（精選）學(xué)習作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習，是被子，是讓人安適的；學(xué)習，是開(kāi)心果，是讓人快樂(lè )的；學(xué)習，是午餐，是讓人享受的。享受學(xué)習的感覺(jué)是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學(xué)習的享受多姿多彩。學(xué)習是知識的來(lái)源，也是做人的`根本。在生活中處處都有學(xué)習，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機。人們在人手的結構中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機。世界真是無(wú)奇不有，看來(lái)，知識能給人們帶來(lái)便利。
長(cháng)大了，也處處需學(xué)習。長(cháng)大以后，找工作都要有高學(xué)歷，沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識就沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有高學(xué)歷就更沒(méi)有工作了。如果不學(xué)習，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢(qián)。再看來(lái)，學(xué)習還能帶來(lái)財富��！
在中學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，不應感到痛苦，因為學(xué)習能給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識。在求知的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的困難，但闖過(guò)了困難，最后就會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，學(xué)習會(huì )帶來(lái)便利，學(xué)習會(huì )帶來(lái)財富，難道學(xué)習不是一種享受嗎？
學(xué)習作文 篇2
寒假里的一個(gè)星期天傍晚，我和弟弟催著(zhù)媽媽去買(mǎi)學(xué)習用品，媽媽答應了。我們來(lái)到一家文具店下了車(chē)。走進(jìn)里面，哇，文具店的文具可真多�。河衅恋臅�(shū)包；有各種各樣的筆；有可愛(ài)的橡皮擦……真是應有盡有��！
面對這么多漂亮的書(shū)包，我眼花繚亂，不知道該各種文具到底選哪樣好。這個(gè)書(shū)包雖然很漂亮，但質(zhì)量不好，那個(gè)書(shū)包雖然也很漂亮，質(zhì)量也好，但價(jià)格太貴了。最后我挑了一個(gè)紫色的米老鼠書(shū)包，不但質(zhì)量好，而且價(jià)格又公道。我還挑了一塊高有一厘米，寬二厘米，上面印有一片森林和一只提著(zhù)裝滿(mǎn)蘑菇籃子的小熊，看它高興的樣子，一定收獲很大。還有一支大約15厘米長(cháng)的水筆，它是白色的.，上面印有環(huán)保記三個(gè)字和兩只可愛(ài)的小熊，其中一只望著(zhù)地上那盤(pán)水靈靈的葡萄，垂涎三尺。接著(zhù)，我們還買(mǎi)了一些本子，滿(mǎn)載而歸。
通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了估計物品的價(jià)格，并不是便宜沒(méi)好貨，也不是東西越貴越好。以后，我絕不會(huì )再亂花錢(qián)買(mǎi)東西了。
學(xué)習作文 篇3
論語(yǔ)道；子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
這句話(huà)的意思是；學(xué)而又時(shí)習之，則所學(xué)者熟，而中心喜說(shuō)，其進(jìn)自不能已矣。也就是說(shuō)，學(xué)習并經(jīng)常溫習，那不是一件很快樂(lè )的事情嗎？楊伯峻在《論語(yǔ)譯注》中的解釋?zhuān)沁@樣的：“學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習它，不也很高興嗎？”
我想:每個(gè)人都希望自己的成績(jì)可以?xún)?yōu)異，能夠深受老師們和同學(xué)們的喜歡，但因為不好好的去復習，和上課一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的`緣故，才迫使學(xué)習一落千丈，也許還會(huì )受到同學(xué)們的啜泣。如果我們能夠“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”那不是就很好嗎？學(xué)習也就不會(huì )不理想了嗎？
我曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)一則新聞報道，是這樣說(shuō)的：有一個(gè)上中學(xué)的女學(xué)生因為自己的學(xué)習不理想而傷心欲絕，導致跳樓自殺而死�？戳诉@則新聞以后，我的感觸異常的深，心里想到：如果那位女學(xué)生能夠“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”的話(huà)，也就不會(huì )學(xué)習不好了，如果學(xué)習好了，也就不會(huì )想到要跳樓自殺而死了
應此，我們要牢勞記住孔子所說(shuō)的一句話(huà)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句富有人生哲理的話(huà)。因為它是指引我們通往人生財富的指明燈，而財富，正是指：道德文明品質(zhì)。
