[必備]我的語(yǔ)文學(xué)習作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文學(xué)習作文，歡迎大家分享。
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我的語(yǔ)文學(xué)習作文1
我現在已經(jīng)是六年級了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們在一起的美好時(shí)光即將成為快樂(lè )的回憶。一張張照片，都是我們成長(cháng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰；一個(gè)個(gè)更大的“戰斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿(mǎn)著(zhù)收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的`是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非�？膳�。到了四年級，我最怕寫(xiě)作文，但是因為一件事改變了我的看法，使我收獲甚多。
四年級時(shí)的一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫(xiě)得很差，是什么等級也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著(zhù)，一發(fā)到周記本，我也抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫(xiě)著(zhù)一排紅紅的批字：寫(xiě)得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以后，我在作文方面就非�？炭�，作文水平也在漸漸提高�，F在，“優(yōu)”已不在話(huà)下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對象，這全歸功于我敬愛(ài)的周老師，沒(méi)有她的鼓勵，我的作文不會(huì )有那么多欣喜，也就不會(huì )有那么多的收獲。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文2
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，它就像身邊的一個(gè)好朋友，與我們如影隨形。有時(shí)候，覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，它不像數學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復雜的公式，也不像英語(yǔ)一樣要記一大堆單詞、時(shí)態(tài)，我們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字、聽(tīng)故事都是在生活中學(xué)習、運用語(yǔ)文；有時(shí)候，卻覺(jué)得要學(xué)好語(yǔ)文真不是件簡(jiǎn)單的事情。
在一年級開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候，大部分同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而說(shuō)話(huà)口齒不清的我卻學(xué)得非常吃力，發(fā)音不準確、拼讀也不準確，每天放學(xué)都要眼巴巴地等著(zhù)媽媽下班回來(lái)教我才會(huì )做功課。第一次語(yǔ)文測驗，我只有37分，發(fā)卷子時(shí)我羞得滿(mǎn)臉通紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
從那以后，我下定決心要把語(yǔ)文給學(xué)好。于是，我每天晚上都拿著(zhù)讓媽媽教我反復拼、讀，讀了一遍又一遍，對著(zhù)鏡子不停地練發(fā)音、將不會(huì )寫(xiě)的音節反復拼寫(xiě)每天晚上我都會(huì )堅持練習，從來(lái)不會(huì )因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復習語(yǔ)文書(shū)上的'內容，把學(xué)過(guò)的知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語(yǔ)文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語(yǔ)文學(xué)習中的一個(gè)小小插曲，現在、將來(lái)，我們還要學(xué)習更多更多的語(yǔ)文知識�，F在，我還是一如既往認真、努力的去學(xué)語(yǔ)文，可能因為學(xué)習方法不對，總是覺(jué)得不管怎么努力都沒(méi)有什么進(jìn)步。但我相信，只要努力用心去學(xué)，假以時(shí)日，我在語(yǔ)文學(xué)習上一定會(huì )有豐碩的收獲。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文3
從我一踏上學(xué)校的路到現在，語(yǔ)文就伴隨著(zhù)我的春夏秋冬。在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我漸漸地對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時(shí)候，我以為學(xué)習語(yǔ)文，無(wú)非就是教我們幾個(gè)字，讓我們看書(shū)的時(shí)候認得書(shū)上的字就行了。因此，我對語(yǔ)文沒(méi)有興趣，總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味。
直到我上小學(xué)三年級的時(shí)候，數學(xué)老師布置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說(shuō)：“這幾道數學(xué)題怎么這么難��？我都不理解它的題意，怎么做��？”正在這時(shí)，數學(xué)老師看我不會(huì )做，便三步并做兩步地走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“謝夏菲，你不會(huì )做這些題，是嗎？”此時(shí)的'我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽(yáng)，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭， “是……是的�！焙脹](méi)等我把話(huà)說(shuō)完，正在班上“沙沙沙”寫(xiě)的同學(xué)們一起用著(zhù)詫異的眼光看著(zhù)我。我語(yǔ)文都沒(méi)有學(xué)好,怎么能看題呢?從那時(shí)起，我便下定決心……好好學(xué)語(yǔ)文。
就是為了那個(gè)決心，我每天認認真真地學(xué)習語(yǔ)文，也漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文不像我以前說(shuō)的那么“枯燥無(wú)味”了，我反而對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。作文
例如：有一次，我們班上了一次語(yǔ)文公開(kāi)課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，贊美了他們?yōu)樗酥?zhù)想，我們也要學(xué)習他們這種樂(lè )于助人的美德。我就覺(jué)得這篇課文很有教育意義,學(xué)好語(yǔ)文讓我懂得了許多做人的道理.我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習,寫(xiě)出課文的主要內容……
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎,它能讓我們增長(cháng)知識，陶冶情操,美化心靈……總之學(xué)習語(yǔ)文的好處說(shuō)也說(shuō)不完.如果沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文, 長(cháng)大就會(huì )后悔莫及.俗語(yǔ)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”.同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習語(yǔ)文吧!
