語(yǔ)文就在我們身邊作文（通用95篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文就在我們身邊作文，希望能夠幫助到大家。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 1

　　我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流、寫(xiě)作、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分，總之，語(yǔ)文是隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在的。

　　語(yǔ)文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當你失去信心時(shí)，情緒低落時(shí)，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續向前；當你憂(yōu)傷時(shí)，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂(yōu)傷與悲痛……這就是語(yǔ)文。讀詩(shī)，也是一種享受，寫(xiě)作會(huì )使你心情更加愉快，當你憋了一肚子氣又無(wú)人訴苦時(shí)，就向你心靈的窗口——作文求助吧，將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，氣也消了，再仔細讀讀自己寫(xiě)的作文，如果寫(xiě)得好的話(huà)，還會(huì )使你精神振奮，因為這又是一篇你的成功之作��！這時(shí)你就會(huì )發(fā)現隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè )趣，這就是語(yǔ)文。

　　閱讀，更是一頓美味佳肴，當你讀了王家新的《在山的那邊》這篇文章后，你還會(huì )向信念低頭嗎？當你讀了朱自清的.《匆匆》后，還會(huì )無(wú)所事事地虛度光陰嗎？

　　在語(yǔ)文的世界里，你會(huì )走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì )、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示了豐富多彩的大千世界！

　　同學(xué)們，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧！一起用語(yǔ)文裝點(diǎn)大千世界吧！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 2

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像春風(fēng)一樣的輕盈；語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像陽(yáng)光一樣的溫暖。

　　語(yǔ)文總在我們不知不覺(jué)時(shí)，陶冶我們的情操，滋潤我們的心靈。

　　語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了快樂(lè )。時(shí)常想，語(yǔ)文對我們的好處有多少？假如沒(méi)有語(yǔ)文，那么我們不懂語(yǔ)言，不會(huì )寫(xiě)字；假如沒(méi)有語(yǔ)文，哪來(lái)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。因此，我快樂(lè )，因為我們有了語(yǔ)言，任我們溝通與交流，也任我們在書(shū)的海洋里遨游。語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了快樂(lè )。

　　語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了懷念。我懷念“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景，若缺少語(yǔ)文，美麗的世界將空空如也。語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了懷念。

　　語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了感動(dòng)。許多人世間的情愛(ài)，通過(guò)語(yǔ)文的加工表現得淋漓盡致�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的`母子之情讓我感動(dòng)；“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的夫妻之情讓我感動(dòng)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動(dòng)。語(yǔ)文時(shí)常提醒我，要用心去感受人間情愛(ài)，做一個(gè)有情有義的人。語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了感動(dòng)。

　　語(yǔ)文輕輕地，給我帶來(lái)了許多許多……

　　睜大眼睛，看看世界，語(yǔ)文無(wú)處不在，我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文如春天一般輕輕地從我們身邊走過(guò)。當你用心去體驗時(shí)，就會(huì )發(fā)現——語(yǔ)文就在我們身邊！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 3

　　語(yǔ)文，是李太白的杯中酒；語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊；語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國風(fēng)光；語(yǔ)文，是朱自清的和風(fēng)細雨，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣……

　　語(yǔ)文，是一位歷史學(xué)家。

　　翻開(kāi)《三國演義》，我看見(jiàn)了那個(gè)風(fēng)云際會(huì )英雄四起逐鹿中原戰火紛飛年代的壯烈，仿佛置身在刀光劍影的戰場(chǎng)上，置身在諸葛亮舌戰群儒的競技場(chǎng)上，置身在火燒赤壁的煙火中……掩卷慨嘆古人之英雄氣魄，心中頓生思古之幽情，倍增幾分豪情。

　　語(yǔ)文是一位音樂(lè )家。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼�用輕快的旋律響起一只農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著(zhù)夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。

　　語(yǔ)文是一位攝影家。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼�用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的'記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

　　語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

　　《春》那優(yōu)美的文字，我仿佛投入那姹紫嫣紅、百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè )融融；

　　當最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當最后一絲余暉消逝在深邃的天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現，你——語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 4

　　不要認為語(yǔ)文只有老師教的才會(huì )，其實(shí)語(yǔ)文是無(wú)形的，就要看你挖不挖掘。

　　音符一 從廣告中學(xué)到的語(yǔ)文。

　　我是一個(gè)電視迷，從電視的'廣告中，我學(xué)到的知識最多�！翱炔蝗菥彙边@是一支賣(mài)止咳水的廣告，只要想一下，就知道這個(gè)“咳”字錯了，應該是“刻不容緩”。

　　音符二 從廁所中學(xué)到的語(yǔ)文

　　在一所飯店的廁所里標著(zhù)“來(lái)也匆匆，去也沖沖”。這是在暗示人們上廁所后一定要沖水。這原句是“來(lái)也匆匆，去也匆匆�！卑堰@字給該了，意思也就不同了。

　　音符三 從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)到的語(yǔ)文

　　隨著(zhù)時(shí)代的改變，電腦走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)，我家也不例外。每天晚飯后，我都會(huì )打開(kāi)電腦，玩1小時(shí)的游戲。

　　有一天，表姐來(lái)我家玩，她見(jiàn)到我在玩游戲，說(shuō)：“我跟你玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，便打開(kāi)一個(gè)游戲網(wǎng)站，游戲開(kāi)始了，顯視屏顯視了“書(shū)不要送給他”.這是一個(gè)用標點(diǎn)符號，改變意思的游戲.這看似簡(jiǎn)單的題目，卻讓我想了好久，突然，我想出來(lái)了，便轉身對表姐說(shuō)：“是不是‘書(shū)不要送，給他’？”表姐說(shuō)：“對啦，就是這樣，你是怎么想出來(lái)的��？”我說(shuō)：“你看，這個(gè)意思是‘不要送給他’，那我改意思，不就是‘送給他啦’�！北斫阈χ�(zhù)對我說(shuō)：“你看吧，你還說(shuō)語(yǔ)文難，你這不是答出來(lái)了嗎？其實(shí)語(yǔ)文并不難，只是你不肯學(xué)�！甭�(tīng)著(zhù)表姐這些話(huà)，我覺(jué)得很有道理.

　　其實(shí)，語(yǔ)文也不過(guò)是如此嘛！只要你去想，動(dòng)動(dòng)腦筋去挖掘，什么東西都是知識。只是你肯你肯而已。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 5

　　她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。語(yǔ)文是一位畫(huà)家“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫(huà)著(zhù)春天，描繪著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻，描繪著(zhù)春意的盎然和生機使我心雨飄飛。語(yǔ)文是一位音樂(lè )家“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼�用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著(zhù)夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。語(yǔ)文是一位詩(shī)人“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼�用四射的才情吟誦著(zhù)秋的壯闊，暢談著(zhù)秋的蘊藉，譜寫(xiě)著(zhù)一曲激蕩澎湃的.秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。語(yǔ)文是一位攝影家“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼�用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。一年四季，語(yǔ)文相伴語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季常春。語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 6

　　她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼�用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖；她用五彩繽紛調畫(huà)著(zhù)春天；描繪著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰；描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻；描繪著(zhù)春意盎然和生機，使我心雨飄飛。

　　語(yǔ)文是一位音樂(lè )家。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼�用輕快的'旋律奏響起一支農家豐年曲；她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著(zhù)夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。

　　語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

　　“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼�用四射的才情吟誦著(zhù)秋的壯闊；暢談著(zhù)秋的蘊藏；譜寫(xiě)著(zhù)一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。

　　語(yǔ)文是一位攝影家。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼�用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

　　一年四季，語(yǔ)文相伴。

　　語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，怡蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季常春。

　　語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。

　　語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 7

　　她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

　　“隨風(fēng)潛入液，潤物細無(wú)聲�！彼�用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫(huà)著(zhù)春天，描繪著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻，描繪著(zhù)春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。

　　語(yǔ)文是一位音樂(lè )家。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼�用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的`琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著(zhù)夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。

　　語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

　　“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼�用四射的才情吟誦著(zhù)秋的壯闊，暢談著(zhù)秋的蘊藉，譜寫(xiě)著(zhù)一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。

　　語(yǔ)文是一位攝影家。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼�用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

　　一年四季，語(yǔ)文相伴。

　　語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季蔚藍。

　　語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。

　　語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 8

　　清晨的曙光，靜靜地映入倦怠的教室，早晨的鳥(niǎo)兒孤獨地鳴叫。在語(yǔ)文大門(mén)前彷徨的我，默默地走進(jìn)教室，立起一本語(yǔ)文書(shū)，輕輕地誦讀，暗暗擔憂(yōu)著(zhù)自己的未來(lái)。

　　夜晚，七年級的“語(yǔ)文沙龍”悄然開(kāi)始，一曲《琵琶行》從口中流出，落在我的'耳邊，隨即飛旋入我的心海；一幕《驛路梨花》課本劇如常青樹(shù)一樣種在心田，為枯燥的課文增添了情趣；一段相聲給我帶來(lái)歡笑，讓人享受文字的魅力。我被這一段段的精彩撥動(dòng)了心弦。��！這也是語(yǔ)文，是一支歌曲，是一幕戲劇，是一種歡笑，更是一種情懷！原來(lái)這也是語(yǔ)文！語(yǔ)文的奇妙在我的心里悄悄地深切地留下了印記。

　　原來(lái)，語(yǔ)文不拘于那黑白世界的一行行文字，語(yǔ)文就在我的身邊，語(yǔ)文是彩色的，猶如一朵可愛(ài)的小花，讓我們在花開(kāi)花落中感受世界的細雨、微風(fēng)、晨陽(yáng)……這么多年的語(yǔ)文都被我誤讀了！我不禁在心中莫名升起一股惋惜，好像一直都在遺失過(guò)什么。

　　這時(shí)，我才猛然看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)頁(yè)被風(fēng)輕輕地吹起，白紙黑字的藝術(shù)悄悄從我身邊上散發(fā)著(zhù)芬芳，這是語(yǔ)文所孕育的碩果！雖說(shuō)天氣悶熱，但心田里就是一片清涼。一瞬間，我的心豁然開(kāi)朗。

　　語(yǔ)文，單看文字固然猶如雞肋，而你欣賞到文字的內涵時(shí)，會(huì )發(fā)現文學(xué)的美妙，你才會(huì )發(fā)現原來(lái)語(yǔ)文一直在身邊，語(yǔ)文在潛移默化的改變著(zhù)你我。語(yǔ)言不僅僅是寄情于文字，語(yǔ)言更是寓意于內心與生活。

　　語(yǔ)文正從我身邊悄悄走過(guò)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 9

　　語(yǔ)文是李太白的詩(shī)中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚，是魯迅彷徨的吶喊，是郭沫若的鳳凰涅槃……

　　語(yǔ)文匯成了我的成長(cháng)經(jīng)歷，一直伴我成長(cháng)，與我是無(wú)話(huà)不談的朋友，給了我無(wú)窮的力量和淵博的知識。

　　語(yǔ)文是我人生的教科書(shū)，從書(shū)中體味了百態(tài)人生。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出了一把辛酸淚；《水滸傳》的讓我悲憤不已；《西游記》中孫悟空的`赤膽忠心讓我心生敬意；《三國演義》的兄弟情深，百變機關(guān)讓我感動(dòng)之余又有佩服。

　　語(yǔ)文讓我找到了另一個(gè)與眾不同的世界。我不追求“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，但我相信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一杯茶，一本書(shū)，構成了我的多彩世界。陶醉于書(shū)中的我，仿佛身居桃源之中，無(wú)案牘之勞形，無(wú)絲竹之亂耳，有的只是自己的思緒萬(wàn)千，書(shū)中的悲歡離合，這是一個(gè)只有讀書(shū)人自己才能感受到的世界。

　　語(yǔ)文讓我在榮譽(yù)的光環(huán)中感受成功的喜悅。三尺講臺上，我鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了陣陣掌聲；歡快的課堂上，我的博古通今讓大家佩服不已；靜靜的考場(chǎng)里，我洋洋灑灑的作文令監考老師眼前一亮。

　　語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，如春風(fēng)拂面，它有“黃河之水天上來(lái)”的奔放，蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，花間流水的灑脫，“大漠沙如雪”的豪情壯志。

　　語(yǔ)文就是這樣從我身邊悄悄地走過(guò)，伴隨六年的成長(cháng)，它給了我豐厚的文化積淀，讓我在今后的人生道路上，策馬揚鞭，奮力前行！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 10

　　健命

　　海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)”才是對待生命最好的態(tài)度。

　　健活

　　徐志摩的生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應該是輕枉的，而應該是“重重的”！我們應該玲著(zhù)重重的步子去珠下每一天的日于，充分利用它去充成我們的工作，盡到我們的責任。

　　并且，在我們“揮一揮衣袖”的'時(shí)候，應該做的不是“不帶走一片云彩”而是，rsquo；揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

　　收鞍

　　記得還在小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話(huà)。她在（霸王別樁）液后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘�！币环N孤寂和冷傲幽幽地體現出來(lái)，更加體現的是她的自信。，

　　張愛(ài)玲在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，獨來(lái)獨往，甚至有人評論她，rsquo；尖酸”�？墒�，我認為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世故鵝拌，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì )被生活所系。

　　啟示

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 11

　　一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過(guò)長(cháng)夜，長(cháng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

　　身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會(huì )相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨；他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的`夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。

　　無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人。

　　感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 12

　　我最熟悉的人就屬媽媽了。媽媽的頭發(fā)是卷發(fā)，彎彎的眼睛，鼻子翹翹的，小小的嘴巴下有兩排潔白而又整齊的牙齒，還有光滑的臉蛋，頭發(fā)的顏色是黑色加桔色。吃東西還講究方法。

　　她的身材中等，個(gè)子高高的，還有我媽媽很漂亮。

　　我媽媽的愛(ài)好：怎么教育我。

　　一天，我考試沒(méi)考好，當我邁開(kāi)沉重的腳步跨入家門(mén)時(shí)，媽媽滿(mǎn)臉春光地迎上來(lái)：“怎么樣，還好吧？”我哭喪著(zhù)臉，說(shuō)：“唉，我沒(méi)考好，只得了89分！”誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)了，不但沒(méi)生氣，還高興地摟著(zhù)我親了又親：“不錯，很好，一定要堅持保住89分！”我聽(tīng)了，頓時(shí)臉上發(fā)燒，天��！媽媽竟然把我的“檔次”降低那么多！一股無(wú)名的悔恨涌上了心頭�！笆郎蠜](méi)難事，只怕有心人！誰(shuí)說(shuō)我不行的，下次我就證明給你看！哼！”我心里暗暗地想，我的'斗志燃燒了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，通過(guò)不懈的努力，我拿了全班第一——96分。一放學(xué)，我便飛一般的跑回了家，我的鞋剛換了一只，就大叫道：“媽媽?zhuān)�我考了第一�?6分，耶！”媽媽聽(tīng)了，臉立即陰沉了下來(lái)：“太差了，你別自以為是了，下次你肯定倒數�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我剛才的高興勁兒頓時(shí)煙消云散，替代它的，是一道道淚痕�！翱蓯�，我考了第一都不滿(mǎn)意�！�

　　下一次，我就考了一百分，爸爸說(shuō)：“這是媽媽的激將法�！�

　　這就是我的媽媽。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 13

　　語(yǔ)文，處處都在我們身邊，它或許是一句豪邁奔放的詩(shī)，一段感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)樹(shù)立志向的故事，都蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量。

　　瀑布

　　小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，在樹(shù)林間來(lái)回穿梭，風(fēng)兒吹著(zhù)，樹(shù)葉沙沙作響，似乎在為小鳥(niǎo)伴唱。

　　眼前一片開(kāi)闊，像條長(cháng)長(cháng)的白緞，伴著(zhù)流水聲，碧波從千丈高的山上流了下來(lái)，水花四濺。望著(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面，我不禁大聲地喊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”聲音在四面回蕩，我突然覺(jué)得，是那么愜意。

　　語(yǔ)文是豪邁奔放的詩(shī)。

　　演講

　　太陽(yáng)溫暖地照著(zhù)操場(chǎng)，天空上掛著(zhù)幾片云朵，清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，是涼爽，也是溫暖。

　　臺上，主持人滔滔不絕地演講著(zhù)，音樂(lè )緩慢而柔和。我們閉著(zhù)眼，想著(zhù)平日父母為我們勞碌的身影，那日漸增多的白發(fā)和皺紋，為我們操的那么多的心�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣……”主持人說(shuō)道，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

　　語(yǔ)文是感人肺腑的話(huà)語(yǔ)。

　　試卷

　　天空仿佛蒙上了一層陰暗的`面紗，大雨傾盆而下，砸在地上，打在草上。一會(huì )兒，天變晴了。

　　血紅的叉號刺入了我的眼里，淚水模糊了我的視線(xiàn)，我看著(zhù)媽媽?zhuān)�充滿(mǎn)迷茫，媽媽為什么非要逼著(zhù)我學(xué)習？媽媽長(cháng)嘆了一口氣，我突然覺(jué)得媽媽老了許多。她說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧……”為了自己，我一定要好好學(xué)習！

　　語(yǔ)文是一個(gè)勵志的故事。

　　一句詩(shī)，一段話(huà)，一個(gè)故事，都會(huì )化作我們在人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力。語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 14

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

　　生命

　　海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)”才是對待生命最好的態(tài)度。

　　生活

　　徐志摩說(shuō)過(guò)：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應該是輕輕的，而應該是“重重的”!我們應該踏著(zhù)重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責任。并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

　　收鞘

　　記得還在小的'時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話(huà)。她在《霸王別姬》最后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘”。一種孤寂和冷傲幽幽地體現出來(lái)，更加體現的是她的自信。

　　張愛(ài)玲在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，獨來(lái)獨往，甚至有人評論她“尖酸”�？墒�，我認為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì )被生活所累。

　　啟示

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰!

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 15

　　早晨、中午、晚上，每當我漫不經(jīng)心地踏過(guò)我所熟悉的地方時(shí)，只想著(zhù)自己的事情，卻沒(méi)想到，語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)。

　　荷花，出淤泥而不染

　　我眼前一亮，“荷花，出淤泥而不染”！多么純潔��！“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹谖屹p荷時(shí)，著(zhù)句話(huà)不約而至，進(jìn)入我的腦海中。又不由地贊嘆道：“池里的語(yǔ)文呵，不管在什么時(shí)候，你都是那么詩(shī)情畫(huà)意��！”

　　初來(lái)乍到，思念親人

　　“初來(lái)乍到，思念親人�！边@一行字出現在我眼前。如果你在外地，讀了這一句話(huà)，思鄉之情便會(huì )油燃而升。在“舉頭望明月，低頭思故鄉”里，表達了李白思念家鄉思念親人的思想感情。我們又何嘗不是呢？我從小學(xué)一年級起都是住校生，剛到學(xué)校時(shí)，哭就是家常便飯，因為一開(kāi)始，那里少了家里的.溫馨。漸漸的，那兒成了我第2個(gè)家。

　　母愛(ài)，無(wú)處不在

　　忽然，我心里一怔：“母愛(ài)，無(wú)處不在�！焙芏鄷r(shí)候，母愛(ài)在細微處，孟郊的《游子吟》讓我感受、察覺(jué)到了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡囊馕�。是啊，在一些小細節中，往往能夠體會(huì )出母愛(ài)。母愛(ài)是你在口渴時(shí)的一杯清水；母愛(ài)是你在饑餓時(shí)的一塊面包；母愛(ài)也是你在寒冷時(shí)的一件棉衣。猛然間，我又發(fā)現語(yǔ)文也在母愛(ài)身上。

　　哦，語(yǔ)文，當你從我身邊輕輕走過(guò)是，我終于發(fā)現，原來(lái)生活這本“語(yǔ)文書(shū)”是要用心靈去體悟的。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 16

　　在我的世界里，有很多事情讓我感動(dòng)，但有一件事我永遠不會(huì )忘記。它給我留下了深刻的印象，也感動(dòng)了我。

　　那是一件下雨的事。

　　早上，我起得很早。當我看到桌上有一碗現成的米飯時(shí)，我很快就把它吃了。吃完飯，我讓媽媽帶我去學(xué)校。母親伸出手，看了看手表，說(shuō)：“我不知道；真的很晚了。我們走吧在離開(kāi)之前，我母親看了看天氣預報說(shuō)：“我們走吧�！�；琪琪，我剛看了天氣預報，說(shuō)今天會(huì )下大雨。我給你帶了一把傘，因為我擔心你會(huì )淋濕，所以我給你帶了一把傘。

　　我說(shuō)，傘占了我的位置。不管怎樣，我今天要在教室里做作業(yè)。去教室找我我母親不情愿地說(shuō)，“我不知道該怎么辦�！�；好吧，我會(huì )原諒你，來(lái)找你一次。

　　當我中午離開(kāi)學(xué)校時(shí)，果然，我母親是對的。雨下得很大。我們班所有的學(xué)生都帶著(zhù)雨傘回家了，剩下的人很少了。突然，老師說(shuō)，走吧，走吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有了，我的'心崩潰了。我不情愿地走出教室，走下樓梯，然后匆忙趕到警衛室避雨。當時(shí)，我想：媽媽會(huì )不會(huì )找不到我，會(huì )不會(huì )生氣，會(huì )不會(huì )打我？我一直在想。當我情緒低落時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“我不知道怎么辦？”；齊齊，齊齊。當我看到它時(shí)，是媽媽?zhuān)∥覜_到母親的懷里，說(shuō)：“我；媽媽?zhuān)�你為什么不生我的氣呢？媽媽說(shuō)；傻兒子，媽媽為什么生你的氣？媽媽擔心她找不到你。你在那里。來(lái)吧，我們回家吧。

　　這就是讓我感動(dòng)的原因。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 17

　　我們的生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文擁有著(zhù)強大的震撼力。我們每一天的生活，甚至每個(gè)時(shí)候，自己說(shuō)的每一句話(huà)，都在用語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文學(xué)得好壞對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們可以從一個(gè)人的談吐中認識到它的個(gè)人學(xué)識修養。特別是在當你處在一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，這就必須用你的語(yǔ)言去與新的成員交流，成為他們的朋友。自從我上了初中之后，交了不少新朋友，靠的就是我的語(yǔ)文水平。

　　暑假里，我讀了不少名著(zhù)，其中就有《基督山伯爵》，我被作者大仲馬的語(yǔ)言魅力所吸引，陶醉在其美妙的文字之中。語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮的.，他教導我們怎樣去生活，為人處事等等。大仲馬的另一本名著(zhù)《三個(gè)火槍手》也應證了這一點(diǎn)，文中的四位主人公阿托斯，波托斯，阿拉米斯和達達尼昂以他們的智慧和勇敢創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡作者用了非常生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了四位主人公的勇敢，這些富有強大的感染力的語(yǔ)言深深震撼著(zhù)我的心靈。語(yǔ)言的感染力和震撼力是非常強大的，它教導了我們處事原則。

