起初工資為1500元，14人認為就應為2500元，兩部分加起來(lái)占總人數75%，在物價(jià)日益增加基礎上，大學(xué)生要求這樣工資是不高，能夠看見(jiàn)競爭大學(xué)生影響。
二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足
在我們受訪(fǎng)大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意有24人，兩者合計占48%，而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意到達52%，充分體現我們學(xué)校就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數學(xué)生狀況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：
首先，根本問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要問(wèn)題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說(shuō)法能夠不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì )生產(chǎn)人才。第三是觀(guān)念問(wèn)題。
三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素
在談到畢業(yè)后打算后打算后，50%多人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng )業(yè)等，從中能夠看到很多大學(xué)生是害怕應對社會(huì )競爭，采取考研是為了更晚一點(diǎn)應對競爭，也是對自己以后能找個(gè)更好工作。在問(wèn)及到，畢業(yè)后他們認為最重要是什么時(shí)，有15個(gè)人認為興趣是最重要因素，占總人數25%，而更多人選取最要因素是個(gè)人發(fā)展空間重要性，占總人數61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生思考工作地方時(shí)，20個(gè)人選取留在大學(xué)所在地，10人則選取回家鄉，38人則是主張去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過(guò)剩西部地區則只有2人選取。在大學(xué)生所重視素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生影響占有相當大比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)潛力差而被普遍看低，究其原因是此刻大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口結果。除
四、用人單位誤區
�。�1）、過(guò)分關(guān)注文憑。（2）、存在性別歧視。（3）、生源地域歧視。（4）、過(guò)分看重工作經(jīng)驗。
就是以上種種原因導致大學(xué)生就業(yè)形勢不太樂(lè )觀(guān)。
在我們調查中，能夠很清楚發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學(xué)生之中構成了一種談就業(yè)色變狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰認識和認真思考，這對他們以后他們努力方向和激勵都是很好�？傊�，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚擺放在面前，學(xué)校、社會(huì )和大學(xué)生們就應找到合作點(diǎn)，到達共贏(yíng)。
1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。
�。�1）、注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習。專(zhuān)業(yè)強、基礎實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望人才標準。大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)學(xué)習是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現人生價(jià)值重要基礎，大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強專(zhuān)業(yè)知識系統學(xué)習，苦練內功，提升素質(zhì)，培養潛力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng )條件、做準備。
�。�2）、加強實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識進(jìn)行就業(yè)規劃，透過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機會(huì )，為將來(lái)就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習基礎上，重視校內和校外社會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)個(gè)性是社會(huì )兼職能夠引導大學(xué)生走向社會(huì )，加強實(shí)踐學(xué)習，熟悉工作流程，豐富社會(huì )經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉、施展個(gè)人才華重要舞臺。
�。�3）、調整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)健康心理直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存，是亙古不變真理，個(gè)性是我國現階段，社會(huì )轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì )狀況下，要逐步調整自己心態(tài)，適應社會(huì )要求。改變過(guò)去那種一步到位就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當成救命稻草（畢竟能如愿只是極少數），樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)健康觀(guān)念，先爭取工作崗位，為社會(huì )和家庭減負，再在工作中磨練自己，尋找機會(huì )進(jìn)行突破。
�。�4）、還應在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規劃，并不斷朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)狀況下，適當做些兼職工作，增加對社會(huì )認識和經(jīng)驗積累。充分利用大學(xué)資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區更有利于發(fā)揮大學(xué)生抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。
2、單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。
用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)特色，還能夠借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度思路，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實(shí)習基地，既鍛煉了學(xué)生實(shí)際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉變思想，牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀(guān)，切實(shí)糾正用人選材偏見(jiàn)。一個(gè)單位要想得到可持續發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才培養和儲備。從我們調查狀況來(lái)看，多數學(xué)生充滿(mǎn)激情、有闖勁，富有創(chuàng )新精神，而且理論功底扎實(shí)，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，必須能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(cháng)遠發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗，而要有長(cháng)遠人才戰略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論做法，還要糾正性別上和地域上用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現企業(yè)與人才雙贏(yíng)。
