名字是什么作文

　　發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )應該怎么寫(xiě)？心得體會(huì )是為了表達工作、學(xué)習和生活中的感受、啟發(fā)而寫(xiě)的，應用范圍十分廣泛。不同的人對同一事物的看法見(jiàn)仁見(jiàn)智，學(xué)習體會(huì )最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個(gè)人色彩。下面小編給大家帶來(lái)發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )范文，歡迎大家閱讀。

　　發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )范文1

　　通過(guò)兩周多時(shí)間對“黨的大眾線(xiàn)路”和“x總書(shū)記”的一系列講話(huà)精神的學(xué)習，使我對我的工作有了深入的認識和體會(huì )。 為了誰(shuí)——一切為了學(xué)生。在尋求素質(zhì)教育的時(shí)期我們要充分本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，不管是學(xué)習上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味依照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行動(dòng)。教師應當最為知識的傳授者和引導著(zhù)，學(xué)生才是學(xué)習的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣才能讓學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習，從學(xué)習中找到樂(lè )趣。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結合自己個(gè)性重新審視自我，逐漸構成正確的價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。

　　“依托誰(shuí)”的問(wèn)題�！懊衲茌d舟，也能覆舟”這是恒古不變的道理，那末，能主宰我們沉浮的“民”是誰(shuí)?從參加工作到現在，國家和政府是我們的堅強后盾，給我們多方位的培訓，給我們搭建各種成長(cháng)的平臺，讓我們逐漸成長(cháng)為一名合格的教師。但是這一切都為了一個(gè)美好的欲望，希望我們教好學(xué)生，培養好人材，歸根到底學(xué)生才是載我們的“民”，我們依托學(xué)生談本身的發(fā)展，依托學(xué)生談自己的價(jià)值，依托學(xué)生獲得我們的待遇。讓我們用愛(ài)心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依托學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。我們要用自己的愛(ài)心去庇護學(xué)生的成長(cháng)，用智慧去開(kāi)啟學(xué)生的心窗，用思想去鋪設學(xué)生人生的道路。讓我們的.心中裝滿(mǎn)學(xué)生來(lái)助每位學(xué)生成才。

　　我是誰(shuí)——我是一名人民教師。我自20xx年9月參加工作至今一4個(gè)年頭，近一4年的教育工作經(jīng)歷和近期對“黨的大眾線(xiàn)路”的學(xué)習，使的明白了教師要在做好本職工作的同時(shí)，要不斷學(xué)習政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現代教育教學(xué)技術(shù)，建立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高本身的教學(xué)素養。我們要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時(shí)刻保持蘇醒的頭腦以應對可能在實(shí)踐進(jìn)程中出現的一些問(wèn)題。我們一定要掌控好科學(xué)發(fā)展觀(guān)這條正確的理念。不能一味的依照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對學(xué)生的教育我們要順手推舟，因材施教，不管是優(yōu)等生還是中等生還是學(xué)困生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體氣力，才能有長(cháng)時(shí)間的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng )造一種合適每個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇合適教育的學(xué)生”。

　　通過(guò)本次的討論學(xué)習，使我牢固建立酷愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人;愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦研究;務(wù)實(shí)創(chuàng )新、甘于奉獻;廉潔從教、為人師表;遵紀遵法、誠實(shí)取信的職業(yè)精神，并認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )范文2

　　我是一名哈薩克族黨員領(lǐng)導干部，現任察布查爾縣政協(xié)黨組書(shū)記、主席。從誕生到上學(xué)再到工作，在我的身旁一直有很多民族的同學(xué)、同事和朋友，包括漢族、維吾爾族、回族、錫伯族等等。作為一個(gè)土生土長(cháng)的新疆人，我相信你和我一樣，一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪。由于這是新疆啊!這是我們的故鄉啊!

　　我的父母也是普通的新疆人，父親曾是自治區政協(xié)委員、作家協(xié)會(huì )會(huì )員、伊斯蘭教協(xié)會(huì )會(huì )員、新源縣政協(xié)原常委。從小到大，父母給予我的教育就是好好學(xué)習、互幫互助、知恩圖報、酷愛(ài)祖國。我從小上的是漢語(yǔ)學(xué)校，然后參加了自學(xué)考試，考上了新疆大學(xué)漢語(yǔ)言翻譯專(zhuān)業(yè)，并在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習工作中提升了掌握、應用漢語(yǔ)言文字的能力和水平。工作36年來(lái)，沐浴著(zhù)黨組織的親切關(guān)懷，從鄉鎮基層歷練起步，到縣直機關(guān)培養蓄力，到州直部門(mén)鍛煉提高后到霍爾果斯特區、都拉塔口岸、察布查爾縣擔負重要領(lǐng)導職務(wù)�，F在想來(lái)，學(xué)習漢語(yǔ)言是我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。作為一名中國人，作為一個(gè)少數民族，學(xué)習漢語(yǔ)言和普通話(huà)是義務(wù)。我認為學(xué)習漢語(yǔ)言、普通話(huà)不單單是一種技能，更是人與人交換的必備工具，也是創(chuàng )造幸福生活的金鑰匙。

