(精)學(xué)習作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習作文10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
上中學(xué)了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復著(zhù)同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費這個(gè)屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，走出家門(mén)，走進(jìn)我摯愛(ài)的那份的天空中。
只要走入體育館，我就感到舒心，感到安寧，感到祥和，感到富于滿(mǎn)滿(mǎn)負離子的清新空氣沁人心脾；來(lái)到這里，我似乎走進(jìn)了心的結界，沒(méi)有無(wú)聲的喧鬧，沒(méi)有沉悶的煩惱，只有滿(mǎn)心的喜悅和快樂(lè )。
不知不覺(jué)就來(lái)到了羽毛球館，我等著(zhù)教練前來(lái)教我最標準的姿勢與發(fā)力方法。高遠球看起來(lái)簡(jiǎn)單，要做到標準卻很難。轉身、調拍、擊球、收拍，每一個(gè)動(dòng)作在教練的表演中都是那么的優(yōu)美與流暢，發(fā)力恰到好處，球不偏不倚正好落中目的地；而我每一次操作都是那么的別扭難看，要么球調轉180度直直撞向地面，擲地有聲，要么球偏出場(chǎng)外好遠。
我的自信心受到極大的打擊，我開(kāi)始灰心，教練語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，努力做好每一步�！遍_(kāi)始分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)：“轉身時(shí)，上下身同步；調拍，拍與背垂直；擊球，手腕發(fā)力；收拍，自然輕松�！蔽野凑战叹毜腵說(shuō)教和示范動(dòng)作，一次次地嘗試，教練不厭其煩地糾正我每個(gè)動(dòng)作的小偏差，終于，我找到了動(dòng)作的要領(lǐng)，我開(kāi)始重拾信心，我更加地熱愛(ài)運動(dòng)，更加努力練習，水平也在不斷地提高。
從這中，我領(lǐng)會(huì )到一些道理——盡管失敗了許多次，但是不應該氣餒，因為只要你懷揣著(zhù)夢(mèng)想，懷揣著(zhù)堅持到底的信念，并付出比常人更多的努力，更多的艱辛，更多的汗水，公正的上帝會(huì )讓你摘下成功的果實(shí)的。
從中，我也悟到了另一點(diǎn)——聰明與愚拙之間，惟勤可補。
回來(lái)后，我很開(kāi)心、愜意，我重新拾起作業(yè)本，原來(lái)那些難題、偏題都迎刃而解，我重新找回了學(xué)習的樂(lè )趣——原來(lái)學(xué)習也是那么簡(jiǎn)單而輕松，只因為我沒(méi)有找到學(xué)習的要領(lǐng)和學(xué)習所必須具有的精神——苦中作樂(lè )，堅持不懈。
學(xué)習作文 篇2
成長(cháng)，人人都會(huì )成長(cháng)。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長(cháng)中一定會(huì )遇到挫折，就是要在這些挫折中學(xué)習、總結，才能成長(cháng)。
剛剛升入中學(xué)時(shí)，我非常放松。我沉浸在我過(guò)去的光彩，沒(méi)有面對現實(shí)——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網(wǎng)，卻不預習不復習，上課也不好好聽(tīng)講——直到第一次月考。
進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)了自信。然而，考卷一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了�？粗�(zhù)一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過(guò)的�？晌疑险n不好好聽(tīng)，下課又不復習，什么都不會(huì )。豆大的汗珠從我臉上滴下來(lái)，我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場(chǎng)時(shí)，我低著(zhù)腦袋，看著(zhù)旁邊同學(xué)都欣喜地對著(zhù)答案，我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽(yáng)光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無(wú)光……我仿佛聽(tīng)到了全世界崩潰的聲音。