我的語(yǔ)文學(xué)習作文4
語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，在現實(shí)生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文后，你會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )討論。
以前我一直以為語(yǔ)文是一門(mén)很簡(jiǎn)單的學(xué)科。只要上課聽(tīng)了，回家不用復習，學(xué)校學(xué)的知識就永遠儲存在腦子里。但是每次期中期末考都沒(méi)考好，就忘了找借口說(shuō)那道題看懂被扣分，然后作文被扣5分。早上聽(tīng)了老師的話(huà)，寫(xiě)了幾道錯題。像“錘子”一樣，我突然醒了�，F在每次想起那段話(huà)，真的很后悔以前的想法。我想既然是這樣，我的語(yǔ)文成績(jì)怎么算好呢？
耶！既然我語(yǔ)文成績(jì)不好，為什么不去學(xué)習？不會(huì )去復習？不會(huì )參加課外閱讀訓練？��！原來(lái)這一切都是因為我高估了自己，都是我的錯。
過(guò)了這“一課”，我決定，從現在開(kāi)始，我要一步一步的做好每一節課的'筆記，多做一些課外的知識訓練，成長(cháng)為一個(gè)有見(jiàn)識的人。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文5
期中考試結束了，我在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科取得了不錯的成績(jì)。下面就來(lái)與同學(xué)們分享一下我學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗。
語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，涉及的知識面特別廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。因此，語(yǔ)文不是隨便就可以學(xué)好的，非下苦功夫不可。我們在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要把握好四個(gè)字，即“趣、積、記、練”。
一、趣——培養濃厚的學(xué)習興趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是最好的老師，熱愛(ài)是求知的向導。其實(shí)語(yǔ)文知識本身就具有無(wú)窮的趣味。那奧妙無(wú)比的表意文字、形象生動(dòng)的修辭方法、躍然紙上的人物形象、扣人心弦的故事情節，都能引起我學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。只要大家用心去學(xué)，興趣便會(huì )自然產(chǎn)生，隨著(zhù)興趣的增加，相信大家的知識也會(huì )逐漸的豐富起來(lái)。
二、積——養成良好的積累習慣
荀子日：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！闭Z(yǔ)文知識浩好煙海，學(xué)習語(yǔ)文不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。要學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵是在平日里一點(diǎn)一滴地去積累，日積十，月積百，年積千千萬(wàn)�！榜w馬十駕，功在不舍”，只要你堅持下去，日積月累，你的語(yǔ)文水平一定會(huì )有大幅度的`提高。
三、記——掌握適用的記憶方法
有人說(shuō)：“要想出口成章，須得成章入心”。這話(huà)很有道理。識記是學(xué)習語(yǔ)文的重要途徑。只有不斷的記憶，方能積累，方能豐富。漢字詞語(yǔ)的音形義，流傳千古的名言警句，古今中外的名家作品，都需要你熟記于心，只有這樣，才能答卷如行云，下筆如有神。
四、練——提高能力的基本途徑
鄭燮云：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習的四項基本功，必須苦練，方能提高。一口流利標準的普通話(huà)，一手美觀(guān)漂亮的硬筆字，一篇感人肺腑的好文章，一次震憾心靈的演講，都要通過(guò)堅持不懈的刻苦訓練才能實(shí)現�？紙�(chǎng)百分鐘，場(chǎng)外十年功。只要你平日勤學(xué)苦練，一定會(huì )在語(yǔ)文這方面取得不俗的成績(jì)。
