歷史啊你究竟給了我們什么作文
我站在歷史的長(cháng)河邊詠嘆：“歷史啊，你究竟留給了我們什么？”歷史沉默不語(yǔ)，翻出幾層波浪，讓我自己思考。是孟姜女哭倒長(cháng)城的悲壯？是白娘子被困雷鋒塔的遺憾？“不，孩子。這些稍縱即逝的片段只是虛幻，我留給你們的是真實(shí)的�！�
真實(shí)的？是圓明園的留下的殘冢斷瓦?讓我們銘記曾經(jīng)的懦弱，外強帶給我們祖先的羞辱？是博物館里的各種精美古老的陶瓷與銅器？讓我們記得曾經(jīng)的輝煌，讓我們?yōu)檫^(guò)去感到驕傲？
“詩(shī)歌，孩子，沉淀的都是精華”。
詩(shī)歌？是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫？是“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”的孤涼？是“六盤(pán)山上高風(fēng)，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”的豪邁？是“欲窮千里目，更上一層樓”的積極？還是“良辰美景奈何天，賞心樂(lè )事誰(shuí)在院”的婉約？
“是它們，也不是它們。孩子，我留給你們的可不止這些�！辈恢惯@些？還有什么呢?
“還有各個(gè)朝代獨特的樂(lè )章與節奏，孩子�！�
各個(gè)朝代獨特的樂(lè )章與節奏？文必秦漢，詩(shī)必盛唐。還有其他嗎？
“史詩(shī)，孩子�！�
史詩(shī)？是楚漢的交鋒？是三國的鼎足相立？是兩晉的禍亂？隋唐的盛世？明清的悲歌？還是五千年歷史代代相傳的源遠流長(cháng)？
“是的。但還有很重要的一樣東西留給了你們，是品質(zhì)�！�
品質(zhì)？是屈原寧投汩羅江也不辱節操的行為？是于謙從容走上刑場(chǎng)，毫無(wú)畏懼的精神？還是岳飛盡忠報國的決心？
“這正是他們的品質(zhì)。同樣，你們身上也具備這種品質(zhì)�！�
好深奧。歷史，你到底以何種方式存在？你究竟想留給我們一些什么？
“孩子，歷史不會(huì )禁錮在某個(gè)點(diǎn)上，它很復雜，也很簡(jiǎn)單。它遠在天邊，又近在你身旁�！�
噢，我好像有些明白了。我們現在所擁有的一切，都是歷史帶給我們的，包括我們的精神。
歷史翻出幾陣歡快的小浪花，微笑著(zhù)淌向天邊。
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