到了家，媽媽察覺(jué)出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣��？”我終于忍受不住了，哭了出來(lái)，哭得就像個(gè)小孩子。本以為媽媽會(huì )罵我一頓，沒(méi)想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說(shuō)：“孩子，重要的不是成績(jì)，而是要看到從成績(jì)反映出來(lái)的一個(gè)事實(shí)——你最近沒(méi)好好學(xué)習。多的我也不說(shuō)了，你自己好好想想吧�！眿寢尩�'一席話(huà)使我豁然開(kāi)朗。淚止住了，書(shū)拿出來(lái)了，讀書(shū)聲響起來(lái)了。
我每天都認認真真地預習復習，老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)我都牢牢記在心里——我覺(jué)得那個(gè)真正的我又回來(lái)了！我在緊張的學(xué)習生活中成長(cháng)了。經(jīng)歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。
在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫(xiě)出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個(gè)大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽(yáng)光燦爛的。結果當然不用說(shuō)，100分。
不是每一次努力都會(huì )成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長(cháng)、進(jìn)步，我要努力成長(cháng)，努力學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習作文 篇3
自主探究、合作學(xué)習是新課改下的主要的教學(xué)方式。作文教學(xué)中，合作學(xué)習同樣重要。筆者打算從作文命題的合作，合作學(xué)習的指導，合作評價(jià)等談?wù)勛魑暮献鹘虒W(xué)的課堂組織，合作學(xué)習中應注意的問(wèn)題，探索初中語(yǔ)文作文教學(xué)中合作學(xué)習的培養和運用。下面以話(huà)題作文“____的回憶”為例，談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文作文合作學(xué)習的課堂組織形式，論述如何運用合作學(xué)習而促進(jìn)作文教學(xué)的主要策略。
一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的課堂組織形式
�。ㄒ唬┖献鲗W(xué)習下的作文命題形式
作文教學(xué)的第一步是作文命題，合作學(xué)習下的作文命題形式有師生合作命題、小組內合作命題及小組間相互命題。
�。ǘ┳魑暮献鲗W(xué)習的指導
1.合作審題及合作謀篇布局
作文命題后，組織學(xué)生討論，而后審清題意。如要求學(xué)生寫(xiě)一篇“____的回憶”，先補充完整文題，再寫(xiě)作。那么，審題是關(guān)鍵。組織學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)：“回憶”有多種，有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的回憶……有兒時(shí)的回憶、成長(cháng)中的回憶、一次游戲的回憶等，“回憶”即對過(guò)去的人或事的再現和記起，因此，這樣的作文寫(xiě)的是過(guò)去的人或事，文體是記敘文，以記敘為主，兼具抒情和議論，點(diǎn)明回憶的原因和目的。通過(guò)如此審題，再注意選材和謀篇布局，那么文章便可以下筆如有神。
2.合作構思和合作選材
