學(xué)習作文【推薦】
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習作文 篇1
親愛(ài)的孩子們：
隨著(zhù)鞭炮聲漸行漸遠，過(guò)年的那份狂歡是不是也平息了一些？不知道你們這些天有沒(méi)有想到老師呢？反正這些天沒(méi)有見(jiàn)到你們，我昨天晚上竟然“偷偷”地做夢(mèng)想你們了，夢(mèng)到又站在講臺上給你們上課了！是不是沒(méi)治了？知道我在夢(mèng)里給你們上什么課嗎？學(xué)習法寶大揭秘！這堂課可有趣了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？
一：學(xué)習的意義。
孩子們，今天我們先來(lái)探討一下學(xué)習有什么意義，明確學(xué)習的目的。是啊，學(xué)習對于你來(lái)說(shuō)到底有什么意義呢？你考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？瞧，你們探討的多熱烈啊，有的孩子說(shuō)，通過(guò)學(xué)習，他學(xué)會(huì )了自己的事情自己做；有的孩子說(shuō)，通過(guò)學(xué)習，自己更多的了解了周?chē)?世界；還有的孩子說(shuō)，通過(guò)學(xué)習，你學(xué)會(huì )了思考，增長(cháng)了知識，懂得了生活。說(shuō)的我不住的點(diǎn)頭，孩子們，學(xué)習既是我們獲取知識的途徑，也是我們的精神寄托，學(xué)習使我們的思想、心理和精神永遠年輕，你們說(shuō)是這樣的嗎？所以，讓我們熱愛(ài)學(xué)習吧！
二：學(xué)習的方法。
什么是好的學(xué)習方法呢？在學(xué)習的時(shí)候，你要抓住最佳學(xué)習時(shí)間，用早上記憶力最好的時(shí)候讀英語(yǔ)、背課文；學(xué)習要勞逸結合，不要打“疲勞戰”，還要注意休息，保證睡眠充足；多讀書(shū)，多做筆記，多摘抄，多練習；善于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，不懂就問(wèn)；除了所學(xué)的課本知識，還要在實(shí)踐中學(xué)習，這樣就能避免死讀書(shū)，讀死書(shū)……總之，好的方法能夠讓我們更容易學(xué)到知識，更好地掌握并運用知識。所以找到一套適合自己的學(xué)習方法很重要哦！孩子們好好回想一下，什么樣的學(xué)習方法才是最適合自己的呢？
三：讓興趣為學(xué)習導航。
呵呵，興趣是最好的老師。如果你對一件事情有興趣，你就會(huì )很自覺(jué)、自愿地去學(xué)習、研究、琢磨這件事，就會(huì )取得成功。興趣還是一種動(dòng)力，做自己喜歡做的事情更容易成功。所以，希望你先培養自己對學(xué)習的濃厚興趣，最大程度的調動(dòng)自己的學(xué)習積極性，這樣你就會(huì )成為學(xué)習的主人而不是它的仆人了！
孩子們，好好體會(huì )思考學(xué)習的意義和方法，讓我們都成為學(xué)習的主人吧！
學(xué)習作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的'學(xué)習中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習計劃。
1、提前預習第二天要學(xué)習的新課材。
2、復習鞏固當天所學(xué)內容，多讀記要點(diǎn)。
3、每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4、每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。
5、空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上。
6、課后多做深。精的練習題，擴展思維。
7、學(xué)習態(tài)度端正。
8、改掉粗心的毛病。
9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規范，不寫(xiě)錯別字。
10、語(yǔ)文每次考試達到97分以上，數學(xué)98分以上。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習計劃。
學(xué)習作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師……非常多的名人都鼓勵人們去讀書(shū)，因為書(shū)籍是知識的源泉。我也喜歡讀書(shū)，因為那樣會(huì )讓我學(xué)到很多知識，開(kāi)拓視野，同時(shí)我也會(huì )被書(shū)中的情節所牽動(dòng)，跟著(zhù)魯濱遜去漂流，隨著(zhù)馬小跳去破案，或者去海底兩萬(wàn)里遨游……
