以我們班的牛人為題的作文（通用32篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以我們班的牛人為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以我們班的牛人為題的作文 篇1
人世間，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的角色,形形色色的人形成一個(gè)班級。那個(gè)在我心中有著(zhù)最亮的閃光點(diǎn)的牛人，或許在人群中并不是那么耀眼，可她卻有著(zhù)讓我受益匪淺的精神與品質(zhì)……
這位牛人牛在她有著(zhù)牛的精神。
我還清楚的記得，那是在一次期末大考中，一直位于班級前列的她考出了非常不理想的成績(jì)。作為她好朋友的我原以為她會(huì )倍受打擊，下課去安慰了她，但沒(méi)想到她卻告訴我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，一次失敗，算得了什么，未來(lái)的學(xué)習之路很長(cháng)，真正意義上的成功總是會(huì )經(jīng)歷磨難的嘛。聽(tīng)到她的話(huà)我一下愣住了，遇到這樣的挫折她也沒(méi)有被打倒，從她嘴角的淡然一笑，和那雙清澈眼睛中我讀懂了。
果然，她開(kāi)始比以前更加努力，課間你會(huì )看見(jiàn)她主動(dòng)向老師請教，她會(huì )與同學(xué)一起積極討論。堆在她桌上的輔導書(shū)，她都會(huì )認認真真的勾畫(huà)記錄……不出所料，她在另一次考試中，重回巔峰，領(lǐng)獎狀時(shí)，她臉上露出的自信的微笑不禁讓我感慨：試問(wèn)有多少人能在一次失敗后做到這樣呢？她堅持的韌性深深觸動(dòng)了我，也感染了全班同學(xué)。
她不僅學(xué)習上奮發(fā)向上，還擁有樂(lè )于助人的品質(zhì)，她數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，并且會(huì )在課后將自己的歸納總結的方法毫不自私的分享給班級同學(xué)。
她沒(méi)有干出過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但她的所作所為影響著(zhù)我，影響著(zhù)我們班上的其他同學(xué)。她就是我們班最獨一無(wú)二的牛人。
以我們班的牛人為題的作文 篇2
看了馮驥才寫(xiě)的《俗世奇人》，書(shū)中的能工巧匠讓我嘖嘖贊嘆；再看我們班的“江湖”，“牛人”也是比比皆是：跳繩張、書(shū)法王、魔方錢(qián)……說(shuō)起牛人，還真不得不提我們班的籃球牛人——馮翌持，人稱(chēng)馮仔。
他，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，陽(yáng)光而帥氣逼人！別看他身材瘦小，打起籃球來(lái)可是生龍活虎，力量驚人。
“快來(lái)看呀！�；@球隊要挑戰體育組老師啦！”不知哪個(gè)“小喇叭”一播，便引來(lái)了全班同學(xué)的圍觀(guān)。原來(lái)為了促進(jìn)籃球隊訓練，體育老師要和他們打比賽了。
賽場(chǎng)上，可謂高手如云，體育老師們更是虎視眈眈。只見(jiàn)馮翌持在場(chǎng)上靈活地穿梭，不一會(huì )就順利地接到了球。他左一下右一下，一邊死死護著(zhù)球，一邊時(shí)刻注視著(zhù)對手，以迅雷不及掩耳之勢躲過(guò)了崔老師，鉆了過(guò)去，舉起籃球往球圈投去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，崔老師以身高優(yōu)勢把在空中的球攔截住了。同學(xué)們面露驚慌：“啊，球丟了！”崔老師拿到了球，臉上得意洋洋，正準備傳球，誰(shuí)知馮翌持從后面來(lái)了個(gè)“猴子撈月”，一下子斷了崔老師的球。崔老師一下子出了神，馮翌持趁機往前快攻，來(lái)了一個(gè)標準的三步上籃。
“哇，帥呆了！”隨著(zhù)女生的尖叫聲，學(xué)生隊進(jìn)了一球，同學(xué)們把目光都投向了馮翌持。
一分汗水，一分收獲，這不，區籃球聯(lián)賽的號角已經(jīng)吹響，籃球隊員們開(kāi)始了艱苦的訓練。每天上午七點(diǎn)，學(xué)校的籃球場(chǎng)上就出現了他們的身影。他們一個(gè)個(gè)認真地練習著(zhù)基礎運球、轉身上籃、三步上籃等動(dòng)作�？�，馮仔在籃球架前開(kāi)始不停歇地投籃，通紅的臉上，汗珠像成串的珠子似的滴下來(lái)�？伤徊活櫮樕系暮顾�，重復而標準地做著(zhù)投籃動(dòng)作，總算連續投進(jìn)了十個(gè)，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。原來(lái)，籃球牛人的背后力量是刻苦的練習。
這就是我們班的籃球牛人馮翌持，有智慧、有沖勁，更有毅力！
以我們班的牛人為題的作文 篇3
在我們班有笑星，有小書(shū)迷，還有淘氣包而讓我印象深刻的還是咱們班的飛毛腿。
記得上一次體育課上，王老師讓我們班跑得快的男同學(xué)出列比賽，到了跑道上，只聽(tīng)王老師一聲哨響，四位同學(xué)都像箭一樣飛了出去。瞧！飛毛腿雙手快速擺動(dòng)，雙腿像踩著(zhù)風(fēng)火輪一樣，他是四只箭里最快的一只，全班同學(xué)都沸騰了，接近終點(diǎn)了，就在這時(shí)，飛毛腿用出身上所有的力氣，像出膛的子彈一樣，射向終點(diǎn)，站在終點(diǎn)的他，滿(mǎn)臉是驕傲自大的表情，頭昂的老高，男同學(xué)看了更羨慕了，一個(gè)個(gè)眼睛都看紅了，這時(shí)的飛毛腿更加驕傲了�？墒撬倪@種樣子讓我非常討厭，而我并不羨慕，而那一次我逐漸了解了他。
記得還有次也是體育活動(dòng)課上，在玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心將一個(gè)二年級的同學(xué)碰倒了，并把腿上皮擦破了，流著(zhù)鮮血。飛毛腿見(jiàn)了，背起摔倒的同學(xué)飛奔向醫務(wù)室，我們也跟著(zhù)去了，只見(jiàn)醫務(wù)室的人給二年級的學(xué)生細心包扎好，這時(shí)，飛毛腿又背起二年級的學(xué)生送到了他的班。老師見(jiàn)了直夸他，他聽(tīng)了說(shuō)：沒(méi)什么，這是我應該做的，我們應該去幫助需要幫助的人。
就那一次，讓我更加了解了他，一個(gè)熱心腸的人，樂(lè )于助人的人，學(xué)習的榜樣。他就是我們班的飛毛腿蔡君浩。
以我們班的牛人為題的作文 篇4
要說(shuō)我們班，可是高手如云，藏龍臥虎，牛人輩出，他們個(gè)個(gè)身手不凡，武功蓋世。且聽(tīng)我細細道來(lái)他們的英雄事跡。
NO·1，黑人班長(cháng)。為何得此雅號呢？皮膚黑的發(fā)亮，so你懂的。因為小時(shí)候生長(cháng)激素分泌過(guò)多，于是乎身高逆天。成績(jì)呢，更是好的嚇死人，地理目前為止沒(méi)下過(guò)95分。哎，人與人的差別啊，就體現在方方面面。不是說(shuō)宙斯在創(chuàng )造人的時(shí)候，長(cháng)得高的人智商比長(cháng)的矮的人智商低嗎？宙斯呢？來(lái)咱倆談?wù)勅松?/p>
NO·2，才子歷史科代表。為何說(shuō)他有才？?jì)H憑一篇《子涵列傳》就紅遍全班，文章語(yǔ)言生動(dòng)，貼合實(shí)際，乃是一篇驚天地泣鬼神的佳作矣，連語(yǔ)文老師都對他贊賞有加，你說(shuō)有才不有才？
NO·3，黑人班長(cháng)的好基友副班長(cháng)。他倆啊，一天跟那連體嬰兒似的，形影不離，成績(jì)永遠沒(méi)有跌出班前五，年級排名靠前邊總能看見(jiàn)他們的名字，更是我們班的讀書(shū)之星。一篇《我與書(shū)的故事》榮獲一等獎，他的成績(jì)也就可見(jiàn)一斑了。體育也是讓人羨慕嫉妒恨，跑步輕輕松松拿第一。運個(gè)籃球就是比跑步：跑步為主，排球為輔。令我等一群體育渣渣羨慕不已。
NO·4，說(shuō)到牛人怎么可能少了我本人��！不如前幾位有才華也不如他們長(cháng)得高，比起體育更是被秒成渣渣。但是呢，卻備受好評。和我做過(guò)的同桌無(wú)不被我影響，都沾上了傻氣。隨便抽出一個(gè)組員，便把我夸的天花亂墜。why？因為我松散，不負責任。作業(yè)呢，是雨露均沾。我們組都是早交不上，那組員不交，我交什么��？收都收不齊，我能怎么辦？他們認為我懶懶散散，上課不見(jiàn)得怎么聽(tīng)，下課又不好好學(xué)。但是呢，考試成績(jì)出來(lái)竟也不差。王波等人便惱羞成怒，賜我一名邊狗蛋。瞧瞧，嫉妒之意溢于言表。
好啦，這就是我們班的牛人。其實(shí)每一個(gè)人都是牛人，每一顆心都會(huì )發(fā)光。這次就八卦到這里，下次見(jiàn)。
以我們班的牛人為題的作文 篇5
班上的余一直不被大家所關(guān)注，該怎樣形容他呢？成績(jì)一般，上課從不舉手發(fā)言，不顯山露水，不與人爭鋒。
我從未真正關(guān)注過(guò)他，他常常是坐在窗邊，默然著(zhù)，向外看。似乎是一個(gè)可有可無(wú)的存在。余沒(méi)什么朋友，放學(xué)常是一個(gè)人獨自走著(zhù)。老師也不怎么注意他，成績(jì)的原因吧！話(huà)也很少的，給人以距離感。