3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策
�。�1）、就應努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念，把握教育國際化潮流，加強世界高教領(lǐng)域交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。
�。�2）、不斷進(jìn)行教育改革，高校務(wù)必以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際狀況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路人才。
�。�3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。
�。�4）、學(xué)校就應實(shí)行用心大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來(lái)發(fā)展方面，而且在心理調節上面，減輕大學(xué)生就業(yè)焦慮心理。
4、社會(huì )及政府其他對策應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )務(wù)必進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )發(fā)展水平，直接影響高等教育發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值決定。政府要透過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生吸納潛力，使高等學(xué)校人才培養和社會(huì )人才使用銜接好，這是政府和社會(huì )職責。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（二）
一、調查概況
此次調查問(wèn)卷主要對畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標準、就業(yè)地點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類(lèi)文科學(xué)生，也有技術(shù)應用類(lèi)理工科學(xué)生。本次調查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34。6%，女生占65。4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本代表性和性別比例協(xié)調性，因此此次調查較為客觀(guān)地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們調查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們在人員學(xué)歷選取上針對不同學(xué)歷人都選了30%左右人。在我們調查中有70%人是來(lái)自農村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮。
二、調查結果及其分析
1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價(jià)
關(guān)于目前社會(huì )就業(yè)形勢，91%調查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3。8%調查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易有1。3%�？梢�(jiàn)，絕大多數畢業(yè)生對當前就業(yè)形勢嚴峻性已有了必須認識。
在對自身就業(yè)前景評價(jià)方面，多數畢業(yè)生則顯得較為自信。調查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度調查者占56。4%，20。5%畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂(lè )觀(guān)有信心，14。1%調查者表示不樂(lè )觀(guān)，而9%調查者則表示不明白。對此解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分準備，加之金融危機到來(lái)，加大了應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試高峰期，對求職艱辛認識不夠。隨著(zhù)求職面試高峰期逐漸到來(lái)，迷茫同學(xué)比例還會(huì )上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時(shí)調整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作選取
在升學(xué)和工作選取上，79。5%調查者選取工作，11。5%人選取升學(xué)，而2。6%調查者選取考公務(wù)員，還有7。7%調查者選取了回家創(chuàng )業(yè)�？梢�(jiàn)，在嚴峻就業(yè)形勢面前，很多同學(xué)想在國家優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng )業(yè)，減少就業(yè)壓力，鍛煉自己潛力。這些人是需要大力扶持。
3、關(guān)于就業(yè)影響
在就業(yè)決策時(shí)，有39。8%調查者受父母影響比較大，有3。8%調查者表示會(huì )受老師影響，還有5。1%調查者比較相信自己朋友，自己做決定，不受他人影響調查者占51。3%�？梢�(jiàn)，此刻畢業(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)選取
調查證明，66。7%調查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會(huì )多，并且理解新信息快，因而具有較強吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區有必須合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢必導致人才閑置與浪費，同時(shí)也增加了就業(yè)難度。10。3調查者喜歡到國外和內地盛會(huì )城市去工作。而對于西部邊遠地區和農村地區，經(jīng)濟不發(fā)達地區，有23%畢業(yè)生將其作為首選。盡管?chē)页雠_了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生用心性仍顯不足。這表現出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)功利性和短視，他們不愿承擔艱苦工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學(xué)校就應透過(guò)各種形式加強對大學(xué)生奉獻意識培養，對畢業(yè)生擇業(yè)中功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導。
5、關(guān)于薪酬標準
在求職者最為關(guān)心薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生期望值一般。12。8%調查者月薪期望值在800元以下，其中21。8%調查者月薪集中在800——1200元這一檔上，35。9%調查者選取1200——xx元之間，月薪在3000元以上占20。5%；有17。9%人月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母經(jīng)濟依附中解脫出來(lái)，實(shí)現經(jīng)濟上獨立，并渴望獲得舒適生活條件，因此期望能獲得較高薪酬。
6、關(guān)于對口與心中期望值
據調查，12。8%調查者認為會(huì )理解，并準備跳槽，23。1%人會(huì )努力適應工作，61。5%調查者工作時(shí)或工作后會(huì )思考繼續深造。2。6%調查者還沒(méi)思考好�？磥�(lái)，興趣與期望值對于工作人來(lái)說(shuō)是十分重要。