一二年級的`時(shí)候，我有興趣學(xué)數學(xué)，可三四年級就對學(xué)數學(xué)沒(méi)什么興趣了，但我卻對讀課外書(shū)有濃烈的興趣。
記得三年級的時(shí)候，為了提高我的數學(xué)成績(jì)，爸爸媽媽買(mǎi)了一本《小學(xué)生應用題大全》的練習題集給我做，為了吸引我，他們同時(shí)買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，說(shuō)：“每晚做完作業(yè)以后，就做5題應用題大全，做完后可以看幾頁(yè)魯濱遜�！蹦芸凑n外書(shū)，我高興極了。第二天晚上，我做完作業(yè)準備做《小學(xué)生應用題大全》的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現題集后面有答案。為了多擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)看課外書(shū)，幾乎所有難題，我都依賴(lài)后面的答案，下筆如飛，“唰唰唰”用不著(zhù)吹灰之力就輕易地做完了5題，然后，津津有味地看課外書(shū)。為了謹慎，有時(shí)也會(huì )聽(tīng)聽(tīng)門(mén)外的腳步聲。
好些日子我一直都在過(guò)著(zhù)這種欺騙自己的生活，因為可以多看課外書(shū)，令我非常輕松和開(kāi)心。但很快我的“好日子”接近了“末日”，最后還是被爸爸媽媽發(fā)現了。
我三四年級的數學(xué)成績(jì)下降了很多，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。打那以后，我還是十分喜歡看課外書(shū)，只是不敢再影響學(xué)習罷了。從這件事上，我總結出了一句話(huà)：開(kāi)卷雖然有益，但不能影響更重要的課內學(xué)習。
學(xué)習作文 篇4
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當唱起這首歌，我總會(huì )想起一個(gè)人——我市見(jiàn)義勇為的送水工顧桂華叔叔。在顧叔叔身上，我就能感受到雷鋒精神。
2月14日上午，顧桂華駕駛著(zhù)一輛三輪車(chē)行駛至大劉路3號路口時(shí)，發(fā)現一輛轎車(chē)斜著(zhù)栽進(jìn)了路邊的河里。他連忙脫下羽絨服往河里沖，冰冷的河水刺得他胸口一陣陣疼。他不顧疼痛，前后4次跳下水，從車(chē)里前后救出了4個(gè)人。他換好衣服后立即駕駛著(zhù)三輪車(chē)離開(kāi)事發(fā)現場(chǎng)。他雖然立即離開(kāi)了事發(fā)現場(chǎng)，但人們還是從水桶上知道了他的`工作單位。后來(lái)采訪(fǎng)時(shí)，他說(shuō)：“當時(shí)真沒(méi)多想，遇到這種情況，誰(shuí)都會(huì )去救的�！�
顧叔叔平時(shí)工作很認真，不穿好衣服，不在別人面前炫耀自己。他的行為讓我想起了巴金爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命的意義在于奉獻而不在于享受�！�
顧叔叔這種助人為樂(lè )、為人民服務(wù)的奉獻精神，勤儉節約、勤勞樸實(shí)的生活態(tài)度，不怕困難、堅強勇敢的意志品質(zhì)，干一行、愛(ài)一行的釘子精神和謙虛待人、甘于平凡的螺絲釘精神，不正是我們所要學(xué)習的嗎？
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當我唱起這首歌，我心中那向雷鋒叔叔、向顧叔叔學(xué)習的念頭就越高。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，向雷鋒叔叔、向顧叔叔學(xué)習，將二小的每一個(gè)人都成為一個(gè)個(gè)小“雷鋒”!
學(xué)習作文 篇5
一天媽媽帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)：“為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)？”媽媽回答說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)能找到樂(lè )趣�！蹦阏鞇瀽灢粯�(lè )，所以我帶你來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我走進(jìn)教室許多同學(xué)鼓掌歡迎。老師叫我自己找個(gè)位子坐下。老師說(shuō)：“今天我們學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)，哪個(gè)同學(xué)認識抽象畫(huà)？”