- 相關(guān)推薦
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文（通用16篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 1
我們的班主任王老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著(zhù)隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認真負責的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。
記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因為我沒(méi)完成家庭作業(yè)，王老師讓我留下來(lái)補。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì )兒窗外便下起了大雨。王老師來(lái)到我的桌前，對我嚴肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對自己的學(xué)習負責好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書(shū)包回家抄吧�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)氣柔和了些�？赡翘鞁寢尣荒軄�(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清情況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自己獨自坐過(guò)車(chē)嗎？獨自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)�！蓖趵蠋熞宦�(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫(xiě)吧！一會(huì )兒我送你回家！”“不，王老師，我自己回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心�！本瓦@樣，抄完作文后我和王老師同撐一把小傘一起坐上了王老師愛(ài)人的車(chē)。車(chē)緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車(chē)更是水泄不通，我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)�？墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，王老師怕我餓著(zhù)，就從車(chē)里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車(chē)里也沒(méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧！”我連忙擺擺手說(shuō)：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的�！蓖趵蠋熣伊苏�，嘆了口氣說(shuō)：“這車(chē)里也沒(méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。
坐在副座的王老師突然轉過(guò)身來(lái)，對我說(shuō)：“張申韜，其實(shí)你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎？都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會(huì )有更多的時(shí)間復習功課，做一些奧數題，發(fā)展你的特長(cháng)�！蔽衣�(tīng)了心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩下著(zhù)，老師的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，王老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著(zhù)涼！”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的.遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù)，雨還是嘩嘩地下著(zhù)，老師用真情的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心。當我剛回家，一通電話(huà)響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂�！薄皬埳觏w，你到家了嗎？”“我到家了�！蔽一卮��！摆s快吃飯，你會(huì )做嗎？”“會(huì )�！睊炝穗娫�(huà)，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀！
��！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。老師的這種對工作認真負責的好品質(zhì)更值得我們學(xué)習。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 2
什么是關(guān)心？什么是友誼？什么是友情？世界上有這些東西嗎？我從剛出生到五年級，對關(guān)心的認知都還是模糊的。我得到過(guò)關(guān)心嗎？