專(zhuān)業(yè)如果不對口絕大多數調查者會(huì )在此刻崗位上工作。64。1調查者會(huì )愿意從事此刻工作，只有9%調查者表示不愿意，19。2%調查者會(huì )先在本專(zhuān)業(yè)干，再思考轉行這些人對自己工作選取是留意而慎重，個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大比重。7。7%調查者認為無(wú)所謂。
7、求職信息
在就業(yè)比較緊張狀況下，很大一部分調查者會(huì )認證思考自己今后就業(yè)。其中66。7%認真思考過(guò)，26。9%調查者偶爾會(huì )想想這類(lèi)人可能還沒(méi)體會(huì )到就業(yè)艱辛，有5。1%調查者很少再思考，還有1。3%調查者想到時(shí)候再思考。
大學(xué)生在求職過(guò)程中50%調查者期望得到更多公司介紹和招聘信息，15。6%調查者期望得到更多有關(guān)薪資及福利信息，19。2%調查者期望得到更多關(guān)于面試和演示技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面經(jīng)驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5。1%調查者期望了解更多公司員工現身說(shuō)法。借此了解公司用人機制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目
此次調查證明，有大約80%以上調查者就業(yè)主要目是為了生計需要只有17。5%少數調查者是為了自己興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì )認可和為社會(huì )做貢獻。剩下2。5%調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭基礎�？梢�(jiàn)，在經(jīng)濟危機時(shí)候人們還是迫以生計。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀(guān)念不端正，需要老師大力指導。
9、關(guān)于最關(guān)心問(wèn)題
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì )面臨各種怎樣和企業(yè)雙向選取。調查者在這方面選取還是很明確。有53。8%調查者預計在擇業(yè)過(guò)程中遇到最主要問(wèn)題是可能專(zhuān)業(yè)不對口或專(zhuān)業(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成了很大困惑。2。6%調查者預計戶(hù)口難解決，24。4%調查者預計是缺乏社會(huì )關(guān)系7。7%調查者預計信息嚴重不足不能很好去加以選取，11。5%調查者預計是其他原因在擇業(yè)過(guò)程中阻力最大。沒(méi)調查者選取性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信潛力。
而用人單位最關(guān)心是求職者潛力包括所學(xué)專(zhuān)業(yè)潛力、所畢業(yè)學(xué)校、社會(huì )經(jīng)驗以及潛力，占總調查87。1%，技能、特長(cháng)、品德只占到了10%比重，剩下2。9%調查者認為用人單位最關(guān)心求職者性別。
當前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中主要問(wèn)題是人才市場(chǎng)供大于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)、畢業(yè)生思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔社會(huì )上一些憑關(guān)系，走后門(mén)現象比較嚴重占總人數78。6%，認為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間溝通較少了解不夠占11。3%，認為學(xué)校就業(yè)指導薄弱、高校人才培養規格和質(zhì)量難以滿(mǎn)足社會(huì )需求、畢業(yè)生不貼合政策規定擇業(yè)行為比較多調查者占10。1%。
結尾：這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰又渴望成功時(shí)代。求職擇業(yè)對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得機遇，又是嚴峻挑戰。我校大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)呈現出多元化、復雜化傾向，擇業(yè)意向表現出鮮明時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強調自我價(jià)值實(shí)現，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現盲目樂(lè )觀(guān)、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì )影響到畢業(yè)生眼下?lián)駱I(yè)，同時(shí)還會(huì )進(jìn)一步影響到以后成長(cháng)與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現不良擇業(yè)心態(tài)，本人推薦是：
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場(chǎng)對人才需求會(huì )在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通就業(yè)信息和強硬個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己知識面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì )碎；文憑是鐵飯碗，會(huì )銹；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì )閃閃發(fā)亮。在當今社會(huì )，只有有潛力人，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰，只有有潛力人，成長(cháng)舞臺才會(huì )無(wú)禁區。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì )遇到挫折，此時(shí)朋友幫忙對你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準確把握人才市場(chǎng)供需信息。人才招聘會(huì )每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都（專(zhuān)業(yè)調查報告經(jīng)典范文）開(kāi)放，準確掌握人才市場(chǎng)供求信息，對于當代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當今社會(huì )是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰(shuí)就能早日步入理想職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。
五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才能夠說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習書(shū)本方面有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農大學(xué)子才會(huì )有完美未來(lái)。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（三）
相關(guān)報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會(huì )大環(huán)境問(wèn)題，大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著(zhù)眾多問(wèn)題。近日，易才網(wǎng)就此現象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調查報告范文專(zhuān)項調查，發(fā)現大學(xué)生在求職三個(gè)環(huán)節上問(wèn)題比較嚴重。
以特殊才能為后盾