那天下著(zhù)小雨，烏云巨鳥(niǎo)似的翱翔在這座南方小城的上空，沉寂的，一如余的性格。語(yǔ)文課上，老師正講著(zhù)那兩篇詩(shī)歌，班上的人好像大多是不愛(ài)詩(shī)的，余那節課卻很反常，再不是頭歪向窗外了，直勾勾盯著(zhù)語(yǔ)文老師，我的心緒卻不知寄向何地了。
后來(lái)，講著(zhù)講著(zhù)，老師聊到了許多現代詩(shī)人，說(shuō)到海子時(shí)，他開(kāi)始滔滔不絕了。你可能不知道海子，但你一定聽(tīng)過(guò)那句‘面朝大海，春暖花開(kāi)’。老師這樣說(shuō)著(zhù)，余信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。喂，你不覺(jué)得余今天有點(diǎn)反常嗎？我把身子向后倚，悄悄對后桌說(shuō)。是��！后桌把臉扭向余，他比平常認真了不止十倍！喂，你們兩個(gè)！聊什么呢？語(yǔ)文老師厲聲問(wèn)道，班干部帶頭講話(huà)？你把‘面朝大海，春暖花開(kāi)’所表達的思想感情說(shuō)一下。全班幾十雙眼睛盯著(zhù)我。
嘁，這還不簡(jiǎn)單。我想都沒(méi)想答道：說(shuō)明了作者的善良，表現出他對生活的希望與熱愛(ài)。老師也點(diǎn)頭，可就當我快要坐下時(shí)，余，那個(gè)平常話(huà)極少的男生，在角落里說(shuō)道：你錯了。
唐突且尖銳。
海子是臥軌自殺的。余站了起來(lái)，眾目睽睽之下。為什么詩(shī)中出現了那么多‘明天’這種字眼？大概是他已對今天不抱希望，什么樣的人才會(huì )一味地祝福陌生人？海子真的對生活充滿(mǎn)了希望嗎？或許我們都不了解他。余坐下了，很從容，教室里靜默了好長(cháng)時(shí)間。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
班上突然掌聲雷動(dòng)，老師未做任何語(yǔ)言上的評價(jià)，只是鼓掌。那一瞬間，班上成績(jì)一直名列前茅的我，忽覺(jué)得自己和余比，智商是一大截的差距。我開(kāi)始對他產(chǎn)生些敬意。后來(lái)才知道，余很愛(ài)讀詩(shī)，也很愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。真厲害呀！我不由得感嘆。
自那以后，我對余看法做出了巨大的改變，曾嘗試接近余，可他好像并不想與他人交流。
也就放棄了，或許有些人，就是不顯山露水，不與人爭鋒，他只日夜兼程，尋找自己的星辰。
以我們班的牛人為題的作文 篇6
牛人作為一個(gè)21世紀興起的名詞，多用于生活中令人忍不住發(fā)出哇塞的人。而我們班，恰恰就是這樣一個(gè)藏龍臥虎的牛人班。
她——2米8。
這個(gè)2米8是真的，對于我這種身高僅153厘米的小矮人來(lái)說(shuō)，她那165厘米的身高，使我就像誤闖巨人城的杰克一樣，讓我只能?chē)@一聲：老天不公！
當然，她的2米8不僅在于她傲人的身高，更在于她的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)課上，她能夠用英語(yǔ)侃侃而談，對于老師的問(wèn)題，她也能面不改色地對答如流。
她的2米8既有高度，又有深度，你永遠都不知道她下一秒又會(huì )帶給你多少驚喜。就像一口深井，挖也挖不完。
她就是牛人――小斐。
她——飛毛腿。
她長(cháng)得一副眉清目秀，惹人憐愛(ài)的樣子，可誰(shuí)又能想到，在體育課上，頻頻刷新記錄的卻是她。
一次800米測試，烈日當空，數不盡的蟬鳴叫囂著(zhù)它們的炎熱。而她仍舊占領(lǐng)著(zhù)領(lǐng)跑的位置，甩了第二名十幾米遠，而我更是被她遠遠地拋在后頭，差了半圈左右。
后來(lái)我問(wèn)她如何撐下來(lái)的，她說(shuō)：就算跑不動(dòng)了，也要盡全力邁開(kāi)腿，絲毫不敢懈怠。對于她堅如磐石的毅力，我不由得感慨系之：牛人��！
她就是牛人――小楊。
她——歌后。
入學(xué)時(shí)，無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲，簡(jiǎn)直讓人耳前一亮，仿若黃鶯出谷般的清脆動(dòng)聽(tīng)，咬字清晰，聲聲擲地，句句入心，帶著(zhù)一種爽朗的意味，不由分說(shuō)地沖入腦內，久久不肯散去。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
不過(guò)以她搞怪的性格，我們也不介意在人少的場(chǎng)合，來(lái)一首《五環(huán)之歌》《忐忑》等神曲。余音繞梁也不過(guò)如此。
她的人就如她的歌聲一般，在安靜的外表下，藏著(zhù)一顆直爽的心，也不由分說(shuō)的闖入我的心里。
她就是牛人――小倩。
她——學(xué)霸。
每個(gè)班總有幾個(gè)成績(jì)好到讓人望而卻步的人，他們是大家眼里的天之驕子。而她，就是其中之一。
下課時(shí)，同學(xué)們不是迫不及待地奪門(mén)而出，就是離開(kāi)座位，在教室里與朋友談天說(shuō)地。而她，則是穩穩當當的地坐在座位上奮筆疾書(shū)，專(zhuān)注得旁若無(wú)人似的，有時(shí)得叫她好幾聲，她才能聽(tīng)見(jiàn)。
她總是不是拿著(zhù)筆，就是拿著(zhù)書(shū)，或許在這個(gè)青春悸動(dòng)的時(shí)期，她打算跟學(xué)習來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)吧
而她的成績(jì)也是真的牛，不枉他對學(xué)習的愛(ài)了。
她就是牛人——小胡。
你看，我們是不是名副其實(shí)的牛人班呢？
以我們班的牛人為題的作文 篇7
“五班，五班，非同一般”，要按我來(lái)說(shuō)，我們班的“牛人”可真不少，五花八門(mén)，各種“�！钡氖吕龝�(huì )打開(kāi)你的眼界，下面就讓我來(lái)介紹下我們班非常突出的兩位“牛人”。
第一位是我班常駐第一名的班長(cháng)，要說(shuō)他啊，那可是真的“�！�，從七年級開(kāi)學(xué)到現在，每一次大考，成績(jì)從來(lái)沒(méi)低于過(guò)600分。是我們很多人都為之敬佩的對象。也有不少人慕名而來(lái)請教他問(wèn)題，是我班當之無(wú)愧的“學(xué)神”級別人物。談起各科老師，無(wú)一個(gè)不認識他的，都贊揚他的學(xué)習精神。在學(xué)習的同時(shí)，他的興趣愛(ài)好也很多，“天行健，君子以自強不息”，他還練得一手好的毛筆字，這句話(huà)是由他寫(xiě)在我班的班級文化一欄，讓很多同學(xué)和老師看了都十分賞心悅目，贊不絕口。這次的期中考試也是以626分的成績(jì)穩居班一。我們都不由自主的贊嘆：“�！�，實(shí)在是太牛了!
第二位要介紹的是我班的女體委，眾所周之，“體委，體委”，當然是體育好的人才能當體委。在運動(dòng)會(huì )上，她是短跑第一，為我班爭光的健將，在體育課上，她也是那個(gè)身輕如燕飛一般的女生。在一次體測上，她以1.90米的跳遠成績(jì)居我班女生第一名，這個(gè)成績(jì)甚至超過(guò)了許多男生，我們全都“目瞪口呆”，心里都在默默的贊許，同時(shí)還給她內定了一個(gè)稱(chēng)號：“體育達人�！�
我們班的同學(xué)身上總是自帶一股牛氣，當然，我舉的是兩個(gè)最突出的牛人，他們都很真實(shí)的活出了自己，把優(yōu)點(diǎn)展現的淋離盡致。每次一談起他們，“無(wú)人不知，無(wú)人不曉�！�
以我們班的牛人為題的作文 篇8
每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級，總會(huì )有一些學(xué)習好得不得了的人，或者體育好到不行但學(xué)習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。下面就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
學(xué)習“牛人”
我們班的學(xué)習“牛人”非副班長(cháng)孫垚瑤莫屬了。這“學(xué)習牛人”的稱(chēng)號絕對不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個(gè)無(wú)名小卒總是跟在她的屁股后面叫“老大，老大”!這不，期中考試，這位“牛人”就竄上了全段第4的寶座，可見(jiàn)她的實(shí)力非同尋常!還是讓我介紹一下她吧!她，個(gè)子不高卻有著(zhù)驚人的爆發(fā)力，好勝心很強，所以她學(xué)習非常的努力!她剪著(zhù)精練的短發(fā)，雖不像社會(huì )上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力!人看著(zhù)雖文靜，但絕對不是那種溫柔女生的料!他上課發(fā)言積極，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是是很受老師、同學(xué)歡迎的。她是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好同學(xué)。她那開(kāi)朗活潑的性格非常討人喜歡!