常規下，教師一般布置完作文題，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生苦思冥想、搜腸刮肚而無(wú)從下手的比比皆是，最后，不得已而為之，翻閱作文選，找幾篇類(lèi)似的例文，分別摘抄幾句而“拼成”一個(gè)“大雜燴”上交了事的做法不在少數。
小組合作可以解決這一實(shí)際問(wèn)題，讓幾個(gè)學(xué)生一起合作構思，各自說(shuō)出自己的想法，說(shuō)出自己的謀篇布局的思路，集思廣益，最后形成寫(xiě)作的思路。如文章怎樣開(kāi)頭，怎樣記敘，選取怎樣的典型事件，如何敘述情節，以及如何在記敘的基礎上展開(kāi)議論和抒情，以及以什么方式抒情和怎樣結尾等。
3.合作批改和合作評價(jià)
有人說(shuō)“作文是寫(xiě)出來(lái)”，而筆者認為，作文的批改和評價(jià)也尤為重要，是作文教學(xué)的重要環(huán)節，不可忽視。
合作批改應堅持標準合理性、激勵和準確、遵循啟發(fā)性和發(fā)展性，以及靈活性原則。
合作批改的實(shí)施，師生的同批同改是作文批改的主要方式，教師修改、范例指導、理論引導為學(xué)生共同批改作文給以方法的指導。其次，小組內批改是實(shí)施合作批改的主要環(huán)節。在開(kāi)展小組合作批改之前，鼓勵學(xué)生根據老師的指導而進(jìn)行自主批改，從詞匯的運用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等，包括標點(diǎn)符號的使用等，激發(fā)學(xué)生自主批改的興趣、能力和習慣。再組織學(xué)生互批互改而完善作文習作。
在批改階段之后，引導學(xué)生合作評價(jià)，將合作作文教學(xué)推向高潮。首先由組長(cháng)根據組員同學(xué)的作文存在的情況進(jìn)行梳理、分析、整理和歸納，對存在的問(wèn)題，肯定成績(jì)、提出不足。其次，讓每一位組員對自己或者組員的.習作進(jìn)行分析評價(jià)。組長(cháng)再將優(yōu)秀習作推薦給其他組員，并和其他組員一起再次對習作進(jìn)行針對性評價(jià)，討論、欣賞優(yōu)秀之處，并指定學(xué)生專(zhuān)人進(jìn)行講評和感悟，從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面，以及從抒情的方式，議論得合適與否等全面進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)說(shuō)出作文的精彩之處，同時(shí)也指出習作的不足，說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)作訓練過(guò)程中的感悟，談?wù)勛约旱氖斋@，議議在合作學(xué)習中受到的啟發(fā)，從而感受作文的樂(lè )趣、學(xué)習的喜悅，促使學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作課。
二、初中語(yǔ)文合作教學(xué)中應該注意的問(wèn)題
�。ㄒ唬┳魑慕虒W(xué)中學(xué)生的角色定位
作文合作教學(xué)旨在改變傳統的作文教學(xué)模式，對學(xué)生提出了挑戰，積極地與教師和同學(xué)合作，從作文的命題，選材和構思，到作文的批改、評價(jià)等，每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟，學(xué)生都主動(dòng)參與其中。在每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)活動(dòng)的合作中，小組成員之間及每一個(gè)成員都有自己既獨立又彼此聯(lián)系的任務(wù)，學(xué)生的思維處于積極、被激活狀態(tài)，寫(xiě)作起來(lái)也得心應手。
再者，在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的評講、評價(jià)階段，學(xué)生們在小組合作時(shí)，學(xué)生們都有機會(huì )把自己的作文展示給其他學(xué)生，在與同伴的作文交流中，彼此的作文相互進(jìn)行比較，并且在交流中，隨時(shí)聽(tīng)取其他同學(xué)對自己作文的評價(jià)，面對面交流作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，并同時(shí)也對其他同學(xué)的作文給出修改的建議和意見(jiàn)，隨時(shí)將自己的意見(jiàn)和建議反饋給作者。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習和自主學(xué)習相結合