但是僅僅掌握了這四個(gè)字的要領(lǐng)還不夠，上課的時(shí)候還要認真聽(tīng)講，要努力消化老師所講的知識，有時(shí)候老師的一句點(diǎn)撥，勝過(guò)我們課后想半天。所以要珍惜課堂上的每一分鐘時(shí)間。
努力吧，同學(xué)們！有付出就會(huì )有回報，只要我們認真去學(xué)，我們就一定會(huì )有收獲。愿大家在旭日東升時(shí)奮斗，而不是到了夕陽(yáng)西下時(shí)才去追悔。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文6
我的課外語(yǔ)文學(xué)習是豐富多彩的。人們都說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！彼�，我在課外時(shí)總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書(shū)。每當讀書(shū)時(shí)，我就無(wú)比快樂(lè )。有時(shí)，我在晚上的時(shí)候也讀書(shū)，每當我寫(xiě)完了作業(yè)后，就會(huì )讀書(shū)。讀書(shū)對我很有幫助。
有一次，我們語(yǔ)文考試，我把從書(shū)中得到的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在上面，我對了幾個(gè)題，加了六分。我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時(shí)，老師每天都教我們寫(xiě)十個(gè)字。老師告訴我們，每天都練十個(gè)字，很快就能把整本書(shū)都練完。而且，練字可以復習筆順，在考試時(shí)不會(huì )出錯，還能把字寫(xiě)漂亮、美觀(guān)。所以，這樣一舉三得的`事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫(xiě)，我們在紙上也寫(xiě)，我們先把每個(gè)字寫(xiě)兩遍，然后，寫(xiě)下一個(gè)字，老師寫(xiě)的時(shí)候，我們會(huì )伸出手指頭，描空，說(shuō)筆畫(huà)。等到時(shí)各自練完以后，我們把每個(gè)字寫(xiě)五遍，一串筆順。
在課下，同學(xué)們就會(huì )都把字練完，每一個(gè)字的筆順寫(xiě)一串。
我每天都要讀書(shū)、練字。這就是我的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文7
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@不，我的語(yǔ)文學(xué)習故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)！
小學(xué)三年級的時(shí)候，我因為剛剛接觸作文，寫(xiě)出來(lái)的日記，習作等根本就不合格，有時(shí)候測驗，一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門(mén)上的“貓眼”里一看，呀！是語(yǔ)文老師張老師，我阿挪著(zhù)腳步走到門(mén)前，很不情愿的打開(kāi)門(mén)，恭恭敬敬的'向張老師問(wèn)好，只見(jiàn)張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶，里面裝著(zhù)什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任�，六本作文，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，人到是挺機靈的，可寫(xiě)作為什么會(huì )是你的難題呢？其實(shí)啊是因為你缺少詞匯量，呶，現在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說(shuō)著(zhù)，她走出了家門(mén)，可張老師說(shuō)的話(huà)卻讓我愣了好久，好久……