調查顯示，78％大學(xué)生就業(yè)目標不明確，對于未來(lái)職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己性格與特長(cháng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對性，以至于求職成功率極低。
推薦：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃自主意識，在求職時(shí)既需要認真地分析自己，又需要多了解社會(huì )需求，以求定位準確。
在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn)，你究竟要什么？你擅長(cháng)什么？你是什么類(lèi)型人？在何種狀況下有最佳表現？你有什么比別人占優(yōu)勢地方？再結合自己專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方特殊才能來(lái)判定職業(yè)方向。
需要注意是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點(diǎn)”學(xué)生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人不同之處入手，發(fā)揮自身特長(cháng)，并不斷強化，有可能會(huì )得到意想不到收獲。
一個(gè)方向準備一種簡(jiǎn)歷
作為求職敲門(mén)磚來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中第一步，也是相當關(guān)鍵一步。用人單位透過(guò)簡(jiǎn)歷上信息，對應聘者進(jìn)行初步資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會(huì )，簡(jiǎn)歷就起著(zhù)至關(guān)重要作用。調查顯示，此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫(xiě)四五頁(yè)大學(xué)生在20左右。
推薦：太過(guò)花哨求職材料反而容易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí)，不如把自己學(xué)習、特長(cháng)、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息透過(guò)最簡(jiǎn)潔、顯眼形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中，做到詳略得當，簡(jiǎn)單明了，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡(jiǎn)歷。
例如，你想應聘市場(chǎng)類(lèi)職位，最好詳細描述在大學(xué)生就業(yè)調查報告范文校期間一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐狀況；如果是應聘研發(fā)類(lèi)職位，最好詳細描述專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況和項目經(jīng)歷，包括所使用平臺、工具、語(yǔ)言等等。對于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷應屆生，不需要造假，也能夠把簡(jiǎn)歷寫(xiě)得吸引人。即使沒(méi)有長(cháng)時(shí)間工作經(jīng)歷也會(huì )有在學(xué)校時(shí)各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己長(cháng)處、仔細闡述自己潛力，也許用人單位會(huì )因為你具有某種個(gè)性?xún)?yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試，也要當作一個(gè)項目來(lái)做，這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節增加自身另一個(gè)亮點(diǎn)，增加成功幾率。
不能貪圖一時(shí)安穩
此刻人才市場(chǎng)大多呈現一種怪現象，一方面超多求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調查hr經(jīng)理表示，此刻大學(xué)生還是怕吃苦，像公司業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售員這樣絕大多數涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jì)掛鉤崗位，都很難吸引大學(xué)生目光，而一些文職類(lèi)工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生青睞。更令人瞠目結舌是，有些求職者聽(tīng)說(shuō)公司距離自己住地需要40分鐘車(chē)程而放下面試機會(huì )。
推薦：據易才網(wǎng)相關(guān)數據統計，截至4月底，招聘職位數居首位工作是營(yíng)銷(xiāo)人員，占總職位18。53，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類(lèi)人員明顯供大于求。求職意愿為文職類(lèi)崗位人數比高達21。23，但文職類(lèi)崗位招聘數量?jì)H占總招聘量5。33，競爭最為激烈。
此刻許多單位對文員要求也在逐步提高，例如外形、身高、專(zhuān)業(yè)限制、英語(yǔ)水平、寫(xiě)作水平，制圖軟件使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類(lèi)人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉型或再次就業(yè)。而且文職類(lèi)工作薪水是固定，提升機會(huì )比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售就不一樣了，按業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)，多勞多得。大部分企業(yè)優(yōu)秀銷(xiāo)售人員都是從應屆生開(kāi)始一步步成長(cháng)起來(lái)，企業(yè)選取他們時(shí)更多是看重他們能吃苦敢于拼搏精神。
年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上安穩，而不思進(jìn)取。其實(shí)，很多人浪費了大好時(shí)間，如果早點(diǎn)兒就業(yè)，積累經(jīng)驗，此刻沒(méi)準已經(jīng)是擁有主管級別高薪一族了。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（四）
今年來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，國民教育提高，高校不斷擴招，大學(xué)生群體不斷擴張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì )性間題越來(lái)越受到人們關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生連續跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p生命感到惋惜時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì )和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家實(shí)力發(fā)展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)必須階級、必須人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題日益加劇、形式更加嚴峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻狀況下，社會(huì )上存在許許多多、或明或暗漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等就業(yè)權，被無(wú)情地剝奪了公平競爭資格，也引發(fā)了種種社會(huì )沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會(huì )保障部、教育部，就連續八年來(lái)全國普通高校畢業(yè)生人數統計：2003年212萬(wàn)、2004年280萬(wàn)、2005年333萬(wàn)、2006年413萬(wàn)、2007年495萬(wàn)、2008年559萬(wàn)、2008年610萬(wàn)、2010年631萬(wàn)，從詳細數據觀(guān)察，可見(jiàn)畢業(yè)生人數程猛增趨勢，八年累計3533萬(wàn)，而據教育權威部門(mén)統計顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)學(xué)生，并且不思考虛假就業(yè)信息存在，我們能夠看到目前就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大基數已構成是一個(gè)不爭事實(shí)。