在我五年級以前，我根本不知道有關(guān)心這個(gè)東西，更沒(méi)有人關(guān)心過(guò)我，直到又一次……
記得，有一天早晨，我迷迷糊糊地起了床。當時(shí)，我一直覺(jué)得我的腦袋昏昏沉沉的。
沒(méi)辦法，我只好去找了我媽媽?zhuān)覌寢屨f(shuō)：“沒(méi)事兒，今天是星期六，怕什么？又不用上學(xué)。我先去上班了，你自己照顧好自己吧！”
“可是……可是我下午要去舞蹈班呀，怎么辦呢？”我喊了一句。
沒(méi)有人答應�！拔以撛趺崔k呢？現在家里一個(gè)人也沒(méi)有，我什么也不能做�！蔽倚南�。
我為什么頭昏昏沉沉的，該不會(huì )是發(fā)燒了吧？我查了一下燒，果然，我發(fā)燒了！
我自己喝了一點(diǎn)藥后，又睡了一覺(jué)，不知道醒后會(huì )不會(huì )好一點(diǎn)。
我睡醒后，不但沒(méi)有好，反而更嚴重了。
終于到了中午，父母應該要回來(lái)了吧！
終于，父母回來(lái)了，他們說(shuō)讓我不要去舞蹈班了�？墒俏也宦�(tīng)，吃完飯后，強行去找我的朋友去了舞蹈班。
我一到朋友家，她就覺(jué)得不對勁，平時(shí)非�；钴S的我，變得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了！
到舞蹈班后，她問(wèn)我怎么了。我沒(méi)回答。她摸了摸我的`頭，發(fā)現我一定是發(fā)燒了。
老師發(fā)現后，也讓我回家休息�？墒�，我沒(méi)有同意，就在旁邊休息了。
終于三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的朋友帶著(zhù)我來(lái)到了我家。
她讓我躺在了床上。她給我喝了一點(diǎn)藥，用冷水泡過(guò)的毛巾擰的半干后，敷在了我的額頭上，還讓我好好地睡一覺(jué)，說(shuō)睡一覺(jué)就好了。我睡著(zhù)后，她打開(kāi)電視，把音量調到靜音，不然會(huì )把我吵醒。
從這次之后，我才知道了什么是關(guān)心，我才得到了關(guān)心。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 3
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
我剛剛轉到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的我的老師是怎么樣的�？墒�，當我看到我的老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(cháng)著(zhù)一張慈祥的臉，眼睛小小的.，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì )，書(shū)法，演講，寫(xiě)作等很多方面都是張老師的特長(cháng)。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領(lǐng)我們上了很多節生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導和我的老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車(chē)，轉完后天旋地轉，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。我的老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當同學(xué)們吃飯的時(shí)候，我的老師把自己的食物給她吃；當她吐了的時(shí)候，我的老師拿著(zhù)塑料袋并輕輕的敲打她的后背。我的老師本來(lái)帶著(zhù)同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會(huì )。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。
我的老師對于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評我們的時(shí)候就不會(huì )“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(cháng)成了參天大樹(shù)。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 4
關(guān)心是一種愛(ài)，它能給與你溫暖和力量，感受到生活的美好。一個(gè)老師的關(guān)心，讓我至今難忘，她讓我感受到母愛(ài)。
一次野餐，讓我欣喜若狂。好久都沒(méi)有痛痛快快出去玩一次了，這次難得的機會(huì )，我特別珍惜和期待。那天早上，我第一個(gè)來(lái)到集合地點(diǎn)，帶著(zhù)最喜歡的美味食物，披薩、薯片、鍋巴、飲料……“激動(dòng)的心，顫抖的手，我們要去野餐嘍！”我忍不住唱起了歌，跳起了舞。
很快，我們一行來(lái)到了野餐地點(diǎn)，放眼望去，美麗的沂河盡收眼底。我們坐在河邊的草坪上，將野餐的`食物整理完畢，帶隊老師準許我們在草坪上玩耍。我們幾個(gè)人就想脫韁的野馬，放肆地奔跑著(zhù)，追逐著(zhù)，抑制不住興奮的心情。
時(shí)間就像白駒過(guò)隙，不留痕跡。轉眼間就到了午餐的時(shí)間，我們集合后，坐在附近的長(cháng)椅上，分享著(zhù)各自的美食。曬著(zhù)太陽(yáng)，迎著(zhù)微風(fēng)，心情比藍天還要漂亮。
由于下午還要上課，野餐結束，帶隊老師就要帶領(lǐng)我們回教室了。此時(shí)，我突然覺(jué)得肚子疼，就用手捂著(zhù)肚子。細心的老師，發(fā)現了我不舒服，趕緊問(wèn)我怎么回事�！袄蠋�，我胃疼！”她讓我先坐在位置上，隨后趕緊去給我倒了一杯熱水，“可能是野餐時(shí)吃東西太著(zhù)急了�！蔽铱吹嚼蠋熌樕嫌行⿹�，趕緊告訴她，“不要緊，我休息一下就好了�！�
