[精選]學(xué)習的作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　快樂(lè )的寒假過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又進(jìn)入了緊張、刻苦、努力的學(xué)習中去。為了提高自己的成績(jì)。我要制定一下這學(xué)期的學(xué)習計劃。要做到；上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，遵守課堂紀錄；認真完成作業(yè)，做好每節課的預習、復習工作，孔子曰；溫故而知新；多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開(kāi)闊視野，為寫(xiě)好作文打基礎。

　　我要做到上課不做小動(dòng)作，爭取將老師課堂上所講的內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的.地方，一定向老師和同學(xué)請教至到弄懂為止，我還需要準備一個(gè)糾錯本，將在練習中做錯的題和沒(méi)做對的記下，逐一解決。

　　定了計劃就一定要實(shí)行，但想完全做到也并非易 事，我只有努力加努力，勤奮加勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)提高自己的學(xué)習水平。

　　你們看我的努力吧。

學(xué)習的作文 篇2

　　“啪，啪，啪……”鼓掌聲伴隨著(zhù)歡呼聲，在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來(lái)，是我們六(4)中隊在舉行“學(xué)英雄，樹(shù)理想”_認題中隊會(huì )。黑板上寫(xiě)著(zhù)“學(xué)英雄，清地雷，攻堡壘”九個(gè)鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫(huà)家陳赤明同學(xué)畫(huà)的。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿(mǎn)了“地雷”。這 “地雷”是我們平時(shí)常寫(xiě)錯、用錯的字和一些要辨別的是非題。 活動(dòng)開(kāi)始了，我們這些“戰士”整裝待發(fā)。目標是摧毀前面高山上的“堡壘”，拿下山頭。前進(jìn)路上要經(jīng)過(guò)“地雷區”。

　　雷區布滿(mǎn)密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一個(gè)“地雷”—回答一個(gè)是非題或訂正一個(gè)錯別字。連錯三個(gè)作為“傷員”下“火線(xiàn)”。我們這些“戰士”是有生以來(lái)第一次參加這樣的“戰斗”。大家情緒激昂，精神抖擻，都想做一個(gè)“英誰(shuí)”為小隊爭光。我牢記住“班長(cháng)”的活，清除地雷時(shí)膽大心細。每清除了一個(gè) “地雷”，我都高興得象吃了蜜糖似的`，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結構內的“古”應寫(xiě)成“�！�，我趕快把這個(gè)正確答案告訴了“檢驗員”。又如“關(guān)健”，這個(gè)“健”字寫(xiě)別了，應寫(xiě)成“鍵”字。就這樣我一步一步前進(jìn)，一個(gè)個(gè)“地雷”都給我清除了。

　　我順利地沖上山坡，炸掉了“堡壘”，登上山頂，我成了“英雄”。 “全連”有二十五個(gè)戰士獲得了“英雄”的光榮稱(chēng)號。 “戰友”們?yōu)閼鸲啡〉脛倮�而歡呼著(zhù)，跳或著(zhù)…… 通過(guò)這次活動(dòng)，不但使我們學(xué)到英雄排除萬(wàn)難、不怕?tīng)奚�的斗爭精神，而且還使我們復習、鞏固了一些知識，并領(lǐng)悟到在學(xué)習上也要象英雄一樣，不怕困難，攻下學(xué)習上的難關(guān)，勇攀科學(xué)高峰。

學(xué)習的作文 篇3

　　有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了，就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著(zhù)極深的熱愛(ài)。老爺爺專(zhuān)注的神情感染了我，我不禁對寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。

　　旅游回來(lái)之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái)，我就讓爸爸給我買(mǎi)了毛筆、紙、墨水。剛練習的時(shí)候，我總是把墨水滴在紙上，字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的方法，并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是，困難緊接著(zhù)出現了，寫(xiě)了一個(gè)月的毛筆字，我感覺(jué)有些無(wú)聊了。

　　往后的時(shí)間里，我寫(xiě)毛筆字的時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后，我已經(jīng)不再繼續寫(xiě)了，有的時(shí)候，我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。

　　后來(lái)，爸爸發(fā)現我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛(ài)。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后，看到那里掛著(zhù)許多幅書(shū)法作品。這時(shí)，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“堅持不懈”。

　　看到那四個(gè)大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個(gè)月的.時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。

　　于是，我又堅持寫(xiě)了幾年的毛筆字，終于寫(xiě)了一手好字。

　　在我心里，那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了，我永遠無(wú)法忘掉他給我帶來(lái)的啟發(fā)。

學(xué)習的作文 篇4

　　在我熟悉的人當中，有的人樂(lè )于助人，有的人拾金不昧，有的人見(jiàn)義勇為，有的人大公無(wú)私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學(xué)習的事跡讓我記憶猶新。

　　林彥特別愛(ài)看書(shū)。我和她在一起玩的時(shí)候，不是看到她手中拿的是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢(mèng)》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經(jīng)常是津津有味地讀著(zhù)，有時(shí)候別人跟她說(shuō)話(huà)，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專(zhuān)心致志的樣子真值得我學(xué)習；有時(shí)候談起書(shū)中的故事，她簡(jiǎn)直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著(zhù)她有滋有味地講著(zhù)，我真羨慕極了。

