學(xué)習的作文5篇【集合】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習的作文 篇1

　　說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習，使我想起了一個(gè)小故事……

　　那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買(mǎi)了一套《成長(cháng)勝經(jīng)——改變孩子命運的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我�！斑@部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的.小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。

　　從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)。

　　回想以前當我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì )感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味�，F在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問(wèn)題。從而培養我們積極向上的學(xué)習態(tài)度，成長(cháng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏(yíng)家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(cháng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識，助我們挖掘潛能，增長(cháng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。

學(xué)習的作文 篇2

　　我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會(huì )覺(jué)得天昏地暗、日月無(wú)光，回到家之后只有咬著(zhù)筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點(diǎn)也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時(shí)候，卻又因為逼出來(lái)的日記寫(xiě)的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬(wàn)分自豪。這種微妙的關(guān)系，從三年級何老師接任以來(lái)就從來(lái)沒(méi)變過(guò)。

　　班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個(gè)同學(xué)就這樣稀里糊涂糊涂的'成了作文小能手。一開(kāi)始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫(xiě)，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時(shí)莫道人短長(cháng)，于是我又嘗識只寫(xiě)簡(jiǎn)單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫(xiě)作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子。寫(xiě)景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風(fēng)格。

學(xué)習的作文 篇3

　　有個(gè)小朋友，名叫不知道。一天大清早，碰見(jiàn)小問(wèn)號。

　　小問(wèn)號問(wèn)著(zhù)又問(wèn)那，不知道都說(shuō)：“不知道！”問(wèn)他一百個(gè)“為什么”，他說(shuō)一百個(gè)“不知道”。

　　小問(wèn)號，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？”不知道，把頭搖，“你問(wèn)這可怎么好？我也不知道�！�

　　小問(wèn)號，好心焦，“你是怎么啦，盡說(shuō)不知道？”小問(wèn)號，笑了笑：“我的名字嘛，就叫不知道�！�

　　小問(wèn)號，跳一跳，跳過(guò)不知道的小書(shū)包，跟著(zhù)它到處跑，跟著(zhù)它上學(xué)校。小問(wèn)號一看見(jiàn)不知道把頭搖，就知道不知道想要說(shuō)：“不知道！”連忙伸出小腦袋，問(wèn)這問(wèn)那問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　不知道越聽(tīng)越有味，把人家的問(wèn)答統統記牢。

　　不知道和小問(wèn)號，做了朋友很要好。以后怎么啦?不知道改名叫都知道。

　　今天考試完了數學(xué)和英語(yǔ)，我感覺(jué)很累。媽媽給我讀了這首小詩(shī)，讀起來(lái)很順口，我感覺(jué)真好玩。心情一下子放松了許多。

　　這個(gè)叫不知道的'小孩，逗的我只想笑。其實(shí)認真想想，媽媽是在給我上品德課！

　　就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！以前我對英語(yǔ)的have 和has的用法不太清楚，本來(lái)想不知道就不知道吧，到考試瞎猜就行了。誰(shuí)知道還是被媽媽發(fā)現了。媽媽沒(méi)有批評我，而是給我耐心地講解，后來(lái)我也掌握得很牢！我知道have 用在第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的復數。比如：I have……You have……They have……而has卻用在第三人稱(chēng)的單數。比如：He has……She has……Your mother has……經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我記得很牢固，分得很清楚。今天下午的英語(yǔ)考試，又剛好考這道題，我真幸運！

　　如果，我像“不知道”一樣，什么都不知道，也不去問(wèn)，這道題就會(huì )扣分，就得不了100分了。

　　我要像“小問(wèn)號”學(xué)習，不懂的知識就去問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么？到那個(gè)時(shí)候，我就會(huì )什么都知道了。

　　明天還要考試語(yǔ)文，媽媽說(shuō)不要再寫(xiě)博客了，但是我想讓朋友們認識到“不知道”的壞處，就急忙寫(xiě)了出來(lái)。請你們一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么，將來(lái)成為一個(gè)“都知道”！