在以往畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好就業(yè)環(huán)境之下，又一撥人群又加之到來(lái)，緊缺、理想就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多企業(yè)面臨用工荒，但所帶給崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì )都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎干起，但這又與上學(xué)最終初衷相違背，從而甚至構成了教育無(wú)用論局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì )弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現大學(xué)生就業(yè)難間題，大學(xué)生自身也存在著(zhù)不少間題。一方面許多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗，動(dòng)手潛力極差。在具體工作中勝任不了領(lǐng)導交給任務(wù)，且怨天尤人；另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤就業(yè)觀(guān)念許多大學(xué)生受到傳統觀(guān)念束縛，對工作期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對自身和現實(shí)缺乏準確評估，缺乏正確就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng )業(yè)”職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗積累和技能培養。要加強社會(huì )實(shí)踐鍛煉，抓住一切能夠利用機會(huì )努力提升自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，透過(guò)多形式、多渠道方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外，出現這樣現狀另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自2009年下半年金融危機余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多企業(yè)雖面臨用工荒窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能帶給合理平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動(dòng)法實(shí)施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜看著(zhù)人才流失。這主要表此刻企業(yè)薪酬不合理、所帶給崗位不匹配、對勞動(dòng)法實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長(cháng)試用期，無(wú)償地占有畢業(yè)生勞動(dòng)成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業(yè)配合不用心。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有養老保險、住房公積金、醫療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會(huì )保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權益，這樣話(huà)他們就不會(huì )再與公務(wù)員做比較、追求公務(wù)員之路現象就會(huì )隱退，從而腳踏實(shí)地為企業(yè)服務(wù)。
除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在必須程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難間題。此刻無(wú)論是對農民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高待遇、完善醫療、養老等社會(huì )保障；農民也逐步推行養老保險，實(shí)施農村合作醫療保險，并給生活困難戶(hù)發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有，成為一個(gè)被忽視弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本狀況下也應當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì )均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì )注意建設。
另?yè){查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著(zhù)自行創(chuàng )業(yè)激情，但絕大部分都被這樣那樣困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng )業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，為有志創(chuàng )業(yè)青年學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺，帶給創(chuàng )業(yè)培訓、幫忙其融資并給予相應優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng )業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后，我認為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要構成必須就業(yè)比例。政府應一方面規范、提高企業(yè)各項勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門(mén)也要有計劃、有需要地解決一部分學(xué)生就業(yè)。企業(yè)要有長(cháng)遠眼光，努力將大學(xué)生培養成一個(gè)能夠為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力團體，而不是只把大學(xué)生當做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì )照顧弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學(xué)發(fā)展觀(guān)第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習和培養自己專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì )發(fā)光，只有我們擁有真正潛力和實(shí)力，才能被社會(huì )和企業(yè)所理解，才能創(chuàng )造我們自己人生輝煌！
四、實(shí)踐調查結果
（一）、畢業(yè)后工作期望
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際狀況出發(fā)選取適合自己工作，例如：對工作方向選取、對工作崗位選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構成了為自己選工作良好態(tài)勢，而不是以前為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統計所得出結果顯示，約有34%畢業(yè)生此刻從事工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%畢業(yè)生此刻從事工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻社會(huì )發(fā)展觀(guān)察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會(huì )經(jīng)濟來(lái)源，再找最適合自己工作。據我們從300份調查統計得出：沒(méi)換過(guò)工作畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。
