實(shí)用的學(xué)習的作文（集合）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習的作文 篇1

　　一提起他，我就會(huì )想起一個(gè)會(huì )鼓勵人的心理大師，一個(gè)知識淵博的學(xué)霸，一個(gè)品德優(yōu)良的三好學(xué)生……

　　他是誰(shuí)呢？他就是我們年級人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的梁語(yǔ)迪呀！

　　梁語(yǔ)迪在班上被我親切地稱(chēng)為“小梁梁”，因為他很可愛(ài)，特別是笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就會(huì )瞇成一條縫，簡(jiǎn)直迷死人了！同時(shí)，小梁梁又不失幽默、風(fēng)趣和禮貌，是一個(gè)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)的人。

　　我們的故事從這里發(fā)生……

　　有一次我和“小梁梁”一起在操場(chǎng)上打籃球，我們互相傳球，突出重圍，爭取搶占先機，玩兒的不亦樂(lè )乎！可就在這時(shí)，不知哪位同學(xué)把我絆倒了，我重重地摔到在地，來(lái)了個(gè)“狗啃泥”！我帶著(zhù)滿(mǎn)身的疼痛和滿(mǎn)腔怒火，向四周的同學(xué)喊道：“這是誰(shuí)干的�！币晃煌瑢W(xué)回答了我，我頓時(shí)火冒三丈三步并作兩步直接沖到他面前想要狠狠地教訓他一番�！靶×毫骸辈恢獜哪拿傲顺鰜�(lái)，不慌不忙地發(fā)了話(huà)：“大象��！你看這位同學(xué)也不是故意的，我看就算了。再說(shuō)了，你們平時(shí)又是那么好的朋友，干脆握個(gè)手和好得了！”

　　就這樣，平息了一場(chǎng)即將爆發(fā)的'“戰爭”。

　　還有一次，我和同學(xué)們比賽跑步，是“小梁梁”給予我鼓勵，讓我贏(yíng)得了一場(chǎng)在我看來(lái)不可能贏(yíng)的比賽。

　　我從“小梁梁”的身上不僅學(xué)到了他平日里努力學(xué)習的認真態(tài)度，更是學(xué)到了他為人處世的大度和善良！哈哈！這樣的“小梁梁”難道不值得我學(xué)習嗎？

學(xué)習的作文 篇2

　　我有一個(gè)十分熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，她叫李佳雨，我們平常隨時(shí)都可以看到她努力學(xué)習的身影。

　　李佳雨在上學(xué)期中，因為上課走神，愛(ài)玩小東西，在受到老師的批評之后，李佳雨痛下決心，改正錯誤，成了同學(xué)們公認的熱愛(ài)學(xué)習的好同學(xué)。

　　在這個(gè)學(xué)期中，李佳雨同學(xué)上課能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，認真思考老師提出的問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言。記得有一次，老師提出了一個(gè)比較難答的.問(wèn)題，同學(xué)們都不知道怎么回答，可李佳雨同學(xué)站起來(lái)回答得十分精彩，同學(xué)們都為她鼓起掌來(lái)，老師也夸獎?wù)f(shuō)：“李佳雨同學(xué)這個(gè)學(xué)期簡(jiǎn)直像變了個(gè)人似的，這是她熱愛(ài)學(xué)習的結果，同學(xué)們都要向她學(xué)習�！�

　　還有一次，李佳雨遇到了一個(gè)難題，就去問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們也被這道題難住了，但沒(méi)有一個(gè)人去問(wèn)老師，大家都等老師公布答案，可李佳雨同學(xué)卻說(shuō)：“這可不行，如果不去問(wèn)老師，就永遠不知道做題的過(guò)程，只知道答案有什么用？”于是，她就跑到辦公室問(wèn)老師，在她弄明白了這道題之后，她沒(méi)有直接告訴同學(xué)們答案，而是耐心地給同學(xué)講做題過(guò)程，同學(xué)們都非常佩服她。

　　這就是我們班的李佳雨，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，我們都要向她學(xué)習。

學(xué)習的作文 篇3

　　我的親姐姐叫陳雅婷，她有短短的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的`鼻梁，讓人覺(jué)得性格開(kāi)朗。