當天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜钠肺涣艘幌履切┳魑�，我看得如癡如醉，沒(méi)過(guò)幾天，那些作文書(shū)竟然被我看光了！此時(shí)，這些書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是，我便拿出我的零花錢(qián)又到“白云書(shū)城”購買(mǎi)了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時(shí)我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時(shí)，媽媽驚訝極了，第二天，當她問(wèn)起和我張老師時(shí)，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
我的語(yǔ)文學(xué)習作文8
上網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，在網(wǎng)上，我們可以看新聞，可以通過(guò)因特網(wǎng)，發(fā)表自己的一些看法，與朋友聯(lián)系；還可以很快地找到自己需要的東西，學(xué)習很多知識。
當學(xué)習完了課文《胸有成竹》之后，我提出了疑問(wèn)：“所有的繪畫(huà)過(guò)程都一定要經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察嗎？”為了尋找答案，我來(lái)到了英特網(wǎng)，網(wǎng)上的畫(huà)家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黃公望，宋代的.蘇軾，王詵、文同、文與可，明代畫(huà)家唐寅、宋旭、邊景昭，近現代畫(huà)家齊白石、徐悲鴻、劉海粟等等。 每位畫(huà)家都有感人的故事……
我通過(guò)點(diǎn)擊“宜興書(shū)畫(huà)”來(lái)到了“宜興徐悲鴻紀念館”找到了這幅奔馬圖，馬，是徐悲鴻先生一生中最?lèi)?ài)描繪的題材。他畫(huà)的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，“書(shū)畫(huà)文苑”還介紹了：徐悲鴻在幼年時(shí)，隨著(zhù)父親讀書(shū)、學(xué)畫(huà)、種地。他最?lèi)?ài)搜集老刀（強盜）牌卷煙盒中的動(dòng)物畫(huà)片，刻意摹仿、學(xué)習，“我愛(ài)畫(huà)動(dòng)物，皆對實(shí)物用過(guò)極長(cháng)時(shí)間的功。即以馬論，速寫(xiě)稿不下千幅，并學(xué)過(guò)馬的解剖，熟悉馬的骨架、肌肉、組織。又然后詳審其動(dòng)態(tài)及神情，乃能有得”。
徐悲鴻一生中確實(shí)畫(huà)過(guò)數以千計的馬的速寫(xiě)稿。他熟悉了馬的氣質(zhì)、馬的結構、馬的日�；顒�(dòng)，和在技巧上需要創(chuàng )造的獨特的表現手法，塑造了那一洗萬(wàn)古凡空馬的英姿駿馬。 英特網(wǎng)上的“中國畫(huà)學(xué)譜”網(wǎng)站還它告訴我：中國畫(huà)創(chuàng )作，以立意為先，無(wú)論是畫(huà)山水、畫(huà)人物、還是畫(huà)花鳥(niǎo)。著(zhù)重立意“胸有成竹”是中國畫(huà)的構思的基礎。一是畫(huà)家對現實(shí)生活的豐富體察、為創(chuàng )作積累充分的經(jīng)驗；另一點(diǎn)便是畫(huà)家本人的修養，這樣在創(chuàng )作之前，畫(huà)什么，怎么畫(huà)，在頭腦中形成了成熟的構思。宋代畫(huà)家文與可，別人稱(chēng)贊他"胸有成竹"，即在他沒(méi)有落筆畫(huà)竹之前，頭腦中已經(jīng)有了竹子的形象，在胸中、筆下躍躍欲出，這時(shí)便能落筆成畫(huà)。"胸有成竹"也成為我國贊譽(yù)善于計劃安排事情的人和事的成語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò )可真是個(gè)神通廣大的千里眼啊!通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料，我發(fā)覺(jué)課堂變大了，老師更多更好了，知識面也擴大了，同學(xué)們，你們不想試試嗎？ 上海市徐匯區向陽(yáng)小學(xué) 藍世馨
我的語(yǔ)文學(xué)習作文9
如果說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)習是我的特長(cháng)，這是否有點(diǎn)兒太“那個(gè)”了；如果說(shuō)，在班里或年級里，我的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)比較好、也比較穩定，這是事實(shí)，這是客觀(guān)存在。如此成績(jì)，是這樣得來(lái)的??