沒(méi)想到，情況并沒(méi)有好轉，反而疼得更厲害了。突然，我感覺(jué)胃里的食物在翻騰，一下子就吐出來(lái)了。頓時(shí)，一股難聞的氣味撲面而來(lái)。老師趕緊詢(xún)問(wèn)我的情況，給我輕輕拍著(zhù)后背，還拿來(lái)衛生紙給我擦嘴�？次也煌铝�，趕緊又到了杯熱水，讓我漱口。照顧完我，老師又去拿來(lái)拖把等工具，把我的嘔吐一點(diǎn)一點(diǎn)清理干凈，沒(méi)有一句埋怨。
此時(shí)此刻，我感受到了一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)心，就像媽媽的樣子，讓我倍感溫暖。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 5
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì )抹玻璃��？”
我不好意思地低下了頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，徐老師，我不會(huì )�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì )的，我來(lái)教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著(zhù)安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對我說(shuō)：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會(huì )順利完成任務(wù)了，也不會(huì )學(xué)會(huì )抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著(zhù)的.，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢，徐老師滿(mǎn)意地笑了。
以后每次寫(xiě)字，徐老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著(zhù)我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 6
我不知道老師你現在是否在臺燈昏黃的燈光下熬夜批改作業(yè)，我不知道老師你現在是否坐在電腦前看著(zhù)成績(jì)排名為差生苦惱。但我唯一知道的是，老師你是個(gè)好老師。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的.小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5.6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
我不知道等我長(cháng)大了，畢業(yè)了，工作了，離開(kāi)這座小島了，你是否還在這里教書(shū)，我不知道等我長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )時(shí)常去看看你，但我終究是不會(huì )忘了你了。因為你陪伴我走過(guò)了一段璀璨年華。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 7
“關(guān)心”這是一個(gè)多么平凡的詞語(yǔ)，許多人也許不能深深地體會(huì )其中的含義。但我卻因為那次考試而體會(huì )到了“關(guān)心”其中的含義。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，班里舉行了一次數學(xué)考試。自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我認為這次考試一定能考個(gè)100分。但天公偏偏不作美，讓我得了個(gè)有史以來(lái)最低的分數。我呆若木雞地坐在座位上傻傻望著(zhù)那刺眼的分數，不停地在想：為什么？為什么？為什么我這次考的那么失水準？一邊想一邊回想著(zhù)上數學(xué)課的畫(huà)面：坐在那與同桌講笑話(huà)、在桌子底下搞小動(dòng)作。想著(zhù)想著(zhù)突然感覺(jué)到有一個(gè)熟悉的身影站在跟前，啊，原來(lái)是數學(xué)老師。我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里便害怕起來(lái)，想：��？去辦公室？死啦！死啦！這次肯定得被老師罵個(gè)“狗血淋頭”，該咋辦呢？越想越不對勁，腳步也越來(lái)越慢，腳就像被灌了鉛似的`。我邁著(zhù)艱難的步伐，來(lái)到了辦公室。
進(jìn)到辦公室，我看見(jiàn)數學(xué)老師正坐在椅子上等我。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己象個(gè)犯人，而老師象個(gè)法官，我將要被法官審問(wèn)。
“你為什么最近成績(jì)下降了那么多？是我講課講得太快了嗎？”數學(xué)老師問(wèn)道，我忙搖頭說(shuō)“不，不是的。只是我自己的原因�！澳鞘鞘裁丛蛄�？”老師丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的�！拔以谡n堂上講小話(huà)，搞小動(dòng)作，沒(méi)留心聽(tīng)課”。我慚愧地低下了頭，用輕輕的聲音回答道。哦！那你能答應我一個(gè)要求嗎？老師問(wèn)道�！班拧薄耙院笳J真聽(tīng)課，不在課堂上搞小動(dòng)作，說(shuō)小話(huà)。幫回老師的好幫手，好學(xué)生，行嗎？”“嗯！沒(méi)問(wèn)題！”我用保證的語(yǔ)氣說(shuō)道�！澳荗K了，你回去吧！”老師和藹可親又帶幾分笑容地說(shuō)道。