　　我的兩個(gè)孩子也是民考漢，在內地上的大學(xué)，畢業(yè)后都回到了新疆，雙雙以?xún)?yōu)良成績(jì)考上國家公務(wù)員，從事政法系統特殊崗位工作。家里我和愛(ài)人都是黨員，我的長(cháng)子在就讀北京國際關(guān)系學(xué)院時(shí)就入了黨，家里有3個(gè)黨員，這在我們家是一0分光榮的事情。我和大家一樣，一代代人感遭到的.是黨的溫暖，這是有目共睹的事實(shí)。

　　中國有一4億人口，大家想想這個(gè)數字是多么龐大。能夠把一4億人贍養，有飯吃、有衣穿、有房住、有事干，是一件多么偉大的事情。試問(wèn)，除中國共產(chǎn)黨，世界上哪一個(gè)國家、哪一個(gè)政黨能夠做到?就是其他再強大的國家也做不到這一點(diǎn)，這也是中國共產(chǎn)黨為世界和平與發(fā)展做出的最大貢獻。想一想之前過(guò)的苦日子，看看今天的新生活，能夠同日而語(yǔ)嗎?是黨帶領(lǐng)我們走到了今天，才有現在的幸福生活。不能忘本啊!這是做人的底線(xiàn)!

　　再看看前蘇聯(lián)解體后、敘利亞等中東國家內亂后經(jīng)濟停滯，流離失所，妻離子散，老百姓的生活苦不堪言，真可以說(shuō)是滿(mǎn)目瘡痍。不團結、弄內哄、想獨立，這類(lèi)毛病思想要不得。歷史就是最好的證明，團結出氣力，只有團結才有希望。吾布力喀斯木·買(mǎi)吐送發(fā)表的《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》，不但說(shuō)出了我們新疆人的心聲，更多的是給我們警省和反思。

　　那些“3股權勢”居然披著(zhù)宗教的外衣，殘暴殺害我們的無(wú)辜大眾，滅絕人性，充分暴露出暴恐份子窮兇極惡、慘絕人寰的猙獰面目，反人類(lèi)、反社會(huì )、反文明的殘暴本質(zhì)和丑陋嘴臉，漠視基本人權、肆意踐踏人性主義、公然挑釁人類(lèi)文明共同底線(xiàn)的罪行本質(zhì)，這是任何一個(gè)法治國家絕對不允許的，任何一個(gè)有良知的人絕對不允許的。暴恐活動(dòng)傷害的不是哪一個(gè)民族，反對暴恐也不是哪一個(gè)民族的事，而是各族人民共同的責任和義務(wù)。我們作為中國人，特別是新疆人，不管甚么民族都要團結起來(lái)，同仇敵慨、眾志成城、攜起手來(lái)，感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，共同與暴恐罪行作殊死搏斗，使暴恐分子成為“過(guò)街老鼠、人人喊打”，用我們的雙手和智慧加強民族團結，保護社會(huì )穩定，共同建設美好家園。

　　發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )范文3

　　近日，于田縣加依鄉黨委副書(shū)記、鄉長(cháng)吾布力喀斯木·買(mǎi)吐送撰寫(xiě)的《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》，引發(fā)了全區各部門(mén)黨政領(lǐng)導干部共鳴。我認為：這份《覺(jué)醒書(shū)》說(shuō)出了全體維吾爾族同胞的心聲。我作為一名維吾爾族黨員干部，非常贊同，非常支持。

　　暴力恐怖犯罪是對人民群眾生存權和發(fā)展權的嚴重侵犯，暴力暴恐分子是各族人民共同的敵人。暴恐分子越是猖狂，人民群眾捍衛社會(huì )穩定的決心就越是堅定，各族人民維護民族團結的信念就越是不可動(dòng)搖�！肮饷髑斑M(jìn)一分，黑暗便后退一分”。堅決把社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，作為一切工作的著(zhù)眼點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，高舉法治旗幟，依法嚴厲打擊，依法維護各族同胞的生命財產(chǎn)安全，對暴恐行為發(fā)現一起、打擊一起，露頭就打、嚴打狠打，始終做到追著(zhù)打、壓著(zhù)打、挖著(zhù)打，絕不給暴恐分子任何喘息之機，堅決打干凈、打徹底，斬草除根，不留后患。