一、起步早，基礎牢
入學(xué)前，我就開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習。先是在電腦鍵盤(pán)上，學(xué)拼音打字，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓李。此后，我就這樣一個(gè)字、一個(gè)詞的學(xué)習，既學(xué)會(huì )了拼音，又學(xué)會(huì )了打字、認字，一直到既會(huì )讀注拼音的兒童作品，又會(huì )讀無(wú)拼音作品。讀完學(xué)前班，家長(cháng)用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進(jìn)行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個(gè)字。這時(shí)，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時(shí)起，我便開(kāi)始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了。但在閱讀的時(shí)候，難免遇到一些生字，為此我又學(xué)會(huì )了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問(wèn)題，在百度中搜索，便會(huì )方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語(yǔ)文打下了牢固的基礎。
二、學(xué)好語(yǔ)文很重要
語(yǔ)文是一門(mén)基礎課，也可以說(shuō)，它是一門(mén)所有基礎學(xué)科的基礎課。學(xué)好語(yǔ)文特別重要，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個(gè)語(yǔ)文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢？又有哪一個(gè)字寫(xiě)得漂亮，文章寫(xiě)得好的人會(huì )在工作單位不受歡迎的呢？最現實(shí)的一個(gè)事實(shí)，在做數學(xué)應用題的時(shí)候，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子，算不出結果，只能得個(gè)大零蛋。將來(lái)他升學(xué)、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學(xué)，他能學(xué)有所成嗎？由此可見(jiàn)，學(xué)好語(yǔ)文對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！正是因為我認識到了學(xué)好語(yǔ)文的重要性，我才付出了百倍的.努力。沒(méi)有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩定的成績(jì)。
三、學(xué)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養出來(lái)的。我學(xué)語(yǔ)文的興趣就是從學(xué)漢語(yǔ)拼音和電腦打字開(kāi)始的。我特別喜歡課外閱讀，從學(xué)前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書(shū)，平均每本書(shū)有三四百頁(yè)。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來(lái)廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來(lái)也是愛(ài)不釋手，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》等。特別是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜志，對上面的文章我沒(méi)有放過(guò)一篇�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會(huì )，好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在這方面，我確實(shí)受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫(xiě)作素材，我面對作文題，不能說(shuō)揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導下，我寫(xiě)了一篇童話(huà)，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書(shū)屋采用發(fā)表，還得到了另外幾個(gè)網(wǎng)的轉載，我的筆名是“李艄公”�，F在，我學(xué)習語(yǔ)文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語(yǔ)文的動(dòng)力，愿和同學(xué)們一起交流，共享成績(jì)的提高和內心的快樂(lè )。
篇三： 談我的語(yǔ)文學(xué)習
我的語(yǔ)文學(xué)習作文10
我的語(yǔ)文成績(jì)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準備了學(xué)習用品以后我端端正正地坐好等著(zhù)。教師很?chē)烂C的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō)：今天我們考試。緊接著(zhù)就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì )做，我做著(zhù)做著(zhù)把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合 ，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jì)，媽媽的語(yǔ)文成績(jì)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現在成績(jì)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì )書(shū)你還不想看，你都快個(gè)四年級的.學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是---故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著(zhù)玩你要知道，學(xué)習第一，娛樂(lè )第二，我對