初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的合作學(xué)習，不是說(shuō)作文教學(xué)只堅持合作，而排斥自主，應該注重二者的巧妙結合，將合作與自主結合起來(lái)。如“____的回憶”作文，“立意―審題―構思―寫(xiě)作―修改―評價(jià)”等六個(gè)環(huán)節，都應該以自主學(xué)習為主，應在自主學(xué)習的基礎上進(jìn)行合作，使自主與合作完美結合。
語(yǔ)文作文教學(xué)中，應貫徹新課程理念，將寫(xiě)作能力、寫(xiě)作習慣、寫(xiě)作興趣等通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習而完美整合，注重對自主學(xué)習能力的培養，并培養合作的學(xué)習習慣，為其發(fā)展和適應社會(huì )奠定基礎。
學(xué)習作文 篇4
生活是豐富多彩的，快樂(lè )常常伴隨著(zhù)我們。當知識幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì )感到有書(shū)真好；當徜徉于山水間時(shí)，你會(huì )感到旅游真好；當理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì )感到有夢(mèng)真好……快樂(lè )是一種心靈的體驗，快樂(lè )是一種幸福的感覺(jué)。
擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心，快樂(lè )就無(wú)處不在。對于我來(lái)說(shuō)，如果不學(xué)習，就如同菜肴里沒(méi)有了香味。學(xué)習，讓我感悟生活的美好，懂得生命的`價(jià)值，明白優(yōu)秀是一種習慣。
語(yǔ)文課時(shí)，我喜歡朗讀那些課文的精彩情節。語(yǔ)文帶領(lǐng)我游覽過(guò)無(wú)數名山大川，了解無(wú)數名人佳作，語(yǔ)文認真地教導我如何做人，耐心地安慰我焦躁的心靈，化解我人生的迷茫。只要一開(kāi)始朗讀課文，我就很快樂(lè )。語(yǔ)文課時(shí)的讀課文、寫(xiě)作文，讓我進(jìn)入了無(wú)限的遐想，我如干枯的大地受到了雨露的滋潤，變得精神煥發(fā)。語(yǔ)文教我學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )品味。
數學(xué)課開(kāi)始啦，要準備做題了，一道道數學(xué)題如同奔流不息的江水向我涌來(lái)，我精神抖擻地準備接受它們的挑戰。難題如同一個(gè)個(gè)堡壘，等著(zhù)我去攻克。每解決一道難題，興奮感都讓我充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。解決數學(xué)題不但增長(cháng)了我的知識，更讓我有面對困難的勇氣，讓我不斷向前奔跑，去發(fā)現新大陸。
在英語(yǔ)課上，我經(jīng)常在英語(yǔ)的世界里享受遨游四海的樂(lè )趣。我渴望學(xué)會(huì )更多，因為英語(yǔ)讓我的胸懷更大，仿佛可以看到五湖四海，我想要和各國人民交流。英語(yǔ)，給我插上了一雙翅膀，可以飛翔在藍色的天空，可以看到全世界。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，讓我從一顆幼小的樹(shù)苗開(kāi)始茁壯成長(cháng)。其他學(xué)科，豐富了我的知識。每當我在生活中展示我學(xué)到的知識，長(cháng)輩們都會(huì )夸獎我學(xué)的好。我的生活中沒(méi)有了學(xué)習就好似世界沒(méi)有了陽(yáng)光，我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習使我更快樂(lè )。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼诿鎸χ�(zhù)昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