（二）、自我期許和對企業(yè)期望
大約97%畢業(yè)生表示能夠勝任此刻工作，但是實(shí)踐潛力差和缺乏必須專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大主要原因，相應超過(guò)半數畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專(zhuān)業(yè)技能提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調查畢業(yè)生在自己職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能提高，而不是簡(jiǎn)單只是為了暫時(shí)利益。
從中我們深深體會(huì )道作為大學(xué)生我們務(wù)必重視實(shí)踐潛力提高，多參加社會(huì )實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合，爭取日后能早日適應社會(huì )。
（三）、就業(yè)信息和途徑
透過(guò)調查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢以及用人單位用人標準，分別到達了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個(gè)溝通機會(huì )。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座確是很有必要性。他們表示，透過(guò)專(zhuān)門(mén)就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會(huì )形式能比較容易獲得當時(shí)就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì )實(shí)際效用不大，漸漸興起網(wǎng)絡(luò )求職和傳統人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生主要就業(yè)途徑，而效仿國際透過(guò)熟人介紹方式就業(yè)亦占有必須比重。
（四）、職業(yè)生涯規劃
透過(guò)問(wèn)卷結果統計，我們看到半數左右畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始思考就業(yè)問(wèn)題，大概10%人大一就開(kāi)始思考，剩下人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始思考。在高校職業(yè)規劃選項中，只有約11%人明白職業(yè)規劃并明白怎樣規劃，而59%人則不了解職業(yè)規劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分人在大學(xué)里職業(yè)規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大幫忙。只有9%畢業(yè)生對學(xué)校帶給職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)講座表示滿(mǎn)意，但同時(shí)有25%人表示當時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達學(xué)生需求。開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導質(zhì)量就應成為各高校重要任務(wù)。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（五）
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題早已成為社會(huì )問(wèn)題中重要一環(huán)，年復一年畢業(yè)大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題看法也是參差不齊。20xx年發(fā)生金融危機無(wú)疑又使這一問(wèn)題雪上加霜。這一問(wèn)題成了國家亟待解決問(wèn)題之一。
在就業(yè)過(guò)程中同樣存在著(zhù)一些問(wèn)題。廣東20xx年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個(gè)主要問(wèn)題就是人才就業(yè)失衡�？傮w趨勢呈現出研究生供不應求，本、專(zhuān)科生供過(guò)于求。研究生人數與就業(yè)崗位數之比為1：50，也就是說(shuō)平均50個(gè)就業(yè)崗位來(lái)爭搶一個(gè)研究生。而本、專(zhuān)科生人數與崗位數之比還不到1：1。能夠想見(jiàn)，人才就業(yè)失衡問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�。與此同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展還涌現了一些新問(wèn)題。大學(xué)生違約、跳槽現象開(kāi)始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來(lái)不便，同樣也給大學(xué)生信譽(yù)蒙上一層陰影。由此，社會(huì )上也曾討論過(guò)我們高等教育方法是否有誤。有些大學(xué)生對此刻工作不滿(mǎn)或者想自己創(chuàng )業(yè)，所以選取跳槽，這種行為還有待商榷，無(wú)法一言而定它是否正確。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有必須誤解。大學(xué)生表達潛力差，無(wú)法向企業(yè)展示自己優(yōu)點(diǎn)。還有一些大學(xué)生對人生過(guò)于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng )新潛力是普遍存在一個(gè)問(wèn)題。這些都是現行高校畢業(yè)生存在就業(yè)問(wèn)題。
引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題原因有很多。我認為可歸結為兩點(diǎn)：一是我國現行教育體制；二是市場(chǎng)需求。
我國教育思想仍然秉持著(zhù)應試教育思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育大學(xué)中。所以，大部分學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能，缺乏對事物探索與分析潛力，缺乏必須良好心理素質(zhì)。所以，高智商低潛力大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲四川大學(xué)學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己女友，只身來(lái)到一個(gè)陌生城市。之后他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻，人類(lèi)最基本應變潛力，生存潛力，我們認為他沒(méi)有。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們能夠完全不用懷疑他智商。但是我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么。我們大學(xué)是作什么我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)我認為求取真知固然重要，但是更重要是大學(xué)就應鍛煉是獲取真知潛力和方法，發(fā)現問(wèn)題潛力和方法，良好心理素質(zhì)�？傊�，大學(xué)教給我們如何做人方法和潛力。這就是我們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)構成過(guò)程。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好心態(tài)。社會(huì )上出現許多由大學(xué)生心理問(wèn)題而引發(fā)事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國馬家爵事件。