媽媽說(shuō)我以后會(huì )好好學(xué)習的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習，我們要振興中華，為國添加人才��！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
我的語(yǔ)文學(xué)習作文11
在學(xué)習中時(shí)光如梭，歲月不等人。所以老師為了讓我們在學(xué)校里學(xué)的知識，在家里也學(xué)到知識的時(shí)候，老師就想到了一個(gè)好的辦法：自己建一個(gè)博客每天都發(fā)一篇博文，（有時(shí)可以不發(fā)），如果成為精華博文的要在班級里加分，夠十個(gè)分數就可以領(lǐng)取獎品。老師這么一說(shuō)，全體同學(xué)都出動(dòng)了，馬上建了一個(gè)屬于自己的博客。
第二天，我們就有了一個(gè)博客。老師又下令說(shuō)：要每個(gè)都人要評論夢(mèng)里梅開(kāi)的博文。評論時(shí)要用自己的博客來(lái)寫(xiě)。
到了晚上，我又用自己的博客，評論夢(mèng)里面看的.博文。我發(fā)現老師經(jīng)常用一些名言來(lái)修飾的光彩；我發(fā)現老師會(huì )在文章中加一些好詞佳句；我發(fā)現老師經(jīng)常用一些修辭手法來(lái)，襯托一個(gè)人的品質(zhì)或一些美麗的景物。
這一次我學(xué)到了。我學(xué)到了一些我不常用的好詞；我學(xué)到了寫(xiě)的技巧；我學(xué)到了要給文章稍加修飾。雖然學(xué)到了，但卻學(xué)得并沒(méi)有那么的深；那么的廣；那么的精湛；我還要努力去寫(xiě)因為可以提高水平和完勝字詞知識，（打字過(guò)程中會(huì )復習一遍字詞知識）
同學(xué)們多讀書(shū)，多寫(xiě)，拿個(gè)獎狀回家，有面子！往家長(cháng)臉上添光彩說(shuō)不定會(huì )買(mǎi)一些意想不到的東西哦。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文12
何為語(yǔ)文？其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。往大了說(shuō)，詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文，散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文，一個(gè)詞，一句話(huà)也是語(yǔ)文，甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱(chēng)得上是語(yǔ)文；若是往小了說(shuō)，語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書(shū)上的知識。
那怎么學(xué)習語(yǔ)文？寫(xiě)閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文，看書(shū)寫(xiě)文章是在學(xué)語(yǔ)文，甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生，學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況，一種是在課內學(xué)語(yǔ)文，一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。
先說(shuō)課內的語(yǔ)文學(xué)習。上課認真聽(tīng)講，該聽(tīng)就聽(tīng)，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內容給消化掉，課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課，還聽(tīng)老師講話(huà)。很多人說(shuō)，跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)時(shí)，即使最初你不知道他的職業(yè)，幾句話(huà)之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達能力的強悍了。老師說(shuō)過(guò)的'好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子里，并且找個(gè)機會(huì )也嘗試著(zhù)用一用，久而久之，你的語(yǔ)言表達能力不就會(huì )自然而然的上去了，從而寫(xiě)作水平不也同時(shí)提高了嗎？
再說(shuō)課外的語(yǔ)文學(xué)習。其實(shí)，只要你能抓住機會(huì )，那么你在任何事候都可以學(xué)習語(yǔ)文。首先是看書(shū)。要看書(shū)就要看好書(shū)，那些被網(wǎng)絡(luò )媒體大肆宣傳的通俗暢銷(xiāo)讀物最好是不要看的，因為那基本都是些為了迎合大眾口味，為了賺銷(xiāo)量和人氣而推出的，情節通俗易懂，沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學(xué)家寫(xiě)出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而，只看書(shū)卻不練筆用處是不大的，看書(shū)與寫(xiě)作是互補的，只看不寫(xiě)等于白看，只寫(xiě)不看就而久之會(huì )沒(méi)有東西可寫(xiě)。通過(guò)看書(shū)來(lái)拓寬自己的知識面，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)運用在書(shū)中所學(xué)到的知識，何樂(lè )而不為呢？其次，學(xué)會(huì )關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫(xiě)的不是什么驚天動(dòng)地的大事，往往是芝麻大點(diǎn)的小事，所以，我們要有一雙發(fā)現的眼睛，學(xué)會(huì )在生活中積累寫(xiě)作素材。
說(shuō)到底，學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒，是每一天一點(diǎn)一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文13
在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開(kāi)心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛(ài)的星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開(kāi)心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時(shí)間，張老師要給我們上第十八課《第一場(chǎng)雪》了。張老師吩咐我們要認真預習，因為明天要上公開(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興又緊張：高興的是因為要上公開(kāi)課了；緊張的是因為害怕不會(huì )回答老師的問(wèn)題或答錯了。因此，我在預習的時(shí)候比以前都認真。