　　小問(wèn)號，你是我學(xué)習的好榜樣！

學(xué)習的作文 篇4

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“A=B+C+D”。A這就是成功，B就是努力,C就是方法，D就是天賦。一個(gè)好的學(xué)習方法加上一個(gè)人的堅持不懈，再加上1%的天賦和靈感就能成功。

　　這句話(huà)對我的啟發(fā)很大，在學(xué)習中，我就善于總結學(xué)習小竅門(mén)和方法。

　　我以前總是閱讀不好，字認得少，一到考試慌里慌張，總是不會(huì )寫(xiě)字，但是我越來(lái)越發(fā)現，有了竅門(mén)，學(xué)習字詞句快捷有效。

　　一，遇到不會(huì )的字查字典，寫(xiě)出來(lái)之后把這個(gè)字想一想，把它分成好幾個(gè)會(huì )寫(xiě)的字當口訣來(lái)記，比如“贏(yíng)”字，就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個(gè)字，你看，這樣是不是很好記。再比如一個(gè)“碧”字，就可以編成一個(gè)故事，一個(gè)王老師和一個(gè)白老師坐在一塊大石頭上，看著(zhù)綠色的風(fēng)景。這樣的字其實(shí)還有很多。

　　二、學(xué)習一定要刻苦努力。如果一個(gè)人沒(méi)有耐心，那他絕對成不了大事，一個(gè)人做事只要有耐心，從小事做起，就能成就大事。

　　三、我們學(xué)習一定要勞逸結合，學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)，玩的時(shí)候就放開(kāi)玩，這樣才不會(huì )把學(xué)習當成一種煩惱和一種心理的'負擔。

　　四、學(xué)懂之后，也要復習，“好記心不如爛筆頭”，“溫故而知新”。在每星期復習的時(shí)候把一些重點(diǎn)的東西摘抄下來(lái)，反復地讀、理解，就能記住了。

　　掌握了好的學(xué)習方法，學(xué)習效率也就提高了，使人輕松開(kāi)心快樂(lè )，所以我不斷的總結更多的方法，讓我的學(xué)習更加快樂(lè )!

學(xué)習的作文 篇5

　　這幾天，媽媽一直在看｛汽車(chē)理論考試題答案｝。因為媽媽很快就要汽車(chē)理論考了，媽媽一直孜孜不倦地學(xué)習著(zhù)�！耙欢ㄒ�考好”這句話(huà)便成了媽媽的口頭禪

　　周六，我學(xué)棋回家，腳還沒(méi)進(jìn)門(mén)就一句“我回來(lái)了”，沒(méi)人回答我 。以前，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)時(shí)，媽媽就會(huì )嚷嚷：“晨晨，快做作業(yè)去，老師的和自己的`都有一大堆呢，都可以積成一座山了！”可是今天，家里異常安靜，安靜得有些超尋常。我躡手躡腳地溜進(jìn)了書(shū)房，一看，愣住了：媽媽占著(zhù)我的座位，津津有味地在看書(shū)，全神貫注。媽媽紅光滿(mǎn)面，面帶笑意，嘴里自言自語(yǔ)地不知在說(shuō)些什么。一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)，媽媽 總算把一天得看的20頁(yè)看完了。但是媽媽還在看，5分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，媽媽出乎意料地又看了100頁(yè)！

　　我有些難以相信，但事實(shí)的確是這樣，媽媽把書(shū)合上，高興地對我說(shuō)：“晨晨，我理論考考90分以上那是一定的了！”媽媽是那么的胸有成竹。

　　媽媽孜孜不倦地看書(shū)，整個(gè)世界對她來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)消失了，是的功夫不負有心人，媽媽竟然考了100分。但是我知道這成績(jì)與媽媽的刻苦是分不開(kāi)的。媽媽您真令我敬佩，您是我學(xué)習的榜樣。

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