　　語(yǔ)文，無(wú)處不在。當我們與朋友聊天交往時(shí)，語(yǔ)文就躲進(jìn)了我的話(huà)語(yǔ)里；當我捧起一本書(shū)來(lái)細細品味時(shí)，語(yǔ)文就藏在書(shū)里；當我走在大街上時(shí)，語(yǔ)文就被藏進(jìn)了路旁的招牌里；當我游覽于美麗的大自然，沉醉于迷人的風(fēng)景時(shí)，語(yǔ)文就被撒在了空氣里，讓我到處都能聞到它的氣息。

　　其實(shí)，只要你留心觀(guān)察并體驗生活，你就能夠發(fā)現我們的生活中還包含著(zhù)一樣不可缺少的東西——語(yǔ)文。他隱藏在我們生活中的每時(shí)每刻，正從我們身邊輕輕地走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 18

　　一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過(guò)長(cháng)夜，長(cháng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

　　身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會(huì )相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的'日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨；她與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。

　　無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人

　　感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 19

　　輕輕的，你來(lái)了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂——題記

　　語(yǔ)文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語(yǔ)文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語(yǔ)文其實(shí)很深邃，像一部長(cháng)篇巨著(zhù)，提煉出立體的人生。

　　悄悄步入生活的神話(huà)，揭開(kāi)了我塵封的視線(xiàn)。

　　曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的`魯濱遜交談；是語(yǔ)文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰(shuí)呢？滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。

　　有人曾說(shuō)過(guò)，“茶葉因沸水放出深遠的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香�！闭Z(yǔ)文豈非如此？她就是一部巨著(zhù)，既淺顯又深奧，人的一舉一動(dòng)，一言一行都是語(yǔ)文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語(yǔ)文既通俗易懂又玄機四伏，潛移默化的感染著(zhù)我。讓我再無(wú)形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。

　　語(yǔ)文，她所散發(fā)的幽香充滿(mǎn)了每個(gè)角落，包圍著(zhù)我，不知不覺(jué)的，我沉醉其中。驀然回首，我看見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 20

　　語(yǔ)文似一位裊裊婷婷的姑娘，她邁著(zhù)輕盈的步履，搖曳著(zhù)婀娜的身姿向我走來(lái)。多年相伴，她以自己的獨特魅力帶走了我的心，豐富了我的情。

　　語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

　　“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！彼�用柔軟的毛筆和花朵的姹紫嫣紅，渲染出一幅春景圖。她描繪著(zhù)鶯燕的活潑生機、小橋的沉靜古樸、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靨。她，使我心兒紛飛。

　　語(yǔ)文是一名音樂(lè )家。

　　“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！彼�用輕快的旋律，奏出一首夏雨交響曲。她用婉轉的笛聲，訴說(shuō)夏日的喧囂；用悠揚的歌聲，給人帶來(lái)美的享受；她用起伏的蛙鳴，烘托著(zhù)夏日的炎熱；她用噼里啪啦的雨點(diǎn)，映襯著(zhù)它的豪邁。她，使我思緒飄揚。

　　語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

　　“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋�！彼�用橫溢的才情吟誦著(zhù)秋的寂寥，暢談著(zhù)秋的底蘊，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲蕭瑟悲涼的詩(shī)歌。她用行云之筆，融化我的心；她用流水之情，滋養我的情。

　　語(yǔ)文是一位攝影家。

　　“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！彼�用奇情妙思攝下冬的潔白與廣袤，用心靈的眼睛注目冬的幽靜冷清。她用鏡頭留下冬天永恒的.回憶，也攝下我心靈的悸動(dòng)。

　　一年四季，語(yǔ)文相伴。

　　語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的靈感永不枯竭。

　　語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的天空明亮依舊。

　　語(yǔ)文，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著(zhù)我的心海，使我的世界純凈輕靈。

　　語(yǔ)文，從我的身邊輕輕走過(guò)，飄然翩躚……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 21

　　第一次接觸語(yǔ)文時(shí)，是在我的幼時(shí)“呀呀”學(xué)語(yǔ)之際，毎當學(xué)會(huì )讀一個(gè)字，就會(huì )高興許久。而現在，每當語(yǔ)文在我身邊走過(guò)我就會(huì )牢牢抓住。

　　在我眼里，文字是充滿(mǎn)活力的舞者，優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著(zhù)我。在我眼里，文字是令人垂涎的美食，時(shí)時(shí)刻刻猶如針刺般地激發(fā)著(zhù)我的味蕾。在我眼里，文字是一株淡香的梅花，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，散發(fā)淡淡的清香。

　　我喜歡跳躍在筆下的文字，也更愛(ài)一篇篇神奇的文章。不論華麗張楊之風(fēng)，也不論樸實(shí)真切之言，即使一個(gè)字，也有可能讓我思考許久。有古人賈島推敲之說(shuō)，也有“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”之奇。一個(gè)字，也有令人驚呼完美的地處。

　　不光是語(yǔ)文文字，也有詩(shī)句�，F代詩(shī)與古代詩(shī)各有風(fēng)韻。古詩(shī)名言，常是豪邁飄逸，即有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的.豪邁，也有“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的悲愴。相比之下，現代詩(shī)句比古詩(shī)多了一份細膩，少了一份悲憐。永不改變的是那博大精深的語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文從古至今，不僅僅是平淡的字面，而是上下千萬(wàn)年所流傳不斷的智慧文明之跡。語(yǔ)文，是平凡中的不平凡，在我們的運用與進(jìn)一步的挖掘之下，語(yǔ)文必定是人類(lèi)豐富精神與涵養、與世界交流、延續現代文明的極其重要之徑。因此，品味語(yǔ)文，深入語(yǔ)文，是要用一生的時(shí)間去做的。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 22

　　當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會(huì )，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當你走近燦爛的文學(xué)名著(zhù)，陶醉在精彩的影視作品里……你觀(guān)察，你思考、你體驗、你欣賞，語(yǔ)文就像那“潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，生活中，處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本“大寫(xiě)”的語(yǔ)文書(shū)！

　　當你因走過(guò)不小心而和別人相撞時(shí)，你會(huì )微笑地對他說(shuō)一聲“對不起”，當你和熟人見(jiàn)面時(shí)，必定會(huì )和他道一聲問(wèn)候，打一聲招呼……一句道歉，一聲問(wèn)候，在生活中很平凡，但他卻是最基本的禮貌，而這些都是語(yǔ)文教會(huì )我們的。

　　我國有上下五千年的.文明史，而文學(xué)史上最有成就的一顆璀璨的明珠——詩(shī)歌，是用文字記載下來(lái)的，而現在，它們被編進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)中，如此看來(lái)，中國的歷史是依靠語(yǔ)文流傳的。

　　語(yǔ)文又包括字、詞，提到這些，我們應該會(huì )想到方方正正、漂漂亮亮的漢字，學(xué)習語(yǔ)文必然要學(xué)習這些，可見(jiàn)，語(yǔ)文又教會(huì )我們寫(xiě)字。

　　語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮，語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返，語(yǔ)文是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓人聽(tīng)之動(dòng)容；語(yǔ)文是意境深遠的油畫(huà)，讓人神游其中。生活中處處有語(yǔ)文，而學(xué)習語(yǔ)文又有無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我們共同學(xué)好語(yǔ)文吧！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 23

　　我有一個(gè)很愛(ài)�？岬拿妹�，只要哪里有酷酷的東西，哪里就有她的身影。

　　有一次，我們約她出來(lái)玩，妹妹出來(lái)了一一她扎著(zhù)一支能沖上天的高馬尾，戴著(zhù)一副酷酷的墨鏡，穿著(zhù)一套黑色的運動(dòng)服和一雙黑色運動(dòng)鞋，幾乎全身都是黑色的。她一看見(jiàn)我，就一臉自豪地說(shuō)：“瞧，我多帥��！全世界都沒(méi)我帥！”我心想：你是個(gè)女孩子，怎么就這么喜歡�？崮兀�？你上輩子恐怕是個(gè)男生吧！

　　還有一次，我們正在操場(chǎng)上玩。突然，有個(gè)熟悉的`身影從身邊一閃而過(guò)。果然不出我所料，那個(gè)身影正是妹妹。她還是一身黑，戴著(zhù)墨鏡，可與以前不同的是，她還戴著(zhù)一頂黑鴨舌帽，一只黑口罩�？赡呛诳谡謱�(shí)在太大了。我就追過(guò)去，對她說(shuō)：“妹妹��！你好看是好看，但口罩太大了，就很難看，我來(lái)幫你調一下吧！”

　　妹妹聽(tīng)了臉上掠過(guò)一絲驚訝的表情，估計是對于我的否定還是有點(diǎn)不適應，但還是乖乖地讓我幫她整理口罩。我幫她摘下口罩，在掛耳繩上打了個(gè)結，再給她戴上，果然緊湊多了！妹妹充滿(mǎn)期待的問(wèn)我：“姐姐，你看我現在是不是夠酷了？”媽媽剛好過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“酷啊，當然酷了！不愧是我們家的小帥哥呀”妹妹一聽(tīng)，高興的不得了，她大喊一聲：“啊，真棒！”我都覺(jué)得妹妹有點(diǎn)可愛(ài)了。

　　我的妹妹就是這樣，有時(shí)很酷有時(shí)又酷又可愛(ài)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 24

　　今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著(zhù)爬行的小蟲(chóng)”這個(gè)優(yōu)美的聲音是從哪兒來(lái)？原來(lái)是六七班的同學(xué)在朗讀課文《草蟲(chóng)的村落》。

　　在我上一年級時(shí)，老師就告訴我們，我們學(xué)習的是中華民族的語(yǔ)言漢語(yǔ)，她歷史久遠，內涵博大精深。就像有人說(shuō)：語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是飛濺的大河，讓人心潮澎湃

　　生活中處處都有語(yǔ)文：大街小巷中的宣傳廣告，廣播電視里的聲音，報紙上的文字，還有老師讓我們讀的`古典名著(zhù)和豐富多彩的課外書(shū)，都是語(yǔ)文知識，她滲透在我們生活中的各個(gè)方面。

　　平常，溫老師讓我們每天最少堅持讀半小時(shí)課外書(shū)，以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)拓我們的視野。假期，溫老師讓我們讀著(zhù)名作家馮驥才的《俗世奇人》，讓我知道了老天津衛那么多的能工巧匠，真是三百六十行，行行出狀元”。溫老師還讓我們讀羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，讓我知道了許多經(jīng)典故事：桃園三結義，火燒赤壁，空城計我最近自己又買(mǎi)了一本書(shū)加拿大作者西頓寫(xiě)的《西頓動(dòng)物記》，讓我知道了：每一種動(dòng)物都有自己的思想和想法，你對它好，它也對你好。生物的多樣性維持著(zhù)人類(lèi)的生存環(huán)境，人類(lèi)要與動(dòng)物為友，和諧相處，才能共生共存。

　　語(yǔ)文，就在我們身邊。學(xué)好語(yǔ)文，我們就擁有了世界！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 25

　　放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀(guān)察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級匯報蒜頭的成長(cháng)情況。

　　同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。

　　一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學(xué)實(shí)驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的'實(shí)驗成功了，而且我栽的蒜頭長(cháng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪的從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮傷。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀(guān)察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。

　　老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”

　　我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�

　　好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！�

　　我也爭先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當然會(huì )生動(dòng)�！�

　　老師又緊跟著(zhù)追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�

　　老師笑了：“對，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息的走過(guò)，我們要學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，認真思考，真切記錄，才會(huì )學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來(lái)是醉翁之意不在酒。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 26

　　一句秋詞，唱出了歷史的新歌;一聲爭渡，劃過(guò)長(cháng)夜，長(cháng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

　　身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會(huì )相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨;他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。

　　無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的'滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更深的女人。

　　感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 27

　　我們家有一個(gè)愛(ài)耍賴(lài)皮的妹妹。什么？你竟然不信？那就讓我給你慢慢講講吧！

　　妹妹今年四歲。別看她年紀很小，她可是人小鬼大，古靈精怪得很呢。她臉蛋肉嘟嘟的，圓圓的臉蛋上還戴著(zhù)一副粉色的眼鏡。你可不要被她呆萌可愛(ài)的樣子騙到了，她可是愛(ài)耍賴(lài)皮的小滑頭。

　　我一個(gè)人在玩，妹妹突然跑過(guò)來(lái)，認真地對我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)賽跑吧！”“好��！那我肯定跑得比你快呀。我贏(yíng)了，你可不能哭臉哦！”我得意地笑著(zhù)說(shuō)。我們都在起跑線(xiàn)上做準備，只聽(tīng)到妹妹喊了一聲：“三，快跑！”接著(zhù)，她就像一只兔子一樣跑向了終點(diǎn)，剩下我還愣在原地。妹妹怎么能這樣！我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)�！爸貋�(lái)！不算！”我氣乎乎地說(shuō)，“數數不是你那樣數的�！薄昂�！重來(lái)就重來(lái)�！泵妹么舐暤卮饝�著(zhù)。上次是我讓著(zhù)你，不和你計較，這次我要開(kāi)始反擊了，等著(zhù)瞧吧！誰(shuí)知，這次她更過(guò)分，她不僅沒(méi)數數，而且還用力打了我的`手臂一下就跑了。我生氣地說(shuō)：“臭妹妹，你耍賴(lài)皮！我不和你玩了�！彼�看我真生氣了，又乖乖地跑來(lái)牽我的手，我們又和好如初了。

　　有一個(gè)這么愛(ài)耍賴(lài)皮的妹妹，剛開(kāi)始我也想出很多方法來(lái)對付她，但后來(lái)我就認命了。我是她的姐姐，還是不和她計較了。雖然我經(jīng)常被她氣得頭昏腦脹的，但是我還是很愛(ài)她，誰(shuí)叫她是我最親的妹妹呢！

　　我們家有個(gè)愛(ài)耍賴(lài)皮的妹妹，現在你就知道了吧！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 28

　　生活中每一個(gè)瞬間，都會(huì )留下語(yǔ)文的影子，語(yǔ)文伴隨著(zhù)我們的一生，生活中處處有語(yǔ)文。

　　小橋流水

　　秋風(fēng)瑟瑟，將幾片落葉吹到涓涓流水中，隨之流向遠方。夕陽(yáng)西下，落日的余暉映照在小溪上，把小溪染成金黃色，波光粼粼。一座小橋跨過(guò)小溪，看起來(lái)安詳而又靜謐。

　　我站在橋上，看著(zhù)眼前的景色，卻是想到了馬致遠的一句“小橋流水人家”，眼前的景色，不正是這句詞的寫(xiě)照嗎？想到這里，我又不由自主吟起了前面的幾句。這里沒(méi)有古道、西風(fēng)、瘦馬，也沒(méi)有淪落天涯的斷腸人，只有安謐的`小橋流水，流向遠方。

　　眼前的小橋流水，就是語(yǔ)文，我喜歡這樣寧靜的景色，喜歡這在流水中的語(yǔ)文。

　　春雨

　　一陣春風(fēng)，吹來(lái)一場(chǎng)春雨。這雨淅淅瀝瀝，來(lái)得猝不及防。冬天的干燥，都被它沖得無(wú)蹤無(wú)影。街上的行人都爭相躲避大雨，而地上的花花草草，卻迎接著(zhù)它，盡情地享受。

　　一句“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！庇可闲念^。雨落大地，滋潤萬(wàn)物，春天正是萬(wàn)物復蘇的季節，這場(chǎng)春雨來(lái)得正是時(shí)候。我望著(zhù)窗外，發(fā)著(zhù)呆，不如何時(shí)，雨停了，好像從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)一樣，來(lái)也匆匆，去也勿匆，只是曇花一現，竟應了那句“潤物細無(wú)聲�！�

　　眼前的春雨，就是語(yǔ)文，我喜歡這樣善解“人”意，喜歡這在春雨中的語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文在流水中，輕輕地從我身邊流過(guò)；語(yǔ)文在春雨中，輕輕地從我身邊落下；語(yǔ)文在生活中，輕輕地從我身邊走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 29

　　語(yǔ)文是一輪美麗的明月，靜靜地照耀著(zhù)大地；語(yǔ)文是一滴甘甜的雨水，滋潤著(zhù)我饑渴的心靈；語(yǔ)文是一陣涼爽的微風(fēng)，吹拂我灼熱的臉頰；語(yǔ)文是一艘輕捷的快艇，載著(zhù)我抵達的彼岸……語(yǔ)文就在我身邊悄悄陪伴。

　　語(yǔ)文在那美麗的四季中。當溫暖的東風(fēng)吹來(lái)，語(yǔ)文在“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”的宜人揚州美景中，在“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的熱鬧清晨里。當南風(fēng)掠過(guò)，語(yǔ)文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靜靜池塘中，在“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪臥剝蓮蓬”的祥和喜樂(lè )農家生活里。當涼爽的.秋風(fēng)漸起，語(yǔ)文是“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的離別一幕。雪花飄舞，語(yǔ)文是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的蒼茫，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的北國風(fēng)光。

　　語(yǔ)文在人間真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的哭訴，是文章《別踩疼了雪》中女兒對媽媽深情的懷念，爸爸對女兒深情的呵護……

　　語(yǔ)文在那幽默滑稽令人噴飯的無(wú)敵笑話(huà)中。笑話(huà)中講：精神病院醫生，每早都會(huì )看見(jiàn)一老太太舉著(zhù)黑雨傘蹲在路旁，醫生出于溝通的職責，也學(xué)她蹲在那，蹲了兩個(gè)月沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。終于有一天老太太問(wèn)：“你香菇嗎？”想不笑都不行再��！在一次戒酒活動(dòng)中，支持人說(shuō)：“我有世界上所酒，我將把它們扔進(jìn)河里�！倍�在活動(dòng)結束前，主持人建議“讓相聚在河邊”！語(yǔ)文哪，在身邊陪伴！

　　語(yǔ)文是一條潺潺的小溪，在身邊流淌；語(yǔ)文是一塊濃香的巧克力，在心里融化；語(yǔ)文是的一副小眼鏡，在前方指引方向……語(yǔ)文它就在身邊��！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 30

　　語(yǔ)文，上下五千年文化的結晶；語(yǔ)文，洗凈心靈圬垢的良劑；語(yǔ)文，帶我遨游知識的天堂。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達我對它深深的愛(ài)意。

　　那是你嗎？語(yǔ)文。華麗、輕柔……我無(wú)法用任何詞藻來(lái)修飾你。李白的云帆目點(diǎn)綴了滄海，杜甫的豪情壯志、蘇洵的謙謙君子、蘇軾的滿(mǎn)腔熱血，無(wú)一處不值得我們學(xué)習。語(yǔ)文，我明白了執著(zhù)；語(yǔ)文，我讀懂了人生，語(yǔ)文，我享受了知識。邀明月之滿(mǎn)懷，舉酒觥之離遠，我徜徉在你的詩(shī)詞之中。

　　那是你嗎？語(yǔ)文，迷離的霸王別姬，桃園中的三結義，義聚于一堂的豪情壯志。你在這里，讓我讀懂了勇敢、團結、無(wú)奈。葬！給它一個(gè)完事的家；天下就隨它分吧！戰！給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨他來(lái)吧！我沉醉在你的散文之中。

　　那是你嗎？語(yǔ)文。不顧千古罵名的武則天寧死不屈的屈原，這一切的一切都源于你那不屈的'信念。多少人為國家、為一個(gè)單純的信念而犧牲，語(yǔ)文，我領(lǐng)悟了不盡的無(wú)奈。

　　語(yǔ)文，你的《老子》讓我明白千里之行，始于足下。你的《傷仲永》讓我體會(huì )后天教育的重要性。你的《三戒·黔之驢》讓我知道了虛有其表，本領(lǐng)有限，你教會(huì )了我踏實(shí)肯干。

　　我有一雙隱形的翅膀，它帶我遨游名山古跡，青山綠水，那就是你，語(yǔ)文，是你，教會(huì )了我做人，讓我一步一步走向成熟，一步步走向成功。是你，推動(dòng)了我成功的云帆，讓我徐徐駛進(jìn)大海。是你，在我失落時(shí)給我一針信心劑，讓我重振希望，我贊美你，你的每個(gè)字眼都蘊含著(zhù)深深的含義，都值得我贊頌。我愛(ài)你語(yǔ)文。

　　我就像一滴水，語(yǔ)文就像大海，一滴水放入大海才不會(huì )干涸，而你就是我要尋找并依靠的海，我要永遠依偎在你的懷抱中，永不離棄。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 31

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，輕輕的，你——語(yǔ)文，順著(zhù)風(fēng)，來(lái)到我身邊。

　　——題記

　　語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的珍珠。尋找珍珠，會(huì )讓我的心變得高尚純潔。

　　語(yǔ)文，就像堅硬無(wú)比的磚石。敲打磚石，會(huì )讓我的心變得勇往直前。

　　語(yǔ)文，就像默默無(wú)聞的細沙。聚沙成塔，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我身臨遙遠的美景。

　　讀《雪》，我仿佛進(jìn)入魯迅“大風(fēng)吹雪盈空際”的冬之懷抱，以臘梅為伴，與粉蝶嬉戲，“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”的其樂(lè )融融；讀《雷電頌》，我似乎感受郭沫若“風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的`東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”的雷霆萬(wàn)均般氣勢，聽(tīng)雷電咆哮，嘆閃電熾烈，震撼激射；讀《海燕》，我如同聆聽(tīng)高爾基“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧！”的英勇，觀(guān)海燕翱翔，驚海燕搏擊風(fēng)浪，信心倍增。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我感悟到人生的真諦。

　　讀《酬天樂(lè )揚州初逢席上見(jiàn)贈》，我領(lǐng)略到了劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的曠達胸懷；讀《水調歌頭》，我領(lǐng)略到了蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；讀《登飛來(lái)峰》，我領(lǐng)略到了王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠大報負。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我深知做人的道德。

　　讀《歸園田居》，我知曉陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利；讀《望岳》，我知曉王維“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的積極進(jìn)��；讀《過(guò)零丁洋》，我知曉文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義。

　　突然，有刮起了一陣大風(fēng)！語(yǔ)文也隨著(zhù)風(fēng)飄去了。語(yǔ)文飄去了許多學(xué)子的心里！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 32

　　語(yǔ)文就像一個(gè)五彩飄散的仙子從我身邊走過(guò)，讓我看盡了語(yǔ)文的神奇魅力。

　　仔細慢慢的評味一篇文章，你會(huì )感到無(wú)限的樂(lè )趣，一個(gè)個(gè)調皮好動(dòng)的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文一直在我們身邊輕輕走過(guò)。

　　學(xué)習語(yǔ)文，你會(huì )感到無(wú)限樂(lè )趣。觀(guān)擦一個(gè)漢字，體驗語(yǔ)文的情操，欣賞語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦。語(yǔ)文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習人生。

　　走進(jìn)書(shū)的世界感受語(yǔ)文的'存在。在《三國演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機智，和為保護唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢(mèng)》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅強意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅強的心。語(yǔ)文一直從我身邊輕輕走過(guò)，到我登上了知識的巔峰。

　　走進(jìn)詩(shī)詞歌賦世界欣賞語(yǔ)文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩(shī)“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心�！边@句話(huà)告訴我只要堅定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！边@句話(huà)讓我感受到了李白在詩(shī)中對好友王昌齡的祝福。

　　想一想語(yǔ)文漢字的構造，是多么富有詩(shī)詞畫(huà)意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng )造出現在生動(dòng)靈巧的漢字��！

　　語(yǔ)文就在我們的身邊。我們的生活就是本語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，又從我身邊悄悄走來(lái)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 33

　　如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(cháng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘的小道上。呵，語(yǔ)文，美麗的你，叫我愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的'每一個(gè)角落。

　　春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮的告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你瞧，柳�?shù)冒新芽了�！皾M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽�是一瞬間全“暴出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾温?lián)想到“暴青”這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)的嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們每個(gè)學(xué)科。

　　一段“方七百里，高萬(wàn)仞�！钡奈难晕姆诺綌祵W(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁；一句靜以修身，儉以養德”的格言放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內瀲，去領(lǐng)悟，去踐行。瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物細無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品味；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉......

