學(xué)習的作文(經(jīng)典10篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文 篇1

　　那是一座引人矚目的大門(mén)，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門(mén)匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學(xué)館。

　　我急切地進(jìn)入那扇門(mén)，也開(kāi)始了我這次不一樣的學(xué)習。我在博物館中不停走著(zhù)，不停地觀(guān)看著(zhù)身邊的事物

　　終于我停下來(lái)了，停在了老舍書(shū)房的還原場(chǎng)景邊上，那書(shū)房在展廳的一角默默陳設著(zhù)，那些書(shū)房中的布景擺設并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著(zhù)些許書(shū)畫(huà)，這對于作家來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了。

　　可當我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來(lái)。書(shū)柜在書(shū)房中占了不少位置，那書(shū)柜木質(zhì)格外好，透過(guò)有些泛黃的書(shū)柜玻璃，能看見(jiàn)里面有幾沓認真擺放過(guò)的英鎊，像是為誰(shuí)準備的一樣。他為什么會(huì )有英鎊？又為什么會(huì )這樣擺放？書(shū)柜的左側，有一張人民藝術(shù)家稱(chēng)號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說(shuō)更不會(huì )在日常的書(shū)房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書(shū)房之中呢？

　　我低下頭，查閱簡(jiǎn)介，卻無(wú)從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢(xún)問(wèn)，最終，我才明白那些細節擺放的用意。

　　當我再去看書(shū)房的.場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過(guò)。我似乎看見(jiàn)了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數過(guò)后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢(qián)我可不能多用，要留著(zhù)，去幫助別人吶。他的一生過(guò)得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見(jiàn)一個(gè)受獎無(wú)數的文學(xué)家，卻偏偏對人民藝術(shù)家的稱(chēng)號十分看重，將獎狀端正地掛在書(shū)房中，細細地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫(xiě)百姓，寫(xiě)普通的人民生活，我嘗試著(zhù)去讀懂他這樣寫(xiě)作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。

　　那個(gè)書(shū)房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學(xué)的詮釋。于我而言，對談中我學(xué)習到的不止是有關(guān)老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。

學(xué)習的作文 篇2

　　3月5日是雷鋒同志紀念日，雷鋒叔叔他是我們學(xué)習的好榜樣!

　　雷鋒出生于1940年12月28日，很不幸，他的家庭很窮苦，但是，他助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習。

　　一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，手里還拉著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著(zhù)急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的.孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。

　　雷鋒叔叔一生熱愛(ài)學(xué)習珍惜時(shí)間，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強，用自己的雙手創(chuàng )造財富，為人類(lèi)的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的!”

　　我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，成為一名人人稱(chēng)贊的少先隊員!

學(xué)習的作文 篇3

　　哥哥的個(gè)子中等，高高的鼻梁，大大的'眼睛，濃濃的眉毛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓人一聽(tīng)了他的話(huà)，就會(huì )覺(jué)得非常有道理。

　　記得一次暑假，我把所有的作業(yè)寫(xiě)完了，去找哥哥玩�？墒�，他卻躲在房間里埋頭看書(shū)。我走進(jìn)哥哥的房間，對“書(shū)蟲(chóng)”哥哥開(kāi)心地說(shuō)：“哥哥，我們出去玩吧，你這樣看書(shū)是不對的，會(huì )累壞身體，還會(huì )近視�！�

　　可是，哥哥就是不理睬我，我又推了推他，大聲地在他旁邊吶喊了一會(huì )兒，他就是不理我，還浸在書(shū)的海洋里。我大聲地說(shuō)：“哥哥，你不能老看書(shū)，也要休息的�！蔽疑鷼鈽O了，就自己出去玩了。

　　回來(lái)之后，看見(jiàn)哥哥在那里復習，我憤怒地對哥哥大哄大叫：“哥哥，你為什么不陪我玩，你常常坐在那里會(huì )駝背的，要注意身體�！边@次，哥哥終于回答我了了：“對我來(lái)講的話(huà)，預習、復習和看書(shū)就是最好的休息了。我要努力學(xué)習，考上重點(diǎn)大學(xué)�！�

　　哥哥這樣熱愛(ài)學(xué)習，我感到十分敬佩，我要向他學(xué)習。

學(xué)習的作文 篇4

　　“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時(shí)間了。身為四年級的學(xué)生，連這些單詞都不會(huì )，我真是太郁悶了！

　　英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科可以說(shuō)是我上四年級以來(lái)遇到的最大的一個(gè)“難題”了。我多么想會(huì )說(shuō)中文又會(huì )說(shuō)外語(yǔ)，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。

　　有一次星期六，上3l英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們當堂課就默寫(xiě)一個(gè)長(cháng)達11個(gè)字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時(shí)我整個(gè)人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。