體育“牛人”
都說(shuō)了，每個(gè)班級總有一兩個(gè)體育棒到不行但學(xué)習不怎么好的人。我們班也不例外，他就是我們班的超能體育健將——葉林杰。這位體育“牛人”擁有眾多的體育粉絲，這還要歸功于他爸媽給了他超強的體育神經(jīng)，以至于他在運動(dòng)會(huì )上飛奔時(shí)攏獲了不少女生對他的崇拜之情!但這個(gè)人也真是自傲的不能自已，連我們體育老師也說(shuō)他“騷”。長(cháng)跑中，他總喜歡超別人一兩圈，自己又無(wú)比嘚瑟，這種人真是看不下去，但又能怎么辦，他騷到了一個(gè)境界，無(wú)人匹敵，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂(lè )觀(guān)，還很勤快，很得老師的歡心�？梢哉f(shuō)，高高瘦瘦的他，是我們班的一大活寶。書(shū)雖然不怎么會(huì )讀，但我認為，擁有一項超越常人的特長(cháng)，已經(jīng)很不錯了!
搞笑“牛人”
只會(huì )耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來(lái)快樂(lè )，這個(gè)人就是——鄭潔雨。我們每天微笑，不，是每天哈哈大笑，都是因為有了他。他腦子里好像有數不完的笑話(huà)或故事，每次都能帶動(dòng)大家的情緒。
但他這人也確實(shí)真騷，吊兒郎當的，沒(méi)有個(gè)真形。不過(guò)高高瘦瘦的他，還有一張他自認為很帥的臉，加上他那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。
每個(gè)班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰!
以我們班的牛人為題的作文 篇9
每個(gè)班都有一個(gè)“管家”，一個(gè)什么事都要管的“管家”。不論是我們的學(xué)習還是生活，他總是會(huì )操心，而且每次都是用嚴厲的口吻訓斥著(zhù)犯錯的我們，這個(gè)人就是—我們的班主任。
我們班的班主任，是一個(gè)長(cháng)相甜甜的美女，她很漂亮，也很?chē)绤�，每次在我們犯錯的時(shí)候，她總是一副恨鐵不成鋼的樣子就像我們的父母一樣，每次都喋喋不休的告訴我們一些我們不懂的道理。
我們班的大管家，在我的心里她就是一個(gè)萬(wàn)能的人，她可以教給我們知識，可以告訴我們什么事情是可為的，什么是不可為的，她會(huì )對我們生氣，大吼，會(huì )罵我們，但是從不會(huì )放棄我們，每次都是自己生完氣之后又給我們各種安慰。
她會(huì )給我們準備“驚喜”，她也會(huì )在每次考試前囑托我們要細心，要認真的做完題目。她不僅如此，她還管著(zhù)我們的生活，每次我們同學(xué)之間有什么小打小鬧，她都會(huì )先罵完雙方，然后在告訴我們，我們要像一家人一樣好好的相處，不可以每天都這樣迷迷糊糊的，我們以后會(huì )感激我們的相遇，以后在社會(huì )上我們會(huì )是難得的“親人”。
我們班的大管家還是一個(gè)雷厲風(fēng)行的“女強人”，在我們學(xué)校，她是唯一一個(gè)坐在主席臺上的女領(lǐng)導，她是我們學(xué)校的校長(cháng)之一，她每次的發(fā)言都鏗鏘有力，她對我們的要求很高，她覺(jué)得所有的人只要努力就可以擁有一個(gè)美好的未來(lái)，她不僅是我們班的“大管家”，更是我們所有同學(xué)之間的女神。
我們感激遇到這樣的“大管家”，我們將來(lái)在某一時(shí)刻想起她的時(shí)候，心里一定會(huì )會(huì )心一笑的，因為她給了我們極力的鼓舞，讓我們走上了屬于我們的舞臺。
以我們班的牛人為題的作文 篇10
我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。但一說(shuō)起牛這個(gè)字，在班上，可能只有王鈺天才能擔起這個(gè)字的重量了吧。
一提起王鈺天，同學(xué)們第一反應就是他的聲音。王鈺天的聲音沒(méi)有男生的那種氣勢，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)尖，但這正是他與眾不同之處。上英語(yǔ)課練習句子時(shí)，他總能巧妙地模仿出兩個(gè)人的.聲音，兩種聲音在大家們耳邊交織著(zhù)，逗的全班笑個(gè)不停。他總能使枯燥無(wú)味的英語(yǔ)句子變得有趣起來(lái)，帶動(dòng)全班的氣氛，讓我們增加了學(xué)英語(yǔ)的興趣。
除此之外，王鈺天也喜歡幫助別人，真可謂是處處為他人著(zhù)想。那時(shí)中午要到教室吃飯，每個(gè)人都要帶報紙墊到桌子上，防止弄臟桌子。但他每次都帶了如作業(yè)那般高的報紙，除了帶他自己的，還有全班的。仿佛帶報紙是他責任。吃飯時(shí)，只要有同學(xué)向他借報紙，他都不會(huì )拒絕。事后，他也不會(huì )大力在班上宣傳自己幫了多少人，只是默默地在一旁。
當然，這些都還不算什么，最牛的是他在一次月考中進(jìn)步了二百多名！不要看王鈺天平時(shí)比較調皮，上課也仿佛是一種毫不在意的態(tài)度。但在課后，他或會(huì )思索很久，或會(huì )不停地問(wèn)老師，只是為了弄懂一個(gè)問(wèn)題。我記得曾經(jīng)有一句話(huà)：別人都是在你看不到的地方暗自努力。為什么他能一下子進(jìn)步這么多名？難道他不努力就可以獲得這一切？他在努力！或許在他的背后，在那個(gè)許多人都看不到的時(shí)候，他在努力，比別人多付出了幾倍或者幾十倍！也正是如此，這巨大的成就用事實(shí)回報了他的努力，變成了他繼續前進(jìn)的動(dòng)力。
所謂的牛，并不是他有多么地厲害，也不是任何的天生的條件。只是他這種肯付出努力，不怕艱難困苦的精神，才能算是真正的牛！
以我們班的牛人為題的作文 篇11
我們班是一個(gè)團結又活潑的大家庭，牛人真是不少，其中有位瘋癲的體委便是我們班的牛人。
體委有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，濃密的睫毛唿嗒唿嗒地扇著(zhù)，透過(guò)眼鏡片眼睛依舊炯炯有神，一副穩當的學(xué)霸模樣，但那張永遠憋不住笑的笑臉讓活潑的體委在人心中留下一個(gè)幽默、詼諧的形象。在宿舍中，她展示的魔性笑聲也徹底塑造了這種形象。
愛(ài)笑的體委有認真的一面，在第一次期中考后，體委7科成績(jì)年排第一，這不盡令我們對其刮目相看。體委平時(shí)瘋癲，但在考試和比賽時(shí)，總會(huì )給人驚喜，一定不會(huì )掉鏈子。這次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，體委的精彩表現在大家心目中成功的樹(shù)立起大神的形象。在比賽中，每班的同學(xué)輪流答題，題由易到難，體委應該算是排在靠后一點(diǎn)的。到體委的時(shí)候，一個(gè)陌生的詞匯從主持人口中念出，我們皺著(zhù)眉左顧右盼。體委呢，淡定地對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：準備好了。說(shuō)完，在田字格中一筆一劃穩當地寫(xiě)下答案。果然，認真的樣子最美。在驚嘆中，我們的體委展示出正確答案，之后幾道題我班的參賽選手也都完美答對。最終我們班榮獲第一，體委站在最前面手拿證書(shū)，老師用照相機記錄下這美好的一刻。體委回來(lái)后，同學(xué)們大呼學(xué)霸、大佬。體委是我班名副其實(shí)的牛人。
我們班的牛人，當然人緣也不會(huì )差。走在學(xué)校里，看到一個(gè)熟人，手一抬，你好啊一路上沒(méi)停過(guò)。過(guò)生日時(shí)，會(huì )有來(lái)這個(gè)班朋友送的禮物。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)回到宿舍的時(shí)候，體委經(jīng)常在各個(gè)宿舍門(mén)口打招呼、聊天，好像每個(gè)宿舍都會(huì )有認識的人。
我們班的體委集美貌與智慧于一身，是我們班當之無(wú)愧的牛人，班中的每個(gè)同學(xué)有也各有特點(diǎn)，是各方面的牛人。最終，凝聚成最優(yōu)秀的班集體。
以我們班的牛人為題的作文 篇12
我們92班是個(gè)藏龍臥虎的班級，有樂(lè )器高手，有超強學(xué)霸……他們都是不同領(lǐng)域的“牛人”，而我要曬的這位“牛人”，則是我們班的體育健將。他，長(cháng)著(zhù)一頭濃密的卷發(fā)，喜歡瞪著(zhù)一對銅鈴般的大眼睛。雖然他平時(shí)沉默寡言，但他體育方面的才能，卻足以一鳴驚人。
“牛人”最擅長(cháng)的體育項目是短跑，被同學(xué)們冠以“短跑王子”的美稱(chēng)。校運會(huì )上，無(wú)論是200米短跑，還是50米接力，都一定會(huì )看到他矯健的身姿。今年的校運會(huì )上，他是我們班當之無(wú)愧的第一棒。哨聲一響，他便如一支離弦的箭飛了出去，只見(jiàn)一道閃電從輪滑場(chǎng)的這一端劃到了那一端，遠遠超過(guò)了其他班跑第一棒的同學(xué)……
他不僅短跑速度驚人，跳遠也十分了得。那是一節體育課，做完準備運動(dòng)后，麥老師讓我們練習跳遠，他不緊不慢地擺好了標準的跳遠姿勢。只見(jiàn)他腿上的肌肉微微一顫，整個(gè)人就像青蛙一樣跳了出去，沒(méi)想到身高和我差不多的他，竟然跳得比“長(cháng)腿怪”姚梓涵還遠，頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，而他只是靦腆地笑了笑，不過(guò)，從此，他便有了個(gè)新的綽號——“青蛙王子”。
除短跑和跳遠外，他在臂力和打籃球方面的能力也是令人驚嘆不已的。還記得初一的體能測試，他做引體向上是我們班最多的。只要他一挽起手臂，我們班就沒(méi)有男生敢展示自己的肌肉了。說(shuō)到打籃球，每節體育課，我、他、偉哥、威龍、群主，幾個(gè)男生就會(huì )在自由活動(dòng)時(shí)間打一下球，偉哥時(shí)常會(huì )找他單挑，但他常常是百發(fā)百中，讓我們這些男生情何以堪��！
這位“牛人”就是邱東平。一個(gè)近乎全能的體育健將，一個(gè)讓全班男生折服的短跑王子和青蛙王子。希望這“牛人”繼續努力，越來(lái)越“�！�，為92班爭光添彩。
以我們班的牛人為題的作文 篇13
高手出武林，“牛人”在我們，說(shuō)起我們班的牛人，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，無(wú)人不豎起大栂指啊!說(shuō)得這么神，有這么神嗎？呵呵，接下來(lái)，我就為你一一介紹班上的這些牛人吧!