　　不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信的坐在考場(chǎng)上，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，清風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 34

　　這是一科唯一可以和著(zhù)泥水和淚水講完的課。

　　語(yǔ)文是我從小到大唯一的伙伴，因為太孤單。也可能因為它本身就帶有一種萬(wàn)千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著(zhù)性靈之美。有時(shí)候，我感到語(yǔ)文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。

　　文字給我帶來(lái)太多的遐思。

　　為了它，我獨自坐在教室一隅享受著(zhù)與它對話(huà)的樂(lè )趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨地面對著(zhù)語(yǔ)文課本，心里滿(mǎn)是喜悅和感動(dòng)。

　　從何談起與它的交情呢？記得有一次語(yǔ)文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動(dòng)著(zhù)戒尺和著(zhù)窗外雷雨聲描述將軍圓睜的`怒目……激情滿(mǎn)懷地詮釋著(zhù)中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽(tīng)得肅然起敬、毛發(fā)直立。當老師講到殘酷的戰爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時(shí)，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會(huì )跟著(zhù)啜泣。那個(gè)時(shí)候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動(dòng)著(zhù)，沉湎于文字的意境中�？�，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會(huì )撒歡般跑到操場(chǎng)上，與一個(gè)皮球滾在一塊兒，便會(huì )玩得不亦樂(lè )乎。

　　然而這群玩鬧的學(xué)生中沒(méi)有我，我只是蹲在花池邊上望著(zhù)年邁的老師坐在藤椅上曬著(zhù)太陽(yáng)，時(shí)而慈祥地望著(zhù)操場(chǎng)上追逐嬉鬧的學(xué)生，當然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個(gè)不撒歡的學(xué)生，我望著(zhù)年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫(huà)非常奇妙，我便把它喻為童年時(shí)我與語(yǔ)文的獨白。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，但我分明聽(tīng)得見(jiàn)出千年一嘆的沉重來(lái)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 35

　　語(yǔ)文，是我們中國的文化，她可以告訴你歷史中數不盡的風(fēng)流人物，數不盡的風(fēng)景，數不盡的大好河山……

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。即使我是一個(gè)陌生人，她也為我祝福，愿我有一個(gè)燦爛的前程，愿我面朝大海，春暖花開(kāi)。她告訴我：成功的花，它的`幼芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，才得到了人們的驚羨。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她帶領(lǐng)我們到廬山瀑布，體驗“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀(guān)；倚在石頭上，在那里“東臨碣石，以觀(guān)滄�！�，感受曹操的雄心壯志；又漫步在田園中，去觀(guān)賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美景。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她告訴我友情是多么重要，有時(shí)會(huì )讓一個(gè)人傷心，有時(shí)會(huì )給憂(yōu)郁的人帶來(lái)快樂(lè )。王維告訴我們：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蓖醪�讓我們知道：“海內存知己，天涯若比鄰�！崩畎讓ξ覀冋f(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�

　　語(yǔ)文，她受益于千古美文的文學(xué)滋養——“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷；“位卑未敢忘憂(yōu)國”的精神；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧；“己所不欲，勿施與人”的道德規則……

　　語(yǔ)文，她像一泓清泉，滋潤著(zhù)大地上的萬(wàn)物；她像一絲涼風(fēng)，讓炎熱的大地感到?jīng)鏊�；她像一串笑聲，讓大地充滿(mǎn)快樂(lè )，讓枯燥的世界變得生機盎然。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文，因為她已經(jīng)知道這里有一個(gè)女孩在喜歡她，正在與她交談，與她嬉戲……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 36

　　語(yǔ)文就像是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；語(yǔ)文就像是一支畫(huà)筆，給我們畫(huà)出了五彩繽紛的世界；語(yǔ)文就像是一首詩(shī)，描繪著(zhù)祖國的壯麗山河！

　　當我開(kāi)始說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我就接觸了語(yǔ)文，語(yǔ)文也接觸了我。在語(yǔ)文那神奇的殿堂里，我逐漸地長(cháng)大了。

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，溫老師從最簡(jiǎn)單的a，o，e，i”開(kāi)始教我們，之后又教我們讀漢字，寫(xiě)漢字，寫(xiě)句子，到現在可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章�？梢哉f(shuō)，溫老師一路陪伴著(zhù)我們。我們之所以能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，與老師這么多年來(lái)的辛勤教導是分不開(kāi)的。溫老師就像一位知識淵博的長(cháng)者，引導著(zhù)我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無(wú)知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的小學(xué)生。

　　朋友無(wú)心傷害了我，我扭頭而去，發(fā)誓再也不要理她。但內心卻因此刻的決定而痛苦萬(wàn)分，似有一塊沉重的大石壓在心頭，無(wú)法喘息。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的`胸懷�！泵腿婚g，這個(gè)句子從的我腦海中蹦跳出來(lái)，退一步真的可以海闊天空嗎？我嘗試著(zhù)去接受朋友的道歉，去傾聽(tīng)她的解釋?zhuān)�言語(yǔ)間我聽(tīng)出了她的真誠與抱歉。我很慶幸沒(méi)有因為當時(shí)的感情用事而險些失去這段寶貴的友誼，也終于明白原諒了別人也釋放了自己”的深刻內涵。語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，賜予我寬廣的胸懷，友誼之花常開(kāi)不敗。

　　語(yǔ)文輕輕地從我身邊走過(guò)，是語(yǔ)文讓我感受到了生活的美好，是語(yǔ)文讓我從最簡(jiǎn)單的拼音字母到能寫(xiě)出一篇文章。語(yǔ)文伴隨我成長(cháng)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 37

　　語(yǔ)文，在生活中，工作中這位無(wú)處不在的朋友。你會(huì )常遇見(jiàn)；可你曾遇見(jiàn)過(guò)嗎 你是否也我像這樣，讓語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　從開(kāi)始懂事時(shí)，我就有一個(gè)朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認識它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動(dòng)作，卻不知它正傷心的輕輕走過(guò)�，F在的我，因拼音常鬧笑話(huà)。它從我身邊輕輕走過(guò)。

　　長(cháng)大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無(wú)所謂，會(huì )寫(xiě)就寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)就不會(huì )寫(xiě)。也不會(huì )想去弄明白，它正傷心的輕輕走過(guò)�，F在的.我，常寫(xiě)錯別字。它從我身邊輕輕走過(guò)。

　　一轉眼，到了中學(xué)�，F在的我，回首當年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過(guò)。又回想起，在前段日子媽媽知道我語(yǔ)文的不足，語(yǔ)言不優(yōu)美。常買(mǎi)作文書(shū)，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積�？墒俏翌^兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書(shū)的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過(guò)，不留下任何痕跡，卻留下我內心的懊悔。

　　現在我能抓住它嗎 對，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過(guò)。我曾多少次讓它與我擦身而過(guò)�，F在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語(yǔ)文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。

　　朋友—語(yǔ)文是學(xué)習其他科目的基礎，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫(xiě)信時(shí)，把烏魯木齊寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊，那么這封信將無(wú)法投遞；又如當今社會(huì )上當任文秘工作，對語(yǔ)文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語(yǔ)文學(xué)好。也許，人們在不知不覺(jué)中讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過(guò)。那就請你珍惜學(xué)語(yǔ)文的時(shí)刻，別再讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過(guò)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 38

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶走我內心的寂寞，喚醒我空虛的魂魄，驅散我的不知所措，即使在無(wú)人的角落，有語(yǔ)文陪著(zhù)我度過(guò)，也就不會(huì )感到絲毫的落寞。

　　在觸手可及卻又遙不可及的時(shí)間空間里，那種像是抽絲剝繭般緩慢而目標明確的壓力感越來(lái)越凝重。我不得不放棄一些選擇，而語(yǔ)文卻一直在我身邊陪著(zhù)我，始終如一，不離不棄。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像時(shí)空穿梭機，帶領(lǐng)我回味過(guò)去，撐江南的傘，品太白的酒，賞東坡的月，泛易安的舟，倚志摩的橋……我在歷史的文化長(cháng)河中自由遨游。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像哆啦a夢(mèng)的竹蜻蜓，帶著(zhù)我飛翔，飛過(guò)傷心、飛過(guò)猶豫、飛過(guò)徘徊、飛過(guò)失望，讓我從此不再彷徨，讓我看到，希望就在不遠的前方等我。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像生活的調味劑，有甘甜也有辛酸。對于我，如果沒(méi)有語(yǔ)文，我的生活就像一桌沒(méi)有咸淡的飯菜，即使雕刻成如何的美麗，也只是好看不好嘗的。

　　在我的.生活中，語(yǔ)文就是我最好的朋友。雖然生活中父母不能常在我身邊陪我，朋友不能永遠和我在一起，但是，語(yǔ)文卻一直陪伴我，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到她的存在。

　　我對語(yǔ)文的思念就像美人魚(yú)對海的思念綿延不絕，就像月亮對太陽(yáng)的追逐那樣持之以恒，就像慈母對愛(ài)兒的疼愛(ài)那樣毫無(wú)章法……而這些，我都把它變成我的日記。語(yǔ)文，就這樣每時(shí)每刻都從我身邊輕輕走過(guò)，如清風(fēng)一縷，帶來(lái)花的清香，帶走我的煩惱。留下淡淡的，似有若無(wú)的痕跡。

　　其實(shí)，語(yǔ)文并沒(méi)有走，它一直在我身邊默默的陪伴我。每一段時(shí)光的背后，都有它留下的痕跡。有它陪伴的每一分鐘，無(wú)論怎樣都不算蹉跎。我和語(yǔ)文拉鉤，企盼語(yǔ)文不要拋棄我，永遠陪著(zhù)我，永遠……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 39

　　綠色，代表生命，代表健康和活力，是充滿(mǎn)希望的顏色。國際上對“綠色”的理解通常包括生命、節能、環(huán)保三個(gè)方面。提倡綠色生活，就是在日常生活中，從身邊的每一件小事做起，在生活中處處體現關(guān)愛(ài)生命、節省能源、保護生存環(huán)境的素質(zhì)和理念。然而，在我們現實(shí)的生活中，卻有些人不注意保護環(huán)境。

　　在離我們縣城不遠的地方有一個(gè)城東水庫，以前的城東水庫的四周都種滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)，滿(mǎn)眼綠色蔥蔥，水能見(jiàn)底。坐在游船上漫游水庫，真是愜意極了�？�，一條條生龍活虎的小魚(yú)在水里游來(lái)游去，自?shī)首詷?lè )，好像在玩捉迷藏呢，這里真是一個(gè)郊游、燒烤、玩耍，放松心情，減緩壓力的好去處。

　　然而，中秋節的那一天，我們到城東水庫燒烤時(shí)見(jiàn)到的卻是另一番景象：山已是老禿禿的，沒(méi)有昔日的青秀，水庫里的水渾濁而發(fā)臭，已沒(méi)有一點(diǎn)生氣，水庫旁的綠色已蕩然無(wú)存了。處處都能看見(jiàn)丟棄的快餐盒，各色各樣的塑料袋，游船和游客再沒(méi)有蹤影了，就像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

　　水庫為什么會(huì )矢去以前的美，矢去從前的綠，矢去以往的繁榮呢？那是因為水庫的上游有幾個(gè)養豬場(chǎng)，豬的大便、小便都排到了水庫里；還有那些到水庫游玩，燒烤的.人，隨意丟棄垃圾破壞綠地的不良行為，才導致了今天的后果。

　　城東水庫周?chē)�的變樣告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)：我們沒(méi)能好好的善待和愛(ài)護好我們周?chē)�的環(huán)境，環(huán)境就會(huì )反過(guò)來(lái)懲罰我們。因此我們應該珍惜和愛(ài)護我們的家園。要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，從小事做起。要多植樹(shù)造林，要建立污水處理場(chǎng)來(lái)治理工業(yè)廢水，生活污水，愛(ài)護和保護我們周?chē)�的環(huán)境。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，把我們地球母親建設的美麗、富饒，讓污染不再侵襲我們的地球母親。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 40

　　輕輕地，你—語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè )，時(shí)�？M繞在我耳邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。

　　——題記

　　語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì )讓我的心變得玲瓏剔透。

　　語(yǔ)文，就像醺人欲醉的大海。傾聽(tīng)大海，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。

　　語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的白雪。欣賞白雪，會(huì )讓我的新變得高尚純潔。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我欣賞到遙遠的美景。

　　讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的`懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè )融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀(guān)亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂(lè )；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥(niǎo)叫，心曠神怡。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。

　　讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩(shī)》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；在《過(guò)零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷。

　　感謝你，語(yǔ)文！你讓我擁有了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂(lè )觀(guān)，擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的抱負。

　　當最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當最后一絲余輝消逝在天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現，你—語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 41

　　課堂間，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科；書(shū)本中，語(yǔ)文化身為美妙的知識；在記憶里，它卻像是歷史，記載著(zhù)過(guò)去。語(yǔ)文在生活中，它無(wú)處不在，時(shí)常會(huì )有輕風(fēng)乍起，輕輕地從我身邊走過(guò)，使我感受到它的蹤跡。

　　你看：或許一天推開(kāi)門(mén)窗，天空中飄起了雨絲，你就會(huì )感慨地想到，這細細的雨絲飄落，滋潤了一片土地，像那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地悄然；窗外若是那電閃雷鳴，暴雨傾盆，即使坐在家中靜思，也難免會(huì )聯(lián)想到那“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的情景吧。雨，也就這樣被語(yǔ)文賦予了形象。

　　夜深人靜的時(shí)候，人們不禁會(huì )昂望天際，不論是身在何時(shí)何地，找到月亮似乎就是找到故知一般，因為，在中國語(yǔ)文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時(shí)，它給你帶來(lái)的是“舉杯邀明月，對影成三人”的'情趣；若是團圓美滿(mǎn)時(shí)，就會(huì )有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉，是知己，載著(zhù)悲歡離合、喜怒哀樂(lè )于一身。

　　是啊，語(yǔ)文就這樣給大自然賦予靈氣。沒(méi)錯，我們時(shí)常望明月而思鄉；見(jiàn)落葉便知秋；見(jiàn)梅花便知它具有“凌寒獨自開(kāi)”的傲氣；見(jiàn)竹而知它“咬定青山不放松”的堅韌；百花盛開(kāi)的時(shí)候就會(huì )想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”，夏日當空時(shí)就會(huì )想那“映日荷花別樣紅”，碩果累累的時(shí)候就會(huì )想那“霜葉紅于二月花”的古詩(shī)詞名句。當白雪紛飛的時(shí)候，我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來(lái)”的清香，或許是在期盼著(zhù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景了吧。這些美妙的聯(lián)想，高雅的情感并非我們與生俱來(lái)的，其實(shí)是我們被語(yǔ)文所感化而致的。

　　因此，我們要走近語(yǔ)文，擁抱語(yǔ)文，更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，以陶冶豐富自己高雅的情操。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 42

　　時(shí)如一陣清風(fēng)，拂面無(wú)痕；時(shí)如一首樂(lè )曲，沁人心脾；時(shí)如一句警言，引人深思……人生路上，總有一些事物從你身邊悄悄走過(guò)，卻令你獲益匪淺……

　　語(yǔ)文，原來(lái)是你，點(diǎn)綴了我空洞的心靈。

　　兒時(shí)懵懂的我，隨父母回鄉，農家那異于城市的淳樸，一下子抓住了我。天空是淳樸的藍，叢木是淳樸的綠，池水也如一面鏡子，映著(zhù)岸邊的美麗。一座座房院排列著(zhù)，土瓦墻，小泥路，明明蕩滿(mǎn)了灰塵，卻怎么也讓我厭不起來(lái)。

　　我想把這景色記下來(lái)，不只是塵封在我的腦海，而是讓它活躍在文字中，但不知如何下筆，如何雕刻它。

　　語(yǔ)文的樹(shù)種從此埋下。

　　于是我翻開(kāi)了書(shū)，想從書(shū)中尋找這份淳樸，就像雕刻家揣摩著(zhù)一個(gè)合適的刻刀。

　　終于，我找到了：是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的，內容卻五彩繽紛。里面的`文字正是我所追求的那份淳樸。正是這文字，描繪出了充滿(mǎn)樂(lè )事的百草園，描繪出了充滿(mǎn)書(shū)香卷氣的三味書(shū)屋……我似乎走進(jìn)了書(shū)中的世界，踏著(zhù)百草園的石階，接著(zhù)三味書(shū)屋的落葉�；仨�望去，就連迅哥兒口中的四方天空，竟也有了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　我聽(tīng)到了心中有一陣破土的聲音，那是語(yǔ)文的樹(shù)種發(fā)芽了。

　　漸漸成熟的我也想寫(xiě)出這樣的文章。拿起筆，從兒時(shí)的鄉村記憶，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)總想找到那最合適的詞，于是推敲，揣摩。只有文字在筆尖升華，想要有行云流水般的氣度。我知道欲速則不達。語(yǔ)文的樹(shù)苗還未長(cháng)成參天大樹(shù)，還需養料。

　　又翻開(kāi)書(shū)，深吸一口，是屬于語(yǔ)文的氣息，似仙氣般繚繞在我身邊，滋潤我干涸的心……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 43

　　春日城家，我們偶遇“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，別是一番滋味在心頭；夏日池塘，我們碰到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，不禁感嘆青春正好，有夢(mèng)就追；秋日田園，我們徘徊“走在鄉間路，落葉飛，碟輕舞”，才發(fā)現歲月的流逝；冬日郊區，我們徜徉“漫天柳絮飛舞，清晨乍暖還陽(yáng)”，體會(huì )到萬(wàn)物的生機勃勃……

　　語(yǔ)文，多虧有了你，才有了這些美麗的詩(shī)詞。

　　巾幗英雄報祖國薄暮冥冥，給你的一頭秀發(fā)鍍上了金邊，你卻只是低垂著(zhù)眉，思索著(zhù)什么，想念著(zhù)什么。雙方可汗激戰，女兒身的你卻不能為國貢獻你那微薄之力，只能不住嘆息。你抿著(zhù)唇，緩緩的在嘆息聲中抬起了頭，眺望那西閣窗外起伏著(zhù)的山巒，漸深的暮色也仿佛籠上一層悲寂的色澤。漸漸地漸漸，你的眼神有了一點(diǎn)光澤，再就是變得堅毅，你，好似做了一個(gè)重大的決定。果真如此，漫天黃沙，浩蕩沙海，你奮勇殺敵，只為那相思牽掛�！笆�年生死兩茫�！�，你終究還是凱旋歸來(lái)了，你那顆赤城報國之心也終于得以平復。

　　語(yǔ)文，多虧有了你，才讓我徜徉在經(jīng)典中不可自拔。

　　愛(ài)國詩(shī)人唱離騷今夜，依舊是那般凄寒，你依舊一步一回頭地望著(zhù)你的家鄉，望著(zhù)你的祖國，依舊在汨羅江河畔執著(zhù)的守望，守望著(zhù)能回到祖國，再為祖國貢獻出自己的一切。明月拉長(cháng)了你的身影，陪伴你的只是猿猴血般的哀鳴。但你只將凝聚著(zhù)的'憂(yōu)憤的血淚以及自己遠大的理想任心靈流出，讓一個(gè)去國離鄉之人苦難生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文字，流芳千古……

　　語(yǔ)文，多虧有了你，才讓我讀懂屈原那顆滾燙的愛(ài)國心。語(yǔ)文啊語(yǔ)文，你輕輕的走過(guò)，輕輕的走過(guò)，留下一串串璀璨的記憶。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 44

　　在生活中，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，世界將變成一個(gè)無(wú)言的地獄，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科，她有著(zhù)一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊涵著(zhù)語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每個(gè)角落。春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你瞧，柳�?shū)冒出新芽?jì)毫��！睗M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽�是一瞬間全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健�暴青’這個(gè)詞的'？用得可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。一段“方七百里，高萬(wàn)仞

　　”的文言文放到數學(xué)里，變成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，變成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領(lǐng)悟，去踐行

　　瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，演變成精彩的娛樂(lè )電視節目如人們的精神食糧，把人們每天的疲勞都拋到九霄云外。

　　語(yǔ)文啊，你是那么迷人，帶著(zhù)一份獨特的浪漫，從生活中輕盈地飛過(guò)，是我的心在天地間飄舞，飛揚。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 45

　　語(yǔ)文，就是那“潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。生活中處處都有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，可以說(shuō)，生活就是一本大的“語(yǔ)文書(shū)”。

　　詩(shī)詞

　　春光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地因為春的到來(lái)，變得溫暖。小草因為春的到來(lái)，開(kāi)始生長(cháng)。人們因為春的到來(lái)，將要去踏青。