　　我的姐姐特別愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，別看她已經(jīng)上班了，不過(guò)她依然覺(jué)得知識不夠豐富。姐姐差不多每天晚上八、九點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習，學(xué)到我不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，她才靜悄悄的上床。我的姐姐是用手機學(xué)習的，學(xué)習的時(shí)候，桌上凌亂的擺著(zhù)筆記本、手機、一本新概念英語(yǔ)書(shū)，還有一支黑筆。如果遇到她不會(huì )的單詞，她會(huì )在手機上查，然后一個(gè)單詞也不漏又認真的寫(xiě)在筆記本上。雅婷姐姐在手機上下載了許多學(xué)英語(yǔ)的軟件，她真愛(ài)學(xué)習��！并且，她不僅僅是自己學(xué)習，她有時(shí)候還會(huì )教教我怎么學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)明了她一點(diǎn)兒也不自私，為此我為姐姐而感到高興。 最近她提了一個(gè)建議給我，那就是讓我看美劇，名叫《童話(huà)鎮》呢！我一定一定會(huì )看這部美劇的。

　　我有這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習的姐姐，我驕傲！

學(xué)習的作文 篇4

　　時(shí)值酷暑，炎熱難耐，或則大雨滂沱，傾盆而下。正是研修到來(lái)的日子，似乎窺見(jiàn)上帝隱在云端顯露莫名的微笑，作為智慧靈長(cháng)的人類(lèi)，人類(lèi)之中傳道授業(yè)的智者能否拿到駕駛不斷更新的教育時(shí)代列車(chē)的駕照。

　　對于研修的到來(lái)，有人展顏，有人憂(yōu)戚；有人坦然，有人如贅石而。欣喜者有之，煩躁者有之，焦慮者有之，可謂眾生百相、五味雜陳，對學(xué)習持有態(tài)度的不同造成了不同的心境，可見(jiàn)態(tài)度很重要，它能直接影響一個(gè)人的.幸福感。我認為把學(xué)習與其當成負擔，不如把學(xué)習當成享受。

　　學(xué)習，不斷的學(xué)習是不管從事何種職業(yè)的人工作的需要，也是人生的需要，如人食三餐，是生命的需要一樣�？諝馕蹪崃�，換了新鮮的，吸之甘之若飴；陳設破舊了，更換新的，住之賞心悅目；風(fēng)景荒蕪了，修整一番，觀(guān)之則心曠神怡；萬(wàn)象只有更新，人類(lèi)的星空才會(huì )無(wú)限斑斕，熠熠生輝，世界才會(huì )生機勃勃，盡顯生氣。

　　大圣人孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知者�！币�把學(xué)習當成享受，就要學(xué)會(huì )從學(xué)習中尋找快樂(lè )，學(xué)習的快樂(lè )在于它能愉悅精神，帶給人精神的滿(mǎn)足，世界上的偉人，都把學(xué)習，勞動(dòng)看作樂(lè )趣。像對待朋友一樣的方式去對待學(xué)習。正應為如此，他們明白了世間的苦樂(lè )酸甜，他們總能感到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。新知識新技能的學(xué)習使我們的視野得以拓寬，使我們的境界得以提升，學(xué)習是我們生活中的調味品，它使我們的生活有了色彩，不斷的充電也讓我們增強了自信，從而可以更好的證明自己的能力，實(shí)現自己的人生價(jià)值。一個(gè)精神滿(mǎn)足的人是快樂(lè )的，自信的人是快樂(lè )的，可以更好的實(shí)現自己人生價(jià)值的人是快樂(lè )的，一句話(huà)，一個(gè)有著(zhù)豐富精神世界的人是快樂(lè )的，他是精神的富翁，所以學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是一種享受，

　　學(xué)習本身就是一種享受，就像有些人喜歡下棋，有些人喜歡跑步，跑步跑得氣喘吁吁汗流浹背，別人看著(zhù)辛苦，他卻其樂(lè )無(wú)窮。有些人寫(xiě)文章、研究科學(xué)，徹夜不眠，卻甘之卻飴，高高興興。學(xué)習人的苦樂(lè )，只有學(xué)習人才能明了。