在回教室的路上，我感覺(jué)我已被老師的關(guān)心重重包圍，剛才老師雖然講了普普通通的幾句話(huà)，但我卻感到那幾句話(huà)是老師給予我的關(guān)心與鼓勵。
“關(guān)心“這也是一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，老師給予我的關(guān)心讓我永生不忘。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 8
很多年前，經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)老師就像母親一樣關(guān)心著(zhù)我。我雖然在之前也是要想的，但現在才真正的體會(huì )到。
幾天前，高年段有一個(gè)軍訓拓展活動(dòng)。在三育訓練營(yíng)中。整天面對著(zhù)不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對我們慈愛(ài)、溫柔的老師們。在這其中，就有我的班主任。
一下午的訓練非常辛苦，陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了�？墒腔鹂偸菧�，在那樣危急時(shí)刻。我們的班主任來(lái)了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來(lái)。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的'長(cháng)發(fā)也被煙灰籠罩了。過(guò)了很久，在班主任老師的幫助下，我們終于把飯做熟了。
聽(tīng)說(shuō)教官會(huì )在晚上來(lái)查房，每個(gè)人都很緊張，很早就把燈熄滅準備睡覺(jué)。
可誰(shuí)也睡不著(zhù)，隔著(zhù)床聊天。一陣捶門(mén)聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來(lái)查房了。所以趕快轉過(guò)身，去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響�！笆俏摇�，溫柔的聲音，從門(mén)后傳來(lái)。與她相處了四年，我們當然知道她是誰(shuí)。
門(mén)開(kāi)了，何老師走了進(jìn)來(lái)。與我們聊天，問(wèn)我們第一天下來(lái)怎么樣。那一刻，我覺(jué)得在這帶著(zhù)一絲寒意的地方，感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當然有何老師。當我們的班主任更是我們的榮幸。
過(guò)了一會(huì )兒夜已經(jīng)深了，何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考著(zhù)何老師白天要照顧我們整個(gè)班這份累晚上還要來(lái)看我們；和老師對待我們?yōu)槭裁催@么好；還有她怎么會(huì )放棄陪伴自己兒子的時(shí)間來(lái)到這里……
三天的訓練，總算結束了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒(méi)有看見(jiàn)何老師�；氐剿奚嵛葜杏幸粋�(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊，原來(lái)她正是何老師！同學(xué)們陸續都進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來(lái)，而且卷好了。
又回到了清華附小，何老師仍然像軍訓時(shí)那樣教導我們、幫助我們、指導我們……
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 9
上個(gè)月，我們舞蹈隊得知，六一就要演出了，現在不排練可能上不了臺面，得趕快練起來(lái)了。
老師細心地教我們每一個(gè)動(dòng)作，我們也不敢疏忽大意，生怕被批評。
就在那天的舞蹈課上，我感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，當時(shí)也沒(méi)怎么注意，繼續做動(dòng)作，就是感覺(jué)跟不上節奏了，我也不敢請假，只能硬撐了。
突然，老師教給我們一個(gè)旋轉跳的動(dòng)作，我就在那跳躍的`一瞬間，天旋地轉、眼前發(fā)黑、直冒虛汗，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我繼續撐著(zhù)，以為這只是平常頭暈的現象。哪知，我一不留神，身子徑直歪下去，眼睛已經(jīng)閉上了。老師這才看出貓膩，趕忙暫停舞蹈課，把我送到醫務(wù)室。
慢慢地，我醒了過(guò)來(lái)，看到自己躺在床上，心里一直擔心演出怎么辦�！皼](méi)事，你先休息幾天，舞蹈什么等你好了再排�！崩蠋熌鞘煜さ穆曇粼谖叶呿懫��！袄蠋煛蔽姨撊醯亟兄�(zhù)，背后一大片濕透了。
醫務(wù)室老師回來(lái)了，給我測了一些項目，對我說(shuō)“看樣子還得休息幾天，這幾天不要做劇烈活動(dòng)和旋轉，千萬(wàn)記��！”我感激地謝了老師，繼續躺在床上不知道該怎么辦呢。
我的事被班主任知道了，她親切地告訴我這幾天作業(yè)可以先不做，等我好了補起來(lái)。她給我開(kāi)了請假條，讓家長(cháng)把我接回去了。