20xx年由美國次貸危機引發(fā)金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著(zhù)百年歷史銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機同樣波及到了中國。我國市場(chǎng)經(jīng)濟由于開(kāi)放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機同樣給中國帶來(lái)了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主產(chǎn)業(yè)結構顯現出了他脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重，成百上千中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起一系列問(wèn)題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題。甚至一些研究生不得已去賣(mài)肉等等。
應對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家主席胡下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做�？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談�？梢�(jiàn)，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖嚴重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì )經(jīng)濟政治體制有著(zhù)重要關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項措施能夠奏效。我們務(wù)必結合中國國情，利用科學(xué)發(fā)展觀(guān)，長(cháng)遠地，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應當具有品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)調查報告（六）
全國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭現象，且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表此刻：
1。供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來(lái)看，零九年第一季度全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中帶給職位數到達了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng )歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記求職人數更是到達了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數字里面雖然存在著(zhù)有重復登記和已經(jīng)就職而想跳槽在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省就業(yè)壓力巨大。
為了促進(jìn)廣大求職者個(gè)性是高校畢業(yè)生就業(yè)，作為政府所屬各級人才服務(wù)機構將在今年開(kāi)展一系列就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內上召開(kāi)全省人才市場(chǎng)共同舉辦高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò )招聘會(huì )和每年開(kāi)展全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類(lèi)企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì )，組織實(shí)施一村一大、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部專(zhuān)項計劃，開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應更進(jìn)一步提升自身就業(yè)潛力，用心主極參加各種就業(yè)培訓、就業(yè)指導、見(jiàn)習實(shí)習活動(dòng)，同時(shí)更深層次轉變就業(yè)觀(guān)念，個(gè)性是轉變擇業(yè)地區觀(guān)念，面向基層、面向超多急需人才困難地區就業(yè)，爭取成功邁出自己職業(yè)生涯第一步。
2。量與質(zhì)逆向而馳，量穩質(zhì)降十分明顯。缺少訓練良好畢業(yè)生，將會(huì )妨礙我國經(jīng)濟增長(cháng)和發(fā)展更高層次產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)超多擴招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻制造型模式轉向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨諸多困難。隨著(zhù)跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù)，它們將面臨著(zhù)招聘高質(zhì)量工作人員困難。豐裕大學(xué)生中存在匱乏知識，大批量畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。
我國學(xué)生教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要實(shí)用技能和團隊精神。大學(xué)教育采用是理論化、局限于書(shū)本和老師傳授方法，英語(yǔ)教學(xué)對話(huà)潛力也沒(méi)有構成足夠重視。
我認為，我國教育應當提高大學(xué)與企業(yè)之間聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠學(xué)到公司所需要各種技能，我國需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對策。當然作為大學(xué)生自己也就應寬泛發(fā)展自己見(jiàn)識。
3。冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。臨近年底，大中專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應聘高峰。我近日走訪(fǎng)部分中高職院校了解到我市內一些中高職院�，F已開(kāi)始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )，但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結構調整影響，今年高職生就業(yè)出現了冷熱不均狀況。
首先，物流畢業(yè)生過(guò)半專(zhuān)業(yè)卻不對口。前幾年，物流專(zhuān)業(yè)火得不能再火，在大多數人印象中，物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應是小菜一碟。然而物流專(zhuān)業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專(zhuān)業(yè)已成就業(yè)最困難專(zhuān)業(yè)之一。
去年某院首屆物流專(zhuān)業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據某院流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì )，當初第一屆物招生就業(yè)辦統計，目前仍在從事與物流相關(guān)職業(yè)學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。