學(xué)習作文 篇5
水筆是一種學(xué)習用品，它可以上課做筆記，還可以回家做作業(yè)。所以，它和讀書(shū)人是很親近的。
水筆的顏色、型號和品種有很多種。今天我要介紹的水筆是得力品牌的，它的型號是S65中性筆。它的`長(cháng)大約有14厘米，寬約1厘米，筆身是黑色的，拿在手上比較輕，握筆處有一道道條紋，用上更加使人得心應手了。
水筆上有一個(gè)掛件，不用的時(shí)候，可以?huà)煸谏弦驴诖囊骂I(lǐng)上，方便了我們隨身攜帶。
打開(kāi)筆蓋后，筆頭是粗的，再打開(kāi)來(lái)看內部，可不像之前的筆那樣，它是從后面打開(kāi)的。打開(kāi)后，筆尾是聯(lián)結著(zhù)打開(kāi)筆的蓋子上，筆油上有一層白色的液體固定，這是防止筆油往外漏的。
有一次，在課間，我把水筆放在課桌的凹槽里，回來(lái)發(fā)現筆莫名的不見(jiàn)了。我低下頭一看，原來(lái)已落到了地上，拾起后，我打開(kāi)筆取出筆芯，發(fā)現它不會(huì )和普通筆一樣筆油濺開(kāi)，導致斷油，而是完好無(wú)損。打開(kāi)草稿紙在上面隨意畫(huà)幾筆波浪線(xiàn)，還是流水順暢，油墨出水正常。
筆的防摔功能性很好，但也有一些缺點(diǎn)，上課思考問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )不由地拿起筆在手里轉，直到被老師發(fā)現批評了一頓才肯罷休。后來(lái)，我知道了可以不用動(dòng)作來(lái)思考和鞏固知識點(diǎn)后，就再也沒(méi)轉過(guò)筆了。
在現在的生活中，水筆有著(zhù)學(xué)習的作用，俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！笨梢�(jiàn)筆墨在我們日常學(xué)習生活中是多么重要和不可或缺的呀！
學(xué)習作文 篇6
一滴水，滋潤了一寸土地；一縷陽(yáng)光，照亮了黑暗；一粒糧食，哺育了生命；一顆螺絲永遠堅守在崗位。--題記
“雷鋒”一個(gè)耳熟能詳的名字，他樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻卻不求回報，他的精神令人們敬仰，崇拜，成為人們所學(xué)習的榜樣。
我身邊也有這樣的人，記得那是很久以前的事情了，我在前一天晚上做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有把東西收拾好，不經(jīng)意間一支筆丟在了家里，第二天到了學(xué)校才發(fā)現筆不見(jiàn)了，情急之下，把書(shū)包里的東西都倒了出來(lái)，還是不見(jiàn)蹤影，我急的像熱鍋上的螞蟻，就在絕望的邊緣，她說(shuō)：“是不是你的筆丟了，來(lái)我借你一支筆�！蔽蚁率疽獾狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，她便把手中的'筆給了我，我向她投去了感謝的目光。
學(xué)習雷鋒，我們要像雷鋒那樣，大力弘揚那種無(wú)私奉獻的精神，在平時(shí)的生活中，勤儉節約，用自己的一份力創(chuàng )造美好的生活。
學(xué)習作文 篇7
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。當夜深人靜的時(shí)候，你已經(jīng)睡著(zhù)了，我還坐在書(shū)桌前學(xué)習。當太陽(yáng)還沒(méi)有起床的`時(shí)候，我已經(jīng)坐在沙發(fā)上讀書(shū)了。
上課時(shí)，我總是認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就得比別人更加努力。寫(xiě)完作業(yè)后，我不能出去玩，還要留在家里讀書(shū)。我感覺(jué)把課本里的知識再復習一遍，其實(shí)也挺有趣的。因為孔子說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣�！背丝凑n本之外，我還喜歡讀許多課外書(shū)。如：《愛(ài)的教育》、《綠山墻的安妮》等。他們告訴了我許多課本上講不到的知識，還讓我明白了許多人生的大道理。高爾基說(shuō)：“聰明在于學(xué)習，天才在于積累�！蔽也⒉皇翘斆�，更不是天才。所以，我只有更加努力地去學(xué)習，才能有所成就。