學(xué)習作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我看不懂書(shū)上那復雜的文字，就讓爸爸媽媽給我念，當然，我還會(huì )提一些稀奇古怪的問(wèn)題：為什么草是綠的？為什么花有香味？為什么媽媽能生孩子，而爸爸那么高大卻不能？爸爸媽媽常常被我稀奇古怪的問(wèn)題搞得哭笑不得，但他們總是說(shuō)快長(cháng)大吧，書(shū)會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
稍大一點(diǎn)了，我能看懂書(shū)上的文字了，就自己來(lái)看書(shū)，每當看到賣(mài)火柴的小女孩那悲慘的身世時(shí)，銀豆豆總會(huì )不由自主的'落下來(lái)，每當看見(jiàn)孫悟空把唐僧救出來(lái)時(shí)，總會(huì )高興得手舞足蹈。
再大一點(diǎn)，我有了自己的小書(shū)架，里面有許多書(shū)，有敘事的，散文的，有小說(shuō)，有漫畫(huà)...真可謂應有盡有
后來(lái)，我上了小學(xué)，憑著(zhù)自己的努力，我被評為小書(shū)蟲(chóng)，得到了我夢(mèng)寐以求的借書(shū)卡，從此，圖書(shū)室了總會(huì )有我孜孜不倦的身影。
學(xué)習作文 篇5
這一個(gè)月，我讀了李明軍所著(zhù)的《你在為誰(shuí)學(xué)習》這本書(shū)。雖然還沒(méi)有全部讀完，但我已經(jīng)覺(jué)得受益匪淺。
此書(shū)不僅格式給人以新鮮感，內容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學(xué)生的來(lái)信，給讀者帶來(lái)了新鮮感。書(shū)中作者盡力地為學(xué)生解決生活和學(xué)習中遭受的心靈與精神的折磨。
讀了這本書(shū)，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢(mèng)想這句話(huà)。羅伯特總結說(shuō)："我想要成為一個(gè)富人。唯一使我擺脫困境的是我想要成為一個(gè)富人的意愿。"正是靠著(zhù)這個(gè)"意愿"，他戰勝了困難，一次次走出困境，走向一個(gè)個(gè)新的成功。
這個(gè)真理讓我意識到野心能支撐我們走向成功。每個(gè)人都渴望成功，但是有的人成功到達彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奮斗。奮斗是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)想取得成功的人必須擁有的經(jīng)歷。在奮斗路上，或許泥濘的道路會(huì )讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會(huì )讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來(lái)，有的人卻仍然埋頭向前。因為多了一份堅持，他們比別人走得更遠，也或許，這一份多出來(lái)的堅持，就來(lái)源于他們的野心。
他們的野心讓他們明白了自己的`夢(mèng)想，讓他們清晰了未來(lái)前進(jìn)的方向，他們不再為是否繼續前進(jìn)迷茫，因為，他們知道，只要堅持走下去，夢(mèng)想就在前方，只要不停地走，成功就會(huì )向他揮手。
書(shū)中，作者說(shuō)道在今天的課堂里面，有很多孩子在睡覺(jué)，在聊天，在看課外書(shū)，這些學(xué)生是沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，沒(méi)有野心的，所以也他們就會(huì )缺乏動(dòng)力�？吹竭@里，我覺(jué)得很慚愧，上大學(xué)后，我變得不思進(jìn)取，虛度年華。我真的對這樣的自己感到很陌生，在高中時(shí)代，我們都朝著(zhù)高考取得好成績(jì)這一目標堅定不移地奮斗，可是上大學(xué)后，我卻頓時(shí)失去了目標�，F在，我意識到，我現在需要找回的是一個(gè)目標，一顆能使夢(mèng)想騰飛、使生命怒放的生機勃勃的野心。
當然，我也知道野心不能無(wú)限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。
學(xué)習作文 篇6
面對谷歌圍棋人工智能程序，人類(lèi)最后的智力驕傲將會(huì )崩塌嗎？人工智能?chē)宄绦蚺c歐洲圍棋冠軍的對戰是人類(lèi)歷史上圍棋人工智能第1次在平等比賽中戰勝職業(yè)選手。深度的學(xué)習是目前人工智能領(lǐng)域中最熱門(mén)的科目，人類(lèi)在下棋時(shí)有一個(gè)歷史，在長(cháng)時(shí)間比賽后他們會(huì )犯錯，但是機器不會(huì )，而且人類(lèi)或許一年能玩1000局，但是機器一天就能玩，無(wú)數局，所以人工智能只要經(jīng)過(guò)足夠的訓練就能擊敗所有的人類(lèi)對手。
人工智能研究者面對這樣的成就，當然欣喜，深度學(xué)習和強化學(xué)習等技術(shù)完全可以用更廣泛的領(lǐng)域，比如最近很火的精準治療，我們可以訓練他們判斷哪些治療方案對某個(gè)特定的人有效，或者危險的'救援行動(dòng)，比如火勢大的地方需要撲滅火源，人進(jìn)去的話(huà)可能會(huì )被燒傷，等一系列不確定因素危險，但是機器人的話(huà)就不怕這些危險了。
但是圍棋畢竟不僅僅是一項具體成就，就像10多年前的國際象棋一樣，國際碧梨也會(huì )引發(fā)超出本領(lǐng)域之外的討論，等到計算機能在圍棋上秒殺人類(lèi)的時(shí)候，圍棋是不是就變成一種無(wú)聊的游戲，人類(lèi)的智力成就就是不是就貶值了人工智能還將在其他層面上繼續碾壓人類(lèi)嗎？傳統認為人工智能不可能完成的任務(wù)是否也將逐一打破每一個(gè)人類(lèi)，人類(lèi)最后是否會(huì )進(jìn)入人工智能的時(shí)代？沒(méi)人會(huì )知道答案，但是有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)人工智能一定會(huì )闖進(jìn)我們的生活，但是怎么把握這把雙刃劍就要靠科學(xué)家們。
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