　　深入其中，研修就是幸福，揮汗如雨也好，筆耕不輟也罷，無(wú)論何種付出，都是一種享受。

學(xué)習的作文 篇5

　　所謂的愛(ài)學(xué)習，我不知道是什么。

　　每天，我都要上課，連星期六星期天也有課，不論我想不想學(xué)習，不論我到底累還是不累……

　　告訴我學(xué)習是什么，是走向成功道路的道具，還是父母望子成龍或望女成鳳的愿望，還是孩子們?yōu)榱巳�奮斗的目標？不，這些都不是。所謂的學(xué)習，是孩子們實(shí)現夢(mèng)想的起步。

　　有人說(shuō)，我只是一個(gè)小孩子，不能說(shuō)出什么大道理。我們小孩子喜歡玩，喜歡讓大人們陪他們，但是這些愿望，還不是都被打破了么？我說(shuō)的有什么錯，愛(ài)玩愛(ài)想愛(ài)新奇的東西是我們的天性，大人們把我們的天性全部都打掉了，那要一個(gè)孩子還有什么用？就是為了讓孩子去學(xué)習，長(cháng)知識？我懂大人，除非就是想讓孩子長(cháng)大有一個(gè)好工作嗎？可是也要尊重一下孩子的選擇。

　　在那樣的.一個(gè)夜晚，孩子在哭，哭自己為什么會(huì )有這么些個(gè)逼著(zhù)他們去學(xué)習不給他們玩的時(shí)間的家長(cháng)呢？

　　所以……尊重孩子的選擇也是父母愛(ài)的表達！

學(xué)習的作文 篇6

　　不知不覺(jué)，一個(gè)有趣的寒假便過(guò)去了。我們迎來(lái)了新的一學(xué)期——七年級下學(xué)期!!

　　記得上個(gè)學(xué)期我的學(xué)習情況不是很好，連期末成績(jì)也很不理想，為了在這個(gè)學(xué)期把成績(jì)提上去，我專(zhuān)門(mén)為此制定了一套計劃：

　　1.每天按時(shí)到校,不遲到,不曠課,不早退;

　　2.上課認真聽(tīng)講,認真做好課堂筆記，不懂就問(wèn);

　　3.作業(yè)按時(shí)完成,卷面整潔,字跡工整。做作業(yè)前,先把當天所學(xué)的.知識,鞏固一遍,在做;

　　4.早上早起半個(gè)小時(shí),背需要背的知識;晚上睡覺(jué)時(shí),在腦海里把當天所學(xué)知識回顧一遍;

學(xué)習的作文 篇7

　　我房間的書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)當當，放著(zhù)各式各樣的魔方，那些全是我的戰利品，誰(shuí)看了都必夸贊我一句，但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習時(shí)所流下的汗水。

　　從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間，便把雜亂無(wú)章的'魔方復原了，又想到：如果我學(xué)會(huì )了，豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷”了嗎？我沉浸于幻想之中，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間，我便懇求道：“媽?zhuān)�給我買(mǎi)些魔方吧！我想學(xué)�！眿寢屢豢次胰绱苏J真，便答應給我買(mǎi)了。

　　我手里拿著(zhù)魔方，不敢打亂，小心翼翼地探索著(zhù)。終于，我下定決心，打亂復原。我拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)，看著(zhù)上面的公式，一步一步地做著(zhù)。但我無(wú)論怎么用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導了一句，說(shuō)：“第一步都沒(méi)弄好，還想弄下一步，別著(zhù)急�！蔽乙豢�，第一步?jīng)]有公式，我居然直接跳到第二步了！我使勁思考，歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著(zhù)公式，我又向前探索。第三步，完成棱塊，也是簡(jiǎn)單地就完成了�？粗�(zhù)即將完成的魔方，我激動(dòng)起來(lái)，準備做第六步時(shí)才發(fā)現前一步做錯了。

