學(xué)習的作文必備7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的學(xué)習的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
今天，我讀了媽媽?zhuān)矣袝?shū)了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書(shū)的事讓我非常感動(dòng)。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時(shí)候，因為家里困難沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就用香煙紙抄了國語(yǔ)和算術(shù)這兩本書(shū)的事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動(dòng)了。他才讀三年級小小年記就懂得關(guān)心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買(mǎi)書(shū)。這是一個(gè)多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書(shū)，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學(xué)習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的'年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時(shí)候，老師叫我們在大操場(chǎng)上跑群，我在跑著(zhù)一群的路時(shí)，突然，我渾身沒(méi)力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著(zhù)；我沒(méi)力了，更何況我們班的同學(xué)已經(jīng)跑得我也追不上了�？墒俏铱吹嚼蠋煹难酃墓牡亩⒅�(zhù)我，又怕老師批評，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，繼續跑著(zhù)看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現在想起來(lái)真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書(shū)，都不怕辛苦。我這區區幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績(jì)，就要刻苦學(xué)習，運到困難時(shí)要自己想辦法解決問(wèn)題。
學(xué)習的作文 篇2
暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽(yáng)曬得蔫巴了，蟬也拼命地叫著(zhù)“熱兒”。我和幾個(gè)小伙伴無(wú)力的趴在桌子上，無(wú)聊極了。
我望望窗外，看看窗內。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無(wú)聊的綜藝節目。干點(diǎn)什么好呢？我不禁想了起來(lái)。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長(cháng)長(cháng)的方便袋，便計上心來(lái)，我對伙伴說(shuō)：“我們來(lái)吹袋子吧！看誰(shuí)吹的最快！”大概是無(wú)聊的緣故吧，大家竟然都參加了。
最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上，兩只手捂著(zhù)方便袋的邊緣。他物的緊緊的，生怕會(huì )露出半點(diǎn)氣。只見(jiàn)他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去�？烧l(shuí)知方便袋根本就不領(lǐng)他的情，半點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。他看看手上的袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。終于，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進(jìn)，再像鼓風(fēng)機似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒(méi)鼓起來(lái)，小A只得放棄。
接著(zhù)小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無(wú)力地癱倒在了椅子上。
看著(zhù)伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎？我迫使自己冷靜下來(lái)，望著(zhù)伙伴吹袋子的姿勢。我想：他們都是靠自己的力量來(lái)吹的，我能不能借助外力來(lái)吹鼓呢？突然我想到了物理課上的知識，我可以用大氣壓��！
終于輪到了我。我的心里也沒(méi)有底，物理理論知識能用在生活中嗎？但沒(méi)用辦法了，只能死馬當作活馬醫了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在迅速地把袋口扎起來(lái)，一個(gè)1米多長(cháng)的.袋子在不到一秒就被吹滿(mǎn)了。
看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問(wèn)我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來(lái)學(xué)習還有這個(gè)用處��！