這就是愛(ài)學(xué)習的我。你們喜歡我嗎？
學(xué)習作文 篇8
中國的水資源總量在世界上排名第六位，可是人均水資源量卻排在世界第106位，為什么會(huì )這樣呢？除了中國的人口多這個(gè)原因外，還有一個(gè)原因就是人們對水資源的保護做得不夠好。因此要提高我國人均水資源量唯一的辦法就是----保護水資源，節約用水。
前段時(shí)間,我們牛通社的小記者們參加了一個(gè)意義重大的活動(dòng)-----“保護母親河，節水在行動(dòng)”。我們去參觀(guān)、調查了錢(qián)江源、巨化集團、蔬菜基地，了解了水資源的保護情況以及當地人是怎樣節水的。
天上下著(zhù)小雨，我們一行人打著(zhù)雨傘來(lái)到了衢州的蔬菜基地。只見(jiàn)那兒全是一個(gè)個(gè)白色的大棚，干凈又漂亮，比我奶奶的菜地干凈多了。我們魚(yú)貫地來(lái)到了大棚里面，里面種了許許多多的植物幼苗：辣椒、絲瓜、南瓜、青菜等，看得我眼花繚亂！咦，哪兒來(lái)這么多雨絲��？��！一會(huì )兒功夫，越來(lái)越多了，難道是雨棚漏了嗎？我好奇的抬頭一看頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)，每一小片的菜地的雨棚頂都裝有一個(gè)會(huì )旋轉的噴頭，每次噴頭旋轉時(shí)會(huì )噴出適當的水來(lái)澆灌蔬菜。據農民伯伯介紹，有些水是平時(shí)下雨時(shí)儲存起來(lái)的，管子連接著(zhù)儲存水的'水箱，需要水時(shí)可以隨時(shí)利用。��！這種事我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)呢！好科技、好高級、好節水哦！
這讓我想到了我的爺爺，每到下雨天，他就會(huì )拿出家里的臉盆、水桶放在陽(yáng)臺的雨棚下面接水，把這些水用來(lái)沖馬桶、拖地。爺爺可節約水資源了！我們要從身邊的小事做起，比如上完廁所關(guān)緊水龍頭，洗臉水可以二次利用等，如果大家都能行動(dòng)起來(lái)，節約用水，保護水資源，那么我們人均的水資源量一定會(huì )提高的。
我長(cháng)大后要發(fā)明更多的節水的機器和設備，節約更多的水，讓我們的生活更美好！
學(xué)習作文 篇9
這個(gè)暑假，我來(lái)到了陳家溝，學(xué)習聞名全球的陳家拳。之前看到一部電影《太極》，講述的就是陳家溝的太極拳，里面主角們打的拳法，深深地吸引了我，一直都想著(zhù)身臨其境感受一下，終于，我如愿以?xún)�，�?lái)到了讓我向往已久的陳家溝！
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)太極學(xué)院�？粗�(zhù)練武場(chǎng)上跟隨教練認真打拳的.小朋友們，那一招一式，行云流水，我激動(dòng)極了。獨立的學(xué)習生活要開(kāi)始了，我暗暗下定決定：要融入這個(gè)新的集體，邁向新的目標……
早晨五點(diǎn)半，我伴隨著(zhù)鬧鐘那悅耳的音樂(lè )一躍而起，穿上校服，走出房間。抬頭一望，天空湛藍，火紅的太陽(yáng)早已初露笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝自由地放聲高歌，一切，都是那么親切，一切，都是新的開(kāi)始！
我和同學(xué)一起下樓，在教練的帶領(lǐng)下跑步，跑完了6圈，我早已是滿(mǎn)頭大汗，但訓練依然沒(méi)有結束，我們還要踢腿、壓腿。
做完早操，大家擁向食堂，享用簡(jiǎn)單但營(yíng)養豐富的早餐。它沒(méi)有家里的豐盛，但我覺(jué)得很香甜。
八點(diǎn)半，是正式上課的時(shí)間，我們在操場(chǎng)上集合，開(kāi)始學(xué)習拳式。同學(xué)們都在努力模仿老師動(dòng)作，老師也在一一指導大家。我很羨慕那些練了多年的同學(xué)，看著(zhù)他們熟練、有力、流暢的招式，多希望自己快些和他們一樣，我給自己打氣，也相信自己只要努力，也會(huì )練地很出色。