　　走進(jìn)“百花園”，漫步“邊花道”，兩邊的'花爭先怒放，姹紫嫣紅。路邊，“萬(wàn)紫千紅總是春”的木牌使人感受到春天的美好。我張開(kāi)雙臂，閉上雙眼，腳跟離地，吸一口氣，花香與詩(shī)香讓我嘴角微微上翹。這是詩(shī)詞帶給我的美好感受。

　　詩(shī)詞，像花香，像春天，彌漫在人間，到處都是芳香。

　　書(shū)法

　　陽(yáng)光射向大樹(shù)，映在地上的光隨著(zhù)樹(shù)葉的擺動(dòng)而改變方向，看起來(lái)十分神秘。

　　走進(jìn)爺爺的書(shū)房，就聞到了一股墨香，四周墻上貼著(zhù)一幅幅書(shū)法。從飄逸瀟灑的草書(shū)到字體方正的楷書(shū)，從大篆到小篆，這些傳統文字讓我感受到了中國文化的深厚底蘊。雙手放于胸前，好奇地看著(zhù)這些書(shū)法，爺爺笑瞇瞇地為我講解，感覺(jué)自己心里多了一種概念—書(shū)法。

　　書(shū)法，反映了一個(gè)人的氣節，精神面貌。

　　春聯(lián)

　　“咚，咚咚咚，咚……”鼓聲震天，大街上人來(lái)人往，紅燈籠到處都是。遠處，幾個(gè)人舞著(zhù)獅子，大街上紅彤彤的一片，到處洋溢著(zhù)喜慶。

　　“新年快樂(lè )！”在串門(mén)時(shí)，我一手拉著(zhù)爸爸，一手指著(zhù)對聯(lián)：“張燈結彩迎新春，歡天喜地過(guò)佳節�！蔽冶牬罅搜劬�，看著(zhù)金光閃閃的字，聽(tīng)著(zhù)爸爸給我講春聯(lián)的故事。

　　春聯(lián)，代表著(zhù)喜慶，紅紅火火的日子，是人們心中最美麗的愿望與寄托。

　　處處都是語(yǔ)文，處處都用語(yǔ)文，語(yǔ)文，常常以不同的身份從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 46

　　今天是戶(hù)外課，老師讓我們帶個(gè)塑料袋，大家都很納悶，帶個(gè)袋子做什么？一見(jiàn)面大家就問(wèn)老師：“難道是去撿垃圾？”“不，我們要去尋找最美葉子”老師說(shuō)道，一聽(tīng)到這個(gè)消息我就蔫了，“啥葉子？不是吧！一個(gè)下午的美好時(shí)光，就拿去找葉子，哼——不干了”。

　　不過(guò)，既來(lái)之則安之，嘿嘿！到達了網(wǎng)球公園，我們開(kāi)始地毯式搜索，來(lái)到樹(shù)叢旁我開(kāi)始睜大“放大鏡”仔細尋找。呀！一片細長(cháng)的葉子，有點(diǎn)特別，而且……反正就是好看啦！哇！又有一片好看的了。不一會(huì )兒，我找到了三片美麗的`葉子。一片長(cháng)得像戰士，一身鎧甲一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)；另一片很小很小，長(cháng)得像個(gè)愛(ài)心；還有一片猶如全身泡進(jìn)了紅顏料，紅的像一團燃燒的火，豐盈的火紅色似乎就要從葉尖上滴下來(lái)，永遠看不夠。正當我欣賞得津津有味時(shí)，老師卻走過(guò)來(lái)說(shuō)：“只能選擇一片心目中最美的葉子”。

　　最終，我選擇了那片紅色的葉子，因為它的顏色獨一無(wú)二。

　　這片葉子中間大兩頭尖，兩邊葉片對稱(chēng)，乍一看像一個(gè)亭亭玉立的女子穿著(zhù)一身紅袍，古色古香，活像一位儀態(tài)尊榮的王后。細細一打量，左邊的葉子顏色一半紅，一半深紅，中間的葉片兩邊血紅，中間深黑，葉脈像是血管，多么獨特；右邊葉片的葉邊有一點(diǎn)大紅，中間是中國紅。我不禁被這一個(gè)一身紅袍、國色天香、傾國傾城的“女子”迷住啦！

　　每每看到這葉子，我就開(kāi)始熱血沸騰，這是生命的顏色、朝氣蓬勃，活力四射。終于明白老師帶領(lǐng)我們找葉子的良苦用心，每一片葉子都很神奇，每個(gè)生命都很艷麗，要善于去發(fā)現身邊的美！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 47

　　語(yǔ)文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè )，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

　　多么好的比喻啊，給人一種神圣而又清新的感覺(jué)，帶給我無(wú)限的遐想。

　　春天，徜徉在田間的小路上，拋開(kāi)生活的一切煩惱，在蒙蒙細雨中欣賞著(zhù)綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細無(wú)聲”的感覺(jué)，哦，原來(lái)這就是語(yǔ)文的清新自然。

　　夏天，聽(tīng)到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點(diǎn)綴著(zhù)星星的夜晚有了“聽(tīng)取蛙聲一片”的遐想，語(yǔ)文又一次浸入了我的.心靈，輕輕地滋潤著(zhù)我的心田。

　　秋天，無(wú)疑是一種悲壯的季節，沒(méi)有了春天的萬(wàn)物復蘇，沒(méi)有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經(jīng)意間悲秋的感覺(jué)向我襲來(lái)�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，原來(lái)在語(yǔ)文的情懷中，秋天依然充滿(mǎn)生機。

　　冬天，當白雪紛紛落地時(shí)，我又不禁察覺(jué)語(yǔ)文是那么讓你魂牽夢(mèng)繞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊。于是，我們有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美體驗。

　　伴隨著(zhù)語(yǔ)文的腳步，我見(jiàn)到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采，領(lǐng)略到了關(guān)羽的義薄云天，體味著(zhù)林黛玉的多愁善感……是啊，語(yǔ)文讓我們走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了過(guò)去，讓我進(jìn)入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。

　　如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿(mǎn)足。當我們心無(wú)清泉、靈臺蒙塵的時(shí)候，語(yǔ)文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？

　　用這樣一首小詩(shī)結尾吧：

　　你輕輕地走過(guò)，

　　正如你輕輕地來(lái)。

　　你揮一揮衣袖，

　　給世界滿(mǎn)天的云彩。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 48

　　一提起名人，人們就會(huì )聯(lián)想到那些明星，或是在某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域有所貢獻，或是古代厲害的人物。而我今天所說(shuō)的名人卻是一群在普通不過(guò)的人，他們就是清潔工。

　　他們雖然看起來(lái)是簡(jiǎn)單、樸素、和我們沒(méi)有什么不同之處的。但是他們確實(shí)了不起，這是我們有目共睹的事實(shí)。

　　當我們還在家中享受著(zhù)清涼時(shí)，他們卻在酷暑下堅守崗位，他們好象從來(lái)不怕太陽(yáng)的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽(yáng)光的照射下那么晶瑩透亮。

　　當我們還在家中享受著(zhù)溫暖時(shí)，他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著(zhù)每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著(zhù)每一條街道，每一個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足跡。

　　他們的是勤勞的.，也是善良的。我記得有一回冬天早上，天上下著(zhù)鵝毛般的大雪，在上學(xué)的上，我突然摔到了，就是旁邊的一位清潔工老大爺把我扶了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次，每天上學(xué)、放學(xué)路上，我都多看那位老大爺一眼，給他送去敬意的目光。

　　他們付出了這么多，但我們卻常常忽略他們。有時(shí)我們會(huì )把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭勞苦得保衛我們的城市，希望使我們的城市干凈整潔。他們以自己的骯臟臟換來(lái)城市的整潔，所以我們的做法顯然是不對的。

　　城市是我們大家的，只有我們大家拉起手來(lái)同清潔工一起，共同維護我們的家園。這樣我們的家園才會(huì )更加美麗；我們的生活才會(huì )更加美好。

　　清潔工，你們是城市的美容師，是創(chuàng )建美好家園的使者，也是我心中的名人，你們辛苦了。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 49

　　語(yǔ)文是一杯甘甜的美酒，滋潤我的心田；語(yǔ)文是一曲古箏，使我精神煥發(fā)；語(yǔ)文是一陣清風(fēng)，輕輕拂挽我的臉龐。

　　生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在我們身邊。

　　傍晚坐在陽(yáng)光下，回想“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的浪漫；秋天坐在楓樹(shù)下，回想“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。的寂靜，從而想到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。的詩(shī)篇，夏天坐在池塘邊，回想“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的童趣。語(yǔ)文即使我了解到很多知識，還使我感到生活的美好。

　　鶯是春的歌手，幾只早來(lái)的黃鶯爭先恐后的飛向向陽(yáng)的枝頭唱歌，燕是春的信使，不知是誰(shuí)家的新燕在淤泥筑巢。這使我想起白居易的“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”的'動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。一只仙鶴直沖云上，帶著(zhù)我的志向沖破云霄，使我想起了“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情，四海之內只要有之心的朋友，即使相隔天涯海角也如近鄰一般，我想到王勃“海內存知己，天涯若比鄰”。友誼可以破時(shí)空的界線(xiàn)。

　　其實(shí)語(yǔ)文也是一種浪漫。比如李白在月光下飲酒作詩(shī)，當你想瀏覽祖國大好河山的大好風(fēng)光時(shí)那又何嘗不是文化。當你暢想在小橋流水旁，你是否會(huì )想起“小橋流水人家“。當你在茫茫草原上散步時(shí)，那一望無(wú)際的草原上課是否會(huì )讓你想起”天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”的豁達。當你思念友人時(shí)，在清涼的月光的照耀下，你是否會(huì )想起王昌齡的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。青少年的任務(wù)是學(xué)習，在課堂上，你會(huì )學(xué)到語(yǔ)文，他帶你在世間遨游，讓你領(lǐng)略中華文字。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，語(yǔ)文是生活不可缺少的一部分，讓我們一起在書(shū)間遨游，中外名著(zhù)，領(lǐng)略生活的美好。語(yǔ)文是一面小船，帶我駛向成功的彼岸。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 50

　　“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！薄�—題記

　　語(yǔ)文，仿佛是一個(gè)觸摸不到的高度，殊不知，語(yǔ)文就在身邊的每一個(gè)角落。

　　夜晚，借著(zhù)皎潔的月色，坐在了丁冬作響的清泉石邊，誰(shuí)能不醉？“明月松間照，清泉石上流�！碑斈甑耐蹙S也醉倒了吧。正遐想著(zhù)，空寂的山林里竟傳來(lái)了誦讀聲，我循聲而去，只見(jiàn)李白身著(zhù)素衣，對那明月舉起酒杯，無(wú)奈的誦著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人�！边@種悲涼，用言語(yǔ)表達的恰到好處，這一首詩(shī)正是語(yǔ)文獨具的風(fēng)韻，無(wú)與倫比。

　　游歷草原，我感受到了天地的博大，更覺(jué)草原的無(wú)限綠意。一陣舒暢的草原風(fēng)吹來(lái)，草原翻起了綠浪，遠處若隱若現的牛羊，此時(shí)也露出了真面目�？芍^“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊�！卑�！“秋天快要到了……”導游突然發(fā)話(huà)，這使我思緒萬(wàn)千�！半x離原上草，一歲一枯榮”秋天，本是收獲的季節，但對草原來(lái)說(shuō)卻意味著(zhù)走向衰亡�？墒沁@又如何呢？“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵髂甏禾�，那綠意盎然的景象便會(huì )卷土重來(lái)！

　　原來(lái)，語(yǔ)文一直在我身邊。

　　語(yǔ)文是春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�

　　語(yǔ)文是夏日的'蜻蜓小荷，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�

　　語(yǔ)文是秋季的累累果實(shí)，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�

　　語(yǔ)文是冬日的傲雪紅梅，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！�

　　語(yǔ)文是生活中的一點(diǎn)一滴，是藍天，是大地，是碧海，是星辰……當我們在尋找高深的學(xué)問(wèn)時(shí)，語(yǔ)文卻在我們身邊隱現。

　　“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！闭Z(yǔ)文何嘗不是如此呢？

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 51

　　一年四班 潘婷 我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流、寫(xiě)作、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分，總之語(yǔ)文是隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在的。 語(yǔ)文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當你失去信心時(shí)，情緒低落時(shí)，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續向前；當你憂(yōu)傷時(shí)，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂(yōu)傷與悲痛??這就是語(yǔ)文。

　　讀詩(shī)，也是一種享受，那寫(xiě)作會(huì )讓你心情更加愉快，當你憋了一肚子氣又無(wú)人訴苦時(shí)，就向你心靈的窗口——作文求助吧，將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，氣也消了，再仔細讀讀自己寫(xiě)的作文，如果寫(xiě)得好的話(huà)，還會(huì )讓你精神振奮，因為這又是一篇你

　　的成功之作��！這時(shí)你就會(huì )發(fā)現隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè )趣，這就是語(yǔ)文。

　　閱讀，更是一頓美味佳肴，當你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章后，你還會(huì )向捻低頭嗎？你讀了朱自清的`《匆匆》后，還會(huì )無(wú)所事事地虛度光陰嗎？

　　在語(yǔ)文的世界里，你會(huì )走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì )、自然??生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示豐富多彩的大千世界！

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像春風(fēng)一樣的輕盈；語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像陽(yáng)光一樣的溫暖。

　　語(yǔ)文總在不察覺(jué)時(shí)，陶冶我們的情操，滋潤我們的心靈??

　　語(yǔ)文如春天一般輕輕地從我們身邊走過(guò)。當你用心去體驗，就會(huì )發(fā)現——語(yǔ)文就在我們身邊！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 52

　　如果你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(cháng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的`每個(gè)角落。

　　春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你瞧，柳�?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸

　　媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽�是一瞬間全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健�暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。

　　一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數學(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……

　　不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 53

　　我把我的孤獨，我的柔意綿綿，我的激情活力，全交給了語(yǔ)文。

　　——題記

　　記不清什么時(shí)候對于語(yǔ)文竟達到了魂牽夢(mèng)繞的境界�；蛟S，是那寄人籬下，愁絲萬(wàn)丈的林妹妹瀟湘館門(mén)前的哀嘆？或許，是那醉中取樂(lè )，醉中詩(shī)成百部，政治失意的李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的絕唱？又或許是梁山伯與祝英臺凄美愛(ài)情故事的感人至深而深受其染？

　　其實(shí)這是無(wú)法尋源的。語(yǔ)文它是一門(mén)浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù)，就像考古，只有挖得深，尋得密，才會(huì )找到有價(jià)值的東西。

　　語(yǔ)文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有知之者才能品味出獨特的香甜�；蛟S，我只是語(yǔ)文征途的起始者，沒(méi)有任何閱歷（或許只有一點(diǎn)），所以才會(huì )在一個(gè)角落里啜泣。當我得知我的作文落選，而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著(zhù)油墨之香時(shí)，我哭了�；蛟S是脆弱，又或許是自己覺(jué)得這是對語(yǔ)文——我的摯愛(ài)的褻玩。

　　陸游曾講過(guò)“文章本天成，妙手偶得之”，可對語(yǔ)文近乎癡迷的我，為何總得不到好的文章？細心推究，用心忖度，才發(fā)現，自己對語(yǔ)文這個(gè)偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了，而且我似乎與語(yǔ)文存在某些格格不入的東西。該舍棄了，對。

　　是啊，潔白的'枕頭上留下的依然清晰可見(jiàn)的淚痕，只能是一種證明：我曾經(jīng)為語(yǔ)文動(dòng)情流淚追求過(guò)，卻不能成為我借以停滯而不再探索語(yǔ)文的理由。

　　曾經(jīng)為林黛玉憂(yōu)郁過(guò)，為杜十娘吶喊過(guò)，為孟姜女嚎哭過(guò)，為保爾·柯察金感動(dòng)過(guò)，為羊脂球憤怒過(guò)。但未曾后悔過(guò)。

　　語(yǔ)文，字、詞、句、段、章，都是那么的博大精深，雖不是很流光溢彩，卻以一種獨特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。

　　啊，語(yǔ)文，我的美麗憂(yōu)傷，我的夢(mèng)，我的追求。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 54

　　曾幾何時(shí)，渺小的自己還在星夜中，輕羅小扇撲流螢;曾幾何時(shí)，無(wú)知的自己還在微風(fēng)中望著(zhù)滿(mǎn)架薔薇一院香……

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶我走出無(wú)知。

　　走出無(wú)知，領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓，李白的鳳凰臺的富麗堂皇。

　　走出無(wú)知，體會(huì )了張繼的'寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。

　　走出無(wú)知，感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛(ài)國情懷。

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)，自己還是個(gè)無(wú)知的小孩，而如今，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的洗禮，儼然不再是曾經(jīng)的自己。

　　走出無(wú)知，偶遇李太白。步入花間，對影三人，只見(jiàn)李白高呼："我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對月吟詠："長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。

　　走出無(wú)知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天長(cháng)吟："會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。"而年老的他，卻是另一番"白頭搔更短，渾欲不勝簪"的景象，已然消失了當年的雄心壯志。忽然明白：人生挫折不斷，從哪里跌倒就應該從哪里重新站立。

　　走出無(wú)知，恰逢李易安。獨乘小舟，悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重擔，仰天長(cháng)嘆："只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"那個(gè)依門(mén)回首的易安，誰(shuí)說(shuō)她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國，乃不在;君，已逝去。飽經(jīng)滄桑的她，早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，拂去了我年少的輕狂，年少的浪蕩，只留下絲絲感動(dòng)，經(jīng)過(guò)她幾多生活的洗禮，我已長(cháng)大……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 55

　　語(yǔ)文，存在于一切學(xué)科之中。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不注意到，語(yǔ)文從你身邊輕輕走過(guò)。

　　當你驚羨于別人的作文時(shí)，千萬(wàn)別忘了，這是一種語(yǔ)文；當你看見(jiàn)并且津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)時(shí)，別忘了，那也是一種語(yǔ)文；當你見(jiàn)到古今中外名人先哲的閃光文字時(shí)，千萬(wàn)別又忘了，那還是一種語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文無(wú)處不在，包括我們學(xué)的“寫(xiě)作文”、閱讀，以及課漢、漢字全部都是語(yǔ)文——一種獨特的.語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文，是一門(mén)藝術(shù)，一切學(xué)科的始祖。就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧，如果做應用題時(shí)，你連字都不認識一個(gè)，那還談什么計算？有人認為：英語(yǔ)與語(yǔ)文無(wú)關(guān)�？墒�，題意卻要用文字來(lái)表達，否則，你連題都看不懂。

　　如果學(xué)會(huì )了語(yǔ)文，你就會(huì )讀到《三國演義》中的大勝仗——赤壁之戰；你也會(huì )讀出《水滸傳》中梁山好漢的豪氣和義氣；你還會(huì )讀出《西游記》中孫悟空的無(wú)畏和《紅樓夢(mèng)》中寶、黛的悲哀。

　　語(yǔ)文主要體現于書(shū)本中。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)可以獲得從別處學(xué)不到的知識，豐富語(yǔ)文技巧，提高自己的寫(xiě)作。

　　從語(yǔ)文中，還會(huì )了解一大堆的著(zhù)名人物。宋代的宋江，領(lǐng)了一大堆好漢聚義梁山，破大遼、收方臘，最后的下場(chǎng)卻十分悲慘。三國時(shí)期，呂布武藝超群，最終還是被斬首于白門(mén)樓；賈寶玉出身名門(mén)望族，卻最后貧困異常；達爾文發(fā)布了進(jìn)化論，震驚世界。此類(lèi)名人，數不勝數……

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”學(xué)習語(yǔ)文一定要堅持下去，練好語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文、會(huì )用語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文，從我的身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 56

　　在我們的生活中，處處都是語(yǔ)文，比如：路邊商店的名字、公共地點(diǎn)的溫馨提示、每天人們閱讀的書(shū)籍報刊……可見(jiàn)語(yǔ)文的范圍之廣，語(yǔ)文是多么重要，它時(shí)刻影響著(zhù)我們的生活。

　　但是，一不小心寫(xiě)錯了字，這便會(huì )鬧出天大的笑話(huà)。

　　一天早晨，風(fēng)和日麗、秋高氣爽。我踏上了上學(xué)之路。在擁擠的人群中，我終于擠上了公交車(chē)，正睡眼朦朧的我被兩行醒目的黑體大字嚇得驚醒，在欄桿上掛著(zhù)一個(gè)白板，上面印著(zhù)“禁止做人，后果自負”天哪，“禁止做人”不做人，做什么，做了人還要后果自負，我馬上反應過(guò)來(lái)，不是“做人”是“坐人”，指乘客不能坐在欄桿上，危險。我不禁捂嘴大笑起來(lái)，周?chē)�的乘客竟沒(méi)看出來(lái)這錯別字，還一臉驚奇地看著(zhù)大笑的我。唉，語(yǔ)文是多么重要��！

　　生活中，不只這些，還有錯得更離譜的呢！

　　有一次，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽去廣州游玩。我坐在車(chē)上，興奮不已，早已在車(chē)上東張西望，享受著(zhù)旅途的快樂(lè )。突然，路邊的一句廣告語(yǔ)使我狂笑不止：“廣州市人和母豬配種繁殖基地”我立刻問(wèn)媽媽?zhuān)骸皬V州是不是有一個(gè)叫人和的`地方？”“是的，叫人和鎮�！眿寢尨鸬�。這笑話(huà)鬧大了，人和母豬配種，我一邊捧腹大笑，一邊指給媽媽看，媽媽看了，定了定神，也哈哈大笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣，說(shuō)：“是廣州市人和鎮母豬配種繁殖基地吧！”這廣告牌犯了如此大的錯，寫(xiě)廣告牌的人真是要好好學(xué)習語(yǔ)文了。

　　從這兩件事情中，可知語(yǔ)文的學(xué)習是多么重要，一字之差，謬之千里，中華文化博大精深，可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文，多么重要��！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 57

　　從前，語(yǔ)文它曾從我身邊輕輕走過(guò)，輕得讓我感覺(jué)不到他�，F在，正在成長(cháng)的我，漸漸地能感受到他的存在，盡管很若隱若現。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發(fā)現一些內在隱含的東西。每天的新發(fā)現，使我過(guò)得更加充實(shí)。語(yǔ)文，他令我受益匪淺。

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于愛(ài)迪生的：他經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的研究，終于在電燈上取得了突破，后來(lái)，又為了尋找一種能夠長(cháng)時(shí)間發(fā)光的燈絲，進(jìn)行了無(wú)數次的實(shí)驗。他憑著(zhù)自己堅持不懈的毅力，終于找到了可以長(cháng)時(shí)間發(fā)光的燈絲。于是，我便很崇拜他，覺(jué)得他很厲害。事后，我經(jīng)過(guò)理解，便覺(jué)得我應該學(xué)習他那不怕困難，堅持到底的精神。