　　雖然知道公式，但沒(méi)有更細的步驟講解，怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔，放棄了。爸爸走來(lái)，說(shuō)：“一只狗它都會(huì )向著(zhù)目標跑去，堅持不懈，何況人呢？”我細心一想，是��！為什么別人能做到，我為什么就做不到？終于，我在魔方秘籍中找到了“細節描寫(xiě)”，照著(zhù)它的細節，我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種，想要學(xué)習，必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準備到班上大放光彩，炫耀一番。

　　我拿著(zhù)各式魔方，在同學(xué)面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校，我還又收了幾個(gè)小徒弟，魔方也因我而火爆全校，自豪之情溢于言表。

　　不久，學(xué)校舉行了一次魔方大賽，我也理所當然被老師選中。我左轉轉右轉轉，轉眼間便完成了魔方復原，我在學(xué)校也一戰成名。

　　“成”是“功”的積累，“功”是“成”的堅持。華羅庚說(shuō)過(guò)：“在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越崇山跨峻嶺�！睂W(xué)習中的甜就如“成”，苦如“功”。

學(xué)習的作文 篇8

　　我是名初2男生 ， 我感到我自己學(xué)習的壓力很大每遇到重點(diǎn)難題和課外擴展題我都束手無(wú)策感到十分的困窘。

　　我覺(jué)得我自己的能力不只局限與這一點(diǎn) ，因為我自認為我還是名聽(tīng)守老師上課規則的學(xué)生，即使我成不了老師的左膀右臂，但我還是能盡自己的一份努力為班級做一點(diǎn)貢獻。

　　我的成績(jì)不是優(yōu)異的.，但我的心是充滿(mǎn)活力的。因為我認為一個(gè)人的學(xué)習不是最重要的。而重要的是你有沒(méi)有充足的耐心，飽滿(mǎn)的信心，努力的恒心。我相信只要再匹配一個(gè)個(gè)良心，相信你這輩子不會(huì )為吃喝住而煩惱。因為你問(wèn)心無(wú)愧。何須顧他人之說(shuō)。

　　人非圣賢，熟能無(wú)惑！即使是智者也會(huì )如古人所說(shuō)的智者千慮，必有一失。正所謂人無(wú)完人。而人的卻可以人定勝天。不要相信上天給你什么樣的命運。只要你能相信你的雙手能改變命運。那么失敗將不復存在……

學(xué)習的作文 篇9

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利于作戰的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰的地理條件；有利于作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向，內部團結。

　　讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛(ài)讀書(shū)的我為什么會(huì )知道這句名言？這個(gè)問(wèn)題您讀了以下短文就知道了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，家庭學(xué)習小組的.成員集中在組長(cháng)王晨家。我們先讀了20分鐘的語(yǔ)文課文。然后就寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。

　　突然，我被一道數學(xué)題給難住了，這道數學(xué)題的問(wèn)題是：

　　把長(cháng)3米的圓柱形木材，橫向截成兩段后，表面積增加了24平方米，這根木材原來(lái)的體積是（）立方分米。

　　我左思右想，還是想不出來(lái)答案，只好去問(wèn)家庭學(xué)習小組的組長(cháng)王晨和二號組員李燦了�？墒�，他們都說(shuō)不會(huì )。我徹底絕望了，準備做下一題。就在這時(shí)，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題�！蓖醭康脑�(huà)給了我一絲希望，于是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。

　　……

　　經(jīng)過(guò)討論，我們終于知道這道題的答案了。

　　老師，您讀了我們家庭學(xué)習小組的故事是不是也明白了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的道理了？

【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：

學(xué)習的樂(lè )趣_關(guān)于學(xué)習的作文02-15

[經(jīng)典]學(xué)習的作文03-08

（精選）學(xué)習的作文07-31

學(xué)習的作文(精選)08-09

學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05

學(xué)習的作文06-22

(精選)學(xué)習的作文08-18

【精選】學(xué)習的作文07-27

學(xué)習的作文(經(jīng)典)09-08

學(xué)習的作文（經(jīng)典）09-21