比賽感悟作文
2014年4月至5月，我參加了全省數學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔比賽。在經(jīng)歷了說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節的評比之后，爭取到了代表市選送省級選拔賽的資格�；仡欉@幾個(gè)月煉獄般的備戰過(guò)程，雖很辛苦，但收獲頗多�，F將參加本次比賽的感觸梳理如下：
一、不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海 從領(lǐng)會(huì )了這次比賽的精神之后，我就開(kāi)始和領(lǐng)導著(zhù)手選題。作為比賽的課題。在定好課題后，我從眾多教科研書(shū)籍中選擇了《數學(xué)教學(xué)研究與案例》、《有效教學(xué)的時(shí)間與反思》及《教師基本功新修煉》三本書(shū)開(kāi)始逐個(gè)通讀、精讀、反復讀，通過(guò)幾個(gè)月的認認真真的讀書(shū)，我的專(zhuān)業(yè)素養有了明顯了提高，教育理念也發(fā)生了重大的變化。在讀書(shū)過(guò)程中，我根據所學(xué)理論知識，不斷地思考自己所選課題的設計方案，從而為開(kāi)學(xué)后全力以赴的備課打下了堅實(shí)的基礎。開(kāi)學(xué)后的備課過(guò)程中，我虛心聆聽(tīng)各位老師的見(jiàn)解，并不斷地修改、嘗試、再修改。為了設計出一節更加符合學(xué)生思維發(fā)展規律的、提高學(xué)生能力的一節好課，我從三年級到二年級進(jìn)行了11次的嘗試，教學(xué)設計和課件也相應地修改了11次。這個(gè)過(guò)程中，頭腦風(fēng)暴會(huì )時(shí)常刮起，經(jīng)過(guò)大家熱烈的探討后，很難決斷的`事情也就迎刃而解，逐漸使方案明朗化。正是因為有了這樣一次反復上、反復議、反復改的過(guò)程，才使我對這節課的認識發(fā)生了質(zhì)的變化。所以說(shuō)“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�。
二、天時(shí)不如地利，地利不如人和 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。為了定奪出這節課的設計方案，教研組內各位專(zhuān)家、老師熱心地、不厭其煩地、不辭勞苦地多次進(jìn)行指導。為此占用了不少時(shí)間，但是大家在一起探討時(shí)卻都是滿(mǎn)懷激情、知無(wú)不言。這種坦蕩的胸懷、真誠的態(tài)度不斷地鞭策著(zhù)和鼓舞著(zhù)我，使我越來(lái)越感受到這次的比賽已經(jīng)不是我個(gè)人的事情了，而是承載著(zhù)我校數學(xué)組全體教師智慧的一次比賽，因此我絕不能有半點(diǎn)懈怠。這次比賽，最感欣慰是無(wú)論我多難，都不感到孤單，背后有個(gè)強大的團隊在支撐，領(lǐng)導關(guān)注并積極協(xié)調各級關(guān)系，同事無(wú)私幫助。特別是我的指導老師為了讓我安心地備課、試講，承擔了很多。比如，組織組內教師聽(tīng)評課、邀請專(zhuān)家修改教學(xué)設計和說(shuō)課稿、陪同我去參加比賽為我助陣錄像，所有的這些讓我感到無(wú)限地溫暖，使我更加深切地體會(huì )到那句古語(yǔ)說(shuō)得好：天時(shí)不如地利，地利不如人和。感謝與我同舟共濟的數學(xué)組全體老師，謝謝你們！
三、機會(huì )是給有準備的人的說(shuō)課比賽那天，我是會(huì )場(chǎng)的第一個(gè)參賽選手。雖然是第一個(gè)上場(chǎng)的選手，但因為我已經(jīng)做好了充分的準備，所以沒(méi)有絲毫的緊張，而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)行了說(shuō)課展示。得到了專(zhuān)家評委的一致好評，感受最深的是每個(gè)參賽選手都做了充分的準備，帶給大家的是非常有可鑒性的課。
四、三人行，必有我師焉這次比賽，除了專(zhuān)業(yè)上有了很大的收獲，還收獲了更多可貴的友誼。同時(shí)更加深刻地體會(huì )到“三人行，必有我師焉”。在比賽中，結識了幾位同樣參賽的選手，除了在工作中交流之外，我們更多的是心靈的交流。通過(guò)交流，我從她們身上學(xué)到了很多。她們讓我懂得了什么叫堅定、什么叫信念，更讓懂得了什么叫承擔！比賽是結束了，但我還得重新?lián)P帆起航，帶著(zhù)我的夢(mèng)想駛向更遠方！
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