　　后來(lái)，考試前老師布置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂�！扳弤~”，下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的拿著(zhù)球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學(xué)們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現在開(kāi)心下吧�！蔽蚁耄荷僮鰩最}應該也不會(huì )有大問(wèn)題吧，再說(shuō)那么難的.題，明天未必會(huì )考。正準備走時(shí)，突然間想起愛(ài)迪生的故事，覺(jué)得應該堅持下去，但是我又很想去玩……經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭，我決定要做完題再去。于是我又靜下心來(lái)，回想起以前做過(guò)的題……一下子，我覺(jué)得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。

　　第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學(xué)會(huì )做，所以，我考了很高的分數。

　　語(yǔ)文，他帶給我許多快樂(lè )，不過(guò)要想學(xué)好他，還要事事留心，處處積累，認真思考。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 58

　　語(yǔ)文，在我們生活中處處存在，面對倒米飯的同學(xué)們，我們可以聽(tīng)到“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的諄諄教誨；看到鳥(niǎo)兒在天空掠過(guò)，我們立即會(huì )想到杜甫的詩(shī)：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不僅古詩(shī)中有語(yǔ)文，在生活中，我們說(shuō)的是語(yǔ)言，寫(xiě)的是文字。它們都是語(yǔ)文的一部分。

　　曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)美國記者采訪(fǎng)周恩來(lái)總理時(shí)說(shuō)：“為什么，我們美國人，走路都是昂首挺胸，英姿颯爽，你們中國人走路都是低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰�！敝芏鱽�(lái)總理巧妙回答：“因為我們中國人走的是上坡，而你們美國人走的是下坡�！焙�(jiǎn)潔的回答，巧妙諷刺了美國記者，表現了中國人的智慧。語(yǔ)文藏在外交言語(yǔ)之中。

　　語(yǔ)文藏在大自然之中。

　　在上五年級那時(shí)，我寫(xiě)的作文很差勁，老師說(shuō)內容太空洞了，不貼合實(shí)際。而我也看了許多作文書(shū)，也請教過(guò)同學(xué)老師，但作文仍是提高不上去。爸爸得知情況，立即帶著(zhù)我去一個(gè)地方。我懷著(zhù)一顆十分好奇的心，想爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥。到達目的地方，我發(fā)現這是一處美麗大自然。

　　��！大自然中真是太美了。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧草如茵�？諝庖捕枷駠娏讼闼�一樣，格外清香。在大自然中，我看見(jiàn)了許多我見(jiàn)不到的東西，它擴充了我的`知識空間。發(fā)現生活是多么的豐富多彩，從而腦中出現了許多生動(dòng)的詞句。一到學(xué)校，我得心應手地將自己的見(jiàn)聞感受寫(xiě)了下來(lái)，得到了老師的一致好評。我發(fā)現，語(yǔ)文并不只是寫(xiě)在書(shū)面上，也藏在大自然中，需要我們細細去尋找。

　　正是這樣，當你登上山頂，俯視腳下，你會(huì )知道“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！碑斈銇�(lái)到大海邊，你會(huì )發(fā)出“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感嘆。你會(huì )感覺(jué)你與語(yǔ)文的距離越來(lái)越近，語(yǔ)文就在我們身邊。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 59

　　我愛(ài)水。

　　舞動(dòng)的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動(dòng)我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來(lái)江水綠如藍”，撫著(zhù)我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會(huì )了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉之情。

　　此時(shí)，我多么驚詫?zhuān)�驚詫于語(yǔ)文的魅力。因為語(yǔ)文，人們的`情感得以寄托；因為語(yǔ)文，人們的思緒得以承載。語(yǔ)文舞著(zhù)長(cháng)袖攜著(zhù)清風(fēng)，輕輕走過(guò)，留下一地芬芳。

　　我愛(ài)風(fēng)。

　　不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動(dòng)人們情感深處的那根琴弦。

　　在風(fēng)中，有著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎竞狼�，有著(zhù)“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯。遙想當年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤(pán)旋，撕扯著(zhù)漫無(wú)止境的滿(mǎn)天飛揚的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無(wú)前、義無(wú)反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。

　　這時(shí)，我不由得感激語(yǔ)文，是語(yǔ)文，記載著(zhù)邈遠的歷史，激蕩著(zhù)人們深邃的遐思。

　　語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季常春。

　　語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。

　　語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語(yǔ)文，帶著(zhù)一份獨特的浪漫，從我身邊走過(guò)，飄飄然……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 60

　　詩(shī)意讓人覺(jué)得無(wú)處不在，詩(shī)意是豐富多彩的，是美妙的。詩(shī)意就像一部電視劇，讓我們快樂(lè )著(zhù)，只有走進(jìn)這畫(huà)中，我們就會(huì )找到它的真諦。

　　回想著(zhù)童年，是那么的快樂(lè )，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么的幸福。

　　我有一個(gè)非常愛(ài)我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著(zhù)，鬧著(zhù)。但外公從來(lái)不覺(jué)得很煩，而是帶著(zhù)我玩耍著(zhù)。其實(shí)我外公在我口中從來(lái)沒(méi)叫過(guò)“外公”這兩個(gè)字，而是叫著(zhù)“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯誤的時(shí)候，外公總是保護著(zhù)我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來(lái)我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來(lái)沒(méi)把我當做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養的這么高大，我愛(ài)您，爺爺。

　　在暑假的時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著(zhù)軍裝，戴著(zhù)軍帽，莊嚴筆直的站立著(zhù)。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣��！聽(tīng)外公說(shuō)，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達信息的，軍用的`傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無(wú)聊的事情，外公說(shuō)：“我第一天就在學(xué)習怎么傳播軍事信息，天天背著(zhù)信息的符號，每天早上起來(lái)背，每天都敲打著(zhù)，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因為我有個(gè)慈祥的外公，因為我有個(gè)疼我的外公，因為我有一個(gè)帥氣的外公。

　　現在離開(kāi)了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想著(zhù)他。

　　我愛(ài)您！外公！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 61

　　品一杯香茗,捧一本書(shū)卷,在晨光微露的清晨，在夕日欲頹的傍晚,語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　夕陽(yáng)微弱,在遠方的山頭停駐一刻，爍爍發(fā)光透著(zhù)金黃,裹挾著(zhù)一線(xiàn)明亮,匆匆地從枯黃的藤蔓旁溜過(guò)�？菟赖奶俾�上，零亂的葉子像發(fā)皺的老皮,死僵僵地堆在一起，黑而發(fā)紫的樹(shù)干像糾纏不清的毛線(xiàn)，互相交錯。夕陽(yáng)透過(guò)胡楊林,那仍然挺立的脊梁透著(zhù)一股精魂,那光滑的.樹(shù)干像堅韌的鏈條,我撫摸著(zhù),心中仿佛感受到一股熱血�！盎钪�(zhù)一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不爛”的生命狀態(tài),讓人為之震撼,腐朽的外表對于看淡生死的胡楊又算得了什么呢?一抹嫩綠從發(fā)脆的黃葉旁微微露出頭,變化的萬(wàn)物使我激動(dòng)�！俺林蹅扰锨Х�過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�

　　一朝一夕，一變一換，于我，早已像生死胡楊的一片黃葉，在我生命中微微飄過(guò)。語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。

　　微微寒風(fēng)呼呼吹過(guò),帶來(lái)幾滴雨點(diǎn)滴在書(shū)桌上,我捧一杯濃茶,坐在窗前，靜靜品味,靜靜思考……遠處的房屋低低矮矮，浸在一片煙雨中,近處的風(fēng)鈴掛在屋檐上，順著(zhù)寒風(fēng)輕輕搖曳,發(fā)出清脆的鈴聲,那聲音像在寂靜廣漠的一串駝鈴的回響,那般悠揚。

　　濃密的雨點(diǎn)澆透了芭蕉樹(shù)寬大的葉子,發(fā)出低沉的鼓聲，浸濕了布滿(mǎn)青苔的青石板路,那斑痕點(diǎn)點(diǎn)的石板更加滄桑，發(fā)出厚實(shí)的響聲，打亂了平靜的水面,驚起一團團水花,發(fā)出清脆的嘀嗒聲。雨天，午后，一片寂靜,一陣閑適,一段無(wú)聊，“蕭蕭冷雨打滄�！睗櫸锛殶o(wú)聲的春雨讓人平靜。

　　平靜讓人心寧,春雨靜靜落下,在我生命中留一片空白,讓我留心靜靜欣賞，靜靜感悟……語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò),照一束陽(yáng)光，留一縷芳香。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 62

　　語(yǔ)文，是一種博學(xué)的知識。其實(shí)，在生活中，處處充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)都在我身邊。

　　語(yǔ)文，是大自然的吟詠。湖堤邊，桃花盛開(kāi)，垂柳搖曳著(zhù)自己柔美的身軀，春姑娘正吟誦著(zhù)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。池塘中，散發(fā)出一陣陣清香，“出污泥而不染”的荷花朵朵盛開(kāi)，夏小伙正吟誦著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。公園里，秋風(fēng)驟起，一片片樹(shù)葉掙脫了母親的懷抱，悄聲無(wú)息地飄落，秋婆婆正吟誦道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。大街上，人們迎來(lái)了冬天的小精靈——潔白無(wú)瑕的雪，雪花落滿(mǎn)了枝頭，冬爺爺正吟誦道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。瞧，語(yǔ)文是多么的神奇，如此優(yōu)美、精湛的詩(shī)句，將變化萬(wàn)千的一年四季描繪的如此美妙，如此富有詩(shī)意。

　　語(yǔ)文，是商家的名片。在大街小巷，樓道街口，都布滿(mǎn)了商家們獨特新穎的廣告，什么“非一般的感覺(jué)”……一些，他們吸引住了人們的眼球，人們的好奇心。還有一些廣告，比如說(shuō)“原來(lái)生活可以更美的”，介紹出了“美的”產(chǎn)品的作用；“成功之路，從頭開(kāi)始”，又描繪出了洗發(fā)水；“生活不能沒(méi)有聯(lián)想”，又說(shuō)明了“聯(lián)想”電腦已成了家喻戶(hù)曉的電腦。這些廣告都很巧妙的介紹了一樣物品。瞧，語(yǔ)文是多么的神奇，它讓商家們制作出了如此吸引眼球的廣告，從此走上了致富的.道路。

　　語(yǔ)文，也是短信的情感交流。每逢佳節，給親人發(fā)一條“節日快樂(lè )”的短信；每逢朋友過(guò)生日時(shí)，為朋友發(fā)一條“生日快樂(lè )”的短信；每逢朋友心灰意冷的時(shí)候，發(fā)一條“不要傷心，生活總有希望”的短信……瞧！語(yǔ)文是多么的神奇，為親人發(fā)送一條短信，同時(shí)也傳遞給親人溫馨、幸福的感覺(jué)。

　　語(yǔ)文，是大自然的吟詠；語(yǔ)文，是商家的名片；語(yǔ)文，是短信的情感交流……語(yǔ)文，是多么的神奇，語(yǔ)文，無(wú)處不在，語(yǔ)文，永遠在我的身邊！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 63

　　語(yǔ)文是李白的杯中酒、杜甫的詩(shī)中淚，語(yǔ)文是周樹(shù)人的彷徨吶喊、郭沫若的鳳凰涅槃，語(yǔ)文是幾千年的文化底蘊、幼年時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)。

　　孩提時(shí)的語(yǔ)文從會(huì )喊媽媽開(kāi)始，那稚嫩的聲音帶給家人喜悅，也打開(kāi)了學(xué)習語(yǔ)文的大門(mén)。在父輩的諄諄教導下，開(kāi)始學(xué)習“人之初，性本善”，漸漸理解“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。猶如一只渴望化蝶的幼蟲(chóng)不斷汲取知識的營(yíng)養，渴望長(cháng)大。

　　少年時(shí)的我，愈加迷戀于讀故事。那一個(gè)個(gè)短小精悍的寓言故事，帶給我的不僅是讀書(shū)的喜悅，更是做人的道理。我慢慢地品味語(yǔ)文的魅力，吮吸著(zhù)那鮮美的汁液。

　　現在，在古典文學(xué)的感染下，我認識了那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”卻勝西子三分的黛玉。那個(gè)“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感時(shí)傷古，我更同情其悲慘的遭遇。

　　我認識了那個(gè)“不肯過(guò)江東”的項羽。江邊自刎，血水漫染江邊，曾經(jīng)何等偉岸的西楚霸王，竟落得如此境地。天府續一段美好情緣了吧。

　　我認識了那個(gè)“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”的昭君。在去邊塞的路上，滿(mǎn)目黃沙，此刻的.她在想些什么呢？她是否聽(tīng)到了父母那一聲聲期盼的呼喚。一身的鳳冠霞衣不是她的追求，她身上肩負著(zhù)兩個(gè)民族和平的希望。她的美，心靈之美，讓我感動(dòng)，讓我震撼�？v為弱女子，她亦讓生命發(fā)出最耀眼的光芒。

　　……

　　那些歷史上、文學(xué)中的一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物形象，仿佛在眼前活了起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭著(zhù)與我晤談，讓我明白人生的真諦。我認識了他們，并嘗試著(zhù)讀懂他們，銘記于心。

　　我想，這正是語(yǔ)文的魅力所在吧。它吸引著(zhù)我去閱讀，引領(lǐng)著(zhù)我去品嘗、鼓勵著(zhù)我去回味。在幾千年的傳統文化精華的潛移默化中，我得到了升華。

　　語(yǔ)文是一種積累，在這積累的過(guò)程中，你會(huì )收獲感動(dòng)、收獲哲理。未來(lái)，我會(huì )繼續閱讀，相信那一定會(huì )收獲更多。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 64

　　她是一位美麗的姑娘。那一夜，她走入我的夢(mèng)中，牽引著(zhù)我的夢(mèng)魂，帶我進(jìn)入一個(gè)古老的宮殿。只見(jiàn)殿前一塊大大的匾額上寫(xiě)著(zhù)——“語(yǔ)文”。

　　步入前殿，是晶瑩剔透的水晶宮，是吳承恩的想象建筑了它。孫行者曾在這里取走定海神針，鬧得天翻地覆。天馬行空是孫行者的神力，承載著(zhù)的是取經(jīng)路上的艱辛。

　　宮殿左側是一間書(shū)房，里邊堆放的，是厚厚的兵法。右邊是一間茅廬，孔明的茅廬，玄德的心結。羅貫中造就了這間屋，這茅草房別具一格。沒(méi)有喧囂，只有寧靜。記得孔明曾在《出師表》上寫(xiě)道：“鞠躬盡瘁，死而后己�！彼�離開(kāi)了，墨香卻永遠留下了。

　　踱步穿殿，來(lái)到后花園。這便是華麗的大觀(guān)園了。大觀(guān)園里住著(zhù)是賈府的上上下下，一家老小。黛玉園中葬花的情景使我刻骨銘心，湘云醉臥青石的嬌態(tài)揮之不去�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，紅樓里的是是非非，隱藏在背后的真相，是曹雪芹留下的永遠的深思。

　　花園里有一座山——梁山，那真是絕妙的一處，別樣世界。那里有一百零八將，那里的故事妙趣橫生。施耐庵一直守護著(zhù)這樣的一座山坡，在那里風(fēng)風(fēng)火火，在那里流傳著(zhù)的.一個(gè)又一個(gè)好漢子的傳說(shuō)。

　　后花園的有一堵圍墻，是方塊字堆成的藝術(shù)，那是一卷彩畫(huà)。卷頭是荊軻在易水之濱慷慨悲歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！币鞒�的還是視死如歸的心，帶走的是他的生命，留下的是亙古不變的赤誠忠心。

　　緊接著(zhù)的是杜甫的老淚漣漣，只聽(tīng)哀嘆：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！睜肯抵�(zhù)他對家的渴望，對國的期盼，和深沉的愛(ài)。

　　彩畫(huà)卷尾是魯迅的愛(ài)恨情仇：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！奔挠璧氖撬麑θ嗣駨娏业膼�(ài)和對敵人強烈的憎，它就像一聲驚天動(dòng)地的雷鳴，響徹天際。

　　眼前忽而豁然開(kāi)朗，她——語(yǔ)文的形象開(kāi)始清晰起來(lái)。

　　那夜，她輕輕走過(guò)我的身邊，我的思緒，我的情感，永駐我心。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 65

　　是劍士，就應該背一柄長(cháng)劍游歷祖國大好河山，是釣客，就應該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過(guò)，我卻可以從語(yǔ)文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境�！�—題記

　　數不盡風(fēng)流人物

　　曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語(yǔ)文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語(yǔ)文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能是誰(shuí)呢?滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。

　　看不盡絕世美景

　　埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門(mén)，是她，是語(yǔ)文帶我一處處地走過(guò)，使我不再是一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的.書(shū)呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽(yáng)樓前，我隨她欣賞了“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯觀(guān)景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景……看不盡的絕世美景，是語(yǔ)文領(lǐng)我去一一游覽。

　　道不盡人間真情

　　親情、友情、愛(ài)情，在她身上無(wú)處不現�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”的親情；“海內存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的愛(ài)情，是她，是語(yǔ)文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂(lè )。

　　我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因為我知道只要有你在我身邊，我就無(wú)所不知，無(wú)所不通。

　　你從我身邊悄然走過(guò)，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過(guò)去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語(yǔ)文，我會(huì )與你一世攜手。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 66

　　我們每個(gè)人身邊都時(shí)常有語(yǔ)文陪伴，在日常生活中語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，不管走到哪里，我們都可以學(xué)習語(yǔ)文。語(yǔ)文不知不覺(jué)地從我們的身邊走過(guò)，陪著(zhù)我們度過(guò)春夏秋冬。

　　我喜歡雨，當天空下起雨時(shí)，我會(huì )想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩(shī)句。傾聽(tīng)著(zhù)雨聲，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)林黛玉葬花時(shí)的啼哭，仿佛聽(tīng)到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時(shí)此刻，我非常驚訝，驚訝語(yǔ)文如此的有魅力。因為語(yǔ)文，我們的情感變得豐富；因為語(yǔ)文，我們的思想變得深刻；因為語(yǔ)文，我們的心靈變得充實(shí)；因為語(yǔ)文，我們的生活變得豐富多彩。語(yǔ)文在世間萬(wàn)物中輕輕地走過(guò)，沒(méi)有聲音也沒(méi)有氣息，但總是給我們留下美好的回憶。

　　我喜歡風(fēng)，不管春風(fēng)的溫柔、夏天的炎熱，還是秋風(fēng)的蕭瑟、北風(fēng)的`凜冽，都能引起人們的情思。語(yǔ)文帶著(zhù)風(fēng)聲走過(guò)四季，春風(fēng)中我時(shí)常吟詠“吹面不含楊柳風(fēng)”，因為春天的到來(lái)，冰雪融化了，萬(wàn)物復蘇。春風(fēng)也像母親的手撫摸著(zhù)你；夏天，我會(huì )和楊萬(wàn)里一起在風(fēng)中領(lǐng)略西湖的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗；秋風(fēng)中，我想起了曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”；冬天北風(fēng)吹來(lái)，大雪紛紛而至，讓我想起了岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句。四季風(fēng)從語(yǔ)文中刮過(guò)，留給人別樣的感覺(jué)。

　　我常常對語(yǔ)文懷有感激之情，是它讓我們學(xué)會(huì )怎樣表達我們的心情；是它記載著(zhù)厚重的歷史，引起人們無(wú)限的遐想；是它讓我們感受到世界的美好；是它讓我們認識到更多的祖國文化；是它讓世間萬(wàn)物閃爍著(zhù)光彩……

　　語(yǔ)文一直陪伴我去歡笑，去哭泣，去感動(dòng)，去尋找……經(jīng)過(guò)十多年的學(xué)習，語(yǔ)文引領(lǐng)著(zhù)我們去成長(cháng)，去感悟，去飛翔……

　　失去信心時(shí)，語(yǔ)文教育我們堅強地面對；懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我們“少年不努力，老大徒傷悲”；成功時(shí)，語(yǔ)文用許多事例提醒我戒驕戒躁。

　　當語(yǔ)文從我們身邊走過(guò)時(shí)，我已經(jīng)長(cháng)大了。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 67

　　語(yǔ)文里濃縮著(zhù)中國幾千年的文化，記載著(zhù)邈遠的歷史，因此語(yǔ)文像浩瀚的大海；語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空。十三年多了，語(yǔ)文悄悄地陪伴我長(cháng)大，讓我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多。

　　語(yǔ)文，如生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的老師，教我們人生的道理。

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息�！�…”，“明日復明日，明日何其多，我生待明日……”“……天生我材必有用，千金三盡還復來(lái)”等等一些詩(shī)，在我兩歲的時(shí)候能夠背得滾瓜爛熟了。我本來(lái)以為，這是用來(lái)鍛煉我的記憶力的。然而，我如今才懂得其中所蘊含的道理，同時(shí)，這大多都成了我人生的座右銘。語(yǔ)文是我小時(shí)候的.老師，教會(huì )了我要珍惜人生，讓我讀懂了生活。

　　語(yǔ)文，如泉水，滲透在每個(gè)科目中。

　　上了初中，一段“今有雞翁一，值錢(qián)伍；雞母一，值錢(qián)三；雞雛三，值錢(qián)一。凡百錢(qián)買(mǎi)雞百只，問(wèn)雞翁、母、雛各幾何”的文言文放到數學(xué)里，成了一道不定方程的應用題，讓我們逐字逐字分析�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念。語(yǔ)文正是這樣的無(wú)處不在，在我們身邊輕輕地溜過(guò)。

　　記得有一次，我在小學(xué)做一道帶有一點(diǎn)文字游戲的應用題時(shí)，由于審題不清，沒(méi)有把單位統一，所以被數學(xué)老師狠狠地把我耳朵扭紅了。經(jīng)過(guò)很多類(lèi)似這樣的經(jīng)歷，我討厭語(yǔ)文，因為它把我可害慘了。

　　語(yǔ)文，如一塊芳醇的巧克力，值得細細品嘗。

　　《藤野先生》中，短短的三個(gè)字“日暮里”，就觸發(fā)了作者的憂(yōu)國之情，表示著(zhù)國家的衰落。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文就像是音樂(lè )，可以慢慢的體會(huì )。他有著(zhù)獨特的醫用功效，它能夠陶冶人的情操，會(huì )讓人思緒飛揚，會(huì )讓人沉醉其中。在我沉醉的時(shí)候，你從我身邊悄悄地走過(guò)。