　　在黨中央對全疆各族群眾的關(guān)心、幫助和支持。在大量的財政資金投入下，新疆經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展形勢越來(lái)越好，經(jīng)濟建設穩步推進(jìn)、民生建設明顯改善，各族群眾的生活水平不斷提高。越是在這樣的發(fā)展關(guān)鍵期，越需要我們創(chuàng )造穩定的社會(huì )環(huán)境，共同攜手保護經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成果。

　　作為一名少數民族黨員干部，我將充分發(fā)揮語(yǔ)言?xún)?yōu)勢在實(shí)現總目標中的重要作用，認真做好法律宣傳、不造謠，不信謠更是不傳謠，開(kāi)展好黨和政府的各項惠民政策、扎實(shí)的工作解民憂(yōu)、幫民困、救急難，在最大限度地爭取民心上下功夫，把各族困難群眾緊密的團結在以xjp同志為核心的黨中央周?chē)�，讓他們相信黨、感恩黨、跟黨走，筑牢與暴恐分子做斗爭的群眾基礎，讓暴恐分子在人民戰爭的汪洋大海中無(wú)所遁形。

　　今年是黨的十jiu大召開(kāi)之年，這是全黨全國的.大事，絕不允許暴恐分子搞破壞。堅持從我做起，堅決反對暴力恐怖行徑，堅決維護新疆各族群眾來(lái)之不易的幸福生活，堅決同暴力恐怖活動(dòng)作斗爭。旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定地加強民族團結、維護社會(huì )穩定、維護祖國統一，決不允許暴恐分子利用宗教極端思想和非法宗教活動(dòng)破壞社會(huì )穩定和人民生產(chǎn)生活的犯罪活動(dòng)，我們堅決拿起法律的武器，出重手、下狠手，先發(fā)制敵，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)維護祖國統一、社會(huì )安定、人民幸福的斗爭，為實(shí)現自治區社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標做出自己的貢獻!

　　發(fā)聲亮劍的心得體會(huì )范文4

　　記得有一句維吾爾族諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的，如果潛水的人懼怕鱷魚(yú)，他就取不到價(jià)值昂貴的珍珠。當前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。天山南北正在發(fā)生著(zhù)令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經(jīng)濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著(zhù)復雜、艱巨的反分裂斗爭任務(wù)。

　　特別是近年來(lái)，“sgsl”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說(shuō)，通過(guò)各種方式，從意識形態(tài)、經(jīng)濟制度、法律規范、文化藝術(shù)、倫理道德、風(fēng)俗習慣等方面進(jìn)行宗教極端思想滲透，對信教群眾進(jìn)行全方位的腐蝕、煽動(dòng)和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。

　　事實(shí)也早已表明，“sgsl”的根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端主義，活動(dòng)方式是暴力恐怖活動(dòng)。少數青年在極端宗教勢力的教唆、蠱惑、欺騙之下，走上了極端主義歧途，墜入了與恐懼、饑餓、孤獨、悔恨為伴的罪惡深淵，選擇了與人民為敵，極其可悲地成為極端宗教勢力的“炮灰”，成為被各族人民極度憤恨唾棄的犯罪分子。教訓極其沉重、警示極其深刻。

　　要拔除嚴重影響社會(huì )和諧穩定的這顆“毒瘤”，必須將宗教極端思想從正常宗教中剝離出來(lái)，堅決予以遏制和打擊。青少年的未來(lái)是中國的未來(lái)，新疆的未來(lái)。社會(huì )穩定，青少年是最大的受益者;社會(huì )動(dòng)蕩，青少年將成為最大的受害者。維護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來(lái)之不易的發(fā)展成果是每一位當代青年不可推卸的`社會(huì )責任。

　　正如報道所言，高校作為培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的搖籃，是境內外“sgsl”進(jìn)行滲透、破壞、爭奪的陣地。故此，圍繞“去極端化”的主題，專(zhuān)家學(xué)者從思想政治教育學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會(huì )學(xué)、藝術(shù)學(xué)，不同角度揭批了宗教極端主義向學(xué)校滲透的丑惡行徑，提出高校做好抵御和防范宗教極端主義滲透的對策與思考。

　　在這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)校是培養社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的場(chǎng)所，同時(shí)也是抵御敵對勢力對青少年進(jìn)行宗教極端思想滲透的重要陣地，11位專(zhuān)家學(xué)者集體發(fā)聲亮劍：堅決抵御宗教極端主義在高校滲透，其導向和引領(lǐng)意義是顯而易見(jiàn)的。只要全疆上下人人爭當踐行先進(jìn)文化的模范，爭當文明的傳播者，爭當“去極端化”的踐行者，那么，“豌豆跳得再高，也砸不透鐵鍋”，深入推進(jìn)“去極端化”，就能以摧枯拉朽之勢，將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。

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