我笑著(zhù)說(shuō)：“抽象畫(huà)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)不會(huì )？不就是畫(huà)一只象，再畫(huà)一個(gè)人抽打象，這不就是抽象畫(huà)嗎？”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“這不是抽象畫(huà)，抽象畫(huà)的真正意思是一個(gè)人抽風(fēng)了，就把畫(huà)也畫(huà)成抽風(fēng)了一樣，這就是抽象畫(huà)的意思，下面請大家畫(huà)一畫(huà)�！�
我認真地畫(huà)，我本來(lái)畫(huà)地很漂亮，卻被一位同學(xué)小心地碰了一下，我的.畫(huà)變得很丑我只好將錯就錯地畫(huà)下去。
過(guò)了一會(huì )，老師突然走過(guò)來(lái)看了一下我的畫(huà)說(shuō)：“這位同學(xué)畫(huà)得不錯，真正明白了抽象畫(huà)的意思�！�
回到家里媽媽問(wèn)我畫(huà)畫(huà)好玩嗎？我說(shuō)：“還不錯�！眿寢岄_(kāi)心地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)從畫(huà)畫(huà)中能找到樂(lè )趣�！薄皩Π�!畫(huà)抽象畫(huà)漂亮一點(diǎn)，叫個(gè)人碰下你，然后畫(huà)的像抽風(fēng)似的就畫(huà)好了�！蔽艺f(shuō)：“那你有沒(méi)有直接畫(huà)一個(gè)瘋子？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“怎么可能？”我生氣地說(shuō)。
我非常喜歡抽象畫(huà)，就連媽媽讓我玩的時(shí)間我都在練。最后我得了三等獎?dòng)辛烁蟮男判摹?/p>
學(xué)習作文 篇6
前幾天，謝老師分配了六個(gè)共學(xué)小組，九個(gè)人一組，老師是按照我們的姓氏去分的組，因此我被分配到了W小組。
我們的組長(cháng)是王安琪，昨天她接到謝老師的通知，然后給我們九個(gè)人各自分配了自己負責的科目。我負責的科目是歷史，主要是要督促同學(xué)們打卡并發(fā)送作業(yè)和筆記，再進(jìn)行接龍。我們每一個(gè)人都履行著(zhù)自己的責任，并催促同學(xué)們發(fā)筆記與作業(yè)。我們小組的成員都非常積極，今天上午四節課一上完，我們的群里就變的熱鬧了起來(lái)：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，歷史負責人一起在W群中提醒讓同學(xué)們發(fā)作業(yè)接龍，不少同學(xué)上午就把四門(mén)科目上傳完畢了。我是到下午的時(shí)候，在同一個(gè)時(shí)間把所有作業(yè)都上傳完了，而且我負責的歷史，全部的小組成員都上交了，大家都不拖拉，所以我對今天的歷史作業(yè)情況還是非常滿(mǎn)意。
王老師也非常負責任，幫助王安琪媽媽一起管理小組，而且還很積極的`制定小組的要求。老師要求我們上午上什么課就上傳什么作業(yè)不讓我們磨蹭，而且還要在每天下午六點(diǎn)之前把作業(yè)上傳完畢，并發(fā)到八班大群里。今天我們組全組成員的每一科作業(yè)都已上傳完畢，而且我們還提前把周末的地理作業(yè)給完成了。
我覺(jué)得我們非常棒，我相信今后我們小組會(huì )越來(lái)越好，并一直保持積極的學(xué)習狀態(tài)，讓我們一起共同努力，互相學(xué)習，一起進(jìn)步吧！加油！W組！
學(xué)習作文 篇7
我們學(xué)校開(kāi)展了“我是雷鋒家鄉人，雷鋒精神伴我行”主題德育活動(dòng)，我有幸成為了參觀(guān)了雷鋒紀念館的一份子。
懷著(zhù)對雷鋒紀念館的向往，我們一路高歌《學(xué)習雷鋒好榜樣》到達了目的地。首先映入眼簾的是雷鋒高大的雕像，栩栩如生。雕像兩旁是雷鋒的名言——人的生命是有限的'，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的……仰望著(zhù)這尊雕像，我仿佛看到了雷鋒幫助別人的情形，仿佛聽(tīng)到了人們夸贊雷鋒的聲音。接著(zhù)，我們了解了雷鋒艱苦的童年生活。當看到雷鋒破舊的衣服和打了十幾個(gè)補丁的襪子的時(shí)候，我不禁想：一個(gè)普通的戰士，寧愿自己生活這么清苦，卻想盡辦法讓老百姓過(guò)上好日子，這需要多么偉大的奉獻精神啊!然后，我們通過(guò)電子屏觀(guān)看了雷鋒日記、雷鋒與二十多個(gè)戰友搶救水泥的事跡和雷鋒幫助別人的視頻資料。最后，老師還給每人發(fā)了一本《雷鋒日記》，我們才戀戀不舍地走出了雷鋒紀念館。