　　語(yǔ)文，它真的很廣泛，他是我們人生中一個(gè)最好的伴侶。它告訴我生活的方式，告訴我保持自身的堅貞等等。

　　語(yǔ)文，無(wú)時(shí)無(wú)刻，在我的身邊走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 68

　　第一次接觸語(yǔ)文，是在我的幼時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)之際，每當學(xué)會(huì )讀一個(gè)字，便會(huì )開(kāi)心許久，而從后，每每語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)時(shí)，我都會(huì )將它牢牢抓住。

　　在我的眼里，文字是充滿(mǎn)活力的舞者，優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著(zhù)我。在我的眼里，文字是令人垂涎的美味佳肴，時(shí)時(shí)如針刺般地誘惑著(zhù)我的味蕾。在我的眼里，文字猶如一株淡香的梅花，伴隨著(zhù)我伏于案前，散發(fā)著(zhù)淡淡的暗香。一本好書(shū)似茶，沁人心脾；一本好書(shū)似畫(huà)，引人入勝；一本好書(shū)似花，淡雅芳香。

　　我喜歡跳躍于筆下的文字，也更愛(ài)一篇篇神奇的文章。不論華麗張揚之風(fēng)，也不論樸實(shí)真切之言，即使是一個(gè)字，也有它獨特的魅力吸引著(zhù)我。有古人賈島推敲之說(shuō)，也有春風(fēng)又綠江南岸綠之奇，一個(gè)字，也有令人拍案叫絕的妙處，常說(shuō)字字斟酌，這是一點(diǎn)兒也不錯的。我常常自己獨自或與同伴一起思考一個(gè)字的用處與妙處，細細體會(huì )，句句觀(guān)摩，也總會(huì )發(fā)現另一種新的感覺(jué)與意味，這也為我的語(yǔ)文世界增色不少，妙趣橫生。

　　不光是語(yǔ)言與文字，也有膾炙人口的詩(shī)句�，F代詩(shī)與古代詩(shī)句也各有風(fēng)韻。古詩(shī)古言，常是豪邁飄逸，既有大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的豪放，也有雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改的悲愴，相比之下，現代之詩(shī)句卻比古詩(shī)獨具了一份細膩，少了一份惆悵�？缬蚯�年長(cháng)河，永不改變的，是哪博大精深的語(yǔ)文。是語(yǔ)文，帶我們領(lǐng)略了遠古之跡、天地經(jīng)緯，也牽連著(zhù)我們繼承世界的人文與不斷的文明。

　　語(yǔ)文亙古至今的，不僅僅是平淡的.字面，而是上下千萬(wàn)年所流傳不斷的智慧文明之跡。語(yǔ)文，是平凡中的不平凡，在我們的運用與進(jìn)一步的挖掘之下，語(yǔ)文必定是人類(lèi)豐富精神與涵養、與世界交流、延續現代文明的極其重要之徑。不論是文字語(yǔ)言，也或是文章詩(shī)句，都是極為奧秘且需深入一步步探索與思考的。在不斷地鉆研與思考之時(shí)，更是豐富文化內涵與提高素質(zhì)修養，使我們的思想與精神在不斷持續地品味語(yǔ)文中，得到更高的升華。因此，品味語(yǔ)文，深入語(yǔ)文，是要用一生的時(shí)間去做的。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 69

　　“啪，啪”，她輕盈地走著(zhù)，帶著(zhù)一身濃郁的氣息，那是文明古國的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠，她的名字，叫語(yǔ)文。她是什么時(shí)候開(kāi)始走向我的呢？或許當我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí)，她便帶著(zhù)微笑，想我款款走來(lái)。

　　小時(shí)候上街最喜歡做的`事就是看店面的招牌，一字一句認真地讀出每個(gè)漢字，樂(lè )此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著(zhù)一個(gè)個(gè)字疑惑地望著(zhù)他們。那時(shí)的他們，想必曾得意地笑著(zhù)，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)。

　　幼兒園的孩子都還太小，包括我在內，在四五歲的年齡壓根不明白“語(yǔ)文”兒子的含義。只是每天依樣畫(huà)葫蘆地跟著(zhù)老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細一想來(lái)，那么多著(zhù)名的詩(shī)，我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時(shí)，將我從簡(jiǎn)單的識字慢慢帶入了真正的語(yǔ)文。

　　當那一本本封面印有“語(yǔ)文”二字的小冊子在我的柜子里越堆越高時(shí)，我感到她走近了。此時(shí)的語(yǔ)文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了，我開(kāi)始發(fā)現她獨特的魅力。那初升的太陽(yáng)，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著(zhù)望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“寫(xiě)吧，有我在幫你呢！”

　　于是我將語(yǔ)文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛(ài)的文字。她笑著(zhù)，滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭，于是走近來(lái)輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。

　　當我耐心地教著(zhù)我的外教說(shuō)“你好”，當我提起筆努力記錄我的心情，當我面對大海心里澎湃著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，我只想對她說(shuō)聲謝謝，因為她，我的生活才這般豐富多彩。一個(gè)不會(huì )表達的人是不會(huì )快樂(lè )的，也正因為他，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　語(yǔ)文，她悄悄地，從我身邊走過(guò)，我慶幸自己發(fā)現了她。于是，我轉身，拉住她的手。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 70

　　詩(shī)詞歌賦無(wú)時(shí)不縈繞在我們身邊,它充實(shí)我們的生活;滋潤我們的心田;涵養我們的品格。引發(fā)我們深遠的思考。

　　餐廳的碗

　　巨輪般的太陽(yáng)熾烤著(zhù)大地，無(wú)情地趕走了僅能讓人們清涼一點(diǎn)的風(fēng)，仿佛在淹沒(méi)著(zhù)，嘶吼著(zhù)，發(fā)出最后的一聲呼喚。

　　色澤鮮亮的飯被端了上來(lái)，我一看，那碗是姜黃色的'，周?chē)�是幾位�?shī)人所作的名詩(shī)，為這個(gè)瓷碗增添了幾分古樸的感覺(jué)。如：“國破山河在，城春草木深……”是大詩(shī)人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞……”出自李清照的詩(shī)詞。

　　我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過(guò)，清涼中帶著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。

　　書(shū)法比賽

　　在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著(zhù)，一直連到遠方。風(fēng)輕快地跑著(zhù)，一刻也不停歇，直到奔向天際。

　　歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的小朋友揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，規矩工整。旁邊是一位年過(guò)半百的老人，只見(jiàn)他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的風(fēng)格淋漓盡致地展現了出來(lái)。

　　語(yǔ)文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人�！北荣惥褪前讶说谋举|(zhì)美。與語(yǔ)文的藝術(shù)完美地融合在一起。

　　福倒了

　　太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)投入了地平線(xiàn)的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來(lái)，使我神清氣爽。

　　站在門(mén)口，一副對聯(lián)呈現在我的眼前，特別是門(mén)中央的一個(gè)“�！弊�，是這扇門(mén)的一個(gè)閃光點(diǎn)。它是倒著(zhù)的，寓意�！暗健奔伊�，會(huì )給家里帶來(lái)好運。它結合了中西文化多個(gè)元素，寓意深刻，令人回味無(wú)窮。

　　倒著(zhù)的福使我對語(yǔ)文的理解更深了一步，上了一個(gè)新臺階。

　　語(yǔ)文不僅僅是一個(gè)科目，更是一個(gè)人的精神與素養，它時(shí)刻都伴隨著(zhù)我們的生活。將詩(shī)詞、書(shū)法、對聯(lián)之魂凝聚在一起，體現出我們中華民族博大精深的文化精髓。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 71

　　她是誰(shuí)？

　　徜徉在故鄉的小橋流水邊，望著(zhù)兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來(lái)了�！安恢�細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過(guò)，輕悄悄的，只留下一句詩(shī)，一陣縹緲。

　　她仿佛永遠是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著(zhù)滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著(zhù)迸濺的水珠，她又出現了，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著(zhù)微笑，消失在洶涌的江水中。

　　她比誰(shuí)都了解我的心情。秋風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，眺望著(zhù)地平線(xiàn)上金色的.落日，夕陽(yáng)，我又看見(jiàn)了她�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻俾曈挠�，可我的思念，也許，只有她才懂。

　　她才是我真正的知己。

　　握一片雪花在掌心，再張開(kāi)，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來(lái)到我的身邊，“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我仰頭看著(zhù)她，她淡淡笑著(zhù)，有種說(shuō)不出的美麗。然后，她轉身走入雪中，等我反應過(guò)來(lái)，她已消失了。她總是這樣來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，捉摸不定。

　　又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，是她！她背對著(zhù)我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！彼�緩緩念著(zhù)。

　　“你是誰(shuí)？”我問(wèn)。

　　“我是你的朋友�！痹�(huà)音未落，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　美麗，神秘，捉摸不定。

　　一次次，我與她擦肩而過(guò)，一次次，她對我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來(lái)歷和名字。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　純樸，古老，流傳久遠。

　　一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統，卻又如此青春秀氣，生機勃勃。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　活潑，清新，優(yōu)美自然。

　　一次次，我看到他的影像在書(shū)中出現，我看到多少名家為她寫(xiě)真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過(guò)一生。

　　她，名字叫做語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 72

　　社會(huì )即學(xué)校，生活即語(yǔ)文。

　　——陶行知

　　語(yǔ)文是我們學(xué)習的一門(mén)課程，可語(yǔ)文到底學(xué)些什么呢？通過(guò)這些年的學(xué)習，我發(fā)現了一個(gè)真理，那就是——語(yǔ)文無(wú)處不在。

　　放眼望去，大千世界無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文的蹤跡。小到鄰里間見(jiàn)面說(shuō)聲：“早上好！”大到泱泱中華上下五千年的輝煌燦爛的文明。從被譽(yù)為治國教科書(shū)的《論語(yǔ)》到被稱(chēng)為“史家之絕唱”的《史記》，雖然沒(méi)有給它們冠以語(yǔ)文的名稱(chēng)，但它們都是語(yǔ)文中的精品。其實(shí)，語(yǔ)文不只是一些漢字，也不只是一篇文章，它來(lái)源于我們的生活，生活讓語(yǔ)文有了活力，讓語(yǔ)文更精彩。走進(jìn)校園——讓我們漸趨成熟的圣地，撲鼻而來(lái)的是書(shū)香，是濃濃的語(yǔ)文氣息。這邊有師生的問(wèn)好，充滿(mǎn)文明的意味；那邊的花園里有人正在深情地誦讀“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。頓時(shí)使人卸去了學(xué)習的壓力，輕松地融入了緊張的`學(xué)習生活。語(yǔ)文課上，老師們憑借著(zhù)淵博的知識，睿智的語(yǔ)言，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。散文的簡(jiǎn)約精妙讓我們盡情抒懷，詩(shī)歌的精妙微言使我們回味無(wú)窮。仔細思量，語(yǔ)文和英語(yǔ)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。雖然各具特色，但歸根結底都是語(yǔ)言的學(xué)習。有人說(shuō)：“語(yǔ)文是英語(yǔ)的墊腳石�！蓖ㄟ^(guò)這些年的學(xué)習，我發(fā)現這句話(huà)還真有道理�？此坪驼Z(yǔ)文無(wú)關(guān)的數學(xué)其實(shí)和語(yǔ)文也有較密切的聯(lián)系。什么絕對值、相反數，什么化簡(jiǎn)、求值、代數式……一見(jiàn)就讓人頭疼。但不管它如何拐彎抹角，撲朔迷離，只要增強語(yǔ)感，就可以很快理解解題的關(guān)鍵。

　　感謝語(yǔ)文，你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)！在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了李清照，理解他的凄苦生活；聲聲誦讀中，讓我感嘆于李白的豪放；深深思索中，我理解了杜甫的沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)……

　　感謝語(yǔ)文，因為你隨時(shí)隨地都伴隨著(zhù)我的生活。我將沉浸其中，用心品味你的精彩。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 73

　　語(yǔ)文，是我們中國文化的精髓，是一門(mén)藝術(shù)，一種精致的語(yǔ)言，一位多情的人兒。她是通向另一個(gè)世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時(shí)常出現在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的宏偉壯觀(guān)。望著(zhù)已至地平線(xiàn)的落日，心中不禁會(huì )有著(zhù)夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的感嘆。在夜里風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，就會(huì )有著(zhù)可惜和風(fēng)夜來(lái)雨，醉中虛度打窗聲的體會(huì )。正是這些文字表達出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無(wú)法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。

　　此時(shí)，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)，眼帶笑意。

　　可是，當老師布置背誦古文和古詩(shī)的作業(yè)后，我們又開(kāi)始齊聲抱怨作業(yè)太多，可曾想過(guò)它的感受？我們也定不會(huì )看見(jiàn)語(yǔ)文衰傷的.表情，她在門(mén)外駐足時(shí)對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會(huì )被我們抱怨？她輕輕地走過(guò)，不帶一走一片云彩。

　　更寒了她的心的，或許是那些為了出國一直埋頭苦學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生吧！他們早已把她拋之腦后了。我相信在看到他們所作所為后，語(yǔ)文一定是頭也不回地悄悄走過(guò)，留下一個(gè)落寞的背影。她不懂，英語(yǔ)真的比自已還重要嗎？

　　語(yǔ)文，是我們五千年來(lái)的唯一�？蔀槭裁�，現在有越來(lái)越多的人把她拋棄，而轉去學(xué)習外國的文化呢？中國，是我們的祖國，是生我們養我們的地方，我們怎可以為了出國就將她放棄，遺忘？此時(shí)的語(yǔ)文不再是她，她代表著(zhù)中國，是中國五千年來(lái)歷史文明的見(jiàn)證。

　　我們應該把語(yǔ)文好好的守護，將它永遠銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護的不僅是語(yǔ)文，更是我們中國上下五千年的歷史傳承。

　　是我們不懂，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個(gè)人，還不夠。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 74

　　語(yǔ)文，這是一門(mén)讓人“望而生畏”的學(xué)科，卻也常常在我們身邊輕輕走過(guò)。

　　瞧，她踮著(zhù)腳來(lái)了。

　　春天，花草樹(shù)木紛紛發(fā)芽，我常用“冒”字來(lái)描述——“小草冒了出來(lái)”、“嫩芽冒了出來(lái)”，我以為“冒”字最貼切不過(guò)了，還有些“以此為榮”。一次逛街，望著(zhù)漸漸泛青的柳枝，我正想說(shuō)“柳芽?jì)好傲顺鰜?lái)”時(shí)，一個(gè)鄉下人搶了先：“柳樹(shù)暴青了！柳樹(shù)暴青了！”�！氨�”，好像有點(diǎn)耳熟，應該是鄉下人的“術(shù)語(yǔ)”�？墒沁@個(gè)在他們眼中平平常常的字眼卻在我心中激起了波浪。

　　好！“暴”得好！“暴”出了柳的真彩。你看，那細細密密的嫩芽不都是在一瞬間“暴”出來(lái)的嗎？春的活力、春的'激情、春的自信、春的積極，一切的一切都“暴”出來(lái)了。

　　可不是？語(yǔ)文常隨著(zhù)“鄉下人”而來(lái)。

　　翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，里面何嘗不遍布著(zhù)語(yǔ)文輕輕走過(guò)的足跡？

　　“今有竹高一丈，末折抵地，去（距離）本三尺。問(wèn)折者幾何（多少）？”簡(jiǎn)單一道直角三角形應用題，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)裝飾，便有了些“文”風(fēng)味。兩個(gè)加點(diǎn)字，甚至是道經(jīng)典文言題。

　　語(yǔ)文輕輕走過(guò)時(shí)，也悄無(wú)聲息地撒下小小的禮物。不用老師教，人們就都知道“說(shuō)曹操到曹操就到”中來(lái)的不是“曹操”，“破門(mén)而入”的“門(mén)”并沒(méi)有“破”。如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)言積累便是無(wú)孔不入又“潤物細無(wú)聲”的語(yǔ)文的杰作。

　　文學(xué)名著(zhù)中更有語(yǔ)文洋洋灑灑的舞步。一次讀《三國志》，讀到“曹操割發(fā)”的故事。其中精湛簡(jiǎn)練又很優(yōu)美的語(yǔ)言讓我琢磨了好久。后來(lái)做題做到了《曹操割發(fā)》的文言分析，經(jīng)過(guò)老師的一番分析才恍然大悟，輕輕走過(guò)的語(yǔ)文不容易“對付”。

　　語(yǔ)文的腳步，如風(fēng)，如雨，如花，如茶……淡淡清香，令人回味�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！�、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�，然后“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，一朝頓悟，發(fā)現你——語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 75

　　語(yǔ)文，如果你是“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的岳陽(yáng)洞庭，我愿成為一條小魚(yú)，在浩瀚湖水中自由遨游；如果你是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愿成為一滴純凈的水珠，從空中飛舞而下；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿成一位隱士，跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，你美好如斯，從我身邊輕輕走過(guò)，卻叫我愛(ài)得深沉！

　　語(yǔ)文，你就是良辰美景！你告訴我“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的春日生機；你告訴我“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日熱烈；你告訴我“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋高氣爽；你告訴我“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的寒冬詩(shī)意。是你，讓我領(lǐng)略了大自然的美麗；是你，讓我享受了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的閑情雅致。

　　語(yǔ)文，你就是良言警句！你告訴我“鋤禾日當午”，“粒粒皆辛苦”，讓我明白要珍惜糧食；你告訴我“盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當勉勵，歲月不待人”讓我明白了要珍惜時(shí)間；你告訴我“人有恥，則能有所不為”，讓我明白了做人要有羞恥之心；你更告訴我“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首當悔讀書(shū)遲”，讓我學(xué)到了要抓緊時(shí)間好好讀書(shū)；你更告訴我“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，讓我學(xué)到了要早點(diǎn)去孝敬父母，不要等到他們不在了，才想起要孝敬他們。

　　語(yǔ)文，你就是我的良師益友！因為有你，我會(huì )觀(guān)會(huì )賞；因為有你，我會(huì )說(shuō)會(huì )話(huà)；因為有你，我會(huì )思會(huì )感！語(yǔ)文！你幫助了我許多許多，讓我十分感激！語(yǔ)文！你正從我身邊輕輕地走過(guò)，卻在我的心里駐足。

　　語(yǔ)文！你很精彩，像一條奔涌的大江，傾瀉出激越的人生；語(yǔ)文，你很靚麗，像一道雨后的.彩虹，映出七彩的人生；語(yǔ)文，你很深邃，像一部長(cháng)篇巨著(zhù)，提煉出智慧的人生……

　　語(yǔ)文，你從我身邊輕輕走過(guò)，卻在我的生命中駐足，成就我的美好人生！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 76

　　語(yǔ)文，像一縷溫暖的冬陽(yáng)，照進(jìn)我的心田；語(yǔ)文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過(guò)我的身軀；語(yǔ)文，像一滴甘甜的春雨，滋潤我的心田；語(yǔ)文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)得如癡如狂。愛(ài)她“朝如青絲暮成雪”的責任，愛(ài)她“一樽還淚江月”的豪邁，愛(ài)她“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美”的向往。

　　我愛(ài)文中春�！按好卟挥X(jué)曉”、“當春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉，讓我身陷其中，不能自拔�！按阂獍蝗弧�、“春暖花開(kāi)”、“春滿(mǎn)人間”的婉約，讓我魂牽夢(mèng)繞，如癡如醉。我愛(ài)那春姑娘穿著(zhù)花衣裳回到人間，到處生機盎然，萬(wàn)物復蘇，一片生機勃勃的景象，愛(ài)那畫(huà)家用畫(huà)筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍了，小兔子出來(lái)覓食了，老虎出來(lái)咆哮了，麻雀出來(lái)試飛了。

　　我愛(ài)文中夏�！靶『刹怕都饧饨恰�、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的美麗，讓我大開(kāi)眼界，拍手稱(chēng)好�！膀滉�(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的'絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛(ài)那小樹(shù)抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。

　　我愛(ài)文中秋�！奥端普渲樵滤乒�”、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑�”、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛(ài)那滿(mǎn)山的金黃色，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。

　　我愛(ài)文中秋�！扒�山鳥(niǎo)飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨自開(kāi)”的堅強，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹(shù)銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛(ài)那滿(mǎn)世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，轉眼間，六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì )了“凌寒獨自開(kāi)”的堅強，“春風(fēng)吹又生”的堅持不懈，還有……

　　此刻，我只想說(shuō)——語(yǔ)文！我不會(huì )再讓你從我身邊輕輕走過(guò)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 77

　　如果你有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪氣，那么我愿意與你探索生命的奧秘；如果你有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在，那么我愿意與你一起享受那無(wú)窮的樂(lè )趣；如果你有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深切懷念，那么我愿意與你一起在悲哀中走過(guò)。��！語(yǔ)文，你在我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，歷史上盡顯風(fēng)采

　　你也許佩服岳飛、項羽的英雄豪氣；你也許為文天祥寧死不屈的精神所感動(dòng)；你也許因曹操、諸葛亮的聰明機智而產(chǎn)生羨慕，如果你對這些人充滿(mǎn)無(wú)比的敬佩，如果你非常想了解他們，那么就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，盡情的享受那歷史人物的英勇豪氣，了解東漢末年的三足鼎立，各種兵法在戰爭中的運用，看諸葛亮的空城計，看曹操的望梅止渴，看項羽的破釜沉舟，......心里會(huì )有一種激動(dòng)。我與他們交談著(zhù)，十分快樂(lè )。語(yǔ)文，美麗如你！

　　語(yǔ)文，生活里展露風(fēng)姿

　　除了歷史，生活中到處都是語(yǔ)文。它如清風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每一個(gè)角落。在課本上有語(yǔ)文，在交談中有語(yǔ)文，在廣告牌上有語(yǔ)文......語(yǔ)文如一場(chǎng)春雨從天而降，澆灌著(zhù)我們。輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，聞到它那淡淡的香氣，領(lǐng)略它博大精深的內涵，心里盛開(kāi)一朵燦爛的花。

　　語(yǔ)文，生命中燦爛永存

　　語(yǔ)文，它是我生命中不可缺少的一部分，我對它充滿(mǎn)濃濃的'愛(ài)戀，對它悠久的歷史、優(yōu)美的詩(shī)文依依不舍�？粗�(zhù)那些深奧的知識，輕輕拿起筆，徜徉在知識的海洋里。語(yǔ)文，寄托了我最深的情。

　　語(yǔ)文如一杯清澄的甘泉，滋潤著(zhù)我那干渴的心靈；語(yǔ)文如一壺香茗，讓我心境澄明；如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽(tīng)......