超級學(xué)霸——王梓健
下課了,同學(xué)們都在你追我趕,“嘰嘰喳喳”地玩耍時(shí)，這時(shí)我們的學(xué)霸正在努力地思考著(zhù)老師留下的難題。只見(jiàn)他時(shí)而奮筆疾書(shū),時(shí)而無(wú)言自韻。眉頭微顰,眼睛死死地盯住那些奧數難題,仿佛要把那題看穿,半天沒(méi)有做出來(lái)。他惱了，用手用力撓了撓頭，做了做擴胸運動(dòng)，突然新鮮的空氣涌入，好像使他冒出了靈感。他又一扭頭，鉆入了題目當中，經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗后，微顰的眉頭舒展開(kāi)了，嘴角也微微上翹，筆尖在紙上留下了他用清秀字跡寫(xiě)出的密密麻麻的算式。解題過(guò)程就像一首歌，現在終于落幕。你說(shuō)他下課都能鬧中取靜，他又怎么不會(huì )成為學(xué)霸呢？
搞笑之星——萬(wàn)遠奇
“叮鈴鈴”上課了,老師還沒(méi)有來(lái),萬(wàn)遠奇的那一群“兄弟”到門(mén)口去“放哨”,而萬(wàn)遠奇就帶著(zhù)一些人則在教室里為所欲為地玩耍。突然一聲“老師來(lái)了”。劃破天空教室里立馬安靜下來(lái)。一會(huì )兒過(guò)去了,老師依舊沒(méi)有來(lái)。萬(wàn)遠奇便壯著(zhù)膽子往門(mén)口看了看,大叫一聲:“啊!沒(méi)來(lái)”。萬(wàn)遠奇看見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便在講臺上跳起了鳥(niǎo)叔的招牌舞——騎馬舞，我們笑得正歡，不知什么時(shí)候，老師站在了萬(wàn)遠奇的后面，我們都不笑了，可萬(wàn)遠奇還意猶未盡地跳著(zhù)騎馬舞。果不其然，萬(wàn)遠奇被罰站到講臺上�？伤�不老實(shí)，總是在老實(shí)背后做怪動(dòng)作，老師忍無(wú)可忍，只好將他帶到辦公室好好修理了一頓，唉！可憐的萬(wàn)遠奇。
以我們班的牛人為題的作文 篇14
他，烏黑的頭發(fā)留著(zhù)一條小辮?他，那張圓圓的小臉上掛著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴?他，經(jīng)常穿著(zhù)一雙球鞋、運動(dòng)褲，精神抖擻地來(lái)到學(xué)�！�
他就是我們班的“百事小靈通”。別看他長(cháng)的矮，但他重心穩，不容易摔倒。別他長(cháng)得瘦，但是他卻一身精華。
為什么這么說(shuō)呢？請往下看吧！
“叮呤呤、叮呤呤……”下課鈴響了。我們一窩蜂的擁到了他的位上。聽(tīng)他給我們講一些新聞、故事、笑話(huà)……這不是嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就又開(kāi)始了，他往那兒一坐，筆往桌子上一摔。剎時(shí)，讓我們陰陽(yáng)頓挫�！伴_(kāi)壇。話(huà)說(shuō)，宋朝……”
有他講的情節能讓我們苦笑不得?有的卻能讓我們捧腹大笑?有的讓我們毛骨悚然……我們圍在他的身邊，神色莊重，眼睛也不眨一下，慢慢地進(jìn)入到故事情節中！
他不僅在課下給我們講故事，還能代替我們全班去學(xué)校里講。
這個(gè)下午，我校全體師生去聽(tīng)講故事比賽，其中就有我班“百事小靈通”一個(gè)。他講的是一個(gè)感人的故事，這個(gè)故事的名字叫《我來(lái)過(guò)，我很乖》，他站在臺上繪聲繪色的講這個(gè)催人淚下的故事，我們則在一旁，默默地為著(zhù)這個(gè)小女孩去祈禱去祝福。眼淚就一滴一滴的掉下來(lái)。
我們班的這位“百事小靈通”學(xué)習不是很優(yōu)秀，但國家大事卻了解不少。如果想認識他，就來(lái)我們班來(lái)找他吧！
以我們班的牛人為題的作文 篇15
算算我們班的牛人可真不少，不僅不少，還五花八門(mén)。有生龍活虎的，有平時(shí)沉默寡言的，有說(shuō)話(huà)石破天驚的，有春天來(lái)了就詩(shī)情畫(huà)意的，有上課養精蓄銳的……
頭號牛人是黃洵珍，唉，那嗓門(mén)大的叫天天應，叫地地靈，方圓百里一聲吼，踏平大江南北。簡(jiǎn)直如同電視里武俠片的音波功，獅吼功，有順風(fēng)耳的人估計要聾了。
再來(lái)就是以“寂寞哥”自稱(chēng)，孤獨一人闖蕩江湖的吳兆榮了。哈，記得竹壩三日，老師為了在十公里拉練上鼓舞大家繼續前進(jìn)提議唱歌，不遠處就悠悠飄來(lái)了一陣“悅耳”的歌聲：“其實(shí)很寂寞，只是不想說(shuō)……”眾人皆驚嘆。
我們班還有一個(gè)“活寶”，歷史老師叫他阿盼，生物老師叫他小屁孩的張智盼。我在此不得不插一句嘴，班上每天就數他被批評的次數多。上課不動(dòng)不講話(huà)，對他而言實(shí)在是比登天還難��！就像有人時(shí)常拿著(zhù)輕飄飄，軟綿綿的小羽毛撓他的腳底心，搞得他一直左蹭蹭，右瞄瞄，上瞅瞅，下看看，左鄰右舍都搭一句話(huà)，有時(shí)竟然連老師也忍不住跟他調侃幾句。上課老是唧唧歪歪的總會(huì )令人嫌煩的，所以連他溫柔嫻淑的同桌都經(jīng)常警告他，有時(shí)還動(dòng)用武力，當然再下來(lái)就是他殺豬般的叫聲了……
咱班還有個(gè)“睡神”，每每上課第一個(gè)睡懶覺(jué)的就是他。上課鈴響了似乎是在告訴他該睡覺(jué)了，而下課鈴則比老媽喊吃飯了還靈的叫他起床。我還真沒(méi)見(jiàn)他不睡過(guò)的課。國外有嗜血如命的吸血鬼，中國則有嗜睡如命的張文輝。有時(shí)被老師叫起來(lái)了還心不甘情不愿的，看他那銷(xiāo)魂的表情，就知道夢(mèng)里不是有美味佳肴，就是有美女如云……
以上這些啊，還算一般般的呢。接下來(lái)介紹的是有著(zhù)一張平凡的臉，卻有著(zhù)一顆不平凡心的劉潤澤小朋友。雖然班里很少聽(tīng)見(jiàn)他的名字，但他卻在默默進(jìn)步著(zhù)。他不會(huì )出風(fēng)頭，也很少跟人打鬧，也不會(huì )干壞事，雖然他是個(gè)男生，但是很少跟除了小組以外的人講話(huà)。坐在離他遠的人都忘了他叫什么了，比如我，我有一天竟然還問(wèn)：“那是誰(shuí)？好眼熟�！彼p輕的來(lái)，悄悄的走，轉身不帶走一片云彩。
細數我們班的牛人的確很不一樣。是的，有的人雖不出眾卻也擁有自己的一片藍天，有的人名不經(jīng)傳也遨游在自己的海洋里。每個(gè)人平凡又都不平凡，只要你細細去發(fā)現。
以我們班的牛人為題的作文 篇16
我們班有許多“牛人”，都是各有千秋。這次先說(shuō)說(shuō)我們班的“麻省理工男”——李帥辰。
“麻省理工男”，顧名思義就是理科很好。李帥辰熱衷于數理化，尤其是物理，他也足夠稱(chēng)得上是物理的狂熱分子。
李帥辰個(gè)子不高，白白的臉上有兩只閃亮的眼睛，有時(shí)塌塌的鼻梁上還會(huì )架上一副藍框的眼鏡。他笑起來(lái)時(shí)，眼睛會(huì )彎成月牙，嘴角又急巴巴地要去“親”眼角、他說(shuō)話(huà)、講題時(shí)，簡(jiǎn)直是“炮語(yǔ)連珠亂入耳”，從他的語(yǔ)速，就能聽(tīng)出這個(gè)人不簡(jiǎn)單，這個(gè)人的思維也不簡(jiǎn)單。
李帥辰喜愛(ài)理科，不僅僅是自己學(xué)習這方面的知識，還把周?chē)娜艘病皞魅尽绷�。之前，袁錕和他坐同桌時(shí)，課件總能聽(tīng)到他倆在討論數理化的問(wèn)題。有時(shí)，兩個(gè)人頭碰著(zhù)頭，圍著(zhù)一本綠色的小冊子，研究某一個(gè)定理、定義；有時(shí)，兩個(gè)人臉對著(zhù)臉，怒目圓睜，在爭論某一個(gè)問(wèn)題，爭論激烈時(shí)，耳朵根子都是紅的。后來(lái)，李帥辰又和趙路童做了同桌，趙路童也對數理化產(chǎn)生了濃厚的興趣，回家也買(mǎi)了本綠色的小冊子。之后，每天都能看見(jiàn)兩人在教室搶奪那本小冊子……
從李帥辰身上，我也能看出一種鍥而不舍的精神。有一次，我有一道幾何題不會(huì )做，就抱著(zhù)試試的心態(tài)問(wèn)了問(wèn)李帥辰，他看著(zhù)我的書(shū)愣了半天，然后問(wèn)我：“能不能把你的書(shū)借我看看？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔夷懿荒茉谀銜�(shū)上用鉛筆畫(huà)？鉛筆？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭。午輔結束后，他對我說(shuō)：“楊大大（他總是這樣叫我，我也不知道為什么），多給我幾天時(shí)間，我肯定能解出來(lái)這道題！”幾天后我去找他，他給我講了一大堆，但是我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我無(wú)奈地看了看他，他也無(wú)奈地看了看我，又無(wú)奈地看了看題，再次抬起頭時(shí)，他眼里竟充滿(mǎn)了淚水，既無(wú)奈又愧疚地說(shuō)：“要不，你去找老師吧！”又過(guò)了幾天，他來(lái)問(wèn)我，“老師是不是用射入角等于反射角講的？”我贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。他說(shuō)：“唉，早知道就這樣給你講了，還浪費了你那么多時(shí)間，對不起啊楊大大�！焙�，李帥辰情商也很高哦！
