我的學(xué)習計劃-初中作文
公務(wù)員面試是一種面對面的交流和觀(guān)察，這就決定了面試備考與筆試備考存在很大的差異。本文跟大家分享一下面試的備考策略。面試備考要解決三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是說(shuō)什么，怎么說(shuō);第二個(gè)是說(shuō)出口;第三個(gè)是說(shuō)得好。
第一個(gè)問(wèn)題比較容易解決。很多考生會(huì )購買(mǎi)一些面試教材和真題解析，這本是無(wú)可厚非的。我們要想說(shuō)出來(lái)，就要看看該說(shuō)什么，怎么說(shuō)。這方面面試教材和真題解析都可以幫到我們。每個(gè)題型的答題思路、真題答案都可以進(jìn)行適當的學(xué)習、模仿。而且市面上的各種參考資料小異，考生只需要選擇相對權威正規的機構編寫(xiě)的材料即可。這一階段可以選擇一個(gè)人戰斗。但是，僅僅停留在這個(gè)階段，還遠遠不夠。因為很多考生有一個(gè)疑問(wèn)，為什么看了這么多書(shū)，還是說(shuō)不出口。這就需要進(jìn)入第二個(gè)階段的學(xué)習了。面試不同于筆試，不是考察寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得怎么樣，而是考察說(shuō)出來(lái)，說(shuō)得怎么樣。所以知道說(shuō)什么和怎么說(shuō)只是萬(wàn)里長(cháng)征的走完了第一步。
接下來(lái)就該進(jìn)入第二個(gè)階段的學(xué)習了，也就是要說(shuō)出口。這個(gè)階段，也是最核心的一個(gè)階段。這個(gè)階段是鍛煉語(yǔ)言表達能力、思維能力的關(guān)鍵階段。這時(shí)候，僅靠一個(gè)人學(xué)習，單打獨斗的方式就不行了。語(yǔ)言訓練、思維訓練需要有說(shuō)的對象。對象最好是了解面試或者有面試經(jīng)驗的同學(xué)或者老師。首先，他們能夠指出你說(shuō)的好還是不好，好在哪里，差在哪里。你的表情、動(dòng)作是否合適，也可以給出比較規范的建議。這樣便于你正確認識自己并及時(shí)改正。而如果僅是找家長(cháng)陪練，可能只能憑著(zhù)生活經(jīng)驗給些建議，缺乏對你的說(shuō)話(huà)內容的專(zhuān)業(yè)指導。其次，他們熟悉面試，掌握了一定了答題技巧�？忌部梢远嗉訉W(xué)習，逐步轉化成自己的東西。而且經(jīng)驗豐富的人看問(wèn)題的角度也比較多，高度、深度、廣度都與初次接觸面試的考生大不相同。多與這樣的人在一起，說(shuō)得多了，聽(tīng)得多了，自然就能說(shuō)出口了。
第三個(gè)階段，就要達到說(shuō)得好的目的。等到大家都能說(shuō)出來(lái)了，優(yōu)勢逐漸消失，說(shuō)得好就更加重要了。想要說(shuō)得好，要多聽(tīng)、多看、多總結。聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)得好的是怎么說(shuō)的，邏輯結構是怎樣的，語(yǔ)言是怎么組織的�？纯磳�(xiě)得好的是怎么寫(xiě)的，把它轉化成語(yǔ)言。多總結，總結自己的優(yōu)勢劣勢，也要總結他人的經(jīng)驗教訓
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