　　開(kāi)始默寫(xiě)了， 可是我什么都沒(méi)看，腦子里一片空白，我一個(gè)字母也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，老師批改了，看到我什么字也沒(méi)寫(xiě)時(shí)大吃一驚。

　　回到家，吃過(guò)晚飯后我就一個(gè)人靜靜地在房間里仔細的琢磨這個(gè)單詞。又想了20分鐘，還是不會(huì )默寫(xiě)，就在這時(shí)，我看到了放在一旁的語(yǔ)文書(shū)，一下子想到了一個(gè)方法，這個(gè)方法是可以讓我在最短的.時(shí)間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開(kāi)始用拼音法來(lái)拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終于背下來(lái)了！”我大聲叫道。

　　又到了3l英語(yǔ)課的時(shí)間，老師又讓我們將上次不會(huì )的單詞重新默寫(xiě)了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來(lái)，等老師分數批改下來(lái)后，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現在發(fā)現了這種互補的學(xué)習方法，對我學(xué)習英語(yǔ)很有幫助，我現在越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科了！”

　　通過(guò)這次的方法讓我知道了：其實(shí)每門(mén)學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，我要在以后的學(xué)習中將每門(mén)學(xué)科都認真的學(xué)好。

學(xué)習的作文 篇5

　　花開(kāi)花落，潮起潮汐，轉眼又是一個(gè)歲月的輪回。驀然回首，不覺(jué)中已從孩童成長(cháng)為一個(gè)亭亭玉立的女孩。歲月逝去帶走了很多的東西，而惟一不變的是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，那些回憶一直很完整地在那里，閑暇時(shí)去看那些陳久的畫(huà)面，感恩其中。

　　上帝賜與我的天使——母親。是我童年最美麗的回憶，是她用愛(ài)哺育我長(cháng)大；是她用歌曲讓搖籃中安然入睡；兒時(shí)的我最?lèi)?ài)依偎在她懷里，她用小扇輕搖，帶來(lái)涼爽的`風(fēng)。當我哭泣，是她用溫柔的話(huà)語(yǔ)使我破涕為笑；當我自卑，是她開(kāi)始列舉我的優(yōu)點(diǎn)讓我重新振作；是她在冬日為我暖被窩，在夏日為我放蚊帳，甚至在寒冷的水中，為我洗衣服把手凍得通紅。母親的愛(ài)像細流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴連綿不斷，滋潤我的心靈。

　　姐姐是我的另一個(gè)天使，她為我付出了很多，她承擔著(zhù)一個(gè)教師的角色，我不是個(gè)聰明的小孩，可我不愿輸給別人。姐姐總是為我輔導功課。她用她的耐心給我講解每道問(wèn)題，她幫我改正作業(yè)本的每一個(gè)缺點(diǎn)，她甚至幫我檢查每一門(mén)功課的失誤，然后一一幫我補習，因為姐姐的耐心輔導，我才能比別人優(yōu)秀。但我知道，這里面有一半的功勞是屬于姐姐的。是姐姐的愛(ài)讓我懂得，親情是多么偉大、無(wú)私，而我更應該懂得感恩。

　　爸爸的愛(ài)是山，他用山一樣的胸膛撫養著(zhù)我，他用他豁達的胸懷教育著(zhù)我，他是一個(gè)好父親，從不要求我做什么，他只要我快樂(lè )地生活著(zhù)。爸爸的愛(ài)那么簡(jiǎn)單，又那么讓我感動(dòng)，難道我不應該感恩嗎？

　　我是一個(gè)幸福的小孩，有那么多的親情陪伴著(zhù)我成長(cháng)，是家人的愛(ài)讓我學(xué)習到了感恩。感恩是于他們的愛(ài)，感恩于他們對我的無(wú)私，感恩于世界上每一位父母。而我能回報他們什么，我能做是是帶著(zhù)他們的愛(ài)，勇敢去飛翔，永不懼怕前方的風(fēng)雨與泥濘。然后懷著(zhù)感恩的心帶著(zhù)成功的自豪去見(jiàn)他們。謝謝家人的親情，讓我嘗到了感恩！