　　我感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，語(yǔ)文讓我多了一份幸福、多了一份感悟，風(fēng)輕輕地吹，吹拂我的臉頰，帶來(lái)了一個(gè)美麗的微笑。

　　我知道，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 78

　　尋覓著(zhù)，尋覓著(zhù)，語(yǔ)文在哪里?

　　驀然回首，卻發(fā)現：一草一木，一春一夏，都有語(yǔ)文的影子。原來(lái)呀，語(yǔ)文就在我身邊。

　　——題記

　　語(yǔ)文的呼吸

　　藍天上，朵朵白云展現身姿；綠水中，條條魚(yú)兒暢游嬉戲。柳條上，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻；鮮花前，蜂蝶流連，自在翩翩。春風(fēng)中，萬(wàn)物復蘇，生機勃勃；秋雨中，樹(shù)葉飄零，世事無(wú)常。用心去體驗，您感受到了嗎?這就是語(yǔ)文的呼吸，來(lái)自大自然的語(yǔ)文的呼吸，我們在這種呼吸中慢慢成長(cháng)，慢慢叩開(kāi)人生的殿堂。

　　語(yǔ)文的吟詠

　　春和景明，萬(wàn)木爭春，我仿佛聽(tīng)到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；夏日炎炎，濃蔭蔽日，我仿佛聽(tīng)到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；秋風(fēng)掃葉，晴空一鶴，我又仿佛聽(tīng)到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬臨大地，銀裝素裹，我更聽(tīng)到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用心去傾聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎?這就是語(yǔ)文的吟詠，來(lái)自于你身邊美麗的'大自然的吟詠，這些美妙的聲音，融入我們的血液，蕩滌我們的靈魂，領(lǐng)著(zhù)我們登上語(yǔ)文的殿堂。

　　語(yǔ)文的沉思

　　消融的冰雪，告訴我們春天的腳步近了；飄零的秋葉，告訴我們季節的變換；穿石的水滴，告訴我們堅持的可貴；甜美的蜂蜜，告訴我們勤勞的甘美；遷徙的侯鳥(niǎo)，告訴我們時(shí)間的珍貴；化作春泥的落葉，告訴我們奉獻精神的可貴……用心去聆聽(tīng)，你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語(yǔ)文的沉思。這沉思慢慢積淀，將大自然的精華滲入我們的骨髓，引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的內心世界。

　　讓我們張開(kāi)雙臂，敞開(kāi)胸懷，去感受身后廣袤大自然中的語(yǔ)文，感受她的呼吸，她的吟詠，她的沉思吧。

　　也許，你也會(huì )有這樣的感受：眾里尋她千百度，驀然回首，語(yǔ)文就在我身邊……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 79

　　你好比一縷清風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季常春；你好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語(yǔ)文你好比是我的導師，曾為一次次的失敗，坐想行思，輾轉反側；曾經(jīng)為一次次的得失，愁腸百結，蹙眉千度；也曾為一次次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。但自從遇到了你，在我失敗時(shí)，你會(huì )告訴我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當我苦苦哀傷時(shí)，你又告訴我“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；也在我對時(shí)間荒廢時(shí)，你警醒著(zhù)我“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。

　　伴隨著(zhù)你，看到陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。也讓我看到了“襪劃金釵溜，和羞走”的李易安，看到了她和趙明誠的甜甜思念“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”和跨越金國的兵哥鐵臂，跨越“那物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的她。也讓我懷看“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“和笠斜陽(yáng)，青山歸遠”，憶“黃梅時(shí)節，棋子花燈”。

　　你又如滴水滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。在歷史課本中隨便翻一翻，帶我領(lǐng)略我們祖國從落后再一步步的'走到如今的強國，也會(huì )在歷史書(shū)中看到老子，孟子，孔子等名人的故事，又簡(jiǎn)略的知道《孟子》《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》，讓我人生永不枯竭，也會(huì )在政治課本上看到許多的名言，在語(yǔ)文書(shū)中領(lǐng)略個(gè)詩(shī)人的思想，瀏覽各國和各地的風(fēng)情，又有許多詩(shī)詞化為音律，猶如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽(tīng)者，你用你的魔力讓世上很多事與物都有了色彩。

　　你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，打通了我與自然的界限，精彩的你，如細雨過(guò)后的梧桐洗去了浮華，浮出青綠。在落日黃昏用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語(yǔ)文。

　　從你的身邊輕輕走過(guò)，讓我人生永不枯竭。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 80

　　胎兒，在母體中逐月成形.長(cháng)大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過(guò)羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。 在胎兒逐月成形時(shí)，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說(shuō);寶寶，我們就快要見(jiàn)面了，快快長(cháng)大哦……

　　胎兒，在母體中逐月成形.長(cháng)大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過(guò)羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。

　　在胎兒逐月成形時(shí)，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說(shuō);"寶寶，我們就快要見(jiàn)面了，快快長(cháng)大哦!”胎兒似乎聽(tīng)懂母親的話(huà)，無(wú)比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子�！鞍�喲”母親似乎高興被肚里的小家伙招待，望著(zhù)因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著(zhù)世界因寶寶的誕生加了一分驚喜多一分歡笑。

　　胎兒漸漸長(cháng)大，母親每天都小心翼翼地呵護著(zhù)，拿著(zhù)念一些故事.會(huì )說(shuō)現在所發(fā)生的每一件有趣的事，胎兒每每這時(shí)候便會(huì )安靜的.聽(tīng)著(zhù)，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。

　　老人是一位白發(fā)蒼蒼，已過(guò)六七旬的作家。望著(zhù)那一張張閃閃發(fā)亮的獎狀，那一本本散發(fā)淡淡幽香的文學(xué)書(shū)籍，老人欣慰地笑了。夕陽(yáng)照著(zhù)他那潔白的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個(gè)精彩的故事，每一句富有哲理的話(huà)。老人意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。

　　身邊陸續走來(lái)親人們，在親人們的告慰聲中，老人仍然神采飛揚，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。他發(fā)現，原來(lái)他的世界是豐富多彩的，用寶貴的時(shí)間寫(xiě)出了篇篇動(dòng)人的富有哲理含情脈脈的故事。

　　老人終究在最后一個(gè)來(lái)到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著(zhù)的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著(zhù)，仿佛已經(jīng)滿(mǎn)足不了十個(gè)月在母體聆聽(tīng)外面世界的聲音.故事。

　　聆聽(tīng)是人的一生中最初擁有.最后失去的感觀(guān)。人生長(cháng)路上，聆聽(tīng)是智慧者生活的藝術(shù)。是對美的事物的追求。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 81

　　游覽名山大川間，徜徉小橋流水畔，放眼茫茫世界，關(guān)注美好人生，是她，給了我這一切的體驗，她是舉世聞名的著(zhù)作，她是浪漫精彩的詩(shī)篇，她像“隨風(fēng)潛入夜”的春雨，滋潤心田。她從我身邊走過(guò)，留下縷縷墨香。她，是我一直深?lèi)?ài)的語(yǔ)文。

　　數不盡風(fēng)流人物

　　曾幾何時(shí)，我是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，不知道人外有人，自以為是。是她，以母親般的細心，父親般的威嚴，開(kāi)化我的愚昧，帶我穿越時(shí)空，與李白共飲杯中酒，與曹雪琴共嘗夢(mèng)中淚；是她，讓我和笛福筆下的魯濱遜交談，與高爾基促膝，與雄才大略的曹操“煮酒”，還是她……民族的歷史像書(shū)頁(yè)一樣在我眼前翻動(dòng)，是她讓我記住了中國曾經(jīng)的恥辱和今天的振興，數不盡的風(fēng)流人物，在她的心扉娓娓道來(lái)。

　　看不盡絕世美景

　　曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)井底之蛙，不知天外有天。

　　英國的倫敦鐵塔，法國巴黎的盧浮宮，印度的泰姬陵……是她帶我一一走過(guò)，使我不再是“兩耳只聞玩耍聲，一心只捧可樂(lè )瓶”的小孩子了。我隨她看到了“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的婀娜畫(huà)卷；岳陽(yáng)樓前，我與她共賞“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩蕩蕩”的.無(wú)限壯觀(guān)；滕王閣上，我又和她一同品嘗了“秋水共長(cháng)天一色”的韻味……語(yǔ)文像我展示著(zhù)絕世美景、廣闊天地。

　　道不盡人間真情

　　曾幾何時(shí)，我只是不知天高地厚的莽撞少年。

　　親情、友情、愛(ài)情，在語(yǔ)文中無(wú)不得以淋漓盡致地體現，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”；“海內存知己，天涯若比鄰”；“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”……道不完的人間真情，語(yǔ)文帶我一一品味。

　　我曾經(jīng)羨慕劍客執一柄長(cháng)劍游歷名川大山的自由，曾經(jīng)羨慕釣者攜一支長(cháng)桿獨享“一蓑一笠一扁舟”的意境，但此時(shí)此刻，我，不再羨慕，因為我知道語(yǔ)文在我身邊，只要她在，我就會(huì )無(wú)所不獲，無(wú)其不有。

　　她從我身邊走過(guò)，數不盡的風(fēng)流人物在招手，看不盡的絕世美景在微笑點(diǎn)頭，道不盡的人間真情輕撫我額頭，她走過(guò)，墨香縈繞我心頭，久久……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 82

　　語(yǔ)文，從懂事時(shí)它就在我身邊環(huán)繞，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)語(yǔ)文，但語(yǔ)文是什么呢？

　　語(yǔ)文是一面三棱鏡，折射出七彩的人生，它讓我們在其中明白事理感悟人生。

　　語(yǔ)文是香甜的奶茶，溫暖人的心靈，它讓我們懂得人間溫情，了解大愛(ài)無(wú)限，只要有心，就會(huì )溫暖他人，更溫暖自己。

　　語(yǔ)文是一條永不干涸的小溪，源遠流長(cháng)，讓我找不到盡頭，對它充滿(mǎn)好奇。

　　語(yǔ)文是心靈與心靈之間的橋梁，融洽了人與人的關(guān)系，拉近了心與心的距離。它讓我們交到更多的知心朋友，讓我們彼此了解對方，更讓我們之間的友誼天長(cháng)地久。

　　語(yǔ)文是一支五彩的水筆，描繪出精彩的世界，當你很好地運用這支水筆時(shí)，你會(huì )知道這世界是如此美麗，如此精彩。

　　語(yǔ)文是一杯清爽的茶，讓我們用一生的時(shí)間去品它。

　　語(yǔ)文是人類(lèi)的營(yíng)養品，它時(shí)刻滋養我們的精神。語(yǔ)文是一針強心劑，它讓心靈虛弱的人變得堅強，讓有限的生命釋放出無(wú)限的光芒。

　　兒時(shí)語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四”到“黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑”，我們拼命卷著(zhù)舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音。變化莫測的平仄組合、美麗無(wú)窮的.平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練它所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。

　　現在，語(yǔ)文是一個(gè)藝術(shù)家，把生活描繪得無(wú)比壯闊，是一個(gè)音樂(lè )家，譜寫(xiě)出生活的動(dòng)人旋律。語(yǔ)文是一顆奇異的多味果，只有用心體會(huì )，才會(huì )明白其中的奧妙；是一杯美酒，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的醞釀才能香氣四溢；是一個(gè)色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

　　語(yǔ)文是一雙隱形的翅膀，帶我展翅飛翔。我會(huì )在最高的地方，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文中的奧妙，學(xué)好語(yǔ)文，走到語(yǔ)文的更深處。

　　我終于懂得了語(yǔ)文是什么了！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 83

　　語(yǔ)文是一門(mén)獨特的學(xué)科，獨特在它的難，它的深，它的活。語(yǔ)文就像空氣一樣，人們置身其中，無(wú)法感覺(jué)到它卻又時(shí)時(shí)在用它，它充盈著(zhù)我們的生活，套用那句話(huà)講：“生活中不是不存在語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現語(yǔ)文的眼睛！”

　　早春時(shí)節，萬(wàn)物復蘇，大地重新顯現出綠的生機。草兒長(cháng)高了，花兒變香了，大樹(shù)也抽芽了，不禁讓我想起來(lái)這么一幅畫(huà)面：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！贝藭r(shí)此刻，我仿佛又看到了韓愈“草色遙看近卻無(wú)”的疑惑，仿佛又聽(tīng)到了孟浩然“處處聞啼鳥(niǎo)”的鳥(niǎo)鳴聲，仿佛又聞到了“一枝紅杏出墻來(lái)”的香味。啊，我發(fā)現了語(yǔ)文在春天的花籃內！

　　盛夏時(shí)節，大雨傾盆，池塘中的荷花在雨中亭亭玉立，左右搖擺，似彎非彎……此情此景，不正應了楊萬(wàn)里的`“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？暴雨洗禮過(guò)的蓮，更像周敦頤所說(shuō)的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫�，荷葉，真是完美的配合，雙方互相映襯，正所謂“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真�！卑�，我發(fā)現了語(yǔ)文在夏天的芙蓉中！

　　晚秋時(shí)節，落葉飄零，大地陷入紅與黃的世界，樹(shù)葉漸漸枯黃，可是那楓葉卻更為紅火，也不枉杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的感慨。秋季的晚霞，那氣勢，只見(jiàn)西方紅彤彤的一片，自南向北，一點(diǎn)都沒(méi)有間斷，就像滔滔江水一樣一瀉千里，一下就占據了半邊的天空，正映證了王勃那千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！卑�，我發(fā)現了語(yǔ)文在秋天的火紅中！

　　暮冬時(shí)節，白雪皚皚，銀裝素裹，飄落的雪花覆蓋在地面上，真成了“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，倒給人一種“獨釣寒江雪”的韻味，雪詩(shī)純潔無(wú)暇的，看著(zhù)它們，不免有點(diǎn)“雪影空人心”的感受，覺(jué)得自己仿佛也被凈化了一樣，什么都不愿再想，只希望靜靜地看著(zhù)那令梅花也遜色三分的白雪，啊，我發(fā)現了語(yǔ)文在冬天的潔白中！

　　語(yǔ)文啊，你無(wú)處不在，你早已融入了世間萬(wàn)物，你是都么神奇獨特，使人們的心跟隨著(zhù)你自由地飄飛，翱翔！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 84

　　我年幼時(shí)，就與語(yǔ)文相識。從此，她時(shí)刻伴我左右。當我閱讀時(shí)，能嗅到她的芬芳；當我聽(tīng)歌時(shí)，能聽(tīng)到她的低語(yǔ)；當我行走在大街上，小巷里，公共場(chǎng)所內……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認識到，語(yǔ)文于我有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日，我似乎發(fā)現她的身影日漸模糊……

　　一次晚餐桌上，媽媽問(wèn)我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語(yǔ)文一直是我喜愛(ài)的科目。因為她們象征著(zhù)感性，充滿(mǎn)了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過(guò)冰冷�！澳氵�是選擇理科吧�！薄盀槭裁�？”我不解�！耙驗槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語(yǔ)文遠去的身影。

　　那次英語(yǔ)補習課上，老師向我們傳授學(xué)習方法：“學(xué)英語(yǔ)要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語(yǔ)，所以她英語(yǔ)很好……”我忙問(wèn)：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國人��！”老師笑道：“沒(méi)關(guān)系，反正她將來(lái)要出國。你們學(xué)英語(yǔ)不也是這個(gè)原因嗎？”

　　“原因嗎？”我默默念道，“師夷長(cháng)技以制夷；知己知彼，百戰不殆！”看著(zhù)身邊的.同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語(yǔ)文就站在門(mén)邊，目光里透出哀傷……

　　自習課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對他說(shuō)“古文能陶冶情操，豐富內涵��！”“難道你搞科研，投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內涵嗎？”

　　我無(wú)言以對。我只見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，頭也不回……

　　現在我坐在桌前，回想著(zhù)我與語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于我——對于所有中國人來(lái)說(shuō)，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補課缺少的一部分。但如今，越來(lái)越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴！我不禁同她一同嘆息。

　　恍惚間，我夢(mèng)見(jiàn)在鋪滿(mǎn)落葉的小路上，語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。驀然回首，只有一個(gè)落寂，哀傷的背影。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 85

　　尋覓著(zhù)，尋覓著(zhù)，語(yǔ)文在哪里? 驀然回首，卻發(fā)現：一草一木，一春一夏，都有語(yǔ)文的影子。原來(lái)呀，語(yǔ)文就在我身邊�！�—題記

　　語(yǔ)文的呼吸 ,藍天上，朵朵白云展現身姿；綠水中，條條魚(yú)兒暢游嬉戲。柳條上，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻；鮮花前，蜂蝶流連，自在翩翩。春風(fēng)中，萬(wàn)物復蘇，生機勃勃；秋雨中，樹(shù)葉飄零，世事無(wú)常。用心去體驗，您感受到了嗎?這就是語(yǔ)文的呼吸，來(lái)自大自然的語(yǔ)文的呼吸，我們在這種呼吸中慢慢成長(cháng)，慢慢叩開(kāi)人生的殿堂。

　　語(yǔ)文的吟詠 ,春和景明，萬(wàn)木爭春，我仿佛聽(tīng)到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；夏日炎炎，濃蔭蔽日，我仿佛聽(tīng)到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；秋風(fēng)掃葉，晴空一鶴，我又仿佛聽(tīng)到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬臨大地，銀裝素裹，我更聽(tīng)到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用心去傾聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎?這就是語(yǔ)文的吟詠，來(lái)自于你身邊美麗的大自然的吟詠，這些美妙的聲音，融入我們的血液，蕩滌我們的靈魂，領(lǐng)著(zhù)我們登上語(yǔ)文的殿堂。

　　語(yǔ)文的沉思 ,消融的冰雪，告訴我們春天的腳步近了；飄零的秋葉，告訴我們季節的變換；穿石的水滴，告訴我們堅持的可貴；甜美的蜂蜜，告訴我們勤勞的甘美；遷徙的侯鳥(niǎo)，告訴我們時(shí)間的珍貴；化作春泥的落葉，告訴我們奉獻精神的可貴……用心去聆聽(tīng)，你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語(yǔ)文的沉思。這沉思慢慢積淀，將大自然的.精華滲入我們的骨髓，引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的內心世界。

　　讓我們張開(kāi)雙臂，敞開(kāi)胸懷，去感受身后廣袤大自然中的語(yǔ)文，感受她的呼吸，她的吟詠，她的沉思吧。

　　也許，你也會(huì )有這樣的感受：眾里尋她千百度，驀然回首，語(yǔ)文就在我身邊……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 86

　　在我眺望星辰大海時(shí)，當我聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，在飽讀書(shū)經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……

　　闊�！っ髟�

　　紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著(zhù)海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護你。

　　我輕步走向海邊，享受著(zhù)沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤潤的。遠眺，一彎明月偷偷地蹬著(zhù)海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著(zhù)詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……

　　如銀月光照耀著(zhù)我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　傾聽(tīng)·古典

　　花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的`臉上充溢著(zhù)洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹(shù)葉映著(zhù)各色花燈……

　　深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開(kāi)小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著(zhù)詩(shī)意般的元宵節……

　　被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　品讀·書(shū)香

　　絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……

　　清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺誦讀。靜坐窗前，嗅著(zhù)玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開(kāi)始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè )趣，何陋之有?面對困難，也從容不迫!

　　誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類(lèi)仰望的姿態(tài)，從而達到理想的精神高度。在滿(mǎn)目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節稱(chēng)嘆!

　　生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗它，熱愛(ài)它!