不要因為以上所述就以為他是一個(gè)只懂理不學(xué)文的“理工男”，其實(shí)，他的文科也不錯的，語(yǔ)文成績(jì)常常名列前茅。
我們班的“牛人”李帥辰牛不牛？
以我們班的牛人為題的作文 篇17
一張照片上，少男少女們頂著(zhù)烈日卻依舊笑容滿(mǎn)面�！懊冒�，你們班誰(shuí)最牛��？”我哥一把奪過(guò)照片用手比劃著(zhù)。我愣了下，誰(shuí)最牛？隨即，我得意洋洋地說(shuō)：“我班上的同學(xué)都很牛��！不過(guò)……”似是想到了什么，“她最牛！”
新學(xué)期開(kāi)始了，班級里座位仍然未變。只是不知道這對我來(lái)說(shuō)是幸還是不幸……
她依舊坐在我的前面，一樣的“專(zhuān)心致志”地聽(tīng)老師講課，一樣的“認真”完成作業(yè)，一樣……老師投過(guò)來(lái)警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒(méi)反應；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著(zhù)，但還是緩緩地抬起了她那沉重的頭，她應該是感到了周?chē)h(huán)境的壓迫，先是“無(wú)辜”地看了老師一眼，隨后轉頭來(lái)用眼睛發(fā)送信號：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無(wú)能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著(zhù)直到下課而已。
事后，她怒氣沖沖地來(lái)找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習以為常，自動(dòng)屏蔽，飛快地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。她見(jiàn)我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。
周四，英語(yǔ)老師要小組背誦完內容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會(huì )讀。她轉過(guò)身，把那破破爛爛的英語(yǔ)書(shū)攤開(kāi)放在我桌上，眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)我。我鼓起勇氣，問(wèn)她：“全不會(huì )讀？”她果斷地點(diǎn)點(diǎn)頭。我只想把她那英語(yǔ)書(shū)拍到她的臉上，可真牛，她小學(xué)是怎么畢業(yè)到初中的？
到最后，我只差沒(méi)口吐白沫地飛回家了……這還是昧著(zhù)良心讓她邊默邊抄完成的。
我回頭，認真地問(wèn)我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”��！
以我們班的牛人為題的作文 篇18
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都個(gè)性鮮明，與眾不同，有的愛(ài)說(shuō)大話(huà)，有的蠻不講理，有的詼諧搞笑……，接下來(lái)讓我給你們介紹班里的兩個(gè)奇葩人物。
一號人物：吉添。
性格特點(diǎn)：愛(ài)說(shuō)大話(huà)。
舉例說(shuō)明：星期三上午課間的時(shí)候，我和同桌在教室聊天，我問(wèn)他：“你坐過(guò)飛機嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有，估計班里坐過(guò)飛機的人不多�！边@時(shí)，坐在我前面的吉添突然扭過(guò)頭來(lái)，對我們說(shuō)：“我坐過(guò)飛機，還是去的非洲，那里的大象可多了，滿(mǎn)街跑�！薄罢l(shuí)信呀，又在騙人！”“就是，就是�！蔽液团赃叺耐瑢W(xué)都不相信。吉添又說(shuō)：“本來(lái)就是，信不信由你。我們家還有一套大豪宅，那豪宅能住下百十號人，還有我們家的錢(qián)可多了，能把每個(gè)房間都裝滿(mǎn)嘍�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)，問(wèn)道：“你們家的錢(qián)怎么不存到銀行卡上去啊，被小偷全給偷走了怎么辦，再說(shuō)，你家既然這么有錢(qián)，你怎么不去上貴族學(xué)校，還賴(lài)在我們這破學(xué)校干嘛？”吉添惱羞成怒，大聲對我們說(shuō)：“我的事你們管的著(zhù)嗎？”說(shuō)完便把頭扭了過(guò)去。這說(shuō)大話(huà)的功夫可真不是蓋的。
二號人物：鄧博。
性格特點(diǎn)：蠻不講理。
舉例說(shuō)明：星期二的下午，課后我們在玩“打群架”（就是鬧著(zhù)玩），鄧博分到了實(shí)力比較強的一組，而我分到了比較弱的一組。游戲開(kāi)始，他們便直接沖了過(guò)來(lái)，把我們組的一個(gè)同學(xué)撞摔倒了，我一看情況不妙，便猛的沖了過(guò)去，一下把他給撞倒了。他爬起來(lái)生氣地對我說(shuō)：“你這樣不算，得把我絆倒才行�！薄巴嬷皠偛庞譀](méi)說(shuō)有這樣的規則�！北凰驳沟耐瑢W(xué)從地上爬起來(lái)說(shuō)道�！拔疫@不是說(shuō)了嗎，不行��！”看著(zhù)他那蠻橫的樣子，我們只有用眼神欺負他的份，因為他實(shí)在太厲害了，班里沒(méi)誰(shuí)敢招惹他。
瞧瞧，這就是我們班的“奇葩人物”的代表！
以我們班的牛人為題的作文 篇19
“你們說(shuō)啥？被輻射蜘蛛咬了？老大爺跟你們說(shuō)��！被輻射蜘蛛咬了以后，肯定會(huì )變異，凡是變異呢，都會(huì )有一些特定的部位容易變，比如說(shuō)一些發(fā)達部位，第二性征，像……”看，這就是我眼中的我班牛人——君浩同學(xué)。
第一次見(jiàn)到君浩是在去年。
當時(shí)，我們剛剛入學(xué)，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，而最引我注意的是君浩。他一手捋著(zhù)頭發(fā)，一手捧著(zhù)本《相對論》，嘴上不停地叨叨著(zhù)：“E=mc的平方�！币苍S是他太入迷了，我去叫他，他也不睬我。后來(lái)，為表歉意，他才放下書(shū)，與我交談，在交談的過(guò)程中，我發(fā)現他特別愛(ài)看書(shū)。因此，我常常與別人打趣道：“別小看那堆破書(shū)，她們可是老大爺的女朋友！”
君浩喜歡看書(shū)，如今已不是什么稀奇事了，不過(guò)在當時(shí)，我一直以為這事只是曇花一現，沒(méi)想到他是真的愛(ài)看書(shū)。像什么《三體》呀，《銀河帝國》呀，是他的最?lèi)?ài)，關(guān)于微生物的，解剖的，他更是不放過(guò)，就連《九章算術(shù)》《幾何原本》也和他的胃口！難怪與他有些交往的都稱(chēng)他為“行走的百科全書(shū)”。不得不說(shuō)，君浩在看書(shū)這一方面還真是牛��！
也許是受看書(shū)多的影響，君浩的學(xué)習是真的“�！�！
記得那是一個(gè)下著(zhù)雨的中午，我們考了場(chǎng)試，小雨淅淅瀝瀝，不停地敲打著(zhù)我們沉重的心。
考完后，我去找君浩�！熬�，你考得怎么樣？”我問(wèn)道，而他卻不語(yǔ)。我推了推他，他仍是不應。我頓時(shí)明白了，他考砸了。
到了傍晚，老師來(lái)報成績(jì)了，記得那時(shí)天更陰了，雨更大了。
“100分，表?yè)P！”
“99分，表?yè)P！”
……
“君浩86分！繼！續！努！力！”
聽(tīng)到成績(jì)后，我們都被驚到了，一個(gè)個(gè)不由地看向君浩，看向那個(gè)不該只考86分的君浩，那一瞬間，是寂靜的，是深沉的，是漫長(cháng)的！君浩緩緩起身，轉身，抬腿，放下，他似乎須使出渾身解數，才能邁出一步。君浩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不甘心，可又能如何，他搖了搖頭，又低下了頭，那散亂的頭發(fā)說(shuō)明了一切，他不情愿地接過(guò)試卷，不情愿地跑回座位，不情愿只考86分。
因此，君浩開(kāi)始努力。每天早晨，別人在教室里打打鬧鬧，而他卻一個(gè)人在那里看書(shū)；中午，別人都爭先恐后地沖向食堂，而他卻一個(gè)人在那里做《學(xué)霸》；晚上，別人巴不得第一個(gè)沖出校門(mén)，而他卻一個(gè)人在那里糾錯題，做難題……就這樣，日復一日，月復一月，我們迎來(lái)了期末考試。記得當時(shí)，他胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，可謂是雄赳赳氣昂昂，果然，他的成績(jì)也不負眾望——110分，這是他努力的結果，更是他學(xué)習之“�！钡脑�！
這位看書(shū)牛，學(xué)習牛的老大爺便是我眼中的我班牛人。
以我們班的牛人為題的作文 篇20
我的班級里有許多牛同學(xué)，都很奇怪，也很奇葩�，F在就讓我來(lái)給你細細地做“導游”吧。
我介紹的這位牛同學(xué)是余昊騁，我們叫他“閑事大仙”，因為他太會(huì )管閑事了。他就像媒體記者，每天哪里有“新聞”，他就跑去那里“采訪(fǎng)”，就是因為他這么愛(ài)管閑事，你看，這不惹禍上身了。