學(xué)習的作文 篇6

　　又一個(gè)暑假來(lái)臨了。暑假里這么熱，要是能天天游泳該多好哇！我于是決定，去學(xué)游泳。

　　終于等到了游泳的第一天。我興沖沖地來(lái)到游泳館里。剛開(kāi)始還挺順利，我們一個(gè)一個(gè)撲進(jìn)水中，在水里自由自在地穿梭著(zhù)，活像一只只活蹦亂跳的小青蛙。游了一陣子，我覺(jué)得一股又一股的寒氣在向我襲來(lái)，我開(kāi)始渾身直打哆嗦，上下牙齒開(kāi)始嗒嗒地、不停地“打架”，而且越打越激烈，我想停也停不下來(lái)。此時(shí)此刻，我多么想奔出游泳館，沐浴在溫暖的陽(yáng)光里��！終于挨到了下課，我飛也似的奔出游泳館，發(fā)誓以后再也不來(lái)了�？傻诙�天，我還是抵擋不住游泳館的召喚，又如往常一樣來(lái)了。沒(méi)想到，老師卻突然要我們學(xué)自由泳打水，這對游慣了蛙泳的`我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“晴天霹靂”。偏偏這時(shí)，初學(xué)班的同學(xué)來(lái)淺水區練習，我們只好去深水區。我邊站也站不到底，喝了好幾口免費的水。我的耳朵里灌滿(mǎn)了水，幾乎什么也聽(tīng)不見(jiàn)。好不容易游到了對岸，正想休息一會(huì )兒，老師卻要求我們再游一趟。我只好戴好泳鏡，使勁地打水，腳一上一下，可只游了一點(diǎn)點(diǎn)，要到對岸去還遠得很呢！我更著(zhù)急了，拼命地、使勁地打水，腳尖繃得直直的，濺起一團團半米多高的、雪白的水花，可只游快了一點(diǎn)兒。我更急了，不時(shí)地劃幾下手加快速度，果然快了許多。

　　經(jīng)過(guò)十幾天的刻苦練習，我們終于學(xué)會(huì )了自由泳。我們猶如一條靈活的魚(yú)兒，一會(huì )兒抬起頭換氣，一會(huì )兒把頭埋進(jìn)水中自由自在地游著(zhù)，可好玩了。

　　學(xué)游泳可真難！

學(xué)習的作文 篇7

　　在我上幼稚園大班的時(shí)候，每天晚上，大家都會(huì )聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。

　　現在回想，覺(jué)得我還真是奇怪，我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習，還那么開(kāi)心，而現在。

　　在一、二年級的時(shí)候，我還是學(xué)得開(kāi)心，每天作業(yè)小菜一碟，一會(huì )兒就做好了，還是有點(diǎn)開(kāi)心，而現在。

　　是啊，以前快樂(lè )不少，沒(méi)有煩惱；現在煩惱一堆，快樂(lè )成灰。為什么？

　　我父母常問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)習有趣嗎？”

　　一開(kāi)始，我會(huì )信心十足地說(shuō)：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行�！眮�(lái)躲避，心里，卻是“既無(wú)聊，又煩惱”。

　　現在的學(xué)習開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前，靠一個(gè)腦子，就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記，數學(xué)呢？一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課，其他的`。更不用說(shuō)了。

　　我現在，還在很認真地聽(tīng)課。我有秘訣哦！

　　就告訴你們吧：“你想快樂(lè )就快了，你可以把煩惱當“三等快樂(lè )”；把“不樂(lè )不惱”當“二等快樂(lè )”，把真正的快樂(lè )當做“一等快樂(lè )”——光光自作的座右銘。

　　自己寫(xiě)的座右銘，一直推動(dòng)我，我正向成功邁去

　　因為我離成功越來(lái)越近了，所以我又快樂(lè )了，快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單，我一直快樂(lè )著(zhù)！

學(xué)習的作文 篇8

　　每年開(kāi)學(xué)，媽媽都會(huì )給我買(mǎi)很多文具，比如Hello Kitty活動(dòng)鉛，可愛(ài)的卡通尺子，漂亮的書(shū)包等等。今年新學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)多功能文具盒，我很喜歡。

　　這個(gè)鉛筆盒整體是粉紅色的，這是我最喜歡的顏色，因為粉紅色的`成分很溫暖。鉛筆盒是扁平的長(cháng)方形。它有一只米老鼠，頂部和底部有一張高高飛翔的照片。他們都張開(kāi)嘴對我們微笑！鉛筆盒上還大大地寫(xiě)著(zhù)1928年，這意味著(zhù)這個(gè)卡通人物誕生于1928年。而且上面還有一串英文，有些我看不懂。我媽告訴我，意思是：一個(gè)永遠愛(ài)你在你身邊的伴侶，才是你真正的朋友。聽(tīng)完，五六個(gè)朋友的名字突然出現在我的腦海里。哈哈！原來(lái)我很幸運有這么多好朋友。

　　這個(gè)鉛筆盒不僅外觀(guān)漂亮，而且最引人注目的是它的多功能性。文具盒的正面和背面不同于其他文具盒，因為文具可以放在兩面。正面比較深，可以裝筆。還有一個(gè)插筆的筆筒。反面比較淺，可以放尺子。鉛筆盒前面有兩個(gè)按鈕。我輕輕一按，彈出兩個(gè)小盒子，一個(gè)是卷筆刀，一個(gè)是橡皮擦。只要有了，我就不再害怕鉛筆變厚找不到卷筆刀，橡皮擦因為亂扔垃圾丟了。我拿起鉛筆盒，發(fā)現旁邊有一個(gè)小盒子。是為了什么？我好奇地打開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)迷你電風(fēng)扇。加上鈕扣電池，電風(fēng)扇就會(huì )轉動(dòng)。夏天，天氣很熱的時(shí)候，我可以享受涼爽的微風(fēng)。