我一直以為學(xué)習物理只為分數，可現在我又認識到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此，其他科目亦然。如果我們現在不認真學(xué)習，那未來(lái)的生活又怎么不會(huì )變成問(wèn)題？
讓我們從這新起點(diǎn)出發(fā)，為現在的成績(jì)，為未來(lái)的生活，奮斗吧！
學(xué)習的作文 篇3
我有一個(gè)長(cháng)方形的塑料文具盒，它長(cháng)23厘米，寬12厘米，高4厘米。除了盒蓋以外，其余都是淺藍色的，美觀(guān)大方，引人注目。尤其是盒蓋上那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫(huà)，更是美麗迷人：藍藍的天空，一塵不染；草地上開(kāi)著(zhù)一朵朵五彩繽紛的鮮花；遠處是一片森林，微風(fēng)陣陣吹來(lái)，綠葉颯颯；森林邊上的草地上坐著(zhù)一個(gè)放羊娃。他正用短笛吹奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，一串串悠揚的笛聲在原野上回蕩；離他不遠的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃著(zhù)嫩綠的.青草。（評：對文具盒圖案的細致描寫(xiě)，用詞豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，表現出小作者對它的喜愛(ài)之情。）
文具盒不光蓋上的圖畫(huà)充滿(mǎn)魅力，而且樣式新穎，使用方便。（評：過(guò)渡句既承上又啟下，使文章結構更完整，條理更清晰。）輕輕打開(kāi)磁鐵吸住的盒子一看，就會(huì )發(fā)現居住的成員真不少。盒內分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆，還有藍色鉛筆，被削得尖尖的放在插袋里。它們安靜地“躺著(zhù)”，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像正在甜睡。一支閃著(zhù)金光的圓珠筆也排在那兒，掀開(kāi)上層，下面一層又分好幾個(gè)格：直尺“躺”在為它特制的“小床”上，多自在呀�。ㄔu：運用擬人化手法，寫(xiě)出了文具盒的用處，符合孩子的特性。）中間比較窄的格子里放著(zhù)一塊橡皮，橡皮上畫(huà)著(zhù)一個(gè)小黑熊抱著(zhù)一個(gè)氣球，可愛(ài)極了！
��！文具盒，你幫我保管著(zhù)我心愛(ài)的學(xué)習用品，為我服務(wù)，謝謝你�。ㄔu：對話(huà)式結尾，既能表現與文具盒的親密關(guān)系，又表現出小作者對文具盒的喜愛(ài)。）
學(xué)習的作文 篇4
向高手學(xué)習，看到這你們就明白了吧！奉媽媽的旨意，我決定向各位高手學(xué)習，請大家賜教哦！咳咳……開(kāi)始正題吧！這天我正在找作文題材，這時(shí)媽媽神不知鬼不覺(jué)的溜到我的身邊，在我旁邊說(shuō)：“你在算厲害的類(lèi)型嗎？”我先是愣了一下，然后一臉驕傲的說(shuō)：“當然啦！雖然不是高手，但還是不容小看的�！闭斘业靡庵�(zhù)，媽媽悠悠的說(shuō)了一句：“原來(lái)還不是高手��！你要向人家高手多多學(xué)習呢！”說(shuō)完又飄走了。
我沉思了一會(huì )兒，懂得應該怎么做了。于是，我笑得一臉奸詐的上了，看各位的作文了喵嗚�。ú缓靡馑�，是我家的喵星人再叫我）幻想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。我完全毫無(wú)頭緒，簡(jiǎn)直就像一只無(wú)頭蒼蠅，亂了陣腳。于是，我上qq去找遠在學(xué)校的姐姐，問(wèn)她怎么辦。姐姐的.原話(huà)如下：“讓你向高手學(xué)習并不是讓你去模仿他們（她們），而是讓你去學(xué)習他們（她們）的優(yōu)點(diǎn)。自古有一句話(huà)‘以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失�！蹦敲�，從別人身上我們究竟可以明白什么呢？我們可以學(xué)到什么呢？
我也不是太清楚，有句話(huà)叫學(xué)到老�；蛟S這才是真正的向高手學(xué)習吧！不知各位領(lǐng)悟到了嗎？
學(xué)習的作文 篇5
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！被仡欁约阂郧皩W(xué)習對態(tài)度，我僅僅是一名“知之者”，特別是在小學(xué)時(shí)，只是單純知道父母說(shuō)學(xué)習很重要，卻不知道它為什么重要。上學(xué)時(shí)緊跟老師的腳步，老師讓背誦乘法口訣表就背誦；老師讓記憶生詞表就記憶……自己從沒(méi)有思考過(guò)為什么要學(xué)習，學(xué)習于我而言有什么重要的意義。我只是一味聽(tīng)從父母的安排，和小朋友一樣去學(xué)校，為獲得老師的贊揚而用功學(xué)習。就是在這樣的方式下我逐漸學(xué)會(huì )了讀書(shū)看報，購買(mǎi)東西時(shí)會(huì )計算找零錢(qián)。初嘗到學(xué)習帶給我的好處。
隨著(zhù)年級漸漸升高，我逐步發(fā)現運用積累的基礎知識，可以在冰心的《繁星？春水》中感受到“春蠶到死絲方盡”的母愛(ài)；可以在魯迅的《朝花夕拾》中同他一起經(jīng)歷拔何首烏、摘覆盆子的快樂(lè )；可以在法布爾的《昆蟲(chóng)日記》中與他一同觀(guān)察各種昆蟲(chóng)的花樣人生……此時(shí)學(xué)習對我來(lái)說(shuō)不再急迫，不再枯燥，不再感到度日如年。學(xué)習是發(fā)自我內心的一種需求，就像和好友一起玩耍，時(shí)光在不知不覺(jué)中流失，讓人忍不住留戀。積累的知識就像一本書(shū)，空白的頁(yè)面就像未知的一切。當積累的知識越多時(shí)，有字的頁(yè)面就越多，可是與此同時(shí)也感覺(jué)到未知的東西還有很多，對未知領(lǐng)域的探索欲望引導我不斷在知識對海洋中汲取營(yíng)養。我已經(jīng)漸漸感受到學(xué)習帶給我的樂(lè )趣所在。