　　林彥作業(yè)十分認真。平時(shí)，她總是嚴格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，從來(lái)不讓父母操心；節假日，她不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且還能完成家長(cháng)布置的作業(yè)。在做作業(yè)的`過(guò)程中，如果遇到了難題，她總是獨立鉆研，反復思考，一遍又一遍驗算，直到弄懂了為止，從不讓難題過(guò)夜。

　　由于她平時(shí)能刻苦學(xué)習，無(wú)論平時(shí)的單元測試，還是學(xué)校的期末考試，她的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿(mǎn)足。我要好好向她學(xué)習。

學(xué)習的作文 篇5

　　我的同桌陳奕菲是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問(wèn)題特多，每次都要問(wèn)個(gè)一清二白，才肯罷休。

　　有一次，剛下課，陳奕菲就捧著(zhù)《寫(xiě)給兒童的中國歷史》問(wèn)我，她指著(zhù)“嬴”說(shuō)：“馬林龍，這個(gè)字怎么讀？”我皺了皺眉頭說(shuō)：“這個(gè)字，跟輸贏(yíng)的贏(yíng)好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會(huì )再來(lái)打擾了，就埋頭做起作業(yè)來(lái)�？蓻](méi)過(guò)半分鐘，她那呻吟又響起來(lái)了：“這個(gè)字這么復雜啊，很容易跟輸贏(yíng)的贏(yíng)混淆，你有什么訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什么意思��？”“天啊，你不是問(wèn)字嗎？怎么問(wèn)起意思來(lái)了�！蔽倚南�。沒(méi)辦法，她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底”一遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì )纏住你，非問(wèn)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說(shuō)：“我自己查吧，這樣記的牢！”后來(lái)，那個(gè)大課間時(shí)間，就見(jiàn)她那雙明亮的.大眼睛忽閃忽閃地瞧著(zhù)那本書(shū)和字典，她薄薄的嘴唇還時(shí)張時(shí)合的，我望著(zhù)她那剛毅的神情，專(zhuān)注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。

　　陳奕菲，我要學(xué)習你的勤奮好學(xué)，我還要學(xué)習你的勤學(xué)好問(wèn)！

學(xué)習的作文 篇6

　　放學(xué)了，我習慣性地走進(jìn)教室，看到趙士博、劉玨、呂家樂(lè )、顧蕾在埋頭做著(zhù)值日，我問(wèn)：“王天一回家啦？”

　　“沒(méi)有！她的書(shū)包還在桌子上呢！”顧蕾答道。

　　正在這時(shí)，王天一和閆文倩兩位同學(xué)每人拿著(zhù)一把拖布進(jìn)了教室�？磥�(lái)她們是去水房拿拖布去了。

　　值日組是在初一剛入學(xué)時(shí)就分好的，當時(shí)也沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有考慮到乘坐班車(chē)的情況，后來(lái)才知道，王天一做組長(cháng)的一組只有趙士博一人不坐班車(chē)，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)都坐班車(chē)，有時(shí)為了讓她們四位同學(xué)趕上班車(chē)，趙士博同學(xué)只有最后晚走一會(huì )兒，多干一會(huì )兒值日，好在經(jīng)常有呂家樂(lè )，劉玨同學(xué)的幫忙，趙士博倒也不顯得孤單。即便這樣，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)還是經(jīng)常趕不上班車(chē)。

　　這種情況持續了一年多，一組的同學(xué)竟然毫無(wú)怨言，足以見(jiàn)得同學(xué)們是多么的團結。趙士博同學(xué)的情況我們在前文中提到過(guò)，今天我們要聊的主人公是王天一同學(xué)。

　　王天一同學(xué)給我的印象是穩重大方，她總是不慌不忙，面帶微笑，一切勝券在握的樣子。她表面上效率不是很高，好多同學(xué)會(huì )充分利用中午的時(shí)間做完一部分作業(yè)，比如我的數學(xué)作業(yè)只要上午布置了，下午上課前肯定有好多同學(xué)就已經(jīng)完成并交到了我的辦公桌上，但王天一同學(xué)從來(lái)沒(méi)有過(guò)，她從來(lái)不提前完成什么，但一定會(huì )按時(shí)完成，而且是高質(zhì)量地完成，這可以從她的'字跡中清晰地看出。

