記敘文的六要素及寫(xiě)法

　　記敘文六要素

　　一般的看法是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結果。

　　有人認為此提法不妥，一般的記敘文中經(jīng)常出現時(shí)間模糊、地點(diǎn)不明甚至不交代的情況，這時(shí)候時(shí)間、地點(diǎn)都不是必須存在的，而記敘文依然是記敘文，也并不影響 表達效果，那么既然可以去掉那還叫“要素”嗎？要素的意思是必不可少的組成部分，可是少了也可以就不能叫要素。很可惜，現在的中學(xué)語(yǔ)文老師一直這么教學(xué) 生，連人教社的語(yǔ)文教材上也是這么寫(xiě)的，不得不引人深思。

　　作用

　　第一要素是時(shí)間，年、月、日、時(shí)寫(xiě)清楚；

　　第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。

　　第三要素是人物，不寫(xiě)人物是糊涂，

　　第四要素是起因，為何發(fā)生找起因；

　　第五要素是經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚；

　　第六要素是結果，交代結局別含糊。

　　記敘文記事六要素，大家千萬(wàn)要記住。文章要具體，主題才突出。

　　記敘順序

　　順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。

　　表達方式

　　敘述，描寫(xiě)，議論，說(shuō)明，抒情，記敘。

　　人物描寫(xiě)

　　外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。

　　環(huán)境描寫(xiě)

　　自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。

　　記敘文的寫(xiě)法

　　1。時(shí)間

　　2。地點(diǎn)

　　3。事件與事件背景

　　4。反映的道理（主題）

　　5。自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì )，感想。

　　這些都同樣重要，如果沒(méi)有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了，像一個(gè)人沒(méi)有了心，或肝、肺

　　常用修辭

　　1．比喻根據事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明 深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出現  像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)  借喻 甲代乙 不出現 無(wú) 如：地上射起無(wú)數的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。

　　2．擬人

　　把物當做人寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。 作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

　　3．夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。 類(lèi)別 特點(diǎn) 例句 擴大夸張  對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張  對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說(shuō)成先出現，把先出現的說(shuō)成后出現  她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。

　　4．排比 把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。 作用：增強語(yǔ)言氣氛，加強表達效果。 如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　5．對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂(lè )美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　6．反復 為了強調某個(gè)意思，表達某種感情，有音重復某個(gè)詞語(yǔ)句子。  反復的種類(lèi)：連續反復和間隔反復，連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復）  好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。（間隔反復）

　　7．設問(wèn) 為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 如：花兒為什么這樣紅？首先有它的`物質(zhì)基礎。

　　8．反問(wèn) 無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。 如：我呢，我難道沒(méi)有應該責備的地方嗎？

　　9．引用 引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。

　　10．借代 用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。 借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線(xiàn)。 先生，給現錢(qián)，袁世凱，不行么？

　　11．反語(yǔ) 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意，以說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標致極了。

　　12.對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。（臧克家《有的人》）

　　運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構成對比的。