上了初中，學(xué)校開(kāi)設了歷史、地理、生物等新課程，為我的知識世界融入了新鮮內容，拓展了我的知識面，豐富了我的知識結構。從中華文明的起源到朝代的更替，從近代遭到的殖民侵略到新中國的建立，我了解到中國泱泱五千年的變遷；從經(jīng)度緯度到地形地貌，我懂得了氣候的變化，物種多樣性，體會(huì )到世界的廣袤無(wú)垠和豐富多彩。新鮮的知識開(kāi)拓了我的'眼界，讓我在書(shū)本中就可以游歷大千世界。獲取知識的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了思考。閉門(mén)造車(chē)、死記硬背的學(xué)習只會(huì )讓我們思維僵化，在踏踏實(shí)實(shí)地承接前人留下的寶貴知識財富的基礎上，才能更好地發(fā)展和創(chuàng )新�，F在高新科技、電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們只有不斷充實(shí)自己的知識內容，用知識“武裝”自己，長(cháng)大了才能更好的適應社會(huì )的發(fā)展，體現個(gè)人的價(jià)值，為實(shí)現中華民族的偉大復興夢(mèng)貢獻自己的力量。
英國哲學(xué)家培根提出“知識就是力量！”一直以來(lái)我都將它作為自己都座右銘，努力使自己成長(cháng)為一名“樂(lè )之者”。不斷培養自己對學(xué)習的愛(ài)好，提高學(xué)習的主動(dòng)性，把我現在還有些畏懼的數學(xué)和后來(lái)要開(kāi)設的各種課程，變成自己成長(cháng)過(guò)程中的養份，讓自己成為一個(gè)有“力量”的人。
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習的背后到底有什么樣的東西讓我，來(lái)想一想吧！
在我的記憶中，我的學(xué)習是有很多種困難的。不知道為什么，我從小上學(xué)到現在，所有給我代課的老師都說(shuō)一點(diǎn)：“你特別的認真和自信，為什么成績(jì)提不上去？你有沒(méi)有想過(guò)這是為什么？“我說(shuō)：”想了，但是我自己也不明白到底是什么原因�！本湍菢游乙惶焯斓拈L(cháng)大了。
進(jìn)入了中學(xué)，我以為就沒(méi)有老師會(huì )對我這樣說(shuō)了，沒(méi)想到還是有。我上初中從來(lái)就沒(méi)有一天是開(kāi)心的。因為我感覺(jué)學(xué)習的壓力變大了，心思也變多了，事情也變得多了，不知道該怎么辦了，就感覺(jué)一天好煩呀！
我的成績(jì)一直在30多名以后，我想把我成績(jì)提到30名以前去�？墒�，每次都讓我很失望。在期中考試中，我又落后了，我一個(gè)人在哪里哭。我初二時(shí)的班主任看見(jiàn)我在那里，就把我叫到辦公室，給我做期中考試分析。老師問(wèn)了我許多話(huà)，我不知道該怎么回答。最后，他問(wèn)我是不是感覺(jué)學(xué)習壓力大，生活遇到困難解決不了。我聲音很小聲的對說(shuō)了一句：“我想不通為什么我的成績(jì)提不上去，一天都在那里學(xué)，而別人有的時(shí)候上課不聽(tīng)，成績(jì)依然在我前面，我就是因為這一點(diǎn)非常的難過(guò)！”當老師給我講了之后，我才明白，只要我比上一次在進(jìn)步就可以了�！巴瑫r(shí)我還存在一個(gè)問(wèn)題，我非常的認真踏實(shí)，為什么學(xué)習成績(jì)卻提不上去？”老師用輕悄的聲音對我說(shuō)：“你不能一個(gè)人在那里做一道題，要懂得和同學(xué)們一起相互交流，和別人交流的過(guò)程中，你會(huì )收獲很多的，要懂得多去問(wèn)別人。同時(shí)也要明白溫故而知新這句話(huà)的意思，多去復習和重復你在以前所學(xué)到的.知識�！�
從那以后，我用了老師講的方法，成績(jì)有所進(jìn)步。
原來(lái)，學(xué)習的背后還有這么多的方法，我都不知道。所以我希望同學(xué)們開(kāi)創(chuàng )自己的思維，自己的創(chuàng )造力，去創(chuàng )造更好的學(xué)習方法，開(kāi)創(chuàng )自己更美好的人生！
學(xué)習的作文 篇7
我得姐姐特別愛(ài)學(xué)習，不管夏天有多么熱，冬天有多么冷，她都要學(xué)習，我真敬佩她那刻苦學(xué)習的精神。
記得那是一個(gè)夏天的中午，姐姐為了今年能在期末考試中得特優(yōu)生，還在不停得學(xué)，用了二十張紙和2只筆的筆水。我等的不耐煩了，便悄悄地走進(jìn)了她的`房間。
姐姐那一絲不茍的精神正是我缺少的。我有時(shí)作算數題得時(shí)候因為馬虎，會(huì )做的也做錯了。這不正要學(xué)習姐姐的那種認真的精神嗎？我想著(zhù)想著(zhù)，碰了碰姐姐說(shuō)：“該吃飯了！”姐姐根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我有提高了嗓門(mén)，可姐姐還是在全神貫注的學(xué)習。我氣的一跺腳，把她也給甩了�！蔽覛夂鹾醯娜フ叶�，二姑聽(tīng)我說(shuō)完我的話(huà)，笑了�！叭~子，你還不知道，你這個(gè)姐姐一學(xué)起習來(lái)，別說(shuō)她不把你放在眼里，連她巴馬都不知到是誰(shuí)了！”當鐘表敲響了12下時(shí)，姐姐才停下筆臉上露出了欣慰的笑容。
真是“功夫不負有心人”，姐姐在期末考試中得了特優(yōu)生，還捧回來(lái)了一張獎狀，看見(jiàn)獎狀，我就想起那個(gè)夏天姐姐刻苦學(xué)習的情景，這張獎狀凝聚了姐姐多少心血和汗水��！真是一份耕耘一份收獲。
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