我感謝你，老師們！感謝你們無(wú)微不至的照顧，謝謝你們！
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 10
生活中處處都有關(guān)心，處處都需要關(guān)心。生活中還有許多人與人之間互相關(guān)心的事，下面我就給大家說(shuō)一件人與人之間互相關(guān)心的事。
那是我7歲時(shí)發(fā)生的一件事。（我是外地轉到本學(xué)校）那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四，我們有一個(gè)手工課，金老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家疊千紙鶴�！蔽覀兏吲d極了，沒(méi)想到金老師剛教會(huì )我們，意外就發(fā)生了，班長(cháng)暈倒了。我們全班同學(xué)都知道班長(cháng)患有白血玻醫生說(shuō)除非找到和班長(cháng)骨髓匹配的人來(lái)給她做骨髓移植手術(shù)，否則在一個(gè)月內就會(huì )去世。經(jīng)過(guò)調查，醫生發(fā)現只有金老師的`骨髓和班長(cháng)匹配，金老師知道后，想都沒(méi)想就同意了�？墒前嚅L(cháng)已經(jīng)危在旦夕了，金老師只好對班長(cháng)說(shuō)有好心人來(lái)給你捐獻骨髓了。班長(cháng)聽(tīng)后非常高興，可是做完手術(shù)后，班長(cháng)才知道這個(gè)所謂的好心人就是金老師。后來(lái)，班長(cháng)常常為了這件事獨自流淚，我們也非常難過(guò)，原因是金老師做完手術(shù)后，身體非常虛弱，但是她還是堅持來(lái)給我們上課，最后走了，金老師雖然走了，但是她那為別人著(zhù)想的精神，值得我們發(fā)揚和學(xué)習。后來(lái)，我們每個(gè)人做了一只千紙鶴，六十六只千紙鶴一起扇動(dòng)起那彩色的翅膀，帶著(zhù)我們心愿，飛了很遠很遠……
雖然現在這樣的事在我們的生活中時(shí)時(shí)發(fā)生，可對于我來(lái)說(shuō)終身難忘記。人與人之間如果沒(méi)有了關(guān)心、愛(ài)護，那么就不會(huì )有親人，不會(huì )有朋友。只要你幫助了別人，別人才會(huì )幫助你、關(guān)心你。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 11
教過(guò)我的老師非常多，關(guān)心我的老師也很多。但我印象最深刻的還是我的班主任——王老師。
有一次，臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我由于得了急性肺炎住院了。醫院在溫州，離永中比較遠。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周六，王老師就不辭辛苦地開(kāi)車(chē)來(lái)醫院看望我，還帶了許多禮物。一進(jìn)病房，她就細心地詢(xún)問(wèn)起我的病情，還從包里取出書(shū)本，給我補起課來(lái)。天，漸漸地暗了下來(lái)，老師拖著(zhù)疲憊的身子回去了�？粗�(zhù)她遠去的背影，我的心中涌起一股暖意。
還有一次，同學(xué)們都去上體育課了，老師卻把我單獨留了下來(lái)。我以為自己哪里做的不好，要挨訓了，心中忐忑不安。老師卻翻開(kāi)我的作業(yè)本，跟我一起分析最近的錯題，還耐心地和我探討解題思路，尋求最完美的答案。
在一次書(shū)法比賽中，我的作品落選了。當時(shí)情緒十分低落，上課的時(shí)候，注意力也不集中，時(shí)常走神。老師好像看出了我的心事，下課時(shí)，她走過(guò)來(lái)，拍拍我的.肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事的，一次小小的失誤，算不了什么。經(jīng)歷一次挫折，更能鍛煉一個(gè)人的心性，接下來(lái)繼續努力，別放棄！”
這一番話(huà)猶如一道陽(yáng)光，照進(jìn)我的心田；又如一道警鐘，時(shí)刻激勵著(zhù)我前進(jìn)。通過(guò)不斷練習，在第二年的書(shū)法比賽中，我終于如愿以?xún)�，榮獲了一等獎。我深知，是老師的話(huà)，給了我無(wú)窮的動(dòng)力。
未來(lái)，可能我也會(huì )成為一名老師，但是我卻永遠不會(huì )忘記我的班主任王老師。不論多少年過(guò)去，她永遠是我的老師，我也永遠是她的學(xué)生。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 12
我們的生物老師很幽默，同時(shí)發(fā)起火來(lái)也像個(gè)大獅子，但今天的一件事生物老師深深打動(dòng)了我。
今天第二次大課間的時(shí)候，我莫名其妙的開(kāi)始頭疼，渾身發(fā)冷，我感覺(jué)我發(fā)燒了，一摸額頭火熱，我不得不趴在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，生物老師來(lái)了，看見(jiàn)我趴在桌子上就問(wèn)："他咋啦？"后桌說(shuō)："發(fā)燒了。"我猛然間抬起頭來(lái)，生物老師說(shuō)："你還能堅持不？堅持不了就給你媽媽打電話(huà)。"雖然生物老師是笑著(zhù)說(shuō)的，但是我能感受到這里面有很多關(guān)心。