　　這真是一個(gè)獨一無(wú)二的鉛筆盒，里面裝滿(mǎn)了媽媽對我的愛(ài)和殷切的期望。我會(huì )好好珍惜，好好利用，好好學(xué)習，天天向上，不辜負媽媽的苦心。

學(xué)習的作文 篇9

　　星期天上午作業(yè)做玩了，我就纏著(zhù)爸爸講故事。爸爸放下手中的報紙，看了我的作業(yè)后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是講起了“知了學(xué)習”的故事。

　　在很古很古的`時(shí)候，知了是不會(huì )飛的。一天，他看見(jiàn)一群大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是就要求大雁教他學(xué)飛，大雁高興的答應了。

　　學(xué)飛是件很苦的事情，知了怕艱苦，一會(huì )東張西望，一會(huì )兒爬來(lái)爬去，學(xué)習很不認真。大雁給它講道理，他聽(tīng)了幾句就不耐煩的說(shuō)：“知了知了！”

　　大雁教他飛的本領(lǐng)他只試了幾下，就又自滿(mǎn)地道：“知了知了！”

　　秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟著(zhù)大雁一起展翅高飛，可是他用力撲騰著(zhù)翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

　　這時(shí)候，知了眼望萬(wàn)里長(cháng)空，大雁們排著(zhù)“人字”隊形向遠處快樂(lè )的飛去，懊悔自己當初沒(méi)有努力學(xué)習，一邊嘆氣一邊說(shuō)：“遲了遲了！”

　　爸爸講完后意味深長(cháng)的問(wèn)；＂通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？＂是啊，爸爸是教育我學(xué)習要有恒心，有毅力，要有始有終，否則將一事無(wú)成。

學(xué)習的作文 篇10

　　提起筆寫(xiě)作文，搜腸刮肚地找材料，不料肚也空空，心也空空，無(wú)奈，只能拿起去年學(xué)過(guò)的課文《論語(yǔ)十則》寫(xiě)讀后感，即使質(zhì)量有些欠佳，可是，盡力而為吧，俗話(huà)說(shuō)：盡力而為就是成功。

　　——題記

　　坐在桌前，寫(xiě)《論語(yǔ)十則》讀后感，拿著(zhù)十則《論語(yǔ)》搖頭晃腦，可晃了半天也理不出個(gè)頭緒，于是，恍惚之中，我彷佛穿越了時(shí)空的隧道，飄蕩在春秋戰國和兩千年后的今天。

　　想當年，孔大圣人周游列國，歷經(jīng)顛簸，費勁口舌，不知是宣傳沒(méi)做夠，還是廣告打不響，反正最后沒(méi)任何成就，只得回老家教書(shū)。收弟子三千，只為圖個(gè)溫飽，也沒(méi)發(fā)財，倒是得了幾片干肉，幾條干魚(yú)，很失敗的樣子。

　　有的同學(xué)說(shuō)他是收費辦學(xué)的祖宗，可能性很大，聽(tīng)說(shuō)以前的`書(shū)孰都掛著(zhù)他的畫(huà)像（是否屬實(shí)還有待考證），但現在的私立學(xué)校是不掛他老人家的像了。不過(guò)收費比起祖宗來(lái)可是有過(guò)之而無(wú)不及。

　　說(shuō)他書(shū)教的好，似乎只針對“天才”而言，據說(shuō)他的講學(xué)原則是：只可意會(huì )步能言傳。

　　學(xué)的怎么樣全靠一個(gè)“悟”字，悟好了，是他老人家的功勞�！拔颉辈缓�，是霓自己的錯，反正已經(jīng)授了，你不是天才你能怪誰(shuí)？

　　后來(lái)，要不是幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出息，他老人家怎能成“千古圣人”？說(shuō)他教的好，讓他拿特級教師證書(shū)來(lái)看看。

　　從戰國回來(lái)，趕緊在作文本寫(xiě)上，要抓緊時(shí)間分秒必爭地學(xué)習，刻苦努力，向孔子學(xué)習……

　　學(xué)什么……天才知道。

　　后記

　　寫(xiě)這篇文章沒(méi)有半點(diǎn)諷刺孔子的成分，只是想借孔子來(lái)訴說(shuō)一下我們（包括自己在內的一部分人群）對現在社會(huì )中有些事的看法，絕無(wú)輕視孔子之意，更無(wú)輕視學(xué)習的想法，畢竟我們還是要“好好學(xué)習，天天向上”的！

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