我的心久久不能平靜。一個(gè)普通的戰士為什么能得到這么多人的尊敬？作為小學(xué)生，我們應該怎樣行動(dòng)才能讓雷鋒精神在我們手中傳承？我想起了2月17日，我校舉行的“雷鋒精神伴我行，義務(wù)獻血展愛(ài)心”活動(dòng)。當天上午，共有六十多名家長(cháng)和老師參加了這次義務(wù)獻血活動(dòng)。我想：這些老師的家長(cháng)不就是學(xué)雷鋒的典范嗎？學(xué)雷鋒并沒(méi)有想像中的復雜，扶老太太過(guò)馬路，給辛苦了一天的爸爸媽媽倒一杯熱茶，幫鄰居倒垃圾、澆花……只要是做對別人有幫助的事情，就是生活中的活雷鋒。記得有一次，爸爸和我一起去理發(fā)，我比爸爸先理完，我想：反正還有多余的時(shí)間，我把理發(fā)電打掃一下吧。一邊想著(zhù)，我便拿起笤帚把理發(fā)師剪下來(lái)的頭發(fā)打掃干凈了。理發(fā)店的阿姨直夸我是個(gè)好孩子，我心里也很高興。
我又唱起了這首歌：“學(xué)習雷鋒好榜樣……努力學(xué)習天天向上”，雷鋒這種樂(lè )于助人、甘心奉獻的精神不斷洗滌我的心靈，照亮我前行的道路。
學(xué)習作文 篇8
讀了這材料，我要感謝文中的這位老師，他用一種看似蠻不講理實(shí)際上巧妙的方式給文中的學(xué)上們上了難忘的一課，也給我強烈的震撼。
“只接受人家告訴你的東西”的.學(xué)習狀態(tài)，不僅文中的同學(xué)有，在我和我周?chē)耐瑢W(xué)身上也司空見(jiàn)慣，這種消極被動(dòng)，盲目性很強的學(xué)習方法，造成的結果自然是少慢差費低效益，更談不上創(chuàng )造性了。
課程教材改革的實(shí)踐，已讓我們逐漸認識到：學(xué)生應該真正成為學(xué)習的主體；學(xué)習的知識范圍應該真正成為學(xué)習的主體；學(xué)習的知識范圍應該豐富，廣泛，而不僅僅是“人家告訴你的東西”；學(xué)習的方法除了“接受”之外，還應包括自學(xué)，探索、發(fā)現……讀了這則材料之后，我們在學(xué)習狀態(tài)的轉變上要更積極、主動(dòng)才行。
顯然，我們不光要“學(xué)習”，更要“學(xué)會(huì )學(xué)習”��！
學(xué)習作文 篇9
有的時(shí)候，一味追趕往往是錯誤的學(xué)習方法。而想真正取得優(yōu)異的成績(jì)，常常是樹(shù)立良好的學(xué)習方法。在大人的眼里，名次常常比什么都重要�！都拍茻熁ā分械闹魅宋添n梅迎春，她就有如許的父親，她的父親為了讓韓梅迎春完成自己未完成的任務(wù)，便從小學(xué)習奧數，并且不允許她看任何閑書(shū)，以及一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。
從此，韓梅迎春就好像一只失去了自由的小鳥(niǎo)，剩下的只有負擔。雖然她的成績(jì)的確在班中是數一數二，老師也非常器重，她但這又有何用呢？同學(xué)們都不喜歡她因為她不會(huì )玩同學(xué)們的游戲，也不懂同學(xué)們說(shuō)的所謂的明星，所以她覺(jué)得自己好像不是集體中的`一員，漸漸和同學(xué)們疏遠了。當爸爸將她向同學(xué)借來(lái)的書(shū)扯碎的那一刻，她恨死爸爸了，從那以后她開(kāi)始學(xué)著(zhù)讓自己自由，就是反抗父親的壓制。慢慢地，她覺(jué)得自己已融入了“大家庭”中，她仰望天空覺(jué)得天空蔚藍蔚藍的……
其實(shí)，學(xué)習就好比是在爬山，如果你不管任何與你一起登山的人，只是一味地向前沖，到山頂，你便會(huì )覺(jué)得山頂空無(wú)一人，自己很孤獨。而相反，如果你是顧著(zhù)別人，當別人疲憊時(shí)，扶他一把，當別人摔跤時(shí)，你給他一些鼓勵，那么，你會(huì )覺(jué)得這次登山非常有意義。父母親們往往不懂這些，在他們眼中，只要成績(jì)好，比任何東西都重要。所以，控制孩子們的自由。譬如：給孩子請家教。我前邊的同學(xué)因為成績(jì)不好，他的爸爸媽媽給他請了個(gè)家庭教師，天天晚上給上給他補習功課。所以，每天早上都來(lái)向我訴苦。我覺(jué)得：這完全沒(méi)有必要，孩子白天在學(xué)校已經(jīng)夠累的了，如果晚上不能讓他好好休息的話(huà)，試問(wèn)：第二天他還能有充沛的精力來(lái)學(xué)習嗎？還有，每個(gè)星期天都給孩子布置課余作業(yè)，是為了啥呀？不就是為了讓孩子們鞏固課內所學(xué)的知識？其實(shí)，如果真正為了孩子們著(zhù)想，就請給他們一點(diǎn)自由，因為他們需要快樂(lè )！
學(xué)習就像爬山，只有學(xué)習爬山精神才是最好的學(xué)習方法，不是嗎？
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