我也微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："能堅持。"上課了，生物老師再次問(wèn)我："沒(méi)事兒吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑著(zhù)說(shuō)："可以。"在平常，生物老師對我們很?chē)栏�，作業(yè)只要不寫(xiě)就叫家長(cháng)，每次上課我都會(huì )心驚膽戰，真是個(gè)名副其實(shí)的“辣”老師。但自從通過(guò)今天這件事，讓我開(kāi)始改變了對生物老師的看法，我現在非常喜歡生物老師，還有生物這門(mén)課，因為生物老師對我的關(guān)心，也許關(guān)心不僅僅是行動(dòng)，有可能是簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，但恰恰在這些舉動(dòng)里包含了很多關(guān)心，生物老師就是個(gè)很好的例子，一句簡(jiǎn)短的'話(huà)語(yǔ)卻包含很多關(guān)心，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。
在這兒，我要說(shuō)一句，謝謝您，生物老師，謝謝您的關(guān)懷，這件事讓我永遠也忘不了，也不會(huì )忘記。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 13
我們班的老師對我非常的關(guān)心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時(shí)候。
上數學(xué)課了，我當時(shí)上課經(jīng)常心不在焉，尤其是數學(xué)課，我們打開(kāi)了奧數書(shū)，然后數學(xué)老師說(shuō)寫(xiě)第幾頁(yè)第幾題，我根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，開(kāi)始寫(xiě)題的時(shí)候我都不知道寫(xiě)哪里，當時(shí)我也沒(méi)有問(wèn)我的同桌，我只是憑著(zhù)剛才的記憶，那時(shí)候我并不知道我找錯了，所以我就直接開(kāi)始寫(xiě)了，我寫(xiě)的那一頁(yè)都是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，所以我一直寫(xiě)不出來(lái)，當數學(xué)老師轉到我這里的時(shí)候我就裝模作樣的寫(xiě)，開(kāi)始說(shuō)答案了，數學(xué)老師并沒(méi)有叫我來(lái)說(shuō)，我的心里放松下來(lái)，可是數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“寫(xiě)錯的舉手�！边@下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個(gè)理由，不行，這點(diǎn)小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧�！蔽野咽峙e了起來(lái)，誰(shuí)知數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“都是哪里錯了？”我說(shuō)出了我沒(méi)聽(tīng)，這時(shí)候我看見(jiàn)老師向我走過(guò)，我真的太害怕了，數學(xué)老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來(lái)的時(shí)候數學(xué)老師已經(jīng)回到了臺上，我發(fā)了一下愣，然后看見(jiàn)手流血了，我并沒(méi)有說(shuō)，這時(shí)我們的'語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時(shí)候數學(xué)老師就對我說(shuō)了幾句話(huà)，雖然數學(xué)老師只是說(shuō)了幾句話(huà)，但是我可以體會(huì )到數學(xué)老師關(guān)心我，我也可以從這件事體會(huì )到語(yǔ)文老師關(guān)心我。
老師！您對我的關(guān)心我永遠也不忘記！
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 14
在生活中，有許多人在不知不覺(jué)中，幫助我們，關(guān)心我們，讓我們在小學(xué)這段期間茁壯成長(cháng)。我也經(jīng)過(guò)這樣的事情，對我關(guān)心的人是“園丁”——老師，接下來(lái)我就講講這一系列的故事吧！
我們的班主任已經(jīng)上了年紀，但還是像以前一樣年輕，有活力。但在這一年，老師卻不同了，黑發(fā)中，隱約閃爍著(zhù)幾根白發(fā)，歲月把她的臉沖洗的很憔悴，有了幾條明顯的魚(yú)尾紋，但她還是不忘對我們的教導，和關(guān)心。
早晨，陽(yáng)光明婿，空氣新鮮。老師早早地來(lái)到了學(xué)校，我和同學(xué)們也陸續來(lái)到教室，我們在教室里，嘻哈哈，根本不擔心最后一學(xué)期任務(wù)繁忙。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師值班回來(lái)了，見(jiàn)我不務(wù)正業(yè)，便發(fā)怒了，氣沖沖地對我們說(shuō)：“都什么時(shí)候，還聊天玩耍，趕快去復習語(yǔ)文書(shū)去！”說(shuō)完，我們不敢違命，迅速回到自己座位上看書(shū)，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“班主任可真是嚴��！”
上課時(shí)，老師幫助我們一起復習第四單元。她講得很詳細，怕我們來(lái)不及摘抄筆記，講了又講。