　　王天一同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得很認真，也經(jīng)常會(huì )出現失誤，只從作業(yè)上看，你絕對想不到她的成績(jì)會(huì )是如此的優(yōu)秀，但她的成績(jì)十分的穩定，在我們班是名列前茅的那種。為什么會(huì )這樣呢？我想這與她誠實(shí)正直認真細致的態(tài)度有關(guān)，她一定不會(huì )抄作業(yè)，也一定不會(huì )利用作業(yè)幫學(xué)霸君小袁搜題等網(wǎng)絡(luò )手段進(jìn)行不求甚解的完成，所以她的作業(yè)中會(huì )出現一些失誤。也許正是因為這些失誤才促成了她的優(yōu)異的成績(jì)，她經(jīng)常會(huì )出現在我的辦公桌旁，問(wèn)我作業(yè)中錯誤的原因，對于作業(yè)中的失誤，她一定不會(huì )放過(guò)，這種認真的態(tài)度也許就是她學(xué)習成績(jì)穩定的原因之一。王天一同學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)著(zhù)，沒(méi)有一絲一毫的松懈和流于表面。我判斷，她應該沒(méi)有報什么課外輔導班，仔細想來(lái)，其實(shí)，上課認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，出現錯誤不放過(guò)認真訂正這一套路數走下來(lái)，成績(jì)是不會(huì )太差的。王天一同學(xué)這種看似不緊不慢的學(xué)習方式其實(shí)是真正高效的學(xué)習方式呢！試想一位上課注意力不集中下課不認真完成作業(yè)，雙休日被課外班占滿(mǎn)的同學(xué)，成績(jì)也不一定會(huì )好到哪里呢！

　　王天一同學(xué)除了學(xué)習成績(jì)穩定之外，工作能力也是很不錯的，站在講臺上的她落落大方，偶爾幽默一下，在同學(xué)中很有聲望。一年來(lái)，熱心班級工作，付出了不少智慧和力量，表面文靜的她在運動(dòng)會(huì )上也積極參與，主動(dòng)報名跳高項目，也是我沒(méi)有想到的。

　　俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。王天一同學(xué)是我們班的車(chē)頭式人物之一，我們班的成績(jì)還有很大的提升空間，要調動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習熱情，就要靠你們這些領(lǐng)軍人物更上層樓了，是時(shí)候發(fā)力了，再加把勁，繼續用你們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極投入到學(xué)習之中，讓愛(ài)學(xué)習成為一種時(shí)尚，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進(jìn)步！

學(xué)習的作文 篇7

　　魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )�！睂W(xué)習中有苦也有樂(lè )，先苦后甜，樂(lè )總在苦后。

　　說(shuō)起學(xué)習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。（不完成也不行呀），當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì )感到一種快樂(lè )，一種終于可以“五體投床”的輕松，甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著(zhù)快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或換條思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“車(chē)道山前必有路，柳暗花明又一村”的.感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè )，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾，��！我真是厲害，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè )，是什么？

　　學(xué)習第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威，它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著(zhù)“要是考不好該怎么辦”，結果成績(jì)下來(lái)自然不理想，不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì)，但是壓力不能太大，適當的壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利，所有學(xué)生都知道那種感覺(jué)，擔心父母批評，同學(xué)嘲笑，后悔沒(méi)有認真復習或者考試時(shí)不細心，羞愧難當，更何況還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心，凡事有好的一面，也有壞的一面，現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷，將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢，這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶，又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞，只要查漏補缺，東山再起還是可能的，當你再次取得好成績(jì)時(shí)，也獲得了快樂(lè )！

　　沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放，沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥，沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè )，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè )相伴，才釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。作文

學(xué)習的作文 篇8

　　三月，是“向雷鋒同志學(xué)習”月。在這一個(gè)月里，我們會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻地想起一個(gè)的光榮名字——雷鋒。

　　“世界上最光榮的事——勞動(dòng)，世界上最體面的人——勞動(dòng)者”。

　　這么一句短短的話(huà)，寫(xiě)出了雷鋒對工作的熱情，對勞動(dòng)的熱愛(ài)。他覺(jué)得自己為人民做事是最光榮的，是最驕傲的事。雷鋒個(gè)人的人格魁力是他進(jìn)步的動(dòng)力。還有就是他對黨、對人民的純樸的感情。雷鋒給人們的一個(gè)印象，就是他永遠有著(zhù)兒童般年輕的面顏和歡樂(lè )純真的笑容，以及他無(wú)時(shí)無(wú)刻想為人民服務(wù)，想著(zhù)去做好人好事……

　　雷鋒叔叔所提倡的“釘子精神”是非常值得我們學(xué)習的。他曾在日記中寫(xiě)道：“要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠、愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的、硬鉆進(jìn)去的'。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(cháng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆�！逼鋵�(shí)，我們在學(xué)習上，也要學(xué)習這種“釘子精神”，在日常學(xué)習中，要積極鉆研科學(xué)文化知識，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，主動(dòng)及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)字跡端正，符合規范，遇到疑難問(wèn)題能向老師請教，要積極參加各項活動(dòng)，力爭在各類(lèi)比賽中獲得好成績(jì)，為班級爭光，當個(gè)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng )新的好學(xué)生。

　　我們不僅僅要學(xué)習雷鋒叔叔的“釘子精神”，還要學(xué)習奉獻精神：在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)地干好份內工作。在班級事務(wù)中，不計較個(gè)人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發(fā)一份光。以及助人為樂(lè )的精神：在學(xué)習和生活中，對待身邊的同學(xué)，要有愛(ài)心，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛(ài)心小使者。

　　現在雷鋒叔叔雖然不在我們身邊，但“雷鋒”這個(gè)光輝的名字，給我們留下了深刻的印象，像烙印一樣，烙在我們善良的心中。

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