有一天，班上的“打架大王”徐子淵和吳程浩吵起來(lái)了，這時(shí)“閑事大仙”來(lái)了，他試著(zhù)幫助他們緩解一下氣氛，從中使他們不吵架。結果“閑事大仙”的小陰謀沒(méi)有成功，反到搞得兩敗俱傷，自己也跟他們吵起來(lái)，吵得不可交開(kāi)，毫無(wú)緩解的地步。最后，在大家的幫助下才收場(chǎng)了，還好沒(méi)有驚動(dòng)“胡皇帝”（班主任），要不然他們可是要挨罵的。
余昊騁還是個(gè)“大力士”呢！有一次，老師叫我們演童話(huà)劇，周瑞愷要經(jīng)過(guò)我們這組的排練地方，“閑事大仙”說(shuō)：“不能從這里過(guò)！請繞道而行�！彼f(shuō)的話(huà)就像“此樹(shù)是我栽，此路是我開(kāi)”的語(yǔ)氣。結果周瑞愷氣得火冒三丈，暴跳如雷，說(shuō)：“憑什么我要聽(tīng)你的�！闭f(shuō)完就給余昊騁來(lái)了一拳�！伴e事大仙”就用力推了周瑞凱一下，他就一個(gè)踉蹌，險些摔倒，力氣真夠大的。事情越鬧越大，最后還是“胡皇帝”了解了此事，將事件化解。
余昊騁盡管有點(diǎn)牛，給同學(xué)的印象不是很好，但也很勇敢，每當有同學(xué)被別人欺負的時(shí)候他都第一個(gè)站出來(lái)，對于這我很欣賞，也很佩服。
以我們班的牛人為題的作文 篇21
我們班人才濟濟、藏龍臥虎、各有千秋，比如：畫(huà)畫(huà)之王——王思涵，但我更想強力推薦是，學(xué)習之王——鄭明珠。
鄭明珠長(cháng)著(zhù)瓜子臉，很瘦，個(gè)子很高，有一張大嘴巴。
記得有一次，正在上語(yǔ)文課，老師沒(méi)來(lái)，教室里就像炸了鍋一樣，同學(xué)們都在說(shuō)話(huà)，而鄭明珠卻在預習課文，老師來(lái)了，看見(jiàn)了大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了我們，鄭明珠卻受到老師重重的表?yè)P，還讓我們學(xué)習鄭明珠。
上課時(shí)，老師讓我們回答語(yǔ)文老師問(wèn)的問(wèn)題，我們回答的全是錯的，只有鄭明珠回答的是對的。同學(xué)們紛紛向她投去了羨慕的目光。
還有一次，老師寫(xiě)了一個(gè)繁體字筆畫(huà)很多，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，都不知道這個(gè)字念什么，只有鄭明珠高高地舉起了手。她得意洋洋地說(shuō)：“這個(gè)字念鳳�！崩蠋熉�(tīng)了，露出了滿(mǎn)意的笑容，意味深長(cháng)地對鄭明珠說(shuō)：“你真是個(gè)天才，是一塊天生學(xué)習的料子，你以后要更上一層樓�！�
從此以后鄭明珠更加努力了，她像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳勇往直前。
真是應了那句話(huà)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果你是老師就投鄭明珠一票吧！
以我們班的牛人為題的作文 篇22
我們四年級八班可謂是藏龍臥虎，接下來(lái)我就為大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我們班的兩朵金花。
武花
她是我班的武林高手，要是說(shuō)起她呀，那簡(jiǎn)直是打遍天下無(wú)敵手呀！若是誰(shuí)在背后說(shuō)她壞話(huà)，被她知道的話(huà)，那她便會(huì )在你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然不知從哪兒冒出來(lái)，先用尖銳又神秘的眼神把你的心先弄個(gè)十五個(gè)吊桶打水――七上八下，把你嚇住，接著(zhù)就會(huì )出一些陰招。
有一次，我和他正在說(shuō)話(huà)，有一個(gè)膽大的男生居然扯了一下她那長(cháng)而黑的秀發(fā)。我頓時(shí)覺(jué)得這里充滿(mǎn)了殺氣，她先是“嗖”地一聲擲向那個(gè)男生一個(gè)“書(shū)”刀，又跑到他面前使出了招�！芭尽币宦暰抨幇坠亲�，降龍十八掌……打得那男生落花流水。我頓時(shí)佩服得五體投地。這就是我們班的武花――馬麗。
寫(xiě)作之花
吳燦是我們班的寫(xiě)作之花，她的寫(xiě)作功底深厚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，經(jīng)常作為我們班的范文來(lái)讀。她僅僅十歲就在網(wǎng)站上發(fā)表過(guò)50篇優(yōu)秀作文，在生活中，她是同學(xué)的好榜樣，老師的小助手�！把┗ㄏ裥【`……”原來(lái)是吳燦在班里讀她寫(xiě)的作文。
聽(tīng)我介紹了我們班的兩朵金花，你喜歡嗎？
以我們班的牛人為題的作文 篇23
我們四（1）班有一位天籟之音“百靈鳥(niǎo)”——盧宇航。他中等個(gè)兒，胖嘟嘟的小臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般的大眼睛，月牙般的細長(cháng)的眉毛，一張紅潤潤的櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。
別看他個(gè)子不高，卻有一副清亮甜美的好嗓子，這就是大家叫他“百靈鳥(niǎo)”的原因。每次他的歌聲一亮相，就會(huì )贏(yíng)得大家紛紛的稱(chēng)贊以及熱烈的掌聲。就沖這一點(diǎn)，我十分敬佩他。
前不久，全校舉行了“跨年度音樂(lè )會(huì )”。盧宇航登場(chǎng)了，他邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到臺上，仿佛一只歡快的小鳥(niǎo)，他演唱的曲目是《童心是小鳥(niǎo)》，真是“歌如其人”。音樂(lè )聲漸漸響起，盧宇航隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳起來(lái)，他一會(huì )兒跑到舞臺的左邊；一會(huì )兒又跑到右邊；一會(huì )兒上前；一會(huì )兒又后退，手臂不停地拍打著(zhù)，就像小鳥(niǎo)的翅膀，臉上洋溢著(zhù)歡快而又幸福的微笑。他一邊跳一邊嘴里還唱著(zhù)：“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里……”
盧宇航的嗓音真是讓人羨慕嫉妒，但這，但這也是和他在合唱隊里的訓練分不開(kāi)的。每次社團課，他總是最積極的。正是他有這樣積極向上的精神，所以他在我心中永遠是一只快活的“百靈鳥(niǎo)”。
以我們班的牛人為題的作文 篇24
咱們五班高手云集，各方的牛人匯集于此，他們個(gè)個(gè)神通廣大，有著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)與能力，現在就讓我曬曬咱班牛人吧。
戲精
要說(shuō)起表演方面，我第一個(gè)想到的是咱班牛人夏文帥。別看他課下活蹦亂跳，上課時(shí)可認真了，對表演更是一絲不茍。記得那次元旦晚會(huì )上，他演了個(gè)妖精，不用他自己介紹他是誰(shuí)，單聽(tīng)那嬌媚的聲音，看到那妖嬈的動(dòng)作就能領(lǐng)會(huì )了。最有趣的是“妖精”被“孫悟空”的火眼金睛識破了，隨著(zhù)一聲慘叫，“妖精”立馬倒在了地上，表演結束了，我們的戲精夏文帥仍保持著(zhù)躺在地上的姿態(tài)說(shuō)：“掌聲不大，我不起來(lái)！”我們都哈哈大笑，拍手叫好。聽(tīng)到如潮的掌聲，他才很滿(mǎn)足似的起來(lái)，戲精一個(gè)！
才女
咱們班還有作文派的牛人，洪語(yǔ)彤就是其中一個(gè)。她的詩(shī)詞儲備量可多了，一般老師說(shuō)起一句什么詩(shī)，她總能跟著(zhù)念出下句。洪語(yǔ)彤看的書(shū)也很多，她經(jīng)常會(huì )在作文中引用書(shū)中好的句子。記得有一次的周考作文，老師幫她數了一下，發(fā)現600字的作文里竟有十多處的引用或是化用，并且用的十分恰當。如果老師叫她發(fā)言，她馬上也能氣定神閑地回答，其中常常也會(huì )引用中華詩(shī)詞，大家都能感受到她是真的讀懂了古詩(shī)，體現出了什么是腹有詩(shī)書(shū)氣自華！這樣的能力讓人羨慕不已，于是很多人叫她才女，以她作為榜樣。
飛人
體育健將咱們班也有不少，令人又恨又愛(ài)的就是譚佑銘。為什么令人恨呢？因為他上課不認真，下課也平息不了幾分鐘，常常擾民。然而，他在體育上的成績(jì)是十分不錯的。在校園運動(dòng)會(huì )上，他參加了100米的短跑，在跑道上他像一匹飛奔的駿馬，甩開(kāi)了眾多參賽者，取得了第二名的好成績(jì)，飛奔到終點(diǎn)的他，散發(fā)著(zhù)自信、開(kāi)朗、落落大方的光彩。在長(cháng)跑比賽中，他也跑出了不錯的成績(jì)。他因為平時(shí)熱愛(ài)運動(dòng)，所以在運動(dòng)會(huì )總能取得優(yōu)秀的成績(jì)，為班級和自己贏(yíng)得了榮譽(yù)。對譚佑銘而言，運動(dòng)并不只是一種比賽形式，更成為他的一種生活習慣。咱班飛人譚佑銘，牛吧！
咱們班還有很多很多牛人，他們有著(zhù)各自的本領(lǐng)，是他們?yōu)槲灏嘣鎏砹斯獠�，因為牛人多多，咱班就成了一個(gè)學(xué)習、體育、藝術(shù)樣樣都牛的班級。
以我們班的牛人為題的作文 篇25
我們班的人形形色色，有很多可愛(ài)的人。正是因為有這一位位“牛人”，才讓我們班變得豐富多彩，充滿(mǎn)歡笑而又一同進(jìn)步著(zhù)。