下午，我們寫(xiě)了作業(yè)本，就拿去給老師當面批改。這次，老師慈眉善目，細致地對同學(xué)解講這道題的'缺陷。輪到我了，老師像之前一樣，給我講了很久，連書(shū)上都留下了一點(diǎn)點(diǎn)的口水，她是多么認真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句果然贊揚的沒(méi)錯，老師是指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是知己，取其之長(cháng)補之其短；老師是園丁，辛勤哺育祖國的花朵。感謝您，我的老師！
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 15
班主任關(guān)老師說(shuō)：“我發(fā)現，我們班上有一些同學(xué)生病了。生病的同學(xué)自告奮勇舉手�！睕](méi)有人舉手。
關(guān)老師又說(shuō)：“這病不是感冒之類(lèi)，是‘多動(dòng)癥’，就是喜歡動(dòng)手，比如做小動(dòng)作，打人，還有喜歡動(dòng)嘴，講空話(huà)，隨便發(fā)言，罵人，吵架�！�
我立即舉手發(fā)言：“我同桌就是多動(dòng)癥：會(huì )不停說(shuō)‘我寫(xiě)什么呀？’又轉過(guò)頭問(wèn)他后面的同學(xué)，‘你在寫(xiě)什么呀？’不斷說(shuō)話(huà)�！蓖瑢W(xué)瞪了我一眼，老師看了他。他嚇得涼汗直流，馬上端正地坐好。
我同桌揭發(fā)：“扣扣也是多動(dòng)癥，他不斷的玩鉛筆，把筆堆起來(lái)，筆越堆越高，倒下來(lái)，他堆著(zhù)堆著(zhù)人都站起來(lái)了。聲音很響，影響我們�！崩蠋熣f(shuō)：“還有嗎？”
“天天每天在早自習走來(lái)走去，還打人�！薄靶÷�(lián)經(jīng)常在黑板上亂涂亂畫(huà)……”
一下子，同學(xué)們揭發(fā)了十個(gè)同學(xué)有多動(dòng)癥。老師說(shuō)：“好了，這十個(gè)同學(xué)的名字我記心里了。我會(huì )觀(guān)察，同學(xué)們說(shuō)的`是不是對。下個(gè)月，學(xué)校會(huì )請醫生進(jìn)行檢查，到底是不是多動(dòng)癥。如果確診是多動(dòng)癥，那就要醫治了�！�
有位同學(xué)說(shuō)：“怎么醫？”
關(guān)老師說(shuō)：“你們沒(méi)有生過(guò)病嗎？不就是打針吃藥。如果是大腦的問(wèn)題，可能動(dòng)手術(shù)，到底怎么醫治我也不知道。最好我們班級沒(méi)有患多動(dòng)癥的同學(xué)�！�
大家聽(tīng)得都非常認真。從此以后，我們班多嘴，多動(dòng)，打人，罵人，吵架的現象大大減少，特別是上課非常認真了。
一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文 16
每個(gè)同學(xué)心目中都有一位好老師，她就像一根蠟燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。我心目中的好老師就是——江老師。江老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一瞪起來(lái)就讓人感到很害怕，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴鑲嵌在鼻梁下，綁著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮。江老師是一位極其冷漠的老師，她從來(lái)不和我打成一片，很少能見(jiàn)到她臉上的笑容。但是江老師背后是很甘心我們的，吧我們當成她的孩子一樣對待。江老師雖然對我們極其嚴厲，但是她非常關(guān)心同學(xué)，記得在一個(gè)寒冷的冬天。語(yǔ)文課上到一半時(shí)，張睿恒同學(xué)不知怎了，“嘩”的一聲，把肚子里的東西全都嘔吐了出來(lái)，江老師指揮著(zhù)同學(xué)忙這忙那，然后又一個(gè)箭步跑到張睿恒身邊，問(wèn)他怎么了，然后又叫一個(gè)同學(xué)去辦公室裝了一杯熱水，放在張睿恒的桌子上并叫他趴著(zhù)桌子上休息，從江老師的一系列動(dòng)作，我深深地體會(huì )到她對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖。
還有一次，那天是下雨天，大家都在第一棟中庭焦急地等待著(zhù)，忽然，我看到江老師的.身影，一看，原來(lái)是江老師在陪著(zhù)腳受了傷的小松在等著(zhù)他家長(cháng)來(lái)接，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，小松的媽媽出現在了校門(mén)口，江老師小心翼翼地扶著(zhù)小松，然后撐開(kāi)傘，一步一步慢慢地走出了校門(mén)……江老師，她雖然對我們很?chē)绤�，但是，她關(guān)心同學(xué)，把我們當成她的孩子一樣，只是，誰(shuí)也不知道背后的一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事……
【一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人小學(xué)作文】相關(guān)文章：
好一個(gè)堅強的人小學(xué)生作文（精選46篇）07-17
做一個(gè)有夢(mèng)想的人小學(xué)生作文（精選23篇）07-17
小學(xué)作文：一個(gè)有趣的人（通用18篇）05-27
最關(guān)心我的人作文400字（精選20篇）08-08
最關(guān)心我的人作文500字（精選31篇）10-23
一個(gè)勤奮的人作文02-03
一個(gè)幸福的人作文01-15
一個(gè)敬佩的人作文03-06