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 87

　　語(yǔ)文，好似我們一生中的一個(gè)沙漏，就從我們每個(gè)人剛出生時(shí)，就在我們呱呱墜地時(shí)，這個(gè)沙漏里的沙，便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的往下漏。當你學(xué)會(huì )一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，當你理解了一個(gè)含義深刻的句子時(shí)，當你讀了一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，每當這個(gè)時(shí)候，沙漏里的沙，就會(huì )落一兩顆下來(lái)，慢慢地沉入你心中不怎么豐富的辭海。但是，只要你一直堅持，那么就會(huì )越積越多，可是，誰(shuí)也不知道沙漏里的沙還剩多少，我們現在了解了多少。所以，有很多的人會(huì )漸漸失去耐心，丟下書(shū)籍，去做他自認為比積累語(yǔ)文更有意義的事情。就是因為這樣，才會(huì )至今都還沒(méi)有一個(gè)人能把語(yǔ)文這個(gè)詞語(yǔ)了解的完完全全的清晰，透徹。我們所知道的，只是語(yǔ)文這個(gè)大家庭當中的一點(diǎn)點(diǎn)而已，每個(gè)人，都只是對語(yǔ)文世界中的某一樣知識，略知皮毛。

　　其實(shí)，有的時(shí)候，語(yǔ)文真的離你很近，近的觸手可及，可是，你卻放棄她，放棄一次難能可貴的機會(huì )，這是多么傻的行為��！可是，就算你常常放棄語(yǔ)文，但是語(yǔ)文卻從來(lái)不會(huì )拋棄任何一個(gè)人，她一直都在給你機會(huì )，難道你還沒(méi)有發(fā)現嗎？她從來(lái)不會(huì )不理睬世間的每一個(gè)，包括你，也包括我。瞧，那夏天最后一片枯黃的書(shū)頁(yè)，隨著(zhù)秋風(fēng)的歌唱，慢慢的投入了秋天的懷抱，輕輕的舞動(dòng)起來(lái)，飛向遠方。一望無(wú)際的草原上，牛羊在草地上悠閑的，靜靜地吃著(zhù)草，蔚藍色的天空下，潔白的云朵成群結隊的在一起嬉戲打鬧，在配上小鳥(niǎo)們清脆的歌唱，好一幅讓人看了心曠神怡的風(fēng)景有、圖。還有好多好多，這些都是語(yǔ)文，離你那么近的語(yǔ)文世界，為什么你還是會(huì )那么傻的選擇對她輕輕地搖搖頭，擺擺手呢？那么輕易的，就丟掉了她給予你的，一次那么寶貴的機會(huì )！`

　　我從小就很喜歡寫(xiě)作，也很喜歡語(yǔ)文，我就從來(lái)不會(huì )放棄任何一次語(yǔ)文靠近我的`機會(huì )。只要一來(lái)靈感，我就會(huì )緊緊的去抓牢它，不會(huì )讓它就這么白白的從我身邊悄悄離開(kāi)，絕對不會(huì )�？粗�(zhù)那墻上的一張張作文的獎狀，我心里不猶興奮起來(lái)，高興起來(lái)。這么看來(lái)，當初年幼的我，選擇了語(yǔ)文，是多么明智的選擇��！我很喜歡鍵盤(pán)所敲打的聲音，我很喜歡那寫(xiě)字那刷刷刷的聲音，那就證明，語(yǔ)文正在我內心的家里做客。她，是我的朋友，一生都不能失去的好朋友。

　　世界上為什么會(huì )有作家？為什么不是所有的人都能當作家呢？就是因為作界們愛(ài)好寫(xiě)作，從來(lái)都不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)語(yǔ)文靠近他的機會(huì )，每次只要一有機會(huì )，他們就會(huì )緊緊抓牢，不讓一次語(yǔ)文接近自己的機會(huì )那么輕易的就從身邊溜走，不，應該是不會(huì )讓他們離開(kāi)自己。

　　瞧，就在我寫(xiě)字的時(shí)候，就在那么一會(huì )的時(shí)間，語(yǔ)文，就已經(jīng)在我心里走了一遭了，我心滿(mǎn)意足地看著(zhù)她，看著(zhù)她在對我笑。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 88

　　語(yǔ)文，是一個(gè)奇妙的東西。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

　　如果，在我們的生活中沒(méi)有語(yǔ)文，那么就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果，沒(méi)有語(yǔ)文，我們的世界將變成一個(gè)無(wú)言的世界；如果，沒(méi)有語(yǔ)文，我們也將無(wú)法交流。

　　語(yǔ)文，是奇妙的，它從我們學(xué)習的文字開(kāi)始，到我們的語(yǔ)言，書(shū)本、作文等，都是我們學(xué)習的基礎。學(xué)習，生活，工作等，我們都離不開(kāi)語(yǔ)文，所以說(shuō)語(yǔ)文和我們都息息相關(guān)著(zhù)。

　　當我們在嬰兒時(shí)期時(shí)，父母，親人等就教我們叫人。這，我們就已經(jīng)接觸到了“語(yǔ)文”了。

　　當我們幼兒時(shí)，要求父母睡前給我們講故事時(shí)，常常會(huì )因為《白雪公主和七個(gè)小矮人》里白雪公主吃下青蘋(píng)果而死傷心不已，對皇后的惡毒而憎惡不已；《皇帝的新裝》里為皇帝的愚昧而嘲笑皇帝，為騙子的行為而感到憤怒，為小孩的天真話(huà)語(yǔ)而欣慰；《海的女兒》里為美人魚(yú)為愛(ài)而要變成泡沫而感動(dòng)不已和惋惜……

　　這就是語(yǔ)文“文字的力量”，往往一段段的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)小故事就會(huì )讓我們產(chǎn)生許多不同的情緒。

　　長(cháng)大些，聽(tīng)朗誦家念一首首我認為枯燥而又無(wú)趣的詩(shī)時(shí)，可是從那張充滿(mǎn)魔力的嘴念出來(lái)時(shí)，原本枯燥而又無(wú)趣的詩(shī)突然變得生動(dòng)美麗了。

　　這就是語(yǔ)文“語(yǔ)言的'力量”，往往單一和枯燥無(wú)趣的文字，通過(guò)語(yǔ)言就變得生動(dòng)有趣了。

　　瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊走過(guò)去，又走回來(lái)。

　　我們的生活處處都有著(zhù)語(yǔ)文的存在。語(yǔ)文就是一盞路燈，照亮了我們的理想與追求；語(yǔ)文就是墻角的一枝高傲的梅花，有著(zhù)自己的驕傲在各處展現它的魅力；語(yǔ)文就是一滴雨露，澆灌著(zhù)我們的知識心田；語(yǔ)文就是一片無(wú)邊無(wú)際的藍天，任我們自由翱翔。

　　讓我們好好的珍惜語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文吧！語(yǔ)文，就在我們的身邊，好好的去發(fā)現和珍惜吧！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 89

　　語(yǔ)文，在古代又稱(chēng)文學(xué)，語(yǔ)文有很多種，比如我們書(shū)上就有——課文、生字、口語(yǔ)交際等等。

　　小時(shí)候的我，認為“語(yǔ)文將軍”是攻不可破的，讀小學(xué)的我，認為語(yǔ)文就是一本薄薄的、充滿(mǎn)奧秘的書(shū)�，F在的我，認為語(yǔ)文就在我身邊，就蘊藏生活之中。

　　為什么呢？是一家小小的面館改變了我的看法。也許你會(huì )說(shuō)一家小小的面條店，能有什么獨特之處？別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)：

　　那是一家古色古共香的一家面館，雪白的墻壁上還掛著(zhù)一幅幅精致的風(fēng)景畫(huà)，給人以心曠神怡之感。古色古香而不失風(fēng)尚，優(yōu)雅動(dòng)人而不失城市氣息。

　　我選擇了一個(gè)挨窗的座位坐下，輕輕地翻開(kāi)菜單，生怕打擾了館著(zhù)安靜的環(huán)境，只見(jiàn)第一頁(yè)寫(xiě)著(zhù)六個(gè)方塊字：食不言，寢不語(yǔ)。我感到文學(xué)的氣息撲面而來(lái)，帶著(zhù)一種清新的香味。

　　翻開(kāi)下一頁(yè)，卻是一首古詩(shī)：

　　雞

　　買(mǎi)得晨雞共雞語(yǔ)，

　　常時(shí)不等閑鳴叫。

　　深山月黑風(fēng)雨夜，

　　欲近曉天啼一聲。

　　——雞湯拉面

　　這樣的`還有很多，很多。

　　其實(shí)不僅在家風(fēng)格古色古香，連菜單都那么的含有濃郁的文學(xué)色彩。使顧客品到了美味佳肴，又博得聲聲贊揚。這種創(chuàng )新精神何樂(lè )而不為呢？

　　其實(shí)，語(yǔ)文不僅藏在課本里，我們要睜開(kāi)善于于發(fā)現的眼睛，到生活中尋覓它的身影。讓我們共同奏響文學(xué)的誦歌：來(lái)吧，來(lái)吧，語(yǔ)文就在我們身邊。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 90

　　語(yǔ)文著(zhù)一襲青衣，高貴而又優(yōu)雅，從我身邊走過(guò)，帶過(guò)一縷幽香……從此深深地吸引住了我……

　　少時(shí)，初識字，便遇見(jiàn)了她，優(yōu)雅美麗……她總似無(wú)情似的從我身邊走過(guò)，卻總帶一絲溫情，引領(lǐng)著(zhù)我，前行……睡美人的沉眠，白雪公主的天真，拇指姑娘的堅強……語(yǔ)文，帶著(zhù)我天真無(wú)邪的幻想走過(guò)，讓我成長(cháng)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望亦學(xué)會(huì )堅強勇敢。語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，卻又悄悄對我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì )……”。感謝她，讓我成長(cháng)。

　　少年時(shí)代，童年的幻想不再。我再次遇見(jiàn)她，遇見(jiàn)了另一個(gè)她——風(fēng)采揚揚。她從我身邊走過(guò)，牽著(zhù)我，帶我領(lǐng)略世界。有冬日的“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，亦有夏日的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；有蘇軾的`“把酒問(wèn)青天”，亦有吳均的“順流而下，任意東西”；有李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，亦有白居易的“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！�；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……她向我，展現了曼妙身姿，告訴我，世界大千，無(wú)奇不有，要多去看看世界，看看那山水自然美景。世界，將會(huì )告訴我很多，人生哲理……

　　步入中學(xué)的我，遇見(jiàn)了堅毅不屈的她……周亞夫的“軍中聽(tīng)將軍令，不聽(tīng)天子之昭”，杜甫的“國破山河在，城春草木深”，讓我們感受到了古人的正直愛(ài)國；王維的“大漠孤

　　煙直，長(cháng)河落日園”，讓我們體會(huì )到了大漠風(fēng)光；“興，百姓；亡，百姓苦”，“塞上燕脂凝夜紫”，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，“烽火連三月，家風(fēng)抵萬(wàn)金”，展現了戰爭的鐵血與悲壯，人民的痛苦。語(yǔ)文，向我展現了歷史的悲傷與那份民族重任，她要我學(xué)會(huì )奮發(fā)，懂得愛(ài)國，擁有正直、善良等等美德……她從我身邊走過(guò)，勾去了我的魂，帶去了我的情。

　　語(yǔ)文，她有千面之像，時(shí)而豪邁隨性，時(shí)而典雅優(yōu)美，時(shí)而英姿颯爽，時(shí)而曼妙優(yōu)雅……雖她有千面，吾愛(ài)依舊。她，從我身邊走過(guò)，無(wú)聲，亦有聲，教會(huì )我成長(cháng)，引領(lǐng)我前行，指導我學(xué)習……感謝她從我身邊走過(guò)，帶來(lái)一縷幽香，讓我成長(cháng)……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 91

　　語(yǔ)文像浩瀚的書(shū)海，人有我自由馳騁；語(yǔ)文像平坦的草原，承載著(zhù)我無(wú)數的希望；語(yǔ)文更像我生命中不可缺失的一部分，當生命與靈魂相結合時(shí)，你才會(huì )發(fā)現：其實(shí)，文學(xué)的熏陶從未離開(kāi)……

　　從鑿壁偷光到頭懸梁，錐刺股，從范進(jìn)的喜極而瘋到孔乙己的悲劇，從孫山屢屢落榜到孔子四處求學(xué)……種種事例無(wú)一不表現了文學(xué)的魅力，語(yǔ)文書(shū)本中的知識總是充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，難以捉摸。我多想用我智慧的行囊去收集書(shū)海中五顏六色的`貝殼，但似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　在語(yǔ)文的古詩(shī)中蘊含著(zhù)無(wú)數的哲理“吃得苦中苦，方為人上人�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄氨鶅鋈�尺，非一日之寒�！闭�是因為有語(yǔ)文在我身邊為我引路，讓我習慣黑夜的眼睛接受光明，我才真正的明白了，發(fā)現了，原來(lái)世界是這樣充滿(mǎn)了機遇與挑戰。

　　稚嫩的芽?jì)褐挥性谄幢M全身力氣突破種皮，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打后，才會(huì )綻放出絢麗奪目的鮮花；蛹只有在帶著(zhù)濕漉漉的身體破殼而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經(jīng)歷一次又一次的折翼之痛后，才能擁有翱翔于天空的矯健身姿。

　　同樣，學(xué)習語(yǔ)文并不只能在課本中得到，外界的文學(xué)知識似乎沉浸在為人處事中，只有把語(yǔ)文融入生活，才真正算是接受了文學(xué)的洗禮。

　　當我想亂扔紙屑時(shí)，我聯(lián)想到一篇文章《地下森林斷想》，若人人都不保護環(huán)境，都破壞資源，那我們的世界終有一天會(huì )沉入地底；當我想把責任推卸給別人時(shí)，“己所不欲，勿施于人�！弊屛腋淖兞酥饕�；當我有不懂的問(wèn)題但礙于面子不去問(wèn)時(shí)，孔子的“知之為不知，不知為不知，是知也�！弊屛野l(fā)現自己錯了，要虛心求教。

　　這一切都源于文學(xué)，源于藝術(shù)，而語(yǔ)文有來(lái)源于生活；是語(yǔ)文讓我懂得很多，發(fā)現很多，文學(xué)經(jīng)典中的種種人物，他們勵志的故事其實(shí)我要奮勇向前！

　　語(yǔ)文的內涵在于領(lǐng)悟，數學(xué)的真理在于理解，英語(yǔ)的流利在于嘗試。真因為有語(yǔ)文的鋪石加瓦，才讓我的學(xué)習生活如此的多彩，我的人生因為有文學(xué)的加入而更加精神。

　　二十一世紀的芊芊學(xué)子，我們把語(yǔ)文的真諦領(lǐng)悟的徹徹底底，發(fā)揮的淋漓盡致�？窗�，語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)！

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 92

　　時(shí)如一陣清風(fēng)，拂面無(wú)痕；時(shí)如一首樂(lè )曲，沁人心脾；時(shí)如一句警言，引人深思�；蛟S有時(shí)只是不經(jīng)意間的擦肩而過(guò)，卻總令人受益匪淺，原來(lái)是你——語(yǔ)文。

　　——題記

　　看，大千世界之美

　　穿越那古樸的愛(ài)晚亭，望楓林如火般燃燒的紅艷，曾幾何時(shí)，唐代大詩(shī)人杜牧為你而頌的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”流傳千古？

　　漫步那西子湖畔斷橋邊，望荷花碧葉滿(mǎn)湖間，含苞待放，婀娜多姿，曾幾何時(shí)，人們?yōu)槟愕摹敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”而沉醉？

　　流連于洞庭湖畔，望碧水蕩漾，掬一捧月光，曾幾何時(shí)，詩(shī)人劉禹錫為你的“遙看洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”而贊嘆？

　　啊，我看到了你的身影，帶著(zhù)芬芳從我身邊走過(guò)，從我指尖飄走，指留余香，是你嗎，語(yǔ)文？

　　聽(tīng)，四季旋律之歌

　　春邁步而來(lái)，我聆聽(tīng)到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴又拉開(kāi)了春的序幕。

　　夏接踵而至，我聆聽(tīng)到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿(mǎn)塘，見(jiàn)證著(zhù)夏日的到來(lái)。

　　秋翩翩而至，我聆聽(tīng)到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著(zhù)事物的`終極，秋凄卻月滿(mǎn)，勾起縷縷思鄉情。

　　冬姍姍而來(lái)，我聆聽(tīng)到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，雪花，埋藏著(zhù)冬的祝福。

　　啊，我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，帶著(zhù)清脆從我身邊走過(guò)，從我耳邊飄過(guò)，天籟之音，那是你嗎，語(yǔ)文？

　　品，千古名句之韻

　　李白對月飲酒：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；王安石對月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無(wú)窮無(wú)盡。

　　啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無(wú)窮，那是你嗎，語(yǔ)文？

　　那是你，如清風(fēng)，如美樂(lè )，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無(wú)窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過(guò)的——語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 93

　　語(yǔ)文是我們日常生活中不可缺少的東西，從我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)到有一番成功的事業(yè)，語(yǔ)文時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文伴我成長(cháng)！

　　幼兒時(shí)，語(yǔ)文就是墻上的那些認字圖片發(fā)音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時(shí)，語(yǔ)文是老師教我們的看圖說(shuō)話(huà)、認識拼音、寫(xiě)漢字；到了高年級呀，語(yǔ)文就像一杯美酒，盛滿(mǎn)了一篇篇文章的優(yōu)美與香醇；語(yǔ)文就像一杯清茶，倒滿(mǎn)一首首唐詩(shī)、宋詞的優(yōu)雅和回味……

　　小學(xué)時(shí)，我總是羨慕我的語(yǔ)文老師在講臺上侃侃而談，培育著(zhù)祖國的花朵。那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是能站在講臺上。今年，我跨入初中的大門(mén)。一日，機遇之神悄然而至，老師讓我們在講臺上與同學(xué)們討論自己最喜歡的'漢字，終于有機會(huì )上講臺了，我的內心無(wú)比激動(dòng)。從那一刻起，我便開(kāi)始準備。漢字是語(yǔ)文的精髓，中華五千年來(lái)，都少不了它。最后我終于選定了“家”字。演講的時(shí)間馬上就要到了，雖然還有四五天時(shí)間，但是我的心里卻早已開(kāi)始打鼓。我一定要把這一番精心的準備獻給我心中的語(yǔ)文。于是，我每天拿著(zhù)稿在窗臺邊看著(zhù)、看著(zhù)……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語(yǔ)文的生命力，變得充滿(mǎn)文學(xué)的活力！漢字與我一起追夢(mèng)，霎時(shí)間，一股興奮、快樂(lè )的感覺(jué)涌上心頭……我愛(ài)漢字！我愛(ài)語(yǔ)文！語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)……

　　當我流連忘返于祖國的廬山瀑布時(shí)，我會(huì )領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當我徜徉在故鄉的山山水水之里，我將會(huì )明白語(yǔ)文書(shū)中“遍插茱萸少一人�！钡墓枢l之情；當我在桂林玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，我就會(huì )想到 “桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”的美麗；當我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時(shí)間過(guò)去得飛快之時(shí)，我會(huì )一下子明白了朱自清為什么要寫(xiě)下《勿勿》；當我關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會(huì )時(shí)，我將會(huì )悟出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語(yǔ)文生活之中，無(wú)論是漢字、詩(shī)詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文不就像“潤物細無(wú)聲”中的春雨滋潤著(zhù)我那幼小的心田嗎？

　　語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)……

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 94

　　語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我的身邊，鼓勵我，陶冶我，鞭策我。

　　語(yǔ)文，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽(yáng)。語(yǔ)文如朋友，可以呼喚出千百年前的古人，可以為我排憂(yōu)解難，語(yǔ)文為我講述上下五千年的故事，他是我生命中不可或缺的一部分。

　　我這個(gè)人的愛(ài)好不是太多，語(yǔ)文是我的最?lèi)?ài)。小時(shí)候讀過(guò)許多閑書(shū)，對我最大的幫助莫過(guò)于“岳母刺繡”的故事，也令我感動(dòng)一輩子。這個(gè)故事發(fā)生在中國的宋朝，金國多次犯我邊疆，使中華大地多次遭劫。宋朝皇帝下詔書(shū)征兵，岳飛的母親讓兒子報名參軍，征戰沙場(chǎng)。臨行前，岳母讓兒子脫掉上衣，跪在地上，母親用燒紅的.烙鐵，在兒子的背上刺上“精忠報國”四個(gè)大字，讓兒子舍小家保國家。面對這樣一位偉大的母親，兒子岳飛向母親承諾：“不把侵略者趕出中國絕不回家”。在戰場(chǎng)上，岳飛率領(lǐng)幾十萬(wàn)部隊與來(lái)犯者在沙場(chǎng)上進(jìn)行搏殺，最終把金國人趕出了中國。這雖然是幾百年前的故事，但他穿越了時(shí)空，岳飛對國家的“忠”影響了中國幾代的中國人，前赴后繼保衛著(zhù)大中國，令我感動(dòng)，令我振作，令我驚嘆！

　　說(shuō)到岳飛的“忠”，不得不提一下吳猛對父母的“孝”。

　　據說(shuō)在中國的晉代，流傳一個(gè)動(dòng)人的故事。吳猛小時(shí)候，過(guò)著(zhù)食不飽腹衣不遮體的生活。吳猛的母親四十歲就離開(kāi)人世間，家境更加窘迫。就在吳猛十五歲那年，他的父親又病倒在床上，吳猛從此成為家中的頂梁柱。夏季到了，晚上屋子里數不盡的蚊子叮咬體弱多病的父親，滿(mǎn)身都是大紅包，傷痕累累，疼痛難忍。這情景吳猛看在眼里疼在心上，第二天晚上，吳猛脫下自己的衣服蓋在父親身上，而自己光著(zhù)身子吸引蚊子，讓屋里的蚊子叮咬自己的肉體，用自己的痛苦換來(lái)了父親的幸福。他這種“孝心”驚天地，泣鬼神，也令我佩服不巳，在我心目中他就是我的楷模。

　　語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，我在不經(jīng)意間漸漸長(cháng)大，珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文猶如一首歌，歌到酣處淚雙流；珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文猶如一杯酒，酒將醉時(shí)話(huà)語(yǔ)稠；珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文猶如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。

　　語(yǔ)文就在我們身邊作文 95

　　春日草長(cháng)鶯飛，竹外桃紅輕染枝頭；夏日綠柳拂堤，池中小荷亭立蒲萍；秋日絲雨梧桐，籬園淡菊香飄山林；冬日雪依翡翠，一剪寒梅傲立雪中。

　　四季如畫(huà)，一幅含情脈脈、動(dòng)人心弦的風(fēng)景畫(huà)。畫(huà)中景，像春風(fēng)帶著(zhù)生機，從我身邊輕輕走過(guò)；像夏雨帶著(zhù)熱情從我身邊輕輕走過(guò)；像秋葉帶著(zhù)眷戀從我身邊輕輕走過(guò)；像冬雪帶著(zhù)凄涼從我身邊輕輕走過(guò)。而畫(huà)外音，竟是語(yǔ)文的造詣。

　　語(yǔ)文是風(fēng)，與我擦肩而過(guò)。

　　風(fēng)是民間最不倦的游客。它游遍名山大川，賞盡風(fēng)煙大漠水墨江南。從過(guò)去到現在，它周游了世間每一個(gè)角落。風(fēng)土人情，早已化作一層暗香揉合在內；世態(tài)冷暖，更是化作一粒粒沙塵被風(fēng)吹向世界，吹到我的身邊。

　　語(yǔ)文是云，與我擦肩而過(guò)。

　　它時(shí)而潔白朦朧，用自己的澄澈換取天空的寧靜。它時(shí)而又陽(yáng)暗、深沉，用撕心的咆哮換來(lái)大地的淋漓。而澄澈和咆哮則是它心情的表達，真情的流露。這一切的秘密和答案，都隱藏在那朵云內，從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文是過(guò)路人，與我擦肩而過(guò)。

　　擁擠的道路，行人匆匆，車(chē)水馬龍。一眼望去，看到的只是無(wú)數的不同。他們是過(guò)客，是這世界的客人，受邀來(lái)這世界，倉促一瞥，轉身就離開(kāi)。他們也是主人，隸使著(zhù)身軀和靈魂，隸使著(zhù)步伐向目的'地前進(jìn)，隸使著(zhù)心靈向彼靠攏。他們匆匆，我也匆匆，彼此擦肩而過(guò)。

　　別人說(shuō)語(yǔ)文是一壇佳釀，須懂得品，才能?chē)L到個(gè)中香醇。我卻說(shuō)語(yǔ)文是水，只要用手去觸摸，就能感受到那泓清泉的涼爽。

　　風(fēng)也好，云也罷，其實(shí)都是歷史的見(jiàn)證，人情的貯藏。歲月無(wú)情地變遷，而語(yǔ)文這一泓清水所承載的，正是那似水流年的痕跡和滄桑。

　　路人是客，而每個(gè)人都是過(guò)路人。我們乃至世間萬(wàn)物，都是一種表達自己，描寫(xiě)自己的語(yǔ)文，只不過(guò)都不相同�？梢允抢畎住疤焐�我材必有用”的自信，可以是柳宗元“獨釣寒江雪”的孤獨，可以是“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的離愁，也可以是辛棄疾“把欄干拍遍”的無(wú)奈�？梢允翘茣r(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)風(fēng)流才子的飄飄的帶，也可以是來(lái)時(shí)的雨，淋濕絕代佳人的烏黑髻發(fā)�？梢允呛芏�，很多。

　　原來(lái)，語(yǔ)文是主人邀我來(lái)欣賞的風(fēng)景，它從我身邊輕輕走過(guò)。

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