每個(gè)班也許都會(huì )有幾個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的人吧。上課時(shí)，大家都跟著(zhù)老師的節奏走，回答老師的問(wèn)題，可環(huán)視一周，卻總有那么幾個(gè)人瞇瞇著(zhù)眼或是趴在桌子上，有的甚至拿著(zhù)筆也能睡，能夠一邊睡一邊寫(xiě)，還有的能站著(zhù)睡，更奇葩的是一次考試時(shí)有人竟然還打起了呼�！�
說(shuō)起我們班最搞笑的人，那當然是小樊了。每次他惹我生氣時(shí)，總是一邊笑著(zhù)，又一邊無(wú)辜地看著(zhù)我，看著(zhù)他那么開(kāi)心，我就生氣不起來(lái)。和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能快速聯(lián)想到一些好笑的，然后再面無(wú)表情地告訴我，再加上他沒(méi)有刻意搞笑但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演每個(gè)班準備節目時(shí)，他演白骨精這個(gè)角色。其中有一個(gè)白骨精對著(zhù)鏡子臭美，妖嬈地擺弄頭發(fā)的場(chǎng)景，被他演得淋漓盡致。他最可愛(ài)的就是明明不在刻意搞笑，但一舉一動(dòng)卻能讓人露出笑容。尤其是他每次總會(huì )微微噘起的嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會(huì )讓人忍不住想捏捏他的臉。說(shuō)不定未來(lái)的大笑星就隱藏在我們班里哦。
當然，我們班的學(xué)習標兵也不少，要說(shuō)第一，那當然是班長(cháng)小胡。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍。下課后仍舊在學(xué)習，累了就趴一會(huì )，瞇一下眼，下節課繼續聚精會(huì )神地聽(tīng)。作業(yè)上全是圈圈劃劃，正確率超高�？吹贸雒康李}她都細細去思考過(guò)。她是我學(xué)習的榜樣。
在這個(gè)班級里，正是因為有許多“牛人”，所以才會(huì )像一個(gè)家，有愛(ài)和溫暖。
以我們班的牛人為題的作文 篇26
說(shuō)起我們班，那可以用四個(gè)字來(lái)概括：高手云集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人才市場(chǎng)，而在這濟濟人才中，我著(zhù)重描寫(xiě)兩個(gè)人。
第一個(gè)就是我們班的傳奇人物——“學(xué)神”張書(shū)華，他不僅學(xué)習成績(jì)名列前茅，體育成績(jì)也是數一數二的。自七年級入校以來(lái)的所有考試當中總成績(jì)都位于班級第一，年級也是前三名。在所有的月考期中期末考試當中，數學(xué)成績(jì)幾乎是滿(mǎn)分。你可能會(huì )以為他理科成績(jì)特別好，文科成績(jì)就不行了，那你就大錯而特錯了。他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)也是非常好的，目前七門(mén)文化課就沒(méi)有他的薄弱學(xué)科，正所謂“全面發(fā)展”。他還有另一重身份——數學(xué)科代表。每天午自習時(shí)，數學(xué)老師到隔壁班講課，他便開(kāi)始“工作”了。只見(jiàn)他像教授一般淡定自若地走上講臺，拿起一支粉筆，低頭思索幾秒后，便在黑板上出起了數學(xué)題。這些數學(xué)題課都是他的“原創(chuàng )”，出數學(xué)題對于他來(lái)說(shuō)“信手拈來(lái)”，一點(diǎn)也難不倒他。據說(shuō)他已經(jīng)自學(xué)到高中數學(xué)了，對他的數學(xué)，我簡(jiǎn)直只有“仰慕”的份兒。出完題后他便一邊在教室里轉，一邊尋找不認真做題說(shuō)閑話(huà)的人，抓到了就要去做他剛出的那些“超綱”題。如果做不出來(lái)，不好意思，那就只能上“黑名單”了。有時(shí)他也會(huì )給其他的同學(xué)單獨講題。說(shuō)到這里，那還得調侃調侃他，講題就講題，還非得加點(diǎn)兒幽默的成分，記得他之前給我同桌講題時(shí)，說(shuō)話(huà)笑語(yǔ)連篇，我們只顧得上笑了，連他講的什么題都沒(méi)聽(tīng)清。
這就是我們班的大神，集智商、運動(dòng)達人、幽默于一身的張書(shū)華。還有一位就是我們班的學(xué)習班長(cháng)肖雅柔同學(xué)了。
既然是學(xué)習班長(cháng)，她的學(xué)習自然沒(méi)話(huà)說(shuō)。她名如其人，性格溫文爾雅，溫柔可人，我想這可能是她爸媽當初給她取這個(gè)名的原因吧。她說(shuō)話(huà)時(shí)永遠都面帶微笑，叫你也想沖她笑笑。相處了近乎一年，我就沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)。她的字工整秀美，是我們學(xué)習模仿的楷模。她做事有條有理，一看就是個(gè)懂事、知書(shū)達理的女孩兒。她的同桌十分調皮搗蛋，是那種誰(shuí)都奈何不了的主，但近段時(shí)間被肖雅柔制服得服服帖帖，簡(jiǎn)直判若兩人。我們發(fā)現只要他一想說(shuō)話(huà)，雅柔一個(gè)“噓”的動(dòng)作，他就立馬就stop，這讓周?chē)娜藷o(wú)不驚訝。
這就是我班的兩位牛人。當然，我們班牛人遠不止這兩個(gè)，像“高產(chǎn)作家”向俊伊，“超級飛人”呂高俊，“笑話(huà)大王”劉米和等等。其實(shí)每位同學(xué)都是獨一無(wú)二的，都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，每個(gè)人都在自己的領(lǐng)域中悄然綻放，也正如此，才構成我們這個(gè)積極向上、活力無(wú)限的七七班。
以我們班的牛人為題的作文 篇27
在每個(gè)班中，一定有不少牛人吧。他們或是讀書(shū)迷，知識豐富；或是演說(shuō)家，善于表達；或是大管家，熱心集體事務(wù)。我們班中，就有這樣一位牛人。
他熱愛(ài)電腦和電子產(chǎn)品，對這方面的事情非常感興趣。因為他名字中有一個(gè)豪字，我們都叫他“豪哥”。正因為他懂電腦，常常幫助老師，老師就把管理電腦這個(gè)重任交給了他。
至于有多熱愛(ài)并且懂電腦，是無(wú)法簡(jiǎn)單描述的。因為我們都熱愛(ài)一個(gè)游戲，我們很早就成了好朋友。我為了提高微機水平，經(jīng)常向他請教很多有關(guān)于電腦的問(wèn)題。當他說(shuō)著(zhù)內存、處理器等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我都驚呆了，而他臉上還一副很平常的表情，我心里暗暗豎起了大拇指。
有一次上課，老師的課件打不開(kāi)了，在嘗試同學(xué)們說(shuō)的重啟、刷新、清內存一系列方法后還是不行，老師已經(jīng)急了，要再打不開(kāi)，課肯定上不了了。這時(shí)，豪哥站了起來(lái)，要求嘗試一下。起初，同學(xué)們不太相信，都很質(zhì)疑，老師抱著(zhù)試一試的想法，叫他上去操作一下。只見(jiàn)他飛快的走上講臺，手動(dòng)了幾下，課件就打開(kāi)了，同學(xué)們都驚呆了。面對同學(xué)的夸贊，這時(shí)“豪哥”露出了靦腆的笑容，他真的太牛了！
微機課是同學(xué)們最喜歡的課，但是課上作業(yè)讓同學(xué)們都很頭疼。為了提高學(xué)習效率，老師讓先做完的同學(xué)幫助別人，每次他都是第一個(gè)起來(lái)，正因為有他的幫助，我們才很快完成。豪哥也懂電子產(chǎn)品，有一次同學(xué)的u盤(pán)壞了，交給了豪哥，第二天豪哥就拿著(zhù)修好的u盤(pán)來(lái)了。每次問(wèn)他咋做到的，他都能把原理說(shuō)出來(lái)。我真是太佩服他了！
這就是我們班的電腦專(zhuān)家，你說(shuō)他牛不牛。
以我們班的牛人為題的作文 篇28
在我們班有許許多多的“牛人”，他們都各有所長(cháng)，現在讓我來(lái)向你們介紹一下這些“牛人”以及他們的長(cháng)處吧!
首先，讓我來(lái)介紹我們班最著(zhù)名的睡覺(jué)“牛人”——許超陽(yáng)。每當我們上課時(shí)，他那副昏昏欲睡的樣子著(zhù)實(shí)好笑，好像對于他來(lái)說(shuō)，老師們上的每一節課對他來(lái)說(shuō)就像催眠曲似的。只要老師一張嘴，他便會(huì )把書(shū)豎起來(lái)，裝作認真學(xué)習的樣子，但卻在書(shū)下睡大覺(jué)，每當老師發(fā)現他在睡覺(jué)時(shí)，他便會(huì )不自覺(jué)地醒來(lái)，每次都逗的我們捧腹大笑。
第二個(gè)“牛人”便是我們班的勤奮“牛人”——孟炎成。孟炎成特別愛(ài)學(xué)習，每當有空閑的時(shí)間時(shí)，他便靜靜的坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，不管是寫(xiě)什么作業(yè)，他都寫(xiě)得十分整齊、認真，這是讓我最佩服的地方，我覺(jué)得勤奮“牛人”這稱(chēng)號對他來(lái)說(shuō)真的是當之無(wú)愧呀!