晚上，我做完了其它作業(yè)，就立刻拿出語(yǔ)文書(shū)認真預習。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對這篇文章有大概的了解。接著(zhù)，我把生字標上拼音，標出各個(gè)自然段的序號。然后，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯(lián)想”這四個(gè)小標題分成四層。我又把文章中的.成語(yǔ)的意思和課后的練習題，通過(guò)聯(lián)系上下文和尋找工具書(shū)找出了答案。最后，我還認認真真地將一些妙詞佳句抄、背下來(lái)。
第二天語(yǔ)文課上，由于我昨天晚上預習得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文14
在我看來(lái)，語(yǔ)文從小學(xué)開(kāi)始我就一向是一個(gè)比較枯燥的東西。它包含著(zhù)各種令人難受的東西，更何況現實(shí)中還用不到……那我學(xué)這個(gè)來(lái)干嘛？什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩(shī)宋詞……這么多東西，作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)光是聽(tīng)聽(tīng)就是害怕。
上了初中后，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時(shí)我才對文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。
漸漸的，我閱歷多了后，我開(kāi)始逐漸改變我對語(yǔ)文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開(kāi)始購買(mǎi)一些古代名著(zhù)。起初，我買(mǎi)了一本《三國演義》，不懂得都粗略的看過(guò)。讀完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻閱其他書(shū)籍。
過(guò)了一個(gè)月后，我在一個(gè)課外班上做到了一篇文章，出自《三國演義》。經(jīng)過(guò)老師的解析后，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運用。于是我又讀了一遍三國演義，這次我看到的是，古代的人們善于用自己的智慧在關(guān)鍵時(shí)刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學(xué)習也是，該如何正確的、有效率的學(xué)習吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學(xué)習與作息時(shí)間表，并想辦法改正我之前的不足。
正因為每次閱讀都會(huì )有不同的感受，我又第三次閱讀。第三次閱讀時(shí)我從中得出一個(gè)結論——三國演義的思想精髓和靈魂是：義。聽(tīng)聞俄國學(xué)者稱(chēng)贊《三國演義》是“一部真正具有豐富人民性的`杰作”。向往國家統一的政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫(xiě)這本書(shū)的目的。這一次，我明白了，在我們學(xué)習時(shí)，書(shū)籍不能粗略翻閱。多次細讀能使我們明白更多一本書(shū)的精髓。
漸漸的，我不再討厭語(yǔ)文，并沉迷其中。學(xué)習語(yǔ)文可以使一個(gè)人的閱歷增多，善于去表達，善于去理解更多的事物，其實(shí)這也是在鍛煉思維。語(yǔ)文學(xué)習就是講究一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識受益無(wú)窮。
我的語(yǔ)文學(xué)習作文15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊詮纳狭顺踔�，我就對杜甫的這句名言體會(huì )得更加淋漓盡致，它也因此深深地刻入了我的腦海之中。
永遠不會(huì )忘記初二的那次語(yǔ)文期末考試，一紙試題基本上都是當個(gè)素質(zhì)教育的“代言人”，那些書(shū)本上死記硬背的內容只占了少之甚少的分值，大多數是對書(shū)本內容的靈活運用及課外多方面知識的融會(huì )貫通。這些對于平日很少涉獵課外書(shū)籍的我來(lái)說(shuō)，顯得有些難以應付，在艱難答完試題后還是考出了自己有史以來(lái)的最低分。
這個(gè)不盡如人意的分數使我不得不對自己的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行一次深刻的反省。如今的`語(yǔ)文學(xué)習不同于以前的應試教育了，決不可以只將內容局限于課本當，中。那些“高分低能兒”已不再適應當今社會(huì )的發(fā)展，即使是為了考試而學(xué)習，“頭忍梁，錐利股”，死抓課本內容，“兩耳不聞窗外辜，一心只讀圣賢書(shū)”，忽視對課外知識的汲取.也不會(huì )得到優(yōu)異的成績(jì)。這一點(diǎn)，我體會(huì )得比較深刻。
老師、家長(cháng)常常這樣教導我們:“學(xué)習語(yǔ)文的最終目的在于能桿發(fā)自己的內心情感，寫(xiě)出讓人拍案叫絕的好文章，增強語(yǔ)言交際能力。而好文章、好語(yǔ)句絕不會(huì )憑空產(chǎn)生——天上掉不下怕餅，只能靠平日積累，多看一些課外書(shū)�！比欢�，言者俘俘，聽(tīng)者撫挽。一失足成千古恨，如今寫(xiě)作文，目視著(zhù)同學(xué)們丈思通暢、筆端如流，而自己卻滿(mǎn)肚子的話(huà)寫(xiě)不出來(lái)。此時(shí)此刻，才真正地體會(huì )到那些教導的真理所在。
莎翁說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！爆F在看來(lái)，用“語(yǔ)文學(xué)習”來(lái)代替句中的“全世界”也許更加貼切，而我仿佛變得有些營(yíng)養不良，和葉文玲那些愛(ài)讀書(shū)的人相比，真感到無(wú)比的汗順。
以上是我對語(yǔ)文學(xué)習的一點(diǎn)感受�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，相信它會(huì )從此成為我語(yǔ)文學(xué)習生涯中的指路標。
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