一上午的時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，我覺(jué)得饑腸轆轆。我們拿著(zhù)碗筷，有序地在食堂門(mén)口排隊，一陣陣飯菜地香氣傳來(lái)。學(xué)校還有成人班，有許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶也慕名前來(lái)學(xué)習太極拳。大家都自覺(jué)地尊老愛(ài)幼，讓小孩子、老人先吃。也會(huì )有家長(cháng)送來(lái)水果，大家一起分享。我感受到了溫暖的氛圍，像個(gè)大家庭。
午休過(guò)后，火辣辣的太陽(yáng)灑在場(chǎng)地上，樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，知了在瘋狂地叫著(zhù)，我們站在太陽(yáng)下，我感受到了揮汗如雨，豆大的汗珠順著(zhù)額頭滾落，不一會(huì )兒，衣服全濕透了�？山叹殏兌荚谡J真教著(zhù)，同學(xué)們也都在認真學(xué)著(zhù)，一招一式，一絲不茍，絲毫不受炎熱的影響。我想到了一句話(huà)：冬練三九，夏練三伏。學(xué)習真是個(gè)艱苦的勞動(dòng)呀，考驗我毅力的時(shí)候到了，堅持！
晚上，是我寫(xiě)作業(yè)和洗衣服的時(shí)間。沒(méi)有了媽媽在，我的衣服洗的不是那么干凈，因為白色的衣服已經(jīng)變成灰色了，但都是我自己洗的，我更加獨立了！
睡覺(jué)時(shí)，我已累得一動(dòng)也不想動(dòng)，但我還是覺(jué)得很快樂(lè )，是學(xué)習的快樂(lè )。在這的每一天，都覺(jué)得充實(shí)、難忘、美好！
學(xué)習作文 篇10
素來(lái)都有“寒窗苦讀十年載”的說(shuō)法，我也認同，畢竟我們每天面對的不是成山的作業(yè)，就是成堆的書(shū)本，誰(shuí)能說(shuō)快樂(lè )？但最近一件事，卻改變了我的看法。
那是一篇A—作文，是我被表?yè)P過(guò)度后一篇帶點(diǎn)應付的作文。
開(kāi)學(xué)第一篇自我介紹，因其特別的寫(xiě)法，讓我從同學(xué)中脫穎而出，好一個(gè)春風(fēng)得意，緊接著(zhù)國慶假期如約而至，嘿，先來(lái)個(gè)“一天樂(lè )”優(yōu)哉悠哉，光陰不再，一天，二天，最后一天，作業(yè)一補，散文一看，完蛋！無(wú)法寫(xiě)完，只待晚自習，把“學(xué)法”寫(xiě)完，看到作文，大筆一揮，隨意一篇完工！
作業(yè)本發(fā)下，果然A—，我心里有點(diǎn)不是滋味，老師表?yè)P的名單里少了一個(gè)我，別人的作文A+居多，后座的同學(xué)笑嘻嘻問(wèn)我：“你多少？我兩個(gè)A+啦！”更是讓人不爽，回一句“A—”那同學(xué)又來(lái)一句：“你不認真寫(xiě)，只能是曾經(jīng)的故事大王�！薄半S便吧，不是還有B—的”嘴上這么說(shuō)，心里卻不服，老師宣布改正，我立馬來(lái)了斗志：怎么的我也得改個(gè)A+給你瞧瞧！
拿出紅筆，果真發(fā)現錯別字多，先改掉，緊接著(zhù)看評語(yǔ)：加心里描寫(xiě)和感受……。怎么辦？盯著(zhù)作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可腦海中浮現出后座“曾經(jīng)的故事大王”來(lái)。靜下心來(lái)認真修改。
苦思冥想，突然靈光一閃，馬不停蹄趕緊開(kāi)改，這里加一段，那里刪一點(diǎn)……過(guò)了半響，江郎才盡還是不甚滿(mǎn)意，手酸特想放棄，不改又能怎么著(zhù)！后座同學(xué)又來(lái)一句：“我就幾個(gè)錯別字要改，其它結構，文采都還不錯�！毕肫鹱约悍畔碌暮菰�(huà)，既已下定決心，何不堅持到底？古有懸梁刺股，我今來(lái)個(gè)“堅持改佳”。
轉眼改完，已是晚自習下課，看看滿(mǎn)頁(yè)的.紅色，心里非常滿(mǎn)足，次日發(fā)下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，語(yǔ)文下課，老師來(lái)借作文，放于白板之上，心里激動(dòng)不已！果然一番表?yè)P，努力沒(méi)有白費！嘗到成功喜悅，結局皆大歡喜。
那來(lái)“寒窗苦讀”，只要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”誰(shuí)都能快樂(lè )的享受豐收的成果。
取得成功的那一瞬間我就明白：學(xué)習使我快樂(lè )。
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