我們班第三個(gè)“牛人”就是繪畫(huà)“牛人”——楊微米，每次學(xué)校舉辦繪畫(huà)大賽時(shí)總少不了他畫(huà)得那些素描，他畫(huà)的素描真的是畫(huà)的惟妙惟肖，讓我佩服不已。
最后，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)運動(dòng)“牛人”——喬嘉輝，他在運動(dòng)方面十分有天賦，跑步跑得飛快，上次學(xué)校運動(dòng)會(huì )是他為我們爭取到了第二名。
這就是我們班的大多數“牛人”，但還有許多“牛人”，如果你想知道的話(huà)，便來(lái)我們班看看吧。
以我們班的牛人為題的作文 篇29
每個(gè)班都有一些牛人，他們在學(xué)習生活、為人處世、性格情趣方面，總會(huì )有奇葩的表現，或讓人哭笑不得，或讓人引以為傲。我們班就有這樣三個(gè)大活寶。
他們各自外號，一個(gè)是二狗子，一個(gè)是趙滿(mǎn)墩，一個(gè)是接話(huà)狂，在下面，我給大家一一介紹。
張長(cháng)弓，個(gè)頭不大，身體不高，濃眉大眼，看起來(lái)非常普通，卻有個(gè)響亮的綽號“二狗子”。之所以有這樣的美名，是因為他常常在關(guān)鍵時(shí)刻出賣(mài)朋友，還做壞事。
一次期中考試，張長(cháng)弓死纏磨纏，請到一位同學(xué)遞答案。未料那位同學(xué)眼不急手不快，答案剛到張長(cháng)弓的桌上，就被老師逮了個(gè)正著(zhù)。你猜張長(cháng)弓是這樣干的，腳底抹油——走人，說(shuō)自己毫無(wú)無(wú)作弊地圖，把責任全部推給那位同學(xué)身。那位好心同學(xué)的成績(jì)判了零分，他毫發(fā)未損后反而幸災樂(lè )禍。至此以后，“二狗子”的美名就叫響了我班。做人還是要厚道啊。
周偉博，是一個(gè)性格開(kāi)朗的少年。他總是能把全部煩惱拋之腦后，瘋狂地投入玩耍。有時(shí)玩過(guò)了頭，會(huì )連作業(yè)完成不了。他就是鼎鼎大名的趙滿(mǎn)墩。他特別喜歡我們陜北民間藝術(shù)形象趙滿(mǎn)墩，而且經(jīng)常為我們表演陜北話(huà)劇《趙滿(mǎn)墩》。自習課上，班上氣氛死氣沉沉的，凝聚著(zhù)一層愁云。周偉博挺身而起，站在講臺上振臂高呼；大家和我嗨起來(lái)，我為大家表演一段“趙滿(mǎn)墩”。他喊來(lái)死黨張影馳開(kāi)演了。于是，一個(gè)傻里傻氣、樸實(shí)卻不厚道的趙滿(mǎn)墩就出現在了，班上掌聲如雷，笑聲連連。聞?dòng)嵍鴣?lái)的老班，也看的目不斜視，忘了為何而來(lái)。事后，老班把他倆叫走了，卻并未大發(fā)雷霆，只是正面勉勵了一番。
劉浩騰，聲高嘴快，他就是讓老師暴跳、讓同學(xué)爆笑的“接話(huà)狂”�！敖釉�(huà)狂”的最大本領(lǐng)，就是老師說(shuō)講課說(shuō)前半句話(huà)，他總能第一時(shí)間接上后半句話(huà)，并接得非常自然，毫無(wú)違和感�？蛇@一鬧，老師的課就上不下了。最讓老師無(wú)奈地是該狂人屢教不改，每堂課都如此。因此，他的家長(cháng)成了學(xué)校的�？�。
聽(tīng)了這三個(gè)活寶的英雄事跡，你們有怎樣的感慨呢？
以我們班的牛人為題的作文 篇30
我的班級如一片閃耀的星空，上面掛著(zhù)無(wú)數閃爍的星星，班里的每位同學(xué)都如一顆顆明亮的星星，閃閃發(fā)光。在如此“浩瀚”的星空中，有一顆是那樣的璀璨耀眼，她就是我們班的“牛人”——小佳。
午后，我正心煩意亂地坐在嘈雜的教室里面，不經(jīng)意間的一瞥看見(jiàn)正雙手捧著(zhù)書(shū)的學(xué)霸小佳，她，如泰山般紋絲不動(dòng)，坐立于人聲鼎沸的教室里，任耳邊嘈雜。只見(jiàn)她身邊似乎環(huán)繞著(zhù)恬靜淡雅的書(shū)香氣息，她目光如饑似渴地掃視著(zhù)書(shū)中的文字，神情悠然。隨著(zhù)一聲跺腳聲打破了這一抹書(shū)香。嗯，這是誰(shuí)呢？原來(lái)他是我們班最調皮的人——小楊。他看見(jiàn)小佳一個(gè)人坐在那里，便想去嚇嚇她。誰(shuí)知小佳表情平靜，內心毫無(wú)波瀾，只是望了一眼后又繼續看起了手中的書(shū)。此時(shí)我在旁邊感嘆道：“厲害呀，這樣都能鎮定從容，內心平靜，要是換作是我，早就被嚇個(gè)半死。學(xué)霸不愧是學(xué)霸，心理素質(zhì)真強�！�
最令我欽佩的是她認真的態(tài)度�？瓷险n時(shí)，她杏眸微瞇，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師的講解。她還用不同顏色的筆做筆記，思路明確，讓人一看就懂。為了加深記憶，方便理解，她還會(huì )在筆記旁邊配可愛(ài)的簡(jiǎn)筆插畫(huà)。如果在課上落下一些筆記，她便會(huì )在課下“遍訪(fǎng)四方”，把落下的筆記補回來(lái)。有時(shí)為了證實(shí)答案的正確性，她更會(huì )翻閱各種資料，只為尋找真理。她每次讀書(shū)似乎全身心都沉浸其中，沉醉不知歸路，遨游于書(shū)的海洋。
正是像她這樣一個(gè)個(gè)閃耀的星星，厲害的“�！比�，才鑄造出這一片璀璨的星空，才讓我們這個(gè)班級更加熠熠生輝，光彩奪目。
以我們班的牛人為題的作文 篇31
她，瘦瘦的小臉蛋，緊皺的眉頭，穿著(zhù)一身藍色校服，猜猜她是誰(shuí)。哈哈！不知道吧，她就是我們班馳名學(xué)校內外的管理小能手――趙錦。
記得有一次，那是自主管理時(shí)間，我們班亂的像放養的牛羊一般，個(gè)個(gè)都是大嗓門(mén)，還不時(shí)傳來(lái)幾聲仰天長(cháng)嘯。正在這時(shí)，趙錦推門(mén)進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)時(shí)像一朵盛開(kāi)的的鮮花，但看到班里亂糟糟的情景，瞬間變成了火熱的巖漿四處噴射的火山。只見(jiàn)她拿起教桿，猛地一抽，班里立即安靜下來(lái)。轉而，她又心平氣和地說(shuō)：“知道現在是什么時(shí)間嗎？是自主管理時(shí)間，你看看你們都在干什么呀！你們說(shuō)話(huà)可以，但請自覺(jué)到外面去說(shuō)，行不行？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都紅著(zhù)臉低下頭。
還有一次，我們班的張佳特別愛(ài)調皮搗蛋，一會(huì )東走走，一會(huì )西瞧瞧，一會(huì )趴地上，一會(huì )上躥下跳，一會(huì )大吼，一會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)。跟有神經(jīng)病的人沒(méi)什么兩樣。趙錦實(shí)在忍不住了，把張佳叫過(guò)來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：“你知不知道，你這樣做不僅毀了班級的榮譽(yù)，還把你批評一頓，你說(shuō)你這是何必呢？”張佳慚愧地低下了頭。
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以我們班的牛人為題的作文 篇32
我們班人才濟濟，藏龍臥虎，各有千秋，他喜歡跑步，她喜歡畫(huà)畫(huà)，他喜歡樂(lè )于助人，她喜歡跳舞……可我們班里最亮的一顆星，最應該得到那個(gè)獎，你想知道是誰(shuí)嗎？那個(gè)人除了我，還是我。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，一張瓜子臉，我喜歡讀書(shū)。
有一次，上學(xué)去了，快放學(xué)的時(shí)候，我還在目不轉睛的看著(zhù)書(shū)，放學(xué)了，我是最后一個(gè)排好隊的，老師一個(gè)勁的瞪我，我都沒(méi)發(fā)現，要是在平時(shí)，我的心里就像裝了一只小鹿，砰砰直跳，可現在我都不知道外面發(fā)生了什么事，出了校門(mén)，我正走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)到別人都喊：“小心小心�！笨晌覊焊鶝](méi)當回事，還是低著(zhù)頭看書(shū)，直到“撲通”一聲我掉進(jìn)了溝里，這才回過(guò)神來(lái)，可已為時(shí)晚矣。
還有一次，我看著(zhù)書(shū)走在馬路上，差一點(diǎn)就被電動(dòng)車(chē)撞倒在那，別人大喊：“會(huì )看路嗎？”什么什么，可是我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為我還在認真看書(shū)�！鞍〃D―啊”我撞到墻上了，這時(shí)候我都被撞蒙了，走著(zhù)S步回到了家。我的家在1號樓，我走到了3號樓我都不知道。
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