物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節約經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對人才需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因為前幾年物流專(zhuān)業(yè)大熱，不少院校根據專(zhuān)業(yè)設置緊貼市場(chǎng)需求原則，超多招收物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生，幾年之后導致物流專(zhuān)業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，物流公司待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)畢業(yè)生轉行重要原因。不少在物流公司上班畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般普工幾乎沒(méi)有差別，且大部分物流公司規模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應求。在物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)遇冷狀況下，部分新興專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卻出現供不應求狀況，例如機械制造、模具設計等專(zhuān)業(yè)，基本上學(xué)校培養人才每年都被企業(yè)提前預訂。
據我調查市場(chǎng)了解到，一個(gè)模具專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)焊工，經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年實(shí)操訓練，熟悉工作流程之后，收入比其它專(zhuān)業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們月工資最低不會(huì )低于三千元。而這類(lèi)人才一向頗受格蘭仕、長(cháng)虹等企業(yè)歡迎，而隨著(zhù)廣船等大型央企落戶(hù)我市這類(lèi)人才需求將會(huì )更加旺盛。
隨著(zhù)我市產(chǎn)業(yè)結構調整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市興起，無(wú)疑需要超多人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據市場(chǎng)需求調整專(zhuān)業(yè)設置，培養相應人才以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
其他燈飾專(zhuān)業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都身份相稱(chēng)。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養專(zhuān)業(yè)燈飾專(zhuān)業(yè)人才，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
據我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近專(zhuān)業(yè)就是五金電子類(lèi)，但是基本上沒(méi)有燈飾外形設計等方面專(zhuān)業(yè)。在各種畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )中，往往設置有五金電子類(lèi)、燈飾照明類(lèi)招聘專(zhuān)區，但是燈飾照明類(lèi)應聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專(zhuān)業(yè)燈飾人才存在著(zhù)較大差距。
畢業(yè)即失業(yè)已成為當今不少大學(xué)生口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外，很多大學(xué)生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)思想觀(guān)念也是造成就業(yè)難一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡現象依然嚴重。
當下，教育部等有關(guān)部門(mén)已將引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作重中之重。應對嚴峻就業(yè)形勢，大學(xué)生就應適時(shí)調整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農村去，到西部去，到人才緊缺地方去，努力實(shí)現自我價(jià)值。此刻，最讓我們擔心是，自己如果選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)機會(huì )，對于家庭經(jīng)濟比較困難畢業(yè)生，政府能否出臺相應政策。
所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結合我市實(shí)際，個(gè)性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動(dòng)計劃實(shí)施方案。方案中制訂多項優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺。各部門(mén)及教育機構也將加強高校就業(yè)指導機構建設，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調整就業(yè)預期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農村基層和城市社區從事社會(huì )管理和公共服務(wù)工作高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)，經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)審核、財政部門(mén)復核后，將給予社會(huì )保險補貼和公益性崗位補貼。社會(huì )保險補貼標準，按實(shí)際繳納基本養老保險、基本醫療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農村基層和城市社區其他社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，給予相應薪酬或生活補貼。另外，對于到城市社區基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘，筆試成績(jì)加五分；對到農村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘，筆試成績(jì)加十分；對經(jīng)考試或考核到縣以下農村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿(mǎn)四年高校畢業(yè)生、應征入伍服義務(wù)兵役高校畢業(yè)生給予相應學(xué)費補償和助學(xué)貸款補償。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當今大學(xué)生就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)，帶給幫扶與補貼。
據我最近調查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)我市高校畢業(yè)生可在戶(hù)籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構辦理失業(yè)登記手續，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構將按照相關(guān)規定將其納入本地失業(yè)人員統籌管理，享受?chē)谊P(guān)于失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。
我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門(mén)和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(cháng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對象，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機構負責建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實(shí)施職業(yè)指導。透過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購買(mǎi)公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。
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