師恩難忘850字作文

　　“不但學(xué)生應該尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師”。

　　——題記

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是信把幼苗辛勤哺育？是您，老師，你是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有你的笑影！偉大的園丁啊，您不但傳授知識給我們，還教我們如何走進(jìn)這個(gè)社會(huì )，教我們怎樣做人；您甚至還用生命換回了那些祖國的花朵、棟梁！

　　那是2015年5月12地震時(shí)，在四川的一個(gè)學(xué)校里，就有位偉大的老師用生命換回了兩個(gè)學(xué)生！她是一名英語(yǔ)教師，在廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，她的雙手仍緊緊擁著(zhù)兩個(gè)學(xué)生！人們怎么掰也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！在醫生們的搶救下，那兩位小姑娘都幸存了下來(lái)。這位老師叫向倩，2015年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)任教，向倩的父親是什邡南泉小學(xué)副校長(cháng)，他悲痛欲絕，面對如此的悲痛，他只說(shuō)了一句：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”這不正是李商隱詩(shī)人的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎！

　　這樣的'老師，我們又怎能不去尊敬她呢！

　　還記得我上初三那年，我在A(yíng)層班的下面，B層班，我們班主任是上微機的吳老師，她的專(zhuān)業(yè)是微機，可她卻兼任著(zhù)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的職能，每天早上的早讀課都要求我們背語(yǔ)文和英語(yǔ)，她每天都會(huì )叫同學(xué)上黑板上去聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每一周都會(huì )指定要我們背一篇文言文。這不是她所教課目的本職，可她卻接了過(guò)來(lái)，這都是想讓我們在中考時(shí)考出好的成績(jì)。在中考的前一個(gè)月，我們要中考體育。我是一個(gè)不愛(ài)運動(dòng)的胖子，對于體育考試的這50分我很害怕。很怕在這里白白的丟掉這些分�？纪牦w育的我“抱著(zhù)”28分，失落的往家里走，在回家的路上，我遇見(jiàn)了班主任，她關(guān)切地問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我失落地回答她：“28分”。老師似乎看出了我的失落，于是對我說(shuō)：“沒(méi)事，回去好好復習吧回……”吳老師的話(huà)深深的感化了我，在老師的耐心教導下，我恢復了信心……

　　老師，就是這樣，隨時(shí)變換著(zhù)自己的“角色”，有時(shí)像父母，有時(shí)像朋友。

　　老師，就是這樣，舉起的別人，奉獻的是自己，放飛的是希望，“守巢”的總是您。

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